【第1篇】青年班主任心得體會(huì)怎么寫1900字
從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間，今年開學(xué)初來學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽說除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí)，心里真是既激動(dòng)又擔(dān)心。早就聽有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最苦的崗位。對(duì)于我們剛踏出校門的新老師來說，班主任無疑是復(fù)雜的工作，但在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，總的來說，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
班主任不但能夠讓一個(gè)老師真正深入學(xué)生的心靈，享受僅僅作為科任老師而不能享受的來自孩子的快樂。人們常常說，一個(gè)沒做過班主任的老師，不能算是一個(gè)真正的老師!如果只是上課而不擔(dān)任班主任，就不會(huì)深入到教育的深水區(qū)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)以及對(duì)教育的把握，都僅僅是隔靴搔癢。一個(gè)僅僅只是通過知識(shí)和孩子打交道的人，不可能真正走進(jìn)孩子的心靈，也不可能真正獲得孩子的愛戴，當(dāng)然他也不可能獲得教育的真諦，也永遠(yuǎn)不可能享受完整的教育幸福。
剛剛擔(dān)任班主任的工作，不免缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任、平時(shí)工作中和相關(guān)書籍上，我對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。
作為年輕的班主任，我認(rèn)為，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對(duì)問題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作，我認(rèn)為首先要要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則
班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近。可以和你敞開心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則
“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”學(xué)生，特別是初一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì)如'雨后春筍'般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，要為班級(jí)爭光。所以，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
此外，還有一點(diǎn)我深有體會(huì)，不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點(diǎn)：“學(xué)會(huì)贊美”。林肯說過“每個(gè)人都喜歡人家的贊美”，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教誨，還將每時(shí)每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。
在我班里有一個(gè)學(xué)生是大家公認(rèn)的搗蛋鬼。經(jīng)常在課堂上自習(xí)課上坐不住，老喜歡和后桌的學(xué)生聊天，害得大家都不能專心學(xué)習(xí)，剛開始我也確實(shí)拿他沒辦法，像這樣的問題學(xué)生，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮，而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油，還在全班公開表揚(yáng)他，僅僅幾句贊美卻改變了他的以前的壞習(xí)慣，并換來了他的進(jìn)步。
作為一名班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，確實(shí)有許多的不足之處，但是在接下來的時(shí)間里，我會(huì)加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!
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寫心得體會(huì)，說起來容易做起來難。特別是當(dāng)你是剛?cè)胄械那嗄臧嘀魅?，腦子里裝著一堆想法，可一到紙上就亂了套。我剛當(dāng)班主任那會(huì)兒，總覺得應(yīng)該把所有經(jīng)歷過的都記下來，結(jié)果洋洋灑灑寫了好幾頁，自己看了都覺得頭疼。
寫的時(shí)候得想清楚，到底是給誰看？如果是寫給自己，那就隨意點(diǎn)，不用太在意格式，把自己覺得重要的事情寫下來就行。比如有一次班里有個(gè)學(xué)生突然情緒特別低落，我就記錄下當(dāng)時(shí)他是怎么說的，我是怎么做的。這樣以后遇到類似情況，心里就有底了。
要是寫給別人看，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者同事，那就得稍微正式些。開頭可以聊聊最近班級(jí)里的大事件，比如某個(gè)活動(dòng)搞得很成功，或者是處理了一件棘手的事。接著說說自己的感受，用了什么方法，效果怎么樣。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就?huì)跑題，比如剛開始想說教學(xué)方法，后來卻講到了跟家長溝通的技巧，這種情況其實(shí)挺常見的。
材料的選擇也很重要。不是所有的經(jīng)歷都要寫進(jìn)去，挑那些印象深刻的、對(duì)自己啟發(fā)大的事情就好。記得有一次開班會(huì)，本來準(zhǔn)備講紀(jì)律問題，結(jié)果臨時(shí)改成了分享生活小故事，沒想到效果出奇的好。這種意外之喜也值得記下來。
