【第1篇】教師課堂授課心得總結600字怎么寫1700字
在20__年里，作為一個在高校工作的教師，我在政治上追求進步，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學院的工作安排，配合領導和同事做好崗位內外的各項工作。
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)
作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉變尤為重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質去主動適應并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高”為基本目標、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質應用型人才。 因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，發(fā)展學生良好的個性品質和實踐能力。開設多元式的課堂教學，尊重學生的主體地位，教師要通過引導、點撥、討論多種形式，使學生從內心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻。
作為一名教師，在高等教育的工作和學習中，自己一直堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。
1、提高政治思想素質，在道德品質上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心、責任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求學生遵守的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執(zhí)行學校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養(yǎng)，在教學管理上做先行者。
教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識和習慣，花時間，下功夫進行政治理論和業(yè)務學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教學的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應創(chuàng)新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進行合理定位，穩(wěn)固?？?，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應用型人才的的辦學定位，突出為經濟社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務。
3、提高能力素質，在改革創(chuàng)新上做引路人。
“要給學生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應新時代需要的思維啟發(fā)式教學?！懊鞯轮辽?，知行利物”是昆明學院的校訓，它培養(yǎng)的是知行合一，學以致用，懂得學會做人、做事、做學問的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去，及時了解和調整教育教學策略，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務。作為一名共產黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經常提示自己，教書育人是為社會培養(yǎng)人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴于律己，樂于助人
在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足。新學期即將來臨，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學苦練，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!
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寫心得，說起來容易，真要動筆就有點難了。尤其是像教師這種工作，天天跟學生打交道，腦子里想法多，到頭來卻不知道從哪里開始寫。其實，寫心得就像上課一樣，得有個準備過程。
先找個安靜的地方坐下來，想想最近上課遇到的事情。比如說上次講數(shù)學題，有幾個學生老是搞不清楚公式，后來我就換了個方法，讓他們互相教彼此。結果發(fā)現(xiàn)這種方式還挺管用的，至少那些學生的眼神不再那么迷茫了。這就是個例子，可以寫進去，但別光寫事情本身，得加上自己的感受，不然就只是流水賬了。
還有就是要注意細節(jié)。比如那次講歷史課，有個學生突然問了一個很刁鉆的問題，當時我愣了一下，還好反應快，當場查了資料給他解答。事后想想，這種突發(fā)情況挺考驗人的，但也讓我意識到平時得多積累知識。這部分就可以寫成一段話，但記得不要寫得太正式，像聊天一樣說出來就行。
不過，寫心得的時候容易忽略一些小事。有時候覺得某個點很重要，但寫著寫著就忘了提到它。比如有一次公開課，我特意準備了很多教學道具，效果不錯，但回頭寫心得時差點沒提這事。所以寫的時候得時不時提醒自己，別漏掉關鍵點。
