【第1篇】班主任的學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1100字
為了培養(yǎng)班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了一次難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們有幸在雙休日到煙臺(tái)參加了全國(guó)優(yōu)秀班主任講壇的活動(dòng)。在講壇中，專家們用樸實(shí)的話語講解了許多平實(shí)的教育事例，他們沒有華麗的詞藻，以大量生動(dòng)感人的事例全面敘說了班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)的具體做法，通過一天的培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)，下面就簡(jiǎn)單談一談自己的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)感悟。
在去學(xué)習(xí)之前，自己曾想這些做報(bào)告的人都是全國(guó)著名的專家，肯定會(huì)講些高深的理論，會(huì)大談特談教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，可是在這一天的學(xué)習(xí)中，做報(bào)告的專家們并沒有談些高深的理論性的東西，而是從實(shí)際教學(xué)中和工作中的具體事例談起，他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過，無非是一些如何管理班級(jí)、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法，自己不禁在思考：為什么自己認(rèn)為是登不上大雅之堂的實(shí)例，在別人那里卻成了津津樂道的交流話題呢？或許越是平常的、大眾的東西越會(huì)有人去關(guān)注它吧，畢竟這些和自己的工作最直接、最有用。這不由得讓我反思：自己一直在一線工作，擔(dān)任班主任工作多年，在這幾年的教育過程中，我總結(jié)了多少，我積累了多少？專家之所以能成為專家，就是因?yàn)樗麄兡馨殉Ｈ瞬灰詾槿坏氖虑樽龅淖詈?，能夠把自己工作中的小事不斷進(jìn)行總結(jié)反思、進(jìn)行積累，或許真像其中一位專家所說：成功并不像你想像的那么難。
二、以心換心，收獲無窮。
教師的工作之所以特殊，是因?yàn)樗慕逃龑?duì)象的不同，我們面對(duì)的是形形色色的學(xué)生，他們的生理和心理上都有著很大的差異。蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者，都期待收獲肯定和贊譽(yù)?！边@就要求我們?nèi)コ浞值淖鹬?、寬容、信任學(xué)生———以心換心，感染學(xué)生。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的愛，澆灌他們的心田，幫助他們形成健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。充分尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，寬容學(xué)生，能激起學(xué)生心靈的漣漪，緩解他們的抵觸情緒，從而達(dá)到教育、轉(zhuǎn)化的目的，使其按教師的意愿投入學(xué)習(xí)，正確處理好各方面的關(guān)系，使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。為師之本在于“善”。讓我們寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，少些責(zé)怪，多些鼓勵(lì)；少些批評(píng)，多些關(guān)心。這樣，師生之間，就會(huì)形成一種互相理解、真誠(chéng)相待的關(guān)系。
班主任工作任重道遠(yuǎn)，要做好班主任工作就必須不斷學(xué)習(xí)思考，不斷探索研究，努力讓自己成為一名“專家型”的班主任，向他們靠攏，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)和對(duì)教育的真誠(chéng)熱愛，相信我會(huì)做的更好！
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班主任的工作其實(shí)挺復(fù)雜的，既要教書又要育人，平時(shí)得想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)好，還得跟家長(zhǎng)溝通配合，說起來簡(jiǎn)單做起來難。寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己的經(jīng)歷寫出來，比如某次班會(huì)開得特別成功，學(xué)生從剛開始的沉默到最后積極發(fā)言，那種成就感就別提了。還有一次處理學(xué)生矛盾，本來以為很難調(diào)解，結(jié)果用了個(gè)冷處理的方法，過幾天再談，效果反而更好。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到瓶頸，寫著寫著思路就亂了。我以前就有過這樣的情況，明明想寫點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，結(jié)果寫成了流水賬，后來意識(shí)到問題，就開始試著抓住重點(diǎn)，把事情的起因經(jīng)過結(jié)果都理清楚。不過有時(shí)候也會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如具體哪天發(fā)生的事，只能憑印象大致寫一下。
