【第1篇】家長親子閱讀童年心得體會(huì)怎么寫700字
《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來，富有正義感和同情心，敢于同惡勢力抗?fàn)幍娜恕６杂讍矢傅陌⒘紊?，在外祖父家中體會(huì)到的艱苦，奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ)，也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。
文章語言細(xì)膩，運(yùn)用了大量比喻，生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物，具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征，并帶有含蓄的批判意識(shí)，既精辟又意味深遠(yuǎn)，令人蕩氣回腸。
當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí)：“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”，深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛。
文章描繪了許多人物，除了帶給我快樂，教我做人的外祖母外，還有善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”，和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙，培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見，阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，使阿廖沙在黑暗中度過了自己的童年，但自己并沒有被腐蝕靈魂的惡勢力所壓倒，反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格，雖然高爾基只讀過兩年的書，但他最終成為舉世聞名的大文豪，而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。
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說起親子閱讀的心得體會(huì)，其實(shí)挺有意思的。剛開始我也沒想到會(huì)這么投入，后來慢慢就發(fā)現(xiàn)這事還挺值得琢磨的。每次陪孩子看書，我都想著怎么讓他感興趣，這得有點(diǎn)技巧才行。
有時(shí)候選書就很重要，得挑那些既能吸引他的注意力又不會(huì)太難理解的。比如他喜歡恐龍，我就找些關(guān)于恐龍的故事書，結(jié)果他特別愛看。不過有時(shí)候也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，像是書里的字太多，他看著費(fèi)勁，這時(shí)候就得想辦法簡化一下，用自己的話給他講，這樣他聽得明白還能跟著一起想象。
還有就是互動(dòng)的問題，不能光自己念書給他聽，得讓他也參與進(jìn)來。比如說遇到一些簡單的句子，我會(huì)故意停下來，看他能不能接下去說，這樣既鍛煉了他的記憶力，也能增強(qiáng)他對(duì)故事的理解。不過這個(gè)過程也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候他心不在焉，我得想辦法重新抓住他的注意力，比如用聲音變化或者做個(gè)小動(dòng)作。
我覺得最重要的是要有耐心，不能急著讓他記住什么道理或者學(xué)到多少知識(shí)。親子閱讀更多的是一種陪伴，讓他感受到樂趣才是關(guān)鍵。當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)覺得有點(diǎn)累，特別是連續(xù)幾天都在講同一個(gè)故事的時(shí)候，但看到他開心的樣子，就覺得值了。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，找到適合自己的方式才是最好的。我有時(shí)候也會(huì)試著換個(gè)角度去想，要是我是孩子，會(huì)喜歡什么樣的方式。這樣的換位思考讓我意識(shí)到，原來親子閱讀也可以這么靈活多變。
【第2篇】幼兒園家長親子閱讀心得怎么寫650字
讀書可以豐富孩子的知識(shí)，給孩子一本好書，就等于為她打開了一扇通向世界的門。
和孩子一起讀書時(shí)，在親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀。體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。不經(jīng)意間，我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，還有如此多的快樂，而我們，以何樂而不為呢?例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個(gè)天才的雜技演員》，這個(gè)故事，在讀了幾遍之后，引導(dǎo)孩子說出故事中主要人物是誰，他們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了什么事情，開始怎么樣，到最后怎么樣，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理，原來任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，都是要堅(jiān)持不懈，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書中懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，在任何時(shí)候自己都不能驕傲。
俗語云：讀萬卷書行萬里路，由此可見，知識(shí)最終要落實(shí)到生活中來，大人要注意引導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過現(xiàn)實(shí)中事例來將寓言故事中寓意體現(xiàn)出來，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記心中。
當(dāng)然陪孩子閱讀不是那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為了孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們都不想看更何況是孩子，其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子個(gè)性因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣愛好，我相信每一位孩子都是很棒的!