書寫注意事項：
寫心得時最好能結合自己的專業(yè)背景。像我們做教師的，總離不開教育理論，但又不能照搬書本上的東西?？梢栽囍米约旱脑捳f出來，比如把某個理論和實際教學結合起來分析，這樣寫出來的東西就有深度了。
寫心得不是一蹴而就的，可能需要反復修改。有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn)自己思路跑偏了，這時候就得停下來重新梳理一下。要是實在寫不出來，不妨先放一放，過幾天再看，說不定會有新的靈感。
【第2篇】教師課堂教書心得體會怎么寫950字
百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。當前，我國教育事業(yè)發(fā)展已經進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養(yǎng)新世紀建設人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規(guī)律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。
教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：教書育人，我的職責。我們有職責繼承良好的教育傳統(tǒng)，并透過教育實踐，不斷發(fā)揚光大。
作為老師，作為教書育人的使者，要努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，用心探索教育教學規(guī)律，改善教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。
首先需要有愛心。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。
其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有克敵制勝的決心，這樣才能在創(chuàng)新教育面前打好攻堅戰(zhàn)。
透過這次師德學習，收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強自身師德修養(yǎng);用心參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務潛力;愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質量，把學生教好，使學生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。
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寫心得體會的時候，特別是關于教學方面的，得有點自己的思路。比如，你得先想想這堂課是怎么上的，從頭到尾回顧一下。剛開始準備教案的時候，是不是覺得內容挺豐富的，但實際講起來就發(fā)現(xiàn)有些地方學生不太明白。這就需要調整，把復雜的地方說得簡單點。
記得有一次備課，我特意找了些例子，想讓知識點更容易理解。結果一上課才發(fā)現(xiàn)，那些例子可能太專業(yè)了，學生們一臉懵。后來我就改成生活里的事，效果就好多了。其實，每個老師都有類似的經歷，關鍵是要及時調整策略。
跟學生互動也很重要。有時候提問后，學生沒反應，這時候別急著往下講，可以稍微引導一下。比如換個方式問，或者舉個簡單的例子啟發(fā)他們。我覺得，課堂上保持耐心很重要，不然氣氛一下子就冷下來了。
不過，有時候會遇到一些意外情況，比如突然有個學生站起來問了個很刁鉆的問題。剛開始我還愣了一下，但后來發(fā)現(xiàn)，這種問題反而能讓我反思教學方法。所以，遇到這種情況，別慌，認真聽清楚問題，然后試著用自己的理解去解答。
寫心得的時候，把這些經歷都記下來就行。不用刻意追求完美，把自己真實的想法寫出來就好。當然，寫的時候也別光顧著說好話，該批評的地方還是要批評，這樣才顯得真誠。要是只寫優(yōu)點，那別人看了會覺得假。
寫完之后最好放幾天再看一遍，有時候剛寫完覺得挺好，過段時間再看就會發(fā)現(xiàn)不少問題。比如，我發(fā)現(xiàn)自己的文章里有時句子結構有點亂，明明想表達一個意思，結果寫著寫著就跑題了。還有就是，有時候用詞不太恰當，明明想用這個詞，結果寫成了另一個，自己都沒注意到。
【第3篇】全國青年教師課堂教學觀摩的心得體會怎么寫900字
全國青年教師課堂教學觀摩的心得體會
非常高興能夠跟羅xx老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學觀摩活動。此次外出學習，收貨頗多。
一、 開拓了思維，教無定法。
在青年教師課堂教學觀摩活動中，語文教學內容豐富異彩紛呈，有朗讀教學課、有作文指導課、有口語交際課等。就拿作文指導課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導、有現(xiàn)場作文指導。這些課中對學生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓練面廣，重點突出可謂是點面結合，訓練強度適中、學習密度合理、片段練習有效、評價修改及時確實能把作文教學落到實處。不同的教學內容，教學策略的使用讓枯燥的作文練習變得有滋有味，新的突破點打破以往的教學常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學思路又為自身的教學水平的提升奠定了基礎。
二、 語用的訓練，夯實語文教學的基礎。
