【第1篇】課外閱讀書(shū)心得體會(huì)范文精選怎么寫(xiě)300字
今天我讀了一篇文章《誠(chéng)實(shí)的孩子》,這篇文章講述了一個(gè)叫小華盛頓的小時(shí)候的故事,他暑假回到家想幫父親做些家務(wù)事,但誤砍了父親珍愛(ài)的櫻桃樹(shù),父親卻沒(méi)有責(zé)怪他,反而高度肯定了他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的行為,父親的鼓勵(lì)對(duì)小華盛頓成才是的引導(dǎo),華盛頓一生都嚴(yán)守自己誠(chéng)實(shí)的原則,從平凡走向了輝煌。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格”。凡是偉大的人物都具備偉大的人格,而誠(chéng)實(shí)是偉大人格中不可缺少的品質(zhì)。這個(gè)故事讓我學(xué)到了要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,犯了錯(cuò)誤要敢于承擔(dān),不要逃避責(zé)任,誠(chéng)實(shí)是為人之本,一個(gè)人只有堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)和守信用的良好品質(zhì),才能夠獲得他人的尊重和信任，以后的路才能走的更遠(yuǎn)更久。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得77人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和理解的。比如我之前看《平凡的世界》，剛開(kāi)始覺(jué)得故事平淡，后來(lái)越看越覺(jué)得有味道。書(shū)里的孫少平從一個(gè)普通農(nóng)民的兒子成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍慕?jīng)歷讓我想起自己剛進(jìn)單位那會(huì)兒，也是從最基礎(chǔ)的事做起，慢慢摸索。
說(shuō)到寫(xiě)心得，我覺(jué)得關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際感受。比如那天我寫(xiě)讀書(shū)心得，想著該怎么表達(dá)，就先回憶下書(shū)里哪些地方讓自己印象深。像《平凡的世界》里孫少平和田曉霞的關(guān)系那段，我就覺(jué)得特別真實(shí)，寫(xiě)的時(shí)候就把當(dāng)時(shí)的觸動(dòng)寫(xiě)進(jìn)去，這樣就不會(huì)空洞。當(dāng)然了，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)亂，比如我那次寫(xiě)心得，本來(lái)想說(shuō)孫少平的成長(zhǎng)，結(jié)果跑題到他兄弟孫少安了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。不過(guò)改過(guò)來(lái)就好多了。
還有就是別太追求華麗辭藻，簡(jiǎn)單點(diǎn)就行。像我寫(xiě)心得，一般不會(huì)刻意去找那些復(fù)雜的詞，能用簡(jiǎn)單的句子把意思表達(dá)清楚就挺好。記得有一次寫(xiě)心得，寫(xiě)得太復(fù)雜，自己看著都費(fèi)勁，后來(lái)重寫(xiě)了一遍，反而感覺(jué)更好。其實(shí)心得，主要是給自己看的，別人看不太重要。
要是想讓心得看起來(lái)更有條理，可以試著分幾個(gè)部分寫(xiě)。像開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下書(shū)的基本情況，中間說(shuō)說(shuō)感觸最深的地方，最后聊聊對(duì)自己有什么啟發(fā)。不過(guò)分段的時(shí)候得注意，別分得太碎，不然會(huì)顯得啰嗦。我有一次寫(xiě)心得，分了好多小段，結(jié)果自己都覺(jué)得累贅。
其實(shí)寫(xiě)心得最大的難點(diǎn)就是怕沒(méi)話(huà)說(shuō)，尤其是碰到那種看了幾遍還覺(jué)得沒(méi)什么特別的書(shū)。這時(shí)候不妨換個(gè)角度，想想這本書(shū)和其他書(shū)有什么不一樣。就像《平凡的世界》，它和很多勵(lì)志書(shū)的區(qū)別就在于它的樸實(shí)，這種樸實(shí)反而更打動(dòng)人。寫(xiě)心得的時(shí)候多琢磨這些差異，就能找到切入點(diǎn)了。
【第2篇】課外閱讀心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)550字
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書(shū)。剛開(kāi)始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書(shū)的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開(kāi)始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥(niǎo)遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)中還寫(xiě)了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫(xiě)動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟?lèi)的獵殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類(lèi)蠶食。而人類(lèi)的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開(kāi)采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿(mǎn)山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類(lèi)一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類(lèi)的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得32人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于課外閱讀的，這跟平時(shí)看小說(shuō)有點(diǎn)不一樣?？葱≌f(shuō)圖個(gè)樂(lè)呵，但寫(xiě)心得就得動(dòng)腦子了。我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總是不知道從哪里下手，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門(mén)道。
剛開(kāi)始覺(jué)得隨便找個(gè)話(huà)題聊聊就好，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒(méi)有。后來(lái)想明白了，得把自己真實(shí)的感受放進(jìn)去。比如，某本書(shū)讓我特別感動(dòng)的地方，為什么感動(dòng)？是因?yàn)楣适吕锏哪硞€(gè)情節(jié)戳中了自己的內(nèi)心，還是因?yàn)槿宋锏慕?jīng)歷讓自己產(chǎn)生了共鳴？
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，東一句西一句的，最后連自己都不知道自己想表達(dá)什么。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，列個(gè)提綱很有必要，哪怕只是簡(jiǎn)單地記下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)也好。這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)跑題太遠(yuǎn)。
別以為隨便找本名著看看就能寫(xiě)出好心得。書(shū)是基礎(chǔ)，但更重要的是思考。一本書(shū)讀完后，試著問(wèn)問(wèn)自己：這本書(shū)到底講了什么？它對(duì)我有什么啟發(fā)？如果這些問(wèn)題想不清楚，寫(xiě)出來(lái)的東西可能就只是表面功夫。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的問(wèn)題，比如有時(shí)候形容詞用得太多，有時(shí)候又覺(jué)得語(yǔ)言太平淡。這就需要多修改幾遍，有時(shí)候改著改著還會(huì)突然冒出新的想法，這時(shí)候千萬(wàn)別急著刪掉，先記下來(lái)再說(shuō)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)挺重要的。不是說(shuō)照搬別人的思路，而是從中找到適合自己的方法。比如有些人喜歡先寫(xiě)大綱再填充內(nèi)容，有些人則喜歡邊寫(xiě)邊整理，找到適合自己的節(jié)奏才是關(guān)鍵。
寫(xiě)心得也不是一蹴而就的事，得慢慢積累。多讀多寫(xiě)，多觀察生活中的細(xì)節(jié)，久而久之就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的東西越來(lái)越有深度。
【第3篇】課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)1100字怎么寫(xiě)950字
我一直都喜歡閱讀課外書(shū)籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀，比如放學(xué)后，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀能夠增加知識(shí)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。
因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)籍，我在寫(xiě)作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。
不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單，就是不能從書(shū)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書(shū)籍，不一定看課本上的知識(shí)，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書(shū)籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
書(shū)讀的多了，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒(méi)有的知識(shí)，不但能夠增長(zhǎng)閱歷，更能做到不出門(mén)就能夠了解世界各地的情況，書(shū)中的故事，書(shū)中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀。
我相信大部分同學(xué)都會(huì)把時(shí)間用在看電視，或者玩游戲玩手機(jī)上面，如果我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書(shū)籍，我們也能夠得到極大的成長(zhǎng)。只要多讀書(shū)多閱讀一些課外知識(shí)我們不知不覺(jué)就會(huì)得到提升，無(wú)論是見(jiàn)識(shí)還是個(gè)人的能力，對(duì)我們的幫助非常大，只要我們多利用時(shí)間來(lái)閱讀就能夠幫助自己提升，為什么不多閱讀一些知識(shí)呢?
