【第1篇】2025烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得范文怎么寫(xiě)550字
《烏丟丟的奇遇》一書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：烏丟丟是布袋老人的木偶，也是獨(dú)腳大俠丟失的唯一一只小腳丫，跛腳小女孩珍兒的媽媽給它縫上了身子、腦袋、手。后來(lái)年幼無(wú)知的烏丟丟不辭而別來(lái)到詩(shī)人吟癡老人的家，珍兒十分傷心。老人勸烏丟丟去找珍兒和布袋老人。
一路上，他不斷被一些人堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。最終，他和吟癡老人一起進(jìn)入布袋老人的`家鄉(xiāng)，卻得知布袋老人已死去幾個(gè)月的噩耗。他們趕到珍兒的學(xué)校時(shí)，學(xué)校起了大火，珍兒為救一只看門(mén)大狗被困在里面，烏丟丟毫不猶豫地沖進(jìn)火海，兩人在大火的包圍中重逢了。烏丟丟護(hù)送珍兒和大狗安全逃離火場(chǎng)，他自己卻燒得只剩下那只小腳丫，那一刻小腳丫選擇與珍兒的那只跛腳融為一體。愛(ài)使珍兒的那只跛腳康復(fù)了，但曾經(jīng)的獨(dú)腳大俠烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。
這本書(shū)令我深有體會(huì)：愛(ài)，烏丟丟與珍兒之間的愛(ài)，令吟癡老人想起小時(shí)候的朋友——小魔女可人。那種愛(ài)讓烏丟丟為了珍兒愿意付出一切。
愛(ài)，讓人感受到許多美好的情感。它寄托著人與人之間永遠(yuǎn)不泯的友情，永遠(yuǎn)不滅的信念。
或許，愛(ài)會(huì)像胡楊吧。為別人付出甚多，要求別人的甚少，在極度惡劣的環(huán)境中仍為別人默默奉獻(xiàn)。
或許，愛(ài)會(huì)像一支蠟燭吧。甘愿為了給自己愛(ài)的人光明，讓自己化作一灘蠟灰。
能為別人無(wú)私奉獻(xiàn)而又百折不撓，并且盡全力保護(hù)別人，這是最單純的愛(ài)。
精選用戶撰寫(xiě)心得76人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)。比如說(shuō)看《烏丟丟的奇遇》，先得靜下心來(lái)琢磨書(shū)里的那些人和事，想想他們?yōu)槭裁催@么做。書(shū)里那個(gè)叫烏丟丟的小木偶，他一路遇到不少人，每一段經(jīng)歷都挺有意思的。你可以從這里入手，想想這些經(jīng)歷對(duì)自己有沒(méi)有啟發(fā)。
有些人寫(xiě)心得喜歡記流水賬，把情節(jié)復(fù)述一遍就完了。其實(shí)這樣沒(méi)什么意思，得有自己的看法才行。就像烏丟丟一路上學(xué)到不少東西，比如勇敢，信任，這些都能讓人聯(lián)想到生活里的事情。要是能把書(shū)里的道理跟自己的生活聯(lián)系起來(lái)，這心得就有味道了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)卡殼，比如突然想不起某個(gè)細(xì)節(jié)，這時(shí)候不妨先把別的部分寫(xiě)完，回頭再補(bǔ)。還有一種情況，就是寫(xiě)著寫(xiě)著思路跑偏了，本來(lái)想寫(xiě)感情上的感悟，結(jié)果跑題到情節(jié)分析上去了。這種情況也正常，寫(xiě)的時(shí)候多留意點(diǎn)就行。
要是覺(jué)得單純寫(xiě)文字不夠生動(dòng)，也可以加點(diǎn)自己的想象。比如烏丟丟遇到的那個(gè)布袋爺爺，感覺(jué)就像個(gè)神秘的存在，可以把這個(gè)形象再豐富一下，想象一下他背后的故事。當(dāng)然了，這種發(fā)揮不能太離譜，還是要基于書(shū)里的設(shè)定。
還有個(gè)小技巧，寫(xiě)心得的時(shí)候可以找張紙列列提綱，不用太詳細(xì)，大概把想寫(xiě)的幾個(gè)點(diǎn)羅列出來(lái)就好。這樣寫(xiě)起來(lái)思路會(huì)清晰一些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著又會(huì)忘記自己列的提綱，這也是常事，沒(méi)關(guān)系，順著感覺(jué)寫(xiě)就行。
心得，關(guān)鍵是要真實(shí)。如果只是照搬別人的感受，那就沒(méi)什么意義了。寫(xiě)的時(shí)候把自己當(dāng)成一個(gè)普通讀者，有什么感想就寫(xiě)什么，不必刻意追求完美。要是能寫(xiě)出一點(diǎn)與眾不同的東西，那就算成功了。
【第2篇】2025烏丟丟的奇遇讀書(shū)感悟心得怎么寫(xiě)550字
這，是一個(gè)優(yōu)美而憂傷，卻帶著濃濃的童話氣息的故事。他讓我明白了生命的可貴，懂得了用愛(ài)回報(bào)生命，他是誰(shuí)?他就是烏丟丟。
