【第1篇】關(guān)于學(xué)習(xí)班主任做法叢書的心得體會怎么寫1850字
暑假假期看了《做一個會“偷懶”的班主任》和《班主任工作法》的成功秘訣叢書，從中也學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀管理和教育學(xué)生方法，讓學(xué)生在不自覺中長大成人，正如老子所說：“授人魚不如授人以漁”。這一點本人體會比較深刻，小孩總要長大，學(xué)生終要成人，下面就要本人談?wù)剬W(xué)習(xí)該書后的心得體會，以及本學(xué)期實施該方法的所產(chǎn)生的問題。
1、遇事多和學(xué)生商量，要給學(xué)生真正的自主
商量既是了解學(xué)生心思的最好辦法，又是讓學(xué)生倍感尊重的最好辦法，最主要還是歸還了權(quán)利給他們自己，讓他們多思考自己人生，盡早獨立。例如，我們班有在很多比賽中都獲獎，有籃球賽、聽寫大賽、乒乓球團體賽和拔河比賽等。既然獲獎了，那也肯定有獎金的，如果將獎金按照誰有份參加的，錢就平分給誰，就會引起其他沒有參加的同學(xué)不滿，不但比賽沒有本班的啦啦隊，甚至導(dǎo)致大部分同學(xué)都會沒有班集體榮譽感。所以，在班會課上，我是這樣來處理，先對獎金進行陳述與表彰，然后說：“1、獎金只平分給參加比賽的同學(xué)，會造成不參加比賽的同學(xué)不滿，班集體榮譽感流失。2、獎金不發(fā)一些給積極參加比賽的同學(xué)，會對這些同學(xué)的積極性產(chǎn)生很大的打擊。這件事使我左右為難，不知道怎么辦好？大家來提個意見幫我解決吧。”下面同學(xué)積極發(fā)言，有個同學(xué)說：“從獎金里抽一半來發(fā)給參加比賽的同學(xué)，剩下一半留下來做班活動經(jīng)費?！苯?jīng)我思考后說：“那假如以后各個比賽我們班都有獎，那剩下來的錢用來干嘛？”這是立刻就有同學(xué)反應(yīng)起來：“用來學(xué)期期末我們吃一頓！”然后，我算了一算：“我們班27個同學(xué)，吃一頓每人費用40元，那也要1000多元哦，怎么夠吃？”同學(xué)們又想了一想，有個同學(xué)提出：“等我們畢業(yè)再吃，吃大餐?！蔽伊⒖陶f：“唉，好注意哦！”其他同學(xué)又說：“哪！聽到?jīng)]有，千萬不要走，不要不讀書，等到畢業(yè)后吃大餐哦！”就是在這樣七嘴八舌討論下，我讓了我們班的學(xué)生成為了真正的主人，而我只是在接納他們的意見。因而在拔河比賽中，每一個主人都賣力，最后拿了個第三名的好成績；在籃球比賽中，在沒有我的組織下，大部分同學(xué)抬凳子到籃球邊去觀看本班的籃球賽。
2、駕馭全局的能力
對班級管理工作能收能放，收放自如，全都在你一手在掌握之中，你才能偷懶。否則，放手的工作是做了，最后班級卻一瀉千里。駕馭能力不是說有就有，要在長期對班的情況摸索，對班上可能出現(xiàn)的情況作出正確的判斷，什么時候要嚴一點，什么時候要松一點，要把握好這個度。
3、因材施教，因人而異
教師要公平公正地對待每一位學(xué)生，但是絕對的公正又是不存在的，而且絕對公正原則不適于教師對學(xué)生的教育管理工作。因為，每個學(xué)生的性格不同，承受力不同，有時絕對的公正反而不公正。比如，兩個同學(xué)遲到了，其中一個同學(xué)經(jīng)常遲到，對遲到滿不在乎；而另外一個同學(xué)偶爾遲到一次，而且非常自責。如果遵循公平的原則對兩個同學(xué)進行同樣的批評，那合適嗎？在我們班，我對偶爾遲一下到的同學(xué)，一般都是說：“遲到了，快點啦！”，這些同學(xué)就會立刻趕快腳步跑進課室。對于經(jīng)常遲到，累次不改的，則找來談話，先以教育為主，然后在他面前登記他遲到、曠課和早退等多少多少節(jié)，講清楚到達多少節(jié)就處分，讓他知道后果的嚴重性。對于成績好的同學(xué)，要求他們嚴格要求自己，爭取更高的水平；對于成績一般的同學(xué)，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了技能，將來也會有一份好的工作；對于成績較差，甚至經(jīng)常違反紀律的同學(xué)，則先要求他們先學(xué)會做人，學(xué)會遵守紀律，在此基礎(chǔ)上，再慢慢教育他們：學(xué)點技術(shù)才是實際之道！所以，教育學(xué)生，不是每個學(xué)生都使用一樣的教育方法，要考慮學(xué)生的性格、家庭背景和智商等問題，做到因材施教，因人而異，才能更好地解決問題。
4、欲擒故縱法
對待調(diào)皮、搗蛋、固執(zhí)的學(xué)生，教師的談話內(nèi)容一定要建立在事實充分的基礎(chǔ)上。一般來講，不要遇事就找他們，在日常管理中適當?shù)摹袄渎洹币彩潜匾?。但針對此類學(xué)生的具體問題，針對性強、實事求是、是非明確、要求嚴格的談心力求達到立竿見影的效果。對于我們班頑固的學(xué)生，我通常先跟他們交談，但是經(jīng)過幾次交談后，學(xué)生還是遲到曠課，效果不大時，我就會采取不與其交流溝通，令到他感覺到因老師不找他而害怕。當學(xué)生還是繼續(xù)不聽的話，假如已達到處分條件，就拿處分來向他攤牌，此時，學(xué)生會心慌而請求老師給次機會來改正。假如學(xué)生處分都不害怕的話，因為還沒有到開除處理，就用最后一種方法，就是下學(xué)期開學(xué)報名要父親來學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)才可以報名，這樣學(xué)生就會收斂很多。
以上就是我暑假時學(xué)習(xí)班主任做法的心得體會，還有很多的教學(xué)方法和理念值得我去研究與實踐，爭取自己能掌握更多的班主任管理和教育方法。
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學(xué)習(xí)班主任做法叢書的心得體會怎么寫，這其實是個挺實際的問題。很多老師在教學(xué)過程中都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，而這些書籍正好能提供一些思路和方法。我覺得可以從自己的教學(xué)經(jīng)歷入手，比如某個具體的情景，像班級管理上遇到了困難，然后看這本書里有沒有類似案例，再結(jié)合自己的實際情況去嘗試。