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寫心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是像親子閱讀這種主題，說到底就是記錄自己的感受嘛。我第一次寫的時(shí)候，就想著怎么能讓別人看明白，又得有點(diǎn)自己的特色。所以剛開始，我就找了幾本孩子喜歡的書，每天陪他一起讀，邊讀邊觀察他的反應(yīng)。
開始寫的時(shí)候，我就隨便記，想到哪寫到哪。比如說有一次讀《小熊寶寶》，孩子特別喜歡那個(gè)小熊，我就寫小熊怎么幫助朋友，小熊怎么解決困難，這些都是孩子能理解的事情。后來我發(fā)現(xiàn)這樣寫有點(diǎn)散，于是就想了個(gè)辦法，把每次讀完的感受分成幾個(gè)部分，像小熊的行為，孩子的反應(yīng)，還有我自己學(xué)到的東西，都分開來寫。
寫心得的時(shí)候，我也沒特意去查什么格式，就憑感覺。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，突然想到一個(gè)好玩的地方，就趕緊記下來。比如有一次，孩子指著書里的圖案問我這是什么，我就寫下來了，當(dāng)時(shí)覺得挺有意思的。還有一次，孩子突然笑了，我就寫他為什么笑，可能是因?yàn)楣适掠腥ぐ伞?/p>
有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，不知道該怎么寫了。我就換種方式，比如畫個(gè)簡單的圖，或者把書名和日期記下來，下次再補(bǔ)充。其實(shí)寫心得最重要的不是文采多好，而是真實(shí)。就像我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)，或者句子寫得太長，但只要意思清楚就行。
我覺得寫心得有個(gè)好處，就是能讓自己更關(guān)注細(xì)節(jié)。比如看到孩子專注的表情，聽到他咯咯的笑聲，這些都是平時(shí)容易忽略的小事。把這些小事寫出來，回頭看看還挺暖心的。不過，寫的時(shí)候也不能太急，慢慢來，等有了足夠的素材再整理也不遲。
寫心得的時(shí)候，我還會(huì)參考一下別的家長的經(jīng)驗(yàn)，看看他們是怎么寫的。不過我也不會(huì)照搬，畢竟每個(gè)家庭的情況不一樣。有的家長寫得很細(xì)致，從封面到插圖都提到；有的就簡簡單單幾句話，說說孩子的反應(yīng)。我覺得這都沒問題，關(guān)鍵是找到適合自己的方法。
寫心得的時(shí)候，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是別太在意別人的看法。有的人可能會(huì)覺得你的表達(dá)不夠優(yōu)美，或者邏輯不夠清晰，但沒關(guān)系，這都是個(gè)人風(fēng)格。有時(shí)候我寫完，回頭看看，自己都覺得有點(diǎn)奇怪，但這就是我的真實(shí)想法呀。所以，寫心得最重要的是把自己想說的表達(dá)出來，至于別人怎么看，就隨他去吧。
其實(shí)寫心得的過程，也是和孩子共同成長的過程。每次寫完，我都會(huì)覺得自己對(duì)親子閱讀的理解更深了一點(diǎn)。有時(shí)候甚至?xí)X得，寫心得比讀書本身還讓我受益匪淺呢。
【第3篇】家長親子閱讀心得體會(huì)范文集萃怎么寫400字
近段時(shí)間，幼兒園搞閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。雖然我家丫頭對(duì)書也感興趣，但她基本上是對(duì)書中的圖畫感興趣，對(duì)“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在孩子面前，我經(jīng)常有意拿起書來讀。孩子看我讀書，就會(huì)過來搶我的書讀。這時(shí)，我就會(huì)說，這是我的書，你應(yīng)該讀自己的書。于是，幫她找幼兒園學(xué)過的書來陪她讀。才經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)，不知不覺孩子竟然學(xué)會(huì)了很多字。
模仿大人，是孩子獲取知識(shí)的一種最基本的方式。作為孩子最親近的人，父母的一言一行、所做所為，無時(shí)不刻不在影響著孩子。我們經(jīng)常教育孩子要如何如何，其實(shí)最簡單的辦法，就是自己先做到，讓孩子去模仿。這就是所謂身教勝于言傳。試想，如果我們自己沒有做到，又如何讓孩子相信我們的話呢？
“狼孩”的故事大家都聽過，環(huán)境對(duì)于人成長起著決定性作用。做孩子的第一老師，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的榜樣，才是一個(gè)合格的、成功的家長。
家長親子閱讀心得體會(huì)
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說起寫親子閱讀心得體會(huì)，還真得好好琢磨一下。不少家長可能覺得這事挺簡單的，就是把和孩子一起讀書的過程記錄下來，但其實(shí)這里面學(xué)問不小。要是真想寫出點(diǎn)門道，得從幾個(gè)方面入手。
剛開始，選書很重要。市面上的童書五花八門，有的適合這個(gè)年齡段，有的卻未必。比如我家孩子剛上幼兒園那會(huì)兒，我給他挑了幾本太深?yuàn)W的故事書，結(jié)果他根本聽不進(jìn)去，只能草草翻過幾頁就丟一邊去了。后來換了一些圖文并茂、情節(jié)簡單的小故事書，這才慢慢培養(yǎng)起興趣。所以，選書的時(shí)候不能光看封面漂亮不漂亮，還得結(jié)合孩子的接受能力，不然費(fèi)勁挑選了半天，反倒適得其反。
閱讀的時(shí)候態(tài)度也得端正。有些家長為了完成任務(wù)似的，隨便念幾句就完事了，孩子聽著聽著就走神了。我覺得不如放慢速度，一句一句地講，遇到有趣的部分還可以停下來討論討論。比如上次我們一起讀《小熊寶寶》，講到小熊找不到媽媽的時(shí)候，我就故意問孩子：“如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呀？”他想了想說：“找警察叔叔！”這樣既加深了理解，還能鍛煉他的思維能力。