寫的時(shí)候別忘了用一些專業(yè)術(shù)語，顯得自己很專業(yè)。比如說“因材施教”“循序漸進(jìn)”之類的詞，能讓你的文章看起來更有深度。當(dāng)然，有時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間，寫得有點(diǎn)潦草，比如把“因材施教”寫成了“因才施教”，雖然意思差不多，但回頭一看還是覺得怪怪的。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)。不管寫得多好，如果內(nèi)容不真誠，別人一眼就能看出來。所以哪怕有些地方寫得不太完美，也沒關(guān)系，只要是從心里面流露出來的，總會(huì)打動(dòng)人的。
【第2篇】青年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫1500字
青年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
我校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流。讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們利用月工作反思、月師德回放，以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個(gè)班主任老師，對(duì)我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)的一直好評(píng)。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求
對(duì)于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們跟班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是全體教師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。
四、精選內(nèi)容，講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式，靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去，培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。
當(dāng)然，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。
青年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
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青年班主任培訓(xùn)心得怎么寫，這事其實(shí)挺復(fù)雜的。說復(fù)雜，就是得有點(diǎn)專業(yè)性，不然人家會(huì)覺得你沒下功夫；說簡單，就照著自己的感受去寫就行。
剛開始，培訓(xùn)的時(shí)候肯定會(huì)有各種講座，有的講學(xué)生心理，有的講教學(xué)管理。聽的時(shí)候得記筆記，不是那種流水賬式的，而是挑重點(diǎn)記，比如你覺得特別實(shí)用的點(diǎn)，或者讓你眼前一亮的想法。記完之后，回家就得好好整理一下，把那些零散的東西串起來，別光是抄老師的話，要加上自己的理解。
說到理解，這個(gè)很重要。比如有個(gè)老師講到怎么跟家長溝通，他提到了幾個(gè)技巧，什么換位思考，耐心傾聽啦。我當(dāng)時(shí)就覺得這些話聽著耳熟，但又覺得確實(shí)有道理，于是就在心里琢磨，要是換成我，我會(huì)怎么做？后來我就想通了，其實(shí)關(guān)鍵是要站在家長的角度想想他們擔(dān)心什么，這樣說話就能更有針對(duì)性。
還有就是案例分析這塊兒，培訓(xùn)里肯定會(huì)有不少案例，這些都是別人遇到的問題，你得試著分析一下原因，再想想解決辦法。比如有個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)學(xué)生上課搗亂的，我就想，這個(gè)孩子是不是家里出了什么事??？如果是這樣，那老師就得先了解情況，而不是一味地批評(píng)。當(dāng)然，這都是我的想法，不一定對(duì)，但寫心得的時(shí)候就可以把這些想法寫進(jìn)去。
寫的時(shí)候，最好能舉個(gè)例子，最好是自己親身經(jīng)歷過的。比如說有一次班里有個(gè)學(xué)生突然情緒很激動(dòng)，我那時(shí)候也不知道該怎么辦，后來請教了老教師才明白，原來是要先安撫他的情緒，再慢慢引導(dǎo)他說出問題所在。這樣的例子寫出來，別人看了也容易產(chǎn)生共鳴。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候千萬別急著改，先把整篇文章寫完再說。寫完了回頭看看，哪里不通順就稍微調(diào)整一下，但別改太多，因?yàn)樘^雕琢反而顯得不真實(shí)。而且，有時(shí)候?qū)懙貌荒敲赐昝酪矝]關(guān)系，畢竟人不是機(jī)器，偶爾寫得有些地方不太通順也是正常的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候不要只想著自己，還可以考慮其他同事的感受。比如你寫了某個(gè)方法特別好用，能不能順便提一句實(shí)施起來需要注意的地方，這樣大家看了就更容易接受。還有，寫完之后最好找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見，有時(shí)候他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你忽略掉的小細(xì)節(jié)。
小編友情提醒：
寫心得最重要的是真誠。別看是工作上的事，但寫心得就像寫信一樣，要是心里沒有東西，寫出來的就空洞無味了。所以，寫的時(shí)候多想想自己真實(shí)的感受，哪怕有些話聽起來平淡無奇，只要是從心里發(fā)出來的，就一定能打動(dòng)別人。
