
【第1篇】小學(xué)作文教學(xué)心得體會(huì)怎么寫1250字
我做為小學(xué)語文教師,教學(xué)中最頭疼的應(yīng)該就是作文教學(xué)了,特別是身處農(nóng)村,學(xué)生占有的讀書資源和素材極少,作文的實(shí)際操作更加困難。為了能更好的指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的寫作,學(xué)校特組織全體語文教師開展了一次作文教學(xué)座談會(huì),一次增強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的重視,也方便教師之間就作文教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題展開討論。下面就座談的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生喜歡讀書,充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力,從而進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生寫作的興趣,使學(xué)生愿意去寫,主動(dòng)想寫,而不是被動(dòng)的應(yīng)付。
其次,要堅(jiān)持上好作文課。作文課在語文教學(xué)中占較大比例,時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里,一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識(shí)。
再次,采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生,各方面素質(zhì)及知識(shí)本來就欠缺,要讓他們較容易地完成作文,著實(shí)很難,不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒,無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,而且能從小學(xué)一年級(jí)開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練,那么,這一切就顯得非常容易。我的做法是:
1、盡力讓學(xué)生自己寫作,并且要求按照正確的寫作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后,老師作一些指導(dǎo),例如幫助審題,確定寫作體裁范疇,引領(lǐng)寫作思路,喚起記憶,提出寫作要求等。然后留給大量時(shí)間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù),有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要讓學(xué)生耐心細(xì)致,要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練,叫口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生示范口述,教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會(huì)觀察,對(duì)常見的事物熟視無睹,更不會(huì)描寫對(duì)本來熟悉的東西,描寫不出特征來。針對(duì)這些重大弱點(diǎn),教師要下力氣,費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。
3、提倡學(xué)生堅(jiān)持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個(gè)日積月累慢慢進(jìn)步的過程,僅靠課堂上或在學(xué)校里的努力仍然不夠,因而我們一定要督促學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習(xí)慣,只有在寫的體驗(yàn)中,才能鍛煉他們的語言組織能力,增加他們的知識(shí)量,提升他們的思維整潔程度。
4、教師要積極的做好學(xué)生作文的批改工作,學(xué)生和老師花費(fèi)那么大心思完成的作文需要同學(xué)和老師的認(rèn)真對(duì)待,特別教師的批改直接關(guān)系到學(xué)生再次寫作的積極性。老師應(yīng)該從眉批、段批、總評(píng)三個(gè)大的方面對(duì)學(xué)生的作品做出評(píng)價(jià),指出學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),方便老師和學(xué)生一起共同改正進(jìn)步。
5、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評(píng)了。事實(shí)證明認(rèn)真負(fù)責(zé)的作文講評(píng)是學(xué)生作文水平進(jìn)步最快的環(huán)節(jié),而沒有講評(píng)這一環(huán)節(jié),就意味著你之前所做所有努力都白費(fèi)了。作業(yè)講評(píng)時(shí),可以選取寫的很好的作文做為范文,師生一起分析為什么寫得好。再找出寫的差的同學(xué)共同的主要問題一起探討,切記單個(gè)打擊同學(xué),容易使他們喪失學(xué)習(xí)的積極性。
總之,作文是塊硬骨頭,需要老師和同學(xué)共同努力,將其擊破,弄懂題意,為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
小學(xué)作文教學(xué)
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小學(xué)作文教學(xué)這事,說起來挺復(fù)雜,其實(shí)也簡(jiǎn)單。咱們得知道,孩子們剛學(xué)寫東西的時(shí)候,腦子里亂糟糟的,什么都想說,可就是不知道從哪兒下筆。老師,就得多想辦法讓他們慢慢理清思路。
剛開始,得讓他們多看看別的小朋友怎么寫的,那些作文書,報(bào)紙上的小故事,都是好例子。不過,看歸看,不能光看,得動(dòng)手練。老師可以先給個(gè)題目,比如《我的小狗》,這題目簡(jiǎn)單,孩子能寫的東西多。但問題是,有些孩子一拿到題就發(fā)蒙,這時(shí)候就需要引導(dǎo)了。老師可以問問他們:“你的小狗叫什么名字呀?”“它最喜歡吃什么?”這些問題一問,孩子就有話可說了。
寫的時(shí)候,別急著要求字?jǐn)?shù)多,重要的是讓孩子把心里想的都寫出來。有時(shí)候看到孩子的作文,句子不通順,甚至有點(diǎn)兒奇怪的搭配,別急著改,先看看是不是孩子的真實(shí)表達(dá)。畢竟,剛開始寫,能把自己的想法寫清楚已經(jīng)不容易了。當(dāng)然,也不是說不管,適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)還是必要的,比如,“這段話里你寫了這么多小狗的事情,那你覺得哪件事最有趣?能不能專門寫一寫?”
