【第1篇】小學班主任心得感悟怎么寫1500字
本學期，我是二年級四班的班主任，學生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校工作計劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”，推進校園文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、班級管理常抓不懈
本學期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。
二、牢固樹立班級主人翁意識
一個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設一定的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!
三、激勵活動，使小朋友自信十足;
每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經驗、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在，所有的學生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。
五、其他常規(guī)工作有條不紊
積極主動地經常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調學校各方面的教育力量，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!
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寫心得，像當個小學班主任，天天跟孩子打交道，經歷的事多，要是想寫點心得，就得先理清楚自己的思路。別急著下筆，先想想最近班里發(fā)生的大事，哪個事讓你印象最深，是學生進步了，還是家長配合得好，或者自己處理問題時有什么新招兒。
比如說有個學生老是不按時交作業(yè)，剛開始我是有點煩，后來發(fā)現(xiàn)他是因為家里事情多，分心了。我就試著跟他聊聊，讓他明白學習的重要性，還教他列時間表。結果他慢慢改了這個毛病，我挺高興的。寫心得的時候就可以從這件事說起，說說自己怎么發(fā)現(xiàn)問題的，怎么分析原因的，最后又是怎么解決的。這中間的過程得具體點，不能光說個大概，不然別人看不明白，還以為你是在編故事呢。
寫心得別光顧著記流水賬，得有點自己的想法。像剛才那個例子，不只是寫了事件本身，還說了自己從中悟出來的道理，這就比單純描述事情有意思多了。比如通過這件事，我覺得溝通很重要，尤其是跟學生的溝通，不能光靠批評，還得講究方法。這樣寫出來的心得就顯得有深度，不是那種表面功夫。
寫心得也不是一蹴而就的，有時候寫著寫著就會跑題。比如本來是想寫教學方法的，寫著寫著卻講到學生間的矛盾了，這很正常，說明你的思路比較活躍。不過這時候就要及時拉回來，別偏離主題太遠。就像寫信一樣，開頭說什么，后面最好圍繞這個話題展開，要不然讀者會搞混，不知道你想表達什么。
書寫注意事項：
寫心得的時候，語言不要太死板。班主任工作，接觸的都是活生生的孩子，寫心得時也得帶點生活氣息。比如說可以引用一些學生的原話，或者描述一下課堂上的小插曲。這樣不僅能讓文章生動起來，還能讓讀者感受到真實感。但要注意的是，引用的話別太多，占的比例太大反而會喧賓奪主，把重點給沖淡了。
再一個就是字跡問題，寫心得要是手寫的，字跡得工整點，別龍飛鳳舞的，別人看了費勁。要是打字的，標點符號得用對，別一逗到底，那樣看著累。有時候忙起來，寫著寫著就忘了標點符號的事，結果整段話看起來像念經似的，一口氣讀下來，頭暈。
【第2篇】2025小學班主任讀書心得體會怎么寫900字
從事教師這一職業(yè)就擔任班主任工作，自問對待工作是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，可自從翻閱了《中小學班主任》校本培訓讀本，心中泛起一陣陣波瀾，比起那些優(yōu)秀的班主任，我做得還很不夠，需要學習的也很多。這本書以中小學班主任為主要讀者,以先進理念為引領,以案例做鋪墊,重在操作指導。尤其吸引我的是那些大量真實,生動,典型的案例,這些案例是教師們親自經歷和親身體驗的,讓我從中得到啟示和借鑒,使我豁然開朗，受益匪淺。