書里的內(nèi)容可能有些地方看起來比較理論化，但如果能結(jié)合具體例子來理解，就會覺得挺實用。比如，有一次我班上有個學(xué)生總是不交作業(yè)，剛開始我很頭疼，后來翻到這本書里提到的方法，試著從學(xué)生興趣出發(fā)，慢慢引導(dǎo)他完成任務(wù)，結(jié)果真的有效果。當然，每個學(xué)生的性格不一樣，不能完全照搬，需要靈活調(diào)整。
有時候看到書里提到的一些技巧，比如如何組織班會，最初感覺有點復(fù)雜，但實踐下來發(fā)現(xiàn)只要抓住重點，其實并不難。記得那次班會上，我按照書里的建議設(shè)置了幾個互動環(huán)節(jié)，孩子們參與得很積極，課堂氛圍也特別好。不過剛開始準備的時候確實花了不少時間，因為要考慮到每個環(huán)節(jié)的時間分配。
還有就是，書里有些地方講得挺細的，像是家校溝通這部分，我以前總覺得跟家長聯(lián)系就是發(fā)個通知那么簡單，但書中提到了更多細節(jié)，比如在什么情況下適合打電話，在什么場合更適合面對面交流。后來我試著用書里的建議去做，發(fā)現(xiàn)家長的反饋比以前好多了，他們也更愿意配合學(xué)校的工作。
寫心得體會的時候，也不能光說好的方面，也可以談?wù)勛约旱牟蛔阒帯＞拖裎以趪L試這些方法的時候，有時候會因為準備不夠充分，導(dǎo)致效果不如預(yù)期。但重要的是從中吸取教訓(xùn)，下次改進。畢竟教育這件事沒有一蹴而就的辦法，得一步步摸索才行。
寫心得體會的時候，最好能把自己真實的感受寫出來，這樣別人看了也會有共鳴。要是只抄書里的內(nèi)容，那就沒什么意義了。而且把自己的經(jīng)歷融入進去，也能幫助自己更好地消化吸收書中的知識。
【第2篇】參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1650字
參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班學(xué)習(xí)心得體會
20xx年的暑假，我有幸參加了全國中小學(xué)“德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班”的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)到了很多班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞頓開。
我很高興聆聽了來自xx市的優(yōu)秀班主任陳xx老師的經(jīng)驗介紹。從陳老師的報告中我深刻地體會到，他作為班主任的細心與耐心。他不忽視任何一個班級管理的細節(jié)。從早讀內(nèi)容到上課遲到，從課間紀律到放學(xué)的衛(wèi)生，從安排座位到給學(xué)生過生日，從編排班級行事歷到制作學(xué)生電子檔案……每件事中都能看到他對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。都是值得我們學(xué)習(xí)的好方法！
但是當xx省特級教師、xx省十佳師德模范李xx老師走上臺后，我們立刻被她那不老的童心、燦爛的微笑、幽默的語言、愛的教育故事感動起來，精神起來！讓我有了“當一輩子班主任、做最優(yōu)秀的班主任”的追求。因為追求，所以執(zhí)著！因為熱愛，所以快樂！師德的全部內(nèi)容即教書育人，教書育人就要做班主任。教師的作為可能為學(xué)生打開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧。教師的失誤或無作為也可能使孩子的世界錯過最佳時刻，走向麻木、遲鈍、無知和蒙昧。怎樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師呢？我有以下幾點感受：
第一，熱愛班主任工作是做好班主任的前提。
班主任需要有無私奉獻的精神，只有愛這個工作，才能想辦法。、動腦筋，才能全身心投入到工作中；也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。
第二，懂學(xué)生、愛學(xué)生是做好班主任工作的核心。
懂學(xué)生就是尊重學(xué)生思想?yún)R報范文，承認只有差異，沒有差生；愛學(xué)生主要是學(xué)會信任學(xué)生，就是相信每個孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有老師獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的長處，才能鼓勵他們不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生，應(yīng)該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力，讓學(xué)生自覺地克服缺點，彌補不足。
李xx老師的講解讓我耳目一新。試問自己：這些年的班主任工作，我有每天都對自己的學(xué)生微笑了嗎？我有愛每一位學(xué)生了嗎？我賞識每一位孩子了嗎？我關(guān)愛問題學(xué)生了嗎？我有沒有給學(xué)生智慧的理性之愛了呢？答案是顯而易見的.。其實，很多時候班主任很容易把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。我時常反省自己平時的言行，有時也不禁為自己的言行捏一把汗。對待學(xué)生問題或者有問題的學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，肯定成績，而是當了教育警察或“消防員”，將問題放大了。因此，有許多個性突出、多才多藝的學(xué)生被當作“****”。我所帶的班級中，田園澤和巴名揚就是屬于有才藝、個性突出的孩子，他們思維靈活但情感脆弱，習(xí)慣不好但很在乎老師的評價。老師一不小心就會傷害他們，所以對學(xué)生的教育也是一門學(xué)問，必須用心去做事情。如果我們每天都能面帶微笑地面對每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，并且學(xué)會蹲下身與孩子交流，學(xué)會走進孩子們的世界，我想，我們的班主任工作勢必會取得更好的成效。