寫心得的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語倒不用太多，畢竟不是論文，但該有的教育理論還是要提到，比如“因材施教”“循序漸進(jìn)”之類的，這樣顯得有水平。另外，寫的時(shí)候多想想讀者的感受，他們可能想知道你是怎么解決某個(gè)問題的，所以要把步驟寫清楚，比如怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，怎樣觀察學(xué)生的反應(yīng)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來想寫課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果開始回憶某次家訪的趣事。這種情況就需要自己把控節(jié)奏，及時(shí)拉回來。還有就是字?jǐn)?shù)控制，太短顯得敷衍，太長(zhǎng)又容易讓人看膩，一般三四百字比較合適，既能讓別人看到你的思考，也不會(huì)顯得啰嗦。
寫完之后最好能找同事看看，聽聽他們的意見。有一次我把稿子給同事看，她說有些地方表達(dá)得不太清晰，我就琢磨了一下，果然改完后比原來順暢多了。當(dāng)然，也不是每次都能得到建議，有時(shí)候只能靠自己反復(fù)修改。
其實(shí)寫心得也是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，通過回顧自己的工作，能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。比如我發(fā)現(xiàn)每次組織活動(dòng)前，如果能提前一周準(zhǔn)備好材料，就不會(huì)那么慌亂了。還有就是和家長(zhǎng)溝通時(shí)，語氣要溫和，態(tài)度要誠(chéng)懇，這樣才能贏得信任。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到靈感枯竭的情況，尤其是剛忙完一個(gè)學(xué)期，整個(gè)人都累得不行。這時(shí)候不妨放松一下，出去走走，或者看看別的老師的心得，說不定就能找到新的想法。記得有一次我去聽了個(gè)講座，回來后就寫了篇關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣的文章，還挺受歡迎的。
【第2篇】班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1050字
在觀看了“馮恩洪、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報(bào)告后，心潮澎湃。每位專家的報(bào)告時(shí)間都在1、2個(gè)小時(shí)，但是，聽起來卻一點(diǎn)也沒覺得冗長(zhǎng)，而且覺得正聽得精彩時(shí)，報(bào)告就結(jié)束了。總結(jié)了三位教育專家的報(bào)告，我覺得他們都有以下的共同點(diǎn)，我想如果我們都努力做到這幾點(diǎn)，我們也一定會(huì)成為成功的老師，甚至是像他們一樣的教育家。
一、平和、積極向上的心態(tài)
“態(tài)度決定成敗?！蔽矣X得這句話說得非常對(duì)，無論什么工作，只要我們有正確的、積極的心態(tài)，一定會(huì)把工作干好。在順境中可能這一點(diǎn)還不是特別明顯。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問題學(xué)生時(shí)，這一點(diǎn)由為重要。如果我們的學(xué)生都是個(gè)方面優(yōu)秀的話，那要我們教師做什么？正是因?yàn)樗麄冇兄@樣、那樣的問題，才需要我們?nèi)椭麄?，指引他們。所以，我們的職?zé)是多么重要與神圣呀！抱怨只會(huì)讓我們自己和周圍的人心情越來越糟糕，對(duì)事情的解決沒有任何幫助和意義，更何況有些東西是我們根本沒法去改變的，所以我們只能改變自己，或者說改變自己的心態(tài)，去適應(yīng)它。
二、腦袋富有，勇于實(shí)踐
三位教育專家的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)理論是大家有目共睹的，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的一些想法與做法?！叭︷B(yǎng)為主，放養(yǎng)為輔”“班級(jí)小法院、工作總結(jié)銀行…”“喜歡自己，喜歡別人”“成長(zhǎng)比成績(jī)重要”等等。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實(shí)踐，而且在實(shí)踐的過程中不斷的反思、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。從而達(dá)到在處理教學(xué)問題時(shí)的輕松愉悅和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法，沒有及時(shí)去總結(jié)，出現(xiàn)了問題沒有及時(shí)的去反思。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點(diǎn)。
三、熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子
從三位教育專家的報(bào)告中，我能夠深切的感覺到他們對(duì)自己工作的熱愛和對(duì)孩子的尊重與理解?！胺硼B(yǎng)”“民主，發(fā)展個(gè)性”“每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏”無不是對(duì)每一個(gè)孩子的愛。他們對(duì)待每一個(gè)孩子的態(tài)度都是負(fù)責(zé)任的，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)任。這一點(diǎn)，和我們環(huán)翠區(qū)現(xiàn)在進(jìn)行的素質(zhì)教育中的“面向全體，全面發(fā)展”是一樣的。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的。
教育真的是一門藝術(shù)熱門思想?yún)R報(bào)，而馮恩洪、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家，健康、富有、毅力、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在。我，也會(huì)努力的，為了自己，更為了孩子們。
