【第1篇】大學(xué)班主任個(gè)人工作心得怎么寫1600字
20_年9月，我接手了20_級(jí)_x班，成為了一名本科生班主任。在這一學(xué)期20_級(jí)進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇。從擔(dān)任班主任的那天起，我就深感自己的責(zé)任重大。為了不辜負(fù)學(xué)院和班級(jí)同學(xué)的期望，在工作中我爭(zhēng)取做到盡心盡力、盡職盡責(zé)?？偨Y(jié)起來(lái)，從九月份到年底這幾個(gè)月我主要做了以下三點(diǎn)工作。
一、努力做好工作銜接，貫徹落實(shí)學(xué)院精神
為了盡快熟悉班級(jí)工作，在接到了擔(dān)任班主任的通知后，及時(shí)和學(xué)院輔導(dǎo)員_進(jìn)行工作對(duì)接，對(duì)班級(jí)有了初步認(rèn)識(shí)，得知班級(jí)目前的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重。后又召集主要班委_、_等對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了全面的摸排和了解，同時(shí)對(duì)班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級(jí)馬上要奔赴長(zhǎng)治進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，決定在他們出發(fā)之前與班級(jí)全體同學(xué)見面。于是借他們出發(fā)的機(jī)會(huì)，早上五點(diǎn)多趕到車隊(duì)門口，對(duì)全體同學(xué)做了臨行發(fā)言，簡(jiǎn)要介紹了自己并鼓勵(lì)他們重視實(shí)習(xí)、重視這次特別的班級(jí)活動(dòng)，之后和帶隊(duì)老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流，表達(dá)了謝意。同時(shí)為了盡快熟悉班級(jí)37個(gè)同學(xué)，在臨行前要求班長(zhǎng)發(fā)給我全班合影，我爭(zhēng)取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對(duì)應(yīng)。班級(jí)實(shí)習(xí)回來(lái)之后，正值_事件持續(xù)發(fā)酵、全國(guó)_活動(dòng)_迭起的時(shí)期，同時(shí)黨的十八大也召開在即，學(xué)院通過(guò)班主任會(huì)議，提出了理_國(guó)、成才報(bào)國(guó)的學(xué)生工作意見。為了積極貫徹落實(shí)，我及時(shí)召開了班會(huì)，一方面全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院精神，分正反兩面分析了如何實(shí)現(xiàn)理_國(guó)，另一方面全面布置了班級(jí)本學(xué)期的工作。會(huì)后隨著形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，專門通知了班委和黨員，注意關(guān)注周圍同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，保證班級(jí)同學(xué)沒有一人受到此次事件的負(fù)面影響。
二、多種渠道提供指導(dǎo)，全面夯實(shí)成才基礎(chǔ)
大學(xué)四年級(jí)尤其是這一學(xué)期，是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)大學(xué)前三年的全面檢驗(yàn)。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后，及時(shí)召開了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流探討。邀請(qǐng)了宇航學(xué)院20_級(jí)碩士生_，20_級(jí)本科直博生_，20_級(jí)碩士生_，20_級(jí)博士生_等同學(xué)分別對(duì)公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、保研流程、出國(guó)做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行了講解，并和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流，同學(xué)們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時(shí)我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上，對(duì)_等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的意見，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競(jìng)賽保研中落選的_同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對(duì)打算保送外校同學(xué)和保送專碩的_、_等同學(xué)，推薦其與我所認(rèn)識(shí)的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流。班上共有10名同學(xué)順利保研，1名同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)，4名同學(xué)報(bào)考外校或外單位研究生，其他同學(xué)選擇報(bào)考本校研究生和找工作。
三、注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，爭(zhēng)取覆蓋全班同學(xué)
