書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)16人覺(jué)得有用

寫(xiě)班主任崗位職責(zé)的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際工作情況，不能光靠想象。要是只寫(xiě)那些冠冕堂皇的大道理，別人看了也不知道具體該怎么做。比如，這崗位得負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們的成績(jī)、課堂表現(xiàn)什么的，這些都是硬指標(biāo)，必須得盯緊了。還有，班級(jí)紀(jì)律也得抓，要是班里亂哄哄的，什么事都干不成，所以要制定一些規(guī)矩讓大家遵守。

班主任還得多跟家長(zhǎng)溝通，有時(shí)候家長(zhǎng)可能不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這時(shí)候就需要及時(shí)反饋。當(dāng)然，也不能光靠打電話或者發(fā)短信，最好能定期開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，大家一起討論孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。不過(guò)，這過(guò)程中可能會(huì)遇到家長(zhǎng)不配合的情況，這就需要耐心去說(shuō)服他們，而不是硬碰硬。

教學(xué)計(jì)劃也是班主任的重要任務(wù)之一，每個(gè)學(xué)期初都要規(guī)劃好，包括課程安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)等等。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排有點(diǎn)緊，這就得調(diào)整一下，既要保證教學(xué)質(zhì)量，又要照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好。另外，學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任也得積極參與，畢竟這是集體榮譽(yù)的一部分。

偶爾也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如學(xué)生之間鬧矛盾了，或者是某個(gè)學(xué)生突然情緒低落什么的，這時(shí)候就得第一時(shí)間處理，不能拖著不管。要是處理不好，可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的氛圍。有時(shí)候忙起來(lái)顧不上吃飯是常有的事，但這都是為了孩子們好，也沒(méi)什么好抱怨的。

還有一些細(xì)節(jié)需要注意，比如教室衛(wèi)生、桌椅擺放之類(lèi)的，雖然看起來(lái)不起眼，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大影響。要是這些地方?jīng)]做好，可能會(huì)影響大家的心情。還有就是班干部的培養(yǎng)，得教會(huì)他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，這樣才能減輕自己的負(fù)擔(dān)。不過(guò)有時(shí)候指導(dǎo)多了反而會(huì)讓班干部產(chǎn)生依賴心理，這就得把握好分寸。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)93人覺(jué)得有用

x醫(yī)院駐地教學(xué)班班主任崗位職責(zé)怎么寫(xiě)

做一份好的崗位職責(zé)，得結(jié)合實(shí)際工作情況，不能光靠想當(dāng)然。這個(gè)崗位，主要負(fù)責(zé)教學(xué)班日常管理，還有跟學(xué)校那邊對(duì)接一些事。一開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，得把具體的工作內(nèi)容列清楚，這樣大家心里有譜。

比如，班主任得組織學(xué)生上課，這可不是說(shuō)簡(jiǎn)單喊個(gè)到就行，還要確保課堂紀(jì)律。有時(shí)候?qū)W生遲到早退，班主任就得去了解原因，要是經(jīng)常這樣，就得找學(xué)生談話了。另外，教學(xué)班里的學(xué)生來(lái)自不同科室，平時(shí)交流不多，班主任得想辦法促進(jìn)溝通，不然大家各自為政，教學(xué)效果肯定打折扣。

除了日常管理，還得配合學(xué)校安排的各種活動(dòng)。像什么技能大賽，實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)之類(lèi)的，都得提前通知到位，確保大家都參加。要是遇到突發(fā)情況，比如某個(gè)學(xué)生生病了，不能按時(shí)上課，這事也得班主任跟進(jìn)處理。

不過(guò)，工作中難免會(huì)碰到一些特殊情況。有些學(xué)生可能因?yàn)楣ぷ髅?，?duì)學(xué)習(xí)不太上心，這就需要班主任多費(fèi)點(diǎn)心思了。有時(shí)候?qū)W校臨時(shí)有新任務(wù)下來(lái)，班主任得趕緊調(diào)整計(jì)劃，不能耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

班主任還得定期跟帶教老師溝通，了解學(xué)生的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好，不能光批評(píng)，得幫著分析原因，看看是不是工作壓力大，或者是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。要是處理不當(dāng)，學(xué)生心里有了疙瘩，就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，別啰嗦。比如說(shuō)“協(xié)助學(xué)校完成相關(guān)工作”，這話太籠統(tǒng)，不如改成“協(xié)助學(xué)校組織技能大賽、實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)等活動(dòng)”。這樣寫(xiě)起來(lái)雖然麻煩點(diǎn)，但能讓別人一眼看明白具體要干什么。

