【第1篇】語文作文讀書心得體會范文怎么寫1500字
語文作文讀書心得體會范文
知識猶如人體的血液一樣寶貴。人若缺少了知識，頭腦就要枯竭。高士其
讀一本好書，就如結(jié)交一位摯友，使你受益良多。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代有一代。書籍是幫助人走出困境之門的鑰匙。書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書籍是人類共同心聲的寫照。
當我接近書的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。那滋味真是其樂無窮。
如今，讀書者很多，可下筆如有神的人很少，其原因主要就在很多人只翻書而不破書。一部書到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說更只追求大致的故事情節(jié)，書翻完了，頭腦中印象寥寥，日子一長，連情節(jié)也所剩無幾了。這種只求萬卷而不求破書的讀書方法，是永遠不會達到有神的境界的。
那么，如何去破卷呢?破即通，實際就是要將書讀進去，深刻理解書中的精髓，并將其消化吸收。比如說，你為了提高寫作水平去讀書，那么那拿好文章，你就不能只看表面文字，而應(yīng)深入研讀其體裁和結(jié)構(gòu)諸多方面的特色，認真探究其思想實質(zhì)和藝術(shù)技巧，然后這些東西才能變成自己寫作的營養(yǎng)。魯迅先生談寫作時說過選材要嚴，鉆研要深，其實讀書也是同樣道理：選書要嚴，開掘要深，也就是破。
莎士比亞曾形象地比喻說：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。書會給你智慧，給你力量，助你創(chuàng)造一個亮麗的人生!在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。
俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是如此的渺小。我嘗試著去體會文人騷客筆下的文章，翻到一本好書，我會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈，陶淵明筆下的桃源仙境，蘇軾的把酒問青天以及陸游的愛國情懷。因此，讀書之樂也油然而生。
書籍，是打開知識寶庫的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是眺望世界的窗口，是關(guān)照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會進步的基石。讀書可以陶冶情操，可以啟迪智慧。
以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個人的美好追求;以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人;多讀幾天書，才知道自己的膚淺。
當我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。但我毫不氣餒，我會向著我的目標努力前進。當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸?；剡^身，向失敗搖頭，向成功招手。
讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，邏輯修辭師人善辯。總之，知識能塑造一個人性格。
讀書，豐富了我的生活，陶冶了我的情操，純潔了我的心靈。在書中，我認識了宇宙的蒼茫，看到了銀河的流瀉，傾聽了時代的脈搏;書中布滿了勤勞祖先耕耘的足跡。我沉浮在書的海洋里，感到了人生的急迫和時間的珍貴，害怕看到自己任何一個蒼白的日子。
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寫心得，關(guān)鍵是要真有東西想表達，而不是為了應(yīng)付交差。要是沒點想法，硬擠出來的文字看著就空洞，讀者看了也覺得干巴沒勁。所以第一步得讓自己心里有點底，知道自己要說什么。
比方說寫讀書心得，書里那些讓你印象深刻的片段，那些觸動你的句子，得先在腦子里過一遍。有時候一段話可能沒什么特別，但當你結(jié)合自己的經(jīng)歷去想，就會發(fā)現(xiàn)它背后藏著的道理。我以前看《紅樓夢》，最開始只覺得故事復雜，人物多，后來才慢慢明白，那些看似不經(jīng)意的對話其實都在暗示命運。當然，寫的時候不一定非要全盤照搬自己的感悟，也可以適當提點個人的小故事，這樣能讓文章顯得更鮮活。