根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對(duì)素質(zhì)教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念，開展了對(duì)班級(jí)同學(xué)一對(duì)一的談心活動(dòng)。對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際情況，在談話中對(duì)素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對(duì)性的調(diào)整，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性發(fā)展，不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況，向班長(zhǎng)要到了班級(jí)德育中期論文，并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無(wú)意地穿插到和該同學(xué)的談話中。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā)，首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話。特別是針對(duì)考研不積極甚至消極的_、_、_等，不只進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交心談話，還通過(guò)電話、短信等方式對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)定了考研信念，增強(qiáng)了找工作意識(shí)。隨后對(duì)保研同學(xué)進(jìn)行交流，建議其利用好大學(xué)最后的時(shí)間，學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項(xiàng)活動(dòng)還在開展中，最終實(shí)現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。
在這段時(shí)間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補(bǔ)等問(wèn)題，下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱巨。我定會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力，保證20_級(jí)武器系統(tǒng)與發(fā)射工程的同學(xué)們順利畢業(yè)，文明離校。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寫大學(xué)班主任個(gè)人工作心得的時(shí)候，得想清楚自己的目標(biāo)。主要是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看看哪些地方做得好，哪些需要改進(jìn)。比如，剛開始可能覺得跟學(xué)生相處挺簡(jiǎn)單的，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的性格都不一樣，處理起來(lái)得花心思。
平時(shí)多留意一些細(xì)節(jié)很重要。比如有一次班會(huì)，本來(lái)準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，自己當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，回答得不夠到位。事后想想，應(yīng)該提前預(yù)設(shè)一下可能出現(xiàn)的情況，這樣就不會(huì)顯得那么被動(dòng)了。
寫的時(shí)候，最好把自己的一些具體做法寫進(jìn)去，比如某個(gè)活動(dòng)是怎么組織的，遇到困難時(shí)是怎么解決的。這樣不僅能讓別人了解你的工作方式，也能讓自己回顧一下整個(gè)過(guò)程。當(dāng)然，記錄的時(shí)候不一定非要很正式，可以稍微隨意點(diǎn)，就像跟朋友聊天一樣，把自己心里的想法說(shuō)出來(lái)就行。
還有就是，不要只寫成功的地方，失敗的經(jīng)驗(yàn)也很寶貴。像有一次班級(jí)管理出了點(diǎn)小問(wèn)題，當(dāng)時(shí)沒太在意，結(jié)果越拖越大。后來(lái)才意識(shí)到，其實(shí)及時(shí)溝通才是關(guān)鍵，要是早一點(diǎn)和學(xué)生們交流，可能就不會(huì)發(fā)展到那一步。
不過(guò)要注意的是，寫的時(shí)候別光顧著說(shuō)自己的功勞，也要提提同事的幫助。畢竟一個(gè)人的力量有限，大家齊心協(xié)力才能把事情做好。如果只是強(qiáng)調(diào)自己多么努力，難免會(huì)給人留下不太好的印象。
有時(shí)候靈感來(lái)了，隨手記下來(lái)也不錯(cuò)。比如看到學(xué)生在某次活動(dòng)中表現(xiàn)特別突出，就立刻記下當(dāng)時(shí)的感受，以后整理起來(lái)會(huì)方便很多。當(dāng)然，不用寫得太工整，想到什么寫什么就行，反正最后還要重新梳理一遍。
書寫注意事項(xiàng)：
記得把一些數(shù)字也放進(jìn)去，像是參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)、活動(dòng)的具體時(shí)間等等。這些具體的數(shù)字能讓內(nèi)容更有說(shuō)服力，也讓讀者能更直觀地感受到工作的成效。
小編友情提醒：
寫完之后最好找?guī)讉€(gè)同事看看，聽聽他們的意見。他們可能會(huì)指出一些你沒注意到的問(wèn)題，或者提出一些有用的建議，這樣能讓這篇心得變得更完善。
【第2篇】2025年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)：班主任助理實(shí)踐怎么寫1950字
因?yàn)樾r(shí)候在這里上過(guò)學(xué)，而且有一個(gè)老師現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)。他姓王，是數(shù)學(xué)老師，正好帶初三?，F(xiàn)在他們?cè)谑钇谘a(bǔ)課。所以我申請(qǐng)當(dāng)他的班主任助理。短短的五天實(shí)踐，讓我體會(huì)很深，和學(xué)生打交道真的很麻煩。因?yàn)槟忝鎸?duì)的不是一個(gè)人，而是一個(gè)群體，六十多個(gè)人!