此書從班主任專業(yè)觀念、班主任專業(yè)道德、班主任專業(yè)知識、班主任專業(yè)技能，班主任專業(yè)成長5大方面進行理論指導，并相應的結合案例、分析，沒小章節(jié)之后還留給讀者一些思考和討論。并不是任何一個人都能勝任班主任，也不是任何一個班主任都能體驗到班主任工作的快樂和幸福的。在教育日新月異的今天，我們要擯棄那種“班主任工作只是附加給老師的一項工作”，走班主任專業(yè)之路。
班主任要具備一定的專業(yè)化水準：學會精神關懷，學會關心、理解、尊重、信任學生;學會班級建設，善于調動學生積極性，制定班級教育目標，形成班級特色文化，尊重和促進學生個性發(fā)展，善于組織有實效性的教育活動，以人為本，發(fā)揮班內成員的積極性，善于借助學校、社區(qū)、家庭、社會的力量，使之形成合力。
班主任面向的是全體學生，不論是學習成績優(yōu)秀的學生，還是成績不好的學生;是溫順、聽話的學生，還是“犟頭犟腦”的學生;是活潑可愛的學生，還是遲鈍難看的學生，都應該同等地重視和對待，都應該懷有同樣的工作責任感，還要有一定的藝術。例如，小組合作時，要安排好中差水平相結合的學生坐在一起，這樣對學習有協(xié)調性。而安排兩人一桌時，要挑選成績差的和成績好的坐在一起，而且要和起引導作用的學生作多次談話，告訴他們如何幫助那些需要引導的同學。
每讀一篇優(yōu)秀班主任的案例，我都受到一次啟發(fā)，我也都會對照自己的日常工作進行反思，找出不足，努力學習他們的經驗和嘗試他們的方法，使自己不斷進步。閱讀完這本書后，我深深地感到自己理論水平的不足,工作方法的簡單,語言表達的蒼白,但是我會憑著我對學生的這份愛,努力工作與學習,加強研究與反思,不斷提高班主任工作水平，向成為一位優(yōu)秀的班主任前進。
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小學班主任在平時工作特別忙，但要是想提升自己，就少不了讀書這一環(huán)節(jié)。讀書能讓自己學到很多管理學生的方法，也能找到解決教學難題的思路。不過，要把讀書心得寫出來確實不容易，得琢磨一下該怎么下筆。
有的老師可能覺得寫心得就是簡單地把書里的內容抄一遍，這肯定不對。寫心得最重要的不是復述書本內容，而是結合自己的實際情況去談體會。比如，你讀了一本關于班級管理的書，就要想想這本書里的方法哪些適合自己的班，哪些不太適用。如果完全照搬書里的做法，那很可能效果不好。
有時候靈感來了，寫著寫著就容易跑題。特別是那些比較感性的老師，可能會寫到感動的地方就開始感慨人生了。這樣雖然挺真誠，但跟主題有點遠。比如，本來是要寫讀書心得，結果寫成了感謝書作者的信，這就不太好。寫的時候要時刻提醒自己，別偏離主題。
書寫注意事項：
寫心得時語言要真實自然，不要太過正式。比如，可以用一些日常交流中的口語化表達，但要注意別太隨意。像“我覺得”、“好像”這樣的詞用多了，會讓文章顯得沒底氣。還有，有些老師喜歡用一些大而空的話，像是“通過閱讀這本書，我深刻認識到教育的重要性”，這種話聽著雖然不錯，但其實沒什么實質性內容。
寫心得的時候，最好能舉個具體的例子。比如，你讀完一本書后試著用其中的一個方法去處理班級里的某個問題，結果怎么樣，有沒有達到預期的效果。這樣寫出來的東西更有說服力。不過，要是例子選得不好，比如舉了個跟書本內容毫無關系的事例，那就有點離譜了。
有時候寫心得會遇到卡殼的情況，這時候不妨換個角度思考。比如，可以從學生的角度看問題，想想他們會不會喜歡你用的方法，他們的反饋是什么樣的?；蛘叻催^來，從家長的角度出發(fā)，看看他們對你的做法有什么看法。這樣寫出來的內容會更加豐富。
寫心得的時候，字跡工整很重要。要是字寫得太潦草，即使內容再好，給人的第一印象也會打折扣。而且，寫完后最好能多檢查幾遍，避免一些明顯的錯誤。當然，有時候忙起來難免會有疏忽，比如把“提高”寫成“提搞”，這種情況誰都有可能發(fā)生。
【第3篇】小學班主任培訓個人心得怎么寫1800字
今年春天，我有幸參加了濱州市中小學班主任遠程全員培訓。在培訓即將結束的時候，回顧這次培訓學習的歷程，雖有滿身的疲憊，但更多的是收獲的喜悅。對班主任這個崗位又有了更深層次的理解;對班級管理又有了進一步認識。這一個次的學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
首先，是培訓形式上的新穎。這次培訓共分六個模塊。每個模塊都要認真聆聽專家的講座，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料。
