【第1篇】班主任個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)900字
這一年作為我們x班的班主任，完成了我這一年的工作?；仡欁约旱倪@一年，我覺(jué)得疲憊的同時(shí)也感到非常的欣慰。今年的工作可以說(shuō)是很圓滿(mǎn)的結(jié)束了，在工作中也收獲了很多，也有很多的感悟。現(xiàn)在一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，為自己今年的工作做一個(gè)總結(jié)，讓我去迎接新一年的工作的到來(lái)。
一、工作內(nèi)容
這一年的工作主要是以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1. 品德教育。今年自己多次利用了班會(huì)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，有的時(shí)候是舉辦主題活動(dòng)，有的時(shí)候只是純粹的和學(xué)生們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)，告訴他們一些人生道理。
2. 培養(yǎng)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)代表的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是班里大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。若是大部分的同學(xué)都能夠做到認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是很好的。學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，當(dāng)別人都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)的時(shí)候自己也不好一個(gè)人娛樂(lè)，就比如不喜歡看書(shū)的人進(jìn)到圖書(shū)館都會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)始看書(shū)一樣，氛圍是非常的重要的。
3. 跟任課老師溝通。高中要學(xué)的學(xué)科確實(shí)是比較的多的，學(xué)生在這個(gè)階段也是需要老師多監(jiān)督的，雖然跟初中相比會(huì)成熟一些，但也只是好了一些。作為班主任我需要了解學(xué)生在其它老師的課堂上的紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)情況，這樣才能夠有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育。
4. 跟家長(zhǎng)溝通。這一年一共是召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)多跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校合作，一起讓學(xué)生能夠取得好的成績(jī)，同時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明我們之后的一些計(jì)劃和需要家長(zhǎng)配合的地方。
二、工作感悟
班主任老師跟學(xué)生之間的感情是很濃厚的，就好像父母跟孩子一樣的關(guān)系。雖然他們經(jīng)常會(huì)不聽(tīng)話，也經(jīng)常會(huì)惹我生氣，但我們之間的感情一如從前。他們不聽(tīng)話的時(shí)候真的是讓我特別的生氣，但更多的其實(shí)是恨鐵不成鋼的感覺(jué)。我對(duì)他們每一個(gè)人都是有著期待的，到了高中階段，能夠上一個(gè)學(xué)校的成績(jī)其實(shí)是差不了太遠(yuǎn)的，但很多的學(xué)生進(jìn)入高中之后跟別人的差距就拉大了，主要還是一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法的問(wèn)題。他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候自己心里真的是非常的無(wú)奈的，但我能夠做的也只是告訴他們學(xué)習(xí)的方法和監(jiān)督他們學(xué)習(xí)了。自己作為班主任要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫助他們更好的學(xué)習(xí)才行。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得50人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)班主任個(gè)人工作總結(jié)其實(shí)挺講究方法的，特別是對(duì)于剛當(dāng)班主任的人來(lái)說(shuō)。剛開(kāi)始可能覺(jué)得無(wú)從下手，不知道該寫(xiě)些什么。其實(shí)，這總結(jié)不是單純地羅列工作內(nèi)容，得有點(diǎn)深度，要能反映出自己的管理思路和學(xué)生的成長(zhǎng)情況。
我以前寫(xiě)的時(shí)候就遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，就是光想著要把每個(gè)活動(dòng)都記錄下來(lái)，結(jié)果文章變得特別長(zhǎng)，而且沒(méi)什么重點(diǎn)。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，得抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如說(shuō)班級(jí)建設(shè)的效果，學(xué)生們的進(jìn)步，還有自己在工作中學(xué)到的新東西。這樣既不會(huì)漏掉重要的事情，又能讓人看明白你的工作成效。