第一天.我以自己完全可以勝任這一職務(wù)的心態(tài)去面對(duì)一幫初中生?？墒鞘聦?shí)并不是那樣，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生直接忽視我的存在。
早晨到班里，王老師向大家介紹了我，當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙陌生的眼神，心里多少有一些緊張。之后同學(xué)們就開始早讀了。王老師告訴我，我需要做的就是幫他批改一部分學(xué)生的作業(yè)，每天自習(xí)的時(shí)候到班里給同學(xué)們答疑，順便監(jiān)督一下班級(jí)的紀(jì)律。蠻以為，這個(gè)班級(jí)會(huì)因?yàn)槲业募尤?，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)空前的高漲。結(jié)果大家任然在自己的生活軌道上，似乎今天和往常一樣。很多學(xué)生直接從我眼前走過(guò)，連個(gè)招呼都不打。
下午有一節(jié)自習(xí)課，王老師就讓我到班里，給同學(xué)們答疑。我有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)緊張。第一次一個(gè)人面對(duì)一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)教師的時(shí)候，部分同學(xué)抬頭看了一下我，就繼續(xù)低頭做他們自己的事情了。我站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)自習(xí)我來(lái)給大家答疑，如果你們有什么數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)方面不懂的就可以問(wèn)我。”不過(guò)，班里還是有好學(xué)的同學(xué)，他們問(wèn)我的大部分都是數(shù)學(xué)問(wèn)題。就在我給一個(gè)同學(xué)講題的時(shí)候，班級(jí)突然就很亂，我站直身子“討論的同學(xué)請(qǐng)小聲一點(diǎn)”，結(jié)果安靜只是暫時(shí)的，后來(lái)我干脆站在講臺(tái)上，給大家講起大道理了。當(dāng)時(shí)我覺得自己很有風(fēng)度，覺得自己特別淵博。滔滔不絕，津津有味。突然，坐在班級(jí)后排的一個(gè)男生，不情愿的說(shuō)“老師，你不要再說(shuō)這些大道理了，很煩，你知道嗎?這是我們的自習(xí)課。”當(dāng)時(shí)，我尷尬急了，不知道該怎么辦。情緒特別糟糕，祈禱著有人能幫我解圍?！昂昧?，李老師，是因?yàn)檗k理太吵才生氣的，再說(shuō)了，老師沒有說(shuō)錯(cuò)什么。老師，你別管他”聽到這個(gè)聲音，我感激的望著這位天使般的女同學(xué)。“對(duì)不起，我畢竟不是故意占用大家的自習(xí)時(shí)間。希望部分同學(xué)自覺遵守班級(jí)紀(jì)律。那么，大家繼續(xù)自習(xí)吧。有問(wèn)題的舉手。”我喃喃的對(duì)大家說(shuō)道。
終于放學(xué)了，我有種被解放的感覺。
第一天的實(shí)踐把我對(duì)本次實(shí)踐所有的憧憬徹底粉碎了。我的自信心被摧毀了。有種想要放棄的沖動(dòng)。
第二天，我換了一身比較陽(yáng)光的衣服，按時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)。我沒有太多的話，只是靜靜的在班級(jí)里走來(lái)走去，認(rèn)真的給同學(xué)答疑。我也會(huì)旁聽，王老師的數(shù)學(xué)課。然后就幫助老師批改數(shù)學(xué)作業(yè)。害怕同學(xué)們說(shuō)我做事不認(rèn)真，所以很仔細(xì)的批閱每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并幫助王老師記錄每道題大家掌握的情況。把錯(cuò)誤率較高的題也記錄下來(lái)了。
后來(lái)的幾天，我就是這樣度過(guò)的，雖然感覺同學(xué)們似乎不太注意我的存在，可是在給同學(xué)們答疑和批改作業(yè)的時(shí)候，內(nèi)心的那份成就感，愉悅感和充實(shí)感，無(wú)以言表。
就在我要結(jié)束本次實(shí)踐的那天。有幾個(gè)女生突然到辦公室里來(lái)找我。本以為她們是找王老師的呢。結(jié)果她們偷偷對(duì)著我說(shuō)“老師，你能不能出來(lái)一下?！彼查g以為出了什么事情呢，就很緊張的跟著他們出去了。結(jié)果她們把我拉到走廊里，問(wèn)我怎么樣復(fù)習(xí)，如何面對(duì)初三的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，只因?yàn)樗齻兊恼嬲\(chéng)。然后我就發(fā)自內(nèi)心的給她們說(shuō)了一些關(guān)于復(fù)習(xí)的方法并且鼓勵(lì)她們要堅(jiān)持到底。