不過，有時(shí)候忙起來確實(shí)容易忽視細(xì)節(jié)。比如說上次帶娃去圖書館借書，回來才發(fā)現(xiàn)有一本封面掉了，結(jié)果整個(gè)故事都讀得心不在焉的。這種事情雖說是無心之失，但確實(shí)影響心情。所以平時(shí)最好養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，別等到用的時(shí)候才想起來有問題。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)，不能光寫過程，還得有點(diǎn)自己的感悟。就像這次陪孩子讀完《猜猜我有多愛你》后，我忽然意識(shí)到原來愛是可以表達(dá)出來的。以前總覺得愛是一種無形的東西，現(xiàn)在想想，其實(shí)可以通過一些小事傳遞出來，哪怕只是摸摸頭或者一個(gè)擁抱，都能讓孩子感受到溫暖。
每個(gè)家庭的情況都不一樣，方法也不能一概而論。關(guān)鍵是要找到適合自己和孩子的節(jié)奏，這樣才能真正享受親子共讀的樂趣。
【第4篇】家長親子閱讀心得體會(huì)怎么寫850字
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
平時(shí)，堅(jiān)持親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
盡可能給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
家長親子閱讀
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
說到寫家長親子閱讀心得體會(huì)，還真得花點(diǎn)心思。剛開始我也是摸不著頭腦，后來慢慢摸索才找到些門道。其實(shí)，既不能太正式，也不能太隨意，得找個(gè)平衡點(diǎn)。寫的時(shí)候可以先想想最近跟孩子一起讀書的經(jīng)歷，比如選了什么書，孩子喜歡哪部分，你又有什么感受。
比如說上次我和孩子讀《小王子》，他特別喜歡那個(gè)狐貍說的“馴養(yǎng)”的故事。我就順著這個(gè)話題跟他聊了聊朋友之間的相處之道。這樣的細(xì)節(jié)就值得記下來，寫的時(shí)候可以詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景，還有孩子的反應(yīng)，這樣文章會(huì)更有溫度。要是能加上一些自己的感悟就更好了，畢竟親子閱讀不只是單純地看書，還能增進(jìn)感情嘛。
寫的時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了。我就試過一次，本來想寫孩子喜歡的故事情節(jié)，結(jié)果越寫越跑題，最后寫成了自己小時(shí)候的故事?；仡^一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊調(diào)整回來。不過，偶爾跑個(gè)題也不是壞事，說不定能意外發(fā)現(xiàn)新的切入點(diǎn)。
寫的時(shí)候別光顧著記錄表面的東西，試著挖掘深層次的意義。像上次陪孩子讀完《夏洛的網(wǎng)》，我就覺得這本書不僅講友情，還涉及到生命的思考。把這些想法融入進(jìn)去，文章就會(huì)顯得有深度。不過有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，難免會(huì)寫得啰嗦點(diǎn)，這就需要注意把控節(jié)奏，別讓文章顯得拖沓。
書寫注意事項(xiàng)：
選擇合適的表達(dá)方式也很重要。有些家長可能習(xí)慣用書面語，但我建議可以稍微口語化一點(diǎn)，這樣讀起來更親切。不過也得注意，口語化不是隨便亂寫，還是要保持一定的條理性和邏輯性。不然寫出來的話，讀的人會(huì)覺得很散，抓不住重點(diǎn)。
我覺得寫這類心得最重要的是真誠，把自己的真實(shí)感受寫出來就行。哪怕語言不夠優(yōu)美，只要發(fā)自內(nèi)心，相信也能打動(dòng)別人。就像我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子看起來有點(diǎn)怪怪的。但回頭看看，那些小瑕疵反而讓文章顯得更自然，不是嗎？
【第5篇】家長親子閱讀心得體會(huì)摘編怎么寫1600字
家長親子閱讀心得體會(huì)摘編
腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。
書是人類進(jìn)步的階梯。豐富的知識(shí)不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書籍，同時(shí)也會(huì)跟我一起讀書，這讓我跟同齡孩子比起來語言表達(dá)能力、理解力以及寫作能力更加出眾。工作后，語言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。
一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子。
人非生而知之，必須通過學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語的時(shí)候就帶著他看書、讀書。從《好媽媽勝過好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書，并告訴他愛護(hù)書籍。慶幸的是孩子很喜歡書籍，從來沒有過故意破壞書籍的行為。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說、會(huì)想。
