書寫經(jīng)驗(yàn)78人覺得有用

教科室主任這個(gè)崗位挺重要的，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)研究和管理的。在寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得把具體的工作內(nèi)容講清楚，但又不能太死板。比如，教科室主任不僅要組織教師開展教研活動(dòng)，還要監(jiān)督這些活動(dòng)的效果。這就得提到日常的教學(xué)計(jì)劃制定，還有就是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的把控。有時(shí)候，可能需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。

教科室主任的工作其實(shí)挺雜的，既要抓教學(xué)研究，又要管資料收集整理。比如，定期召開教研會(huì)議，討論教學(xué)中存在的問題，這很重要。不過有時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，會(huì)議的準(zhǔn)備就不夠充分，導(dǎo)致效果打折扣。這種情況雖然不常見，但也確實(shí)會(huì)發(fā)生。另外，教科室主任還得負(fù)責(zé)一些課題申報(bào)工作，這需要對(duì)接很多專家和老師，溝通起來(lái)就顯得尤為重要。

再比如，教科室主任還要參與制定學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，特別是關(guān)于教學(xué)方面的。這其中包括課程設(shè)置、教材選用等方面的事情。不過在這個(gè)過程中，可能會(huì)遇到一些棘手的問題，比如有些老師對(duì)新方案不太理解，這時(shí)候就需要耐心解釋，爭(zhēng)取大家的支持。還有，對(duì)于教學(xué)成果的評(píng)估也是重要的一環(huán)，得客觀公正地給出評(píng)價(jià)，這樣才能激勵(lì)老師們的積極性。

有時(shí)候，教科室主任還需要處理一些突發(fā)狀況。比如某個(gè)教研組突然提出一個(gè)緊急需求，這時(shí)候就得迅速反應(yīng)，看看能不能幫忙解決。不過有時(shí)候，因?yàn)樾畔鬟f不到位，可能會(huì)出現(xiàn)誤解，這就需要及時(shí)澄清。

書寫經(jīng)驗(yàn)78人覺得有用

中學(xué)教科室副主任這個(gè)崗位，說起來(lái)不算特別復(fù)雜，但也挺講究實(shí)際能力的。日常工作，主要就是配合主任處理教學(xué)研究相關(guān)的事，比如組織老師參加教研活動(dòng)，收集整理教學(xué)資料，還有跟進(jìn)學(xué)校的課題研究進(jìn)展。有時(shí)候得幫著制定教研計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)科都能得到應(yīng)有的關(guān)注和支持。

有時(shí)候事情多起來(lái)，難免會(huì)顧此失彼。比如有一次安排公開課，本來(lái)想通知所有相關(guān)老師，結(jié)果不小心漏掉了幾位骨干教師，后來(lái)還得專門補(bǔ)發(fā)通知，費(fèi)了不少勁兒。這事提醒我，平時(shí)做事情一定要仔細(xì)核對(duì)名單，別圖省事就草草了事。另外，教科室的工作還涉及一些對(duì)外交流，比如接待兄弟學(xué)校來(lái)訪的同行，這時(shí)候就需要提前準(zhǔn)備好介紹材料，把學(xué)校的特色和成果展示出來(lái)，不能臨時(shí)抱佛腳。

除了這些常規(guī)工作，還得留意新政策和新趨勢(shì)。教育改革一直在推進(jìn)，作為教科室副主任，得保持敏感度，及時(shí)調(diào)整教研方向。比如，最近提倡項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，就得琢磨怎么把它融入日常教學(xué)，這就需要跟一線教師多溝通，聽聽他們的想法，看看哪些方法可行。當(dāng)然，溝通的時(shí)候要注意方式方法，不能光是發(fā)命令，而是要引導(dǎo)大家參與進(jìn)來(lái)，這樣效果才會(huì)更好。

有時(shí)候也會(huì)遇到棘手的情況，像是某個(gè)教研組內(nèi)部出了矛盾，這時(shí)候就得耐心調(diào)解，不能偏袒哪一方。記得有一次兩個(gè)老師因?yàn)榻虒W(xué)理念不合鬧得挺僵，我花了好幾天時(shí)間分別找他們談話，最后總算緩和了氣氛。其實(shí)，很多時(shí)候問題沒那么嚴(yán)重，只要用心去傾聽，就能找到解決辦法。