因?yàn)檫@幾個(gè)女生的行為，把我對(duì)這個(gè)班級(jí)的不友好形象徹底消除了。我也是從中學(xué)時(shí)段走過(guò)來(lái)的。青春期的孩子，怎么能像我現(xiàn)在的社交圈呢。他們的一些行為我應(yīng)該站在理解和包容的角度來(lái)看待。當(dāng)然了，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)整體，不能只從一個(gè)或者幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)就被定格為好或者壞。
那天下午本來(lái)想和同學(xué)們舉行一個(gè)小型的班級(jí)活動(dòng)呢。結(jié)果王老師說(shuō)，假期補(bǔ)課期間學(xué)校不允許。所以有點(diǎn)遺憾。
當(dāng)我和同學(xué)們說(shuō)再見的時(shí)候，他們用熱烈的掌聲向我致謝，我從部分學(xué)生的眼神里看到了不舍和感激。
謝謝同學(xué)們這五天來(lái)的配合，謝謝你們對(duì)我的支持。你們對(duì)我的信任就是對(duì)我的鼓勵(lì)。原來(lái)當(dāng)老師的感覺是這樣的。有的同學(xué)以敵對(duì)的心態(tài)和我溝通，有的則以畏懼，有的是尊敬。因?yàn)槲沂前嘀魅沃?，又是剛剛?jīng)歷中學(xué)時(shí)段的學(xué)生，有的同學(xué)對(duì)我是以大姐姐、學(xué)姐的友好態(tài)度。無(wú)論怎樣，我都覺得自己收獲很多。想到自己以后也會(huì)和王老師一樣是一名中學(xué)老師，也會(huì)面對(duì)這樣一群可愛的孩子。心里既有興奮又有些許的恐慌?？梢韵硎芄ぷ鞯目鞓贰Ｓ譃樽约汗ぷ饔龅降穆闊┒只?。也許是因?yàn)槲业闹R(shí)和能力還不夠所以缺少自信心。我相信，經(jīng)過(guò)本次的切身實(shí)踐，我想，我回到學(xué)校會(huì)更加努力地充實(shí)自己。
真真實(shí)實(shí)的經(jīng)歷教師實(shí)踐之后，回想自己最初的憧憬和自傲，忍俊不禁。少說(shuō)話，多辦事。知識(shí)，不是擠牙膏，而是像泉水一涓涓不息。
實(shí)踐單位：xx一中
實(shí)踐時(shí)間：xx 年8 月10 日——xx 年8 月15 日
實(shí)踐崗位：班主任助理
實(shí)踐目的：鍛煉自己的實(shí)踐能力，溝通能力。體驗(yàn)教師的教學(xué)生活。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
做班主任助理是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這不僅讓我學(xué)到不少東西，也讓我對(duì)教育有了更深的理解。剛開始接下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里有點(diǎn)忐忑，畢竟沒做過(guò)類似的事情，擔(dān)心自己做不好。不過(guò)后來(lái)慢慢摸索，就找到一些門道了。
剛開始那幾天，我主要就是跟著老班主任看她怎么處理事情。她每次開班會(huì)都會(huì)提前準(zhǔn)備好多材料，什么學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，平時(shí)表現(xiàn)記錄之類。我就學(xué)著幫她整理這些資料，把每個(gè)學(xué)生的檔案都?xì)w類好，這樣找起來(lái)方便很多。其實(shí)我覺得這也是很重要的一步，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生的情況，才能有針對(duì)性地開展工作。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，跟學(xué)生們相處其實(shí)挺有意思的。他們有時(shí)候會(huì)問(wèn)一些很奇怪的問(wèn)題，像是“老師為什么數(shù)學(xué)公式這么難記？”之類的。我就得想辦法用簡(jiǎn)單的方式給他們解釋清楚。有時(shí)候還會(huì)碰到調(diào)皮搗蛋的，上課不專心，我就得想轍讓他們集中注意力。有一次有個(gè)男生總是遲到，我就跟他聊了聊，才知道他家離學(xué)校遠(yuǎn)，公交車經(jīng)常晚點(diǎn)。于是我就建議他早點(diǎn)出門，還幫他查了公交時(shí)刻表，這樣他就知道什么時(shí)候該出發(fā)了。
做好班主任助理也不是那么容易的。有時(shí)候我也會(huì)遇到難題，比如說(shuō)有的學(xué)生突然情緒低落，悶悶不樂的。我得先搞清楚原因，是家里出了什么事，還是跟同學(xué)鬧矛盾了。要是后者的話，我就得兩邊調(diào)解，有時(shí)候真的挺費(fèi)勁的。還有一次，一個(gè)女生跟我說(shuō)她想退學(xué)，理由居然是覺得學(xué)習(xí)太辛苦了。我當(dāng)時(shí)聽了心里一緊，趕緊安慰她，還跟她講了一些成功人士的故事，告訴她堅(jiān)持下去的重要性。
【第3篇】大學(xué)畢業(yè)班班主任工作心得怎么寫2550字
回顧過(guò)去__大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院__年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從__級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問(wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃，