不過，有些人寫心得容易跑題，寫著寫著就把重點給忘了。比如本來是寫讀書體會，結(jié)果越寫越偏到別的地方去了。這種情況我自己就遇到過，有一次寫關(guān)于環(huán)保的體會，結(jié)果寫到一半突然想起小時候抓魚的事，一發(fā)不可收拾。最后雖然也算寫完了，但總覺得差點什么。所以寫之前最好先列個大綱，心里有個大致方向。
語言這塊得注意，太書面化會顯得生硬，太口語化又怕不夠嚴肅。我覺得可以試試夾敘夾議的方式，既講自己的經(jīng)歷，也談?wù)剬緝?nèi)容的看法。就像聊天一樣，自然就好。不過有時候也會不小心用錯詞，比如把“影響”寫成“反向”，雖然大家都能猜到意思，但仔細想想還是不太對勁。不過這事誰也沒辦法完全避免，寫多了自然就好了。
書寫注意事項：
心得，真實感很重要。如果全是套話，就算文采再好，別人也不會買賬。像開頭提到的《紅樓夢》，要是我只是照著書里的描述復述一遍，那肯定沒什么意思。但如果能結(jié)合自己的生活體驗，說說自己為什么會對某些情節(jié)產(chǎn)生共鳴，那就更有說服力了。當然，這需要平時多積累，多觀察，不然寫起來就會很吃力。
【第2篇】語文作文培訓心得體會總結(jié)怎么寫1250字
3月29日和30日，我很榮幸參加了貴陽名師堂開展的這次新作文教學培訓，作為一個作文教學經(jīng)驗匱乏的教師來說，我感覺真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學和相關(guān)講座中，我進一步了解了小學語文習作教學的一些方法，反思了自己教學工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：
一、不斷學習，做一個博學的老師
通過這次走進名師的課堂，我被他們思維的敏捷、語言的風趣所打動，他沒不僅有著獨特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗??，從他們的語言中，我還能感受到他們一個個都是博學多才的。他們怎么會這么有才呢?我覺得應(yīng)該離不開閱讀，所以我認為教師應(yīng)該要多讀書,不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。不僅是語文知識方面的，還得學習科學、社會、新聞等方面知識。
二、教學作文應(yīng)從解決“溫飽”過渡到“美”。
從管建剛老師的作文教學課和他的講座中，我了解到平時我們納悶的學生寫作時找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復的編的這種現(xiàn)象，應(yīng)該正確引導，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫得美。明確寫作文時如何把內(nèi)容寫豐富的同時，還得注意不能重復。
三、激發(fā)學生的寫作興趣——發(fā)表。
結(jié)合我校的學生實際，多數(shù)學生都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫作文，很多學生都是唉聲嘆氣，只要一聽到說這次測驗不寫作文，學生邊歡聲雀躍。面對這一情況，我覺得管建剛老師的方法很不錯，利用發(fā)表的機會激發(fā)學生寫作的積極性。我們學校?？?，但我覺得語文老師可以自己創(chuàng)建班刊，讓學生有更多的機會發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們愛上寫作。
四、教作文離不開閱讀，學作文也離不開閱讀
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”;所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新?！币虼?，教師應(yīng)積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。教師引導隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的.佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
五、進行頭腦風暴，引發(fā)創(chuàng)意。
小學生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了張祖慶老師的課，我幡然醒悟：原來對適時的對學生進行頭腦風暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作興趣。
在語文教學的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠兮”了，我們能做到的只有邊學邊用，邊用邊學了