批改作文的時(shí)候也有講究。有的老師喜歡打很多紅圈圈,指出哪里不對(duì),但這可能讓孩子害怕寫作文。不如換個(gè)方式,比如寫一句鼓勵(lì)的話,“這篇作文里能看到你對(duì)小狗的喜歡,繼續(xù)加油哦!”這樣既指出了問題,又給了信心。
家長(zhǎng)的作用也不能忽視。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)幫孩子修改作文,想著這樣能讓作文更好看,但其實(shí)這樣不太好。家長(zhǎng)可以陪孩子一起討論題目,幫助他們找到有趣的點(diǎn)子,但具體怎么寫,最好還是由孩子自己決定。不然的話,寫出來的作文雖然看起來不錯(cuò),但不是孩子自己的聲音,也就失去了意義。
【第2篇】小學(xué)作文公開課教學(xué)聽課心得體會(huì)怎么寫950字
小學(xué)作文公開課教學(xué)聽課心得體會(huì)
本學(xué)期語文教研組的教學(xué)活動(dòng)以聽課評(píng)課為主,老師們除了推門聽課向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)之外,還有許多有經(jīng)驗(yàn)的老師在學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)的作文展示課,精心奉獻(xiàn)了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),拓寬了我的教學(xué)思路,讓我受益頗多。
給我印象深刻的習(xí)作課是葛慧老師上的課堂活動(dòng)課,以聽寫詞語開始,引發(fā)了學(xué)生的好奇心?!白魑恼n跟聽寫詞語有什么關(guān)系?”首先設(shè)下懸念,然后步步為營(yíng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,作為老師很注重學(xué)生的.細(xì)微反應(yīng),從而引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受,讓學(xué)生有話可寫。王麗老師上的《景物描寫》,引導(dǎo)學(xué)生用游戲、歌曲、音樂等,帶領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲的世界。在輕松愉悅的環(huán)境中通過自身的體驗(yàn)寫作,激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。簡(jiǎn)若穎老師上的想象作文《假如我會(huì)變》,她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象,成為夢(mèng)想的主人。課上幾位老師運(yùn)用新的教學(xué)方法,開啟學(xué)生智慧,啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象,讓學(xué)生“我手寫我心、我手抒我情”,充分享受了習(xí)作的快樂。
寫作教學(xué)一直以來是老師們最頭疼的課,因?yàn)闊o論你怎么想方設(shè)法,怎么費(fèi)盡口舌,總是激發(fā)不起學(xué)生的寫作興趣和熱情。學(xué)生們總是怕拿起筆寫作,怕寫不好,怕無話可說,總是不樂于寫作。寫作成了孩子們心中最不愿做的事。這幾堂課讓我知道了寫好作文的訣竅:
那就是關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣,孩子們才會(huì)有話想說,敢說,有東西想寫,敢寫。在聽課中,我體會(huì)頗深的還有幾位教師的教學(xué)語言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生的語言,也是值得我借鑒的。教師的語言美也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。黃老師梁老師講課聲音清脆優(yōu)美,他用自己的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)心,去激發(fā)起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),使學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的愛護(hù)和幫助,從而快樂地去寫作。而張老師的語言親切、自然、風(fēng)趣、充滿情意,學(xué)生聽了便“如臨其境,如見其人,如聞其聲”,使學(xué)生得到美的享受。這幾位教師都把作文與生活緊密結(jié)合起來,很好地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)了他們的快樂作文的情緒。
我想在今后的教學(xué)中我要多去嘗試新的教學(xué)方法,為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛,讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力,盡情地傾吐自己的所見,所聞,所感。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”,把學(xué)生引入“成長(zhǎng)”、“有趣”的境界,文思如泉,妙筆生花。
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上個(gè)周末我去聽了一節(jié)小學(xué)作文公開課,這節(jié)課讓我感觸挺多。其實(shí)剛開始我也沒太當(dāng)回事,覺得無非就是看看老師怎么教孩子寫作文唄。結(jié)果聽完之后才發(fā)現(xiàn),這里面學(xué)問還挺深的。
先說說這位老師的開場(chǎng),她沒直接講作文該怎么寫,而是先跟孩子們聊起了生活里的趣事。比如問大家有沒有偷偷看過爸媽手機(jī)里的短信,或者有沒有因?yàn)轲捔闶潮患议L(zhǎng)抓包過之類的問題。這樣一來,就把課堂氣氛給搞活了,孩子們一個(gè)個(gè)都特別積極地舉手回答,感覺就像跟朋友聊天一樣自在。
接下來才是真正的重點(diǎn)——教作文。這位老師并沒有剛開始就強(qiáng)調(diào)什么開頭結(jié)尾,中心思想啦這些東西,而是帶著孩子們一起分析了一篇例文。她邊念邊提問,比如這篇作文里哪個(gè)地方最吸引人呀,你覺得作者為什么要這樣寫之類的。我覺得這種方法挺好,畢竟光聽理論誰都能背下來,但真正能讓孩子明白為什么這么寫就難了。
還有個(gè)細(xì)節(jié)我覺得蠻有意思的。在講到如何讓文章生動(dòng)的時(shí)候,她特意提醒孩子們可以用一些比喻句,但不能亂用。比如說把人的臉比作蘋果,那得是那種紅彤彤、水靈靈的蘋果才行,不然就鬧笑話了。這句話一出來,底下立刻就有幾個(gè)小朋友笑了,估計(jì)是想起自己以前寫過的類似句子了吧。
不過,有時(shí)候老師在舉例的時(shí)候好像有點(diǎn)跑題了。她本來是想說明比喻句的重要性,結(jié)果說著說著就開始講起自己小時(shí)候偷摘鄰居家桃子的故事了。雖然這個(gè)故事確實(shí)很有趣,但總覺得稍微偏離主題了些。當(dāng)然,也許這就是所謂的教學(xué)藝術(shù),用輕松的方式讓大家記住知識(shí)點(diǎn)。
另外還有一點(diǎn)印象很深。在課后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),有個(gè)家長(zhǎng)提了個(gè)問題,說自己的孩子總是不知道從哪里下手寫作文。那位老師聽了之后,沒急著給出答案,而是反問那個(gè)家長(zhǎng):“你平時(shí)是不是很少帶孩子出去玩啊?”后來才知道,原來這位老師認(rèn)為寫作文和生活體驗(yàn)有很大關(guān)系,如果孩子的生活圈子太窄,那就很難找到素材。所以建議家長(zhǎng)們多抽時(shí)間陪孩子出去走走,哪怕只是去公園散散步也好。