當(dāng)然了，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，文字表達(dá)也很重要。有時(shí)候自己想得很清楚的事，一到紙上就變得模糊不清。這就需要反復(fù)修改，有時(shí)候改著改著還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的想法不太合適，就得重新調(diào)整。比如說(shuō)有一次我寫(xiě)總結(jié)，本來(lái)想夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著把他的名字給搞錯(cuò)了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。這種事情雖然不大，但會(huì)影響整個(gè)總結(jié)的質(zhì)量。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的例子。像那次我們班組織的讀書(shū)分享會(huì)，我就詳細(xì)寫(xiě)了學(xué)生們的表現(xiàn)，還附上了他們的讀后感。這樣不僅能體現(xiàn)活動(dòng)的效果，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你在日常工作中付出的努力。不過(guò)要注意的是，例子不能太多，不然又會(huì)顯得啰嗦。
還有就是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了加入一點(diǎn)個(gè)人感悟。畢竟做班主任不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是通過(guò)這些工作去影響學(xué)生。所以可以談?wù)勛约涸趲О噙^(guò)程中的一些體會(huì)，像是如何處理突發(fā)狀況，或者是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這些東西雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)很有價(jià)值。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后一定要多檢查幾遍。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤都會(huì)影響整體的印象。我記得有一次檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)就趕緊改了過(guò)來(lái)。雖然這個(gè)錯(cuò)誤不至于太嚴(yán)重，但還是讓我意識(shí)到認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。
【第2篇】2025年班主任上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)1250字
本學(xué)期來(lái)我不僅擔(dān)任__班的班主任，更重要的是六年級(jí)__個(gè)班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較多的工作中，我投入我所有的熱情，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，基本形成了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)二十多個(gè)系列中，工藝制作較為順利的完成，還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的總結(jié)：
一、班主任工作
除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中，及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛(ài)，教育他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛(ài)的氣氛中，努力學(xué)習(xí)，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來(lái)任何困擾。
二、教學(xué)工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有教案不授課。
2、認(rèn)真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念、結(jié)構(gòu)，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握制作的過(guò)程中的各種技巧與方法。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并且加以指導(dǎo)。
5、課堂紀(jì)律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，保持相對(duì)的穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認(rèn)真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對(duì)沒(méi)有合格的作業(yè)必須重新改進(jìn)，有些學(xué)生愛(ài)玩不按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加以輔導(dǎo)和幫助，尤其在對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释麆e人的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同事請(qǐng)教教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、輔導(dǎo)員工作
1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)，督促學(xué)生按時(shí)就寢，清查人數(shù)，檢查衛(wèi)生，管理就寢紀(jì)律。
2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。
3、關(guān)心他們的身心健康，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予幫助并解決。
4、定時(shí)召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，制定規(guī)章制度，耐心輔導(dǎo)她們，正確對(duì)待女生面對(duì)的一些生理問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題。