其次，講課的專家有的曾經是在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學實例，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比敬佩。培訓學習使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產生了巨大的工作動力。
第三、本次培訓的內容豐富。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學生心理健康教育指導”，任小艾等老師的“班級活動設計與組織”，魏書生等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學校安全工作”等。培訓學習中，學習領會各位專家的理論精髓，進一步學習班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。
第四，思想上得到了啟迪。魏書生老師的“幫助學生積極的、向上的，樂觀的，進取的、善良的，正直的，腦神經興奮起來，再興奮起來，發(fā)展起來，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任?！倍￠爬蠋煹摹盀閷W生創(chuàng)設適當的情境，助人自助、促人自悟，讓學生在體驗、感悟中進行交流，悟出道理，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到自我教育的目的?！焙汀耙氲玫綈?，就要付出愛，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學校、總能改變我的班”，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結，給了我強烈的震撼和深深的啟迪。
第五、看到了工作差距，找到了動力。在培訓中，多學科專家淵博的教育理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學的教育技巧令我欽佩，我在學習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學習的積極性。有了學習的動力，我的學習更加投入。
以后的打算
1、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習有關班主任工作的藝術方面的資料，積極與其他的班主任探討，在不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
2、積極參加社會實踐，提高班主任自身修養(yǎng)。
積極參加社會實踐活動，提高自己的素質，正確的處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。只有在實踐中不斷地積累，才能真正錘煉自己的素質。
3、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個優(yōu)秀的班主任必定是一個常常進行自我反思的人。班主任工作要求班主任在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。這次班主任培訓使我重新認識了班主任工作，對以后的工作有了具體的引領，讓我認識班主任要做自己的研究，不斷地思考，寫好反思、總結，他將是我人生的一筆財富。使我成為一位善于思考、勇于實踐、不斷反思，在實踐過程中敢于挑戰(zhàn)的班主任。
4、為學生傾注所有的愛心。
作為一個班主任，愛心最重要?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段.我熱愛教育，我愛我的學生，我愛我的班級，我愛我的學校，讓愛的火種在我們的身邊燃燒。
總之，我要再次感謝濱州市中小學班主任遠程培訓所提供的學習的平臺，讓我對班主任教育藝術有了一個整體的、系統(tǒng)的認識，并把它內化與運用到自己的班主任工作實踐中去。他山之石，可以攻玉。我很喜歡這樣的交流與學習方式，使我學到了許多寶貴的教育藝術。在今后的教育教學管理中，我將努力踐行本次學習的成果，并創(chuàng)造性地加以資源整合，提升自身修養(yǎng)，做一名成功的班主任。全身心地投入到教育教學工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈。
