【第1篇】教師聽課心得以及筆記2025怎么寫1150字
舒橋鄉(xiāng)中心小學(xué)楊情蔥20__年__月__日___學(xué)校組織全縣的__英語教師在__學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。我想實驗的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的積極性，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去改變這個，但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師
在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會學(xué)的那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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寫聽課心得和筆記其實挺講究方法的，尤其是當(dāng)你是位老師的時候。每次聽完課，心里得有個底兒，知道聽到了什么，為什么要聽這個。剛開始可能就記個大概，像是課堂流程，老師講了什么重點(diǎn)，還有那些突然冒出來的新點(diǎn)子。要是光記流水賬似的，回頭自己都看不明白，所以得學(xué)會提煉。
比如，這節(jié)課的主題是什么，老師怎么開頭的，中間又是咋展開的，最后收尾是不是到位。這些東西都要記下來，但不能光記表面的東西。你得琢磨一下，為什么老師這樣設(shè)計課程，他想達(dá)到什么效果。如果有機(jī)會的話，還可以問問同事的看法，聽聽他們覺得這節(jié)課哪里好，哪里不好。這樣能幫你多角度看問題。
做筆記的時候，可以準(zhǔn)備個小本子專門放聽課記錄，最好分門別類，像教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)之類的分開記。有時候聽課的時候靈感來了，趕緊記下來，不然一會兒就忘了。但也有時候會因為太專注聽課，忘記及時記錄，這就有點(diǎn)麻煩了。所以提前想好記錄方式很重要，是直接寫在筆記本上，還是用手機(jī)拍照片，得提前規(guī)劃好。
記得有一次我去聽課，那老師講得特別生動，我就忍不住跟著記了好多細(xì)節(jié)。結(jié)果后來翻看自己的筆記，發(fā)現(xiàn)有些地方寫得不太清楚，字也歪歪扭扭的，看著很費(fèi)勁。這事提醒我，聽課的時候不能光顧著記，還得保證記錄的質(zhì)量。要是實在忙不過來，可以事先跟講課的老師打個招呼，看看能不能提供ppt或者其他資料，這樣回去整理起來會方便些。
有時候聽課筆記不只是為了自己看，也可能要給別人看。比如學(xué)校組織教研活動，大家互相分享聽課心得。這時候你的筆記就得寫得詳細(xì)點(diǎn)，既要讓別人看得懂，又要表達(dá)出自己的想法。有時候我會試著用自己的話重新描述一遍老師講的內(nèi)容，這樣不僅加深理解，還能鍛煉自己的表達(dá)能力。
也不是每次聽課都能學(xué)到新東西。有時候聽多了，會覺得沒什么新鮮感，甚至?xí)a(chǎn)生倦怠情緒。這種時候就需要調(diào)整心態(tài)，換個角度去觀察。比如從學(xué)生的視角出發(fā)，想想如果是自己坐在下面聽課會有什么感受。或者關(guān)注一下老師的教學(xué)技巧，比如他是怎么調(diào)動課堂氣氛的，有沒有什么地方值得借鑒。
【第2篇】物理教師外出聽課心得體會怎么寫800字
此次我校共有4位老師去鹽城中學(xué)聽課，聽課內(nèi)容覆蓋高一到高三。 本人聽了兩位老師的課，鹽中的教學(xué)進(jìn)度比我校的較快。
一、開課老師及課題
我聽了下面三位老師的課
1、孫謙
孫老師是中學(xué)一級教師，教育科研先進(jìn)個人。有多篇教學(xué)論文在核心期刊上發(fā)表。
他駕馭課堂的能力很強(qiáng)，運(yùn)用多媒體把世界文化的有關(guān)知識通過圖像、聲音和視頻形式傳授給學(xué)生，學(xué)生獲得了大量的信息，同時也對張老師的課產(chǎn)生了極大的興趣。
張老師能過自己的串連能讓學(xué)生動起來，學(xué)生到黑板前操作電腦，通過ppt課件(課前布置學(xué)生按組制作并保存在班級的電腦中)來展示小組所準(zhǔn)備的有關(guān)世界文化在中國等，比較生動。
從以上教學(xué)過程來看，平時老師備課上課都是認(rèn)真而精心準(zhǔn)備的。學(xué)生的討論熱烈，氣氛比較活躍，但是回答問題的學(xué)生聲音小，也有學(xué)生沒有回答上問題。
2、夏中宇
夏老師是中教一級教師，物理奧賽教練，奧賽班班主任。教學(xué)中講求課堂實效。以親和的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛。曾獲得市“教壇新秀”，“五四”杯教學(xué)競賽一等獎。