烏丟丟在尋找珍兒和布袋老爺爺?shù)穆吠局?，他們遇?jiàn)種雞蛋的小姑娘，大家都笑她，就連烏丟丟都覺(jué)得可笑，還有點(diǎn)瞧不起她?？墒窃谝骼系膸椭拢u蛋發(fā)了芽，開(kāi)了花，并且還保護(hù)了另一顆心靈的種子。這是愛(ài)的力量，愛(ài)可以溫暖我們的童年，愛(ài)可以消除一切煩惱……他們還碰見(jiàn)了一只逆風(fēng)的蝶，它讓烏丟丟懂得，對(duì)自己的力量去尋找，來(lái)到她的身邊，不管前方有多少艱險(xiǎn)與困難，也要到達(dá)他的身邊。
這本書(shū)還告訴我：人生如左右腳，只有我們邁開(kāi)了左腳，才會(huì)邁開(kāi)右腳，相反，我們只邁出左腳，而不邁出右腳，就沒(méi)法走路;我們既然接受別人的`愛(ài)，也需要付出自己的愛(ài)。身邊愛(ài)我們的人很多，如：老師，傳授知識(shí)，父母，關(guān)愛(ài)我們……我們也需要愛(ài)他們，體恤他們。
“愛(ài)還是生存的陽(yáng)光空氣和水，以愛(ài)回報(bào)愛(ài)回歸生命的家園……是無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育了我這顆心……”這句話，正說(shuō)明愛(ài)需要付出，更需要回報(bào)。( )
快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋潤(rùn)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……
人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么?是愛(ài)。吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴我：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命
精選用戶撰寫(xiě)心得88人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)感悟心得，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)，說(shuō)得具體點(diǎn)，就是把你讀完書(shū)后的那些零散念頭串起來(lái)。像《烏丟丟的奇遇》這樣一本故事書(shū)，里面有很多小人物、小情節(jié)，讀的時(shí)候可能覺(jué)得挺有趣，但真要寫(xiě)感想，就有點(diǎn)撓頭了。
有些人喜歡從開(kāi)頭說(shuō)起，這其實(shí)不錯(cuò)，但別太死板，不然容易顯得刻板?？梢韵入S便挑個(gè)印象最深的地方入手，比如說(shuō)那個(gè)會(huì)說(shuō)話的小木偶烏丟丟，它身上是不是有種特別的東西？要是能抓住這點(diǎn)去展開(kāi)，就能讓人看出你的理解力。不過(guò)這一步得慢慢來(lái)，別急著下結(jié)論，先把腦子里蹦出來(lái)的想法都記下來(lái)，什么感動(dòng)啦、疑惑啦、佩服，都可以寫(xiě)。
寫(xiě)感悟的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著復(fù)述故事，那樣就太沒(méi)意思了。你可以試著把自己代入進(jìn)去，想想如果是你遇到書(shū)里的那些事，你會(huì)怎么做。就像書(shū)里那個(gè)吟老先生，他收留了那么多流浪的小家伙，這種善良勁兒就值得琢磨一下。不過(guò)這里頭有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候人一激動(dòng)，可能會(huì)把話說(shuō)得有點(diǎn)亂，比如我剛才提到吟老先生的時(shí)候，突然想到別的地方去了，結(jié)果句子就不太通順，這就是需要注意的地方。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)感悟時(shí)最好帶上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。比如你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的情況，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，后來(lái)又學(xué)到了什么。這種結(jié)合實(shí)際的例子，能讓別人更容易接受你的看法。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記剛開(kāi)始想表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候就需要回頭看看，調(diào)整一下思路，確保整篇文章有個(gè)大致的方向。
【第3篇】2025烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記范文怎么寫(xiě)600字
我讀了《烏丟丟的奇遇》，看了這個(gè)題目，我覺(jué)得這本書(shū)很有趣。里面的內(nèi)容很豐富，我非常喜歡。這本書(shū)是金波著，呂秋梅繪。