第三，加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生做人的楷模。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣的作用。管理當中無小事，學(xué)生處處效仿你。當老師人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是我們必須做到的，也是我們自身發(fā)展的需要。
我從內(nèi)心感謝學(xué)校給我這樣的學(xué)習(xí)機會。這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，同時也讓我深深地感受到自己肩上的責任重大。時間不長，收效頗多。作為班主任，我們應(yīng)該多關(guān)愛學(xué)生，認真傾聽學(xué)生的心聲，走進學(xué)生的心靈世界。正如李xx老師所說沒有當過班主任的老師是不完美的老師，很慶幸自己選擇了教師這個職業(yè)，更慶幸自己參加工作就當上了班主任，我愿意當一位好老師，當一位出色的班主任！
參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班學(xué)習(xí)心得體會
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參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班的學(xué)習(xí)，說實話剛開始也沒太當回事，覺得這不過是例行公事，聽聽課、記記筆記就完事了。但后來才發(fā)現(xiàn)，這種想法真是大錯特錯。這次學(xué)習(xí)讓我明白，做好德育和班主任工作，絕不是靠簡單的“照本宣科”就行的。
培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師講了很多實用的方法，比如如何通過觀察學(xué)生的行為去了解他們的心理狀態(tài)，這個特別重要。記得有個例子挺有意思的，說一個學(xué)生平時成績不錯，但突然成績下滑得很厲害，老師如果只看分數(shù)，可能只會責備學(xué)生不用功，但如果能多留意一下學(xué)生的日常表現(xiàn)，或許就能發(fā)現(xiàn)問題所在。比如，是不是家里出了什么事，或者最近是不是跟同學(xué)鬧別扭了。聽起來簡單，但實際操作起來卻不容易，得花時間去琢磨每個孩子的性格特點。
還有一次討論會，大家聊到班級管理的問題，有人提到建立班級公約的重要性。我覺得這個點特別好，因為以前我總覺得班規(guī)越嚴越好，結(jié)果反而適得其反。現(xiàn)在想想，讓學(xué)生參與制定班規(guī)，讓他們自己決定哪些事情該做，哪些不該做，這樣既能增強他們的責任感，也能減少很多不必要的矛盾。不過，剛開始執(zhí)行的時候確實有點麻煩，有些孩子總是想鉆空子，這時候就需要耐心引導(dǎo)，不能急躁。
書寫注意事項：
關(guān)于如何提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，導(dǎo)師也分享了不少經(jīng)驗。比如利用一些經(jīng)典故事進行教育，像《弟子規(guī)》這樣的傳統(tǒng)教材，其實很有價值。不過，也不能一味地灌輸，得結(jié)合實際情況，讓學(xué)生真正理解其中的道理才行。有時候我會覺得自己的表達能力有限，講出來的東西孩子們未必能聽進去，這就需要不斷改進教學(xué)方式，找到適合他們的方法。
學(xué)習(xí)的過程中也遇到不少困惑。有時候聽課聽得頭都大了，感覺理論太多，實際操作起來還是無從下手。后來慢慢意識到，理論固然重要，但更重要的是要把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為行動。比如，聽了好多關(guān)于溝通技巧的講座后，我就試著在日常工作中應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。當然啰，也不是一蹴而就的，有時候也會碰釘子，但只要堅持下去，總會有進步。
【第3篇】優(yōu)秀范文：學(xué)習(xí)青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)心得體會怎么寫700字
班主任工作是一個很神圣的職業(yè)，班主任思考，研究，解決的教育問題之多，這就要求我們班主任有著豐富的寶藏。李老師的青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)，給我們提供了無限的幫助，為我們指明了方向。從李老師的樂于請教，勇于思考，善于積累，勤于寫作這五點中體會頗深。
一樂于請教
作為青年教師，向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請教，誠心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點中受到鼓勵。向?qū)W生請教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進行調(diào)查研究，及時了解他們對班主任工作的評價，聽取他們的建議與批評。
二勇于思考
思想活躍、思維敏捷，是青年教師的特點，也是青年班主任進行教育科研的優(yōu)勢之一。追求科學(xué)，堅持真理，辨別真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
三廣于閱讀