俗話說好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說話后，每天晚上陪著他看書，睡前給他講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書，更鼓勵(lì)他聽了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對(duì)方一個(gè)詞語，對(duì)方根據(jù)詞語說一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書條件，并且自己也會(huì)繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識(shí)，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問題，一起在書上“尋找答案”。
隨著年齡的增長，孩子的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問題的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書的過程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、親子共讀，書香伴我成長。
現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自娛自樂?？磿x報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書本成了我們家最寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場需求的必修之課。我們拿起書本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書給我們這個(gè)家庭增添了無限的樂趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長、進(jìn)步。
營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教,.作為家長我自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也矣?！痹高@一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長！
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說起親子閱讀的心得體會(huì)，真是一言難盡。剛開始覺得這事挺簡單，買幾本好書，陪孩子一起看看就行了。結(jié)果實(shí)踐起來才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。我閨女特別愛挑書，每次選書都要磨蹭半天，有時(shí)候她看中一本圖畫書，我就得耐著性子翻看里面的插圖，還得裝作很感興趣的樣子給她講。有一次我隨便翻了翻就應(yīng)付過去了，她馬上就發(fā)現(xiàn)了，說：“媽媽，這個(gè)故事不是這樣的。”當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)尷尬，心想以后可不能敷衍了事。
書選好了，接下來就是朗讀環(huán)節(jié)。剛開始我總是擔(dān)心自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，怕發(fā)音不準(zhǔn)誤導(dǎo)孩子，所以每次讀之前都會(huì)查字典。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，與其糾結(jié)發(fā)音，不如多關(guān)注孩子的反應(yīng)。有一次我讀得特別投入，還加上了一些動(dòng)作，她居然笑得前仰后合。那一刻我覺得，朗讀其實(shí)是一種互動(dòng)，只要能讓孩子開心就好。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩。比如有些書里的內(nèi)容比較復(fù)雜，我一時(shí)半會(huì)兒也搞不明白，就只能照本宣科地念。有一次我給她講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物遷徙的故事，里面提到北極熊的習(xí)性，我壓根就沒搞清楚它到底吃什么，結(jié)果孩子問了好多問題，我只能含糊其辭地說：“嗯，它們吃魚吧。”現(xiàn)在想想，要是提前做好功課就好了。
還有一次，我打算培養(yǎng)她的專注力，特意挑了一本故事很長的書，想著一口氣讀完。結(jié)果才讀到一半，她就開始走神，東張西望。我趕緊調(diào)整策略，改成一天讀一小段，這樣既能讓她保持興趣，又能逐步理解故事的脈絡(luò)。后來我發(fā)現(xiàn)，這種方式反而效果更好。
說到底，親子閱讀最重要的是找到適合彼此的方式。每個(gè)人的性格不一樣，讀書的習(xí)慣也不一樣。我家閨女喜歡邊聽邊提問，有時(shí)候還會(huì)打斷我，我就順著她的思路聊下去。有時(shí)候她也會(huì)主動(dòng)給我講故事，雖然講得顛三倒四，但我都認(rèn)真聽著，偶爾還會(huì)補(bǔ)充幾句。這樣下來，我們之間的交流越來越多，感情也越來越深。
有時(shí)候我也會(huì)偷懶，直接放音頻給她聽。畢竟工作太忙的時(shí)候，實(shí)在抽不出時(shí)間。但每次這樣做，總覺得少了點(diǎn)什么。可能是那種面對(duì)面的互動(dòng)感吧。所以后來我還是盡量抽出時(shí)間，哪怕只是短短的十分鐘，也要親自陪她讀一會(huì)兒書。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，具體怎么做還是要結(jié)合自家的情況。不過有一點(diǎn)可以肯定，只要用心去做，就一定能找到屬于自己的親子閱讀方式。