主要講了：在一座古老的小鎮(zhèn)上，生活著一個(gè)耍木偶戲的老爺爺，名叫“布袋爺爺”他的木偶叫做“布袋木偶”，其中布袋爺爺最訓(xùn)練有素的是一個(gè)名叫“獨(dú)腳大俠烏丟丟”的木偶，可是有一天布袋爺爺回到家中家中竟發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)腳大俠烏丟丟的那一只腳不見(jiàn)了，為此悲痛不已。而一個(gè)名叫珍兒的小姑娘撿到了獨(dú)腳大俠烏丟丟的哪只腳，因?yàn)檎鋬旱囊恢荒_是殘疾所以如果要把這只小腳丫還給布袋爺爺，珍兒等了好幾天還是沒(méi)有見(jiàn)布袋爺爺來(lái)所以珍兒就讓她的媽媽把這只小腳丫縫到媽媽給她縫的丑弟弟上，她給丑弟弟取得名字叫“烏丟丟”。就在珍兒過(guò)生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家。他跳上了一輛經(jīng)過(guò)珍兒家門(mén)口的大卡車(chē)的故事
最打動(dòng)我的地方是第十四章 回歸生命：烏丟丟剛剛找到珍兒，珍兒的學(xué)校就著火了。珍兒帶著她那殘疾的一只腳拄著拐杖跑到火海中去救學(xué)校的看家狗，解開(kāi)看家狗脖子上的繩索，先讓小狗逃生，然后烏丟丟又拉起珍兒的手把她推出熊熊燃燒的火海，而自己卻被火焰吞沒(méi)了，最后看家狗在瓦磚下找到了烏丟丟，可是烏丟丟被烈火焚燒的只剩下了一只小腳丫。
這本書(shū)讓我懂得了：貧窮和富裕的孩子一樣平等，一樣值得關(guān)愛(ài)，不管對(duì)待事物還是對(duì)待小動(dòng)物都要用心去感受、呵護(hù)它。
精選用戶撰寫(xiě)心得30人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)筆記其實(shí)挺有感觸的，尤其是像《烏丟丟的奇遇》這樣的書(shū)。剛開(kāi)始得想清楚自己的目標(biāo)，是單純記錄感受，還是想深入分析人物性格什么的。有些人可能覺(jué)得隨便記點(diǎn)就行，但我覺(jué)得最好有個(gè)大概的方向。比如，我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，就特別喜歡那個(gè)布袋爺爺，他的那些木偶讓我覺(jué)得特別溫暖。
寫(xiě)筆記的時(shí)候，先把書(shū)里的關(guān)鍵情節(jié)梳理出來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的辦法。就像烏丟丟變成小腳丫后遇到的各種事情，這些都很重要。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如我上次寫(xiě)到布袋爺爺?shù)臅r(shí)候，突然想起了小時(shí)候奶奶給我講的故事，結(jié)果那段就有點(diǎn)偏了。不過(guò)這也沒(méi)什么大問(wèn)題，只要最后能回到正軌就行。
用詞方面，盡量選自己熟悉的詞。像書(shū)里提到的“逆境成長(zhǎng)”這種詞，剛開(kāi)始我還糾結(jié)要不要用，后來(lái)想想還是換成“遇到困難還能堅(jiān)持”這樣更接地氣的說(shuō)法。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如我把“奇幻旅程”寫(xiě)成了“奇幻經(jīng)歷”，雖然意思差不多，但回頭一看總覺(jué)得不太對(duì)勁。
除了情節(jié)，人物也是重點(diǎn)。每個(gè)角色都有自己的特色，像珍兒的善良、布袋爺爺?shù)闹腔?，還有烏丟丟的成長(zhǎng)變化。寫(xiě)的時(shí)候可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想想如果是自己遇到了類(lèi)似的事會(huì)怎么做。不過(guò)有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘度攵鴮?xiě)得有點(diǎn)啰嗦，比如我寫(xiě)到烏丟丟尋找自我時(shí)，就寫(xiě)了好幾頁(yè)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)有些地方可以刪減一下。
書(shū)里的細(xì)節(jié)也很值得琢磨。像烏丟丟最后變成真的小男孩，這個(gè)轉(zhuǎn)變背后的原因就需要好好思考。我覺(jué)得這是個(gè)很勵(lì)志的過(guò)程，但也得承認(rèn)，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)這部分的時(shí)候思路有點(diǎn)亂，前一段還在說(shuō)珍兒的幫助，后一段又跳到了布袋爺爺?shù)慕虒?dǎo)，中間銜接得不是很好。不過(guò)寫(xiě)完后回過(guò)頭來(lái)看，感覺(jué)還挺有意思的。
【第4篇】二年級(jí)烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得怎么寫(xiě)1250字