我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō)，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如何寫(xiě)才能夠提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書(shū)籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫(xiě)作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī)，但是需要持之以恒，每天都必須要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書(shū)籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得12人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底還是得自己動(dòng)手去琢磨。剛開(kāi)始我也沒(méi)什么頭緒，后來(lái)就慢慢摸索出了點(diǎn)門(mén)道。比如，先別急著下筆，先想清楚自己看了什么書(shū)，書(shū)里的哪些東西讓自己印象特別深。有些人喜歡從開(kāi)頭看到尾，也有人喜歡挑感興趣的章節(jié)看，這都沒(méi)什么問(wèn)題。重要的是，看完之后腦子里得有個(gè)大致框架，不然寫(xiě)起來(lái)東一榔頭西一棒槌的，自己都搞不清楚。
記得有一次，我讀了一本關(guān)于歷史的書(shū)，里面講了很多過(guò)去的事。當(dāng)時(shí)看得挺投入，但等到寫(xiě)心得的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，好多細(xì)節(jié)記不太清了。后來(lái)我就試著把書(shū)里的關(guān)鍵點(diǎn)摘抄下來(lái)，還隨手寫(xiě)了些自己的想法。這樣一來(lái)，寫(xiě)心得的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前理解得不夠全面，這就得回頭再去翻翻書(shū)，看看是不是漏掉了什么重要的地方。
寫(xiě)心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太花哨，平實(shí)一點(diǎn)就行。要是老想著要用華麗的詞藻，反而容易把自己繞進(jìn)去。我見(jiàn)過(guò)有些同學(xué)寫(xiě)心得，字?jǐn)?shù)倒是不少，但讀起來(lái)總覺(jué)得空洞無(wú)物。其實(shí)，只要把心里真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)就好，沒(méi)必要非要追求那種高大上的感覺(jué)。當(dāng)然，也不能太隨意，至少得讓人看出你認(rèn)真讀過(guò)這本書(shū)。
還有個(gè)需要注意的地方，就是心態(tài)要放輕松。寫(xiě)心得不是考試，沒(méi)必要非得寫(xiě)出多么深刻的見(jiàn)解。有時(shí)候，哪怕只是記錄一下自己的一些小感悟，也是很有價(jià)值的。就像我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段話(huà)，說(shuō)某本書(shū)讓我明白了堅(jiān)持的重要性，雖然聽(tīng)起來(lái)很普通，但那是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。后來(lái)再回頭看，發(fā)現(xiàn)這段話(huà)還挺有意義的。
有時(shí)候靈感來(lái)了，可能一口氣就能寫(xiě)好幾頁(yè)。但更多時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)卡殼，不知道接下來(lái)該寫(xiě)什么。遇到這種情況，不妨?xí)簳r(shí)放下筆，去散散步或者做點(diǎn)別的事情。說(shuō)不定等回來(lái)的時(shí)候，思路就清晰多了。另外，寫(xiě)完之后最好能多檢查幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，誰(shuí)寫(xiě)東西的時(shí)候都不可能完全不出錯(cuò)，偶爾有點(diǎn)小問(wèn)題也是正常的。
我覺(jué)得，寫(xiě)心得最重要的一點(diǎn)，就是要誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的感受。不管是喜歡還是不喜歡，只要是真實(shí)的反應(yīng)就行。畢竟，寫(xiě)心得的目的不是為了迎合別人，而是為了幫助自己更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容。所以，與其絞盡腦汁想一些所謂的“高明”觀點(diǎn)，倒不如踏踏實(shí)實(shí)地把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。
【第4篇】中學(xué)生關(guān)于課外閱讀感悟怎么寫(xiě)950字
最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課。課題為《走進(jìn)課外書(shū)籍》。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對(duì)課外讀物滿(mǎn)懷憧憬。二是傳授方法，教給學(xué)生閱讀的方法。并用“不動(dòng)筆黑不讀書(shū)”的理念來(lái)引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法。用設(shè)計(jì)讀書(shū)卡，作為閱讀的實(shí)踐行為。
為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，我通過(guò)如下幾個(gè)步驟來(lái)達(dá)成。先是讀題――《走進(jìn)課外書(shū)籍》。要求讀出感情來(lái)。學(xué)生開(kāi)始讀得很平談，后來(lái)讀得還不錯(cuò)。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書(shū)的迫切和喜悅之情。本人也想借以來(lái)激激趣，以達(dá)“開(kāi)閘泄洪”之功效。其次是向?qū)W生推介課外書(shū)籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話(huà)選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書(shū)!從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書(shū)!接著，我先推出《家》這本書(shū)，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)此書(shū)的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰(shuí)讀的課外最多就先讓他先讀這本書(shū)。因?yàn)樵缭谏稀秾?xiě)的天堂》一文時(shí)，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對(duì)此書(shū)早已垂涎欲滴、夢(mèng)寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勝利者的自豪感。從而以點(diǎn)帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書(shū)的熱情。再其次，是將50本課外書(shū)全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書(shū)。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫(xiě)書(shū)卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后，臨近下課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告。
