【第1篇】寒假小學生海的女兒讀書筆記怎么寫800字
《海的女兒》主要寫的是：一個人魚公主在她16歲生日那天救了一個王子，并且愛上的王子，她不惜代價找女巫把自我變成人類，想得到王子的愛，但最終王子卻和別的公主結(jié)婚了，人魚公主沒有聽姐姐們的話把王子殺了，看著這對愛人在第一縷光輝下化作的泡沫，飛向天空。
這個故事今日再次品味還是那么感動，它沒有變，依然如此生動感人。幾年以前，我只是覺得人魚公主很可憐，王子恩將仇報很可恨等，僅此而已。但此刻一讀，有很多話想說。美人魚固然是可憐的，她為了見到王子，把動聽的嗓音給了巫婆，兩只腳走路會像走在刀尖上一樣疼，但她毅然答應了。換來的又是什么呢，僅有幾日王子與他歡樂相伴而已，之后王子就沒有理她了，還與鄰國的公主結(jié)婚了。這就是對美人魚的回報嗎?美人魚做的一切都是白費的，她所受的痛苦也是白費的，她是很可憐!
以前我說王子很可恨，但其實他并沒有錯。王子不明白是美人魚救了她，以為是鄰國的公主救的;但美人魚能夠告訴他是她救了王子，她已經(jīng)把嗓音給了巫婆，還怎樣說話呢?所以，這不是王子的錯。
美人魚那顆善良的心也令我感動。她明白自我如果不在王子與公主結(jié)婚那夜殺了王子，自我第二天就會變成泡沫，但她拿著匕首走到王子的房間，看著王子那幸福的表情，她不忍心下手，把匕首扔到大海里，看著王子默默等待著黎明的到來。她就是這么善良，并沒有恨王子背叛她。在現(xiàn)實生活中，有許多恩愛的夫妻，但男人拋棄了女人后女人悲痛至極，懷恨在心，總是想著如何報復他，讓他和自我一樣痛苦。但美人魚有這個機會她卻沒有下得了手。
安徒生童話流傳至今，每一篇都能讓我們受益匪淺。它們從小陪伴我們，直到我們最終長大成人，明白了許多的道理了也不會離開。它們不僅僅是孩子們的寶貝，對任何年齡的人都有好處，所以童話是陪伴我們一生的!今日我讀了《海的女兒》明白了愛的真諦，明天再讀一篇童話，我還會懂得些什么呢?
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寒假里，孩子們常常會收到一些課外閱讀任務，比如讀《海的女兒》這樣的經(jīng)典童話。寫讀書筆記是個不錯的鍛煉機會，不過很多家長和孩子可能不太清楚從哪兒入手。其實，只要掌握幾個關鍵點，就能寫出既有條理又充滿個人感悟的讀書筆記。
先說選材吧?！逗５呐畠骸防镉泻芏嘀档昧粢獾那楣?jié)，比如小美人魚為了追求愛情，愿意放棄自己的聲音。這部分就特別適合用來展開思考。你可以問問自己，如果是我，會不會也做出同樣的選擇？接著，可以從人物性格入手，描述一下小美人魚的善良和勇敢，還有王子的態(tài)度變化，這些都是可以詳細描寫的部分。記得不要只是照搬書里的內(nèi)容，多用自己的話來說。
書寫注意事項：
寫讀書筆記的時候，最好能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗。比如，你有沒有遇到過類似的選擇？是不是也曾經(jīng)為了某個目標努力過？把這些感受寫進去，會讓筆記顯得更加生動。當然，有時候可能會忘記具體情節(jié)，這時候可以快速翻翻書，找到相關的片段補充一下。
還有個小技巧，就是可以用簡單的表格或者思維導圖來整理思路。比如列出幾個大問題，像“小美人魚做了什么決定？”“她為什么這樣做？”“結(jié)果怎么樣？”這些問題可以幫助理清頭緒。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些細節(jié)，這很正常，回頭再補充就行。
小編友情提醒：
別忘了給筆記加上一點自己的看法。哪怕只是一兩句簡短的話，比如“我覺得小美人魚真的很勇敢”，這樣能讓整篇筆記更有個性。不過要注意，有些地方可能會寫得啰嗦了，這時就需要回過頭看看哪些句子可以刪掉或者合并。
【第2篇】小學寒假教師學習心得體會怎么寫950字
小學寒假教師學習心得體會
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，學習一定是不必可少的，以下學習心得體會范文《小學寒假教師學習心得體會范文》由學習心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
假期中，學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排，使得這次培訓活動內(nèi)容全面、詳實、針對性較強。通過這次培訓，使我明白，要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師，必須得經(jīng)常地、不斷地學習，也只有這樣才能使知識的河流常流常新?，F(xiàn)就個人在這次學習中的心得體會簡明表述如下：
一、本次培訓活動始終把教學業(yè)務的學習放在第一位。