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開(kāi)了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟癡老人。后來(lái)在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。以下是小編為大家精心整理的《烏丟丟的奇遇》800字讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。
讀完《烏丟丟的奇遇》，我和小精靈們的感覺(jué)一樣:珍愛(ài)生命!這本書(shū)介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開(kāi)了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟癡老人。后來(lái)在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。在吟老的引導(dǎo)下，他有了一顆火熱的愛(ài)心。
這篇童話在結(jié)構(gòu)上跟其他文學(xué)作品有所不同。每一章節(jié)都是以詩(shī)開(kāi)頭，后一章節(jié)是前一首詩(shī)的末句。就像評(píng)論家崔道怡所說(shuō)，是由十四行詩(shī)花環(huán)連綴而成的。這是詩(shī)的童話，童話的詩(shī)，這是一種新的文體，詩(shī)與童話的完美交織。
在作家金波的筆下，天地萬(wàn)物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動(dòng)的心;孩子、動(dòng)物都有心中的夢(mèng)想，就像種雞蛋的小姑娘;在時(shí)間的長(zhǎng)河里，每一個(gè)有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰(shuí)讀懂了生命的真諦?讀著一行行文字，看似簡(jiǎn)單，但停下瀏覽的目光，我們會(huì)思考:文字的背后在告訴我們什么呢?讀到蝴蝶頂著大風(fēng)去赴約，吟老為保護(hù)蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風(fēng)，蝴蝶說(shuō):“我要自己飛到她(薔薇花)身邊，即使這大風(fēng)阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會(huì)飛去見(jiàn)她?！边@時(shí)，烏丟丟認(rèn)為他很固執(zhí)，難道必須自己飛到她那兒才算是真誠(chéng)的赴約嗎?他不但很固執(zhí)，簡(jiǎn)直有些傻氣了。而吟老認(rèn)為:“蝴蝶也許是對(duì)的。對(duì)自己所愛(ài)的人，就應(yīng)當(dāng)靠自己的力量來(lái)到她身邊。做事要聽(tīng)從真誠(chéng)的心來(lái)調(diào)遣?！焙髞?lái)，蝴蝶被狂風(fēng)卷入河中。讀完這一章節(jié)，我陷入沉思中，也許，我在小時(shí)候，會(huì)像小精靈們一樣深深感動(dòng)于這情節(jié)中?？稍谶@一刻，我已有了自己的人生閱歷，帶給我更多的是思考。我并不像吟老這樣認(rèn)為，既然可以借助外在的力量，為何要冒著生命危險(xiǎn)來(lái)到自己所愛(ài)的人的身邊?出現(xiàn)危險(xiǎn)，帶給彼此將是更大的悲痛!如果對(duì)方真誠(chéng)地愛(ài)著你，我想，對(duì)方更希望的是你安全地來(lái)到她的身邊，難道利用外在的力量就不是真誠(chéng)的嗎?只要心中有愛(ài)，不管采取哪種力量，都是動(dòng)人的。
在和小精靈們共讀這本書(shū)時(shí)，我和他們開(kāi)玩笑地說(shuō):“金波爺爺是否更擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)?老師讀著幾個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)前后矛盾，不知道是不是老師還沒(méi)細(xì)讀這本書(shū)?”孩子們聽(tīng)了我指出的疑問(wèn)后，都驚訝地大叫:“真的，真的?！焙呛?，也許我的小精靈們跟我一樣，也沒(méi)有細(xì)讀?，F(xiàn)摘記如下:
書(shū)中的第三章節(jié)“重返童年的晚會(huì)”中寫(xiě)了吟老完全忘記了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回憶起小時(shí)自己畫(huà)的蝌蚪人?？稍诘谑鹿?jié)“回歸生命”中，卻寫(xiě)著這些蝌蚪人是他細(xì)心的母親把他最早的作品珍藏起來(lái)，給他剪貼成一枚枚書(shū)簽，在他十八歲生日的時(shí)候，母親親手送給他。這是一段他人生中難以忘懷的事，而前面卻提到他一時(shí)怎么也想不起這些蝌蚪人?