正因?yàn)檫@樣，在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀(jì)事件和不安全事件。
四、工藝部工作
及時(shí)修理?yè)p壞的機(jī)器，以及設(shè)備的安裝、維護(hù)和處理。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。
五、工作考勤方面
圍繞“學(xué)為人師，行為師范”的宗旨，熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)教育，能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€(gè)人私事而影響教學(xué)工作的時(shí)間，嚴(yán)于律己，為人師表，使自己努力成為一名合格的人民教師。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得20人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)班主任工作總結(jié)，說(shuō)實(shí)話挺費(fèi)腦子的。尤其是到了年底，各種材料堆在一起，心里就更沒(méi)底了。咱得先把思路理清楚，別上來(lái)就一股腦兒地寫(xiě)，那肯定不成。想寫(xiě)好這總結(jié)，得從平時(shí)的工作里找素材，把那些事一件件列出來(lái)，不然到時(shí)候東拼西湊的，看著就不夠?qū)I(yè)。
比如，學(xué)生管理這塊，是不是每天都有事情發(fā)生啊？早自習(xí)遲到的、課堂上搗亂的、課間打鬧受傷的，這些都得記下來(lái)。記的時(shí)候別光記個(gè)大概，得把當(dāng)時(shí)的情況寫(xiě)清楚，還有你是怎么處理的，用了什么辦法解決問(wèn)題。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才顯得有血有肉，不像那種空洞的大白話。
還有教學(xué)方面的，教案準(zhǔn)備了多少份？跟同事交流過(guò)幾次？教研活動(dòng)參加了沒(méi)有？這些細(xì)節(jié)都不能落下。特別是那些特別成功的案例，比如某個(gè)同學(xué)的成績(jī)突然提高了，背后你做了哪些工作，得好好琢磨一下，把這些具體的事例寫(xiě)進(jìn)去。要是只寫(xiě)個(gè)“成績(jī)提高”，人家看了也摸不著頭腦。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)溝通這部分也不能忽略。這學(xué)期開(kāi)過(guò)多少次家長(zhǎng)會(huì)？有沒(méi)有單獨(dú)聯(lián)系過(guò)某些家長(zhǎng)？他們的反饋是什么樣的？這些都可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意措辭，別讓人家覺(jué)得你在抱怨什么的，畢竟家長(zhǎng)也是為了孩子好。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如寫(xiě)到教學(xué)工作的時(shí)候突然想起一個(gè)學(xué)生的家庭情況，這就有點(diǎn)偏了。這時(shí)候就得及時(shí)調(diào)整，別讓內(nèi)容雜亂無(wú)章。還有，有些話寫(xiě)出來(lái)可能不太合適，比如“這次活動(dòng)效果不錯(cuò)”，其實(shí)應(yīng)該具體說(shuō)說(shuō)哪里不錯(cuò)，是參與人數(shù)多還是氣氛熱烈之類(lèi)的。
【第3篇】班主任教育個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)850字
我是剛上任不久的小學(xué)班主任，本學(xué)期管理五年級(jí)x班?，F(xiàn)在我一段時(shí)間的工作將結(jié)束，回顧近段時(shí)間的工作，我對(duì)自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的堅(jiān)定工作了?，F(xiàn)在就將過(guò)去一段時(shí)間來(lái)的工作做如下的總結(jié)：
作為新班主任，我一開(kāi)始的工作是特別的不順利的，畢竟是第一次做班主任，自身經(jīng)歷和體驗(yàn)都是不足的，自然在這份班主任的一個(gè)工作里是沒(méi)有太好的成果的。所幸學(xué)校的前輩有在旁邊帶我，讓我在工作中少出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤。這段時(shí)間以來(lái)的工作，真的是比較吃力的，即使在學(xué)校已經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次的模擬課堂，但是當(dāng)自己真正的站在講臺(tái)上面對(duì)那么多學(xué)生，我還是會(huì)緊張，也還是無(wú)法真正的像一個(gè)老師那樣進(jìn)行講課和管理班級(jí)。不知道是不是我太過(guò)表現(xiàn)的無(wú)能，我班的學(xué)生竟然特別的體諒我，都比較聽(tīng)話，所以近段時(shí)間我的工作，稍微好些，沒(méi)有想象中的那么差。當(dāng)然一個(gè)班里，也不是所有的學(xué)生都很乖，因此對(duì)于班上那一兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我也是操碎了心啊，不僅要嚴(yán)管他們上課的紀(jì)律，還要管他們的學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)校變得乖巧起來(lái)。
雖然工作時(shí)間稍短，但是經(jīng)過(guò)自己日夜的努力，我在這份班主任的工作上還是有進(jìn)步和成長(zhǎng)的地方的。我至少?zèng)]有像第一天站臺(tái)教室里那樣的無(wú)措了，好歹也是個(gè)成年人。我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在學(xué)校的工作，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到班主任的這個(gè)工作不是簡(jiǎn)單的把班級(jí)管理就好的，一定要深入學(xué)生內(nèi)部去了解他們。自己是他們的班主任，小學(xué)時(shí)候的他們需要班主任好好的指導(dǎo)和教導(dǎo)，所以我在前期的工作中，更注重與他們的相處，我會(huì)在課間的時(shí)間里去跟他們聊聊天，問(wèn)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，盡可能的與他們多相處，讓他們熟悉我，這樣對(duì)我的工作也會(huì)多些幫助。