本次培訓著重對我校的基本教學常規(guī)，尤其是期末進行檢查的基本常規(guī)進行了詳細的解讀。如教務處張主任對開學后如何撰寫教學計劃、如何備課進行了詳細地解讀。特別是她講到了教學計劃的撰寫必須要包括的五要素：學情分析、教材內(nèi)容的分析、教學目標、教學重難點、學情分析，對開學后即將進行的教學計劃的撰寫起到了重要的指導作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學作業(yè)分別作了再學習解讀。尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應用的講解非常好。
二、這次培訓強化了對教師職業(yè)道德的學習。
還記得我上學時老師曾經(jīng)說過的幾句話，“學習重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學教師的一言一行直接影響著學生，感染者學生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學生的.不僅是知識技能，還應是良好的行為習慣和學習習慣，更應該重視教給學生做人的道理。“學高為師，身正為范”正是一名教師的準則。因此在教學過程中，教師要讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生學習能力。能力比知識更重要，教師要由傳授者變?yōu)榇龠M者。
三、這次培訓給我印象最深的是關于安全的話題。
這次的學習內(nèi)容無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教學的保障，時刻不能忘。在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
教師是人類靈魂的工程師，做好教育工作就是在為祖國的未來做貢獻，我將更加努力，用心培養(yǎng)祖國的花朵。
小學寒假教師學習心得體會，盡在。
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寒假期間，學校組織了教師培訓，作為一線教師，我覺得這樣的活動很有意義。這次培訓主要圍繞教學方法展開，講了很多實用的東西。比如課堂管理這塊，以前總覺得學生難管，現(xiàn)在明白了其實很多小技巧能改善情況。像課前設置一個簡短的游戲環(huán)節(jié)，就能迅速集中注意力，這個辦法我回去試試。
還有就是備課方面，老教師分享的經(jīng)驗讓我受益匪淺。他們提到要根據(jù)不同年齡段孩子的特點調(diào)整教案，這點特別重要。記得有個例子，說低年級的孩子喜歡直觀的東西，如果能把知識點融入圖片里，效果會好很多。這個建議對我啟發(fā)很大，我在設計下學期課程的時候就打算多用這種方式。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如剛才想講備課結(jié)果扯到課堂管理去了。這可能是平時寫東西太隨意養(yǎng)成的習慣吧。不過回頭想想，教學本來就是一個綜合的過程，各個環(huán)節(jié)都可能互相影響。所以以后得提醒自己理清思路再動筆。
書寫注意事項：
寫心得體會時千萬別光顧著抄別人的話，要有自己的想法。就像這次培訓，大家討論得很熱烈，有人提到利用網(wǎng)絡資源輔助教學，我覺得這個點挺好的，但具體怎么操作還需要摸索。這就需要結(jié)合實際情況去實踐，不能照搬別人的模式。
說到實踐，我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是有時候?qū)憱|西會陷入一種套路，比如開頭說感受深刻，中間列舉幾個例子，結(jié)尾再強調(diào)一下重要性。這種寫法雖然穩(wěn)妥，但容易顯得空洞。所以試著換種方式表達，比如直接描述某個瞬間的感受，這樣可能更有感染力。
【第3篇】小學生寒假讀書心得范文怎么寫400字
在書店里，我一看到《幽默三國》有感系列的書，就決定把它買下來。看這本書后，我又對三國增添過很多樂趣。
這本書主要寫三國里的人物進行的很多趣事，有很多神奇的事，還一些搞笑的事，比如腳趾頭朋友，主人公夏候堅強和她的朋友吵架了，她在樹上遇到了魔法師宇宙風。她們的腳趾頭互相交了朋友，開心地過了下去。
有一句話說：宇宙風笑道：“你知道我的二十個朋友在哪兒嗎?”“我怎會知道。”宇宙風就伸出了她的兩只手和兩只腳。從這里我知道了魔法師宇宙風很樂觀，可以想出自己和自己的手腳趾頭做朋友，還讓自己的趾頭和別人的趾頭交朋友，后來她用她的叫“小米”的小趾頭和夏候堅強的老鼠交了朋友。
從這篇文章我聯(lián)想到我們同學之間的友誼。有一次，一個興趣班的同學和另一個同學吵起了嘴。到最后誰也不理誰了。我覺得這有什么可吵的呢?還是朋友之間要相互寬容別人的。
讀了《幽默三國》后，我每天都以樂觀的心情面對每一天。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
寫讀書心得其實挺有感觸的，關鍵是要有點耐心，不然寫出來的東西可能就平平無奇了。寒假的時候，我兒子非要讓我教他寫，我就讓他先把書看明白，別急著動筆。這一步很重要，因為要是書都沒好好看，寫出來的就只是表面的東西，沒什么深度。