《班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》是篇，涉及到我們、他們、自己、孩子、教育、報(bào)告、工作、問題等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就按（ctrl d）收藏下。
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做班主任工作時(shí)間久了，難免會(huì)遇到各種各樣的情況。有時(shí)候聽課多了，心里頭也想動(dòng)筆記錄一下自己的心得，畢竟能幫自己成長(zhǎng)不是？不過剛開始寫的時(shí)候，真有點(diǎn)摸不著頭腦。像我，最開始寫的時(shí)候，總覺得要寫得很正式，結(jié)果越寫越別扭。后來慢慢摸索出一些門道，今天就分享下自己的體會(huì)。
剛開始我覺得寫東西得有條理，但條理過頭了反而顯得死板。記得有一次寫完后，自己看都覺得干巴巴的，像流水賬一樣。后來試著換種方式，把事情發(fā)生時(shí)的感受寫進(jìn)去，這樣寫出來的文章就鮮活不少。當(dāng)然，也不是說完全隨心所欲地寫，該有的東西還是要有的。比如，培訓(xùn)會(huì)上講到什么重點(diǎn)內(nèi)容，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，后來回去又做了哪些調(diào)整，這些都是可以寫進(jìn)去的。
還有就是語言這塊兒。有些人喜歡用特別書面化的表達(dá)，但我個(gè)人覺得沒必要。有時(shí)候簡(jiǎn)單直白反而更容易讓人理解。像我寫的時(shí)候，就盡量用自己的話去描述，這樣寫起來輕松，別人看起來也舒服。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不小心用錯(cuò)詞。比如把“提高”寫成“提成”，雖然都是四聲，但意思差遠(yuǎn)了。要是仔細(xì)檢查的話，肯定能發(fā)現(xiàn)，但寫的時(shí)候腦子一熱就過去了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫東西的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。培訓(xùn)會(huì)上學(xué)到的東西，如果只是單純地復(fù)述，那沒什么意義。關(guān)鍵是要聯(lián)系實(shí)際，看看能不能把這些理論應(yīng)用到自己的班級(jí)管理中去。像我上次參加培訓(xùn)，學(xué)到一種新的溝通方法，回去就試著用在學(xué)生身上，效果還不錯(cuò)。寫的時(shí)候就把這個(gè)過程寫下來，這樣既實(shí)用又能給別人一點(diǎn)啟發(fā)。
其實(shí)寫心得體會(huì)，最重要的是真實(shí)。如果你寫得假大空，別人看了也不會(huì)信服。所以，把自己的想法、感受都寫出來就好。當(dāng)然，寫完之后別忘了檢查一遍，不然像上面提到的那種低級(jí)錯(cuò)誤，就不太好意思了。
【第3篇】班主任專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1400字
為期_天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要做有職責(zé)心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>
總的來說，我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
四、做正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)
教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
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做班主任工作久了，難免會(huì)想提升一下自己，參加個(gè)專業(yè)培訓(xùn)什么的。這次我參加了個(gè)班主任培訓(xùn)，心里感觸挺多。培訓(xùn)剛開始老師就講了很多理論知識(shí)，什么學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，班級(jí)管理技巧，聽起來挺高大上的。說實(shí)話剛開始聽的時(shí)候有點(diǎn)懵，感覺那些概念離實(shí)際有點(diǎn)遠(yuǎn)。
不過培訓(xùn)里有實(shí)操環(huán)節(jié)，讓我印象特別深。有個(gè)案例分析，讓我們分組討論怎么處理一個(gè)學(xué)生早戀的問題。當(dāng)時(shí)大家七嘴八舌地聊，有的說要嚴(yán)厲批評(píng)，有的覺得應(yīng)該引導(dǎo)。最后老師總結(jié)的時(shí)候，說了句讓我醍醐灌頂?shù)脑挘骸懊總€(gè)孩子的情況都不一樣，不能一刀切?！蔽矣X得這話很有道理，做班主任這么多年，確實(shí)有時(shí)候太死板了。
還有一次小組分享，有個(gè)老師講她班上有個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，成績(jī)一直不好。她沒放棄，反而花時(shí)間了解這個(gè)學(xué)生的家庭背景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這孩子父母常年在外打工，缺少關(guān)愛。后來她經(jīng)常找這孩子聊天，還幫他補(bǔ)課。慢慢地，這孩子的成績(jī)真的提高了。聽著她的故事，我心里也挺受觸動(dòng)的。
不過培訓(xùn)里的有些內(nèi)容，我覺得說得有點(diǎn)理想化。比如老師講到要和家長(zhǎng)建立良好溝通，說起來容易，做起來難啊。有時(shí)候家長(zhǎng)根本不配合，甚至還會(huì)埋怨老師。這就需要班主任自己去想辦法，而不是一味依賴學(xué)校或者教育局什么的。