【第3篇】優(yōu)秀范文：學(xué)習(xí)青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫700字
班主任工作是一個(gè)很神圣的職業(yè)，班主任思考，研究，解決的教育問題之多，這就要求我們班主任有著豐富的寶藏。李老師的青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)，給我們提供了無限的幫助，為我們指明了方向。從李老師的樂于請教，勇于思考，善于積累，勤于寫作這五點(diǎn)中體會(huì)頗深。
一樂于請教
作為青年教師，向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請教，誠心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點(diǎn)中受到鼓勵(lì)。向?qū)W生請教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)了解他們對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，聽取他們的建議與批評(píng)。
二勇于思考
思想活躍、思維敏捷，是青年教師的特點(diǎn)，也是青年班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢之一。追求科學(xué)，堅(jiān)持真理，辨別真?zhèn)危荒苊つ空瞻?，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
三廣于閱讀
李老師的閱讀非常廣泛，包括古典類，文學(xué)類，教育類，人文類，雜志類，無所不有。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。
四善于積累
積累的過程就是“采礦”的過程。李老師的四個(gè)方面的材料積累對(duì)我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。二是建立“特殊學(xué)生檔案”。三是班主任本人進(jìn)行教育實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄材料，包括班級(jí)重大活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育、對(duì)偶發(fā)事件的處理等等。四是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等。
五勤于寫作
寫作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價(jià)值的東西。寫作能給早就我們的成就感，增強(qiáng)我們的幸福感。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
做班主任工作確實(shí)不容易，特別是想在科研方面有所建樹的話，更是需要花不少心思。我覺得，剛開始就得有個(gè)明確的方向，不然東一榔頭西一棒子的，最后什么也搞不成。就像我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，滿腦子都是各種想法，一會(huì)兒想研究學(xué)生心理，一會(huì)兒又琢磨班級(jí)管理方法，結(jié)果，搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向。
書本上的理論當(dāng)然重要，但要是光看那些理論，不結(jié)合實(shí)際情況，也是白搭。我就記得有一次看到一篇文章，說是要通過什么量表去評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況，看著挺專業(yè)的，但我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校根本沒有那種量表，也沒人會(huì)用，這不就成紙上談兵了嘛。所以后來我就試著找些簡單實(shí)用的小辦法，比如觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，跟他們聊天什么的，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
多跟同行交流也很關(guān)鍵。有時(shí)候自己悶頭苦干，可能走了不少彎路。我記得去年參加了一個(gè)教研活動(dòng)，當(dāng)時(shí)有個(gè)老師分享她帶學(xué)生做課題的經(jīng)驗(yàn)，那思路特別清晰，讓我一下子開了竅?；厝ズ笪揖驼罩姆椒ㄔ嚵艘幌?，效果還不錯(cuò)。不過，也不是說完全照搬別人的路子，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，得因地制宜才行。
寫論文這方面我也走過一段彎路。剛開始的時(shí)候，總覺得要把所有的東西都寫進(jìn)去才顯得全面，結(jié)果文章越寫越長，反而沒了重點(diǎn)。后來慢慢摸索出來，其實(shí)一篇好文章不在于內(nèi)容有多復(fù)雜，而在于有沒有抓住核心問題。比如有一次我寫關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的論文，本來想涵蓋方方面面，后來想想還是聚焦到一個(gè)點(diǎn)上——如何利用校園文化資源來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，這樣寫起來就順多了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得心態(tài)也很重要。有時(shí)候做科研遇到困難，心里難免會(huì)有些煩躁，這時(shí)候千萬別急躁，給自己一點(diǎn)時(shí)間冷靜下來。我有時(shí)候也會(huì)卡殼，但我會(huì)暫時(shí)放下手頭的工作，去做點(diǎn)別的事情放松一下，比如聽聽音樂，散散步，等心情好了再繼續(xù)。這樣做不僅能緩解壓力，還能讓自己換個(gè)角度看待問題。
再就是要注意積累資料。平時(shí)看到有用的文獻(xiàn)或者案例，隨手記下來，積少成多，慢慢就會(huì)形成自己的資料庫。我有個(gè)習(xí)慣，每次外出培訓(xùn)或者聽課回來，都會(huì)把學(xué)到的東西整理成筆記，有時(shí)候還會(huì)把一些關(guān)鍵點(diǎn)摘抄下來，這樣以后寫東西的時(shí)候就能方便查找。不過，有時(shí)候忙起來就容易忘記更新這些資料，導(dǎo)致需要用的時(shí)候找半天。