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寫心得，說到底就是把自己學到的東西整理出來，把自己的感受表達清楚。像做小學班主任培訓這種，肯定得先想想培訓里講了什么，比如說課堂管理那些技巧，跟家長溝通的小竅門之類的。把這些都過一遍腦子，心里有個底，寫起來就不會太亂。
寫的時候，別光顧著記流水賬，得有點重點。像我有一次參加培訓，老師講了個案例，說有個孩子老是不完成作業(yè)，后來通過家訪才知道是因為家里條件不太好，沒地方寫作業(yè)。這事就讓我印象挺深，我就想，以后遇到類似情況，是不是該多關注一下學生的家庭背景？這樣的內容就比單純記錄時間地點有意義多了。
寫的時候要注意語氣，得像是跟人聊天一樣。比如可以開頭就說：“這次培訓讓我學了不少新招兒?！苯又S便聊聊培訓里印象最深的部分，再結合自己的工作實際說說想法。這樣既輕松又能讓別人看出你的思路。
不過有時候寫著寫著，難免會跑題。像我那次寫心得，本來想說課堂紀律管理的，寫著寫著就扯到學生心理輔導上了。其實也沒什么大問題，只要最后能把主題拉回來就行。比如最后補一句：“雖然這次培訓內容挺雜的，但歸根結底還是要抓好課堂秩序?！?/p>
要是覺得干巴巴地寫太枯燥，可以加點細節(jié)進去。像培訓里的互動環(huán)節(jié)，大家討論得很熱烈，有人分享了自己的經驗，有人提出疑問，現(xiàn)場氣氛特別好。這樣的描述會讓文章顯得生動一些。不過細節(jié)也不能太多，不然會顯得啰嗦。
書寫注意事項：
寫的時候別太追求完美，有時候稍微有點小瑕疵也無傷大雅。比如寫到某個方法的時候，可能一時想不起具體的名字，就隨便寫了個大概意思。反正重點是傳達信息，不是寫論文。再比如寫到某個日期時，不小心寫錯了月份，只要不影響理解就好。
【第4篇】2025年4月小學班主任工作心得體會怎么寫1400字
一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞”什么叫贈言?””贈言的作用是什么?””如何寫贈言?”這幾個題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么”祝友誼地久天長”、”祝學習上進，前途無量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、”祝你考上重點中學”等等，有的同學還根據同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數學的唐英杰同學，給他留下了”祝你成為我國第二個陳景潤”或”我國未來的數學家--唐英杰”，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
三、圓滿解決。
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小學班主任工作的心得體會其實挺復雜的，畢竟每天面對幾十個孩子，每個孩子都有自己的性格和習慣。我剛開始做班主任的時候，真有點手忙腳亂。班上的事情多，家長的電話也多，有時候剛處理完一個事情，另一個又來了。
記得有一次開家長會，我提前準備了好久，想著怎么說能讓家長們滿意。結果會上有個家長突然問了個問題，把我問得一時語塞。后來我才反應過來，其實應該提前多了解下孩子們的家庭情況，這樣就不會被問到措手不及了。
班里的紀律管理也是個大難題。有些孩子特別調皮，上課總是愛說話。剛開始我采取嚴厲的方式，但效果不太好，反而讓他們更叛逆。后來我試著找他們單獨談話，發(fā)現(xiàn)他們其實挺想表現(xiàn)好的，只是不知道怎么去做。我就慢慢引導他們，教他們一些小技巧，比如如何控制自己情緒之類的。
跟家長溝通也很重要。有的家長覺得孩子在學校就是你的責任，出了問題就來找你。我覺得這不對，教育是雙方的事。所以每次跟家長交流，我都盡量客觀地描述孩子的情況，既不護短也不夸大其詞。有時候家長會提出一些不合理的要求，我也不會馬上拒絕，而是耐心解釋我們的做法，爭取他們的理解。
教學計劃的制定也是一門學問。我以前總是照搬別人的經驗，結果發(fā)現(xiàn)并不適合自己的班級。后來我開始根據實際情況調整，比如這個學期有幾個孩子基礎比較差，我就特意安排了一些輔導時間，專門針對他們進行補習。
還有就是班級活動的組織。我記得去年搞了一次親子活動，本來以為會很順利，沒想到場地出了點問題，臨時換地方折騰了半天。以后再組織類似活動，我就學乖了，提前檢查好所有細節(jié)，確保萬無一失。
【第5篇】小學班主任教學心得總結優(yōu)秀范文怎么寫1300字
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育