培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，老師讓我們寫下自己的心得。我當(dāng)時(shí)也沒想太多，就隨便寫了點(diǎn)感受。后來想想，其實(shí)寫心得也有技巧。不能光抄培訓(xùn)內(nèi)容，得結(jié)合自己的實(shí)際工作才行。比如可以寫自己遇到過的困難，然后說說通過培訓(xùn)學(xué)到了什么，打算怎么改進(jìn)。
寫心得的時(shí)候，我感覺最難的就是找到切入點(diǎn)。培訓(xùn)里講的東西太多了，一下子全寫進(jìn)去肯定不行。我就想著從一個(gè)小點(diǎn)開始，比如那次案例分析，就把討論的過程和自己的感悟?qū)懴聛?。這樣既不會(huì)顯得空洞，又能體現(xiàn)自己的思考。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)用詞不當(dāng)。比如說本來想寫“孩子們的學(xué)習(xí)熱情很高”，結(jié)果一不小心寫成了“孩子們的熱情高漲”。雖然意思差不多，但回頭看看總覺得怪怪的。還有一次寫到“班上的紀(jì)律問題”，本來想寫“逐步改善”，結(jié)果寫成了“逐漸好轉(zhuǎn)”。這些小地方可能別人看不出來，但我自己心里清楚。
【第4篇】班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2025怎么寫1150字
教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。今天小編跟大家分享幾篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!
班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，盡在。
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班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2025怎么寫
最近剛參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，說實(shí)話剛開始沒太當(dāng)回事，覺得這種活動(dòng)年年都有，無非就是聽領(lǐng)導(dǎo)講講道理，發(fā)發(fā)文件?？蛇@次聽完之后，倒真有點(diǎn)觸動(dòng)了。
記得有個(gè)老教師分享自己的經(jīng)歷，他說當(dāng)年剛當(dāng)老師那會(huì)兒，對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)格，作業(yè)稍微做錯(cuò)一點(diǎn)就批評(píng)。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子不是機(jī)器，他們也有情緒。于是他開始試著去理解學(xué)生，有時(shí)候?qū)W生犯錯(cuò)了，不是一味地責(zé)罵，而是耐心地問清楚情況，幫助他們改正。這個(gè)故事讓我想到自己平時(shí)的工作，是不是也該多點(diǎn)耐心？
說起來容易，做起來難。比如前幾天班上有兩個(gè)學(xué)生打架，我第一反應(yīng)是生氣，想立刻找家長(zhǎng)來解決問題。但轉(zhuǎn)念一想，這可能只是個(gè)誤會(huì)，要是貿(mào)然通知家長(zhǎng)，說不定反而會(huì)讓事情變得更復(fù)雜。所以我就先讓他們冷靜下來，分別了解情況，最后發(fā)現(xiàn)確實(shí)是個(gè)小誤會(huì)。處理完這件事后，我覺得自己好像真的學(xué)會(huì)了一些新東西。
工作中也會(huì)遇到一些讓人頭疼的情況。比如有的學(xué)生總是不交作業(yè)，找家長(zhǎng)也沒用。我曾經(jīng)試過各種辦法，但效果都不太好。后來有一次無意間聽說，這個(gè)學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)條件不太好，父母忙于工作，根本顧不上管他。知道了這個(gè)背景后，我改變了策略，不再一味催促，而是私下里給他買了一些學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常鼓勵(lì)他。慢慢地，他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都像一顆種子，需要不同的方式去澆灌。有些可能需要更多的陽光，有些可能需要更多的水分。作為班主任，我們得學(xué)會(huì)觀察，找到適合的方法。有時(shí)候，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能改變很多事情。
有時(shí)候也會(huì)覺得自己做得不夠好。比如上次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不太好，我當(dāng)時(shí)心里挺委屈的，覺得自己平時(shí)也沒少操心?；丶液笞屑?xì)想想，可能是溝通方式出了問題。以后得多注意跟家長(zhǎng)交流的方式，別光想著自己辛苦，也要讓家長(zhǎng)感受到我們的用心。
【第5篇】?jī)?yōu)秀范文：學(xué)習(xí)青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫700字
班主任工作是一個(gè)很神圣的職業(yè)，班主任思考，研究，解決的教育問題之多，這就要求我們班主任有著豐富的寶藏。李老師的青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)，給我們提供了無限的幫助，為我們指明了方向。從李老師的樂于請(qǐng)教，勇于思考，善于積累，勤于寫作這五點(diǎn)中體會(huì)頗深。
一樂于請(qǐng)教
作為青年教師，向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，誠(chéng)心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點(diǎn)中受到鼓勵(lì)。向?qū)W生請(qǐng)教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)了解他們對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，聽取他們的建議與批評(píng)。