【第3篇】小學(xué)生憲法心得體會(huì)300字作文怎么寫750字
法制是什么?法制就是法律制度,是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范,是由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范,是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范。
4月23日,新疆喀什巴楚發(fā)生了嚴(yán)重暴力恐怖案件。壞人對(duì)從事日常工作的執(zhí)法人員和手無寸鐵的社區(qū)服務(wù)人員發(fā)動(dòng)了突然襲擊,造成了15人死亡、2人受傷。這個(gè)案件中的壞人殘殺執(zhí)法人員、殘害無辜群眾,充分暴露了他們*、反社會(huì)的真面目。
4月25日上午,新疆維吾爾自治區(qū)召開副省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議,通報(bào)“4·23”嚴(yán)重暴力恐怖案件情況,研判近期維穩(wěn)形勢(shì),進(jìn)一步安排部署維護(hù)穩(wěn)定工作。中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢主持會(huì)議并講話。會(huì)議認(rèn)為,“4·23”嚴(yán)重暴力恐怖案件發(fā)生后,___高度重視,______等作出重要批示,對(duì)案件處置、善后、維護(hù)全疆穩(wěn)定等作出指示、提出要求。自治區(qū)黨委及全疆各級(jí)各部門迅速處置,措施得當(dāng)。目前,善后工作正在有序進(jìn)行,全疆社會(huì)大局保持穩(wěn)定。而犯罪的壞人,將受到法律嚴(yán)厲的制裁。
由此可見,嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動(dòng),是我國的既定方針。沒有任何一個(gè)負(fù)責(zé)任的國家,可以容忍恐怖活動(dòng)。我國的法律是維護(hù)社會(huì)安定、保護(hù)人民你合法權(quán)益的重要行為規(guī)范。法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),不同于其他社會(huì)規(guī)范的權(quán)利和義務(wù),它是由國家確認(rèn)或認(rèn)可和保障的一種關(guān)系,具有普遍性和強(qiáng)制性,是我們?nèi)缃裥腋?、安定生活的保障。法律正義的化身,是公正、權(quán)威的代表,是維護(hù)人民合法權(quán)益的象征。它所規(guī)定的權(quán)力與義務(wù)是由專門的國家機(jī)關(guān)以強(qiáng)制力保證實(shí)施的。
法治是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志,“不以規(guī)矩,難成方圓。”早在兩千多年前,思想家孟子就說出了這句涵義精湛的譬喻,道出了法規(guī)的重要性。而我們作為祖國的未來、民族的希望,更應(yīng)該懂法、用法、守法、護(hù)法,為祖國的明天繪下美好的藍(lán)圖!
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寫心得體會(huì),得從心里頭去想,不能光想著怎么寫好看。像小學(xué)生寫憲法的心得體會(huì),就得先把憲法里的內(nèi)容好好看看,不是走馬觀花地看,是真真正正地去理解那些條文都是什么意思。要是連憲法里說的平等權(quán)、受教育權(quán)都不明白,那寫出來的東西肯定空洞得很。
寫的時(shí)候,別老想著要用多高級(jí)的詞兒,把自己繞進(jìn)去。就拿憲法第一條來說,“中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家?!边@句長(zhǎng),不太好記,但得試著用自己的話講一遍??梢韵认胂胱约涸趯W(xué)校里怎么遵守紀(jì)律,這就是一種參與國家治理的小體現(xiàn)。不過有時(shí)候會(huì)不小心把“紀(jì)律”寫成“紀(jì)律性”,雖然沒什么大影響,但自己回頭檢查的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)尷尬。
再比如,寫到憲法里關(guān)于保護(hù)環(huán)境的部分,就可以聯(lián)系下平時(shí)的生活。是不是有時(shí)候看到有人亂丟垃圾,心里挺不舒服的?這就跟憲法提倡的環(huán)境保護(hù)有關(guān)。要是寫的時(shí)候?qū)懗伞翱吹接腥藖y扔垃圾,感覺很生氣”,這樣就有點(diǎn)口語化了,但也沒什么大問題。畢竟寫心得,就是要真實(shí)。
還有就是,寫的時(shí)候別太拘泥于格式,想到什么就寫什么。比如說寫到國旗國歌的時(shí)候,可以回憶下升旗儀式上那種莊重的感覺,然后把這種感覺寫下來。要是不小心把“莊嚴(yán)”寫成“莊嚴(yán)的”,也別太在意,只要不影響理解就行。畢竟小學(xué)生,能寫出自己的感受就挺好。
【第4篇】小學(xué)生海底兩萬里個(gè)人讀書心得優(yōu)秀作文怎么寫500字
讀《海底兩萬里》好象自己也同尼摩船長(zhǎng)一行人一起在大海中遨游,仿佛我也處于大海中。讀了這本書就仿佛自己走過了一次科學(xué)與幻想的路程。學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí),也啟發(fā)我的思考。
《海底兩萬里》是凡爾納的科幻小說三部曲之二。(第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》,第二布是《神秘島》。)內(nèi)容主要講諾第留斯號(hào)潛艇的故事。 1866 年,有人以為海上見到了一條獨(dú)角鯨,法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘叫諾第留斯號(hào)的潛艇,并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手,跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球旅行。尼摩是個(gè)不明國籍的神秘人物,他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固,而且結(jié)構(gòu)巧妙,能夠利用海洋來提供能源。阿龍納斯通過一系列奇怪的事情,終于了解到神秘的尼摩船長(zhǎng)仍與大陸保持著密切聯(lián)系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。
凡爾納的小說如此動(dòng)人,還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的結(jié)果。他獨(dú)具特色的幻想由于符合科學(xué)的原理,變成了在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上作出的推理和預(yù)言。
但是,我最喜歡的是他的小說由于具有科學(xué)依據(jù)而令人信服,因而不但能夠激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣,更能啟發(fā)我上午思考,使我大膽的幻想未來的遠(yuǎn)景。