李老師的閱讀非常廣泛，包括古典類，文學(xué)類，教育類，人文類，雜志類，無所不有。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。
四善于積累
積累的過程就是“采礦”的過程。李老師的四個方面的材料積累對我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。二是建立“特殊學(xué)生檔案”。三是班主任本人進行教育實踐、實驗的有關(guān)記錄材料，包括班級重大活動，對學(xué)生的個別教育、對偶發(fā)事件的處理等等。四是對學(xué)生進行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等。
五勤于寫作
寫作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價值的東西。寫作能給早就我們的成就感，增強我們的幸福感。
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做班主任工作確實不容易，特別是想在科研方面有所建樹的話，更是需要花不少心思。我覺得，剛開始就得有個明確的方向，不然東一榔頭西一棒子的，最后什么也搞不成。就像我剛接手這個班的時候，滿腦子都是各種想法，一會兒想研究學(xué)生心理，一會兒又琢磨班級管理方法，結(jié)果，搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向。
書本上的理論當然重要，但要是光看那些理論，不結(jié)合實際情況，也是白搭。我就記得有一次看到一篇文章，說是要通過什么量表去評估學(xué)生的心理健康狀況，看著挺專業(yè)的，但我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校根本沒有那種量表，也沒人會用，這不就成紙上談兵了嘛。所以后來我就試著找些簡單實用的小辦法，比如觀察孩子們平時的表現(xiàn)，跟他們聊天什么的，慢慢積累經(jīng)驗。
多跟同行交流也很關(guān)鍵。有時候自己悶頭苦干，可能走了不少彎路。我記得去年參加了一個教研活動，當時有個老師分享她帶學(xué)生做課題的經(jīng)驗，那思路特別清晰，讓我一下子開了竅。回去后我就照著她的方法試了一下，效果還不錯。不過，也不是說完全照搬別人的路子，畢竟每個班的情況都不一樣，得因地制宜才行。
寫論文這方面我也走過一段彎路。剛開始的時候，總覺得要把所有的東西都寫進去才顯得全面，結(jié)果文章越寫越長，反而沒了重點。后來慢慢摸索出來，其實一篇好文章不在于內(nèi)容有多復(fù)雜，而在于有沒有抓住核心問題。比如有一次我寫關(guān)于班級文化建設(shè)的論文，本來想涵蓋方方面面，后來想想還是聚焦到一個點上——如何利用校園文化資源來增強班級凝聚力，這樣寫起來就順多了。
書寫注意事項：
我覺得心態(tài)也很重要。有時候做科研遇到困難，心里難免會有些煩躁，這時候千萬別急躁，給自己一點時間冷靜下來。我有時候也會卡殼，但我會暫時放下手頭的工作，去做點別的事情放松一下，比如聽聽音樂，散散步，等心情好了再繼續(xù)。這樣做不僅能緩解壓力，還能讓自己換個角度看待問題。
再就是要注意積累資料。平時看到有用的文獻或者案例，隨手記下來，積少成多，慢慢就會形成自己的資料庫。我有個習(xí)慣，每次外出培訓(xùn)或者聽課回來，都會把學(xué)到的東西整理成筆記，有時候還會把一些關(guān)鍵點摘抄下來，這樣以后寫東西的時候就能方便查找。不過，有時候忙起來就容易忘記更新這些資料，導(dǎo)致需要用的時候找半天。
【第4篇】班主任教師學(xué)習(xí)解放思想大討論心得體會怎么寫1200字
鄧小平同志指出：“解放思想,就是使思想和實際相符合,使主觀和客觀相符合,就是實事求是?！笔裁词恰敖夥潘枷搿?，就是把我們思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來?！皠?chuàng)業(yè)創(chuàng)新”第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，靠人的力量來開拓創(chuàng)新。
作為奮斗在第一線的班主任，幾乎天天與自己的學(xué)生見面，班主任的一言一行，思想觀念直接影響著我們祖國的未來。因此我們班主任學(xué)習(xí)解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯的尤為重要。在大討論中，我有如下一些體會：
一、班主任要加強學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要主動擴展自己的視野，促進個人的成長。
首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、***思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及黨的路線方針政策，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認識，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時期工作的需要。
二、班主任要解放思想，破除師道尊嚴的思想，用民主、平等的精神和寬容的心態(tài)，去營造和諧的班集體。
在以往的班主任工作中，我們班主任統(tǒng)管一切，絕不允許學(xué)生犯錯誤，學(xué)生只是班主任思想的執(zhí)行者，因而帶來的結(jié)果是：“學(xué)生不聽使喚”的越來越多，老師惱羞成怒，氣急敗壞，挫敗感也越來越強?？赡軙驗橐患∈戮痛髣痈位穑詈髮W(xué)生遭殃，老師受氣，工作效率低下，師生都不快樂，班級就談不上和諧了。因此班主任要解放思想，用新的理念和方法去做好班主任工作，才能既充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，也能將班級管理躍上新臺階。