二勇于思考
思想活躍、思維敏捷，是青年教師的特點(diǎn)，也是青年班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì)之一。追求科學(xué)，堅(jiān)持真理，辨別真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
三廣于閱讀
李老師的閱讀非常廣泛，包括古典類，文學(xué)類，教育類，人文類，雜志類，無所不有。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。
四善于積累
積累的過程就是“采礦”的過程。李老師的四個(gè)方面的材料積累對(duì)我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。二是建立“特殊學(xué)生檔案”。三是班主任本人進(jìn)行教育實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄材料，包括班級(jí)重大活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育、對(duì)偶發(fā)事件的處理等等。四是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等。
五勤于寫作
寫作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價(jià)值的東西。寫作能給早就我們的成就感，增強(qiáng)我們的幸福感。
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做班主任工作確實(shí)不容易，特別是想在科研方面有所建樹的話，更是需要花不少心思。我覺得，剛開始就得有個(gè)明確的方向，不然東一榔頭西一棒子的，最后什么也搞不成。就像我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，滿腦子都是各種想法，一會(huì)兒想研究學(xué)生心理，一會(huì)兒又琢磨班級(jí)管理方法，結(jié)果，搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向。
書本上的理論當(dāng)然重要，但要是光看那些理論，不結(jié)合實(shí)際情況，也是白搭。我就記得有一次看到一篇文章，說是要通過什么量表去評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況，看著挺專業(yè)的，但我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校根本沒有那種量表，也沒人會(huì)用，這不就成紙上談兵了嘛。所以后來我就試著找些簡(jiǎn)單實(shí)用的小辦法，比如觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，跟他們聊天什么的，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
多跟同行交流也很關(guān)鍵。有時(shí)候自己悶頭苦干，可能走了不少彎路。我記得去年參加了一個(gè)教研活動(dòng)，當(dāng)時(shí)有個(gè)老師分享她帶學(xué)生做課題的經(jīng)驗(yàn)，那思路特別清晰，讓我一下子開了竅?；厝ズ笪揖驼罩姆椒ㄔ嚵艘幌拢Ч€不錯(cuò)。不過，也不是說完全照搬別人的路子，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，得因地制宜才行。
寫論文這方面我也走過一段彎路。剛開始的時(shí)候，總覺得要把所有的東西都寫進(jìn)去才顯得全面，結(jié)果文章越寫越長(zhǎng)，反而沒了重點(diǎn)。后來慢慢摸索出來，其實(shí)一篇好文章不在于內(nèi)容有多復(fù)雜，而在于有沒有抓住核心問題。比如有一次我寫關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的論文，本來想涵蓋方方面面，后來想想還是聚焦到一個(gè)點(diǎn)上——如何利用校園文化資源來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，這樣寫起來就順多了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得心態(tài)也很重要。有時(shí)候做科研遇到困難，心里難免會(huì)有些煩躁，這時(shí)候千萬別急躁，給自己一點(diǎn)時(shí)間冷靜下來。我有時(shí)候也會(huì)卡殼，但我會(huì)暫時(shí)放下手頭的工作，去做點(diǎn)別的事情放松一下，比如聽聽音樂，散散步，等心情好了再繼續(xù)。這樣做不僅能緩解壓力，還能讓自己換個(gè)角度看待問題。
再就是要注意積累資料。平時(shí)看到有用的文獻(xiàn)或者案例，隨手記下來，積少成多，慢慢就會(huì)形成自己的資料庫。我有個(gè)習(xí)慣，每次外出培訓(xùn)或者聽課回來，都會(huì)把學(xué)到的東西整理成筆記，有時(shí)候還會(huì)把一些關(guān)鍵點(diǎn)摘抄下來，這樣以后寫東西的時(shí)候就能方便查找。不過，有時(shí)候忙起來就容易忘記更新這些資料，導(dǎo)致需要用的時(shí)候找半天。
【第6篇】骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1450字
今天，我們聆聽了陳艷老師給我們青年班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。進(jìn)而，我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足，明確了前進(jìn)的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí)，教育好學(xué)生。下面是我聽完培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、班主任要有愛心、責(zé)任心。