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說(shuō)，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書(shū)卡設(shè)計(jì)，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜，而時(shí)間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成，是不實(shí)際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過(guò)。無(wú)探索的味道，更沒(méi)研究可言。如果將內(nèi)容掰開(kāi)分細(xì)，如專(zhuān)作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書(shū)卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT(mén)研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得33人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)感悟，其實(shí)挺講究個(gè)人感受的。尤其是中學(xué)生的課外閱讀感悟，要是寫(xiě)得跟教科書(shū)似的，就有點(diǎn)沒(méi)意思了。我覺(jué)得可以從書(shū)里的故事或者人物入手，比如說(shuō)你最近看了《魯濱遜漂流記》，就可以聊聊魯濱遜在荒島上怎么克服困難的，他身上有沒(méi)有什么值得學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，直接照搬書(shū)本上的內(nèi)容是不行的，最好能結(jié)合自己的生活，想想如果換作是你，你會(huì)怎么做。
說(shuō)到寫(xiě)感悟，有個(gè)小技巧，就是多用點(diǎn)自己的話(huà)去描述。比如看到一段特別感人的描寫(xiě)，與其抄下來(lái)，不如用自己的方式復(fù)述一遍。這樣不僅能加深記憶，還能讓文章看起來(lái)更有個(gè)性。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)跑題，這很正常，別太糾結(jié)。只要最后能把中心思想表達(dá)出來(lái)就行。
寫(xiě)感悟的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著抒情，適當(dāng)?shù)囊靡彩羌臃猪?xiàng)。但引用多了會(huì)顯得啰嗦，所以得把握好分寸。比如說(shuō)引用一句名言，后面最好跟著自己的理解，不然就只是堆砌而已。另外，寫(xiě)完后最好能檢查一下，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字，這個(gè)很重要。有時(shí)候一個(gè)小小的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，可能就會(huì)讓整個(gè)句子的意思變樣。
其實(shí)寫(xiě)感悟最重要的還是真實(shí)。如果你覺(jué)得這本書(shū)沒(méi)什么特別的感受，那就老老實(shí)實(shí)說(shuō)。畢竟，空洞的贊美反而顯得不真誠(chéng)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也可以稍微美化一下，但不能太過(guò)分，不然就失去了本來(lái)的意義。
【第5篇】讀課外書(shū)的閱讀心得怎么寫(xiě)3400字
讓閱讀成為習(xí)慣有一種習(xí)慣，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因?yàn)榻K有所成，所以永不褪色?！}記
孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！比松潭處资d，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)垂暮之年，回憶過(guò)去種種作為，不禁潸然淚下，后悔當(dāng)初的年少輕狂，但為時(shí)已晚。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，的幸運(yùn)便是我們手中還擁有一份相對(duì)其而言比較充足的時(shí)間。眼下，我們最明智的選擇就是珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)。
千古詞人蘇東坡有詩(shī)曰：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！庇纱丝梢?jiàn)，書(shū)的好處有多大。多讀書(shū)，不僅可以拓寬視野，還可以修身養(yǎng)性。書(shū)讀得多了，自然就會(huì)領(lǐng)悟人生的真諦，懂得品味生活的美好。沉浸在淡淡的墨香中，去享受陶潛“采菊東籬下”的悠閑自在，去領(lǐng)略李太白“天子呼來(lái)不上船”的豪邁清高，去欣賞李易安“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的純潔爛漫，去學(xué)習(xí)陸放翁“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的愛(ài)國(guó)情懷。沉浸在歷史的清香中，流連……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話(huà)確實(shí)不錯(cuò)，但書(shū)籍也有好壞之分。樂(lè)讀好書(shū)，會(huì)受益匪淺，甚至?xí)簧芤?偏愛(ài)不好的書(shū)，會(huì)影響人生的航向，甚至?xí)`入歧途。所以說(shuō)，不僅要好讀書(shū)，還要讀好書(shū)。讀文學(xué)書(shū)，可以提高個(gè)人修養(yǎng)，打造文學(xué)功底;讀科學(xué)書(shū)，可以活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);讀旅行游記，可以開(kāi)闊視野,增廣見(jiàn)聞。這三類(lèi)書(shū)，皆有益處。
據(jù)說(shuō)偉大的儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔仲尼晚年酷愛(ài)閱讀《周易》，他愛(ài)不釋手，總是翻來(lái)覆去地讀，使穿連《周易》竹筒的皮條斷了好幾次。可以見(jiàn)得，孔子讀書(shū)多么勤奮，多么深入，并不是囫圇吞棗。“舊書(shū)不厭百回讀熟，讀精思子自知?！笨鬃哟蟾啪褪窃趯?duì)書(shū)的精品細(xì)思中得到了啟迪，然后創(chuàng)建了偉大的儒家學(xué)派，被后人尊為“至圣先師，萬(wàn)世師表”的吧。鑿壁偷光的匡衡應(yīng)是家喻戶(hù)曉的了。
在那種艱苦的年代，匡衡都能有如此興趣和志向，那在現(xiàn)代美好的生活里，何不讓閱讀成為一種習(xí)慣，用知識(shí)來(lái)武裝頭腦呢?作為一位偉大的軍事家，***有著雄心壯志，卻不失豪邁灑脫，也不忘體恤民情。如此周密的心思、卓越的軍事才能和難能可貴的高尚品質(zhì)是怎樣養(yǎng)成的呢?***在轉(zhuǎn)戰(zhàn)全國(guó)期間，雖是兵荒馬亂的年代，但只要一有空閑時(shí)間，他就會(huì)拿出隨身攜帶的書(shū)來(lái)讀上幾篇，體味人生百態(tài)，學(xué)習(xí)軍事方略。如果條件允許的話(huà)，在吃飯的時(shí)候，***也會(huì)一邊吃著干糧一邊看書(shū)，通常夜晚在煤油燈下要讀到深夜。