夏老師口語流利，聲音清脆響亮，對教學(xué)充滿熱情，能針對考綱內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，夏老師的ppt課件制作的量少但內(nèi)容實在，運(yùn)用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件有的地方根據(jù)需要作了調(diào)整和補(bǔ)充。 但是，每一項任務(wù)布置給學(xué)生后，學(xué)生沒有得到足夠的時間來完成，而且討論的效果也不是太好，但學(xué)生能回答上問題。
二、聽課感想
1、鹽中老師們能注重自身水平的提高，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。
2、老師們協(xié)力做ppt課件，資源共享。
3、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生更多的思考和展示自我的空間。
4、豐富學(xué)生的文化生活，拓寬學(xué)生的視角。
5、學(xué)校教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備充足和完善。
三、對我校教學(xué)工作的建議
1、讓老師擺脫不必要的事務(wù)纏身，給老師更多的教科研時間。
2、建立資源庫，每科設(shè)專人進(jìn)行資源整合，向老師提供更多的實用的備課素材。
3、給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，豐富其文化生活。
4、豐富校園文化，利用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和老師的工作熱情。
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物理教師外出聽課是一種很不錯的學(xué)習(xí)方式，能學(xué)到不少東西。每次聽課前最好做好功課，知道這堂課講什么內(nèi)容，帶著問題去聽會更有針對性。聽課的時候要注意觀察老師的教學(xué)方法，比如他是怎么引入概念的，用了哪些實驗來幫助理解，還有課堂互動情況怎么樣。有時候一個好老師會有一些獨(dú)特的教學(xué)技巧，比如他會用一些生活中的例子來解釋復(fù)雜的物理現(xiàn)象，這樣學(xué)生就容易明白。記筆記也很重要，可以把關(guān)鍵點(diǎn)記下來，特別是那些平時自己沒注意到的地方。
課后可以找機(jī)會跟授課老師聊聊，聽聽他對這堂課的設(shè)計思路，為什么這么安排環(huán)節(jié)。也可以和其他聽課的同事交流一下感受，大家的看法可能不一樣，互相分享下會有新的收獲。不過，聽課心得不光要記錄這些表面的東西，還得結(jié)合自己的教學(xué)實踐來思考，想想這些方法能不能用到自己的課堂上，要是用的話需要做哪些調(diào)整。有時候看到別的老師課堂上的亮點(diǎn)，回去就能馬上改過來也不一定，得慢慢消化才行。
有時候在聽課的時候，會發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)處理得很巧妙，比如那個老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生一步步解決問題的，這個過程特別值得借鑒。還有些時候，聽課也能發(fā)現(xiàn)自己平時教學(xué)中存在的不足，比如說課堂氣氛不夠活躍，或者某些知識點(diǎn)講解得不夠透徹。當(dāng)然了，每個老師的風(fēng)格都不一樣，不能一味照搬，得結(jié)合自己的實際情況來取舍。如果有機(jī)會的話，還可以試著模仿一下別的老師的開場白或者結(jié)束語，看看效果如何。不過要注意的是，模仿只是第一步，最終還是要形成自己的特色。
記得有一次去聽課，發(fā)現(xiàn)那位老師特別注重讓學(xué)生動手做實驗，我覺得這個做法很好，就想著以后自己的課堂上也要多安排這樣的環(huán)節(jié)。還有一次聽課時，那位老師講電磁感應(yīng)的時候用了一個很形象的比喻，我當(dāng)時就在想，要是我在講這個內(nèi)容的時候也這么講，會不會效果更好？不過，有時候聽課回來寫心得的時候，總覺得有些話想說又不知道該怎么表達(dá)清楚，這時候可以試著換個角度重新組織一下語言，說不定就能說得通順了。
【第3篇】高中英語教師課堂聽課心得體會怎么寫1050字
本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動，認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課， 再加上專家的精彩的點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)：