重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。
但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛問(wèn)題、借錢提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長(zhǎng)從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出)：(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先) (2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)) (4)思維能力;(對(duì)問(wèn)題有深刻見解、多角度看問(wèn)題) (5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說(shuō)話)(6)信息能力;(效率) (7)外語(yǔ)能力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)) (8)表達(dá)能力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)) (9)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過(guò)笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理，做好班主任工作計(jì)劃，提升管理品質(zhì)。
精選用戶撰寫心得21人覺得有幫助
當(dāng)班主任帶畢業(yè)班確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，尤其是頭一回接手這樣的班級(jí)。剛開始真有點(diǎn)摸不著頭腦，總覺得要做的事情太多，時(shí)間又不夠用。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道，就想把自己的心得跟大家聊聊。
記得剛開學(xué)那會(huì)兒，我總想著要把所有的事情都安排得井井有條，結(jié)果反而把自己搞得手忙腳亂。后來(lái)我就想是不是該調(diào)整下思路，從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，而不是一味地追求形式上的完美。比如，有些學(xué)生基礎(chǔ)差一些，作業(yè)完成起來(lái)比較吃力，這時(shí)候就不能硬逼著他們趕進(jìn)度，而是應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，讓他們慢慢找到感覺。
有時(shí)候我覺得溝通特別重要，特別是跟家長(zhǎng)之間的溝通。有一次有個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑得很厲害，我跟家長(zhǎng)聯(lián)系后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家里出了點(diǎn)狀況，孩子情緒受影響。要是當(dāng)時(shí)沒及時(shí)溝通的話，可能就錯(cuò)過(guò)了解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。所以，平時(shí)沒事的時(shí)候多跟家長(zhǎng)聊聊天，哪怕只是問(wèn)問(wèn)孩子的近況，也能起到不小的作用。
還有就是關(guān)于考試復(fù)習(xí)這塊，我覺得沒必要搞得太緊張。與其讓學(xué)生整天埋頭做題，不如讓他們勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松一下。畢竟高考不是一天兩天就能決定命運(yùn)的事，保持良好的心態(tài)也很關(guān)鍵。當(dāng)然了，這也不是說(shuō)完全不重視復(fù)習(xí)，而是要講究方法，比如把重點(diǎn)放在薄弱環(huán)節(jié)上，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
帶畢業(yè)班也會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)情況。有一次臨近高考前，有個(gè)學(xué)生因?yàn)閴毫μ笸蝗徊〉沽?，這讓我挺著急的。好在后來(lái)及時(shí)調(diào)整了他的作息時(shí)間，還安排心理老師跟他談心，這才讓他逐漸恢復(fù)過(guò)來(lái)。這件事給我一個(gè)很大的啟示，就是作為班主任，除了關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還得留意學(xué)生的身心健康。
【第4篇】2025年度大學(xué)班主任工作心得怎么寫2100字