讀書(shū)的時(shí)間，就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)繁復(fù)的世界，要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，的辦法應(yīng)該就是讀書(shū)。從書(shū)中，隱約可以看到這樣一幅畫(huà)面：陶潛滿(mǎn)目憂(yōu)傷的樣子站在菊花叢中，一襲青衫，一壺濁酒。無(wú)限惆悵，借酒消愁后皆云飛霧散。讀史以明志。在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，點(diǎn)點(diǎn)星辰，朵朵奇葩，座座城堡，無(wú)不散發(fā)出迷人的光芒。四大名著無(wú)疑是中國(guó)古代文壇上最亮麗的一朵奇葩。三國(guó)亂世，合久必分，分久必合。一代梟雄曹操，是治世的能臣，亂世的奸雄，他胸懷大志，從容不迫，卻飛揚(yáng)跋扈，縱橫恣肆。仁者劉備，寄人籬下，一味謙恭，但他知人善任，用人唯才。千古良相諸葛亮，有經(jīng)天緯地之才，鬼神不測(cè)之機(jī)?？粘敲钣?jì)、巧借東風(fēng)，無(wú)不彰顯他的亙世才能。紛爭(zhēng)戰(zhàn)亂，爾虞我詐之間，尋找為人治世之道，安邦治國(guó)之理。浪漫西游，師徒四人，歷經(jīng)九九八十一難，方才取得真經(jīng)。
人生就像西游，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷苦難的磨礪是不能看到天邊絢爛的彩虹的。凄美紅樓，寶黛的愛(ài)情悲劇正因封建社會(huì)的落后所釀成的，無(wú)奈讓黛玉抱憾終生。所以，社會(huì)在進(jìn)步，思想也要緊跟時(shí)代潮流。仗義水滸，一百零單八將齊聚梁山，奸臣當(dāng)?shù)?，他們無(wú)懼無(wú)畏，為兄弟而戰(zhàn)，為正義而戰(zhàn)。即使結(jié)局悲慘，可過(guò)程不也轟轟烈烈嗎?兄弟與正義不可拋棄，不可放棄，更不可背叛。陽(yáng)光肆意地灑向大地的每個(gè)角落，和煦的春風(fēng)刮過(guò)，帶走了冬日的寒冷，帶來(lái)了希望。柔美的小花，在嫩綠的小草的襯托下，五顏六色，分外妖嬈。
捧一本好書(shū)，靜坐窗邊。窗外河里的冰，好似被一縷陽(yáng)光腐蝕得解凍了。潺潺的溪水劃過(guò)心房，不僅吟道：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！倍嗝疵篮玫囊饩嘲?陽(yáng)光炙烤著炎熱的大地，蟬鳴穿過(guò)蔫頭耷腦的綠葉，劃過(guò)耳畔。在夏天這種快節(jié)奏、亂旋律的生活里，尋一棵古柳，靜坐柳蔭下，默讀一本好書(shū)，即使再熱的天氣，心也會(huì)平靜水。秋風(fēng)席卷，吹落了枯萎的落葉?？茨堑枨镲L(fēng)，別具韻味。黃昏時(shí)分，坐在草地上,品味唐詩(shī)宋詞的韻味，任憑“夕陽(yáng)無(wú)限好”，卻已近黃昏。暮色蒼涼，心如止水。冬天在落葉的呼喚下，終于邁著優(yōu)雅的舞步款款走來(lái)?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨開(kāi)”。
一夜之間，滿(mǎn)樹(shù)枝頭已經(jīng)盛開(kāi)了一簇簇潔白的花朵。白色。冷漠。凄涼。不禁想起“花落花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”黛玉，你是否后悔過(guò)你的癡情柔腸呢?穿越五千年的悠悠歲月，回到現(xiàn)代紛繁復(fù)雜的的世界。黎明，車(chē)水馬龍。夜晚，燈紅酒綠。尋找一份心靈上的凈土，可謂難得。此時(shí)此刻，如果去野外，一個(gè)空氣清新的地方。讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人談話(huà)。聽(tīng)那潺潺流水，嗅那淡淡花香，黃昏時(shí)分，看百鳥(niǎo)歸巢。這應(yīng)該是一種心靈上的享受吧。當(dāng)職場(chǎng)失意，跌落在人生最低谷時(shí)，找尋一個(gè)山清水秀的地方，伴著陣陣?guó)B語(yǔ)，閱讀勵(lì)志的書(shū)籍，看那細(xì)水長(zhǎng)流，會(huì)覺(jué)得人生雖曲折變化，但只要專(zhuān)心致志做一件事情，總會(huì)成功的。從此，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)和同事好評(píng)如潮，事業(yè)蒸蒸日上。只緣于那本書(shū)的精心開(kāi)導(dǎo)。
當(dāng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，總是三點(diǎn)一線(xiàn)地來(lái)回，重復(fù)地做著一件事情，感到厭煩的時(shí)候，不如停下來(lái)休息一下。心平氣和地捧著一本書(shū)，津津有味地閱讀，當(dāng)你在這本書(shū)中迷失自我時(shí)，你便會(huì)忘記工作的煩惱，腦海中只有故事的情節(jié)是怎樣的扣人心弦，故事的結(jié)局是怎樣的美好，所有煩惱，通通拋到九霄云外去了。當(dāng)好奇心不期而至，面對(duì)各種各樣的科學(xué)問(wèn)題無(wú)以作答，這時(shí)，如果有一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)籍，便會(huì)如饑似渴地讀起來(lái)。
遨游科學(xué)的海洋，強(qiáng)烈的好奇心終于得到了滿(mǎn)足。當(dāng)感到累，想一個(gè)人去長(zhǎng)途旅行，行李已經(jīng)收拾好，但卻無(wú)從選擇目的地的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己這些年雖然一直在辛苦工作著，但除了對(duì)工作的事情了如指掌外，似乎，一無(wú)所知。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊!這時(shí)，不妨找一本旅行游記或風(fēng)景指南一類(lèi)的書(shū)來(lái)讀，當(dāng)閱讀得知某地的名勝吸引的游客以?xún)|計(jì)數(shù)時(shí)，絕對(duì)會(huì)嘆為觀止的。就這樣，訂上了機(jī)票。一個(gè)人的旅途中，有書(shū)為伴，不覺(jué)寂寞。當(dāng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣時(shí)，便會(huì)突然想起書(shū)中的一句話(huà)：生氣時(shí)拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。頓時(shí)會(huì)覺(jué)得生氣是毫無(wú)意義的，是沒(méi)有絲毫積極作用的。然后心頭的濃煙繚霧就會(huì)散去。
不管是在混亂的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，在貧苦的封建社會(huì)，在繁華的開(kāi)元盛世，還是在紛繁復(fù)雜的21世紀(jì)，始終有人不離不棄地以書(shū)為友，與書(shū)同行。古有孫康囊螢映雪，他家境貧苦，卻勤于讀書(shū)。所謂“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者”，孫康就是一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的人。東漢時(shí)期，孫敬懸梁刺股，以警醒自己。天道酬勤，他終于成為一名出色的政治家。近代有林海音，著有《竊讀記》，她少時(shí)在放學(xué)回家的路上就會(huì)沖進(jìn)書(shū)店，不，是沖向書(shū)店，然后“偷偷”進(jìn)入書(shū)店，并躲在人群里看書(shū)，還得時(shí)刻關(guān)心著書(shū)店老板是否注意到自己。
有時(shí)也會(huì)感到饑餓，但她把書(shū)籍作為精神食糧，如饑似渴地讀書(shū)。這也是后來(lái)她如此出色的原因之一。林肯，是美國(guó)歷愛(ài)戴的領(lǐng)袖，也是至今美國(guó)人仍然念念不忘引以為榮的偉大人物。林肯有年家境凄涼，到學(xué)校受的教育加起來(lái)不到一年。他的仁慈、智慧和卓越的能力基本上是自學(xué)成才。小時(shí)候，林肯沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)，每天跟著父親在西部荒原上開(kāi)墾、勞動(dòng)。他放牛、砍柴、挖地時(shí)懷里也總揣著一本書(shū)。當(dāng)他得知鄰居家有許多藏書(shū)之后便去鄰居家借來(lái)了一本《華盛頓傳》，休息的時(shí)候，一邊啃著粗硬冰涼的面包，一邊津津有味地讀書(shū)。晚上，他在油燈下常常讀書(shū)讀到深夜。少年的勤學(xué)苦讀，是后來(lái)他獲得巨大成功的重要基礎(chǔ)。