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寫小學(xué)生關(guān)于《海底兩萬里》的個(gè)人讀書心得其實(shí)挺有意思,這書講的是深海冒險(xiǎn)的故事,挺適合小朋友看的。寫的時(shí)候得有點(diǎn)想法,不然就只是流水賬了。比如可以先想想尼莫船長(zhǎng)為什么那么神秘,他到底是個(gè)怎樣的人,還有那個(gè)叫阿龍納斯的教授,他為什么愿意跟著尼莫一起冒險(xiǎn)。
寫的時(shí)候別光顧著復(fù)述故事,試著用自己的話來說說感受。比如,你覺得尼莫船長(zhǎng)為什么要救那些落水的人,是不是因?yàn)樗睦锊刂裁垂适??如果是我,我?huì)覺得尼莫船長(zhǎng)可能是在逃避什么,所以他才選擇生活在海底。
寫的時(shí)候也要注意語言不能太復(fù)雜,畢竟這是小學(xué)生寫的,用詞簡(jiǎn)單點(diǎn),句子不要太長(zhǎng)。像什么“尼莫船長(zhǎng)在海底開著潛水艇,帶著阿龍納斯教授到處探險(xiǎn)”這樣的句子就很合適。要是寫得太深?yuàn)W,老師看了也未必能懂。
還有就是,不要忘了加上自己的看法。比如你覺得尼莫船長(zhǎng)的做法對(duì)不對(duì),如果是你遇到這種情況,你會(huì)怎么做。這樣寫出來的東西才更有個(gè)性,不會(huì)和其他人的雷同。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記一些細(xì)節(jié),像是忘了提到鸚鵡螺號(hào)的動(dòng)力來源,或者是忘了說說海底世界的奇妙景象。所以寫之前最好再翻翻書,看看有沒有漏掉的重要情節(jié)。不過,偶爾漏掉一點(diǎn)也不是大問題,只要整體還能讓人明白你的思路就行。
寫完后記得檢查一下,看看有沒有明顯的錯(cuò)別字,不過有時(shí)候忙起來也會(huì)忽略,像是把“鸚鵡螺號(hào)”寫成“鸚鵡螺船”,其實(shí)差別不大,但要是細(xì)心的人看到了還是會(huì)挑毛病。不過這點(diǎn)小問題不用太擔(dān)心,主要是內(nèi)容要表達(dá)清楚。
【第5篇】小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文怎么寫怎么寫2600字
小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文一
在我記憶的最深處是軍訓(xùn)時(shí)留下的美好的回憶。軍訓(xùn)雖苦,但現(xiàn)在想起來,倒也是一段挺有趣的時(shí)光。
一直對(duì)軍訓(xùn)充滿期待的我以為軍訓(xùn)只是像平時(shí)上體育課那樣簡(jiǎn)單輕松,可是看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來,來來去去都還是重復(fù)那個(gè)動(dòng)作。一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作,一句又一句不得違抗的命令,一套又一套令人討厭的紀(jì)律……一天的軍訓(xùn)終于把同學(xué)們?cè)痉N種美好的設(shè)想一一擊碎,取而代之的是咸咸的汗水、酸痛的四肢,這就是軍訓(xùn)對(duì)我們身體素質(zhì)、意志信念、組織紀(jì)律的考驗(yàn)。
我們?cè)诘牟賵?chǎng)上,一動(dòng)不動(dòng)像一個(gè)個(gè)木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。陽光不停地考驗(yàn)我們的意志,手酸了,腳僵了,痛了,全身黏乎乎的,簡(jiǎn)直就跟十八層地獄沒什么兩樣,讓人有股沖動(dòng)想一下子跑回家享受空調(diào)。更恐怖的是烈日底下保持軍姿了,我們還要忍受肚子向我們請(qǐng)?jiān)傅募灏尽?/p>
太陽一天比一天更加烈。我站在太陽下,不一會(huì)兒,汗水就一滴滴地從額頭滲出來,順著我的鼻梁,慢慢流到鼻尖,最后落在嘴唇上。我也嘗到了汗水的味道。
四天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過了,但四天魔鬼訓(xùn)練讓我銘記在心,這四天學(xué)到的東西更是不能忘。在軍訓(xùn)中,很苦很累,心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種人生體驗(yàn),戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的最佳良機(jī)嗎?經(jīng)過這次軍訓(xùn)我已經(jīng)漸漸意識(shí)到我必須做一個(gè)有紀(jì)律,不怕苦的人,這樣對(duì)個(gè)人而言,無論是以后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)帶來益處。
我告別了那個(gè)令我回味無窮的母校,升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué),進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍政訓(xùn)練。“軍訓(xùn)”多么可怕呀,令人有一種毛骨悚然的感覺,對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說:“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展,并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長(zhǎng),創(chuàng)造新的財(cái)富,只有這樣,我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地,成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的,記得剛開始軍訓(xùn)的第一天,教官就給我們一個(gè)下馬威立定。讓我們?cè)诹胰罩丝竞蟮乃苣z跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透,腳底又酸有燙,汗不斷地臉上流下來,滴在地上,而且還口干舌燥的,我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了,但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己:一定要堅(jiān)持下去,時(shí)間快到了,再忍一下就行了,要是現(xiàn)在放棄的話,那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙,硬撐了下來。
這么一天下來,我已被折騰得差不多了,我軟綿綿地躺在床上,不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這雖然很累,但我覺得我們要完成一件事,必須堅(jiān)持不懈,持之以恒的努力,才能到達(dá)成功的彼岸。
以后這幾天我都這樣堅(jiān)持著,無論軍訓(xùn)多苦多累,我都堅(jiān)持,因?yàn)槲颐靼走@一次軍訓(xùn),并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的軍訓(xùn),而是給我們的一個(gè)磨練、鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們明白:“堅(jiān)持就是勝利!”
