【第1篇】物理教師聽課心得感悟怎么寫1900字
物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科，而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科，又是一門新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性， 學(xué)期過半，可以說是緊張而忙碌，收益頗多。
首先，我們要認(rèn)清廬山真面目。對(duì)于物理的解釋，最直接就說：萬物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、熱、電、力學(xué)的學(xué)科，與我們的生活緊密相連。
物理學(xué)不僅有趣,而且非常有用。比如，我們的生活越來越離不開“電”。電燈、電腦、電視等各個(gè)用電器，都要用電。又如，300多年前，英國物理學(xué)家牛頓在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，白光可以分解成不同顏色的光。沒有這一發(fā)現(xiàn)，我們就無法解釋天空為什么是藍(lán)色的，落日為什么是紅色的，彩虹是怎樣形成的，也不可能制出彩色電視機(jī)。牛頓常對(duì)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行不懈的思考和探究，并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實(shí)。除夕夜，世界各地的華人也就不能同時(shí)觀看春節(jié)節(jié)目了，等等等等。
由此可見物理學(xué)的重要性與真實(shí)性。因此，要想學(xué)好物理，就先要熱愛生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。
那么怎樣能更好的學(xué)習(xí)物理呢?經(jīng)過不到一年的與物理學(xué)習(xí)的過程，我也有了總結(jié)了一套有關(guān)物理的學(xué)習(xí)方法。
首先，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，如果你不做好充分的準(zhǔn)備，但敵人攻擊的時(shí)候，你就會(huì)手忙腳亂。學(xué)習(xí)也是如此，如果你不預(yù)習(xí)，學(xué)起來可能你就會(huì)覺得很被動(dòng)，追不上課;相反，預(yù)習(xí)后再聽課，你會(huì)覺得十分輕松， 上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了 其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，有目的的進(jìn)行聽講，能使聽課的重點(diǎn)更加突出，省的聽講時(shí)理不出頭緒。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
課堂上，老師要求我們記筆記，有些同學(xué)覺得沒有必要，但其實(shí)筆記是很有作用的。物理學(xué)中，有很多知識(shí)點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開，中心離不開它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化，都是萬變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項(xiàng)。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然， 所以，我們就無需翻書了，一個(gè)筆記本就全ok了。
接下來就是課后作業(yè)，這一項(xiàng)對(duì)于同學(xué)們也許就是最頭疼的一項(xiàng)了。誰都不愿意寫作業(yè)，但其實(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，老師講完知識(shí)后，我們或多或少都會(huì)有遺忘，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。
最后是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一個(gè)人學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。所以復(fù)習(xí)的重要性由此可見。
還有，對(duì)于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處，應(yīng)主動(dòng)問同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問題，也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，如果今天積一個(gè)毛病或者問題，明天再多一個(gè)，長期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。物理知識(shí)頗多，只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能構(gòu)成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時(shí)，首先要將基礎(chǔ)知識(shí)非常了解，對(duì)每一個(gè)公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式，這樣做起題來就會(huì)感到輕松許多，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對(duì)它，從各個(gè)角度來解決問題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師說一句話就會(huì)使我們的思路豁然開朗，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。