寫的時候，得把自己的感受放進去。比如，看到某個故事覺得特別有趣，就可以多寫幾句為什么有趣。要是覺得某個地方不太理解，也可以寫下來，這樣既能加深印象，還能讓老師知道你認真看了書。不過，有些小朋友會直接照搬書里的內(nèi)容，這就不太好，畢竟讀書心得是讓你表達想法的地方。
字數(shù)不用太多，太長了反而容易跑題。記得小時候我寫作文老是寫超字數(shù)，后來被老師批評了好幾次，這才學會控制。書里的內(nèi)容可以稍微提一下，但重點還是要寫自己的感受。有時候我會讓他先打個草稿，我覺得這樣能理清思路，寫起來也順手些。
要是實在不知道從哪里開始，可以從這本書對自己有什么影響說起。比如有沒有學到什么新東西，或者對自己的生活有沒有啟發(fā)。有時候我還會讓他找找書里的細節(jié)，看看能不能從中發(fā)現(xiàn)一些平時忽略的小事，這樣寫出來的東西就會顯得更有內(nèi)容。
每個人寫法都不一樣，我兒子就喜歡用比較口語化的表達，我覺得挺好，至少不像以前那樣死板。不過有時候他也會忘記標點符號，句子一口氣寫到底，看著很累。我提醒過好幾次，但他總是記不住，這可能是他這個年紀的通病吧。
我覺得最重要的是保持真實，寫出來的東西要是發(fā)自內(nèi)心的，就不會太差。如果擔心寫不好，可以多看看別人的例子，但千萬別照搬，否則就失去了寫心得的意義。還有，寫完之后最好能檢查一下，看看有沒有明顯的錯誤，比如漏字、錯別字之類的。不過，有時候忙起來就顧不上這些，只能事后慢慢改了。
【第4篇】寒假中小學普通話骨干教師培訓心得體會怎么寫1050字
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，我區(qū)教育局工作人員不辭辛勞在新年過后的1月31—2月4日組織開展了中小學普通話骨干教師培訓，來自本區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓僅有短短的五天時間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領導和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個難得的學習平臺。
以前總感覺學說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學習我才發(fā)現(xiàn)原來學說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實有些困難?？上攵绻野堰@些不規(guī)范的普通話交給學生們，將會給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學習我格外珍惜。
培訓課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關的理論知識。他們的授課親切自然，認真嚴謹，他們的學識更是令我佩服，所以在學習期間，我認真聆聽、細心做好筆記，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足。而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
下面具體談談我本次學習的心得體會：
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對學生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項技能，我們就應該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學的會，才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習。多聽，就是多聽些規(guī)范標準的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗的教師請教，及時解決說普通話過程中遇到的難點。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點整理總結(jié)下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊，讀書看報遇到不認識的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之，這次培訓的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，加強對普通話的學習和推廣。
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
寒假期間參加了普通話骨干教師培訓，這對我來說是一次特別的機會。剛開始報名的時候，心里有點打鼓，畢竟平時工作已經(jīng)夠忙了，還要抽出時間去參加培訓，總覺得有點吃力。但后來想想，既然有這樣的機會，不如好好把握，說不定能學到不少東西。