三、班主任要發(fā)揚團隊精神，調(diào)動科 任老師、家長和社會的力量。
俗話說“眾人拾柴火焰高”“一個好漢三個幫”，說的就是團隊力量無窮。一個班級的管理不只是班主任一個人的事，應(yīng)該是學(xué)校、班級老師和家庭共同關(guān)注的大事，只要各方面共同努力形成合力，步調(diào)一致才能真正使班主任的管理工作既高效又快樂。
四、班主任要經(jīng)常進行反思、小結(jié)，及時查缺補漏。
班主任要經(jīng)常反思自己工作中有哪些失誤？教育中存在什么問題？管理上有哪些疏漏？能定期反思、小結(jié)，就能查缺補漏，積累經(jīng)驗。并根據(jù)反思的情況及時調(diào)整班級工作思路。
我認識到解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
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班主任教師參加解放思想大討論，寫心得體會的時候，得先想清楚自己的感受。這跟平時上課不一樣，不是單純講學(xué)生管理的事，而是要從思想層面去琢磨，怎么讓教育工作更好。寫的時候，別急著套模板，要結(jié)合自己經(jīng)歷的實際例子，這樣才有說服力。
比如，你可以從一次班會上的經(jīng)歷說起。那次班會本來準備得很順利，但有個同學(xué)突然提出個新想法，當時沒太在意，后來想想，其實這個建議挺有價值的。要是當時能多聽聽他的意見，可能效果會更好。這事讓我明白，解放思想不是喊口號，得真正在實踐中去嘗試，哪怕開始覺得有點冒險，但只要方向是對的，就值得去做。
寫的時候，別光顧著說理論，要把具體怎么做寫出來。比如，面對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足的問題，以前可能會直接批評他們不夠努力，但現(xiàn)在會試著換個方式，比如組織一些小組活動，讓大家互相幫助。這樣寫出來，別人看了才容易理解你的思路。
寫的時候也要注意細節(jié)。有時候因為趕時間，句子寫得不太通順，像是“通過這次討論，我認識到了自己過去工作的不足，以后會更加努力。”這樣的句子，雖然意思清楚，但讀起來總覺得有點拗口。還有時候會忘記檢查標點符號，比如逗號漏掉什么的，這些小地方雖然不影響大局，但會影響整體感覺。
再就是，寫心得體會的時候，最好能結(jié)合學(xué)校的實際情況。每個學(xué)校的情況都不一樣，照搬別人的模式不一定合適。像我們學(xué)校的學(xué)生比較內(nèi)向，所以在討論的時候，我就側(cè)重引導(dǎo)大家勇敢表達自己，而不是一味追求熱鬧。這樣寫出來的東西才接地氣。
【第5篇】學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)和班主任管理技能提升心得體會怎么寫1350字
學(xué)習(xí)《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)和班主任管理技能提升》心得體會
全校老師于xxxx年8月27日在海南臨高第二思源實驗學(xué)校報告廳聆聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報告。聽了講座，我感想很多。
一、高效課課堂感想
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說
高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的.要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。
瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素質(zhì)，包括良好的文化知識修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)能力。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。二是加強道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如組織管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，觀察分析能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。
總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一項復(fù)雜的專業(yè)勞動，班主任能力的大小是制約班級工作績效的重要因素，因此，加強班主任能力建設(shè)是提高班級管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進行教育、教學(xué)活動，加強班主任能力建設(shè)具有十分重要的意義。
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寫心得體會其實挺講究的，尤其是那種結(jié)合實際工作的內(nèi)容。像我之前參加過學(xué)校組織的學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)培訓(xùn)，收獲不少。剛開始真不知道從哪里下筆，后來慢慢摸索出點門道。
首先要確定主題，比如這次我的重點是班主任管理技能提升。接著就要回顧整個過程，想想有哪些印象深刻的事。那天培訓(xùn)老師講到小組分工合作時，我就聯(lián)想到自己班里的幾個學(xué)生，他們平時就愛扎堆聊天，要是能引導(dǎo)他們把這股勁兒用在學(xué)習(xí)上就好了。