所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導(dǎo)師說過：“吸收知識(shí)猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你時(shí)，不要害羞，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少。”這句話告訴我們：勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。
物理是一門重要的知識(shí)，面對(duì)我們面前的知識(shí)，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐，是獲取知識(shí)的重途徑?？傊?，要想學(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考，把不懂的問題弄清楚，上課及時(shí)做筆記，下課及時(shí)復(fù)習(xí)。
這就是我的物理學(xué)習(xí)心得。
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物理教學(xué)聽課是個(gè)很有意思的事，尤其是當(dāng)老師想提升自己的時(shí)候。每次去聽別的老師講課，都能學(xué)到不少東西。比如有一次我去聽一位老教師的課，她講電磁感應(yīng)那部分，課堂氣氛特別好，學(xué)生聽得都很認(rèn)真。她用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來引入新課，就是拿一個(gè)線圈和一塊磁鐵，然后讓學(xué)生觀察磁鐵靠近線圈時(shí)電流表指針的變化。這個(gè)方法簡(jiǎn)單卻有效，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來了。
聽課的時(shí)候，除了看老師怎么講，還要多注意學(xué)生的反應(yīng)。有時(shí)候老師講得很好，但如果學(xué)生不配合，效果也會(huì)打折扣。記得有一次聽一位年輕老師的課，他的課件做得特別精美，知識(shí)點(diǎn)也講得很清楚，可是我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的眼神都飄了，有的在發(fā)呆，有的在偷偷玩手機(jī)。這讓我意識(shí)到，光有好的內(nèi)容還不夠，還得想辦法抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)才行。
我覺得聽課的時(shí)候最好能帶個(gè)小本子，隨時(shí)記下一些亮點(diǎn)或者疑惑的地方。比如說某個(gè)老師用了什么教學(xué)技巧，或者他處理課堂突發(fā)狀況的方式。這些都可以成為以后自己上課時(shí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也不是說每堂課都要照搬別人的套路，關(guān)鍵是找到適合自己的方法。有時(shí)候我會(huì)覺得有些老師的板書特別工整，字跡清秀，一看就知道平時(shí)下了功夫。這樣的細(xì)節(jié)其實(shí)挺重要的，能讓學(xué)生感受到老師對(duì)教學(xué)的用心程度。
不過有時(shí)候聽課也會(huì)遇到些小麻煩，比如有時(shí)候同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的老師講法不一樣，這會(huì)讓聽課的人有點(diǎn)迷茫。比如有個(gè)老師在講牛頓第二定律的時(shí)候，喜歡從受力分析入手，而另一個(gè)老師則是直接列出公式推導(dǎo)。剛開始我還真有點(diǎn)搞混了，后來才明白兩種方式各有優(yōu)劣，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的接受能力來調(diào)整。所以聽課的時(shí)候也要學(xué)會(huì)分辨，哪些是可以吸收的精華，哪些可能不太適合自己班上的情況。
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聽課的時(shí)候還可以關(guān)注一下課堂管理方面的東西。像有的老師課堂紀(jì)律很好，學(xué)生基本不會(huì)搗亂，課堂效率就比較高。而有的老師雖然課講得不錯(cuò)，但課堂秩序不太好，這就會(huì)影響教學(xué)效果。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榧词鼓銣?zhǔn)備再充分的內(nèi)容，如果課堂亂糟糟的，學(xué)生學(xué)起來也不會(huì)太專注。
聽課的時(shí)候最好能跟授課老師交流一下，聽聽他們的想法。比如為什么這樣設(shè)計(jì)課程，為什么選擇這種方式講解。有一次我聽完課后跟那位老教師聊了一會(huì)兒，她說她之所以用那個(gè)實(shí)驗(yàn)開頭，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)直觀現(xiàn)象更感興趣，這樣更容易激發(fā)他們的好奇心。聽了她的解釋，我才明白原來這里面是有講究的。
【第2篇】物理教師聽課的心得體會(huì)怎么寫1800字
本學(xué)期在大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)中，老師將物理講座這種形式引入了課程教學(xué)中。我也非常有幸地聽了幾次物理，感受很深。
原本有些枯燥無味的大學(xué)物理在加入了物理講座以后一下子有趣多了。而且這個(gè)學(xué)期的物理講座的主要內(nèi)容為談天、說地、節(jié)能、訪器。話題范圍廣泛，也十分符合我的興趣所在。老師也侃侃而談，像講故事一般地給我們講宇宙、地球、熵等等，在這樣輕松的氣氛下，不僅僅讓我學(xué)到了許多平時(shí)物理課程中學(xué)不到的知識(shí)，最后通過最后撰寫講座論文，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)的能力及對(duì)物理問題進(jìn)行探索的興趣。
在談天這一個(gè)環(huán)節(jié)的物理講座中，我對(duì)老師的幾句話感受非常深刻。老師是這樣講的：從天道悟人道!不懂天，枉為人!道可道，非常道，名可名，非常名。做人真幸運(yùn)!
