【第1篇】名著個人閱讀心得體會怎么寫800字
一縷清風(fēng)從發(fā)絲飄過，在空中搖曳的發(fā)絲，襯著那藏在心底的微笑……
樂于追求新事物的我，翻開了冒險小說——《藏地密碼》的扉頁，書，隨著秋風(fēng)翻動，心情也隨著主人公——卓木強(qiáng)巴曲折的經(jīng)歷上下起伏。他既善良又勇敢，很信任他人，在他去冒險之前，他毫不猶豫地將公司交由他人;在生死關(guān)頭，他勇敢的去面對?？伞?/p>
“ 轟轟”公交大巴行駛在柏油大道上，所有人都興奮地互相討論，畢竟，這次一年一度的秋游，可是有溜索這等“恐怖”的項(xiàng)目的，想著人從那么高的地方飛下去，下面還有一個大湖，咦……讓我這“葉公好龍”的“冒險家”心驚膽戰(zhàn)，腦中不斷回憶，藏地密碼中的精彩情節(jié)來“以毒攻毒”，回憶到卓木強(qiáng)巴受到背叛，但勇敢的去面對時，心中便有一種說不出的滋味，是甜?還是酸?
一下車，本以為先去玩射箭，沒想到竟然先去玩，令我害怕的項(xiàng)目——溜索。
我們很快便爬到了山上——溜索地區(qū)。放眼望去，遠(yuǎn)處青山疊翠，近處湖水漾漾，只不過，這山高的有些嚇人。我開始腿發(fā)軟，手心出汗?？墒钱?dāng)想起卓木強(qiáng)巴身處有上億只倉鼠的食人攻擊時，他的心中充滿了堅強(qiáng)與希望，哪怕他的隊友會將他一同拖下深淵。哪怕她的手已被安全繩勒得能一眼看見白骨，但是他還是勇敢的去堅持!想起我，難道我連這種“小事”都不肯去勇敢的面對嗎?
或許這就是突破的時間了，我牢記卓木強(qiáng)巴所說的：“勇敢，是使我前進(jìn)的腳步?！边@句話。于是，我鼓足勇氣，充滿自信，對我一旁同樣害怕地郭同學(xué)勸到：“不要害怕，有我陪著你，你看，我們兩個人是坐在一個座位上的，我的勇氣不也可以給你帶來力量么?”郭同學(xué)笑了，于是，我們倆手牽著手，走上了準(zhǔn)備臺，然后……
“唰”，溜索似離弦的箭一般滑下，耳邊是風(fēng)的“呼呼”聲，對面的同學(xué)正向我們招手，這情景像極了當(dāng)卓木強(qiáng)巴探險歸來時的樣子，所有人都為他喝彩!
我戰(zhàn)勝了自己!而至今那句：勇敢，是使我前進(jìn)的腳步這句話，像一股神秘力量，將我心中的膽小轉(zhuǎn)化成了……
一次閱讀，一次成長。一次嘗試，一個驚喜……
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寫心得體會，得有點(diǎn)自己的想法才行。名著閱讀的心得體會，不是照搬書里的內(nèi)容，也不是簡單復(fù)述情節(jié)，而是要把書里的東西變成自己的理解。比如看《紅樓夢》，有人覺得林黛玉太嬌氣，可仔細(xì)琢磨下，她那種性格背后藏著多少無奈啊。把自己的感受寫出來，這才是重點(diǎn)。
寫的時候要注意，別光顧著抄書上的詞句，用自己的話表達(dá)才顯得真實(shí)。像我以前寫過一篇關(guān)于《三國演義》的感悟，就提到諸葛亮真厲害，但他也有累的時候。這可不是從書上直接摘的，是我自己結(jié)合情節(jié)想到的。這樣寫出來的東西才有血有肉。
當(dāng)然了，寫的時候也要想想自己的目標(biāo)讀者是誰。如果是給同行看，可以用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，顯得更有深度。但要是給普通朋友看，還是通俗易懂的好。像我寫給同事看的，就會帶上點(diǎn)職場上的感悟，他們看了還挺受啟發(fā)。
還有個要注意的地方，千萬別把文章寫得太死板。像我有一次寫心得，開頭就寫了“最近讀了一本書”，結(jié)果越寫越?jīng)]勁，后來改成了“最近閑下來重讀了一本老書”，頓時感覺就不一樣了。雖然改動不大，但讀起來順暢多了。
有時候?qū)懼鴮懼?，會發(fā)現(xiàn)自己跑題了。比如本來想說《簡·愛》里女主人公的獨(dú)立精神，結(jié)果寫著寫著開始吐槽小說里的配角了。這種情況也正常，寫的時候別太較真，順著思路走就好。只要最后能回到主題上就行。
其實(shí)寫心得這事，最重要的還是真誠。要是自己都沒什么感觸，硬憋出來的東西肯定空洞無物。像我寫過一次，因?yàn)檎娴暮芟矚g那本書，所以寫的時候特別投入，連錯別字都多了幾個。但回頭看看，那些小問題根本不算什么，反而讓文章顯得更接地氣。
【第2篇】2025關(guān)于名著類閱讀心得怎么寫650字
開學(xué)初，我從學(xué)校借了一本非常吸引人的書，那就是《魯濱遜漂流記》。每當(dāng)我放學(xué)回家，扔下書包就忙著捧起它翻閱起來，然后在媽媽的催促下，極不情愿地放下書去做作業(yè)。這本故事書的情節(jié)時刻牽引著我，沒多久我就看完了《魯濱遜漂流記》，看完這本書，我受到很大的震動。
我想如果我是魯濱遜我會怎么樣，我會害怕嗎?我會想爸爸媽媽嗎?我在孤島上會干什么呢?我是不是會在島上餓死?