書寫注意事項(xiàng)：

教科室的工作還涉及到一些考核評(píng)比，比如優(yōu)秀教師評(píng)選之類的。這項(xiàng)任務(wù)比較繁瑣，得把每位老師的業(yè)績(jī)都梳理清楚，還要兼顧公平公正的原則。有時(shí)候數(shù)據(jù)太多，難免會(huì)有疏漏，所以每次完成之后都要反復(fù)檢查幾遍，確保不出差錯(cuò)。

書寫經(jīng)驗(yàn)13人覺得有用

教科室主任這個(gè)崗位挺關(guān)鍵的，主要得負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究工作，包括制定計(jì)劃、組織活動(dòng)什么的。像一些教研會(huì)議的籌備、資料收集整理，還有教師培訓(xùn)之類的，都是日常任務(wù)。當(dāng)然，還得跟各個(gè)學(xué)科組保持聯(lián)系，確保大家都能按時(shí)完成學(xué)校布置的任務(wù)。要是碰到新課程改革或者教學(xué)方法調(diào)整的時(shí)候，就需要及時(shí)跟進(jìn)，給老師們提供必要的支持。

有時(shí)候，可能還會(huì)遇到些突發(fā)情況，比如說某個(gè)老師突然請(qǐng)假了，這時(shí)候就得趕緊協(xié)調(diào)其他同事幫忙代課，同時(shí)還要保證正常的教學(xué)進(jìn)度不受影響。再就是，對(duì)于那些特別優(yōu)秀的教學(xué)成果，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，這樣能激勵(lì)更多老師投入教研工作中來(lái)。

有時(shí)候?qū)戇@類職責(zé)描述的時(shí)候，容易忽略細(xì)節(jié)部分，比如具體到每個(gè)月需要做哪些事，這就有點(diǎn)籠統(tǒng)了。其實(shí)可以細(xì)化一下，像三月份重點(diǎn)搞什么活動(dòng)，四月份側(cè)重哪方面的工作，都列清楚會(huì)更好。還有就是，有些時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候沒太注意，把“教學(xué)研究”寫成“教學(xué)研究室”，雖然不影響大意，但還是應(yīng)該仔細(xì)檢查一下。

書寫注意事項(xiàng)：

除了常規(guī)的工作之外，還得多關(guān)注一下外部的信息動(dòng)態(tài)，比如教育界的最新趨勢(shì)，同行學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之類。這有助于開闊視野，也能為學(xué)校的教學(xué)改革提供新的思路。不過有時(shí)候，寫的人可能會(huì)忘記這一點(diǎn)，覺得只要做好本職工作就夠了，但實(shí)際上了解外面的情況也很重要。

還有就是，教科室主任還需要處理好和其他部門的關(guān)系，尤其是教務(wù)處那邊，很多事情都需要互相配合。如果溝通不到位的話，就可能出現(xiàn)扯皮的情況，影響工作效率。所以平時(shí)要注意建立良好的協(xié)作機(jī)制，定期開個(gè)碰頭會(huì)什么的，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

有時(shí)候?qū)懧氊?zé)描述的時(shí)候，會(huì)不小心漏掉一些重要的點(diǎn)，比如如何評(píng)估教師的教學(xué)效果，這部分其實(shí)挺關(guān)鍵的。畢竟教科室的主要目的之一就是提升教學(xué)質(zhì)量嘛。如果在這方面沒有明確的要求，那工作開展起來(lái)就會(huì)缺少一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以建議把這部分內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，讓整個(gè)職責(zé)描述更加完整。

書寫經(jīng)驗(yàn)82人覺得有用

中學(xué)教科室主任這個(gè)崗位，說白了就是學(xué)校里頭一個(gè)挺重要的角色。主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究工作，還有各種教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施。當(dāng)然，還得跟老師們的教學(xué)進(jìn)度保持一致，時(shí)不時(shí)地組織些教研活動(dòng)，看看大家的教學(xué)情況怎么樣。