寫的時候得注意細節(jié)，像那次活動的具體安排就不能一筆帶過。記得當天上午是理論講解，下午是實操演練。當時我跟著一起做任務(wù)分配表，雖然手忙腳亂的，但效果還不錯。還有就是互動環(huán)節(jié)特別有意思，大家圍坐一圈分享經(jīng)驗，我學(xué)到不少實用的小技巧。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如剛開始想寫小組建設(shè)，結(jié)果寫著寫著就開始感慨現(xiàn)在的教育環(huán)境了。這種情況就需要回過頭來調(diào)整思路，重新聚焦主題。還有，語言表達上也要注意，有時候為了追求文采，用了些不太恰當?shù)脑~，比如把“促進”寫成“推進”，雖然意思差不多，但總覺得別扭。
書寫注意事項：
心得體會不是單純記錄流水賬，還得有自己的思考在里面。像我在寫的時候就想到了一些實際應(yīng)用的問題，比如說小組成員間如何平衡好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系，這就需要班主任多花心思去協(xié)調(diào)。還有就是激勵機制的設(shè)計，我覺得獎勵制度不能太單一，得根據(jù)不同學(xué)生的性格特點來調(diào)整。
最后就是反復(fù)修改，寫完后放一放，隔幾天再拿出來看看，說不定會有新的靈感。當然，這個過程也不是一帆風(fēng)順的，有時候?qū)懼鴮懼涂ち耍@時不妨出去走走，換個環(huán)境也許就有思路了。
【第6篇】努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍暑期班主任的學(xué)習(xí)心得體會怎么寫850字
努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍暑期班主任的學(xué)習(xí)心得體會范文
在班級管理中，努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松，愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使每位同學(xué)主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)是我們努力的目標。
一是抓好紀律。每個班中都有“優(yōu)生”，他們積極上進，接受快，聽話，深得老師好評，同樣，也有不少調(diào)皮搗蛋，違反紀律，厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生，對待這些不聽話的學(xué)生，首先進行思想教育，思想教育仍不改的，實行懲罰教育，但懲罰教育不等于體罰，更不是傷害，懲罰是把雙刃劍，必須因人而異，要適度，另外越要懲罰越要尊重，并不只有贊賞才能給與學(xué)生自尊、自信，懲罰更需要尊重與信任。懲罰后要選擇恰當?shù)臅r間和機會，與受到懲罰的學(xué)生單獨交換意見，使他們明白自己當時的言行錯在哪里？師生共同剖析產(chǎn)生錯誤的原因之所在，曉之以理，以理服人，從而讓他們心悅誠服，解除學(xué)生隱藏在心底的敵視態(tài)度，正視錯誤，只有這樣才能使學(xué)生的'缺點和錯誤更快更好的得到糾正，實現(xiàn)批評的目的。要讓學(xué)生明白：紀律是大家的事情，它不是班主任的事，也不是班干部的事，只有每一個學(xué)生嚴格要求自己，自覺的遵守紀律，整個班集體才能好，才能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)雖有一定的共性，但初中學(xué)習(xí)對學(xué)生的要求更高，只有盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，才能取得良好的學(xué)習(xí)成績。除了平時利用班會時間介紹學(xué)習(xí)方法外，還須開主題班會，進行學(xué)習(xí)交流，使每個學(xué)生都能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三是教育學(xué)生樹立遠大的學(xué)習(xí)目標?！叭耸且幸稽c動力的”。要讓學(xué)生明白是為誰而學(xué)習(xí)，有的學(xué)生認為是為家長而學(xué)，是家長逼著學(xué)，有的是為老師學(xué)，在學(xué)習(xí)上應(yīng)付家長、老師。這一些不良動機抑制了學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)動力不足，想學(xué)就學(xué)一陣，不想學(xué)就玩，誰說也不聽，老師、家長說多了就煩，埋怨老師、家長羅嗦。針對這一問題，須開主題班會，可讓學(xué)生討論社會發(fā)生的變化，最后集中到現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？統(tǒng)一思想，明確目的，樹立目標。
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寫心得體會這個事情，說起來簡單，其實挺講究技巧的。尤其是像暑期班主任這樣需要結(jié)合專業(yè)背景的任務(wù)，要是想寫出點門道來，就得先把心態(tài)放平和，別一上來就想著怎么寫得特別好，反而把自己搞緊張了。
先找個安靜的地方坐下來，回想一下這段時間的經(jīng)歷，比如學(xué)生們的反應(yīng)，自己的教學(xué)方法有沒有調(diào)整之類的。這一步很重要，因為光憑腦子記不住的事情太多，得靠記錄下來才能慢慢理清思路。有時候?qū)懼鴮懼?，你會發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的小細節(jié)，像是某個學(xué)生突然開竅的樣子，或者是課堂氣氛變得活躍的那個瞬間。把這些都寫出來，哪怕看起來不起眼，可能就是整篇文章的亮點。
還有就是，寫東西的時候不用太拘泥于形式，想到什么就寫什么，反正之后還能修改。比如說剛開始可能會覺得語言不夠生動，那就試著加入一些自己的感受，比如當時心里是什么樣的狀態(tài)，有沒有受到觸動。當然，有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，這是正常的，回頭再看看刪掉那些無關(guān)緊要的部分就行。
書寫注意事項：