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寫作文心得這事，關(guān)鍵在于你得真真切切地去感受整個寫作的過程。剛開始的時候，腦子里可能一團亂麻，什么都想說，結(jié)果一動筆就發(fā)現(xiàn)東拉西扯，抓不到重點。比如我那次寫作文，題目是關(guān)于家鄉(xiāng)的變化，本來想寫得很有深度，結(jié)果寫著寫著就變成了一堆流水賬，講了小時候玩過的地方，又說了現(xiàn)在那些地方的樣子，中間還夾雜著一些小時候的趣事，最后根本沒點到題眼。
其實，寫作文最重要的是開頭要抓住人的眼球。就像有一次培訓課上老師說的，開頭一段要是能讓人眼前一亮，那后面的內(nèi)容就容易多了。我當時試著用了個比喻開頭，把自己比作一只飛鳥，從高空中俯瞰家鄉(xiāng)的變化，這樣一下子就顯得特別生動。不過，后來我發(fā)現(xiàn)這樣寫有點用力過猛，把注意力都放到比喻上了，反而忽略了內(nèi)容本身。
還有就是，寫作文的時候千萬別太急躁，得慢慢理清思路。我記得有一次寫議論文，本來想表達一個很簡單的觀點，結(jié)果因為沒好好組織語言，整篇文章看起來邏輯混亂。比如我說“社會進步需要每個人的努力”，后面又開始討論科技進步帶來的便利，前后完全沒有搭上邊，最后自己都看不下去。
書寫注意事項：
多用些具體的例子也是很重要的。比如說寫一個人物，光說他很善良不行，得舉個例子，比如他幫鄰居修東西，或者扶老人過馬路，這樣才能讓人信服。我之前寫過一篇記敘文，講的就是鄰居張大爺?shù)氖拢刻煸缟隙紩ス珗@遛彎，順便帶點饅頭給流浪貓狗吃，結(jié)果寫得太籠統(tǒng)，只寫了他做了好事，卻沒具體描述怎么做，讀起來就少了點味道。
再就是，寫完之后最好能放一放，隔幾天再看看。有時候剛寫完覺得自己寫得很好，但過兩天再讀，就會發(fā)現(xiàn)很多問題。我有一次寫了一篇游記，當時覺得特別滿意，可是過了幾天再看，發(fā)現(xiàn)好多地方啰嗦得不得了，有的地方還能刪掉不少字。
不過，寫作文也不是說一定要追求完美，有時候適當?shù)姆潘梢餐玫?。比如有一次寫散文，我就想著隨心所欲地寫，結(jié)果寫得很隨意，倒也有一種獨特的韻味。當然，這樣寫的話就得接受可能會有些地方不太嚴謹?shù)娘L險。
【第3篇】關(guān)于語文課作文心得怎么寫550字
你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎?我可以毫不猶豫地告訴你，給我印象最深的就是一個星期前周老師上的那節(jié)語文課。那一節(jié)語文課我們是在開心之中學到了很多知識。
一開始上課，周老師就讓我們計算，用學號除以4，余數(shù)相同的排成一隊，這樣我們就排成了四隊。隊排好后，到底要做什么呢?我的心里既非常激動又恍恍不安地猜測著。這時，周老師說，到多媒體教室去。我聽了真是開心。
來到多媒體教室，老師讓我們每組先推選出一個組長，我們組最后選出唐晉觀同學當組長。接下去老師宣布開始比賽，第一輪比賽是寫成語，看看那一組想出的成語最多。我們組的同學馬上圍成一團，七嘴八舌地議論起來，最后我們絞盡腦汁只寫出了七個成語，加了7分。
第二場比賽是猜字迷，剛開始我們組一個也猜不出，后來我仔細觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，被我猜對了3個字迷，我很開心，這次就是我對我們組的貢獻最大，加了3分。
最后一場比賽就像電視上的《幸運52》節(jié)目一樣，我們十個人猜組長做的動作是什么意思，他做的動作真是滑稽可笑，讓人搞不懂，我們笑破了肚子，可就是猜不出。結(jié)果我們組輸?shù)煤脩K!
最后，我們組得了第三名，真是不光彩，可這節(jié)課我還是過得很開心!我想：以后只要我們加倍努力，博學多才，就一定能取勝!
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寫作文心得其實挺有意思，尤其是語文課上的作文，每次寫完總想總結(jié)下自己的感受。剛開始我也沒什么頭緒，后來慢慢摸索出來一些門道。比如寫作文心得，得先把這篇作文的主題搞明白，再想想自己寫了什么，用了哪些方法。記得上次寫一篇記敘文，題目是《校園里的春天》，當時就想怎么把春天寫得生動一點，就多觀察了下校園里的花草樹木，還拍了幾張照片，這樣寫起來就有東西可寫了。
寫心得的時候別光顧著說好話，也得反思一下哪里寫得不好。比如說那次寫景，我覺得開頭有點啰嗦，后來改了改才順眼。不過有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，這可能是沒把握住中心思想吧。寫心得的時候最好能舉個例子，就像那次寫景，要是能具體說說哪句話寫得不錯，哪句需要改進，就會顯得更有說服力。