羅蓉老師經常給我們講：語文課程應“引導學生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。應該讓學生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實踐，在實踐中領悟文化內涵和語文應用規(guī)律?！痹诖舜未筚愔姓Z文老師注重語用的訓練，引導孩子積累詞語，為學習語文打下夯實的基礎。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學方法、字不離詞詞不離句的設計思路、自然銜接的情景創(chuàng)設、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣，知識的`落實水到渠成。其中的語用的訓練，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當中朗讀，感情色彩躍于紙上了。
三、教師基本功非常扎實，語言文字引領學生。
本次大賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學生提供了一個示范的指導，平時在課堂當中穿插總比臨時強調來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學習就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強得多，所以此次學習多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學之路指明方向，努力前行。
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參加全國青年教師課堂教學觀摩活動后，心里頭特別多感觸，這事其實挺復雜的。說起來，觀摩教學的時候，自己就想著能學到點真東西，結果發(fā)現(xiàn)，這課堂上的學問可真不少。剛開始還以為就是看看別人怎么教，后來才發(fā)現(xiàn)，這中間有很多門道。
講課的老師，有的是那種課堂掌控力特別強的，那課堂氣氛就活躍得很，學生參與度也高。我觀察到，他們上課的時候，提問特別講究技巧，不是那種簡單的問答，而是能讓學生動腦筋的那種。不過，有些老師的課也有點問題，比如講得太滿，留給學生思考的時間不多，這樣反而效果不太好。我當時就在想，要是換作是我，會不會也這樣？
還有一點挺有意思的，就是聽課的時候，得帶著腦子去聽，而不是光看熱鬧。比如，這位老師的板書設計就很有想法，把知識點梳理得特別清晰，但另一位老師就沒這么講究了，板書亂七八糟的，學生看著都費勁。這讓我意識到，板書也是教學的一部分，而且是很重要的部分。
再說了，聽課的時候，不僅要聽老師怎么講，還得留意學生的反應。有一次，有個老師講得特別投入，可是學生一個個面無表情，我就覺得這位老師可能忽略了一件事，就是跟學生互動。要是能讓學生跟著你的節(jié)奏走，那課堂效率肯定不一樣。
觀摩教學還有個好處，就是能學到一些教學方法。像有的老師用多媒體輔助教學，效果確實不錯，但也有些老師過度依賴ppt，反而忽略了面對面交流的重要性。所以呀，教學工具用得好不好，關鍵還在人。
小編友情提醒：
我覺得寫心得體會的時候，沒必要追求多么完美，只要把自己的真實感受寫出來就行。不過，寫的時候可能會有點糾結，不知道該從哪說起，這時候就別太較真了，想到哪兒寫到哪兒，只要能表達清楚自己的想法就好。
【第4篇】讓課堂動起來幼兒園大班教師教育心得怎么寫1150字
讓課堂動起來幼兒園大班教師教育心得
那天，宏文學院許根青教授給我們講課前，幽默地說：“今天，我要給大家唱首歌，可能唱得不如你們好!”話音剛落，學員們掌聲雷動，我知道，熱烈的掌聲代表著大家心中充滿無限期待。因為，唱得不好的人，往往不會在這樣一個培訓班上以唱歌來做講座開始的引子。大家屏息等待，“一定是首充滿革命色彩的歌曲?！蔽以谛睦锎χ?。許教授環(huán)視了一周，清了清嗓子：“小手放放好，小腿并并攏……”當許教授說到“小腿并并攏”時，大家異口同聲地接著念到：“小嘴閉閉緊……”這首耳熟能詳?shù)膬焊枰脤W員們哈哈大笑。
在大家的笑聲中，我的心里就好像堵著一塊石頭，因為這是我的幼兒園老師在30年前就教我念過的，我們把它當成了一首非常好的常規(guī)訓練兒歌一直沿用至今：規(guī)規(guī)矩矩、方方圓圓的教育理念已然內化成我們一種不自覺的行為。接下來許教授告訴我們：“這是我上幼兒園的孫女回來唱的一首兒歌，想與大家共享，看來你們都會呀?！边@個不大不小的插曲，卻讓大家都沉默了，大家陷入了深深的思索。
這與蘇珊教授讓我們找不認識的學員一起編排戲劇，滿教室跑著、喊著，可是天壤之別呀!我重新梳理自己，回過頭來看澳大利亞兩位教授帶來的教學課堂：尊重、智慧。她們總能用自己特有的方式吸引著學員，讓每位學員成為她們課堂學習的參與者。當你思緒游離時，她會學著貓步輕手輕腳地來到你身邊，與你對望；當你東張西望思想不集中時，她會手舞足蹈地在講臺前賣弄，自然而然地將你的目光吸引；當你有些倦怠、無精打采時，她會自編操節(jié)，讓大家站起身一起舞動著身姿進入學習狀態(tài)。她讓這一分鐘的放松換來了我們1o分鐘的活力。每時每刻學員們都對她們接下來要說要做的事充滿渴望。座位的不斷變換、師生話語權的不斷交換，讓我們領略到充滿活力、會動起來的課堂，帶給我們震撼。
先進的教育理念，我們一點也不陌生，也許我們每位教師都能說上一兩點，但真正能將理論與實踐相結合起來的老師不多。我們需要反思的是：如何將教育理論轉化為教學行為?！队變簣@教育指導綱要(試行)》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出，我們要尊重孩子，與孩子平等對話。當我們讓孩子“小手放放好”時，有沒有想到尊重孩子呢?當我們反復用鈴鼓敲打手掌讓孩子“眼睛看老師”時，有沒有想到我們還有智慧嗎?