具體來(lái)說，得熟悉學(xué)校的課程安排，知道每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的進(jìn)度表。這可不是件輕松的事，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，有的科目需要更多的實(shí)踐課，有的則更注重理論講解。所以，教科室主任得提前了解這些情況，這樣才能安排好教研活動(dòng)的時(shí)間，確保老師們能抽出空來(lái)參加。

平時(shí)，還得經(jīng)常去聽老師的課，聽聽他們是怎么上課的。要是發(fā)現(xiàn)有老師在教學(xué)方法上有問題，就得及時(shí)提出來(lái)，給點(diǎn)建議。不過，這個(gè)事可得講究方式方法，不能直接說人家教得不好，得從提升教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，慢慢引導(dǎo)。要是態(tài)度太強(qiáng)硬，反而會(huì)讓老師產(chǎn)生抵觸情緒，這就適得其反了。

書寫注意事項(xiàng)：

還得負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教學(xué)資料，像是教案、教學(xué)計(jì)劃之類的。這些東西可不能亂放，得有個(gè)系統(tǒng)，不然到時(shí)候要用的時(shí)候找不到，那麻煩就大了。有時(shí)候可能還會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如某個(gè)老師臨時(shí)有事請(qǐng)假，這時(shí)候就得趕緊協(xié)調(diào)別的老師頂上去，確保教學(xué)工作不受影響。

對(duì)于新進(jìn)來(lái)的年輕老師，得多關(guān)照一下。畢竟剛?cè)胄械睦蠋熃?jīng)驗(yàn)不足，很多事情都不太明白，這個(gè)時(shí)候就需要有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶一帶。教科室主任在這方面也得發(fā)揮點(diǎn)作用，可以組織一些培訓(xùn)活動(dòng)，讓新老師盡快適應(yīng)工作環(huán)境。

有時(shí)候也會(huì)遇到一些棘手的問題，比如說有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)不滿意，找上門來(lái)投訴。這種情況就得耐心地跟家長(zhǎng)解釋清楚，說明學(xué)校采取了哪些措施幫助孩子提高成績(jī)。要是解釋不清楚，家長(zhǎng)一直糾纏不休，這事就比較麻煩了。

書寫經(jīng)驗(yàn)38人覺得有用

教科室主任這個(gè)崗位比較重要，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)研究和管理工作。在寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得先搞清楚教科室主任需要做什么事情，不能隨便編，不然寫出來(lái)的東西沒人信。比如，教科室主任得組織老師做教研活動(dòng)，這包括聽課、評(píng)課什么的，還有就是制定教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教科室主任還要處理一些日常事務(wù)，像是檢查教案、作業(yè)批改情況之類的。有時(shí)候，還得跟其他部門協(xié)調(diào)工作，比如跟后勤部門溝通教室設(shè)備的問題。如果學(xué)校搞什么課題研究，教科室主任也得參與，甚至主導(dǎo)整個(gè)項(xiàng)目，從立項(xiàng)到結(jié)題都得盯緊了。

不過有時(shí)候?qū)懧氊?zé)的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如只寫了教學(xué)研究方面的職責(zé)，卻忘了提到管理職能。這就容易讓人覺得這個(gè)崗位職責(zé)不全面。另外，寫的時(shí)候最好結(jié)合實(shí)際情況，別光顧著抄別的學(xué)校的模板。比如有些學(xué)校特別注重校本教材開發(fā)，那教科室主任的職責(zé)里就該突出這一點(diǎn)。

還有一點(diǎn)需要注意，教科室主任的工作可能涉及到對(duì)外交流，比如邀請(qǐng)專家講座或者組織教師外出培訓(xùn)。要是寫職責(zé)的時(shí)候忽略了這部分，那顯然不太合適。而且，有些學(xué)?？赡苡凶约旱奶厣?xiàng)目，比如雙語(yǔ)教學(xué)或者steam教育，那職責(zé)里就得體現(xiàn)相關(guān)的要求。

有時(shí)候?qū)懧氊?zé)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫或者資料不足，導(dǎo)致描述顯得籠統(tǒng)。比如寫“負(fù)責(zé)提高教學(xué)質(zhì)量”，這樣的表述太模糊，具體怎么做沒說清楚。再比如寫“做好上傳下達(dá)工作”，這話說得很空泛，到底怎么上傳下達(dá)沒明確，這樣寫的話領(lǐng)導(dǎo)看了也不滿意。