關(guān)于專業(yè)知識這塊，不能光靠回憶，最好能翻翻之前的筆記或者資料，特別是跟這次經(jīng)歷相關(guān)的部分。這樣不僅能增加文章的說服力，也能讓自己重新復(fù)習(xí)一遍重要的知識點。不過，有時候?qū)懙揭话霑l(fā)現(xiàn)自己記錯了某些細節(jié)，這時候別急著改，先大致寫完再說，等最后統(tǒng)一看整體效果的時候再慢慢修正。
還有一個小技巧，就是多用具體的事例來支撐你的觀點。比如提到某次活動的成功之處，可以詳細描述一下活動的過程，包括準備階段遇到的問題以及解決辦法。這樣讀者能更直觀地理解你說的情況，也更容易產(chǎn)生共鳴。但要注意的是，事例不能太啰嗦，挑重點說就好。
至于語言風(fēng)格，可以根據(jù)個人習(xí)慣調(diào)整。有些人喜歡比較正式一點，有些人則傾向于輕松隨意些。我覺得關(guān)鍵是要保持真實感，別刻意追求完美，不然反而顯得不自然。有時候稍微有點口語化的表達反而能讓文章更有親和力。
【第7篇】怎樣做一名優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫1650字
最近在進行實習(xí)班主任的時候,師傅向我推薦一本書,讓我仔細學(xué)習(xí),就是劉新科教授的《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。他認為班主任工作是班級管理中一項塑造人、培養(yǎng)人的工作，班主任作為管理者自身的政治思想素質(zhì)的高低對其教育對象有著直接的影響。
劉教授結(jié)合自己多年教育教學(xué)工作和教育研究經(jīng)歷，真實事例的呈現(xiàn)，形象生動的敘述，深入淺出的分析，可謂發(fā)人深盛感慨萬端。使我深刻認識到做好班主任工作的意義與價值。
班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領(lǐng)者，班主任的工作是否扎實，是否具有創(chuàng)新和藝術(shù)性，將直接影響到所管理的成效以及學(xué)生的發(fā)展。因此，做精、做細班主任工作，對學(xué)生在德、智、體、美各方面的進步和發(fā)展有著深遠的意義。下面結(jié)合講座內(nèi)容，粗淺的談?wù)劚救藢τ谌绾巫鲆幻麅?yōu)秀班主任的看法：
一、班主任要有責任心
當一名合格的中職教師是非常辛苦的事，當一名優(yōu)秀的中職班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作，沒有人會時不時用各種方式進行考核，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業(yè)，是不同的人選擇的不同目標。我想一個有為的人必將具有強烈的責任感。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責任感的教師更重要的是對學(xué)生負責，而對學(xué)生負責，就是要“學(xué)高為師，身正為范”，不要認為我所教的是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，他們什么都不懂，可以隨便。自己要不斷學(xué)習(xí)，盡快發(fā)展，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。班主任的責任心體現(xiàn)在許多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一個學(xué)生，有了這樣的責任心，對于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步。
二、班主任要有愛心
在有了責任心的基礎(chǔ)上，班主任還需要有愛心，有了愛心就能夠使工作效益得到提高。一個班集體，好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好的一些學(xué)生，而鄙視“差”生的話，那么班級工作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候，有個叫李東的孩子，因為父母離異，使得他從小缺少母愛，他平時也經(jīng)常喜歡打斗，即使受點小傷也從不喊痛，這也許就是生活讓他學(xué)會了“堅強”吧！作為班主任的我，把學(xué)生的安全作為首要工作，幾乎每晚都要思考明天該要用什么招數(shù)“對付”他。有一天，他又和本班的一名同學(xué)打架，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用，我通過和他談心使他認識了錯誤。像平時發(fā)生在李東身上的例子很多，也許教育就只需要一句溫柔的話語、一個親切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學(xué)生。教育需要藝術(shù)，更需要有愛心，有了愛心，就能夠贏得學(xué)生的尊重，班級工作自然而然地就會順利地開展下去，而且你的愛心也能夠在學(xué)生心中永遠留存，成為他們今后人生中不可多得的財富。
三、班主任要有所追求
現(xiàn)在的家長視野和要求都高了，促使我們不能只停留在原有的知識經(jīng)驗，而是應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，不斷學(xué)習(xí)充電。一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基矗我們應(yīng)當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
三、班主任要善于和家長溝通
溝通具有很多的藝術(shù)，為什么有的教師家長關(guān)系做的好，而有的教師就有困難，和家長發(fā)生矛盾，這就要求我們多從家長和孩子的角度出發(fā)，去理解他們的需求，對于合理的要求盡量滿足，對于不合理的要求，老師也應(yīng)用正確的方法和家長進行交流，讓他們看到老師的誠心。
