1、調(diào)查后發(fā)現(xiàn)造成錯別字的原因很多，有以下幾點： 1.知覺水平。小學生的知覺準確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細微部分觀察不到位，不仔細。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個春;“愚”上面寫成了大禹治水的禹字;窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點;頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫成了兩橫等等。

2、錯別字，顧名思義是指錯字和別字。在古代也稱作“白字”。所謂“白字先生”，就是經(jīng)常讀錯字或?qū)戝e字的人。錯別字的出現(xiàn)，原因有主觀的，也有客觀的，主觀原因是自己不重視，認字不細心，不會寫也不查字典，粗枝大葉，草率從事。客觀原因是漢字本身很復雜，難認、難寫、難記。其不良的影響或者危害也是不容忽視的。因此，我們要盡量避免寫錯字和別字

3、前言：現(xiàn)在都是科技信息時代，許多人都是用電腦或者手機打字，都幾乎養(yǎng)成了提筆忘字的習慣，中華民族漢字文化博大精深，歷史悠久，漢子稍微寫漏了個筆畫就可能把原本字意給改了，所以我們要嚴抓錯別字，不要讓漢字文化止于我們。

4、調(diào)查時間：****年**月**日 調(diào)查人員：** 調(diào)查對象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本 調(diào)查目的：增加對漢字的了解，學會規(guī)范用字

5、調(diào)查人：x 調(diào)查時間：201x年11月15日 調(diào)查地點：xx 調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯別字，并向有關(guān)單位報告，提出改進建議。

6、調(diào)查對象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本 調(diào)查目的：增加對漢字的了解，學會規(guī)范用字 調(diào)查原因：前幾天我們學習了綜合性學習——倉頡造字。通過學習，我知道了漢字的歷史。我們祖國的漢字文化源遠流長，漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲?？稍谏钪?，我們身邊的人都不太在意漢字的規(guī)范性，都不會規(guī)范用字。于是我決定，對身邊的錯別字進行調(diào)查，開展一次 “規(guī)范用字”的調(diào)查活動，以便更好的了解漢字，書寫漢字，運用漢字。

7、1.小學生錯別字調(diào)查報告450字作文 調(diào)查時間：20xx年xx月xx日 調(diào)查地點：xx市場 調(diào)查目的：走在繁華而熱鬧的市場里，刺眼的錯別字隨處可見；“我行我塑”理發(fā)店，“飛頭打耳”游戲廳，“花之招展”花館，“衫青水袖”時裝店……這些店門常讓人覺得十分趣味，也覺得隱隱不安。污染了祖國的語言文字，以凈化祖國的語言文字。

8、漢字，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢字時，由于各種原因，把原來要寫的字，寫成了另外一個字，所以，才出現(xiàn)了錯別字。為此，我們小組對我們班同學作業(yè)本的錯別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別字大概有以下四種原因：

9、調(diào)查時間：****年**月**日 調(diào)查人員：** 調(diào)查對象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本 調(diào)查目的：增加對漢字的了解，學會規(guī)范用字

10、小學生“街頭錯別字”調(diào)查 時間：2024-6-13 地點：武隆縣城 目的：尋找街頭錯別字，并記載下來，改正。

11、調(diào)查時間：********** 調(diào)查地點：** 調(diào)查目的：找招牌上的錯別字 找到數(shù)量：有8處