為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風，促班風
1、分層、有針對性、因材施教
因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。
三、對學生負責
愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
(1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了'衛(wèi)生大搜捕'和'作業(yè)大追查'兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是'愛'。
四、今后努力方向
'金無足赤，人無完人'，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對。學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。
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小學班主任工作確實挺復雜的，既要帶好班里的學生，又要協(xié)調各種事情。剛開始當班主任的時候，我也沒想到會遇到這么多狀況。記得有一次開家長會，本來準備得很充分，結果講到一半發(fā)現(xiàn)ppt忘帶了，只能臨時改用白板寫字，場面有點尷尬。不過后來想想，這也算是一種鍛煉吧。
我覺得寫心得總結最重要的是真實。比如記錄一些日常的小事，像某個學生突然進步了，或者班里組織活動時大家的表現(xiàn)。這些細節(jié)能讓文章更有血有肉。當然，寫的時候得注意條理，別東一句西一句的。有時候我也會寫得比較亂，比如先寫課堂管理的經驗，接著又跳到和家長溝通的事情，最后才想起提到班級文化建設?；仡^一看，自己都覺得自己思路不太清晰。
其實，很多班主任在寫總結的時候都會遇到類似的問題。有時候寫著寫著就跑題了，或者重點沒突出。我建議可以從幾個方面入手，比如教學方法、學生管理、家校聯(lián)系等。每個部分都簡明扼要地寫一下自己的做法和體會。不過也不能太拘泥于形式，該靈活的時候就要靈活。像有一次我寫總結，開頭先提了個小故事，就是班里一個孩子主動幫同學撿東西的事，這樣能吸引人繼續(xù)看下去。
寫總結的時候語言要真誠。不要老是套話連篇，像是“努力提高教學質量”之類的。可以結合具體例子來說，比如說通過什么方式激發(fā)學生的學習興趣，或者是如何處理突發(fā)情況的。不過有時候我會不小心用錯詞，像把“效果顯著”寫成“效果顯著果”，雖然意思差不多，但看起來就不夠嚴謹。
書寫注意事項：
寫總結的時候要注意層次感。不能一股腦兒全倒出來，得讓人讀起來順溜。有時候我會在段落之間加點過渡的話，比如“除此之外”，或者“再來說說”。這樣做能讓文章顯得更有條理。當然，有時候也會因為趕時間，草草寫完就交差了，結果自己回頭看都覺得不滿意。
【第6篇】小學班主任教學心得精選范文2025怎么寫1200字
我是一名音樂教師，由于學校工作的需要，同時我也擔任了班主任的工作。
班主任工作是一件很辛苦的事情。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學生之間的矛盾、家訪、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉。有人說過：“小學班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”似乎都說到了班主任的心坎兒里，但我想說，做班主任是幸福的!接下來，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得!
當我第一次帶班主任的時候，因為我是一名副科教師，面對來自學生、家長、學校、各方面的的輿論!我對自己說，這是一個挑戰(zhàn)!我能行!結果，我做到了!
當我第一次以班主任的身份走進班級時，我用微笑告訴每一個孩子，我愛你們每一個人，我的眼睛里有你們每一個人，結果，孩子們的眼睛里有了我!
當我第一次接到一個全校都認為很亂的的班級時，我首先調整我的心態(tài)，因為我相信沒有教育不好的學生，哪怕他只比昨天進步了一點點!結果，我和那幫“猴子”成了最要好的朋友
當我第一次接一年級班主任工作時，我更是滿懷信心將孩子們當做是一顆顆小小的幼苗潛心培育!
我想說，要做好班主任工作，心態(tài)首先要放好!要有愛心!從陽光面開始!在順中前行!