如果每一個班主任都能夠做到有責任心、有愛心、有追求并善于溝通，相信他們的班級就會是一個團結(jié)向上的好集體，也能給每一個學(xué)生的成長撐起一方
健康、快樂、美麗的天空！一切為了孩子、為了一切的孩子、為了孩子的一切努力吧！
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當老師這活兒說難也難，說簡單也簡單，關(guān)鍵看你是不是用心去做。做班主任的話，得先把心放正了，別老想著應(yīng)付事。要是心里沒譜，那學(xué)生肯定能感覺到，他們可不是吃素的，你糊弄不了多久。
班上的孩子就像是一群小樹苗，有的長得快，有的長得慢，這就需要班主任有雙慧眼去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。有些孩子可能成績不太好，但畫畫特別棒，這時候你就得鼓勵他發(fā)揮特長，別光盯著分數(shù)看。要是總拿成績說事，那只會讓孩子越來越自卑。
跟家長溝通也很重要，但不是每次都能談得順溜。有時候家長會覺得你在找麻煩，有時候你自己也可能情緒上來了，說話就不太客氣。這就得提醒自己，家長也是為了孩子好，大家目標一樣，只是方法可能不一樣罷了。溝通的時候最好提前想清楚怎么說，別上來就一股腦兒地抱怨，這樣只會把氣氛搞僵。
備課也是個技術(shù)活兒，不是說照著書念就行。教材里的東西得琢磨透了，還得結(jié)合實際情況，不然講出來的東西學(xué)生不愛聽。有時候準備得很充分，可課堂上還是會有意外情況發(fā)生，比如有個學(xué)生突然問了個很刁鉆的問題，這考驗的就是你的臨場反應(yīng)能力了。這種時候千萬別慌，先穩(wěn)住陣腳，再慢慢想辦法解答。
批改作業(yè)也不是簡單的打鉤打叉，得認真看每份作業(yè)，看看孩子哪里做得好，哪里還有提升空間。有時候你會發(fā)現(xiàn)一個平時表現(xiàn)平平的學(xué)生作業(yè)寫得特別認真，這時候就應(yīng)該表揚一下，說不定就能激發(fā)他的積極性。但也不能一味夸獎，該指出的問題還是要指出來，不然孩子會飄起來。
【第8篇】學(xué)習(xí)班主任工作基本規(guī)范心得體會怎么寫650字
學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》心得體會
班主任工作是在我們的學(xué)校教育工作中時時發(fā)生的，班主任的工作艱巨而具有挑戰(zhàn)性的，要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》，其中的一段采訪深圳高級教師紅梅老師的視頻，看完后我受益匪淺。她講的“風(fēng)中的蘆葦”的故事，我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師，一名成功的媽媽。
歲紅梅老師用自己的行動，用她的愛來感染同學(xué)們，作為班主任，她建立了一個團結(jié)、有愛、快樂的班集體。歲紅梅老師用愛、用平等的'心態(tài)來發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的優(yōu)點，用愛來幫助顧長斌，使他能健康成長，讓每位同學(xué)的有點都發(fā)光發(fā)亮。
作為班主任，我們確實要用愛心呵護稚嫩的幼苗，班主任老師，對他們的學(xué)生要有愛心，他們都是稚嫩的幼苗，我們要用愛心去澆灌。
愛是一種品德，是一種美的品德；愛是一種溫馨，溫暖著我們心靈；愛是一種力量，能把困難壓倒。那么，師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的力量。作為班主任，我們要平等對待我們的學(xué)生。平等對待學(xué)生，是幼苗成長的關(guān)鍵。
是的，作為一名教育者，我們要在平時的一點一點中體現(xiàn)出對孩子的愛。正如歲老師說的，每位學(xué)生都是祖國的花朵，都是獨一無二的花朵，作為一名教育工作者，我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。
當然，作為一名教師，作為一名班主任，光靠自己的力量是不夠的。我們要與學(xué)校，與學(xué)生的家長及時溝通，建立親密的家校關(guān)系，并且要積極調(diào)動家長的積極性，我知道這些工作是對我的挑戰(zhàn)，但我會用心做好。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
寫心得體會，剛開始真得有點撓頭。特別是班主任工作規(guī)范這類專業(yè)性強的事，光是看材料就夠嗆了，更別提寫了。不過，也不是完全沒法下手，關(guān)鍵是要有個大致的方向。
先說說準備階段，手里得有材料，不能瞎編。比如學(xué)校發(fā)的那些規(guī)章制度，培訓(xùn)筆記，都得好好翻一翻。不過有些時候，人容易偷懶，只挑自己覺得重要的看，結(jié)果寫的時候才發(fā)現(xiàn)漏了不少細節(jié)。所以，最好是邊看邊記，把重點圈出來，這樣寫起來心里也有底。
正式開寫的時候，可以不用太拘泥于格式，想說什么就寫什么。就像我剛才提到的那些筆記，可以先整理一下思路，把想到的重點羅列出來。當然，有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，寫著寫著就把別的事給扯進去了，這就需要回過頭來調(diào)整一下方向。不過這不是壞事，至少說明你是在用心思考。
寫的過程中，最好能結(jié)合自己的實際情況。比如，你在工作中遇到過哪些困難，又是怎么解決的。這不僅能增加文章的真實感，也能讓別人看到你的成長經(jīng)歷。但有時候，人會犯一個毛病，就是喜歡夸大事實，把自己吹得好像無所不能似的。其實大可不必，真實才是最有說服力的。
還有個需要注意的地方，就是語言表達。畢竟不是文學(xué)作品，沒必要追求辭藻華麗，但也不能太過隨意。有些人寫的時候，容易把口語化的表達直接搬進來，比如“挺好的”“特別棒”之類的，這就顯得不夠嚴謹。不過有時候為了顯得親切一點，稍微帶點這樣的語氣倒也無妨。