對于富有自控能力的我們，蘇珊教授還需要用不同的.教學手段站在學員的立場上，想其所想，思其所思，不斷調動我們進一步學習的興趣和熱情。作為幼兒園老師的我們，面對注意力極易分散的孩子，竟然用“小手放放好，小嘴閉閉緊”來要求他們。
課堂是老師的，更是孩子們的。孩子主動參與，動起來的課堂才是孩子的課堂。幼兒教育是教育的起點，每一個孩子都是天空中一顆小小的星星，老師就像那輪明月，應用心靜靜地欣賞，期待每顆星星閃爍他本來的光芒。
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寫教育心得，關鍵得從自己的實際教學經歷出發(fā)。平時跟孩子們相處的時候，總會遇到一些特別的事，把這些事記下來，再想想當時是怎么處理的，為什么這么處理，這就有東西寫了。
像我教大班的時候，有一次組織手工課，本來挺順利的，結果有個小朋友非要照著自己的想法做，把老師給的步驟全拋一邊去了。我當時有點懵，但轉念一想，這孩子可能有自己的創(chuàng)意，就讓他試試。后來發(fā)現(xiàn)，他做的東西還挺有新意的，雖然跟大家的不一樣。這件事讓我明白，放手讓孩子嘗試很重要，哪怕結果不一定完美。
寫心得時，得注意把細節(jié)寫清楚，不然別人看了不明白具體情況。比如說上面那件事，如果只說“鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)意”，就太籠統(tǒng)了。還要具體描述當時的情景、孩子的表現(xiàn)，還有自己是怎么想的。這樣寫出來的心得才更有說服力。
有時候寫的時候會突然卡住，不知道該寫什么好。這時不妨回想一下最近的教學活動，有沒有哪個環(huán)節(jié)讓你印象深刻。哪怕是一點小事，只要能引發(fā)思考，就能成為寫作素材。
還有一點要注意，就是心態(tài)要放松，別給自己太大壓力。寫心得不是為了應付檢查，而是讓自己回顧一下教學中的得失。所以寫的時候不用太拘謹，想到什么寫什么就行。要是擔心寫得不夠好，就多看看其他老師的分享，慢慢找到適合自己的表達方式。
【第5篇】教師實習心得體會：如何有效的進行課堂紀律管理怎么寫850字
教師實習心得體會：如何有效的進行課堂紀律管理
在課堂教學中，難免出現(xiàn)各種課堂問題行為干擾教學活動的正常進行。所以說課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。通過課堂紀律管理，可以培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣，創(chuàng)設一個最佳的教學環(huán)境，提高課堂教學效率。因此，加強課堂紀律管理，對于維持良好的教學環(huán)境，保證課堂教學活動的順利進行具有重要意義。
就課堂紀律的基本內涵一般來說，紀律有三種基本涵義：
１．紀律是指懲罰；
２．紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的的手段；
３．紀律是指對自身行為起作用的內在約束力。
三種涵義中，我覺得后兩種是十分重要的。如果學生沒有很好的自制力，那么就需要教師及時進行對其進行紀律約束，當然，這種約束并不簡單的指教師去管理。課堂紀律是與課堂教學氛圍十分相關的。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。要跟學生保持適當?shù)木嚯x，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象。
我班內就有一名課上經常睡覺的學生，觀察多堂課發(fā)現(xiàn)：這位學生的課堂參與度較少，其他學生在積極回答老師問題和老師互動時，他卻走神，沒有主動參與到課堂活動去。我分析原因是他沒有體會到參與課堂教學活動的.快樂，已致沒有學習的激情。由此出發(fā)，我在課下時，會走到這位學生身邊，詢問在課上收獲了什么，有沒有疑問（目的是讓他意識到老師是關注他的）；在平時小練中，對于這位學生的解題小毛病，我會不失幽默的指出；在之后，我點出了他課上總是走神，睡覺的問題（這時他已回主動承認，愿意主動糾正）?？偟氖招н€是不錯的，之后的課上，小練上都是很積極。
課堂紀律管理是需要教師輔助，學生自行約束的，是教師與學生的共同參與活動，在平時與學生相處中要樹立教師的威信，課堂上要努力關注到每位學生，調動學生主動參與課堂活動，讓學生在課堂上發(fā)光發(fā)彩，體會學習的樂趣。