陳艷老師說“文化治班，幸福悠然”，要想有幸福感就離不開“愛”這個(gè)字。身為班主任要對(duì)學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。
賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。一是預(yù)見性不夠強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 二是事要貴在堅(jiān)持。我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
做一名骨干班主任不容易，要參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這可不是隨便應(yīng)付就能過關(guān)的事。每次培訓(xùn)都得好好準(zhǔn)備，不然回去沒法跟同事交代。像我第一次去培訓(xùn)的時(shí)候，就有點(diǎn)懵，不知道從哪里下手寫心得。后來慢慢摸索，才找到一點(diǎn)門路。
寫心得的時(shí)候，最好結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，把學(xué)到的東西融入進(jìn)去。比如，培訓(xùn)里講到班級(jí)管理的新方法，就得想想自己班上有沒有類似的情況，能不能用上這個(gè)法子。要是能舉個(gè)例子，那文章就活了。但別光顧著舉例，還得說清楚為什么這種方法好，這樣才算真正理解了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候就需要停下來想一想。我有一次寫心得，寫著寫著就跑題了，把培訓(xùn)中學(xué)到的課堂互動(dòng)技巧寫成了學(xué)生管理案例分析，結(jié)果整篇文章看起來怪怪的。后來重寫了一遍，總算理順了。
寫心得還有一點(diǎn)要注意，就是多用專業(yè)術(shù)語。畢竟咱們是搞教育工作的，說話太隨意會(huì)顯得不專業(yè)。不過也不能堆砌術(shù)語，得讓人看得懂才行。像什么“因材施教”“循序漸進(jìn)”這樣的詞，該用的時(shí)候還是要用，但不能濫用。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)個(gè)人感悟。不是那種高大上的理論，而是實(shí)實(shí)在在的感受。比如培訓(xùn)里提到的某項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)得很巧妙，自己試了一下效果不錯(cuò)，就可以寫下來。這樣不僅能讓文章生動(dòng)，也能提醒自己以后還能繼續(xù)改進(jìn)。
還有哦，寫心得的時(shí)候，字跡一定要清楚。如果字跡潦草，看的人都頭疼，更別說評(píng)閱老師了。我以前有個(gè)同事，字寫得歪歪扭扭的，結(jié)果培訓(xùn)心得交上去后，領(lǐng)導(dǎo)都沒怎么看明白。所以，寫的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待，別圖省事。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候，千萬別忘了檢查一遍。有時(shí)候?qū)懙锰度耄蜁?huì)忽略一些小細(xì)節(jié)。像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，或者句子不通順，這些問題雖然不大，但也會(huì)影響整體效果。不過，檢查的時(shí)候也不能太較真，不然改來改去反而會(huì)適得其反。
【第7篇】關(guān)于班主任外出考察的學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1700字
班主任外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任的關(guān)心下，我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué)，聽講座報(bào)告2場(chǎng)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
二、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意
語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
三、用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
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寫心得，說起來簡(jiǎn)單，真動(dòng)手了其實(shí)挺費(fèi)腦筋。特別是班主任老師出去考察一圈回來，要寫點(diǎn)東西出來，既要有點(diǎn)干貨，又得讓領(lǐng)導(dǎo)看了滿意。首先得明確一點(diǎn)，不是單純記錄行程，而是結(jié)合自己的工作去談體會(huì)，這樣才有意義。
比如考察的時(shí)候，去了幾個(gè)學(xué)校，看到人家的校園文化搞得特別好。這就值得反思一下，咱們學(xué)校的活動(dòng)是不是太單調(diào)了？是不是可以借鑒人家的經(jīng)驗(yàn)，搞點(diǎn)更有創(chuàng)意的活動(dòng)？還有教學(xué)這塊，人家的課堂互動(dòng)做得很好，學(xué)生參與度很高。這可能跟他們的師資培訓(xùn)有關(guān)系，咱們是不是也可以在這方面加強(qiáng)一下？