小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文二
從老師通知我們?nèi)昙?jí)要參加軍訓(xùn)活動(dòng)的那天起,我又興奮又緊張、好奇,那該是一種怎樣的經(jīng)歷呢?
一個(gè)星期三早上,我們乘著大巴士來到了向往已久的少年軍校。老師和教官熱情地歡迎我們的到來,第一次離開爸爸媽媽,要在這里呆上二天,我這時(shí)才真的有了點(diǎn)緊張。
兩天的軍訓(xùn)生活是緊張而又富有情趣的。在這短短的兩天里,我們學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)與技能:樓寓逃生、緊急包扎、交通指揮操等等,而在期間穿插的海邊拾趣、讀家信的活動(dòng)更讓我們?cè)诰o張的軍訓(xùn)生活中感受到了老師和父母的關(guān)愛和細(xì)心。
在整個(gè)軍訓(xùn)中,我最感興趣的就是學(xué)習(xí)樓寓逃生了。這是一種很危險(xiǎn)的技能,我們每個(gè)同學(xué)都牢牢地綁上了安全帶,但教官告訴我們,如果真的發(fā)生了火災(zāi)等突發(fā)事件,在沒有安全帶和足夠長(zhǎng)的繩子的情況下,就要用衣服、床單牢固地扎在一起來代替。臨危不懼、急中生智是解救自己最有效的辦法,否則,等待你的就是死亡。教官說完后,一邊做示范,一邊講解,看著教官嚴(yán)肅的神情和一絲不茍的演示,我們都認(rèn)認(rèn)真真地把每個(gè)字記在心里,生怕遺漏而出一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤。開始訓(xùn)練了,我的心一直砰砰地跳,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)完成任務(wù)后,告訴我們只要掌握要點(diǎn)、不害怕,就能成功。輪到我了,我壯著膽子走上臺(tái),在下去時(shí)我的頭卻不爭(zhēng)氣地冒出了冷汗,教官在下面不停地鼓勵(lì)我眼看天空、踩穩(wěn)腳步,我克服了心理障礙,最后順利完成了樓寓逃生的演習(xí)。從中我深刻地體會(huì)到良好的心理素質(zhì)是做好事情的關(guān)鍵。
小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文三
我們進(jìn)入中學(xué)校門后,參加了為期七天的軍訓(xùn)。有人說軍訓(xùn)生活非常艱苦,有人說軍訓(xùn)生活非常有趣,也有人說軍訓(xùn)生活一定很難忘,但我覺著軍訓(xùn)生活是對(duì)我們的一次考驗(yàn),它能讓我們變得堅(jiān)強(qiáng),能讓我們變得守紀(jì)律,能鍛煉我們的適應(yīng)能力。
9月11日一大早,同學(xué)們?nèi)吭趯W(xué)校操場(chǎng)集合,大家統(tǒng)一著裝,上午,簡(jiǎn)短的開營(yíng)儀式后,我們便正式開始了訓(xùn)練。在參加軍訓(xùn)前我就知道軍訓(xùn)肯定苦,但是真正的軍訓(xùn)比我的想象還要苦。我們第一天上午接受的訓(xùn)練就是練習(xí)站軍姿,在炎炎烈日下,教官讓我們一動(dòng)不動(dòng)。一開始還好,過了一會(huì)兒汗就留下來了,汗珠就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈在我的臉上打轉(zhuǎn),弄得我臉癢癢的,很難受,我真想擦一把,但是想起教官的話,我還是忍住了。一天訓(xùn)練結(jié)束后,我晚上躺在床上,渾身酸痛,心想軍訓(xùn)真是苦呀!
我們每天上午訓(xùn)練三小時(shí)、下午三小時(shí),表面看十分單調(diào),可是短短的幾天里我們學(xué)會(huì)了許多東西,如稍息、立正、跨立、分列式等許多軍事動(dòng)作。在這幾天里我們把自己懶散的習(xí)慣修煉成有組織有紀(jì)律,從“站沒站相、坐沒坐相”修煉成挺拔的身姿,從小皇帝、小公主修煉成二十一世紀(jì)的好少年。
最后一天學(xué)校組織了會(huì)操比賽。比賽開始了,首先出場(chǎng)的是五班、六班,他們精神抖擻,聲音十分洪亮,腳步聲也很整齊,“啪、啪、啪”其它班響起了熱烈的掌聲,接著是我們?nèi)?、四班了,我非常緊張,走到操場(chǎng)上,我們聲音比他們的大好幾倍,腳步聲也相當(dāng)整齊、有力,我們精彩的表演使臺(tái)下響起了一陣又一陣的掌聲。
短短的軍訓(xùn)生活讓我們從陌生變得熟悉,每天朝夕相處留下了許多美好的回憶,每次摔倒都有同學(xué)把你扶起,每次被表揚(yáng)都有同學(xué)和你一起高興,在這里讓我們感受到家的溫暖和集體的力量,難忘的軍訓(xùn)生活將會(huì)是我們一輩子的記憶。
軍訓(xùn)前,我曾是滿腔熱血,迫不及待地想親身體驗(yàn)軍隊(duì)的生活。軍訓(xùn)后,我仍是滿腔熱血:軍訓(xùn)——有苦也有樂,是我一生中最寶貴的財(cái)富。
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寫作文不是一件特別難的事,但要把小學(xué)軍訓(xùn)的心得體會(huì)寫好,還真得花點(diǎn)心思。軍訓(xùn)的時(shí)候會(huì)學(xué)到很多東西,比如站軍姿,齊步走,這些都挺考驗(yàn)人的耐心。寫作文之前,先想清楚自己最深的感受是什么,是累,還是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,或者是交到了好朋友。