“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠(yuǎn)?！睍?shū)籍影響了一代又一代人的思想，實(shí)現(xiàn)了一位又一位有志者的夢(mèng)想。書(shū)籍使人類(lèi)從無(wú)知到有知，從有知到好知，從好知到樂(lè)知。書(shū)籍培養(yǎng)了各行各業(yè)的有用之才，推動(dòng)了人類(lèi)思想的快速進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)者。不必驚嘆于他人的出色才能，不必厭惡自己的過(guò)分愚笨，因?yàn)槟闶鞘澜缟系哪?，與眾不同的，獨(dú)一無(wú)二的?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙谱x，可以，醫(yī)愚。如果你還有一顆上進(jìn)的心，如果你還想超越某人，如果你還希望變得智慧，如果你還想保持一顆平靜的心，那就讓閱讀——成為一種習(xí)慣?！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”現(xiàn)在，你可以選擇贊成閱讀，抑或是反對(duì)。但在絕版的青春里，不能猶豫，更不能選擇一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得96人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)閱讀心得其實(shí)沒(méi)那么難，關(guān)鍵是要從自己的感受出發(fā)，而不是照搬別人的東西。很多人以為寫(xiě)心得就是把書(shū)里的內(nèi)容復(fù)述一遍，這其實(shí)不對(duì)。真正的心得應(yīng)該結(jié)合自己的理解，說(shuō)說(shuō)自己到底學(xué)到了什么。比如讀了一本關(guān)于歷史的書(shū)，不一定非要把整本書(shū)的時(shí)間線(xiàn)都寫(xiě)出來(lái)，而是想想這本書(shū)讓你對(duì)那段歷史有了什么新的認(rèn)識(shí)。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到瓶頸，覺(jué)得自己沒(méi)什么好說(shuō)的。這時(shí)候可以試著問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：這本書(shū)最打動(dòng)我的地方是什么？它有沒(méi)有讓我想起生活中的某些經(jīng)歷？這些問(wèn)題能幫你找到切入點(diǎn)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不用太拘泥于形式，想到什么就寫(xiě)什么，只要能表達(dá)出自己的想法就行。
有些人喜歡在開(kāi)頭就直接點(diǎn)明主題，我覺(jué)得這樣也不錯(cuò)。比如說(shuō)“最近讀了一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)，感覺(jué)特別有用”，一下子就能讓讀者明白你的方向。接著就可以具體講講書(shū)里哪些內(nèi)容讓自己印象深刻，然后談?wù)勥@些內(nèi)容對(duì)自己的影響。不過(guò)要注意的是，書(shū)里的東西只是參考，不能全盤(pán)照抄，畢竟心得是個(gè)人化的。
寫(xiě)心得的時(shí)候語(yǔ)言可以隨意一點(diǎn)，不必太過(guò)正式。如果覺(jué)得用書(shū)面語(yǔ)太別扭，那就用口語(yǔ)化的表達(dá)，只要能讓別人聽(tīng)懂就好。比如描述一個(gè)情節(jié)時(shí)，可以說(shuō)“當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)人物太有意思了，就像我身邊的朋友一樣”。這樣的句子雖然不算完美，但很真實(shí)，能拉近和讀者的距離。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要為了湊字?jǐn)?shù)而強(qiáng)行添油加醋。有些同學(xué)寫(xiě)心得時(shí)會(huì)想當(dāng)然地多加一些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，結(jié)果反而沖淡了重點(diǎn)。所以寫(xiě)的時(shí)候要控制好節(jié)奏，把注意力放在最關(guān)鍵的部分。要是實(shí)在不知道怎么收尾，就干脆停在那里，留點(diǎn)懸念給讀者，讓他們自己去想象。
【第6篇】農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)900字
《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得
興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且，學(xué)生對(duì)閱讀具有深厚興趣，本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們主動(dòng)積極地遨游書(shū)海、采珠拾貝呢？
一、以講故事入趣進(jìn)行好書(shū)推薦，激發(fā)課外閱讀興趣。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡尚小，注意力持續(xù)時(shí)間短，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開(kāi)端。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng)，但是有一件事情可以讓他們安靜下來(lái)，那就是小學(xué)生最喜歡聽(tīng)各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點(diǎn)燃。我們利用學(xué)生對(duì)故事的興趣作為點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣的火花，針對(duì)小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)精心準(zhǔn)備，為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
二、營(yíng)造書(shū)香教室，吸引學(xué)生課外閱讀興趣。
當(dāng)學(xué)生的讀書(shū)興趣激發(fā)起來(lái)以后，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢消退。平時(shí)有機(jī)會(huì)就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書(shū)的小故事，從一句句名言，一個(gè)個(gè)故事，一本本書(shū)籍，形成了班級(jí)濃厚的讀書(shū)氛圍，力求吸引學(xué)生們樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)。這樣營(yíng)造了學(xué)生生活的一個(gè)書(shū)香的班級(jí)。通過(guò)書(shū)香班級(jí)環(huán)境的潛移默化，慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書(shū)的興趣。在書(shū)香的教室里，學(xué)生既是讀書(shū)小會(huì)員，又是負(fù)責(zé)管理、組織活動(dòng)的小主人。學(xué)生可以徜徉在書(shū)的海洋里，豐富了學(xué)生的.閱讀內(nèi)容，讀書(shū)的興趣也就日益濃厚了。
三、促成親子閱讀，穩(wěn)定課外閱讀興趣
家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，積極倡導(dǎo)親子閱讀，通過(guò)家長(zhǎng)的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持，取得與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生在書(shū)籍的選擇上把好關(guān)，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書(shū)香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿(mǎn)著色彩斑斕童話(huà)色彩的書(shū)海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