確實(shí)如此。在物理講座論文的撰寫中，我更加深刻地理解了老師的話。原來宇宙是這樣一個(gè)神秘而又奇妙的世界!更加奇妙的是人們?cè)谔剿髦兴@得的樂趣。小到對(duì)一個(gè)基本粒子的研究，大到對(duì)超星系團(tuán)和空洞探索，無一不是人類千百年來智慧的結(jié)晶啊!
上天賦予了我們?nèi)祟惛叨劝l(fā)達(dá)的大腦以及由此而生的智慧，我們更應(yīng)該對(duì)得起這種與生俱來的能力，去探索、去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，讓這個(gè)世界更加美好!
從小就對(duì)天文非常感興趣，從小學(xué)時(shí)讀的《十萬個(gè)為什么》到如今學(xué)習(xí)天文物理學(xué)，我對(duì)宇宙一直懷著強(qiáng)烈的好奇心。那么多像太陽一樣的星星在發(fā)光，可為什么天空還是黑的?奇妙的日食、月食是怎么發(fā)生的……有一天通過自己的努力知道這些現(xiàn)象背后的知識(shí)時(shí)的那種喜悅、興奮之情真的讓我難以抗拒。在本次物理講座論文課題的撰寫中，我通過各種方法，例如圖書館借閱天文學(xué)方面的書籍、網(wǎng)上搜索天文學(xué)方面的資料等，自主學(xué)習(xí)了白矮星、中子星以及黑洞的形成、構(gòu)造、性質(zhì)等等知識(shí)，并最終選取了中子星作為主要的對(duì)象進(jìn)行了更深一層次的學(xué)習(xí)，讓我再次深深地體驗(yàn)了探索未知世界的樂趣。
在撰寫論文的過程中，我的感受也很深。尤其在遇到一些困難后以及想辦法解決這些困難的過程中。
例如開始對(duì)于資料的選取，網(wǎng)上有很多信息、資料其實(shí)真的非常不可靠，而且大多千篇一律，很容易給人造成一些假象：好像人人多這樣說，那么事實(shí)肯定是這樣的。其實(shí)不然。一個(gè)例子就是在中子星的外殼構(gòu)成上，網(wǎng)上很多文章都草草地?cái)⑹龀赏鈿ぶ饕芍凶咏M成的流體和少量的質(zhì)子、電子和μ介子構(gòu)成。經(jīng)過反復(fù)地查閱、比較各類科學(xué)文獻(xiàn)，覺得這種說法不是很可靠。記得一位學(xué)者說：做學(xué)問，一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。當(dāng)然在我的文章中也提到了這一點(diǎn)。
此外，網(wǎng)上很多文章中對(duì)于一些數(shù)據(jù)的處理真的是非常粗糙，可謂“失之毫厘，差之千里”。這一點(diǎn)物理老師也講過，很多人往往喜歡引用數(shù)據(jù)來證明觀點(diǎn)，可他們引用的數(shù)據(jù)根本是不符合客觀實(shí)際的，不是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)之差，就是十的冪次方上的一個(gè)數(shù)字差。殊不知數(shù)量級(jí)就是在這樣不經(jīng)意的過程中被混淆了。作為一名學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生，我覺得對(duì)待學(xué)科的態(tài)度絕對(duì)是嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的，在數(shù)字的問題上更是要一絲不茍。所以在整個(gè)物理講座論文的撰寫中，凡涉及到數(shù)字計(jì)算等問題上，我每每都要自己再計(jì)算、核對(duì)一遍。
還有一點(diǎn)令我感受很深刻的就是，權(quán)威真的并一定就是真理?？赡苁沁^去一直接受那種填鴨式的教育，老師告訴我們什么是什么，我們也從來沒有懷疑過其正確性。然而在撰寫講座論文的過程中，我覺得對(duì)一些理論多持些懷疑的態(tài)度有時(shí)還是必要的?，F(xiàn)代各個(gè)學(xué)科還在不斷的發(fā)展，過去的一些理論也并不完全能夠解釋一些現(xiàn)象，而在等待被新的理論所完善。我想，對(duì)于真理，我們應(yīng)該持的一個(gè)信念就是它一定經(jīng)得起時(shí)間和空間的考驗(yàn)。一個(gè)具體的例子就是中子星高速運(yùn)動(dòng)的四種kick機(jī)制，乍看之下，似乎每種模型都很具有說服力，但經(jīng)過事實(shí)的觀測(cè)表明，沒有一種機(jī)制能成為真正解釋加速運(yùn)動(dòng)的模型。所以，我覺得在研究這類問題方面，需要多一些質(zhì)疑的精神，而不是別人說什么，我們拿來主義就認(rèn)為是什么，一定要盡力去考證。
在自己寫完論文的時(shí)候，突然發(fā)覺自己其實(shí)對(duì)中子星的探索已經(jīng)非常深入了，雖然都是在前人的經(jīng)驗(yàn)上完成的，但還是覺得很有成就感。因?yàn)檫@是憑著自己對(duì)天文物理學(xué)的興趣以及自己個(gè)人的力量完成的。在整個(gè)過程中，我也深深地沉醉于知識(shí)的海洋中，獲取知識(shí)的樂趣真是妙不可言的。