經(jīng)歷這樣的一段時(shí)光，我在管理能力上，也是提高了，學(xué)生們也愿意聽(tīng)我的話，好好的上課和學(xué)習(xí)。這也是我不斷向其他老師學(xué)習(xí)后的結(jié)果，所以才可以進(jìn)步這么快的。有了這段工作的奠基，我知道我在班主任這條路上必定可以一直走下去，我一定可以把這個(gè)班級(jí)給管好，讓他們?cè)谛W(xué)時(shí)光里得到更多的收獲。下段工作就要開(kāi)始了，我會(huì)更加努力把個(gè)人工作給做好的。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得14人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)班主任教育個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚工作的重點(diǎn)是什么。每天面對(duì)學(xué)生，腦子里裝的都是他們的學(xué)習(xí)和生活情況。比如，有的學(xué)生進(jìn)步了，要記錄下來(lái)，哪些地方做得好，怎么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。有些學(xué)生遇到困難了，也需要記錄，怎么幫助他們解決問(wèn)題。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑偏，想把所有事都寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果反而顯得雜亂無(wú)章。其實(shí)，關(guān)鍵在于抓住主要的事情。像班里的紀(jì)律問(wèn)題，是不是因?yàn)槟承┗顒?dòng)安排不當(dāng)引起的？如果是這樣，下次就要調(diào)整一下計(jì)劃。還有學(xué)生的成績(jī)變化，是不是某個(gè)科目的老師講得不太好？如果是這樣，就可以找相關(guān)老師溝通一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，有一次班會(huì)開(kāi)得很好，大家討論得很熱烈，最后還達(dá)成了共識(shí)。這樣的事情就可以詳細(xì)寫(xiě)寫(xiě)，讓大家知道當(dāng)時(shí)是怎么做到的。要是有一些失敗的經(jīng)驗(yàn)，也得寫(xiě)出來(lái)，不然下回碰到同樣的問(wèn)題還是會(huì)犯錯(cuò)。
有時(shí)候，材料準(zhǔn)備得挺多的，但寫(xiě)起來(lái)總覺(jué)得不夠順暢。這是因?yàn)闆](méi)有理清思路?？梢韵劝严氲降臇|西列個(gè)提綱，然后一條一條地寫(xiě)。比如，先寫(xiě)工作目標(biāo)，再寫(xiě)具體措施，接著寫(xiě)取得的成績(jī)，最后寫(xiě)存在的不足。這樣就不會(huì)東一榔頭西一棒子了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)氣得誠(chéng)懇。畢竟這是對(duì)自己工作的回顧，既然是回顧，就得實(shí)事求是。如果明明做了很多工作，卻一筆帶過(guò)，那別人看了會(huì)感覺(jué)不踏實(shí)。相反，如果夸大其詞，說(shuō)一些根本沒(méi)做過(guò)的事，那就更不好了。
記得有一次寫(xiě)總結(jié)，我特別注重寫(xiě)了學(xué)生們的表現(xiàn)，卻忽略了自己作為班主任的責(zé)任。后來(lái)同事提醒我說(shuō)，班主任的工作不僅僅是觀察學(xué)生，還得引導(dǎo)他們往正確的方向走。所以呀，在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，既要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，也不能忘了自己應(yīng)該承擔(dān)的角色。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不要只盯著眼前的事，還得想想以后怎么辦。比如，班里的學(xué)風(fēng)一直不太好，這次通過(guò)一些辦法改善了一些，但這不是終點(diǎn)。接下來(lái)怎么鞏固成果，這才是需要深入思考的。要是光寫(xiě)現(xiàn)在的情況，而不展望未來(lái)，那總結(jié)就顯得有點(diǎn)單薄了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)有一些疏漏。比如，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，就把幾個(gè)不同的事件混在一起說(shuō)了，結(jié)果讀者看不明白到底發(fā)生了什么。這種時(shí)候就需要回頭仔細(xì)檢查一下，看看是不是哪里表述得不夠清楚。要是實(shí)在改不過(guò)來(lái)，也可以另起一段重新說(shuō)一遍。
寫(xiě)總結(jié)其實(shí)是個(gè)鍛煉思維的過(guò)程。平時(shí)忙忙碌碌的，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)好好梳理自己的工作。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，就能把這段時(shí)間的經(jīng)歷系統(tǒng)化。要是每次寫(xiě)總結(jié)都能認(rèn)真對(duì)待，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作中有哪些不足，哪些地方還可以改進(jìn)。
【第4篇】班主任個(gè)人工作總結(jié)精選范文怎么寫(xiě)1550字
班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無(wú)極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的老師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見(jiàn)的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強(qiáng)勢(shì)的管理學(xué)生，勢(shì)必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì)的問(wèn)題。對(duì)于班組人的工作，總結(jié)如下：