第一天的課程主要是理論講解，主講老師講得挺細致的。他提到普通話教學中發(fā)音標準的重要性，還列舉了一些常見的發(fā)音誤區(qū)。比如有些人會把“n”和“l(fā)”搞混，像“藍”念成“南”。我聽完之后仔細對照了一下自己的發(fā)音，確實發(fā)現(xiàn)有些地方不太準。不過當時記筆記的時候，因為腦子想著別的事，漏掉了一兩個關鍵點，回來后才意識到這個問題。
接下來幾天是實操練習，大家輪流朗讀指定的課文。剛開始有點緊張，怕自己表現(xiàn)不好被挑毛病。但慢慢適應后，發(fā)現(xiàn)這樣的方式還挺有效的。特別是當聽到其他同事的朗讀時，能發(fā)現(xiàn)自己平時沒注意到的問題。比如有個同事在讀“秋天”這個詞的時候，把重音放在了第二個字上，聽起來就顯得怪怪的。而我自己也有類似的情況，有時候會不自覺地把重音放錯位置。
除了發(fā)音練習，培訓中還涉及一些課堂管理技巧。比如，如何調(diào)動學生的積極性，怎樣設計互動環(huán)節(jié)。我覺得這部分內(nèi)容對我?guī)椭艽螅驗樵谌粘＝虒W中，我常常覺得課堂氣氛不夠活躍。培訓中提到的一個小方法讓我印象深刻——可以提前準備一些小游戲，讓學生在游戲中練習普通話發(fā)音。雖然這個方法看起來簡單，但實施起來效果還不錯。
書寫注意事項：
培訓中還強調(diào)了普通話教學中的文化背景知識。主講老師說，學語言不僅僅是學發(fā)音，還要了解背后的文化內(nèi)涵。比如，“春節(jié)”不僅僅是一個節(jié)日，它還承載著家庭團聚的意義。如果能在教學中融入這些內(nèi)容，會讓學生對普通話產(chǎn)生更深的興趣。不過，我當時做筆記的時候，因為手寫速度跟不上，有一部分內(nèi)容沒有及時記錄下來，現(xiàn)在回想起來有點遺憾。
這次培訓讓我意識到，作為一名教師，不能僅僅滿足于現(xiàn)有的知識水平，還需要不斷學習新的東西。尤其是在普通話教學方面，隨著社會的發(fā)展，學生的需求也在變化，我們需要跟上時代的步伐。當然，學習的過程肯定不會一帆風順，偶爾也會遇到一些困難，比如有時候想表達某個意思，卻找不到合適的詞語，這時候就需要多查閱資料，多向有經(jīng)驗的同事請教。
【第5篇】寒假中小學校長培訓心得體會怎么寫1450字
此次為期三天的校長寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓我有如下體會：
一、高瞻遠矚敲定“課改十年行動計劃”
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學工作思路。出臺了《深化課堂教學改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學華老先生的嘗試教育理論的指導下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（xx—____）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學是要在一定模式下進行的。后一個三年（____—____）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學更加優(yōu)化，為了課堂教學質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學達到的最高境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
二、深思熟慮創(chuàng)新“發(fā)展性評價”方式
認真學習了發(fā)展性評價，我有以下體會。
教育教學評價歷來成為學校領導和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學改革中起著至關重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案，經(jīng)過幾年的實踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學校看到了希望，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學性和導向性。讓所有學校既要與自身以前的教學比較，又要與全區(qū)其他學校相比，其評價結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學校看到了希望。