1、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2、教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性
這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語言，使人如沐春風(fēng)，吸引學(xué)生同時，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育
4、情境的設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際生活當(dāng)中去。
5、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
聽課筆記對于提升教學(xué)水平很有幫助。作為一名高中英語老師，我平時經(jīng)常去聽同事的課，這不僅能學(xué)到別人的長處，還能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足。每次聽課前我會提前做好準(zhǔn)備，帶著問題去聽，這樣更有針對性。比如關(guān)注課堂互動是否充分，學(xué)生參與度如何，還有老師的講解有沒有抓住重點(diǎn)。
聽課的時候要多做記錄，特別是那些特別精彩的地方和自己覺得困惑的地方。有時候記下一句話就足夠了，比如某個巧妙的導(dǎo)入方法，或者一句能激發(fā)學(xué)生興趣的話。當(dāng)然，有時候聽課的時候注意力不太集中，寫著寫著就忘了當(dāng)時想記什么，這就得靠課后回憶補(bǔ)充了。課后整理聽課筆記也是個重要環(huán)節(jié)，要把零散的想法梳理清楚，最好能形成自己的思考。
有時候聽課也有需要注意的地方，比如有些老師講課風(fēng)格可能和自己不太一樣，剛開始接觸會覺得有點(diǎn)別扭。這時候就需要調(diào)整心態(tài)，試著從對方的角度理解為什么這么講。還有就是不要光顧著記筆記而忽略了觀察整體氛圍，畢竟課堂效果才是最重要的。
我覺得聽課是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，通過這種方式可以吸收各種教學(xué)技巧。不過有時候也會遇到一些狀況，比如有時候自己想得多，結(jié)果漏掉了關(guān)鍵點(diǎn)，這就提醒自己聽課時得掌握好節(jié)奏。還有一次我去聽了一堂公開課，本來以為會很順利，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生配合得不太好，讓我意識到課堂管理的重要性。
【第4篇】六年級數(shù)學(xué)教師聽課心得體會怎么寫900字
1、兩節(jié)課都注重了創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
如小叮當(dāng)和寵物狗的引入，一下子把學(xué)生的注意力吸引過來，而且重要的是這個情境能從頭貫徹到尾，作為新教師的課堂，真是難得!其中小叮當(dāng)?shù)娜纬霈F(xiàn)各有其目的，第一次在新課開始，通過變魔術(shù)引出新知的學(xué)習(xí)，探討如何分類?小叮當(dāng)后面兩次的出現(xiàn)，其實可以看作是多元評價，如“為自己鼓鼓掌”“謝謝你們”等。第二節(jié)課寵物狗從開課的出現(xiàn)到最后的練習(xí)，也是有始有終，最后用學(xué)過的新知識來幫寵物狗解決新問題，其實更是本課的一個拓展，一舉兩得!
2、有關(guān)學(xué)具的使用：
學(xué)具的合理使用會給課堂錦上添花，使用不當(dāng)就添亂。這兩位新教師的課堂都組織了操作活動，學(xué)生活起來了，但新教師都控制不住課堂了。那么如何使用好學(xué)具?當(dāng)時我考慮：能不能把這幾樣學(xué)具放到一個帶格子的收納箱里，給它們編上號碼?現(xiàn)在收納箱比較多見了，而且有的收納箱本身中間就是有隔斷的，況且每個格子里空間也不小，放學(xué)具應(yīng)該正合適。甚至開課都可以從給學(xué)具分類開始，把所有的學(xué)具都混亂的放在一起(數(shù)量10個左右為宜，數(shù)量太多了，孩子年齡小，眼睛看不過來)，然后讓學(xué)生討論分類。分完類之后，問：“現(xiàn)在誰能一眼看出幾號是長方體?”“迅速拿出長方體，每個同學(xué)都摸一摸，小組同學(xué)都摸完后立即放回原位?！比缓笞寣W(xué)生說一說摸的感覺。所以要學(xué)會引導(dǎo)小組合作，既要細(xì)化合作之前的工作，又要學(xué)會如何組織課堂。