文中寫(xiě)著“日子一天天過(guò)去了，珍兒就像小姐姐一樣照顧他，他也陪伴著她過(guò)得很快樂(lè)?！比兆右惶焯爝^(guò)去了，讓我們讀者感覺(jué)時(shí)間比較久。可聯(lián)系上下文，這段時(shí)間最多也只有三天。
精選用戶撰寫(xiě)心得35人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，得先知道書(shū)里講了什么，不然寫(xiě)出來(lái)的就是空話一堆?！稙鮼G丟的奇遇》這本書(shū)，講的是一個(gè)叫烏丟丟的小木偶經(jīng)歷了不少事情。要是沒(méi)看明白書(shū)里的故事，就別急著動(dòng)筆。先把書(shū)從頭到尾好好看看，把那些覺(jué)得有意思的地方圈出來(lái)，這很重要。
寫(xiě)的時(shí)候，腦子里得有譜，想清楚自己到底想說(shuō)什么。比如，你覺(jué)得烏丟丟是個(gè)什么樣的角色？他遇到的事情里，哪個(gè)最讓你覺(jué)得難忘？把這些想法理清楚，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)東一榔頭西一棒子。不過(guò)有些人寫(xiě)的時(shí)候容易跑題，寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了初衷，所以最好先列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。
寫(xiě)心得不能光復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容，那樣就像在背課文一樣沒(méi)意思。應(yīng)該把自己的感受放進(jìn)去，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這個(gè)角色，或者某個(gè)情節(jié)為什么打動(dòng)了你。有時(shí)候，人寫(xiě)東西容易把自己想表達(dá)的意思說(shuō)得太繞，比如本來(lái)想說(shuō)“烏丟丟幫助別人時(shí)特別勇敢”，結(jié)果寫(xiě)成“烏丟丟那種勇敢的行為讓我感到佩服”。這樣雖然不算錯(cuò)，但讀起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)啰嗦。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別忘了加上自己的生活體驗(yàn)。就像書(shū)里提到的一些道理，能不能聯(lián)系到自己的生活中去？如果能結(jié)合一下，會(huì)讓文章更有深度。不過(guò)有些人在寫(xiě)這部分時(shí)會(huì)顯得比較生硬，比如硬要把書(shū)里的東西往自己身上套，這就不太好。舉個(gè)例子，書(shū)里提到烏丟丟學(xué)會(huì)珍惜友誼，但自己生活中并沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，那就沒(méi)必要強(qiáng)行扯上關(guān)系。
寫(xiě)心得的時(shí)候，字跡工整很重要，但這不是說(shuō)必須一筆一劃地寫(xiě)。要是寫(xiě)得太拘謹(jǐn)，反而會(huì)影響思路。當(dāng)然，寫(xiě)得亂七八糟也不行，至少要讓自己看得明白。有些人寫(xiě)的時(shí)候容易忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如逗號(hào)該加的地方?jīng)]加，或者句號(hào)多打了一個(gè)，這種小問(wèn)題雖然不影響大意，但會(huì)讓文章看起來(lái)不夠精致。
【第5篇】2025烏丟丟的奇遇讀書(shū)感想范文怎么寫(xiě)700字
長(zhǎng)篇童話《烏丟丟的奇遇》是金波兒童文學(xué)精品系列中的一顆明珠，內(nèi)容感人至深，吸引著我看了一遍又一遍，每一次閱讀都感動(dòng)得熱淚盈眶。
《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè)，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。
他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了快樂(lè)和憂傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命，珍兒給了烏丟丟血肉，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的辛福呀!