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
現(xiàn)在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)老師，就會(huì)接受他的話，愿意聽(tīng)他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽(tīng)話和認(rèn)真上課，就必須有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識(shí)。陳舊的知識(shí)就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)，課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我希望學(xué)生也能學(xué)會(huì)這些，能夠先科快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)、老師的人格魅力，老師是一個(gè)說(shuō)到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì)有不同的收獲。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問(wèn)題，對(duì)他們應(yīng)該給予他們無(wú)微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo)。
二、制定合理的班規(guī)
制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的，無(wú)論成績(jī)?cè)鯓?。即使成?jī)不好，在集體中仍然可以學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與人相處，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長(zhǎng)看的。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)方便而達(dá)到目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎(jiǎng)勵(lì)，也不能忽視懲罰。過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力，過(guò)多的懲罰這會(huì)讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒(méi)有懲罰，沒(méi)有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。
三、用理想鼓勵(lì)學(xué)生
“夢(mèng)想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往。”一項(xiàng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢(mèng)想對(duì)于學(xué)生的未來(lái)具有重要的意義，幫助學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開(kāi)展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì)，讓學(xué)生自己到底想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫，不會(huì)失去目標(biāo)和希望。
做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想，頂崗雖然結(jié)束了，但是未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我等待更多的挑戰(zhàn)!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得16人覺(jué)得有幫助
班主任的工作總結(jié)其實(shí)挺講究技巧的，不是說(shuō)一上來(lái)就把自己干的事全盤(pán)托出，得有點(diǎn)策略。比如開(kāi)頭最好先聊聊這學(xué)期的整體情況，要是學(xué)校組織過(guò)什么特別活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)或者藝術(shù)節(jié)，就提一下自己班的表現(xiàn)，這能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著說(shuō)好話，得實(shí)事求是，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該反思的反思。
說(shuō)到反思這部分，就得結(jié)合具體事例了。比如說(shuō)某次班會(huì)開(kāi)得不太成功，原因可能是準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，也可能是學(xué)生參與度不高。這時(shí)候就不能只說(shuō)“效果不好”，得深入分析下為什么會(huì)這樣。要是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)處理好跟學(xué)生的溝通，那就要承認(rèn)這一點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能就會(huì)忘記細(xì)節(jié)，比如把某個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間記錯(cuò)了，寫(xiě)成別的日子了，這種小差錯(cuò)其實(shí)是難免的。