3、有關(guān)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年級孩子剛?cè)雽W(xué)，還不適應(yīng)，教師要訓(xùn)練并組織課堂常規(guī)，一節(jié)課有時候甚至要拿出半節(jié)課的時間來組織課堂，所以訓(xùn)練常規(guī)是最為關(guān)鍵的。如何吸引一年級小學(xué)生的注意力?當(dāng)教師喊“一、二、三”不管用的時候，該怎么辦?作為新教師更要訓(xùn)練，更要學(xué)習(xí)。而我們作為過來人，也要學(xué)習(xí)，因為不學(xué)習(xí)就跟不上現(xiàn)在孩子的想法了。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我認(rèn)為：第一要培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察(從左往右或者從上往下)，一定要按照一定順序來觀察，切忌亂指亂說。第二當(dāng)學(xué)生匯報想法的時候，教師要指導(dǎo)，要示范。如本節(jié)課，“我是把誰和誰分在一起的，因為?。”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。第三引導(dǎo)學(xué)生嘗試回顧學(xué)習(xí)，“閉上眼睛，想想看，今天你學(xué)會了什么?還有什么疑問嗎?”形成良好的數(shù)學(xué)思考方式，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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六年級數(shù)學(xué)教師聽課心得體會怎么寫
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)是個挺有意思的活兒，聽課心得要是想寫得有點(diǎn)味道，那得從課堂上去找靈感。比如你聽了一堂公開課，覺得老師講的某個解題方法特別好，你就得琢磨一下為什么這個方法能吸引學(xué)生。不是光記筆記就行，得用心體會。
那天我去聽了一節(jié)關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的課，老師用了一個生活化的例子，就是說一塊蛋糕分成三份，然后又拿出其中的一半。這個例子挺簡單的，可學(xué)生們一下子就明白了。我回家后就想著該怎么把這招用到自己的課堂上。其實聽課的時候，就得留意這種細(xì)節(jié)，看看老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生的。
有時候聽課筆記做得再好，要是心里沒個譜，也白搭。記得有一次我聽課，只顧著記那些公式定義了，結(jié)果后來一回味，什么也沒記住。所以聽課的時候，心里得有個大概的想法，想想這個老師為什么這么講，他是不是有什么特殊的考量。
再比如，有些老師的板書設(shè)計得很講究，那些數(shù)字排列得整整齊齊的，一看就讓人覺得舒服。我在聽課的時候就特別留意這些小細(xì)節(jié)，回去以后試著模仿了一下，效果還不錯。不過，剛開始學(xué)著寫板書的時候，我總是控制不好間距，有的時候字寫得太擠，看著就不美觀。
聽課的時候別光顧著聽，得多動腦筋。比如看到一個題目，你可以想一想如果是自己講的話會怎么處理。那天聽了一節(jié)關(guān)于圓面積的課，那個老師用的是一個實物模型，讓學(xué)生們直觀感受圓面積的變化。我當(dāng)時就在想，如果是我講的話，會不會用動畫演示？結(jié)果后來我就試著做了個小動畫，還挺受歡迎的。
聽課心得也不是非得寫得多么正式，有時候?qū)懙秒S性點(diǎn)反而更有意思。有一次我寫聽課心得，就隨手畫了幾張圖，把自己當(dāng)時的想法給畫了出來。沒想到同事們看了都說挺有意思，還讓我分享經(jīng)驗?zāi)亍?/p>
有時候?qū)懶牡靡矔龅揭恍┬÷闊?，比如有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，這時候就需要停下來理一理。那天我寫心得，寫著寫著就忘了自己剛才想表達(dá)什么，結(jié)果花了好長時間才重新整理清楚。不過這也算是一種鍛煉，慢慢就能找到自己的節(jié)奏了。
寫聽課心得的時候，千萬別拘泥于形式，想怎么寫就怎么寫，只要能把自己的想法表達(dá)出來就好。有時候我會把一些課堂上的對話原原本本地記錄下來，這樣回頭看看還挺有意思的。而且這樣寫心得還能讓自己回憶起當(dāng)時的情景，挺有意思的。
【第5篇】幸福教師聽課心得怎么寫1050字
幸福，是每個人都向往的最美境界。幸福是人生的主題，只有擁有幸福感的人，才能把幸福給予身邊的人。尤其是教師，能否時時處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，因為只有擁有幸福感的教師，才能把幸福的感覺帶給學(xué)生，才能讓學(xué)生成為幸福的人。
細(xì)細(xì)品讀楊斌老師所撰寫的《教師職業(yè)幸福感的秘密》，可以說有所思，也有所獲。合上書本，心中不禁開始自問：我的教師幸福感是什么?有哪些幸福的感覺?