當然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學校的積極競爭力。一個方案應該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的，這樣的評價導向就會出大問題，就會讓老師和學校盲目追求分數(shù)，就會走應試教育的老路，使老師教學累，學生學習累，家長輔導累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學生最后的考試分數(shù)更重要。其實，將考試分數(shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學習、喜歡學習才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了作為副校長的責任。在今后的教育教學工作實踐中我會大力支持校長工作，”以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學生向往、家長認可、政府滿意的學校。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寒假中小學校長培訓心得體會怎么寫？這事得從幾個方面說起。
先說準備，參加這樣的培訓前，心里要有數(shù)。培訓的內(nèi)容跟平時工作聯(lián)系挺緊密的，所以事先看看相關的文件、資料很重要。當然，不是光看就能行，腦子里得有個大概框架，比如這次培訓的重點是什么，可能學到什么。要是能提前琢磨琢磨這些問題，到時候聽課就不會那么懵了。
到了培訓現(xiàn)場，認真聽講是必須的。聽的時候別光記筆記，腦子也得跟著轉(zhuǎn)。遇到不明白的地方，最好當場問清楚。有的老師講得很生動，例子舉得特別好，這時候就得多留意一下，因為這些例子很可能就是寫心得時的好素材。
寫心得的時候，不能光抄培訓里的內(nèi)容。自己的感受才是重點。比如說某位專家提到的教學管理方法，你覺得這個方法能不能用到自己學校的實際情況里去？要是能，具體怎么操作？這些都是可以寫進心得里的。還有，如果培訓期間和其他校長交流了經(jīng)驗，也可以提一提。畢竟交流也是一種收獲嘛。
不過，寫心得的時候容易忽略一些細節(jié)。比如有時候會把時間寫錯，明明是去年的事，寫成今年了。這種事情雖然不大，但影響還是有的。另外，有些人寫心得喜歡用太書面化的語言，反而顯得生硬。這就需要多修改幾遍，把那些拗口的句子換掉，換成更口語化一點的說法。
還有一點要注意，寫心得時別忘了提到培訓組織方的工作。他們?yōu)榱诉@場培訓做了不少努力，表達感謝也是應該的。不過這話不用說得太明顯，點到為止就好，不然會顯得刻意。
小編友情提醒：
寫完后最好找同事幫忙看看。他們可能會指出一些你沒注意到的問題，比如某些地方表述不清，或者某個事例舉得不太恰當。通過別人的反饋，能讓心得更加完善。
寫心得這事，說難也不難，關鍵是要用心。只要把學到的東西好好消化一下，結(jié)合自己的理解寫出來，就肯定能寫出一份不錯的體會。
【第6篇】寒假中小學班主任培訓班學習心得體會怎么寫2600字
雨果先生說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！盻___年2月我參加了中小學班主任培訓班，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應善于激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
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寒假的時候參加了中小學班主任培訓班，感覺收獲不少。平時在學校當班主任，總覺得每天忙忙碌碌，也沒太多時間靜下心來想想怎么做得更好。這次培訓讓我有機會停下來反思自己的工作方式，也學到了一些新方法。
剛開始上課的時候，老師就提醒我們，寫心得體會不是單純地把學到的知識點羅列出來，而是要把自己的真實感受寫進去。我覺得這個很重要，畢竟每個人的經(jīng)歷不一樣，感受也會有所差異。比如，我印象特別深的是關于學生心理輔導的那個講座。以前總覺得跟學生談心挺難的，但聽了講座后突然覺得其實可以換種方式，比如多觀察他們的小動作，有時候一個小小的細節(jié)就能看出很多東西。
記得有一次培訓課上，有個老師分享了自己的經(jīng)驗，他說他每次開班會前都會提前準備好幾個話題，但真正講的時候并不完全按照計劃走，而是根據(jù)當天學生的狀態(tài)隨機調(diào)整。我覺得這種方法挺靈活的，不像我之前那樣死板地照本宣科。不過，有時候準備得太充分了，反而會讓自己緊張，反而不如即興發(fā)揮來得自然。
還有一次討論環(huán)節(jié)，大家提到了家校溝通的問題。有的老師說她會定期給家長發(fā)短信匯報孩子的情況，但也有老師覺得這種方式有點冷冰冰的，不如面對面交流更有溫度。我覺得這兩種方法都有道理，關鍵是要看具體的情況。如果家長平時很忙，可能短信溝通更適合；但如果家長有空閑時間，那見面聊一聊肯定效果更好。
說到寫心得體會，我覺得最重要的是把自己真實的感受寫出來。有些人可能會擔心寫得不好看，但我認為只要真實就行。當然，也不能太隨意，還是要稍微組織一下語言。比如開頭可以簡單介紹一下參加培訓的原因，中間詳細描述學到的東西，最后再談談自己的感悟。不過，有時候?qū)懙臅r候會不小心把“學生”寫成“班級”，雖然意思差不多，但回頭檢查的時候才會發(fā)現(xiàn)這個問題。