由此，我想起了ale_anderpope說的一句話：擁有一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)是件非常危險(xiǎn)的事情。對(duì)于知識(shí)的源泉，不要淺嘗輒止，大口大口地飲用吧!
通過此次物理講座，真的讓我感受到了學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的那種樂趣。今后我要繼續(xù)孜孜不倦地汲取知識(shí)的源泉。
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作為一個(gè)物理老師，聽課其實(shí)是個(gè)挺重要的事情。平時(shí)我們備課的時(shí)候，腦子里裝了不少理論知識(shí)，但真正站在講臺(tái)上的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方跟預(yù)想的不太一樣。聽課能讓我們學(xué)到不少東西，尤其是看到別的老師怎么處理課堂上的突發(fā)情況。
記得有一次去聽同事的課，他講的是電學(xué)那一塊。本來我以為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生會(huì)比較難懂，結(jié)果他用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就把概念給講清楚了。我當(dāng)時(shí)就在想，為什么我沒這么想過？后來我就試著把這個(gè)方法用到自己的課堂上，效果還不錯(cuò)。不過，這中間也有個(gè)小插曲，我在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候差點(diǎn)忘記帶電池，好在臨時(shí)找了個(gè)備用的。這種小意外提醒我，做教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候得更加細(xì)致一些。
聽課的時(shí)候，除了看別的老師怎么講課，還得注意學(xué)生的反應(yīng)。比如那個(gè)同事上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神一直都很專注，偶爾還會(huì)主動(dòng)提問。這就讓我意識(shí)到，課堂氛圍很重要。如果能讓學(xué)生保持興趣，他們學(xué)起來就輕松多了。當(dāng)然，我也遇到過一些不太成功的例子，比如有個(gè)老師講得太快，學(xué)生根本跟不上節(jié)奏。從那以后，我就特別注意控制講課的速度，盡量讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得聽課的時(shí)候還可以多留意一下教學(xué)設(shè)計(jì)的部分。比如，一個(gè)優(yōu)秀的教案應(yīng)該包括哪些要素？這需要觀察和總結(jié)。有的老師會(huì)在課前設(shè)置一些小游戲，既活躍了氣氛，又達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知的目的。這種小技巧值得借鑒。不過有時(shí)候也會(huì)遇到問題，比如有些老師設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)時(shí)間把控得不好，導(dǎo)致后面的重點(diǎn)內(nèi)容沒講完。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也要結(jié)合自身實(shí)際情況調(diào)整。
還有一點(diǎn)需要注意的就是，聽課不僅僅是聽，還要?jiǎng)庸P記錄。特別是那些你覺得特別有用的點(diǎn)子，最好立刻記下來。不過有時(shí)候忙起來，就會(huì)忘記帶上筆記本，只能靠手機(jī)拍照記錄。雖然現(xiàn)在技術(shù)方便了很多，但總覺得不如手寫來得直觀。所以建議大家聽課前最好提前做好準(zhǔn)備，比如帶好筆記本和筆。
【第3篇】物理教師聽課心得體會(huì)怎么寫650字
這個(gè)周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，現(xiàn)在談?wù)勎易约旱穆犝n體會(huì)：
一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人
新課程強(qiáng)調(diào)：以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績(jī)單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活
陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識(shí)，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化。
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物理教學(xué)這一行當(dāng)，聽課評(píng)課是常事。作為新晉物理教師，要想寫出一份實(shí)在的心得體會(huì)，得下點(diǎn)功夫。聽課的時(shí)候，眼睛耳朵都得用上，記筆記是關(guān)鍵。可別光顧著抄黑板上的內(nèi)容，重要的是觀察老師怎么講授知識(shí)點(diǎn)，比如他用什么方法讓學(xué)生理解那些復(fù)雜的公式定理。
有時(shí)候聽課前，心里頭應(yīng)該有個(gè)大致的方向，比如說今天這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)又在哪里。聽課時(shí)就帶著這些問題去聽，這樣寫起來思路會(huì)清晰些。要是能提前看看教材，對(duì)課程的整體架構(gòu)有個(gè)了解，那更好。畢竟每個(gè)章節(jié)都有它的邏輯順序，順著這個(gè)思路去聽課，寫心得的時(shí)候就不會(huì)亂了陣腳。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以先從課堂的整體印象說起。比如這位老師的講課風(fēng)格，是偏向理論推導(dǎo)還是實(shí)驗(yàn)演示？他的語言表達(dá)是否通俗易懂？這些都可以寫進(jìn)去。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)地方學(xué)生反應(yīng)特別積極，那一定是老師講到了點(diǎn)子上，這種成功的案例值得借鑒。不過有時(shí)候聽課筆記寫得太簡(jiǎn)略，回頭整理的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)漏掉了不少細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)多練練記筆記的本事。
聽課不只是為了學(xué)別人的長處，還要善于發(fā)現(xiàn)問題。比如有的老師講解例題時(shí)步驟太跳躍，導(dǎo)致部分同學(xué)跟不上節(jié)奏，這樣的情況就需要反思一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。不過有些時(shí)候聽課者可能因?yàn)樽⒁饬Ψ稚?，沒注意到某些重要的環(huán)節(jié)，這時(shí)候就得靠課后跟同事交流彌補(bǔ)缺失的部分。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐。把自己曾經(jīng)遇到過的類似問題拿出來對(duì)比分析，看看別人是怎么解決的，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑偏，比如想寫教學(xué)方法卻扯到課堂管理上去，這種情況就需要及時(shí)調(diào)整方向，集中精力寫核心內(nèi)容。
聽課心得里的例子一定要真實(shí)具體，不能憑空捏造。像我有一次聽課，那位老師用生活中的現(xiàn)象引出了物理概念，當(dāng)時(shí)就覺得這種方法很新穎，于是就在心得里詳細(xì)描述了這個(gè)過程。但有時(shí)候回憶起具體的細(xì)節(jié)時(shí)，可能會(huì)記不太清，這時(shí)就要靠記憶去補(bǔ)充，難免會(huì)出現(xiàn)一些小偏差，但這都是正常的，只要大體沒錯(cuò)就行。
【第4篇】物理教師外出聽課心得體會(huì)怎么寫800字
此次我校共有4位老師去鹽城中學(xué)聽課，聽課內(nèi)容覆蓋高一到高三。 本人聽了兩位老師的課，鹽中的教學(xué)進(jìn)度比我校的較快。
一、開課老師及課題
我聽了下面三位老師的課
1、孫謙
孫老師是中學(xué)一級(jí)教師，教育科研先進(jìn)個(gè)人。有多篇教學(xué)論文在核心期刊上發(fā)表。
他駕馭課堂的能力很強(qiáng)，運(yùn)用多媒體把世界文化的有關(guān)知識(shí)通過圖像、聲音和視頻形式傳授給學(xué)生，學(xué)生獲得了大量的信息，同時(shí)也對(duì)張老師的課產(chǎn)生了極大的興趣。
張老師能過自己的串連能讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生到黑板前操作電腦，通過ppt課件(課前布置學(xué)生按組制作并保存在班級(jí)的電腦中)來展示小組所準(zhǔn)備的有關(guān)世界文化在中國等，比較生動(dòng)。
從以上教學(xué)過程來看，平時(shí)老師備課上課都是認(rèn)真而精心準(zhǔn)備的。學(xué)生的討論熱烈，氣氛比較活躍，但是回答問題的學(xué)生聲音小，也有學(xué)生沒有回答上問題。