接著就可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)管理上的改進(jìn)措施了。比如針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，可以嘗試調(diào)整座位安排，把愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生分開(kāi)坐。還有就是班級(jí)文化建設(shè)這塊，得想些新點(diǎn)子，像設(shè)立“進(jìn)步之星”之類(lèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)孩子們多努力。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路可能就亂了，比如突然想到一件小事，結(jié)果把前邊的邏輯給打亂了，這就需要回頭看看調(diào)整一下。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忽略家長(zhǎng)的作用。如果跟家長(zhǎng)的關(guān)系處理得好，很多事情就好辦多了?？梢耘e個(gè)例子，有個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖拉，后來(lái)通過(guò)家訪了解到家里情況特殊，就調(diào)整了輔導(dǎo)方式，結(jié)果孩子進(jìn)步很大。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)用詞不當(dāng)，比如把“交流”寫(xiě)成“交換”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看的話會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
最后別忘了提一下自己的不足之處。每個(gè)人都有短板，關(guān)鍵是要正視它。比如自己可能在處理突發(fā)事件時(shí)反應(yīng)慢了些，下次遇到類(lèi)似的情況就得提前做好預(yù)案。不過(guò)寫(xiě)到這里的時(shí)候，可能因?yàn)橼s時(shí)間，草草收尾，沒(méi)有把話說(shuō)清楚，這就得抽空補(bǔ)救一下了。
【第5篇】班主任學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文怎么寫(xiě)1550字
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得35人覺(jué)得有幫助
班主任學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)，先說(shuō)，寫(xiě)總結(jié)得明白自己的目標(biāo)，就是讓領(lǐng)導(dǎo)知道你這一學(xué)期干了什么，成績(jī)?cè)谀模瑔?wèn)題在哪，下回咋改進(jìn)。要是領(lǐng)導(dǎo)看完了你的總結(jié)，能明白你的思路，還能給你點(diǎn)建議，那這份總結(jié)就算寫(xiě)到位了。
頭一件，寫(xiě)總結(jié)別光顧著記流水賬，得有點(diǎn)重點(diǎn)。比如班級(jí)紀(jì)律抓得好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升明顯，這些都得提一提。像我前一陣子就發(fā)現(xiàn)班里的紀(jì)律比上學(xué)期好了不少，我就在總結(jié)里寫(xiě)了寫(xiě)具體做法，比如每天早上開(kāi)個(gè)小會(huì)提醒大家該怎么做，效果就出來(lái)了。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也得注意措辭，別顯得太自夸，稍微帶點(diǎn)謙虛勁兒，比如說(shuō)“經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)秩序有所改善”。
第二件，總結(jié)里得把遇到的問(wèn)題也寫(xiě)進(jìn)去。不是什么問(wèn)題都要寫(xiě)，得挑重要的寫(xiě)。比如說(shuō)這次期末考試，班里有個(gè)科目成績(jī)普遍不太理想，我就在總結(jié)里分析了一下原因，可能是教學(xué)方法出了點(diǎn)小問(wèn)題，下次得調(diào)整策略。這里邊也有點(diǎn)小疏忽，當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候差點(diǎn)忘了把具體的改進(jìn)措施也帶上，后來(lái)改了好幾次才補(bǔ)全。
第三件，總結(jié)里得有點(diǎn)數(shù)據(jù)支撐。像我這學(xué)期搞了個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)了一下參與人數(shù)和書(shū)目數(shù)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)參與率還挺高。這個(gè)數(shù)據(jù)一放進(jìn)去，總結(jié)就顯得有說(shuō)服力多了。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候得小心，別把數(shù)字弄錯(cuò)了，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)很困惑。我記得上次寫(xiě)總結(jié)時(shí)，把某次活動(dòng)的參與人數(shù)多寫(xiě)了一個(gè)零，后來(lái)被同事發(fā)現(xiàn)，好在及時(shí)改過(guò)來(lái)了。
小編友情提醒：
總結(jié)得有點(diǎn)個(gè)人特色。每個(gè)班主任都有自己的管理方式，總結(jié)里最好能體現(xiàn)出來(lái)。像我平時(shí)喜歡跟學(xué)生多聊天，了解他們的想法，這種做法就在總結(jié)里體現(xiàn)了一下，說(shuō)通過(guò)這種方式拉近了師生距離，提高了學(xué)生的積極性。寫(xiě)的時(shí)候也沒(méi)想太多，順手就寫(xiě)了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)還表?yè)P(yáng)了我這一點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)這事，關(guān)鍵是要真實(shí)，別編造事實(shí)。要是領(lǐng)導(dǎo)看出你在糊弄，那這總結(jié)就算是白寫(xiě)了。還有，寫(xiě)完后最好找同事看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，有時(shí)候自己寫(xiě)的東西容易忽略一些細(xì)節(jié)。