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做教師實習的時候，很多同學都會遇到課堂紀律管理的問題。剛開始我也沒想到這事會這么復雜，總覺得只要備好課，把知識點講清楚就完事了。結果第一堂課下來，我就發(fā)現(xiàn)教室簡直像個菜市場，學生們說話的說話，玩鬧的玩鬧，根本聽不清自己講什么。
后來慢慢摸索出一些門道。比如，上課前得跟學生約法三章，哪些行為是絕對不允許的，提前說清楚。不過這個規(guī)矩不是喊出來的，而是要在平時一點一點滲透進去。比如說看到有學生走神，別急著點名批評，可以在他附近多停留一會兒，讓他意識到老師注意到了。還有，表揚很重要，哪怕是一個小進步也要及時肯定，這樣大家會覺得被認可，慢慢就會往好的方向發(fā)展。
有時候也會遇到特殊情況。有一次有個學生特別調皮，我叫他站起來回答問題，他就故意裝傻充愣，還帶著其他幾個同學起哄。我當時有點生氣，但轉念一想，如果當場發(fā)火，只會讓場面更亂。于是我就緩和語氣，問他是不是沒聽明白題目，還耐心地重新解釋了一遍。這一招還挺管用，那個學生臉紅紅地坐下了，后面的表現(xiàn)也老實多了。
其實我覺得，管理紀律的關鍵在于找到每個學生的痛點。有的孩子可能是因為家里管得松，所以在學校表現(xiàn)散漫；有的則是希望通過搗亂引起關注。這就需要我們多觀察、多溝通。當然，有時候也會因為自己經驗不足，處理方式不當。比如有一次我在班上強調紀律，話說得太急，聲音也大了，結果反而讓學生們更加躁動不安。事后想想，控制情緒很重要，太激動反而會適得其反。
還有個小技巧，就是利用小組競爭的辦法。把班級分成幾個小組，每個組都有自己的任務和目標，完成得好有獎勵，反之則會有小小的懲罰。這樣一來，學生們的集體榮譽感就被調動起來了，誰都不愿意拖后腿，自然也就減少了搗亂的機會。
【第6篇】全國青年教師課堂教學觀摩心得體會怎么寫900字
非常高興能夠跟羅xx老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學觀摩活動。此次外出學習，收貨頗多。
一、 開拓了思維，教無定法。
在青年教師課堂教學觀摩活動中，語文教學內容豐富異彩紛呈，有朗讀教學課、有作文指導課、有口語交際課等。就拿作文指導課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導、有現(xiàn)場作文指導。這些課中對學生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓練面廣，重點突出可謂是點面結合，訓練強度適中、學習密度合理、片段練習有效、評價修改及時確實能把作文教學落到實處。不同的教學內容，教學策略的使用讓枯燥的作文練習變得有滋有味，新的突破點打破以往的教學常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學思路又為自身的教學水平的提升奠定了基礎。
二、 語用的訓練，夯實語文教學的基礎。
羅蓉老師經常給我們講：語文課程應“引導學生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。應該讓學生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實踐，在實踐中領悟文化內涵和語文應用規(guī)律?！痹诖舜未筚愔姓Z文老師注重語用的訓練，引導孩子積累詞語，為學習語文打下夯實的基礎。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學方法、字不離詞詞不離句的設計思路、自然銜接的情景創(chuàng)設、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣，知識的落實水到渠成。其中的語用的訓練，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當中朗讀，感情色彩躍于紙上了。
三、教師基本功非常扎實，語言文字引領學生。
本次大賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學生提供了一個示范的指導，平時在課堂當中穿插總比臨時強調來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學習就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強得多，所以此次學習多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學之路指明方向，努力前行。