學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校工作中的重要性。
一、班主任自身要練好“內(nèi)功”。
俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的。這種不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力出眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身，這正是班主任產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學(xué)生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。
二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽(yáng)光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。作為一名班主任，必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。
二、切實(shí)做好學(xué)生工作
班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。
首先，樹立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，應(yīng)充分利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、黑板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班干部是班主任的得力助手，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入初中后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。同時(shí)對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
最后，要能大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，多給予關(guān)心，樹立學(xué)習(xí)的信心。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。
精選用戶撰寫心得43人覺得有幫助
寫大學(xué)班主任工作心得，這事得從平時(shí)的工作積累說(shuō)起。剛開始別急著動(dòng)筆，先把這一年的經(jīng)歷在腦海里過(guò)一遍，哪些事讓你覺得特別有成就感，哪些地方又總覺得做得不夠好。比如說(shuō)班里的學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)了，那肯定得記下來(lái)，這不僅是成績(jī)，也是對(duì)學(xué)生工作的認(rèn)可。
做記錄的時(shí)候，最好能具體點(diǎn)。比如那個(gè)學(xué)生得了獎(jiǎng)，是因?yàn)樗綍r(shí)就表現(xiàn)特別積極，還是因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮得好，又或者是老師輔導(dǎo)到位？這些細(xì)節(jié)都要寫清楚，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容才真實(shí)可信。要是只寫個(gè)大概，像是“學(xué)生進(jìn)步很大”，雖然聽著挺好聽的，但沒什么說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上背后花了不少心思。像組織一次班級(jí)活動(dòng)，表面上就是大家聚在一起玩玩鬧鬧，但實(shí)際上要考慮的東西可多啦。場(chǎng)地選在哪合適？活動(dòng)內(nèi)容能不能調(diào)動(dòng)起大家的興趣？還有安全問(wèn)題也得顧及到。把這些都寫進(jìn)去，能讓文章更有深度。
還有一點(diǎn)需要注意，寫東西的時(shí)候要結(jié)合自己的專業(yè)背景。作為班主任，總有一些專業(yè)知識(shí)會(huì)在工作中用到，把這些融入到心得里去，會(huì)讓文章顯得更加專業(yè)。比如說(shuō)管理學(xué)里的激勵(lì)理論，就可以用來(lái)分析如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣的例子會(huì)讓文章增色不少。
寫心得的時(shí)候難免會(huì)遇到一些小麻煩。有時(shí)候想表達(dá)的意思明明在腦子里很清楚，可一寫出來(lái)卻發(fā)現(xiàn)句子啰嗦得不行，這時(shí)候就得反復(fù)修改。還有些時(shí)候，可能一時(shí)想不起某個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就隨便找個(gè)近似的詞填上，結(jié)果回過(guò)頭來(lái)看就覺得不太合適。不過(guò)這些都是正常的，不用太糾結(jié)，慢慢調(diào)整就好。