不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到瓶頸，想表達(dá)的意思明明在腦子里，一到紙上就亂了套。比如剛才提到的校園文化，本來想強(qiáng)調(diào)通過活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力，結(jié)果寫出來成了“通過活動(dòng)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感”。這雖然沒錯(cuò)，但總覺得哪里怪怪的。還有一次寫考察心得，本來想說“這次外出學(xué)習(xí)讓我受益匪淺”，后來改成“這次外出考察讓我學(xué)到不少東西”，結(jié)果越看越覺得別扭。
寫心得時(shí)，還有一個(gè)容易忽略的地方，就是不要光顧著抄別人的優(yōu)點(diǎn)，也要分析下為什么他們能做好。比如人家的課堂管理特別到位，學(xué)生聽課很認(rèn)真，這里面肯定有門道。可能是老師的教學(xué)方法很靈活，也可能是學(xué)校的管理制度比較完善。如果只是一味夸贊而沒有深入挖掘背后的原因，這份心得就顯得單薄了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能帶上點(diǎn)個(gè)人情感，不然就會(huì)顯得干巴巴的。比如，“看到人家的學(xué)生這么積極向上，心里特別感慨”，這樣的句子雖然不算高明，但至少能讓讀者感受到你的真誠(chéng)。要是寫成“看到人家的學(xué)生表現(xiàn)這么優(yōu)秀，內(nèi)心深受觸動(dòng)”，雖然意思差不多，但讀起來就少了點(diǎn)人情味。
還有個(gè)需要注意的小細(xì)節(jié)，就是寫完后最好多檢查幾遍。因?yàn)槿嗽趯憱|西的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者粗心大意，導(dǎo)致一些小問題漏掉。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，或者個(gè)別字寫錯(cuò)了，這些雖然不影響大局，但會(huì)影響整體印象。所以寫完后最好放一放，隔段時(shí)間再回頭看一遍，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。
【第8篇】參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1650字
參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
20xx年的暑假，我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)“德育與班主任工作創(chuàng)新高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)到了很多班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞頓開。
我很高興聆聽了來自xx市的優(yōu)秀班主任陳xx老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。從陳老師的報(bào)告中我深刻地體會(huì)到，他作為班主任的細(xì)心與耐心。他不忽視任何一個(gè)班級(jí)管理的細(xì)節(jié)。從早讀內(nèi)容到上課遲到，從課間紀(jì)律到放學(xué)的衛(wèi)生，從安排座位到給學(xué)生過生日，從編排班級(jí)行事歷到制作學(xué)生電子檔案……每件事中都能看到他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。都是值得我們學(xué)習(xí)的好方法！
但是當(dāng)xx省特級(jí)教師、xx省十佳師德模范李xx老師走上臺(tái)后，我們立刻被她那不老的童心、燦爛的微笑、幽默的語言、愛的教育故事感動(dòng)起來，精神起來！讓我有了“當(dāng)一輩子班主任、做最優(yōu)秀的班主任”的追求。因?yàn)樽非螅詧?zhí)著！因?yàn)闊釔郏钥鞓?！師德的全部?jī)?nèi)容即教書育人，教書育人就要做班主任。教師的作為可能為學(xué)生打開一些門，點(diǎn)亮一些燈，照亮一些智慧。教師的失誤或無作為也可能使孩子的世界錯(cuò)過最佳時(shí)刻，走向麻木、遲鈍、無知和蒙昧。怎樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師呢？我有以下幾點(diǎn)感受：
第一，熱愛班主任工作是做好班主任的前提。
班主任需要有無私奉獻(xiàn)的精神，只有愛這個(gè)工作，才能想辦法。、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到工作中；也只有熱愛這個(gè)工作，才會(huì)取得成績(jī)，享受到成功的樂趣。
第二，懂學(xué)生、愛學(xué)生是做好班主任工作的核心。
懂學(xué)生就是尊重學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文，承認(rèn)只有差異，沒有差生；愛學(xué)生主要是學(xué)會(huì)信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，只有老師獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的長(zhǎng)處，才能鼓勵(lì)他們不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生，應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