2、夏中宇
夏老師是中教一級(jí)教師，物理奧賽教練，奧賽班班主任。教學(xué)中講求課堂實(shí)效。以親和的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛。曾獲得市“教壇新秀”，“五四”杯教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
夏老師口語流利，聲音清脆響亮，對(duì)教學(xué)充滿熱情，能針對(duì)考綱內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，夏老師的ppt課件制作的量少但內(nèi)容實(shí)在，運(yùn)用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件有的地方根據(jù)需要作了調(diào)整和補(bǔ)充。 但是，每一項(xiàng)任務(wù)布置給學(xué)生后，學(xué)生沒有得到足夠的時(shí)間來完成，而且討論的效果也不是太好，但學(xué)生能回答上問題。
二、聽課感想
1、鹽中老師們能注重自身水平的提高，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。
2、老師們協(xié)力做ppt課件，資源共享。
3、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生更多的思考和展示自我的空間。
4、豐富學(xué)生的文化生活，拓寬學(xué)生的視角。
5、學(xué)校教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備充足和完善。
三、對(duì)我校教學(xué)工作的建議
1、讓老師擺脫不必要的事務(wù)纏身，給老師更多的教科研時(shí)間。
2、建立資源庫，每科設(shè)專人進(jìn)行資源整合，向老師提供更多的實(shí)用的備課素材。
3、給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，豐富其文化生活。
4、豐富校園文化，利用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和老師的工作熱情。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
物理教師外出聽課是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，能學(xué)到不少東西。每次聽課前最好做好功課，知道這堂課講什么內(nèi)容，帶著問題去聽會(huì)更有針對(duì)性。聽課的時(shí)候要注意觀察老師的教學(xué)方法，比如他是怎么引入概念的，用了哪些實(shí)驗(yàn)來幫助理解，還有課堂互動(dòng)情況怎么樣。有時(shí)候一個(gè)好老師會(huì)有一些獨(dú)特的教學(xué)技巧，比如他會(huì)用一些生活中的例子來解釋復(fù)雜的物理現(xiàn)象，這樣學(xué)生就容易明白。記筆記也很重要，可以把關(guān)鍵點(diǎn)記下來，特別是那些平時(shí)自己沒注意到的地方。
課后可以找機(jī)會(huì)跟授課老師聊聊，聽聽他對(duì)這堂課的設(shè)計(jì)思路，為什么這么安排環(huán)節(jié)。也可以和其他聽課的同事交流一下感受，大家的看法可能不一樣，互相分享下會(huì)有新的收獲。不過，聽課心得不光要記錄這些表面的東西，還得結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來思考，想想這些方法能不能用到自己的課堂上，要是用的話需要做哪些調(diào)整。有時(shí)候看到別的老師課堂上的亮點(diǎn)，回去就能馬上改過來也不一定，得慢慢消化才行。
有時(shí)候在聽課的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)處理得很巧妙，比如那個(gè)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生一步步解決問題的，這個(gè)過程特別值得借鑒。還有些時(shí)候，聽課也能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)教學(xué)中存在的不足，比如說課堂氣氛不夠活躍，或者某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹。當(dāng)然了，每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣，不能一味照搬，得結(jié)合自己的實(shí)際情況來取舍。如果有機(jī)會(huì)的話，還可以試著模仿一下別的老師的開場(chǎng)白或者結(jié)束語，看看效果如何。不過要注意的是，模仿只是第一步，最終還是要形成自己的特色。