小編友情提醒：

寫(xiě)完之后最好自己讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。要是覺(jué)得哪里表述不清，就修改一下。畢竟崗位職責(zé)是用來(lái)指導(dǎo)工作的，寫(xiě)得模糊不清，到最后反而會(huì)添亂。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)80人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得先弄清楚這個(gè)崗位到底要做什么。像研究生班主任這種，既要管學(xué)生又要搞學(xué)術(shù)，所以職責(zé)就得涵蓋這兩塊。一開(kāi)始別急著下筆，先列個(gè)清單，哪些事是必須做的，哪些事是能幫忙做的，這樣心里就有譜了。

比如，研究生班主任肯定得負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，從入學(xué)到畢業(yè)全程都要盯緊點(diǎn)。這包括但不限于指導(dǎo)學(xué)生選課、安排導(dǎo)師、處理學(xué)生事務(wù)什么的。還有，要是學(xué)生遇到問(wèn)題，比如心理壓力大或者學(xué)業(yè)困難，你就得想辦法幫他們解決。當(dāng)然，這并不是說(shuō)你要替學(xué)生做決定，而是提供參考意見(jiàn)，讓他們自己拿主意。

至于學(xué)術(shù)方面，那就更復(fù)雜了。研究生班主任得熟悉學(xué)校的科研政策，知道各種項(xiàng)目的申請(qǐng)流程。有時(shí)候?qū)W生想?yún)⒓訃?guó)際會(huì)議或者交換生項(xiàng)目，你就得幫他們準(zhǔn)備材料，跑手續(xù)。另外，還得分階段檢查學(xué)生的論文進(jìn)展，確保他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記提醒某個(gè)學(xué)生提交中期報(bào)告，這就需要多留心了。

還有就是跟其他部門(mén)打交道這部分。研究生班主任經(jīng)常要跟教務(wù)處、財(cái)務(wù)室還有后勤部門(mén)溝通，事特別雜。像獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定這類(lèi)工作，就需要和其他老師一起討論，確保公平公正。不過(guò)有時(shí)候郵件往來(lái)多了，可能會(huì)記混誰(shuí)說(shuō)了什么，這時(shí)候最好養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)55人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得看具體是什么崗位，就像班主任這個(gè)活兒，它可不是光靠熱情就能干好的。班主任這工作，既得管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還得操心他們的生活，所以職責(zé)得寫(xiě)得細(xì)致些。比如，班主任要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，這包括考勤、紀(jì)律什么的，要是學(xué)生曠課了，就得及時(shí)找家長(zhǎng)了解情況，看看是不是家里出了什么事。

再說(shuō)了，班主任還要組織班級(jí)活動(dòng)，這活動(dòng)不是隨便搞搞就行的，得結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃和學(xué)生的需求來(lái)定。有時(shí)候?qū)W校有比賽或者演出，班主任就得幫忙組織排練，這中間可能涉及到跟家長(zhǎng)溝通，把學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)摸清楚，這樣安排起來(lái)才不會(huì)亂套。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

班主任還得多關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，特別是那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他們心里可能藏著不少事。班主任得耐心點(diǎn)，多找他們聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動(dòng)，要及時(shí)引導(dǎo)，別讓他們鉆牛角尖。不過(guò)有時(shí)候班主任也會(huì)遇到一些難題，比如有的學(xué)生不聽(tīng)勸，這時(shí)候就得想別的法子，不能硬碰硬，不然事情可能越鬧越大。

班主任得配合科任老師的工作，畢竟教學(xué)是全校一盤(pán)棋嘛。要是某個(gè)學(xué)生在某門(mén)課上成績(jī)下滑厲害，班主任就得跟任課老師一起分析原因，看看是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，還是有什么其他問(wèn)題。當(dāng)然，班主任也得經(jīng)常跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，這聯(lián)系不是隨便打個(gè)電話就行的，得有針對(duì)性，有時(shí)候得提前跟家長(zhǎng)約好時(shí)間，面對(duì)面聊會(huì)兒效果更好。

要說(shuō)寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，有些地方容易被忽略，像是細(xì)節(jié)方面的描述。比如班主任不僅要關(guān)注學(xué)生在校的表現(xiàn)，還得留意他們的校外活動(dòng)情況。有時(shí)候?qū)W生參加校外活動(dòng)多了，就可能影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，這就需要班主任多提醒，讓學(xué)生明白學(xué)業(yè)才是主業(yè)。還有，班主任在處理問(wèn)題的時(shí)候，態(tài)度得溫和一點(diǎn)，別讓學(xué)生覺(jué)得是在批評(píng)他們，而是幫著解決問(wèn)題。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)24人覺(jué)得有用

在寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得先把崗位的核心工作內(nèi)容搞清楚。像51talk學(xué)習(xí)顧問(wèn)或者班主任這類(lèi)崗位，主要就是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃，這包括課程安排、進(jìn)度跟蹤什么的。還有，得跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，把孩子學(xué)習(xí)的情況及時(shí)反饋給他們。這中間，可能涉及到一些教學(xué)資源的協(xié)調(diào)，比如教材的選擇，有時(shí)候還要給學(xué)生做心理輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

這個(gè)崗位需要跟公司內(nèi)部其他部門(mén)打交道，比如說(shuō)跟銷(xiāo)售部對(duì)接，確保報(bào)名的學(xué)生能順利進(jìn)入課程體系。有時(shí)候還得處理一些突發(fā)情況，像是學(xué)生臨時(shí)請(qǐng)假之類(lèi)的事，就得靈活調(diào)整他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙竭@兒可能會(huì)漏掉一點(diǎn)，比如對(duì)學(xué)生的日常行為管理，這部分也是挺重要的，但容易被忽略掉。

再就是關(guān)于記錄工作內(nèi)容這一塊，得養(yǎng)成習(xí)慣，每次完成任務(wù)后都做個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，這樣既能方便后續(xù)查看，也能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)這些記錄的重要性，其實(shí)這對(duì)崗位來(lái)說(shuō)是特別關(guān)鍵的一環(huán)。

還有一些細(xì)節(jié)需要注意，比如跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，態(tài)度一定要耐心熱情，畢竟家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)效果。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@部分，可能會(huì)不小心忽略掉具體溝通技巧的描述，比如如何用通俗易懂的話解釋復(fù)雜的教育概念，這就有點(diǎn)欠考慮了。

小編友情提醒：

崗位職責(zé)里頭最好能體現(xiàn)點(diǎn)個(gè)人能力的要求，像是溝通能力、解決問(wèn)題的能力之類(lèi)的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)覺(jué)得已經(jīng)說(shuō)得差不多了，就草草收尾，但其實(shí)還可以補(bǔ)充一下對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的需求，畢竟一個(gè)班里的學(xué)生多，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)64人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得先弄清楚這個(gè)崗位到底是干什么的。比如酒店里的中西餐廳主任領(lǐng)班，他既要管人又要管事，具體來(lái)說(shuō)就是安排服務(wù)員干活，檢查餐品質(zhì)量，還要確?？腿藵M意。這活兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單，其實(shí)挺復(fù)雜的。主任領(lǐng)班每天都要盯著廚房出菜的速度，要是慢了，就得跟廚師溝通協(xié)調(diào)，不然客人等久了會(huì)不高興。而且他還得時(shí)不時(shí)去巡視大廳，看看服務(wù)員有沒(méi)有站姿不對(duì)或者服務(wù)態(tài)度不好。

有時(shí)候，主任領(lǐng)班還得負(fù)責(zé)培訓(xùn)新員工，教他們?cè)趺磾[臺(tái)，怎么給客人倒酒，還有怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。比如有客人投訴菜品有問(wèn)題，這時(shí)候就得迅速反應(yīng)，要么找廚師重新做一份，要么給客人打折甚至免費(fèi)送一道菜。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些麻煩事，比如有個(gè)別服務(wù)員偷懶，不愿意多跑幾步給客人添水，這種時(shí)候主任領(lǐng)班就得私下里提醒，可別當(dāng)著其他人的面說(shuō)，不然會(huì)影響團(tuán)隊(duì)氛圍。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

主任領(lǐng)班還要記錄每天的營(yíng)業(yè)情況，包括客流量、營(yíng)業(yè)額之類(lèi)的，月底的時(shí)候把這些數(shù)據(jù)匯總起來(lái)交給財(cái)務(wù)部門(mén)。這工作看似枯燥，但很重要，因?yàn)槔习逡催@些數(shù)字才知道餐廳經(jīng)營(yíng)得好不好。不過(guò)偶爾也會(huì)忘記記某些細(xì)節(jié)，比如說(shuō)某天某個(gè)時(shí)間段的收入沒(méi)及時(shí)登記，結(jié)果月底對(duì)賬的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)漏了項(xiàng)。