寫到最后，記得把一些個(gè)人感受也帶上。比如看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，心里的那種滿足感，或者是面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持。這些東西雖然不是什么高大上的理論，但卻是最真實(shí)的體會(huì)，能讓人讀起來(lái)感覺特別接地氣。
其實(shí)寫心得最重要的是真誠(chéng)，把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)就行。只要用心去寫，哪怕語(yǔ)言不是那么完美，也能打動(dòng)人心。
【第5篇】大學(xué)班主任工作心得體會(huì)范文怎么寫1850字
今年x月x日，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場(chǎng)專題講座中，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一、自高自身素質(zhì)努力充實(shí)自己
想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。
向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;
向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;
做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，最重要的一點(diǎn)，那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學(xué)生
不管什么老師，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總而言之，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
做大學(xué)班主任這活兒，頭一回帶班的時(shí)候，心里頭沒底，生怕學(xué)生不服管，又怕自己經(jīng)驗(yàn)不足。后來(lái)慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)這事得用心去干。剛開始，我總覺得要把規(guī)矩立得死死的，不然學(xué)生會(huì)亂套。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣反而不好，學(xué)生們倒是守規(guī)矩了，可跟老師的關(guān)系卻冷冰冰的。后來(lái)調(diào)整策略，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該放松的時(shí)候也得給點(diǎn)自由空間。
每次開班會(huì)前，我都得提前想好怎么講，既要讓學(xué)生聽得進(jìn)去，還得讓他們有所收獲。有一次準(zhǔn)備講就業(yè)的事，本來(lái)想照著ppt念，后來(lái)改成聊天式的，效果出奇的好。學(xué)生們敞開了聊，有的說(shuō)找工作壓力大，有的說(shuō)自己對(duì)未來(lái)迷茫。我就順著他們的思路，結(jié)合自己的經(jīng)歷給他們提建議。結(jié)果那天班會(huì)結(jié)束，好幾個(gè)同學(xué)跑來(lái)找我繼續(xù)聊，感覺比單純灌輸有用多了。
批改作業(yè)也是個(gè)技術(shù)活兒。有些學(xué)生的作業(yè)寫得馬馬虎虎，我不會(huì)直接打個(gè)叉了事，而是會(huì)在旁邊寫幾句鼓勵(lì)的話，比如“這部分還可以再細(xì)化一下”之類的。有時(shí)候還會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生偷懶，作業(yè)抄別人的。要是直接揭穿，可能傷自尊。所以我會(huì)不動(dòng)聲色地指出問(wèn)題，讓他們自己意識(shí)到不對(duì)勁。當(dāng)然，也有學(xué)生特別認(rèn)真，每次交來(lái)的作業(yè)都工工整整，這樣的學(xué)生就得多表?yè)P(yáng)，不然他們會(huì)覺得自己的努力沒人看見。
處理學(xué)生之間的矛盾也是個(gè)頭疼的事。有一次兩個(gè)學(xué)生鬧僵了，一個(gè)說(shuō)另一個(gè)抄襲論文，另一個(gè)又覺得對(duì)方背后使壞。我當(dāng)時(shí)也沒急著下結(jié)論，而是分別找他們談話，了解事情原委。最后發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)誤會(huì)，兩個(gè)人都覺得自己委屈。我讓他們當(dāng)面溝通，把話說(shuō)開，沒想到這事就這么解決了。事后想想，有時(shí)候?qū)W生之間的小摩擦，老師別急著站隊(duì)，耐心聽兩邊說(shuō)說(shuō)，往往能找到化解的辦法。