總之，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎(chǔ)，是前提，是動(dòng)力。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得60人覺(jué)得有幫助
最近在琢磨怎么提升農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀興趣，還真有不少門(mén)道。不少老師覺(jué)得給學(xué)生開(kāi)書(shū)單就能解決問(wèn)題，其實(shí)不然。書(shū)單雖好，但要是孩子根本不愛(ài)看，那就是白搭。記得有個(gè)同事，他班上的孩子不愛(ài)看書(shū)，他就試著帶幾本漫畫(huà)書(shū)進(jìn)教室，沒(méi)想到孩子們一下子就被吸引了。這事提醒我，得先摸清孩子的喜好，再投其所好。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)語(yǔ)文老師，她每次都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生聊天，問(wèn)問(wèn)他們平時(shí)喜歡什么故事，有沒(méi)有特別感興趣的話(huà)題。這樣慢慢聊下來(lái)，她就能找到每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)。比如有個(gè)孩子喜歡動(dòng)物，她就推薦了《昆蟲(chóng)記》，結(jié)果那孩子看了之后還主動(dòng)去翻其他科普書(shū)。我覺(jué)得這種方法挺棒的，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到偏差。比如上次有個(gè)孩子說(shuō)喜歡冒險(xiǎn)故事，我就給他推薦了《魯濱遜漂流記》，誰(shuí)知道他根本不喜歡那種情節(jié)復(fù)雜的故事，反而更喜歡輕松的小故事，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他平時(shí)最?lèi)?ài)看的是《父與子》那種幽默類(lèi)的書(shū)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得環(huán)境也很重要。我見(jiàn)過(guò)有的學(xué)校專(zhuān)門(mén)弄了個(gè)小圖書(shū)館，里面擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，還有舒適的沙發(fā)和小桌子，孩子們一有空就往那里跑。當(dāng)然，不是每個(gè)學(xué)校都有這樣的條件，但至少可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镆步▊€(gè)小角落，放些書(shū)，再配個(gè)軟墊什么的，讓他們能舒服地看書(shū)。不過(guò)，有時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)忘了陪孩子一起讀書(shū)，這就有點(diǎn)可惜了。如果家長(zhǎng)能參與進(jìn)來(lái)，比如和孩子一起讀一本書(shū)，然后討論一下故事情節(jié)，那效果肯定更好。
還有個(gè)技巧就是比賽，但這個(gè)比賽不能太死板。比如說(shuō)可以搞個(gè)讀書(shū)打卡活動(dòng)，但別給太多壓力，只要孩子堅(jiān)持一段時(shí)間，就可以獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小禮物。我記得有個(gè)老師就試過(guò)這種方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性一下子就上來(lái)了。不過(guò)也有例外，有個(gè)孩子明明很愛(ài)看書(shū)，但就是不愿意參加打卡活動(dòng)，可能是因?yàn)樗X(jué)得打卡限制了他的自由。所以，這類(lèi)活動(dòng)還得靈活調(diào)整，不能一刀切。
【第7篇】課外書(shū)閱讀個(gè)人心得體會(huì)600字怎么寫(xiě)600字
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本有著一百多年歷史的女性文學(xué)代表作，也是英國(guó)著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。這是一部帶有強(qiáng)烈自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了19世紀(jì)的英國(guó)文壇，并以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，成為世界文學(xué)史上不可多得的經(jīng)典之作。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部以愛(ài)情為主題的具有浪漫色彩的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述了一個(gè)受盡欺凌侮辱的孤兒——簡(jiǎn)·愛(ài)，在人間地獄般的孤兒院頑強(qiáng)的生存下來(lái)、在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福，成為一個(gè)獨(dú)立自尊、堅(jiān)強(qiáng)自信的女性的故事。
這部書(shū)塑造了一個(gè)不甘忍受社會(huì)壓迫、勇于追求個(gè)人幸福的女性形象。主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)對(duì)自己幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性;一個(gè)對(duì)自己的思想和人格有著理性認(rèn)識(shí)的女性;一個(gè)對(duì)自己的價(jià)值和情感有著獨(dú)立判斷的女性;一個(gè)不再盲從于男人和世俗要求的女性;一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性。
從小說(shuō)中，我不僅看到了一個(gè)平民女子如何贏得男貴族愛(ài)情的“灰姑娘”式的故事，而且還看到了一個(gè)勇敢果斷地走出灰姑娘的童話(huà)，堅(jiān)定頑強(qiáng)的追求平等自由、獨(dú)立完整的人格和前所未有的女性形象。我希望自己能成為這樣的人，我將為此而奮發(fā)!
“真正的幸福，在與美好的精神世界和高尚純潔?！焙?jiǎn)·愛(ài)的這種幸福觀深深地打動(dòng)了我的心。我非常佩服她那種為反抗的精神以及為追求幸福生活所做的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)!簡(jiǎn)·愛(ài)是我去追求自身的人生、思想和情感的榜樣，她所象征的女性形象的理想和情感追求將成為我心中永恒的經(jīng)典!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)課外書(shū)閱讀的心得體會(huì)，這事聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。很多人覺(jué)得隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，但要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，得花點(diǎn)心思。先說(shuō)選書(shū)，挑一本感興趣的很重要，要是硬著頭皮讀一本沒(méi)感覺(jué)的書(shū)，那寫(xiě)出來(lái)的東西肯定空洞。當(dāng)然，興趣歸興趣，也要稍微有點(diǎn)選擇，別光顧著看漫畫(huà)什么的，可以試著看看經(jīng)典文學(xué)作品，像《三國(guó)演義》這種，雖說(shuō)有點(diǎn)老套，但里面的故事和人物刻畫(huà)真是絕了。