主任領(lǐng)班還需要處理一些后勤事務(wù)，像是檢查餐具是否夠用，冰箱里的食材是不是快過(guò)期了，還有桌布椅套要不要換新的。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，就得趕緊聯(lián)系采購(gòu)部門(mén)補(bǔ)充物資。有時(shí)候事情太多，就容易顧此失彼，比如剛安排完一個(gè)宴會(huì)的布置，又接到電話說(shuō)另一個(gè)包間的空調(diào)壞了，這就得來(lái)回折騰好幾趟。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)92人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際工作情況，不能太籠統(tǒng)。像班主任這活兒，一天到晚事不少，得先把日常管理的活兒交代清楚。學(xué)生考勤，班級(jí)紀(jì)律維護(hù)，這些都是基本功。還有跟家長(zhǎng)溝通這塊兒也挺關(guān)鍵，得定期反饋學(xué)生表現(xiàn)，遇到問(wèn)題及時(shí)處理。不過(guò)有些細(xì)節(jié)容易漏掉，比如組織班會(huì)這事，不僅要計(jì)劃好主題，還得提前準(zhǔn)備好材料，不然到時(shí)候抓瞎。

教學(xué)方面的職責(zé)也不能落下，備課、上課、批改作業(yè)，樣樣都得操心。尤其是作業(yè)批改，不能光看結(jié)果對(duì)不對(duì)，還要關(guān)注學(xué)生解題思路有沒(méi)有問(wèn)題。有時(shí)候會(huì)碰到學(xué)生作業(yè)交得馬虎了事，這時(shí)候就得耐心指導(dǎo)，幫他們找到正確的方向。要是只顧著打分?jǐn)?shù)，忽視了輔導(dǎo)，那可就本末倒置了。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

安全管理也是個(gè)大事。教室里的設(shè)施檢查、學(xué)生的安全教育，都不能含糊。偶爾會(huì)遇到學(xué)生鬧矛盾的情況，這時(shí)候班主任就得當(dāng)調(diào)解員，既要安撫雙方情緒，又要找出事情原委，妥善解決。要是處理不當(dāng)，可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。

還有一些臨時(shí)性的任務(wù)，像是配合學(xué)校搞活動(dòng)什么的。這類(lèi)事情往往時(shí)間緊、任務(wù)重，需要提前規(guī)劃好流程，確保萬(wàn)無(wú)一失。有時(shí)候忙起來(lái)顧不上別的，比如資料沒(méi)整理齊就急匆匆地匯報(bào)，這樣就顯得不夠細(xì)致。所以平時(shí)得多留點(diǎn)心，把該準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備好。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)39人覺(jué)得有用

寫(xiě)初中班主任的崗位職責(zé)，得從實(shí)際工作出發(fā)，把日常工作中的關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)清楚。比如，班主任每天要檢查學(xué)生的出勤情況，這事很重要，不能漏掉。學(xué)生要是沒(méi)到學(xué)校，就得及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)怎么回事，有時(shí)候電話可能打不通，這時(shí)候得想辦法，比如發(fā)短信或者找別的辦法。

除了日常管理，班主任還得負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律。這可不是件輕松的事，有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候上課說(shuō)話，有時(shí)候還跟同學(xué)鬧矛盾，班主任得盯著，發(fā)現(xiàn)苗頭就趕緊處理，不然越積越多就麻煩了。處理這些問(wèn)題的時(shí)候，不能光靠批評(píng)，還得講究方法，讓學(xué)生明白為什么錯(cuò)了，這樣才能真正改過(guò)來(lái)。

教學(xué)方面也是班主任的重要任務(wù)之一。雖然班主任不一定教所有科目，但對(duì)任課老師的課程安排、進(jìn)度得心里有數(shù)。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在某門(mén)課上成績(jī)下滑，得主動(dòng)跟任課老師溝通，看看是不是需要額外輔導(dǎo)。有時(shí)候班主任還得組織一些課外活動(dòng)，比如主題班會(huì)，這既能增進(jìn)師生感情，也能提高班級(jí)凝聚力。

跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵。有些家長(zhǎng)平時(shí)忙，對(duì)孩子在學(xué)校的情況了解不多，班主任得定期向他們匯報(bào)孩子表現(xiàn)，不管是好的方面還是需要改進(jìn)的地方。不過(guò)，跟家長(zhǎng)交流時(shí)得注意方式方法，別一上來(lái)就談問(wèn)題，得先表?yè)P(yáng)一下孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣家長(zhǎng)聽(tīng)著也樂(lè)意聽(tīng)。

還有些瑣碎的小事，比如班里的衛(wèi)生情況、桌椅擺放之類(lèi)，也不能忽視。如果教室亂七八糟的，不僅影響學(xué)習(xí)氛圍，還可能引發(fā)安全事故。班主任得時(shí)不時(shí)提醒學(xué)生保持整潔，看到誰(shuí)亂丟垃圾，得及時(shí)指出來(lái)，時(shí)間久了，大家也就養(yǎng)成了好習(xí)慣。