跟家長(zhǎng)打交道也是門學(xué)問(wèn)。有次有個(gè)學(xué)生上課經(jīng)常遲到，家長(zhǎng)那邊也不配合，老是說(shuō)孩子還小，長(zhǎng)大就好了。我就換了種方式，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)詳細(xì)記錄下來(lái)，包括遲到次數(shù)、課堂表現(xiàn)什么的，然后發(fā)給家長(zhǎng)看。家長(zhǎng)看了之后才意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性，開始配合督促孩子改正?？磥?lái)跟家長(zhǎng)溝通，光靠嘴皮子還不夠，得拿出事實(shí)來(lái)說(shuō)話。
要說(shuō)心得，我覺得當(dāng)大學(xué)班主任最重要的是耐心。每個(gè)學(xué)生都不一樣，有的需要嚴(yán)管，有的需要引導(dǎo)，有的就是單純需要有人關(guān)心。有時(shí)候自己忙得焦頭爛額，但看到學(xué)生進(jìn)步或者開心，就覺得一切都值了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)犯糊涂，比如記錯(cuò)某個(gè)學(xué)生的專業(yè)方向，或者開會(huì)的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)話，但只要及時(shí)糾正就好。畢竟人無(wú)完人，關(guān)鍵是要有顆愿意學(xué)習(xí)的心。
【第6篇】大學(xué)班主任工作的心得體會(huì)怎么寫9050字
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
寫大學(xué)班主任工作的心得體會(huì)，其實(shí)挺講究實(shí)際操作的。剛開始就得弄清楚自己的定位，你是學(xué)生們的引導(dǎo)者，也是他們的朋友。每天跟學(xué)生們打交道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不一樣，性格、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都千差萬(wàn)別。這就需要你花時(shí)間去了解他們，比如開班會(huì)的時(shí)候多觀察誰(shuí)在認(rèn)真聽講，課余時(shí)間找?guī)讉€(gè)同學(xué)聊聊家常，慢慢就能摸清大家的情況了。
做班主任有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是得學(xué)會(huì)平衡。既要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，也不能忽視他們的生活。有時(shí)候看到學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而沮喪，你就得鼓勵(lì)他，讓他知道失敗只是暫時(shí)的。但同時(shí)也要提醒他們，不能總是沉浸在情緒里，該復(fù)習(xí)還得復(fù)習(xí)。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些小插曲，比如有學(xué)生突然曠課，你得主動(dòng)找他談話，問(wèn)清楚原因。要是直接批評(píng)的話，可能效果適得其反。
在日常管理上，規(guī)章制度肯定是少不了的，但光靠硬性規(guī)定不行，得結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如說(shuō)宿舍衛(wèi)生檢查，不能三天兩頭就查一次，搞得大家都緊張兮兮的。偶爾搞個(gè)突擊檢查倒是不錯(cuò)，能讓學(xué)生時(shí)刻保持警惕。不過(guò)，有時(shí)候布置任務(wù)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)上可能有點(diǎn)模糊，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有偏差，這就需要班主任及時(shí)跟進(jìn)，確保每個(gè)人都明白具體要求。
書寫注意事項(xiàng)：
跟其他任課老師溝通也很重要。畢竟一個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量不是班主任一個(gè)人能決定的，大家得齊心協(xié)力才行。定期開個(gè)座談會(huì)，聽聽老師們的意見，看看有沒有需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候老師們反饋說(shuō)某個(gè)學(xué)生課堂表現(xiàn)不佳，班主任就得留意一下，是不是最近家庭出了什么問(wèn)題，或者是學(xué)業(yè)壓力太大。
處理突發(fā)事件的能力特別考驗(yàn)班主任的應(yīng)變能力。記得有一次晚自習(xí)期間，有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵起來(lái)了，聲音還挺大，把其他人都嚇了一跳。當(dāng)時(shí)我趕緊過(guò)去勸架，先把兩人分開冷靜一下，然后再分別問(wèn)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)一場(chǎng)，兩個(gè)人互相道了歉，事情也就解決了。這類事情多了去了，每次都要具體情況具體分析，不能一概而論。