后來(lái)，烏丟丟聽(tīng)說(shuō)布袋爺爺去世了，傷心極了。于是，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)?？墒?，烏丟丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。
這是個(gè)優(yōu)美而又憂傷的故事。烏丟丟珍惜生命的可貴，懂得用愛(ài)去滋養(yǎng)生命、回報(bào)生命。烏丟丟也很有愛(ài)心，懂得知恩圖報(bào)。烏丟丟為了報(bào)答珍兒對(duì)他的幫助，使珍兒變得健康，他把自己的體溫、力量都給了珍兒。而給我生命的爸爸媽媽，他們也用愛(ài)撫育著我，照顧著我的生活，關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)像烏丟丟一樣，用愛(ài)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽?，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，生活上自強(qiáng)自立，讓爸爸媽媽少為我擔(dān)憂;將來(lái)長(zhǎng)大了我要孝敬長(zhǎng)輩，工作上努力上進(jìn)，讓爸爸媽媽能為我自豪。
精選用戶撰寫(xiě)心得93人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)感想，說(shuō)起來(lái)也挺簡(jiǎn)單的。拿到一本書(shū)，看完了，心里肯定會(huì)有想法。烏丟丟的奇遇這本書(shū)，講的是一個(gè)木偶的故事，它經(jīng)歷了很多事，最后找到自己的歸屬。要是想寫(xiě)感想，就得先把這些故事里的事情梳理一下，比如烏丟丟是怎么被發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)又遇到了誰(shuí)，最后怎么樣了。
寫(xiě)的時(shí)候，可以從頭到尾把故事過(guò)一遍，想想每個(gè)部分給你什么感覺(jué)。比如說(shuō)烏丟丟剛開(kāi)始的時(shí)候，可能覺(jué)得孤單，那這個(gè)孤單的感覺(jué)是不是讓你想起什么，或者你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷。還有那個(gè)種雞蛋的老奶奶，她做了什么，是不是很特別，她這樣做是不是有什么道理。這些都是可以寫(xiě)進(jìn)去的東西。
寫(xiě)的時(shí)候不一定非要按照書(shū)里的順序來(lái)。要是你覺(jué)得某個(gè)地方特別有意思，就先從這個(gè)地方開(kāi)始寫(xiě)。比如說(shuō)烏丟丟遇到的那個(gè)布袋爺爺，他給烏丟丟講了好多話，那布袋爺爺說(shuō)的話里有沒(méi)有哪句話讓你印象特別深，然后就圍繞這句話展開(kāi)，寫(xiě)寫(xiě)你的理解。
有些人寫(xiě)感想喜歡加點(diǎn)自己的想法，這就得看你個(gè)人的習(xí)慣了。有的人覺(jué)得書(shū)里的某些地方說(shuō)得不對(duì)，就大膽地提出來(lái)，說(shuō)自己覺(jué)得應(yīng)該怎么改。不過(guò)，這樣寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，別顯得太武斷。比如說(shuō)書(shū)里說(shuō)烏丟丟最后找到了自己的家，你要是覺(jué)得這個(gè)結(jié)局不太好，就可以寫(xiě)寫(xiě)為什么不好，比如是不是應(yīng)該讓他繼續(xù)冒險(xiǎn)之類(lèi)的。
寫(xiě)感想的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦。比如前面說(shuō)了烏丟丟遇到布袋爺爺?shù)氖?，后面又重新提到一次，這就不大好。寫(xiě)的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己，是不是已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，要是寫(xiě)了就不要再重復(fù)了。不然別人看了會(huì)覺(jué)得你思路不清。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)感想的時(shí)候，字里行間最好能透露出你對(duì)這本書(shū)的態(tài)度。是喜歡，還是覺(jué)得一般般，或者是不喜歡。要是喜歡的話，可以說(shuō)說(shuō)喜歡在哪里，是故事有趣，還是人物刻畫(huà)得好。要是不喜歡，也可以寫(xiě)寫(xiě)不喜歡的理由，是情節(jié)太拖沓，還是人物形象不夠鮮明。
其實(shí)寫(xiě)感想沒(méi)什么固定格式，只要把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)，或者句子不通順。這些問(wèn)題，平時(shí)多看看書(shū)，多練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)就能慢慢改過(guò)來(lái)。
【第6篇】烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得體會(huì)600字怎么寫(xiě)500字
愛(ài)是一種感覺(jué);愛(ài)是一種享受;愛(ài)是一種奉獻(xiàn);愛(ài)是一種財(cái)富;愛(ài)是生命的意義!