孩子在成長階段，作為班主任要對其進行養(yǎng)成教育：就一年級的孩子來說，他們年齡很小，是規(guī)范行為的最好時機，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣、行為習慣是班級工作的重中之重!平日里利用早讀和班會課時間對學生進行教育，認真學習小學生日常行為規(guī)范!課后注意觀察學生的行為，多提醒、多鼓勵，多表揚，樹立榜樣!根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習慣。孩子們一點一滴的進步，都令我感到欣慰!我是幸福的!
另外我們還要尊重孩子的個體差異，要相信每一個孩子身上都有閃光點，都說教師是園丁，但教師的工作不是剪冬青，也不是培育轉基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松!正如新課標中提出的注重孩子的.個性發(fā)展!
同時，在我多年帶班的經歷中，我一直把握一個原則“不拋棄，不放棄!”無論這個班集體多么不好，既然接了，我就有義務將他們帶好;無論這個學生多么調皮招人討厭，我都會用我的真誠和我的愛心去感化他，幫助他進步，因為我相信‘每一個孩子都有成為一個好孩子的愿望’無論這個孩子身體多么不健康而影響到班級各項考核成績，我都會幫助他找回自信，因為我們是一個整體，不拋棄，也不能放棄!
這就是我?guī)У陌嗉?，一個積極團結向上的集體，我為有這樣的團體而感到驕傲，看到孩子們健康的成長，我想說，雖然班主任工作繁瑣，雖然還有很多地方我做的不夠好，但是，作為班主任，我是幸福的!因為孩子們健康快樂的成長是我最大的幸福!
我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下。班主任工作是一門藝術，每個班主任都是一個藝術家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣。
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寫小學班主任教學心得其實挺有感觸的，不過得有點講究。先說心態(tài)，當班主任就像種地一樣，不是一天兩天就能看到成果的，需要耐心。每天跟孩子們打交道，得琢磨他們的心思，這可不是件輕松的事。
上課的時候，有些孩子總是坐不住，這時候不能急著批評，得想辦法讓他們感興趣。比如，講個故事或者搞個小游戲，這樣注意力就回來了。不過有時候也會遇到狀況，比如某天突然有個學生跑來說：“老師，我作業(yè)忘帶了?！边@種情況其實挺常見，處理起來就得靈活點，不能太死板，不然孩子心里會緊張。
還有就是家校溝通這塊兒，家長們的想法有時候挺復雜的。有的家長特別關注成績，有的則更關心孩子的性格發(fā)展。作為班主任，得學會平衡，既要讓家長放心，也要讓孩子開心。有一次開家長會，有個家長就問我：“孩子最近成績下降了，是不是沒好好學？”我當時也沒直接回答，而是把孩子在學校的表現(xiàn)詳細說了說，還提到了他最近參加的活動，結果家長聽了還挺滿意的。
備課也是門大學問。每次講課前，都要想好怎么設計課堂環(huán)節(jié)，哪些地方需要重點強調。有時候剛寫完教案，突然又冒出新想法，于是就得改來改去。比如一次語文課，本來準備講古詩，后來覺得如果加上點背景音樂，效果可能會更好，于是臨時調整了一下計劃。雖然改動不大，但效果確實不一樣。
跟同事交流也很重要。有時候一個小小的教學方法，可能就在聊天中被提出來。有一次教研會上，有個老師分享了她教數學的經驗，她說她會讓學生自己畫圖解題，這種方法特別直觀，我也試著用了一下，果然不錯。不過，有時候聽別人講得頭頭是道，自己回去一試卻沒那么理想，這就得自己慢慢摸索了。
【第7篇】小學班主任心得最新精選范文怎么寫1900字
班主任是一定班級文化的倡導者和中心班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來國家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對于學校管理工作來說，是一項牽一發(fā)而動全身的工作。許多班主任一談起這項工作，都有一種無所適從的感覺，下面就我從事班主任工作談幾點心得。希望能和同仁們互勉。