記得有一次參加軍訓(xùn),太陽很大,站在操場(chǎng)上曬得臉通紅。當(dāng)時(shí)心里特別想休息,但看到教官一臉嚴(yán)肅的樣子,就只能咬牙堅(jiān)持。后來想想,其實(shí)這樣的經(jīng)歷很寶貴,它讓我明白什么叫毅力。寫作文的時(shí)候,可以把這種感受具體化,比如描述一下當(dāng)時(shí)的天氣有多熱,自己的心情有多復(fù)雜,這樣文章就會(huì)生動(dòng)一些。
寫作文別光想著自己,也可以寫寫身邊的人。比如,你的同桌剛開始走正步總是踩線,后來經(jīng)過反復(fù)練習(xí)終于成功了。這樣的小故事能讓文章更有吸引力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該放在哪里,這可能是打字太快造成的,但只要認(rèn)真檢查一遍就能發(fā)現(xiàn)問題。
寫作文還要注意語言不能太單調(diào),多用些形象的詞。比如形容一個(gè)動(dòng)作“快”,就可以換成“飛速”;形容一個(gè)人笑,除了“開心”,還可以用“咧嘴大笑”。當(dāng)然,偶爾也會(huì)有句子寫得不太通順的情況,比如“經(jīng)過幾天努力,我們隊(duì)列整齊多了”,這里“整齊多了”有點(diǎn)口語化,改成“更加整齊有序”可能更好。
小編友情提醒:
寫作文是個(gè)慢慢積累的過程,平時(shí)多看看別人的優(yōu)秀作品,學(xué)著他們的表達(dá)方式,時(shí)間長(zhǎng)了自然會(huì)有進(jìn)步。寫完之后別忘了檢查幾遍,看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。要是實(shí)在不確定,可以讓同學(xué)幫忙看看,他們的眼睛往往比自己更敏銳。
【第6篇】小學(xué)生作文誰動(dòng)了我的奶酪讀書心得2025怎么寫500字
最近,我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺啊!
這本書講的是迷宮中,有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事,圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分,一份安逸的工作,一種精神上的寧靜,也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí),對(duì)于我們每個(gè)人來說,心中都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài),適應(yīng)變化,不怕困難重重,相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候,也要好好珍惜它,學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又羨慕別人的擁有,要自己去得到它。
我喜愛這本充滿智慧的書,它會(huì)讓你改變思維方式,也可以把你寫作能力變好,讓你知道如何來適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境,而成功的擁有自己夢(mèng)寐以求的一切,變成一位偉大的作家。
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《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書挺有意思,特別適合用來寫心得。先得弄清楚書里的故事,講的是四個(gè)小家伙生活在迷宮里,它們每天都去尋找奶酪吃。后來有一天,奶酪沒了,它們的反應(yīng)各不相同。書里頭有四個(gè)角色,兩個(gè)老鼠叫嗅嗅和匆匆,還有兩只小矮人叫哼哼和唧唧。這四個(gè)家伙的經(jīng)歷很能給人啟發(fā),特別是那些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生。
寫心得的時(shí)候,得把書里的主要情節(jié)梳理一下,比如奶酪沒了之后,嗅嗅和匆匆馬上行動(dòng)去找新的奶酪,而哼哼和唧唧卻一直在抱怨。這說明面對(duì)變化時(shí),有些人會(huì)積極應(yīng)對(duì),有些人則只會(huì)消極等待。如果光是復(fù)述故事就太簡(jiǎn)單了,得有自己的想法。比如,如果我是故事里的角色,我會(huì)怎么做?是像嗅嗅那樣立刻行動(dòng),還是像哼哼那樣一直糾結(jié)?
寫心得的時(shí)候,最好結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在學(xué)校里,考試成績(jī)突然下降了,就像奶酪沒了。這時(shí)候要是像匆匆一樣,趕緊找出問題所在,努力改正,那就能很快找到新的“奶酪”。要是像哼哼那樣一味埋怨老師或者家長(zhǎng),那成績(jī)可能永遠(yuǎn)都提不上去。當(dāng)然,也不是說每次遇到問題都要急著改變,有時(shí)候也需要停下來想一想,就像書里的唧唧最后才找到新奶酪,但他經(jīng)歷了不少波折。
書里有些話挺值得琢磨的,像是“越早放棄舊的奶酪,你就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。”這句話聽起來很簡(jiǎn)單,但仔細(xì)想想很有道理。比如換座位的時(shí)候,有人喜歡原來的位子,不愿意挪地方,但如果嘗試換個(gè)位置,說不定能交到新朋友。不過有時(shí)候人就是懶,習(xí)慣了的東西不想放手,這就有點(diǎn)像書里的哼哼,一直待在原地發(fā)愁。
寫心得的時(shí)候,不用非得寫得很正式,可以隨意一點(diǎn)。比如,讀完這本書后,我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候也像哼哼一樣,遇到事情老是抱怨,其實(shí)應(yīng)該學(xué)學(xué)唧唧,勇敢邁出第一步。這樣寫的話,既說了感受,又聯(lián)系了自己的實(shí)際情況。