時間如流水一般，不知不覺，我已在教師這一崗位上，工作近二年了，就在這酸甜苦辣五味俱全的教學(xué)工作中度過了人生中最美好的一段時光?；貞淈c(diǎn)點(diǎn)滴滴中的幸福的體味，還是會情不自禁地流露出發(fā)自內(nèi)心的微笑。
教師節(jié)，教過的一屆又一屆的畢業(yè)生來到我的面前，和我一起回憶當(dāng)年中學(xué)生活的趣事，訴說如今大學(xué)生活的充實，社會生活的多姿多彩時，腦海里立即清晰浮現(xiàn)多年前那一張張稚氣可愛的臉蛋，那絲絲感動依舊縈繞心頭。節(jié)日里，收到一條條來自學(xué)生的問候短信，那幸福的感覺會涌上心頭。當(dāng)所帶的孩子在我的幫助下有些許進(jìn)步時，取得一些成績時，當(dāng)課堂上的我捉襟見肘時，當(dāng)我的微笑不再讓孩子著迷的時候，我對自己說，我只是想做一個稱職的教師，做一個讓孩子喜歡的教師，除此之外，別無它求。讓我感到幸福的事真的很多很多。原來，幸福就是這么簡單，老師的幸福感是這么容易擁有。如果經(jīng)常關(guān)注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一點(diǎn)一滴，會發(fā)現(xiàn)原來自己生活在幸福的海洋里!
工作中，我感受到教師的幸福感與學(xué)生的表現(xiàn)是緊密相連的。記得一位教師說過這樣一句話：“作為一名教師，你可以盡你所能的教育、關(guān)心、呵護(hù)以及鼓勵你的學(xué)生，即使這份工作給你帶來了巨大的壓力，即使你的生活需要得到更多的關(guān)注，你仍然認(rèn)為這樣做是值得的?！边@句話在工作多年以后的我看來是事實，所以，我覺得我們教師的幸福感植根于學(xué)校之中，需要大家共同的維護(hù)才能形成。
輕輕合上書，我默默地記下曾經(jīng)幫過我的長者，正在鼓勵著我的朋友，始終鞭策著我的學(xué)生，記在心底，從不敢忘卻，也很少提起。我知道我最好的回報方式就是默默地記著，并且努力不要辜負(fù)了他們。有老師說，現(xiàn)今的老師，不僅要承受來自社會、學(xué)校、家庭的壓力，各級各類的檢查驗收，還要承受學(xué)校內(nèi)部各項指標(biāo)的量化考核，在學(xué)校每天像個上了弦的陀螺，鉆研教材，備課、上課，改作業(yè)，補(bǔ)差，光是這些就弄得你頭暈?zāi)X花，腳踉蹌，回到家又忙著照顧家庭，哪有什么快樂和幸福可言!可是我要說的是快樂是自找的，幸福是自己爭取的。只要你帶著一顆善良、美麗的平常心，就會發(fā)現(xiàn)世界到處都是美麗的風(fēng)景。
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聽課對于老師來說是一件很平常的事，特別是幸福教師，他們更注重從聽課中找到提升自己的方法。幸福教師聽課不只是為了完成任務(wù)，而是用心去感受課堂里的每一個細(xì)節(jié)。聽課前，心里得有個目標(biāo)，比如想學(xué)點(diǎn)什么，或者想看看其他老師的教學(xué)方式有什么特別之處。要是沒個方向，聽課就可能走馬觀花，什么也沒學(xué)到。
聽課的時候，帶上個小本子記筆記是個不錯的辦法。記下講課的內(nèi)容、學(xué)生的反應(yīng)，還有那些你覺得有意思的互動。不過有時候會因為注意力太集中，忘記記錄一些重要的瞬間，這事挺讓人懊惱的。有時候也會遇到那種聽課時間過長的情況，聽著聽著就有點(diǎn)犯困，這時候得強(qiáng)迫自己打起精神，不然錯過好東西就可惜了。
課后，把這些記錄整理一下，想想自己能從中學(xué)到什么。可以試著模仿一下聽課時看到的好方法，但也不是完全照搬，畢竟每個班級的情況都不一樣。有時候照搬別人的教學(xué)方式反而會讓自己手忙腳亂，畢竟每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體。所以，結(jié)合自己的實際情況調(diào)整才是關(guān)鍵。
記得有一次聽課，發(fā)現(xiàn)一位老師在課堂上用了種特別的提問方式，學(xué)生們都積極回答，氣氛特別活躍。當(dāng)時就覺得這個方法不錯，回來后就在自己的課堂上試試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果也挺好。當(dāng)然，剛開始用的時候也有點(diǎn)小問題，比如提問節(jié)奏掌握得不太好，導(dǎo)致課堂有點(diǎn)混亂。后來慢慢調(diào)整，才找到適合自己的方式。
寫聽課心得的時候，不要光寫表面的東西，最好能把內(nèi)心的感受也寫進(jìn)去。比如這次聽課讓你對某個知識點(diǎn)有了新的理解，或者是看到了一種全新的教學(xué)理念。有時候?qū)懶牡脮龅娇?，不知道從何下手，這時不妨先把聽課時的印象寫下來，然后再慢慢梳理成文。要是寫得太急躁，很可能就會漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這點(diǎn)得注意。
幸福教師的聽課心得不是為了應(yīng)付檢查，而是真正為了提高自己。通過聽課，不僅能學(xué)到新東西，還能發(fā)現(xiàn)自己平時教學(xué)中的不足。雖然過程中會遇到各種各樣的問題，但只要堅持下去，總會有所收獲。