一、營造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時，就象回到家里一樣。實際上，把教室布置得越好，學生越不會去破壞。老師樂意去，學生高興來。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經常去班里看一下，尤其是課間時間多與學生進行交談，了解他們思想動態(tài)，多關心他們，用實際行動讓他們感到溫暖，了解他們各自的個性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎。同時，這樣做，會讓學生逐漸對你產生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時引導，誠實守信的美德會和學生結伴。從而增強班級凝聚力。
三、加強思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時何地，只要有機會，就適時進行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學生，而要用他們的實際生活行為進行現(xiàn)場指導。此時，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對是錯，也要讓他們從心理樂意接受教育。
四、善于運用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號施令，那樣會造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務工作的開展難以順利進。舉個簡單的事例：現(xiàn)在我們都進入新樓。教室里四壁潔白，有時，學生會有意無意地把墻弄臟，當我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學生無動于衷，第二次學生依然是無動于衷，當我第三次那起砂紙時，就有學生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護的多了。
五、教育學生針對學生的個性施行
幾十個學生，幾十個個性，班主任一定充分了解學生的性格特征，這樣，他們犯錯時，就會有的放矢，不同個性的學生，要采取不同的批評方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談幾條教育方法以俱參考。
(1)多用鼓勵，培養(yǎng)自尊
很多學生(差生)由于在小學里就對老師、家長的粗暴批評方式習以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，自尊心被徹底粉碎。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對待這種學生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，抓住時機去鼓勵，激發(fā)他們內心的自尊。
(2)多寬容
俗話說“人是在不斷犯錯的基礎上成長起來的”我們面對的都是十幾歲的孩子，所以不要用成人的規(guī)格去要求他們，要允許他們犯錯，在犯錯時要耐心地給予指導，告誡他們人是可以犯錯的，但同樣的.錯誤不能犯第二次。要給他們改錯的機會，
六、班務工作無小事
班主任要把班內的每件事都認真做好，做到班務工作無小事，同為在成年人看來非常小的事，在孩子看來卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對學生的影響是至關重要的。此時班主任應該做到：腳踏實地、務實工作。做些實實在在的工作。
七、設立班內各種機構
學生在學校除了學習之外，剩余時間就是玩耍，由于空間、設施問題，而使課外生活變得單調、枯噪。這樣，就會難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，班內應成立各種組織機構。力爭使人人有事做，事事有時做，時時有事做。并且班主任也應該是其中的一員，積極熱情地去參與他們的活動，重視他們的活動。
八、注重培養(yǎng)班委的能力
多給學生一些空間，讓他們組織起來去干自己的事情，如：主題班會、學習競賽組競爭、大合作、辯論會、家長會等等。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級帶來活動，還給同學帶來歡樂，為以后的放手打下基礎。
總之，當班主任工作很累，事情很多，很操心，有時候會很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下改變，當你被學生圍著快樂談話，當你把學生當成最好的朋友，當家長打電話告訴你，孩子變了，變得懂事、聽話，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論行為還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!