寫心得的時候，語言可以隨意點，不用太正式。像我就喜歡用自己的話來說，覺得這樣真實些。當然，有時候會不小心漏掉一些關(guān)鍵點，比如沒提到自己用了比喻之類的修辭手法。不過沒關(guān)系，下次注意就好。其實寫心得最重要的是把自己真實的寫作經(jīng)歷寫出來，這樣別人看了也能學到點東西。
【第4篇】語文報杯中小學生主題征文心得作文怎么寫650字
生命不是一張永遠旋轉(zhuǎn)的唱片，青春不是一幅不老的容顏。——題記
若是將這短暫而又漫長的人生之路分做幾段，我想、無論怎么分，“青春”都是最為重要的一個時期。
不經(jīng)意的摸了摸下巴，感覺非?！按植凇保界R子前面一看，才知道居然平添了許多胡須。是啊!現(xiàn)在，我也長達啦。
不知道自己是在哪天開始變化的，只覺得在家中的也與往日不同了。家里的大小事情、父母也都來問問我的意見。最令人膛目結(jié)舌的是，每次姐姐的新同學到我家時，就會問：“小敏你什么時候有個哥哥了啊”!總會讓大家哈哈大笑。
說起我的成長歷程，我從一開始就感到很慶幸。因為家里的人壓根兒就沒有把我當做小孩，只要是我喜歡做或者是能夠做的事情一般他們都不會阻止我。媽媽常說：你有點少年老成吧!我總是笑嘻嘻的答道：是啊!不是有句話叫“窮人的孩子早當家”嗎?媽媽則說道：小鬼頭，咱家的生活條件很差嗎?我總是笑而不答。
而在學校中，有許多人說：“你這個人很奇怪，我們都不知道你是怎樣想的”。也許是因為我留級的原故，有些事情我確實想不明白。比如說，學校里有不少的同學在“談戀愛”。在那方面我是非常反感的，因為我們既然都生長在春天，就不要去做秋天該做的事情。誠然，有時，我也會對異性有一些朦朧的感覺，但我會適時的調(diào)控自己的感情。用一句很經(jīng)典的話說，就是那符合我們這個時期的心理特征。
青春之歌，因奮斗更加激昂;青春之畫，因努力更加精彩。青春之門，不是幻想就能打開。
拿著家族的祝福;帶著父母的期望;放飛自己的夢想，去為自己的青春奮斗吧!
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寫這類作文，關(guān)鍵是要先確定主題，再圍繞主題搜集相關(guān)材料。材料的選擇很關(guān)鍵，得是自己親身經(jīng)歷或者親眼看到的事情，這樣寫起來才真實可信。比如這次語文報杯征文活動，我剛開始覺得沒什么好寫的，后來想到學校組織的一次公益活動，就決定寫這個。
寫的時候要注意開頭部分要吸引人，可以用個有趣的場景或者提問來引出主題。正文部分要把事情經(jīng)過講清楚，順序可以按時間發(fā)展來寫，也可以根據(jù)事情的重要程度來安排。每個環(huán)節(jié)都要寫具體，特別是感受最深的部分，要用上平時積累的好詞好句。
標點符號得用對了，尤其是逗號和句號，這直接影響到句子的意思表達。有時候?qū)懼鴮懼鴷饲懊嬲f過的話，這時候最好回頭看看，確保前后一致。字數(shù)控制也很重要，太多太雜反而不好，得學會取舍。
結(jié)尾部分不用特意總結(jié)，可以留點余味給讀者，讓他們自己去想想。要是能用上一些修辭手法就更好了，像比喻，擬人，能讓文章生動不少。不過有時候會因為想得太復雜，反而寫得亂七八糟，所以保持思路清晰很重要。
寫完后別急著交稿，最好放一放，過段時間再看，說不定能發(fā)現(xiàn)新的問題。要是時間緊，至少也要檢查一遍，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。雖然沒人能保證百分之百完美，但用心去寫總會有收獲的。
【第5篇】小學語文作文教學方法心得體會怎么寫1800字
小學語文作文教學方法心得體會
一、幫助學生進行日常的詞匯積累，養(yǎng)成組織語言和記日記的習慣
充足的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎(chǔ)，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學習和生活的積累，是一個慢的過程。在小學語文教學中，從一年級開始，學生們就開始了詞匯的積累。
熟讀并背誦部分課文是非常簡單又有效的方法，再加上每天寫上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就慢慢上來了，學生對寫作的自信心也有了。
到了高年級，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天組織學生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓勵他們將分享內(nèi)容提前做成ppt幻燈片來展示，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力。
另外，成語接龍的游戲也非常適合高年級來做。這個時候?qū)W生已經(jīng)有了一定的詞匯量，成語接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。