【第6篇】物理教師聽課心得體會怎么寫650字
這個周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，現(xiàn)在談?wù)勎易约旱穆犝n體會：
一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人
新課程強(qiáng)調(diào)：以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個個鮮明而富有個性的活生生的人，應(yīng)是追求每個學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計實驗，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活
陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化。
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物理教學(xué)這一行當(dāng)，聽課評課是常事。作為新晉物理教師，要想寫出一份實在的心得體會，得下點(diǎn)功夫。聽課的時候，眼睛耳朵都得用上，記筆記是關(guān)鍵?？蓜e光顧著抄黑板上的內(nèi)容，重要的是觀察老師怎么講授知識點(diǎn)，比如他用什么方法讓學(xué)生理解那些復(fù)雜的公式定理。
有時候聽課前，心里頭應(yīng)該有個大致的方向，比如說今天這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)又在哪里。聽課時就帶著這些問題去聽，這樣寫起來思路會清晰些。要是能提前看看教材，對課程的整體架構(gòu)有個了解，那更好。畢竟每個章節(jié)都有它的邏輯順序，順著這個思路去聽課，寫心得的時候就不會亂了陣腳。
寫心得體會的時候，可以先從課堂的整體印象說起。比如這位老師的講課風(fēng)格，是偏向理論推導(dǎo)還是實驗演示？他的語言表達(dá)是否通俗易懂？這些都可以寫進(jìn)去。如果發(fā)現(xiàn)某個地方學(xué)生反應(yīng)特別積極，那一定是老師講到了點(diǎn)子上，這種成功的案例值得借鑒。不過有時候聽課筆記寫得太簡略，回頭整理的時候才發(fā)現(xiàn)漏掉了不少細(xì)節(jié)，這就需要平時多練練記筆記的本事。
聽課不只是為了學(xué)別人的長處，還要善于發(fā)現(xiàn)問題。比如有的老師講解例題時步驟太跳躍，導(dǎo)致部分同學(xué)跟不上節(jié)奏，這樣的情況就需要反思一下自己的教學(xué)設(shè)計。不過有些時候聽課者可能因為注意力分散，沒注意到某些重要的環(huán)節(jié)，這時候就得靠課后跟同事交流彌補(bǔ)缺失的部分。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，最好結(jié)合自身的教學(xué)實踐。把自己曾經(jīng)遇到過的類似問題拿出來對比分析，看看別人是怎么解決的，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。但有時候?qū)懼鴮懼蜁芷?，比如想寫教學(xué)方法卻扯到課堂管理上去，這種情況就需要及時調(diào)整方向，集中精力寫核心內(nèi)容。
聽課心得里的例子一定要真實具體，不能憑空捏造。像我有一次聽課，那位老師用生活中的現(xiàn)象引出了物理概念，當(dāng)時就覺得這種方法很新穎，于是就在心得里詳細(xì)描述了這個過程。但有時候回憶起具體的細(xì)節(jié)時，可能會記不太清，這時就要靠記憶去補(bǔ)充，難免會出現(xiàn)一些小偏差，但這都是正常的，只要大體沒錯就行。
【第7篇】英語高級教師示范課聽課心得怎么寫900字
教育局組織教師到縣里聽課，對于我教師來就是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?。通過這次教育局組織的聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深的折服了我，我感覺到了自已的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會。
1、精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅'備'教材，還'備'學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
2、教學(xué)過程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了英語知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平，認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法