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做小學班主任這份工作其實挺不容易的，每天都要面對幾十個孩子，每個孩子都有自己的性格和想法。剛開始我也不太會處理這些問題，后來慢慢摸索出一些門道。
上課的時候，有的學生總是愛說話，這讓我很頭疼。有一次我試著讓他們輪流當小老師，講講他們感興趣的話題，結果效果還不錯。孩子們都特別積極，課堂氣氛也活躍了不少。不過這種方法也不是每次都管用，有些內向的孩子就不愿意站出來。
批改作業(yè)也是個大工程，尤其是低年級的作業(yè)，字跡常常歪歪扭扭。剛開始我恨不得一筆一劃地教他們寫，后來發(fā)現(xiàn)這樣效率太低。于是我就專門挑幾個寫字好的同學帶一帶其他同學，沒想到他們還挺樂意幫忙的。當然，這個過程中難免會出現(xiàn)一些小狀況，比如有時候指導的同學態(tài)度不太好，被我及時發(fā)現(xiàn)后就趕緊調整。
跟家長溝通也很關鍵。記得有個孩子的成績突然下降了，我約家長來學校談了一下。剛開始家長還以為是孩子調皮搗蛋，聽我詳細說明情況后才明白是學習方法出了問題。后來我們一塊兒想辦法，總算幫他把成績提了上去。這件事讓我意識到，跟家長保持良好溝通真的很重要。
班里的活動也不能少，像運動會、文藝表演之類的。每次組織活動前，我都會提前規(guī)劃好流程，可還是會遇到突發(fā)情況。比如去年運動會那天突然下雨，我臨時改成室內游戲，雖然準備時間倉促了些，但孩子們玩得特別開心。事后想想，這種臨場應變的能力確實需要鍛煉。
【第8篇】中小學新任班主任培訓心得體會怎么寫3500字
雨果先生曾經說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。xxxx年xx月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設培訓，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。
要有四心：童心、愛心、責任心和公正心
班主任一定要做一個快樂的人。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動整個班活起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂學高為師，身正為范，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結。
三、班主任應善于激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經說過：教育藝術的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，數子一過，不如獎其一功。
林格也曾說：人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要。
有人說：不變的老師，流水的學生。走過了多年的教學生涯，我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生那一點點光?？倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
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做班主任工作確實不容易，特別是剛接手一個班的時候，心里頭七上八下的，生怕自己搞砸了。記得去年我第一次當班主任，那會兒真是慌得不行，天天琢磨著該怎么管好學生。后來慢慢摸索出來一些門道，今天就分享下自己的體會吧。
剛開始我覺得最重要的是跟學生們建立信任感。這可不是嘴上說說就行的，得實實在在地去行動。比如每天早上提前到教室，看著孩子們一個個走進來，主動跟他們打招呼。剛開始有些學生愛理不理，但我沒放棄，堅持這樣做。漸漸地，他們開始愿意跟我說話了，有的還會偷偷塞個小紙條給我，上面寫著他們的小心思?？吹竭@些，我心里特別高興，覺得自己的努力沒有白費。
除了跟學生搞好關系，還要學會跟家長溝通。其實不少家長比我們想象中更關心孩子，只是有時候不知道怎么表達。所以每次開家長會前，我都提前準備好要說的話，既要讓家長知道孩子的優(yōu)點，也要坦誠指出不足之處。有一次有個家長聽完后直接紅了眼眶，說沒想到老師這么認真負責。那一刻我就明白，只要真心對待，家長和老師是可以成為朋友的。
作為班主任還得有點管理能力。班上的事情千頭萬緒，要是沒有章法，很容易亂套。比如說紀律問題，有些學生上課老愛說話，這時候就不能一味地批評，而是要想辦法讓他們意識到問題所在。我曾經試過在班會上讓大家輪流發(fā)言，講講自己為什么覺得課堂紀律重要。結果有幾個平時調皮搗蛋的同學居然說得頭頭是道，讓我刮目相看。
書寫注意事項：
我覺得班主任還需要不斷學習。畢竟時代在變，學生的思想也在變，如果我們還抱著老一套方法，肯定行不通。所以我經常抽時間看看教育類的書，也參加學校組織的各種培訓活動。有一次聽了一個關于心理學的講座，學到很多東西，回來就試著用在班級管理上，效果還不錯。
不過有時候也會遇到棘手的情況。比如有個學生突然成績下滑得很厲害，問什么都不肯說原因。我當時急得團團轉，后來想到可能是家里出了什么事。于是我就悄悄找到他的父母了解情況，果然發(fā)現(xiàn)他最近壓力很大。之后我就專門找他談心，幫他減輕負擔，慢慢地他的狀態(tài)才好起來。這件事讓我深刻體會到，當班主任有時候需要多點耐心和細心。