作文教學要貼近生活，寫作來源于生活，學生每天選上一兩件寫下來，對自身的情緒是一種梳理，對成長是一種沉淀。
二、應(yīng)用模仿教學增強學生寫作的成就感
在小學一二年級階段，很多學生因為受識字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍。看到滿篇文字，很多小學生不由地會心生膽怯，更別提要他們?nèi)懽髁?。為了消除這種恐懼感，教師要讓他們認識到寫作就如說話一樣，可以多多采用模仿的方法。
早期可以讓學生們模仿造句，如很多詞是有多個含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學生們在小小的成就感中慢慢體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離。再下一個階段，教師可以鼓勵學生們模仿寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高。
給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，學生們的想象力很豐富，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解，做的“后續(xù)”往往會讓教師為之驚嘆，因此，教師不要吝惜對學生們的贊美，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。
三、創(chuàng)設(shè)情境教學環(huán)境，提高學生寫作的興趣和熱情
情境教學法是指在教學過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。
情境教學是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學生的。如生動形象的語言描繪、課內(nèi)游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂欣賞、旅游觀光等都是寓教學內(nèi)容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。
小學寫作教學往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事，如何將其記錄下來呢?首先，需要選定一個故事的內(nèi)容。教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學生們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫記敘文，先給學生講講我們的那許許多多的第一次。
教師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當中去，再讓學生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說美是無處不在的。
作為語文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，做學生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實感的作文，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情，所以，用心去感染我們的學生們吧，這是一條捷徑。
四、多鼓勵，多反饋，進一步激發(fā)學生寫作的熱情
不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，及時給學生們恰當?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€環(huán)節(jié)。如學生定期交上來的日記，我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他(她)在講，發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛，會讓我們的心變得柔軟。我們要用心看他們的故事，用心給他們反饋。
我們都知道，小學生作為寫作的初學者，需要更多的鼓勵，因此，我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他(她)看到，把不足之處也委婉地指出來，這樣既促進了師生之間的交流，又使得學生在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱情。