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教學觀摩活動對于提升教學水平很有幫助，尤其是對年輕老師來說。這類活動通常會邀請經驗豐富的老師進行示范課，大家聚在一起聽課，課后再交流討論。想寫好觀摩心得，就得先把課堂上的細節(jié)記下來，比如那位老師的講課方式、板書設計、課堂互動情況等。
記得有一次我去聽一位老教師的課，她講的是歷史課。她的開場就特別吸引人，用一個小故事把學生帶入了情境。我當時就在筆記本上記下了這個方法，覺得挺實用。還有就是她在講解重點內容的時候，會通過提問引導學生思考，這種方式能調動學生的積極性，比單純灌輸知識效果好多了。
寫心得的時候，可以先從自己的感受入手，說說這堂課給你留下了什么印象。比如那位老師的語言表達是不是很清晰，她的教學節(jié)奏把握得如何。然后可以具體談一談她的一些做法，你覺得哪些是可以借鑒的，哪些可能不太適合你的課堂。不過有時候寫的時候會有點混亂，比如剛才提到那位老教師的方法，剛開始想先說提問法，后來又想到板書設計，寫起來就有些跳脫。
除了記錄別人的優(yōu)點，也要留意一些不足的地方。比如說那位老師的課上，我發(fā)現(xiàn)她的課堂提問雖然多，但有些問題設計得比較淺顯，學生回答起來沒什么挑戰(zhàn)性。這種地方也可以提出來，不過提的時候要注意措辭，別顯得太尖銳。有時候寫著寫著就容易跑題，比如本來想分析課堂提問的問題，結果寫到別的方面去了。
書寫注意事項：
觀摩心得還可以結合自己的教學實踐來寫。想想自己平時上課時有沒有類似的情況，能不能吸取對方的優(yōu)點改進自己的教學。不過有時候寫著寫著會忘記初衷，比如我上次寫心得的時候，本想圍繞課堂提問展開，結果不知不覺寫成了對整個教學環(huán)節(jié)的評價。
小編友情提醒：
寫完后最好能找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。當然，有時候別人給的意見也不一定都對，這時候就需要自己做判斷了。
【第7篇】語文教師高效課堂培訓學習心得體會怎么寫750字
“中國教育在山東，山東教育在xx”早就聽說山東xx的教育理念先進，教學質量高，這次終于有幸跟隨教育局的相關領導一起赴xx培訓?，F(xiàn)將本次培訓心得總結如下：
一、潤物細無聲
本次培訓共參觀了五所學校，每所學校都具有自己獨特的校園文化。這些校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。從校園各個區(qū)域的設計到走廊的布置都顯得那么地精雕細琢。無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這些富有人文文化布置的精品校園，令人駐足，也令人留戀。相信學生在這樣富有文化底蘊的校園中學習成長 ，定會受的遷移默化的影響。
二、不惟模式為高效
我們先后參觀學習了xx二中的“271”教學模式和其他學校的“345”教學模式，這兩個教學模式體現(xiàn)了一個共同的特點:那就是自主、探究和高效。因此，我認為我們的教學并不一定要遵循某種模式，只要是適合我們的學生、適合我們的課堂，只要是高效的就是最好的教學模式。
三、兩車并驅，效果翻倍
縱觀所觀摩的課堂都用到了導學案和小組合作這兩輛馬車。如何使用好這兩輛馬車是課堂高效的關鍵。首先，導學案的編寫要實用可行，要圍繞目標，要體現(xiàn)自主探究和高效。其次，小組的建立要體現(xiàn)組間同質組內異質，要注重小組成員特別是小組長的培訓，要建立合理的評價體系調動學生的積極性。
四、課程研發(fā)為校園注入活力
xx中學的xx校長談到讓課程適應學生這一觀點我非常贊同。只有發(fā)現(xiàn)了學生的需求、發(fā)現(xiàn)了學生的困惑、發(fā)現(xiàn)了學生的未來，才會培養(yǎng)出具有大家風范、具有人文底蘊、具有科學精神，具有國際視野的學生。
五、主題學習為語文課堂另辟新徑
大量閱讀是語文教學的必由之路，加之綜合分析閱讀必需在課內，因此語文主題學習將是最好的方式，通過讓學生讀透類文章把握類方法寫會類文體。
總之，本次xx之行時間雖然短暫卻使我獲益匪淺，在以后的工作中我一定將學到的新理念運用到教學中。
精選用戶撰寫心得36人覺得有幫助