【第7篇】2025寒假小學生水滸傳個人讀書心得600字怎么寫650字
這個寒假假，我在家讀了一本叫《水滸傳》的書，我看到了一篇叫《武松打虎》的故事。故事一開頭就講武松和宋江在柴進家中住了十多天，等武松病好了以后決定去清河看望家兄，柴進和宋江留不住他，便送了他些銀兩，并擺酒為他餞行。
武松走了幾天，來到陽谷縣地面，他的肚子也餓了，見前面有一家酒店，上面插著一面旗幟，上面寫道：三碗不過岡。就走了進去，坐了下來，將哨棒放了下來，叫道：“店主，快拿就來?！钡曛髂昧巳齻€碗，一雙筷子，一盤菜，倒?jié)M了三碗酒。武松一口氣就喝完了，并說道：“好酒，再拿一些下酒的菜來吃?！钡曛髂脕砹伺Ｈ?，又倒了兩碗酒，店主就不倒了，只管切肉。武松敲著桌子說：“倒酒!”但沒有人幫他倒，武松叫久了，變吼道：“為什么不倒酒了?”酒家過來并指著酒旗上面的字說：“三碗不過岡!”武松問道：“為什么叫三碗不過岡!”酒家說道:“俺家的酒后勁大，喝了三碗就倒下，因此叫三碗不過岡。”店主拗不過他，便又倒了三碗……最后，一直喝了十八碗才走了出去。酒家叫住了他說;“這山上有一只老虎，經(jīng)常傷人，你千萬不要一個人前行!”武松對酒家大吼，上山去了。到了半山腰，武松心里想也沒什么老虎嗎?就躺到大青石上睡了下來。突然一只老虎跳了過來，這時武松被驚醒了，但他沒有被嚇跑，而是和那張牙舞爪的兇猛的老虎打了起來。他就用拳頭把老虎打的七竅流血，動彈不得。我想到了我，平時看到一只老鼠就嚇的躲得遠遠地。
自從看了這篇文章之后，每遇到危險困難我都不害怕了。我就會想到武松打虎的情景。讓我們一起做一個勇敢的小學生吧!
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寒假里，學校布置了讀《水滸傳》的任務，不少家長擔心孩子寫心得會遇到困難。其實寫讀書心得并不難，關鍵是要用心去讀，用自己的話表達感受。
剛開始讀這本書時，我被那些復雜的名字弄得有點暈頭轉(zhuǎn)向，什么宋江、林沖、吳用……光記名字就費了不少勁。不過慢慢讀下去，漸漸明白了每個人物都有自己的性格和故事。比如武松打虎那章節(jié)，雖然他很勇敢，但我覺得他太沖動了，一個人跑去打虎多危險啊。要是能多點人幫忙就好了，這可能就是古代和現(xiàn)代的不同吧。
寫心得的時候，可以從書中挑一個最喜歡的人物或者情節(jié)展開。像魯智深倒拔垂楊柳這一段，我就特別喜歡，覺得他力氣真大，還很仗義。不過當時沒看明白他為什么要這么做，后來才明白是為了幫劉太公解圍。這樣寫下來，既講了自己的理解，也分享了書里的精彩片段。
寫心得也不能光抄書里的內(nèi)容?？梢园研睦锏南敕▽戇M去，比如你覺得哪個地方不合理，或者哪個角色讓你印象深刻。我家弟弟就寫了李逵殺人的部分，他說李逵脾氣太暴躁了，動不動就殺人，一點都不像好人。我覺得他說得也有道理，但老師說要全面看待人物，不能只看一面。
記得有一次寫心得，我寫得太啰嗦了，后來才發(fā)現(xiàn)很多話都是重復的。所以寫的時候要注意簡潔，把最重要的幾點寫清楚就行。還有，別忘了加上自己的感受，不然就成了流水賬了。就像寫作文一樣，開頭最好有個引子，中間講內(nèi)容，結(jié)尾可以抒發(fā)下感想。
寫完后最好多檢查幾遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候?qū)懙锰欤蜁┑粢恍它c符號，或者把句子寫得亂七八糟。我有一次就犯過這樣的小毛病，結(jié)果被媽媽批評了好幾次。不過后來慢慢改過來，總算寫得比較順暢了。
【第8篇】小學寒假專項教育活動學習心得體會怎么寫1350字
段 長 聲
寒假期間的政治學習令我感觸頗多，新形式下對教師提出了更高的要求，由此，有些老師感到壓力增大，這一方面是責任心增強的體現(xiàn)，同時也從側(cè)面反映了制度上的失之于寬，失之與軟。
xx市新的師德考核辦法把教師的德、能、勤、績都涵蓋了進去。個人認為有其合理的地方，也有其不恰當?shù)牡胤健＝處熼g的互評打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段。但教師的教學實績也納入“德”的考量，吾認為不大恰當，一是教學實績造成了多次使用，重復使用，最后有可能成為“唯分數(shù)論”。雖說態(tài)度決定一切，但也有品德高尚，成績一般的教師。學生的成績是多方面因素綜合的結(jié)果。甚至從純理論上講，德與能與績是根本不同的考量目標。
對待師德問題，個人的認識非常重要。日本的時川大三說，由工作產(chǎn)生的疲勞，能使人在休息時感到愉快，而由怠情產(chǎn)生的疲勞，只能使人在休息時感到煩躁和悔恨。我接著闡述，對待工作的態(tài)度不同會產(chǎn)生不同的心理反映，反過來，不同的心理反應（也可以說是心態(tài)）會對工作產(chǎn)生不同的效果。