正如《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)中的那位雕塑家，他心愛(ài)的那個(gè)人雖然已經(jīng)去世了，但他仍然愛(ài)她，他為他愛(ài)的那個(gè)人雕了一尊雕塑。但那尊雕塑的腳斷了，他便覺(jué)得不完美，就把那尊雕塑摔壞了。他的愛(ài)是完美。
而吟老愛(ài)他自己的母親，因?yàn)樗哪赣H很溫柔。愛(ài)自己的父親，因?yàn)樗母赣H教育了他。愛(ài)可兒，因?yàn)榭蓛航o了他最快樂(lè)的童年他為他愛(ài)的人寫(xiě)了無(wú)數(shù)的詩(shī)，他珍藏著他愛(ài)的人給他留下的一切東西。每當(dāng)看到這些東西時(shí)，他的心里總會(huì)涌起一股思念。他的愛(ài)是一種偉大的思念!
而烏丟丟，布袋爺爺給予了他生命，珍兒給予了他身體。他們都很愛(ài)烏丟丟，而烏丟丟用愛(ài)回報(bào)了他們的愛(ài)。為了報(bào)答布袋爺爺，他不怕艱苦，去尋找布袋爺爺。為了報(bào)答珍兒，不惜自己的生命，跑進(jìn)火堆中救出了珍兒。事后，他發(fā)現(xiàn)珍兒的腳跛得更厲害了，就把心甘情愿的把自己給了珍兒，他用自己換來(lái)了珍兒的快樂(lè)。烏丟丟的愛(ài)是奉獻(xiàn)!
是啊!我們不能忘記愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是生存的陽(yáng)光、空氣和水，是無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育了我們的心。我們以愛(ài)回報(bào)愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命!
精選用戶撰寫(xiě)心得96人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得，說(shuō)起來(lái)挺容易，可真動(dòng)手的時(shí)候就有點(diǎn)難了。烏丟丟的奇遇這本書(shū)，里面的故事很有趣，要是照著書(shū)上的內(nèi)容一字不差地抄下來(lái)，那叫復(fù)述，不是心得。寫(xiě)心得得有自己的想法，就像我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)想明白了，心得就是把自己看故事的感受寫(xiě)出來(lái)。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我就隨便寫(xiě)了點(diǎn)感想，覺(jué)得烏丟丟這個(gè)角色特別有意思，它是個(gè)小木偶，能跑能跳還能跳舞，這讓我想起小時(shí)候玩過(guò)的木頭玩具。不過(guò)寫(xiě)到后面，我發(fā)現(xiàn)自己的思路有點(diǎn)亂，一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)角色可愛(ài)，一會(huì)兒又扯到那個(gè)情節(jié)，結(jié)果整篇文章看起來(lái)東拼西湊的，沒(méi)有重點(diǎn)。后來(lái)琢磨了一下，我覺(jué)得寫(xiě)心得最好是有條理，比如先寫(xiě)個(gè)大概印象，再具體講講哪個(gè)地方打動(dòng)了自己，最后再談?wù)剰闹械玫降膯⑹尽?/p>
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著記敘，還要加上自己的理解。比如書(shū)里講到烏丟丟幫助別人的過(guò)程，我就覺(jué)得它那種樂(lè)于助人的精神特別值得學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我寫(xiě)著寫(xiě)著，就忍不住把自己的經(jīng)歷也帶進(jìn)去了，比如說(shuō)有一次我去幫鄰居修東西，雖然最后沒(méi)弄好，但也算是盡了力。這樣的聯(lián)想能讓文章顯得真實(shí)一些，不會(huì)那么干巴巴的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到麻煩，比如說(shuō)某個(gè)情節(jié)特別難忘，可又不知道該怎么表達(dá)，這時(shí)候我就試著換個(gè)角度去想，用不同的詞語(yǔ)描述。像書(shū)里的那只貓，它剛開(kāi)始對(duì)烏丟丟很冷漠，后來(lái)卻成了好朋友，我就試著用“轉(zhuǎn)變”這個(gè)詞來(lái)概括，但寫(xiě)出來(lái)后總覺(jué)得不太對(duì)勁，可能是用詞太普通了吧。所以寫(xiě)心得的時(shí)候，選詞很重要，既要貼合內(nèi)容，又要避免太俗套。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)控制也很關(guān)鍵。剛開(kāi)始我寫(xiě)得太啰嗦，后來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)好多話其實(shí)沒(méi)必要寫(xiě)，像是重復(fù)強(qiáng)調(diào)某個(gè)細(xì)節(jié)之類(lèi)的。后來(lái)我就試著刪掉那些多余的部分，只留下最能體現(xiàn)自己感受的內(nèi)容。這樣既節(jié)省時(shí)間，又能突出重點(diǎn)。