綜上所述，教師在日常教學中注意幫助學生進行詞匯的積累，通過豐富多彩的活動使學生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學生們愛上寫作，樂于寫作。
小學語文作文教學方法心得體會，盡在。
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小學語文作文教學方法心得體會怎么寫
在教作文的時候，我覺得最重要的是讓學生多讀。書讀百遍其義自見，這話說得沒錯。平時可以讓學生多看一些優(yōu)秀作文選，那些文章寫得真好，用詞特別講究，句子也很優(yōu)美。當然，也不能光看，還要動筆寫。每次寫完后，我都會讓他們互相批改，這樣能學到別人的好習慣，也能發(fā)現(xiàn)自己常犯的問題。
記得有一次，有個學生寫了一篇關(guān)于春天的小作文，他用了不少形容詞，說春天是五彩繽紛的季節(jié)，萬物都充滿了生機。可是后來我發(fā)現(xiàn)，他在描述柳樹的時候，居然寫了“柳樹穿著綠色的衣服站在河邊”。這句子聽起來有點奇怪，但仔細想想，也不是完全不對。可能他是想表達柳樹的新綠，只是表達方式有些特別。所以我覺得，在批改時也要多理解學生的意圖。
有時候，我會帶他們?nèi)バ@里觀察，比如看看花壇里的花，聽聽小鳥叫。回來之后再寫，這樣寫出來的東西就有血有肉了。不過，有次帶他們出去觀察后，有個孩子寫了一篇觀察日記，他說“今天的天氣很涼快，太陽公公躲在云朵后面不肯出來?！蔽矣X得這個比喻挺有意思的，雖然有點不太準確，但孩子的想象力值得鼓勵。
還有個關(guān)鍵點就是引導學生找到自己的聲音。每個學生都有自己的想法，不能千篇一律。比如有個學生特別喜歡科幻故事，我就讓他嘗試寫一篇科幻題材的小作文，結(jié)果他寫得特別投入，里面還編了個外星人來地球探險的故事，還挺吸引人的。
其實，作文教學沒那么復雜，關(guān)鍵是要讓學生有興趣。興趣是最好的老師嘛。如果學生覺得寫作文是一種負擔，那肯定寫不好。所以，我經(jīng)常想辦法讓課堂輕松一點，比如搞些小游戲，或者講一些有趣的故事。有一次，我講了個關(guān)于狐貍和烏鴉的寓言故事，學生們聽得津津有味，后來寫作文的時候，好幾個同學都用上了這個故事的情節(jié)。
有時候也會遇到困難。比如有個學生總是寫流水賬，從早到晚的事一股腦兒全記下來，沒有重點。我也不是一下就找到解決辦法的，后來才慢慢摸索出一些小技巧。比如教他列提綱，先確定好開頭、中間和結(jié)尾，然后再往里面填充具體內(nèi)容。這種方法挺管用的，慢慢地，他的作文結(jié)構(gòu)開始變得清晰起來。
【第6篇】語文課作文心得600字怎么寫550字
上周二，我們班上了一堂別開生面的語文課，課文的題目是：《生命橋》。早在開課的前幾周，夏老師就布置我們回家預習：把課文讀通、讀熟，不理解的詞句做上標記。我就按老師的要求去做了，通過預習我被這篇文章給深深地打動了。夏老師也精心制作了課件，是為了讓我們更好的上好這堂課，讓我們給全校老師留下一個好印象。
這一天終于來到了，我們排著整齊的隊伍來到多媒體教室，靜靜的趴在課桌上。不一會上課鈴打響了，夏老師穿著得體的裙子走上講臺，微笑著對我們說：“相信《蟻國英雄》的故事還在大家的心頭回蕩吧……”我們在夏老師的話語中漸漸走進了課堂。剛才的緊張的情緒早就忘得一干二凈，當老師講到老羚羊用身體做支撐點，幫助年輕羚羊躍過懸崖，自己墜入山澗時，我們無不感動。夏老師首先讓我們看了課件里的動畫，讓我們展開熱烈地討論“老羚羊不怕死嗎?它為什么這么做?”老羚羊用自己的血肉之軀作橋墩，為年輕羚羊提供了生命的支點。那情景是何等的悲壯!讓人肅然起敬。接著，我們拿起書本，有感情地朗頌起來……最后老師讓我們看5·12大地震一些感人的畫面，那些人用自己的生命為代價譜寫出一曲曲贊歌，我被深深地感動了，我們向英雄們致敬!
不知不覺下課鈴響了，我?guī)е鵁o限留戀結(jié)束了全課。這堂生動的語文課讓我對“生命”有了新的感悟：生命是寶貴的，而舍生忘死的人更值得敬仰!
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寫作文心得其實挺有感觸的，尤其是語文課上的作文，它不像數(shù)學題那樣死板，但也不是隨便寫寫就行。剛開始我總覺得抓不到頭緒，后來慢慢琢磨出點門道。
比如說開頭，很多人喜歡寫得太復雜，其實簡單一點就好。記得有一次寫題目是《我的假期》，我就直接從假期第一天開始講起，雖然有點啰嗦，但至少能讓人看明白。不過有時候我會忘記交代清楚背景，結(jié)果讀者可能就不知道你在說什么了。
中間部分得有點想法，不然就顯得空洞。像那次寫《家鄉(xiāng)的變化》，我就試著找一些具體例子，像以前村里沒有路燈，現(xiàn)在有了，還加上自己感受之類的。可有時候我會覺得素材不夠用，就硬湊幾句，結(jié)果顯得特別突兀。
結(jié)尾也很重要，不能太倉促。上次寫《難忘的一件事》時，我就想了個辦法，把事情的影響寫出來，這樣感覺更有深度。但有時我會寫得太急，好像沒寫完就結(jié)束了，給人虎頭蛇尾的感覺。