記得有一次去聽課，發(fā)現(xiàn)那位老師特別注重讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我覺得這個(gè)做法很好，就想著以后自己的課堂上也要多安排這樣的環(huán)節(jié)。還有一次聽課時(shí)，那位老師講電磁感應(yīng)的時(shí)候用了一個(gè)很形象的比喻，我當(dāng)時(shí)就在想，要是我在講這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候也這么講，會(huì)不會(huì)效果更好？不過，有時(shí)候聽課回來寫心得的時(shí)候，總覺得有些話想說又不知道該怎么表達(dá)清楚，這時(shí)候可以試著換個(gè)角度重新組織一下語言，說不定就能說得通順了。
【第5篇】物理教師聽課心得怎么寫650字
有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課，受益匪淺，感受很深。現(xiàn)談一談自己的心得體會(huì)。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動(dòng)。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時(shí)間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂自主性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)并動(dòng)手完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實(shí)物透影儀進(jìn)行展示。展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，或以紙條的形式將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整個(gè)過程中是學(xué)生交流的平臺(tái)，也是老師指點(diǎn)的平臺(tái)。
總之，這次聽課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不只這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，對(duì)教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
物理老師聽課其實(shí)挺有感觸的，尤其是一些老教師講課的時(shí)候，能學(xué)到不少東西。有時(shí)候聽年輕老師講課，也能發(fā)現(xiàn)一些新鮮的教學(xué)方法。聽課的時(shí)候，我覺得最重要的是帶著問題去聽，比如這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他是怎么講清楚的，用了哪些例子，這些例子好不好。
有時(shí)候我也會(huì)記筆記，不過不是那種特別詳細(xì)的記錄，而是記下關(guān)鍵點(diǎn)。比如某個(gè)老師講解受力分析的時(shí)候，他怎么一步步引導(dǎo)學(xué)生理解的，有沒有什么特別的比喻或者小技巧。這些都值得琢磨一下。
有一次我去聽一位剛?cè)肼毜男吕蠋煹恼n，她講電磁感應(yīng)那節(jié)，剛開始我就覺得她的板書有點(diǎn)亂，不過后來發(fā)現(xiàn)她思路很清晰，每個(gè)步驟都講得很細(xì)。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候板書不重要，關(guān)鍵是學(xué)生能不能跟上你的思路。
不過有時(shí)候我也遇到過一些問題，比如有些老師講課太理論化了，學(xué)生聽著就暈乎乎的。這就提醒我在備課的時(shí)候得注意平衡，既要有理論，也要結(jié)合生活中的例子。比如講光的折射，如果只是說公式，學(xué)生可能記不住，但如果提到眼鏡片是怎么工作的，他們就容易理解多了。
聽課的時(shí)候還要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)候一個(gè)老師講得很好，但如果學(xué)生一臉迷茫，那效果也不好。我覺得這是個(gè)很重要的點(diǎn)，因?yàn)榻虒W(xué)不只是老師講得好就夠了，還得看學(xué)生能不能吸收。
還有一次聽課，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師在課堂上經(jīng)常停下來問學(xué)生問題，這樣雖然會(huì)讓節(jié)奏慢下來，但能讓學(xué)生參與進(jìn)來。這種方法我覺得挺好，不過也得看情況，要是學(xué)生基礎(chǔ)差，可能會(huì)影響進(jìn)度。