讀的時(shí)候，記筆記是個(gè)好習(xí)慣。不過(guò)有些人可能就懶了，覺(jué)得看個(gè)故事而已，記什么筆記啊。這就錯(cuò)了，讀書(shū)的時(shí)候隨手記下一些關(guān)鍵情節(jié)、人物特點(diǎn)或者自己的感受，到寫(xiě)心得的時(shí)候就能用上了。不過(guò)這里頭有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人喜歡一邊看書(shū)一邊記，結(jié)果注意力全跑到筆記本上去了，書(shū)看得稀里糊涂，筆記也記不好，這事得小心。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別太拘泥于形式，隨性一點(diǎn)反而容易寫(xiě)出真情實(shí)感。比如看到某個(gè)角色的行為特別讓人佩服，就可以從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，聊聊為什么佩服他，還能聯(lián)系一下生活中的類(lèi)似情況。不過(guò)要注意的是，有時(shí)候情緒一上來(lái)，寫(xiě)得過(guò)頭了，比如把一個(gè)普通的小事件拔高到“改變了整個(gè)人生”的高度，這就有點(diǎn)夸張了。還有就是，有些人會(huì)把書(shū)里的內(nèi)容一股腦兒全倒出來(lái)，結(jié)果整篇文章看起來(lái)就像個(gè)復(fù)述，缺少自己的想法。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)。有些人寫(xiě)心得的時(shí)候，總是喜歡用一些大詞，好像這樣顯得自己很有學(xué)問(wèn)似的。但實(shí)際上，寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)，用最樸素的語(yǔ)言把自己的感受表達(dá)出來(lái)就好。比如，“這本書(shū)讓我明白了堅(jiān)持的重要性”，比“本書(shū)通過(guò)跌宕起伏的情節(jié)深刻揭示了堅(jiān)持這一永恒主題”這樣的句子要好得多。
【第8篇】中學(xué)生閱讀心得課外書(shū)怎么寫(xiě)2500字
讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失，在書(shū)籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!一起來(lái)看看中學(xué)生閱讀心得課外書(shū)，歡迎查閱！
柳林風(fēng)聲讀后感(一)：
在書(shū)群當(dāng)中我最感興趣的就是《柳林風(fēng)聲》，因?yàn)檫@本書(shū)中有令人羨慕的田園風(fēng)光，還有令人感動(dòng)的友情故事。
在美麗的大森林中，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們?cè)诔鋈ゴ河蔚臅r(shí)候，蛤蟆喜歡上了一輛十分漂亮的小汽車(chē)，就動(dòng)了邪念，把車(chē)給偷走了。他為此付出了慘重的代價(jià)，被抓進(jìn)了地牢。在一位姑娘的幫忙下，結(jié)果一連串的驚險(xiǎn)的追捕，他最終回到了家鄉(xiāng)，但家園卻被一群可惡的黃鼠狼占領(lǐng)了。小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)密道進(jìn)入了房子，打敗了壞蛋，奪回了家園。經(jīng)過(guò)了一連串的故事，使小伙伴的友誼更加深厚了。
書(shū)把我們帶進(jìn)了無(wú)邊無(wú)盡的柳樹(shù)林中，而我好像也變成了那里的居民。我能夠感受到柳樹(shù)林間動(dòng)物間那種絲絲的溫暖而又悄然無(wú)聲的東西，那就是友情。
也許有人覺(jué)得《柳林風(fēng)聲》是一個(gè)平凡而乏味的故事，但我覺(jué)得這是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，他生機(jī)勃勃，寫(xiě)出了動(dòng)物之間震撼的友情。他們互相幫忙，互相幫忙，從不有人覺(jué)得這是一種負(fù)擔(dān)，反而覺(jué)得這是應(yīng)當(dāng)做的。再讓我聯(lián)系生活，想一想我們能像他們一樣嗎我們就連掉在地上的紙都懶的去撿，還分你的他的。
這些動(dòng)物生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令人向往，然而，蛤蟆的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。就如《梅花魂》這篇文章所說(shuō)：“一個(gè)中國(guó)人，不論在怎樣的遭遇里，總要有梅花的秉性才好?！?/p>
我們就要像梅花那樣愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，就要開(kāi)的愈精神愈秀氣。我們要跟他一樣當(dāng)最有品格，最有靈魂，最有骨氣的人!
如此趣味的故事，讓我們像是回到了天真無(wú)暇的童年，也許我們就是柳樹(shù)林間的一縷“風(fēng)聲”吧!
柳林風(fēng)聲讀后感(二)：
金秋九月，滿(mǎn)懷期待的步入了中心小學(xué)，成為了一名光榮的人民教師，開(kāi)始了我的語(yǔ)文教學(xué)工作，內(nèi)心有著說(shuō)不出的喜悅與自豪，踏入工作崗位后，我逐漸感悟到閱讀對(duì)孩子的重要性，由此我便向孩子推薦閱讀的書(shū)目，和孩子一齊閱讀，一齊分享，一齊感悟書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)，優(yōu)美的語(yǔ)言描述，自此，我便喜歡上了兒童文學(xué)，喜歡上了與孩子一齊閱讀所帶來(lái)的驚喜與歡樂(lè)。
我與孩子一齊讀的第一本書(shū)便是《柳林風(fēng)聲》。這是一本可愛(ài)的、美麗的、趣味、友誼的童話(huà)故事書(shū)，這篇文章把我們帶到了這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，而我們就好似這樹(shù)林里的居民，在這柳樹(shù)林里，歡樂(lè)地生活著，作者是英國(guó)的著名作家肯尼斯。格雷厄姆。
故事發(fā)生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、癩蛤蟆還有獾這四只小動(dòng)物帶領(lǐng)我走進(jìn)了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
鼴鼠在河岸邊遇到了不相識(shí)的河鼠，可兩個(gè)陌生人卻打起了招呼，成為了好朋友，他們?cè)谝积R劃船、聊天、游泳，度過(guò)了許多完美的時(shí)光。之后他們又遇到了外表丑陋但樂(lè)于助人可又愛(ài)亂花錢(qián)的癩蛤蟆，還和不愛(ài)交際但身體強(qiáng)壯的老獾成為了好朋友。他們?cè)谝积R有說(shuō)有笑，當(dāng)然也有吵架的時(shí)候?？墒怯幸惶靸磹旱狞S鼠狼和雪貂奪走了他們一齊玩的癩蛤蟆莊園，四個(gè)伙伴十分憤怒，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手趕走了黃鼠狼和雪貂，奪回了癩蛤蟆莊園，從此癩蛤蟆再也不驕傲自大和亂花錢(qián)了，變得十分謙虛。
作者經(jīng)過(guò)這篇文章把家的氣氛描述得十分詳盡而又溫馨，讓我們?cè)跔I(yíng)造的家的氛圍里再次感受到了細(xì)小溫馨的愛(ài)的故事。故事中的四個(gè)主人公個(gè)性不一樣可是都十分可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人，勇敢，還很團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我十分喜歡這本書(shū)還有書(shū)中的這四只可愛(ài)的小動(dòng)物：老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。這本書(shū)告訴我們：做人要團(tuán)結(jié)，和同學(xué)、朋友友愛(ài)，互相幫忙，這樣才能干一件大事!