還有就是字數(shù)控制，老師一般都會要求六百字左右。我剛開始總是超出太多，后來學會刪減，把那些可有可無的話去掉。不過偶爾也會刪過頭，把關(guān)鍵內(nèi)容也刪掉了。
書寫注意事項：
標點符號也不能亂用。有一次我把逗號全換成頓號，結(jié)果整篇文章看起來怪怪的。還有就是錯別字，寫的時候要多留心，不然改卷子的老師看著會頭疼。
平時多看看優(yōu)秀作文也有幫助，但不能照搬。有一次我模仿了一篇寫景的文章，結(jié)果被老師批評說缺乏個人特色。所以借鑒是可以的，但得有自己的東西。
其實寫作文就像做菜一樣，食材（素材）很重要，火候（結(jié)構(gòu)）也要掌握好，調(diào)味料（語言表達）更是關(guān)鍵。只要用心去寫，慢慢就會找到屬于自己的風格。
【第7篇】語文報杯中小學生主題征文優(yōu)秀作文怎么寫700字
記得衡中少年張錫峰的演說“有一條路人煙稀少寸步難行，但不得不堅持前進，因為它的盡頭是夢想”。還有，“沒有人想在年少時成為一個普通人”。是的，這世上唯有青春與夢想，前途與父母不可辜負。夢想是燈塔，指引人生前進的方向，也是最好的信仰，它使我前行，讓我不再彷徨。就算前路充滿荊棘，困難重重，我也會披荊斬棘大殺四方。開出一條寬闊明朗的路，而路的終點將會是到達那個關(guān)于夢想的地方?！拔覀兊膲粝牒苊篮艽?，不是一個普通人就可以通達的地方，所以我們必須拼盡全力勇敢的去追去闖，去乘風破浪，往前吧，少年大鬧一場”。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)，終屬楚苦;苦心人天下不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。在追夢的過程中，我們會付出時間，汗水淚水，但是我們永遠記住，我們的身后有一個堅強的后盾。他們就是我們的親人，老師，父母，朋友，我們不僅是為了他們而奮斗，更是為了自己而奮斗。
不知不覺中我竟悄悄地愛上了那夏日的黃昏，我靜靜的倚在窗邊，看著那黃昏，我愣了許久。為什么奮斗?為什么努力?為什么要考重點高中、重點大學?因為我們向往的城市，因為我們向往的未來，因為我們家長的期望，因為自己的尊嚴與顏面，也許這個答案膚淺且庸俗，卻也很現(xiàn)實。
因為我們要做最好的、最有實力的自己，我要讓他們說出三個字：你贏了!我們要超越自己的懶惰，疲憊困乏，整裝待發(fā)的前進。哪怕這條路將會風雨兼程，荊棘遍布，哪怕這條路崎嶇無比，坎坷不平，我們依然砥礪前行。乾坤未定，你我皆是黑馬，若乾坤一定，那我便扭轉(zhuǎn)乾坤。
不負青春，不負韶華，走風跑馬，向陽前進，世間明朗，萬物可愛，未來可期。
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寫作文的時候，很多人想知道那些獲獎作文到底是怎么寫出來的。其實，要想寫出好作文，關(guān)鍵是要多觀察生活。比如，你在路上看到一個小狗追著尾巴轉(zhuǎn)圈，這個細節(jié)就值得記下來。平時多留意身邊的小事，說不定哪天就能用到作文里。
構(gòu)思的時候，別急著下筆，先想清楚你要表達什么。有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，這很常見。記得有一次我寫作文，本來想寫春天的美景，結(jié)果越寫越偏，寫成了關(guān)于環(huán)保的話題。后來才發(fā)現(xiàn)自己偏離了方向。所以呀，在動筆前最好列個簡單的提綱，這樣心里就有底了。
選材也很重要。好的素材能讓作文加分不少。像這次語文報杯征文比賽，主題是成長。你可以想想自己經(jīng)歷過的成長故事，哪怕是很小的事情，只要能打動人心就行。像小時候?qū)W騎自行車，摔倒了又爬起來的經(jīng)歷，這樣的故事就很貼合主題。
語言表達上，盡量做到生動具體。不要老是用一些平淡無奇的詞兒。如果寫景，可以多用些比喻和擬人手法。不過有時候形容得太過頭反而不好，就像寫花兒笑得像小姑娘一樣，雖然用了擬人，但總覺得有點刻意。所以，找到合適的程度很重要。
還有就是字跡工整這個問題。雖然不是主要內(nèi)容，但閱卷老師看多了潦草的字跡難免會影響印象分。所以平時練習的時候就要養(yǎng)成好習慣。要是考試的時候字跡太亂，即使內(nèi)容不錯，也可能被扣掉一些分數(shù)。
最后一點，寫完后最好能檢查一下。當然，有時候檢查也未必能發(fā)現(xiàn)所有的問題。像我有一次寫作文，把“已經(jīng)”寫成了“以經(jīng)”，自己都沒察覺，直到交上去之后才被指出。這種事情雖然尷尬，但也提醒我們要多留心。
希望以上的這些小建議能幫到大家。當然，最重要的還是多寫多練。寫作這事，沒有捷徑可走，只有不斷嘗試才能進步。
【第8篇】語文作文教育心得體會怎么寫1100字