【第4篇】青年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫900字
通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要做到下列幾點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，需要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級(jí)管理系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)管理系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，陶冶情操。
四、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一名成功的班主任。
每一位班主任都希望成功，獲得成功的前提是有責(zé)任心。有了責(zé)任心，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心，班主任在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難，最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法，心態(tài)得到良好的轉(zhuǎn)變。在以后的工作中，我要更深入細(xì)致學(xué)習(xí)本次專家授課講義，把理論用到實(shí)踐中去。結(jié)合專家經(jīng)典案例，解決平時(shí)遇到的疑難問題。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常地反思，不斷地改進(jìn)、提高班級(jí)管理水平，爭做一名受人歡迎的、幸福的、快樂的班主任。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
青年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫，這確實(shí)是個(gè)挺實(shí)用的問題。寫心得，剛開始還真有點(diǎn)摸不著頭腦。畢竟不是所有人都擅長把學(xué)到的東西整理得條理清晰。不過，我覺得可以從幾個(gè)方面入手。
先說說準(zhǔn)備階段吧。參加完培訓(xùn)后，腦子里肯定裝了不少新知識(shí)，這時(shí)候最重要的就是別急著動(dòng)筆。先找個(gè)安靜的地方坐下來，把那些印象深刻的點(diǎn)列出來，哪怕只是些零散的想法也沒關(guān)系。像是某個(gè)老師講的小技巧，或者某次討論會(huì)上大家提到的案例，都可以記下來。這樣做有兩個(gè)好處，一是能幫自己理清思路，二是萬一哪天需要用到這些素材，也能很快找到。
接著就是寫的時(shí)候了。我覺得寫心得其實(shí)跟講故事差不多，開頭最好能有個(gè)引子，比如說這次培訓(xùn)是在什么樣的背景下進(jìn)行的，或者是有什么特別的契機(jī)讓自己參與其中。然后順著這個(gè)引子慢慢展開，把自己的收獲一點(diǎn)點(diǎn)說出來。記得要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不能光是照搬別人的經(jīng)驗(yàn)。就像我上次參加培訓(xùn)，學(xué)到了一種新的班級(jí)管理方法，我就試著把它應(yīng)用到班里的日常工作中去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺管用的。
寫心得的時(shí)候千萬別想著追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，突然冒出個(gè)靈感，就趕緊記下來，哪怕當(dāng)時(shí)覺得不太成熟也沒關(guān)系。反正以后修改的時(shí)候再調(diào)整就行。不過，這里頭有個(gè)小竅門，就是盡量保持語言樸實(shí)一些，不用太刻意追求華麗的辭藻。畢竟寫心得是為了記錄真實(shí)的感受，而不是為了炫耀文采。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還要注意細(xì)節(jié)。比如，培訓(xùn)中提到的一些具體案例，如果能用自己的話復(fù)述一下，并且談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣會(huì)顯得更有說服力。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間久了，某些細(xì)節(jié)可能記不太清楚了，這個(gè)時(shí)候可以試著聯(lián)系當(dāng)時(shí)的授課老師，或者找其他學(xué)員交流一下，這樣能讓心得的內(nèi)容更加充實(shí)。
最后要說的是，寫心得這件事，其實(shí)也是一種自我提升的過程。通過整理培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，不僅能加深理解，還能發(fā)現(xiàn)自己原來忽略掉的一些問題。所以呀，別把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是當(dāng)作一次機(jī)會(huì)，好好享受這個(gè)過程吧。
【第5篇】青年班主任參加培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫4250字
青年班主任參加培訓(xùn)心得體會(huì)
根據(jù)教育部《關(guān)于組織____年萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》的文件精神，利用假期組織我校班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況工作和自己的一點(diǎn)心得匯報(bào)一下：
一、取得的成績