喜歡兒童文學(xué)，喜歡與孩子一齊分享閱讀的喜悅，喜歡《柳林風(fēng)聲》語(yǔ)言的優(yōu)美與細(xì)膩。
柳林風(fēng)聲讀后感(三)：
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我十分喜愛(ài)。它主要描述了河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾關(guān)于友誼的故事。例如：蟾蜍靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費(fèi)，追求新奇玩意兒，馬車(chē)、汽車(chē)、帆船等等，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住了。最終在朋友們的努力幫忙下，把家?jiàn)Z了回來(lái)……
“這是家—他的老家—自從他發(fā)現(xiàn)了大河后棄之不顧的家，向他傳遞的信息!他們像一只只無(wú)影的小手拉扯著他朝著一個(gè)方向!啊，此刻，它必須就在附近。此刻，歷歷往事在一瞬間涌向心頭，在黑暗中清晰地呈此刻他眼前。老家盡管矮小簡(jiǎn)陋，卻是他為自我傾心修建的家園?！边@句話(huà)讓我十分感動(dòng)，因?yàn)辇B鼠深?lèi)?ài)他自我的家。許多動(dòng)物都有自我的溫暖的家。我們?nèi)祟?lèi)更離不開(kāi)自我的家。家是我們溫暖的港灣，也是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。
讀了這篇童話(huà)我深刻體會(huì)到：在生活中朋友之間的友情是多么重要啊!在朋友身處困境的時(shí)候，我們不應(yīng)當(dāng)嫌棄他，應(yīng)當(dāng)伸出友情之手幫忙和鼓勵(lì)他。我們大家要像河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙，這樣我們的班級(jí)才真正像一個(gè)大家庭!
柳林風(fēng)聲讀后感(四)：
故事的主人公有四個(gè)，我最喜歡其中的河鼠。河鼠住在河岸邊的一個(gè)洞穴里，十分喜歡在鄉(xiāng)村四處游逛，并且聰明、樂(lè)于助人、善解人意。在鼴鼠不開(kāi)心時(shí)，河鼠總會(huì)體貼地開(kāi)導(dǎo)，想到辦法解決問(wèn)題。當(dāng)別的動(dòng)物有困難時(shí)，河鼠會(huì)主動(dòng)供給幫忙。河鼠本性淳厚，做事十分認(rèn)真。其他動(dòng)物都十分喜歡他，都親切地叫他“鼠兒”。還有獾，獾時(shí)小說(shuō)中出場(chǎng)不多，但很重要的一個(gè)動(dòng)物。他一個(gè)人住在野林中央，不愛(ài)社交，但動(dòng)物們遇到困難時(shí)總是習(xí)慣來(lái)找他。獾雖然不怎樣愛(ài)說(shuō)話(huà)，但頭腦清醒，遇事冷靜果斷。蟾宮被占后，最終還是在獾的帶領(lǐng)下奪了回來(lái)。最終也是在獾的督促下，蟾蜍慢慢發(fā)生了改變。同時(shí)，由于獾不愛(ài)社交，不熟悉他的動(dòng)物會(huì)以為他不好相處。
《柳林風(fēng)聲》不僅僅是一部童話(huà)，同時(shí)也是一部十分優(yōu)雅的英國(guó)散文。贊頌友誼的珍貴，美妙絕倫的自然風(fēng)光描述，還有細(xì)膩感人的故事講述，讓人情不自禁的喜歡上它。整本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)活潑、機(jī)智幽默;描述繪聲繪色、情趣盎然，作者將渲染氣氛和抒情、寫(xiě)景緊密相連。鄉(xiāng)野河流，蘆叢柳林，處處洋溢著詩(shī)情畫(huà)意;四時(shí)變化，景換物移，情緒隨之變化，情景融為一體。
整本書(shū)里充滿(mǎn)了一種淡淡的甜美，一種說(shuō)不出來(lái)的溫暖。那輕輕流淌的小河，令人神清氣爽;那自由歡快的田野，讓人神往;就連那神秘的野林子，也令人難以忘懷……
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得78人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)閱讀心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)。平時(shí)看課外書(shū)，很多人覺(jué)得就是看看熱鬧，看完就完了。但要是能把心里的想法寫(xiě)下來(lái)，那收獲就大了。這就像吃東西一樣，光吃了不算，還得想想它好不好吃，為什么好吃。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，得先想清楚自己看了什么。比如讀了一本小說(shuō)，就得問(wèn)問(wèn)自己，里面的人物有沒(méi)有讓你印象特別深的？為什么喜歡他或者討厭他？還有故事的情節(jié)，是不是特別吸引人？這些問(wèn)題想明白了，心里就有底了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己記不清某些細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻回去再看看，不然寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì)有點(diǎn)空洞。
寫(xiě)的時(shí)候，別總想著要用多么高大上的詞兒，把自己弄得很累。其實(shí)用自己的話(huà)說(shuō)就好，比如這本書(shū)讓我覺(jué)得怎么樣，是開(kāi)心還是難過(guò)，都可以寫(xiě)進(jìn)去。比如說(shuō)我最近看了一本冒險(xiǎn)故事，里面的主人公經(jīng)歷了很多危險(xiǎn)，但每次都能想辦法解決。我就想，要是換成我，會(huì)不會(huì)也這么勇敢？這樣的想法一寫(xiě)出來(lái)，文章就活了。
不過(guò)，有些人寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)忘了時(shí)間線(xiàn)，一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)，一會(huì)兒又跳到那個(gè)地方去了。這樣寫(xiě)的話(huà)，讀者就容易迷糊。所以寫(xiě)的時(shí)候最好能理清思路，比如先寫(xiě)開(kāi)頭，再慢慢講到中間，最后收尾。當(dāng)然，也不是說(shuō)一定要死板地照著這個(gè)順序，但至少心里要有條線(xiàn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才不會(huì)亂。
還有一點(diǎn)要注意，寫(xiě)心得不是單純復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容。有些人寫(xiě)的時(shí)候，恨不得把整本書(shū)都抄一遍，這就沒(méi)什么意義了。關(guān)鍵是要有自己的感悟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的小體會(huì)也好。比如我看過(guò)一本關(guān)于歷史的書(shū)，里面講了很多古代的戰(zhàn)爭(zhēng)，我就想，現(xiàn)在的生活多好，不用天天擔(dān)心打仗什么的。這種感受寫(xiě)出來(lái)，別人看了也會(huì)有共鳴。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著交出去，最好能放一會(huì)兒再看看。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)不知不覺(jué)帶入自己的情緒，結(jié)果寫(xiě)得偏了。過(guò)段時(shí)間再看，就能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如有些地方說(shuō)得不清楚，或者語(yǔ)氣不對(duì)勁之類(lèi)的。改的時(shí)候也不用太糾結(jié)，稍微調(diào)整一下就行，畢竟寫(xiě)心得是為了表達(dá)想法，不是為了追求完美。