作為一名語文教師，參加高效課堂培訓確實讓我有不少收獲。這次培訓里講了不少教學方法，有些以前沒太留意過。比如有個老師分享了一種叫“情境教學”的法子，就是通過模擬真實場景讓學生去體驗課文里的內容。聽起來有點復雜，但操作起來其實蠻簡單的，只要提前準備一些道具，再設計幾個互動環(huán)節(jié)就行。我試了幾次，發(fā)現(xiàn)學生們特別喜歡這種方式，參與感一下子就提上去了。
還有一點我覺得挺關鍵的，就是課堂提問的技巧。過去我總是習慣性地問“對不對”或者“是不是這樣”，現(xiàn)在知道這樣的問題沒什么挑戰(zhàn)性。后來學到一個辦法，就是把問題設計得開放些，比如改成“你怎么理解這段話？”或者“你覺得作者為什么要這樣寫？”這樣一來，學生就得動腦子回答，而不是簡單地點頭或搖頭了。
不過有時候也會遇到點小麻煩，比如準備材料的時候會漏掉一些細節(jié)。有一次準備情景劇的道具，我以為都齊了，結果到了教室才發(fā)現(xiàn)少了份臺詞本。還好臨時補救了一下，不然就尷尬了。還有一次上課時想得太投入，忘了控制時間，結果后面的內容匆匆忙忙就結束了。這些問題說大不大，但確實影響效果，以后得多注意一下節(jié)奏。
書寫注意事項：
我覺得教案的設計也很重要。之前我的教案寫得比較死板，步驟一條條列出來，結果課堂上顯得僵硬。后來學著靈活一點，把重點放在引導學生思考上，教案也就跟著輕松多了。不過教案也不能太隨意，還是要提前規(guī)劃好大致流程，不然課堂容易跑偏。
培訓里提到的一個概念叫“以生為本”，意思是教學活動要圍繞學生的興趣和需求來展開。這個理念聽著簡單，做起來卻不容易。比如有的學生基礎差些，接受能力弱，這時候就需要多花點心思，想辦法讓他們也能跟上進度。有時候我會特意設計一些簡單的問題，鼓勵他們開口發(fā)言，慢慢建立起信心。
【第8篇】小學教師課堂教學工作心得600字怎么寫1800字
心理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。
二、教書育人是師德的關鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛學生是師德教育的核心。
教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
精選用戶撰寫心得46人覺得有幫助
寫教學心得其實挺有感觸的，特別是當老師這么多年，總有些經驗想跟同行分享。不過剛開始我也挺頭疼的，總覺得無從下手。后來慢慢摸索出來一點門道，覺得可以從課堂上的小細節(jié)開始寫起。
比如說有一次上課，講到一個知識點的時候，我發(fā)現(xiàn)學生們的反應特別慢，我原本以為他們沒聽懂，結果后來才知道是因為我把例子講得太復雜了。這事讓我明白，備課的時候不僅要準備充分，還得站在學生的角度想想他們能不能接受。有時候換個簡單的例子，效果會好很多。
還有一次公開課，我特意提前跟學生們演練了一下，結果正式講課的時候反而不如彩排的時候順暢。后來反思了一下，可能是太緊張了，畢竟面對那么多聽課的同事，心里難免會有點壓力。所以后來我就試著放松心態(tài)，把公開課當成平時的一次普通授課，反而發(fā)揮得更好。
其實寫心得最重要的是真實，不用刻意追求文采。我見過不少老師為了顯得專業(yè)，故意用一些大詞兒，結果反而讓自己顯得不自然。我覺得只要把自己的經歷和感悟寫出來就行，哪怕是一些小小的插曲，只要能反映自己的成長就好。
有時候寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些關鍵點，比如有一次寫心得，寫到一半才發(fā)現(xiàn)忘了提到自己是如何調動學生積極性的。后來補上去的時候才意識到，原來自己平時也沒太留意這個環(huán)節(jié)，以后得多關注一下這方面的問題。
寫心得也有需要注意的地方。比如有時候為了趕時間，草草寫完就交差了，結果回頭一看，邏輯有點亂，有些地方說得不太清楚。這就提醒我們，寫東西的時候還是要多花點心思，不然很容易被人看出敷衍的態(tài)度。
寫心得還有一個好處，就是能讓自己靜下心來回顧過去的工作。比如最近我翻看以前寫的心得，突然發(fā)現(xiàn)好多當時覺得棘手的問題，現(xiàn)在看來其實很簡單。這也算是給自己打氣的一種方式，知道自己曾經克服過那么多困難，以后遇到新挑戰(zhàn)也不會那么害怕了。
最后想說的是，寫心得并不是為了應付檢查，而是為了讓自己進步。每次寫完后，不妨問問自己，有沒有學到新的東西，有沒有找到改進的方向。如果能做到這一點，那這篇心得就算是成功了。