1、在學(xué)習(xí)過程中，班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，定期發(fā)布培訓(xùn)公告，公布最新培訓(xùn)動(dòng)態(tài)和培訓(xùn)要求，組織學(xué)員參加在線課堂研討，耐心答疑解惑，編輯學(xué)習(xí)簡報(bào)，推薦精華文章，發(fā)揮了重要的組織管理作用。管理員每天檢查學(xué)員學(xué)習(xí)情況，通過電話等提示督促個(gè)別學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)遇到的困難，協(xié)調(diào)幫助解決。
2、本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)所有學(xué)員都非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)研討課程計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真思考有關(guān)題目，積極參與討論，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成文章發(fā)表在自己的主頁上。通過這次培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了班主任以往狹隘的工作理念，學(xué)到了新的思想、方法，提高了使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技能，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)研討的習(xí)慣。每一個(gè)學(xué)員都認(rèn)真學(xué)習(xí)操作指南，按照要求和進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。成績均為合格。
3、六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。學(xué)員們廢寢忘食的學(xué)習(xí)著，有的學(xué)員甚至學(xué)習(xí)到下半夜，我被班主任這種學(xué)習(xí)精神深深的感動(dòng)了.每當(dāng)打開網(wǎng)絡(luò)，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，那一條條帖子，篇心得，一份份作業(yè)，就如冬日的陽光般，溫暖著撲面而來。靜靜地坐在電腦前，閱讀著臨城小學(xué)學(xué)員們那一條條富于哲理的學(xué)習(xí)帖子，欣賞著那篇匠心獨(dú)具的教育心得，品味著那一份份文質(zhì)兼美的課后作業(yè)，我們浮躁的心靈開始涌動(dòng)，不斷地豐富而深刻起來。正因?yàn)槿绱?，我們欣喜地看到我們臨城小學(xué)的學(xué)員在此模塊的學(xué)習(xí)中取得了很大進(jìn)步，學(xué)員同志們對(duì)培訓(xùn)平臺(tái)的操作使用已經(jīng)日趨熟練，參與交流的積極性也明顯提高，發(fā)表評(píng)論和文章被評(píng)論的次數(shù)明顯提高，并且在學(xué)習(xí)討論中，許多學(xué)員的看法非常具有建設(shè)意義，具有極強(qiáng)的操作性。
二、不足之處
1、在學(xué)習(xí)開始時(shí)是學(xué)員、輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員和技術(shù)系統(tǒng)的磨合階段，個(gè)別同志對(duì)培訓(xùn)平臺(tái)的操作使用存在一些技術(shù)層面問題，導(dǎo)致有的學(xué)員發(fā)了空貼，扣了分?jǐn)?shù)。
2、在第一模塊的培訓(xùn)中，部分教師視頻點(diǎn)播和資料學(xué)習(xí)的時(shí)間充足，作業(yè)也能按時(shí)完成，但結(jié)合自己工作實(shí)踐，所寫文章較少，所以，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要主動(dòng)學(xué)習(xí)，反思工作實(shí)踐，加強(qiáng)互相研討，發(fā)表心得文章的要求.
三、心得體會(huì)
時(shí)光如箭，歲月如梭。不知不覺中，這次的培訓(xùn)就要將近尾聲了?；厥走@近兩個(gè)月的培訓(xùn)，真是收獲不小。通過學(xué)習(xí)我們每一位參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的班主任都覺得受益非淺。我們期盼這樣的培訓(xùn)。我相信這也是我們所有老師的心聲。通過參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，班主任不僅能學(xué)到班級(jí)管理方方面面的知識(shí)，更重要的是能改變班主任的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。通過網(wǎng)絡(luò)，我看到吉林省內(nèi)幾千名老師在線研修學(xué)習(xí)交流討論，感受著他們的困惑和欣喜，分享著他們的收獲和經(jīng)驗(yàn)，我一直為老師們學(xué)習(xí)的熱情而感動(dòng)不已，多么可敬可愛的老師呀，這可是在他們盼望已久的假期呀!今天我們在這里溝通與學(xué)習(xí)，心中的疑惑逐漸消散，取而帶之的一片明朗的天空。網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，打破了時(shí)空和地域界限，以其便捷、快速的特點(diǎn)，成為新時(shí)期提高中小學(xué)班主任素質(zhì)的重要載體。我們相信，本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)一定會(huì)在班主任的`職業(yè)生涯上留下深刻的印象。
最后借淄博臨淄的李淑君老師的一段寄語結(jié)束這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)：
天南地北不見面，五湖四海把手牽。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)連你我，互通觀點(diǎn)相論談。
你助她來他幫我，相扶相攜互鉆研。
熱情投注真情現(xiàn)，摩拳擦掌比奉獻(xiàn)。
期待粉墨登場時(shí)，傾情譜寫新詩篇!