【第6篇】初中物理教師聽課心得怎么寫700字
這個(gè)周聽了本組__老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，現(xiàn)在談?wù)勎易约旱穆犝n體會(huì)：
一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人
新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績(jī)單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活
陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識(shí)，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。公務(wù)員之家
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化。
初中物理教師聽課心得
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
聽課對(duì)于提高教學(xué)水平來說很重要。作為初中物理老師，聽課的時(shí)候得有自己的想法，不能光聽熱鬧。聽課前最好先看看教材，了解一下這節(jié)課的重點(diǎn)是什么。聽課的時(shí)候要特別注意講課老師的板書設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@是課堂內(nèi)容的一個(gè)直觀體現(xiàn)。如果有機(jī)會(huì)的話，最好能和講課老師交流一下，聽聽他們是怎么想的。
記得有一次我去聽一個(gè)老教師的課，他講的是關(guān)于力的概念。我當(dāng)時(shí)就覺得他的導(dǎo)入部分做得特別好，用了一個(gè)生活中的例子一下子就抓住了學(xué)生的注意力。后來我就琢磨他是怎么做到的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他平時(shí)很注重觀察生活，總是能找到跟物理相關(guān)的場(chǎng)景。這個(gè)例子讓我明白，要想把課講得生動(dòng)有趣，就得花時(shí)間去積累素材。
還有一次聽年輕老師的課，她講的是電路的基本原理。我發(fā)現(xiàn)她的課件做得很漂亮，色彩搭配也很和諧。但是我覺得她在講解過程中有些地方講得太快了，學(xué)生可能跟不上。這一點(diǎn)提醒我，在備課的時(shí)候不僅要考慮知識(shí)點(diǎn)的安排，還要考慮到學(xué)生的接受能力。
有時(shí)候聽課的時(shí)候會(huì)遇到一些特殊情況，比如說突然停電了。這種時(shí)候就需要老師臨場(chǎng)發(fā)揮，比如利用身邊的物品做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。這樣的處理方式其實(shí)挺考驗(yàn)人的，但也是提升自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。
聽課不只是為了學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，也要留意別人的問題。比如說有的老師在提問的時(shí)候總是叫成績(jī)好的學(xué)生回答，這就有點(diǎn)不公平了。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。還有些老師喜歡照本宣科，完全不管學(xué)生的反應(yīng)，這樣的課堂氣氛就會(huì)顯得死氣沉沉。
我覺得每次聽課都應(yīng)該有個(gè)記錄本，把看到的聽到的都記下來。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來是想記下某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路，結(jié)果卻開始分析起那個(gè)老師的穿著打扮來了。這種情況發(fā)生過幾次之后我就意識(shí)到，聽課的時(shí)候還是要專注于教學(xué)本身。
書寫注意事項(xiàng)：
聽課的時(shí)候別忘了帶個(gè)小本子，隨時(shí)記錄靈感。有時(shí)候聽別人講課會(huì)突然冒出一些新點(diǎn)子，如果不及時(shí)記下來，很快就會(huì)忘掉。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)這種情況：明明剛才腦子里有個(gè)很好的想法，翻遍整個(gè)本子也找不到記錄的地方。這可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太興奮了，隨手寫了幾個(gè)字就放下了。