語文作文教育心得體會
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的語文作文教育心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文教學，在我看來必須要結(jié)合生活實際，讓孩子們在生活中寫自己的真情實感，寫自己的想象，寫自己的感悟，只有建立在自己的實際生活上的作文，素材豐富，寫起來流暢，讀起來才動人心扉。
作文不能無病呻吟，胡編亂造。只有讓學生寫自己的課堂，寫自己的旅游所見所聞，寫自己的讀書感悟，寫自己的熟悉的事和人，學生寫得真實，輕松，不用絞盡腦汁想。課堂是孩子們每天經(jīng)歷的，讓孩子們寫自己最喜愛的一堂課，他們會給我們驚喜，他自己選擇，當然選他最喜愛的寫，精彩自然就有;他去旅游了，你告訴他就按照他如何安排，就如何寫，參觀順序就是他當時的路線而已，那就是移步換景，看到什么，感受如何，寫下來就是游記;自己讀書，有時會感動哭了，有時會和人物一起歡笑，有時也會自己忍不住笑，有時還會不同意書中人物的觀點，腦中立刻展現(xiàn)自己的想法，讀過后掩卷深思，也會浮想聯(lián)翩，寫下來就是讀后感;自己經(jīng)歷的事，如何寫?就寫誰做了這事，哪里做的?何時做的?你的看法?這事是好是壞，你持什么態(tài)度?好的學習，傳播正能量;壞的`鞭笞，壓邪扶正。天天見的人，他的外貌如何，喜歡的穿戴什么?啥脾氣?品行如何?總體上你總有個評價，他做了哪些事體現(xiàn)了他這個人的品質(zhì)，圍繞自己的想寫的內(nèi)容，選擇典型事就行啦。
結(jié)合生活，還有一個需要大量借鑒。生活豐富，但也很難寫出好文章。語言能力需要錘煉，需要學習訓練。那就要大量閱讀，廣泛閱讀。寫作是一個創(chuàng)造輸出的過程，但這一過程的質(zhì)量全靠自己的積累。必須有讀書的根底才行。每天與文字打交道，熟能生巧。書海遨游，文字為伴，入腦入心，范文網(wǎng)字詞變?yōu)殪`性相隨，寫時才會文思泉涌。
作文是經(jīng)過大量的書寫練習，才能能力不斷提高。唯有常寫不斷，寫作才能不斷進步。作文不是教出來的，一定是練出來的。不是有許多人問那些有名作家寫作技巧嗎?得出的回答怎樣呢?文無定法，唯有不斷寫而已。想成為作家，就必須每天堅持寫，與文字為伍。
日記是作文教學的好幫手。每天讓學生堅持日記，不僅鍛煉他們書面語言表達能力，還能為學生習作積累可靠的素材。若是認真寫每天的事，完全可以是小作文。通過日記的堅持，讓學生鍛煉了意志力，也為寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
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寫語文作文教育心得其實挺講究的，得結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和學生的情況來談。剛開始我覺得最重要的是要讓學生有興趣，不然他們一提作文就頭疼。有一次我看到班上有個學生在日記里畫了一只小兔子，旁邊寫著“我真想變成它”，我就順著這個思路讓他寫成了一篇作文，結(jié)果那孩子寫得特別投入，還說以后還想這樣寫。
平時備課的時候，我總是會找一些貼近生活的例子，比如說講記敘文，我會從新聞里挑幾個有趣的小故事，然后帶著學生們一起分析怎么寫好開頭和結(jié)尾。有時候也會讓他們互相批改作文，這樣不僅能讓他們學到別人的優(yōu)點，還能發(fā)現(xiàn)自己常犯的問題。不過這種方法也不是每次都成功，有時候?qū)W生們的反饋很敷衍，這就需要老師多引導了。
記得有一次布置了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文，有個學生寫得特別空洞，只說了“家鄉(xiāng)變得更美了”。我當時也沒急著批評，而是問他平時有沒有注意到具體的變化，他想了半天才說家門口開了個新超市。后來我就教他把超市的樣子、人來人往的熱鬧場景都寫進去，這樣一來文章就有血有肉了。
有時候我也覺得，給學生出題目時得注意難易程度。太難的話，他們會覺得自己寫不出來，干脆就不寫了；太簡單又容易讓他們覺得沒挑戰(zhàn)性。所以我會根據(jù)班級的整體水平調(diào)整難度，像基礎(chǔ)差一點的學生就讓他們寫觀察日記，慢慢積累素材。當然，這也需要花時間去了解每個學生的寫作習慣和能力。
批改作文的時候，我一般不會只打分數(shù)，還會寫下幾句鼓勵的話，比如“你的想象力很棒”或者“這段描寫讓我也想起了小時候的事情”。這樣做能讓學生更有動力去改進自己的作文。不過有時候忙起來，可能就會忘記給每篇作文都寫評語，這其實是個不太好的習慣，下次得改過來。
其實我覺得，寫作文教育心得最重要的還是要有耐心，因為每個學生都不一樣，找到適合他們的方法才是關(guān)鍵。