祝班主任朋友們在班主任專業(yè)化的道路上昂首挺胸，走向輝煌!
青年班主任參加培訓(xùn)心得體會(huì)
在**月**日，我們區(qū)教辦組織部分教師進(jìn)行了班主任專業(yè)成長研修的培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但是我滿載而歸。
在這期間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學(xué)志老師，萬平老師帶來的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》，《教育是溫暖的》;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》 。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。
鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的'民主'，把孩子和自己放在同一個(gè)天平上，同等地對(duì)待每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時(shí)引導(dǎo)，相信做鄭老師的學(xué)生，最大的感受應(yīng)該就是--快樂。
在教育孩子的過程中，很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠'威信'維持，所以當(dāng)班主任不在時(shí)孩子們的自覺能力就會(huì)變?nèi)?，約束能力也會(huì)放松，聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。
萬老師讓我體會(huì)到了她給予孩子們的不單單是知識(shí)，更多的是'溫暖'。她每天堅(jiān)持日記教學(xué)，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，遇到困難時(shí)迎難而上，當(dāng)克服了一次次困難就是收獲幸福的時(shí)候了，萬老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。
其實(shí)，我們每個(gè)老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學(xué)生，我的孩子們能因?yàn)橛形疫@個(gè)老師而覺得幸福，盡管這是個(gè)漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。
最令我動(dòng)容的是東北'爺們'李曉凡老師。她是一位平凡又偉大的母親。她豪爽，她樂觀，她睿智，她堅(jiān)毅。她的課上講了許許多多內(nèi)化師德的案例與方法，將近七個(gè)小時(shí)的講座里，我只聽到了一個(gè)字----'愛'。母親對(duì)孩子的愛，老師對(duì)孩子的愛，父親對(duì)兒子的愛，學(xué)生對(duì)老師的愛，自己對(duì)他人的愛,自己對(duì)自己的愛......因?yàn)閻?所以我們應(yīng)該無私;因?yàn)閻?我們應(yīng)該策略;因?yàn)閻?我們應(yīng)該博大;因?yàn)閻?我們應(yīng)該坦然......
對(duì)于教育這一方面，我還是一個(gè)新人，,還需要去磨練,去總結(jié),也許會(huì)遇到失落和挫折的時(shí)候,李老師告訴了我'會(huì)看太陽的人才能得到太陽的溫暖'，以后，我會(huì)用這句話勉勵(lì)自己，樂觀的去面對(duì)。最后想像李老師所說的那樣'以書養(yǎng)清心'，在工作閑暇時(shí)分，拿上一本喜歡的書，養(yǎng)一養(yǎng)自己的心靈，做一個(gè)理性從教而又感悟生活之人。
青年班主任參加培訓(xùn)心得體會(huì)
從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間，今年開學(xué)初來學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽說除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí)，心里真是既激動(dòng)又擔(dān)心。早就聽有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最苦的崗位。對(duì)于我們剛踏出校門的新老師來說，班主任無疑是復(fù)雜的工作，但在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，總的來說，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
班主任不但能夠讓一個(gè)老師真正深入學(xué)生的心靈，享受僅僅作為科任老師而不能享受的來自孩子的快樂。人們常常說，一個(gè)沒做過班主任的老師，不能算是一個(gè)真正的老師!如果只是上課而不擔(dān)任班主任，就不會(huì)深入到教育的深水區(qū)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)以及對(duì)教育的把握，都僅僅是隔靴搔癢。一個(gè)僅僅只是通過知識(shí)和孩子打交道的人，不可能真正走進(jìn)孩子的心靈，也不可能真正獲得孩子的愛戴，當(dāng)然他也不可能獲得教育的真諦，也永遠(yuǎn)不可能享受完整的教育幸福。
剛剛擔(dān)任班主任的工作，不免缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任、平時(shí)工作中和相關(guān)書籍上，我對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。