教育，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識和技能的訓練。即經(jīng)常說老師教書育人，其實應該為育人教書更合適。學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠是燭照人類光明史的巨大財富。仔細想一想，我們自己童年的老師，能記起的教師是什么樣的老師？記起來的細節(jié)是人格行為？還是單純的施教行為？就是某些施教行為，之所以能記住，又是因為什么？
教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱只是一種心理體驗，一種情緒。煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身，動以養(yǎng)情。平靜指心靈的平靜，不是說不面對困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧靜以致遠。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。工作之余寫寫自己的人生感悟，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關系。
首先要做一個獨立思考，有自己見解的人。要做到這一點，必須學習，只有儲備了足夠的知識，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實踐、批判。有自己的見解不是為了標新立異，也不是嘩眾取寵，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動。敢于批評和自我批評，對經(jīng)過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力，不迷信權(quán)威，不盲從命令；對虛假浮夸自欺欺人的行動有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。
其次要做一個有多元思想的人。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點。有一句話說得好，正是因為有各色各樣的個體，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩，生活無我也精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對錯誤的觀點“寬容”到縱容，對錯誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對地開戰(zhàn)。
最后，還要做一個有人格、有人品的人。所謂有人格和人品，其實是對前述的概括和升華。面對強勢仍然堅持自己的見解，能正確區(qū)分敵我矛盾和內(nèi)部矛盾，在內(nèi)部敢于批評的自我批評；在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴。
教師要用自己的智慧去看清前面的路，分析利弊，選擇方向，成為主宰自己命運的人。生活中，我可能時物質(zhì)的乞丐，但不能阻止我成為心靈的富翁。我不大在乎生命以外的東西（我還未到完全不在乎的高尚境界），我更在乎生命本身的價值！
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小學寒假專項教育活動的學習心得其實挺有感觸的，剛開始可能覺得沒什么特別的，就是跟著走流程。不過真正做起來才發(fā)現(xiàn)，這里面學問大著呢。像這次的主題，就挺有針對性的，特別是針對孩子的一些行為習慣和學習方法。
我記得剛開始寫的時候，有點摸不著頭腦，不知道從哪里下手。后來想明白了，得先把活動的大致情況理清楚，比如時間、地點、參與人員之類的。然后就是活動的具體內(nèi)容了，這個很重要，因為這是整個心得的核心部分。比如，活動中有沒有什么特別有趣的環(huán)節(jié)，或者是你覺得最有意義的地方，這些都是可以詳細描述一下的。
再來說說感受，我覺得寫這部分的時候，可以結(jié)合自己的實際情況來談。比如，活動對你有什么啟發(fā)，或者有沒有讓你學到一些新的東西。不過這里頭要注意的是，別光顧著夸，也要稍微提點小建議什么的，這樣顯得真實些。像是這次活動，我覺得組織得不錯，但如果能多增加一些互動環(huán)節(jié)就更好了。
寫心得的時候，語言上不用太死板，可以帶點個人的情感色彩。比如用點生活化的表達，這樣讀起來不會那么枯燥。當然，也不能太隨意，畢竟是在寫學習心得嘛。比如，我感覺這次活動就像是一場及時雨，正好解決了我在學習上的一個小困擾。
寫到這兒，我覺得還有個地方需要注意，就是別忘了提到活動的成果。這個成果不一定非要很宏大的那種，可以是很小的，但對自己來說卻很有意義的小變化。像我這次參加完活動后，明顯感覺到自己在做作業(yè)的時候更有條理了，效率也提高了不少。