李xx老師的講解讓我耳目一新。試問自己：這些年的班主任工作，我有每天都對(duì)自己的學(xué)生微笑了嗎？我有愛每一位學(xué)生了嗎？我賞識(shí)每一位孩子了嗎？我關(guān)愛問題學(xué)生了嗎？我有沒有給學(xué)生智慧的理性之愛了呢？答案是顯而易見的.。其實(shí)，很多時(shí)候班主任很容易把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。我時(shí)常反省自己平時(shí)的言行，有時(shí)也不禁為自己的言行捏一把汗。對(duì)待學(xué)生問題或者有問題的學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jī)，而是當(dāng)了教育警察或“消防員”，將問題放大了。因此，有許多個(gè)性突出、多才多藝的學(xué)生被當(dāng)作“****”。我所帶的班級(jí)中，田園澤和巴名揚(yáng)就是屬于有才藝、個(gè)性突出的孩子，他們思維靈活但情感脆弱，習(xí)慣不好但很在乎老師的評(píng)價(jià)。老師一不小心就會(huì)傷害他們，所以對(duì)學(xué)生的教育也是一門學(xué)問，必須用心去做事情。如果我們每天都能面帶微笑地面對(duì)每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，并且學(xué)會(huì)蹲下身與孩子交流，學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子們的世界，我想，我們的班主任工作勢(shì)必會(huì)取得更好的成效。
第三，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生做人的楷模。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣的作用。管理當(dāng)中無小事，學(xué)生處處效仿你。當(dāng)老師人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是我們必須做到的，也是我們自身發(fā)展的需要。
我從內(nèi)心感謝學(xué)校給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，同時(shí)也讓我深深地感受到自己肩上的責(zé)任重大。時(shí)間不長(zhǎng)，收效頗多。作為班主任，我們應(yīng)該多關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。正如李xx老師所說沒有當(dāng)過班主任的老師是不完美的老師，很慶幸自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，更慶幸自己參加工作就當(dāng)上了班主任，我愿意當(dāng)一位好老師，當(dāng)一位出色的班主任！
參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，說實(shí)話剛開始也沒太當(dāng)回事，覺得這不過是例行公事，聽聽課、記記筆記就完事了。但后來才發(fā)現(xiàn)，這種想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。這次學(xué)習(xí)讓我明白，做好德育和班主任工作，絕不是靠簡(jiǎn)單的“照本宣科”就行的。
培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師講了很多實(shí)用的方法，比如如何通過觀察學(xué)生的行為去了解他們的心理狀態(tài)，這個(gè)特別重要。記得有個(gè)例子挺有意思的，說一個(gè)學(xué)生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但突然成績(jī)下滑得很厲害，老師如果只看分?jǐn)?shù)，可能只會(huì)責(zé)備學(xué)生不用功，但如果能多留意一下學(xué)生的日常表現(xiàn)，或許就能發(fā)現(xiàn)問題所在。比如，是不是家里出了什么事，或者最近是不是跟同學(xué)鬧別扭了。聽起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來卻不容易，得花時(shí)間去琢磨每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。
還有一次討論會(huì)，大家聊到班級(jí)管理的問題，有人提到建立班級(jí)公約的重要性。我覺得這個(gè)點(diǎn)特別好，因?yàn)橐郧拔铱傆X得班規(guī)越嚴(yán)越好，結(jié)果反而適得其反?，F(xiàn)在想想，讓學(xué)生參與制定班規(guī)，讓他們自己決定哪些事情該做，哪些不該做，這樣既能增強(qiáng)他們的責(zé)任感，也能減少很多不必要的矛盾。不過，剛開始執(zhí)行的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)麻煩，有些孩子總是想鉆空子，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)，不能急躁。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于如何提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，導(dǎo)師也分享了不少經(jīng)驗(yàn)。比如利用一些經(jīng)典故事進(jìn)行教育，像《弟子規(guī)》這樣的傳統(tǒng)教材，其實(shí)很有價(jià)值。不過，也不能一味地灌輸，得結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生真正理解其中的道理才行。有時(shí)候我會(huì)覺得自己的表達(dá)能力有限，講出來的東西孩子們未必能聽進(jìn)去，這就需要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，找到適合他們的方法。
學(xué)習(xí)的過程中也遇到不少困惑。有時(shí)候聽課聽得頭都大了，感覺理論太多，實(shí)際操作起來還是無從下手。后來慢慢意識(shí)到，理論固然重要，但更重要的是要把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。比如，聽了好多關(guān)于溝通技巧的講座后，我就試著在日常工作中應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。當(dāng)然啰，也不是一蹴而就的，有時(shí)候也會(huì)碰釘子，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有進(jìn)步。