書寫注意事項(xiàng)：

寫職責(zé)的時(shí)候，最好能體現(xiàn)崗位的獨(dú)特性。比如說教科室主任需要定期匯總教學(xué)數(shù)據(jù)，分析教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施。要是直接照搬別的崗位的職責(zé)，那就不對(duì)勁了。還有，職責(zé)里可以適當(dāng)加入一些激勵(lì)性的措辭，比如鼓勵(lì)教科室主任創(chuàng)新教學(xué)方法，帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步。

書寫經(jīng)驗(yàn)27人覺得有用

教科室主任這個(gè)崗位的工作職責(zé)其實(shí)挺復(fù)雜的，既要兼顧學(xué)校的教學(xué)研究，又要協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，還要負(fù)責(zé)一些日常事務(wù)。要是寫的時(shí)候，得先把工作的核心要點(diǎn)理清楚，比如教科研項(xiàng)目的規(guī)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃的制定，還有各類教研活動(dòng)的具體安排。不過，不是一成不變的，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況去調(diào)整。

比如，教科室主任得經(jīng)常跟一線老師溝通，了解他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題，然后組織相關(guān)的研討會(huì)議，幫助大家找到解決辦法。工作中，還需要定期檢查各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。有時(shí)候，還得跟進(jìn)一些大型課題的研究進(jìn)展，這需要很強(qiáng)的責(zé)任心和細(xì)致的態(tài)度。

書寫注意事項(xiàng)：

教科室主任還應(yīng)該熟悉各種教育政策法規(guī)，這樣才能保證學(xué)校的教科研工作符合上級(jí)部門的要求。比如，每年都要配合教育局做一些統(tǒng)計(jì)報(bào)表，這就需要對(duì)數(shù)字特別敏感，稍有疏忽就可能出錯(cuò)。而且，教科室主任還承擔(dān)著推廣先進(jìn)教學(xué)方法的任務(wù)，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把好的做法分享給其他同事。

有時(shí)候，教科室主任還要參與學(xué)校的重大決策討論，這時(shí)候就需要有一定的大局觀。比如，當(dāng)學(xué)校決定引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備時(shí)，就得提前做好調(diào)研工作，分析設(shè)備的實(shí)際效果，而不是盲目追求高大上的東西。當(dāng)然了，在處理這些事情的過程中，難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)項(xiàng)目突然延期，這就需要快速反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整方案。

其實(shí)寫崗位職責(zé)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，但又不能太死板。像是“負(fù)責(zé)教科研工作的開展”這樣的表述就很好，既涵蓋了主要職責(zé)范圍，又不會(huì)顯得啰嗦。不過有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，也可以稍微多寫一點(diǎn)具體例子，這樣能讓閱讀的人更容易理解你的意圖。

寫的時(shí)候要注意條理性，但也不要太過刻意。如果能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的事情說清楚，那才是真正的本事。不過偶爾也會(huì)遇到一些小問題，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思太多，結(jié)果反而弄得句子又長(zhǎng)又亂，讓人看了頭暈。所以寫的時(shí)候最好分點(diǎn)列出來(lái)，這樣既方便自己梳理思路，也便于別人看明白。

書寫經(jīng)驗(yàn)75人覺得有用

高中教科室主任這個(gè)崗位比較特殊，既要懂教學(xué)又要會(huì)管理，寫職責(zé)的時(shí)候得把這兩塊都涵蓋進(jìn)去。比如，這個(gè)崗位得負(fù)責(zé)學(xué)校的教研活動(dòng)，這包括組織老師參加各種培訓(xùn)，還要策劃一些校內(nèi)的公開課之類的。還有，平時(shí)得跟各個(gè)年級(jí)的班主任保持聯(lián)系，了解教學(xué)進(jìn)度什么的，要是發(fā)現(xiàn)哪個(gè)班成績(jī)下滑厲害，就得趕緊想辦法解決。