寫心得的時(shí)候,記得不要把重點(diǎn)全放在書上,得把自己放進(jìn)去了。就像寫到“奶酪沒了”這個(gè)情節(jié)時(shí),可以想想自己在生活中有沒有類似的經(jīng)歷,這樣寫出來的心得才會(huì)生動(dòng)。不過有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)忘記這一點(diǎn),只顧著抄書里的內(nèi)容,結(jié)果寫出來的就沒什么新意了。
【第7篇】小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)300字作文怎么寫怎么寫1200字
小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)300字作文怎么寫?軍訓(xùn)是學(xué)習(xí)的另一種方式。學(xué)習(xí)著那震天撼地的喊聲,那昂然挺立的站立,那激動(dòng)人心的軍體拳......教官那嚴(yán)肅的神情,讓我感到幾分害怕,教官那嘹亮的聲音,讓我感到幾分驚怕;盡管在害怕驚怕的日子,我深深地體會(huì)到一股深沉的愛意......那愛意似乎告訴我要努力努力地克服艱苦的事,好好地專致地把握時(shí)間。從一點(diǎn)一滴的積累中,一點(diǎn)一滴的改變中,我所體會(huì)到而不是刺骨般的訓(xùn)練,而是一個(gè)個(gè)擊敗困苦的念頭,跨越著努力的盡頭,吸取著那苦中又有甜意的訓(xùn)練。
其實(shí),軍訓(xùn)并不是我們口中的人生地獄,它并沒有想象中可怕;而是我們失去了一顆勇敢的心。
小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)300字作文范文等待著,等待著,我終于離開了小學(xué),來到了曾經(jīng)向往無數(shù)次的初中,然而,初中隨后就給了我們一個(gè)下馬威
初中第一課軍訓(xùn)!原來認(rèn)為軍訓(xùn)就是太陽下面曬曬,走走,再跑兩步而已,可事實(shí)雖然還是站站,走走,跑兩步,還是太陽高高照,但是,并沒有想象的那么好
站軍姿
教官來了后,交我們站好軍姿后,就撤了。那么大的太陽,他在一邊陰涼的地方看著我們兩手自然下垂,兩臂夾緊,身子向前傾,汗流滿面的樣子,幸災(zāi)樂禍中,我們是想動(dòng)也不能動(dòng),不想動(dòng)也不能動(dòng),手里夾著兩張撲克牌,兩腿間夾著一張撲克牌,頭上頂著一瓶礦泉水,心里的感覺不用說了,相信是人都能理解。
可恨的站軍姿終于結(jié)束了,可是下一課迫不及待就來了
齊步走
當(dāng)教官說完站軍姿結(jié)束。大家都松了一口氣??烧l都沒意識(shí)到里面的意思。齊步走練習(xí)正式開始。聽完這句話時(shí),我就想直接暈了算了,正好不用再練了??墒敲\(yùn)弄人,越想干什么越干不成什么我越想暈越暈不成。暈了的還真不少,可就是沒我。哎,一二一,一二一走啊走,走啊走,可萬惡的教官就是不滿意。走不好就罵人,嗚嗚嗚,好多同學(xué)都哭了,可要去罰站。還是不哭了。
齊步走終于走好了,下一個(gè)科目也不遠(yuǎn)了
走正步
雙腿伸直,雙臂伸直,身子都給我挺直流嘍!那頭大黑熊虎著張臉又開始嚷嚷了,我揉揉發(fā)麻的腿,用力一挺站了起來,快步向教官跑去。一二一!一二一!聽著這有節(jié)奏的吶喊聲,我腿一哆嗦,又邁開大步,鎮(zhèn)定的向前走去,果不其然,后面那位仁兄被叫到一邊,開始接受吐沫星子的洗禮。胳膊直點(diǎn),沒吃飯啊!一緊張,順拐了,只見那頭黑熊像我陰森一笑3排4號(hào)的女生,過來!
閱兵
小兔崽子們,啥時(shí)候拽都沒今天這露臉的時(shí)候拽好,都精神點(diǎn)啊!熬過了12天的軍訓(xùn),檢閱的時(shí)刻來了。我們一個(gè)個(gè)精神百倍的出發(fā),由于我們是分校,必須要走著去本部參加閱兵,經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的跋涉,我們到達(dá)了本部的大操場(chǎng),一輛兩軍車并排停放,一位位莊嚴(yán)的海軍叔叔注視我們,心里莫名出來一種恐懼感。這就是中國的軍人,平凡卻又偉大,我生平第一次想去當(dāng)兵。接下來,經(jīng)過多重考試,我們獲得了一等獎(jiǎng)。
其實(shí),什么都會(huì)值得,沒有付出卻沒有回報(bào)的時(shí)候。所以,別太在意艱苦的過程,那也是一種肯定,一種升華。
小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)300字作文范文,盡在。
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寫心得,說難也難,說不難其實(shí)也不算太復(fù)雜。關(guān)鍵是要心里有東西想表達(dá),不然空寫一堆字也是白搭。先得想清楚自己到底學(xué)到了什么,軍訓(xùn)的時(shí)候遇到的事哪些讓自己印象最深,是教官的嚴(yán)厲還是同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助?這都是可以寫的點(diǎn)。