教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實的'教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
4、了解學(xué)生
我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，讓學(xué)生放松，在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入專心。
總的來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。
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聽課是一種提升教學(xué)能力的重要方式，尤其是對于想提高教學(xué)水平的英語高級教師來說，觀摩優(yōu)秀教師的示范課很有必要。每次聽完課后寫心得，既能記錄自己的感悟，也能為日后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
記得有一次去聽一位資深老師的課，那節(jié)課講的是閱讀理解。這位老師在課堂上用了不少互動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度很高。我當(dāng)時就在想，要是平時自己上課也這么帶勁就好了。聽課的時候得特別留意細(xì)節(jié)，比如老師是如何引導(dǎo)學(xué)生的，用了哪些方法調(diào)動他們的積極性。還有，這位老師在講解過程中會時不時拋出問題，讓學(xué)生主動思考，這個方法我覺得挺值得借鑒。
寫心得時，我通常會先簡單回顧一下整堂課的大致內(nèi)容，然后再重點(diǎn)談一些印象深刻的地方。比如那位老師的提問方式，我就詳細(xì)記下來了。她提的問題不是那種簡單的“是”或“否”，而是需要學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容深入分析的那種。這樣不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，還能讓他們更好地理解文章主旨。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，就會發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。比如上次寫心得時，本來想先聊聊課堂氛圍，結(jié)果一不小心又跑到了教學(xué)方法上去了。后來才發(fā)現(xiàn)這段寫得有點(diǎn)雜亂無章，好在調(diào)整了一下順序，總算理清楚了。所以建議大家在動筆前最好先列個提綱，不然很容易東拉西扯。
還有個需要注意的地方，就是別光顧著夸別人，也要適當(dāng)反思一下自己。比如那天聽完課后，我就反思了自己的課堂是不是也有類似的地方可以改進(jìn)。其實每個老師都有自己的特色，關(guān)鍵是要取長補(bǔ)短，把別人的優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教學(xué)中去。
有時候為了表達(dá)得更生動些，我會試著用一些具體的例子。像那位老師在講閱讀技巧時，用了一個生活中的小故事作為引子，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。這種做法我覺得很巧妙，所以在寫心得時也會提到這一點(diǎn)，希望能給其他老師一點(diǎn)啟發(fā)。
【第8篇】教師閱讀聽課心得體會怎么寫950字
在臨江市小學(xué)語文教研室的精心安排下，我與____年10月20日在臨江市建國小學(xué)聆聽了三位優(yōu)秀語文教師所授的課外閱讀指導(dǎo)課。分別是解放小學(xué)楊秋玲老師的《走進(jìn)童話》、外校趙金華老師的《走進(jìn)西游記》和建國于靜老師的《走進(jìn)三國》。這三節(jié)課讓我深刻的認(rèn)識到課外閱讀在語文教學(xué)中的嶄新地位—課外閱讀賦予了語文新的生機(jī)和活力。三節(jié)課讓我們感受到了孩子們在學(xué)習(xí)教科書和開展課外閱讀這兩項相輔相呈的活動中愛上文字，愛上語文，愛上表達(dá)。由此可見，一位教師如果只能教會孩子寫幾個字，讀懂幾篇課文，或許已經(jīng)算不上履行全部職責(zé)。一個樂于和孩子一起讀書，分享感悟的老師或許更容易得到孩子們的喜愛和尊敬，教學(xué)相長也在這樣的過程中得到了實踐。
讓我感觸最深的就是趙金華老師所授的《走進(jìn)西游記》。電視劇版的《西游記》很熟，但原著不熟。我承認(rèn)自己是個不太愛看古文書籍的人，覺得讀來很累人。所以，最初看到這節(jié)課的主題時心頭一緊：六年級的孩子能堅持讀完并且能讀懂?選擇經(jīng)典原著來交流，教師的教學(xué)自信在哪里?但是這節(jié)課趙老師上得不累，聽課老師聽得也不累?一個一個的問題接踵而來……事實證明，我的擔(dān)心純屬多余!孩子們不但讀了，而且還在老師的引導(dǎo)下將一個個精彩的故事娓娓道來，整節(jié)課上得行云流水，一眨眼的功夫整節(jié)課就完美的收尾了，惹得我左右兩旁的同仁們一陣驚嘆!