作為年輕的班主任，我認(rèn)為，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對(duì)問題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作，我認(rèn)為首先要要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則
班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則
“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”學(xué)生，特別是初一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì)如'雨后春筍'般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，要為班級(jí)爭光。所以，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
此外，還有一點(diǎn)我深有體會(huì)，不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點(diǎn)：“學(xué)會(huì)贊美”。林肯說過“每個(gè)人都喜歡人家的贊美”，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教誨，還將每時(shí)每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。
在我班里有一個(gè)學(xué)生是大家公認(rèn)的搗蛋鬼。經(jīng)常在課堂上自習(xí)課上坐不住，老喜歡和后桌的學(xué)生聊天，害得大家都不能專心學(xué)習(xí)，剛開始我也確實(shí)拿他沒辦法，像這樣的問題學(xué)生，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮，而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油，還在全班公開表揚(yáng)他，僅僅幾句贊美卻改變了他的以前的壞習(xí)慣，并換來了他的進(jìn)步。
作為一名班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，確實(shí)有許多的不足之處，但是在接下來的時(shí)間里，我會(huì)加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!
精選用戶撰寫心得11人覺得有幫助
參加培訓(xùn)對(duì)提升青年班主任的工作能力特別重要，這不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，也是反思自身工作的機(jī)會(huì)。每次培訓(xùn)后寫心得體會(huì)時(shí)，得結(jié)合自己的工作實(shí)踐，這樣才能寫出有深度的東西。記得有一次參加關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)就覺得很多方法可以直接用到班級(jí)管理中。比如有個(gè)案例分析提到如何識(shí)別學(xué)生的焦慮情緒，我回想起班上確實(shí)有個(gè)同學(xué)最近成績下滑，性格也變得孤僻，可能就是有類似的問題。這樣的聯(lián)系能讓我在后續(xù)的工作里更加留意這些細(xì)節(jié)。
寫心得的時(shí)候，可以先梳理一下培訓(xùn)里的關(guān)鍵點(diǎn)，像那些印象深刻的理論、技巧或者故事。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘氚阉袃?nèi)容都寫進(jìn)去，結(jié)果弄得文章結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂。有一次我就犯了這個(gè)毛病，寫了半天發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)不突出，后來只好重新整理一遍。另外，寫的時(shí)候也要注意語言表達(dá)，別光顧著堆砌專業(yè)術(shù)語，那樣會(huì)讓讀者看得很吃力。比如說那次培訓(xùn)里提到的“積極傾聽法”，如果只是干巴巴地復(fù)述定義，就顯得枯燥無味了，應(yīng)該結(jié)合具體場景去描述它的應(yīng)用效果。
還有個(gè)需要注意的地方是，培訓(xùn)中聽到的一些觀點(diǎn)可能很新穎，但不一定完全適合自己學(xué)校的情況。所以寫心得的時(shí)候，要把學(xué)到的東西和自己的實(shí)際情況結(jié)合起來，這樣既能體現(xiàn)個(gè)人特色，也能讓文章更有說服力。像我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于家校溝通的培訓(xùn)，里面介紹了一些國外的做法，我覺得有些可以借鑒，但考慮到我們學(xué)校的家長群體背景，就得因地制宜調(diào)整策略。所以在寫心得時(shí)，這部分內(nèi)容就重點(diǎn)談了我是怎么結(jié)合本地實(shí)際來改進(jìn)工作的。
寫心得也不是一蹴而就的事，有時(shí)候靈感來了就能很快完成，有時(shí)候卻會(huì)卡殼。這就好比那天我在寫關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的心得時(shí)，本來思路挺順暢的，寫著寫著突然覺得某個(gè)部分寫得不夠生動(dòng)，于是停下來想了好久才繼續(xù)。其實(shí)這也沒什么，慢慢琢磨總會(huì)找到感覺的。而且寫心得的過程中，還能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)工作中忽略的一些問題，這本身就是一種收獲。