寫的時(shí)候不用刻意追求多正式,就把自己當(dāng)時(shí)的感覺寫出來就行。比如說第一天站軍姿,腳酸得不行,那時(shí)候心里可能就在想“這也太累了吧”。后來慢慢堅(jiān)持下來,發(fā)現(xiàn)自己居然能站那么久,這就是一種成長(zhǎng)嘛。這樣的感受寫出來就挺真實(shí)的。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。比如教官說的話,可能就一句話,但特別印象深刻。我當(dāng)時(shí)記得有個(gè)教官說“站直了不是為了好看,是為了讓自己更有精氣神”,這話聽著簡(jiǎn)單,但仔細(xì)想想很有道理。把這些話記下來,到時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候引用一下,會(huì)讓文章看起來更充實(shí)。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題,寫著寫著就忘了初衷。比如本來是想寫軍訓(xùn)的心得,結(jié)果寫著寫著就開始回憶小時(shí)候的事情,這就不太好。所以寫的時(shí)候要時(shí)不時(shí)提醒自己別偏離主題。還有,寫完后最好能讀一遍,看看有沒有不通順的地方。比如我有一次寫完后才發(fā)現(xiàn)自己把“整齊劃一”寫成了“整齊畫一”,自己都沒注意到,直到別人指出來才改過來。
寫心得也不是非得寫得多長(zhǎng),三百字夠用了。主要是要把自己的真實(shí)感受寫出來,這樣才算是成功的。要是寫得太長(zhǎng)反而會(huì)顯得啰嗦,讀者看著也累。要是實(shí)在不知道從哪兒下手,那就找個(gè)安靜的地方坐下來,閉上眼睛回想一下軍訓(xùn)時(shí)的情景,腦海里浮現(xiàn)什么就寫什么,慢慢就會(huì)理出個(gè)頭緒來。
【第8篇】最新小學(xué)生優(yōu)秀作文讀淘氣包馬小跳有感500字怎么寫600字
暑假快要結(jié)束了,我卻在一個(gè)書柜中發(fā)現(xiàn)了一本書《淘氣包馬小跳》,這本書的作者是楊紅櫻,她可是中國著名兒童文學(xué)作家,因?yàn)楫?dāng)過小學(xué)老師,所以對(duì)孩子們的神態(tài),語言描寫很細(xì)致,從而有了淘氣包馬小跳的誕生。
淘氣包馬小跳是一個(gè)具有正義感和十分頑皮的小孩子,但正是這個(gè)孩子競(jìng)選超級(jí)市長(zhǎng),這些都無不體現(xiàn)了馬小跳的勇敢和擁有一顆創(chuàng)造的心。最重要的是馬小跳的語言、動(dòng)作、神態(tài)都惟妙惟肖,淘氣包馬小跳可以深情呼喊孩子的天性,舒展童心,分析成人世界和孩子世界的不一樣,讓所有人都能很快理解馬小跳那多姿多彩的童年,讓所有孩子都擁有更美好的童年。
《淘氣包馬小跳》現(xiàn)在已被翻譯成世界各地的語言,暢銷國際市場(chǎng),這都要?dú)w功與這部作品的美?,F(xiàn)在,淘氣包馬小跳出現(xiàn)了許多盜版,可這正是能說明馬小跳的新穎,誰會(huì)無聊的復(fù)制沒用的小說呢?所以說淘氣包馬小跳不一樣,這部小說不能用語言來形容,只有用心去讀他,去理解它,相信你也有一個(gè)美好的童年,淘氣包馬小跳的作者楊紅櫻,世界各地都有粉絲,淘氣包馬小跳已成為品牌圖書,總發(fā)行量要有四千多萬冊(cè),就是我家也有七本這樣的小說,整部作品都思路清析,每本的內(nèi)容都煥然一新,情節(jié)曲折非常的惹人愛,這本書就如同一枝茉莉花。悄無聲息的釋放它的香氣,還如同一朵玫瑰,釋放它的絢麗。
我只能用三個(gè)字形容,好!好!好!最后,讓所有人都讀這本小說吧,因?yàn)檫@部小說真的非常好,你們讀一讀就知道這部小說真正好在哪里了。
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最近在看一些關(guān)于小學(xué)生作文的文章,發(fā)現(xiàn)有不少家長(zhǎng)或者老師會(huì)問:“怎么才能寫出一篇像樣的作文?”其實(shí),這事挺講究方法的。比如我前兩天就看到有孩子寫《淘氣包馬小跳》的讀后感,他覺得這本書里的故事很有趣,尤其是馬小跳那種天不怕地不怕的性格特別吸引人。這孩子就把自己的感受寫下來了,但問題是他的句子有時(shí)候有點(diǎn)啰嗦,像是“馬小跳雖然調(diào)皮搗蛋,可是他也很聰明,這一點(diǎn)讓我印象特別深刻?!边@樣的表達(dá)就顯得有點(diǎn)重復(fù)。
寫讀后感最重要的是要抓住書中的核心內(nèi)容,然后再結(jié)合自己的想法去展開。比如說這本書里的馬小跳,他做事情總是很有主意,不像別的小朋友那樣規(guī)規(guī)矩矩。這個(gè)孩子的讀后感里提到馬小跳的一些行為確實(shí)讓人忍俊不禁,像是一次在學(xué)校里跟老師斗智斗勇的經(jīng)歷,他描述得很生動(dòng),用了很多細(xì)節(jié),像“馬小跳偷偷摸摸地溜進(jìn)教室,臉上掛著壞笑”。這樣的描寫就比較吸引人。
不過我覺得他有一個(gè)地方處理得不太好,就是他在文章開頭寫了一大段介紹《淘氣包馬小跳》這本書的情況,占了太多篇幅。如果我是他的話,可能會(huì)直接從自己的感受入手,比如“每次翻開這本書,我都忍不住笑出聲”,這樣可能更直接一些。還有,他的結(jié)尾部分稍微有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺,好像突然就沒有話了,只是說“我覺得這本書很好看”。
其實(shí)寫作文的時(shí)候,語言的組織很重要。像這個(gè)孩子有時(shí)候用詞有些隨意,比如他說“馬小跳的行為真是令人哭笑不得”,這句雖然說得通,但要是改成“馬小跳的舉動(dòng)常常讓人又生氣又好笑”,感覺會(huì)更加貼切一點(diǎn)。另外,他寫到自己看完書后的感受時(shí),用了“讓我感觸很多”,這個(gè)表達(dá)稍微有點(diǎn)平淡,如果能具體點(diǎn)說“讓我明白了有時(shí)候調(diào)皮也是一種勇氣”,這樣會(huì)更有深度。

