《西游記》里面人物多、故事多、內(nèi)涵又豐富，到底該交流什么呢?面對這類型的作品，趙老師給我們指明了一個方向，即盡量選取一個點(diǎn)或一個面來交流，以此達(dá)到對其他點(diǎn)面的發(fā)散和遷移。趙老師的這節(jié)課以唐僧四人對白骨精的看法為主線，外加名家點(diǎn)評為輔線的方法帶領(lǐng)的孩子們領(lǐng)略了原著的魅力，學(xué)生在這樣的教學(xué)中不但認(rèn)識了唐僧四人和白骨精的形象，習(xí)得了閱讀古文的方法，更重要的是培養(yǎng)了自己對這類經(jīng)典原著的興趣。在今后的閱讀中，他們能耐著性子讀完這本著作，運(yùn)用今天習(xí)得的方法全面分析其他人物形象，甚至能積極主動地翻閱其他經(jīng)典原著。
總之，我想上好閱讀交流課之所以困難，就在于這類課本身沒有既定的目標(biāo)和方向，需要教師自己去琢磨作品，挖掘內(nèi)涵，一定程度上還會帶上教師的個人色彩。一本書讀完了，交流什么，采用何種方式交流，通過交流想讓使學(xué)生得到怎樣的提升，搞清這幾個問題是上好一節(jié)交流課的核心。
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教師聽課后的心得體會該怎么寫？這事說起來簡單，但真要寫好其實挺不容易。很多人覺得聽課就是聽個熱鬧，記點(diǎn)筆記，回去隨便寫幾句應(yīng)付了事，但這樣肯定不行。聽課不是為了完成任務(wù)，而是要通過觀察別人教學(xué)找到自己的不足。
先說聽課前，準(zhǔn)備工作很重要。比如提前了解授課老師的背景，知道他教什么科目，大概會用什么方法上課。要是能看看教材就更好了，這樣心里有個底，聽的時候就能有針對性地關(guān)注一些細(xì)節(jié)。不過有時候準(zhǔn)備工作做得太多反而容易讓自己緊張，影響聽課效果，所以得把握個度。
聽課的時候，眼睛要盯緊黑板，耳朵更要豎起來?？吹嚼蠋煱鍟牟季?、重點(diǎn)標(biāo)記的地方，聽到老師講授時的語氣變化，這些都是寶貴的信息。當(dāng)然，光盯著黑板也不行，還得留心學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生提問、回答的情況都能反映出課堂氣氛好不好，老師有沒有真正吸引到他們。
記筆記也很關(guān)鍵，但不能亂記。有些人喜歡一字不落地抄，結(jié)果回頭什么也看不懂。記筆記的重點(diǎn)是提煉核心內(nèi)容，把關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來就行。比如老師用了什么教學(xué)策略，設(shè)計了怎樣的活動，這些問題都很值得琢磨。不過有時候?qū)懼鴮懼悸肪团芷耍Y(jié)果把注意力全放到別的地方去了，這就有點(diǎn)可惜。
寫心得體會的時候，最好結(jié)合自己的實際教學(xué)情況。比如這次聽課讓我意識到自己在課堂管理上的問題，下次我打算嘗試一下這位老師的辦法。不過有時候?qū)懙揭话胪蝗煌司唧w例子，只好憑印象去補(bǔ)充，這就可能跟實際情況有些出入。
還有一點(diǎn)要注意，聽課心得別寫得太官方化。比如動不動就說“本次聽課讓我受益匪淺”，這樣的表述聽著就很空洞。應(yīng)該多寫些具體的感受，比如說“我發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)的設(shè)計很巧妙，下次我可以借鑒一下”。有時候?qū)懼鴮懼鴷萑胍环N套路化的表達(dá)，比如總是用“我認(rèn)為”開頭，這樣就顯得太模式化了。
小編友情提醒：
寫完之后最好找同事交流一下。聽聽他們的看法，看看自己有沒有遺漏的地方。不過有時候剛寫完就急著找人看，結(jié)果還沒完全整理清楚，給人的感覺就會比較凌亂。所以還是得給自己留點(diǎn)時間消化一下，這樣才能寫出更有深度的心得體會。