書寫注意事項(xiàng)：

教科室主任還得管著學(xué)校的科研項(xiàng)目，像是搞課題研究之類的。有時(shí)候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)交代一些任務(wù)，比如要申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題，這時(shí)候你就得帶著團(tuán)隊(duì)去調(diào)研，制定計(jì)劃，最后還得寫報(bào)告提交上去。這期間肯定少不了跟其他部門協(xié)調(diào)，比如跟后勤部門溝通經(jīng)費(fèi)預(yù)算什么的，要是配合不好，事情就容易出岔子。

還有就是文件管理工作，這活兒看起來(lái)不起眼，其實(shí)挺重要的。學(xué)校每年都會(huì)有很多文件需要?dú)w檔，從學(xué)生的學(xué)籍資料到教師的評(píng)優(yōu)材料，樣樣都要登記清楚。要是哪天領(lǐng)導(dǎo)想查個(gè)東西，結(jié)果找不到，那你的工作就白做了。所以呀，平時(shí)得養(yǎng)成好習(xí)慣，該分類的分類，該編號(hào)的編號(hào)，別等到領(lǐng)導(dǎo)催了才慌慌張張找材料。

再說了，教科室主任還肩負(fù)著提升教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任。這就要求你經(jīng)常跟一線老師交流，聽聽他們對(duì)課堂的看法。有時(shí)候老師們反映教材內(nèi)容太老舊了，那你就要及時(shí)向?qū)W校提建議，看看能不能更新?lián)Q代。還有，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)科目學(xué)生普遍成績(jī)不高，就得想辦法改進(jìn)教學(xué)方法，可能需要邀請(qǐng)專家來(lái)指導(dǎo)，也可能需要組織內(nèi)部研討。

不過，有時(shí)候?qū)戇@類職責(zé)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)。比如我剛才提到的文件管理，有些人可能會(huì)光想著歸檔，卻忘了定期檢查那些老文件是不是還能用。還有就是關(guān)于課題研究，有些人會(huì)把重心全放在立項(xiàng)上，卻忽略了后續(xù)的實(shí)施過程，導(dǎo)致到最后成果質(zhì)量不高。這些都是需要注意的地方，千萬(wàn)別顧頭不顧尾。

書寫經(jīng)驗(yàn)44人覺得有用

中學(xué)教科室主任這個(gè)崗位，說起來(lái)挺重要的，主要得負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作，包括教學(xué)研究、教師培訓(xùn)什么的。要是寫崗位職責(zé)的話，開頭就得把這工作的核心說清楚，別含糊其辭。比如，教科室主任得統(tǒng)籌全校的教學(xué)研究活動(dòng)，像是組織老師們搞課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革，這都是基本任務(wù)。

平時(shí)，還得留意教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)給學(xué)校提建議，看看是不是需要調(diào)整教學(xué)策略。另外，教科室主任還得多和老師溝通交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題，然后想辦法解決。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忽略掉細(xì)節(jié)，比如沒把具體的溝通方式寫出來(lái)，這就容易讓人覺得職責(zé)描述得不夠具體。

教科室主任還要管好教研經(jīng)費(fèi)，合理規(guī)劃使用，確保每一分錢都花在刀刃上。這事說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可得細(xì)心，不然很容易出岔子，比如預(yù)算超支了都沒發(fā)現(xiàn)，這就有點(diǎn)尷尬了。所以寫職責(zé)的時(shí)候，最好把這部分也交代明白，別讓人以為這只是個(gè)走過場(chǎng)的事。

書寫注意事項(xiàng)：

教科室主任還得參與制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，特別是有關(guān)教學(xué)質(zhì)量提升的部分。這需要對(duì)學(xué)校的情況特別熟悉，知道哪里強(qiáng)哪里弱。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉這一點(diǎn)，只寫了日常的工作內(nèi)容，忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的重要性。其實(shí)這部分也很關(guān)鍵，畢竟學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

小編友情提醒：

教科室主任還得負(fù)責(zé)一些資料的整理歸檔，像是教學(xué)成果、教研記錄之類的。這些材料可是寶貝，將來(lái)評(píng)優(yōu)評(píng)先都得用得著。寫職責(zé)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了這一塊，不然到時(shí)候有人問起來(lái)，手忙腳亂的可不好。