當(dāng)船失事時，魯濱遜被海浪沖到一個孤島上，那里荒無人煙，既沒有食物，也沒有住所，但魯濱遜始終沒有向命運(yùn)低頭。我想換作我，我根本沒有這份自信和勇氣，在孤島上，我會驚慌失措，然后嚎啕大哭，口里呼喚著爸爸媽媽快救救我，而不知道該怎么辦才好。
魯濱遜獨(dú)自一個人在孤島上生活，他面臨著各種困難，但他并沒有向困難屈服，而是勇敢地與困難作斗爭。沒有食物，他自己制作釣魚桿釣魚，為了改善伙食，他還自制標(biāo)槍打獵小動物，他的能干和聰明使他免于被餓死;沒有住所，他自己搭建帳蓬;在孤島上，魯濱遜生活得非常充實(shí)。如果我是魯濱遜，因?yàn)槲沂裁词乱膊粫?，平時在家里，都是飯來張口，衣來伸手，面對這些困難，我將手足無措，也許我會被野獸吃掉，或者活活餓死在孤島上。
在孤島上，當(dāng)魯濱遜看到自己的同類白種人被土著人抓住了，他便奮不顧身地與土著人作戰(zhàn)，去營救他們。如果我是他，我只會躲在一邊，不管這件事，并乞求上帝別讓土著人抓住我。
與魯濱遜相比，我顯得多么懦弱啊。從他身上，我學(xué)到了很多，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自強(qiáng)自立，學(xué)習(xí)他與困難頑強(qiáng)作斗爭的精神，以及學(xué)習(xí)他對生活的樂觀精神。
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寫心得其實(shí)挺講究的，不是說隨便寫寫就行。得有點(diǎn)專業(yè)味道，不然人家會覺得你敷衍了事。比如說名著類閱讀心得，就得先看透這本書的核心思想，不能光是表面情節(jié)。像《紅樓夢》，有些人只看到寶黛愛情故事，那可就淺了。得琢磨曹雪芹寫這本書到底想表達(dá)什么，他那個時代背景下，他的想法可能跟現(xiàn)代人完全不一樣。
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。這樣寫出來的東西才鮮活，不是干巴巴的理論堆砌。就像我讀《三國演義》的時候，就會想想現(xiàn)在職場上的爾虞我詐，跟書里的權(quán)謀斗爭挺像的。不過，有時候會不小心把“權(quán)謀”寫成“權(quán)木”，但意思差別不大，大家應(yīng)該不會太在意吧。
寫心得的時候，字?jǐn)?shù)也得控制好，太多太啰嗦反而不好。要是寫得太短，又顯得沒誠意。像我第一次寫《西游記》心得，就寫了三行，結(jié)果老師說我太敷衍。后來我多寫了幾段，從孫悟空的成長歷程聯(lián)系到個人奮斗，這才過關(guān)。當(dāng)然，有時候會忘記給“奮斗”換個詞，一直用這個詞，讀起來就有點(diǎn)單調(diào)。
心得，還得有點(diǎn)批判精神。不能一味地吹捧，得有自己的看法。像《簡·愛》，很多人覺得女主人公獨(dú)立自主很勵志，但我覺得她也有點(diǎn)偏執(zhí)。不過寫的時候沒注意，“偏執(zhí)”寫成了“偏執(zhí)狂”，幸好大家沒挑毛病。畢竟每個人理解不一樣，只要言之有理就行。
寫心得的時候，引用原文也很重要。但引用多了就容易跑題，得把握好分寸。就像《老人與?！防锬蔷洹耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗”，我寫心得時差點(diǎn)把“毀滅”寫成“毀壞”，不過改過來了。引用的時候最好用自己的話稍微加工一下，這樣顯得更有深度。
【第3篇】名著閱讀怎么寫250字
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名著閱讀怎么寫
名著閱讀其實(shí)挺有感觸的，就是很多人不知道怎么下手。剛開始我也是摸不著頭腦，后來慢慢摸索出一些門道。讀名著的時候，先別急著做筆記，先讓自己沉浸在故事里。就像看一部電影，先把劇情搞清楚，不然東想西想的，反而越讀越亂。
拿《紅樓夢》來說，有些人一上來就想著研究賈寶玉的性格，林黛玉的命運(yùn)。我覺得這樣不對，應(yīng)該先搞明白他們到底是誰，怎么來的，他們的關(guān)系又是怎樣的。這就好比去一個陌生的地方旅游，得先了解這個地方的基本情況，再去深入探究細(xì)節(jié)。
有時候讀到某個地方，會突然覺得特別熟悉，好像以前見過一樣。這時可以停下來想想，為什么會有這種感覺？是不是跟自己的經(jīng)歷有關(guān)？還是說書里的某些情節(jié)觸動了內(nèi)心深處的東西？我覺得這種時候特別寶貴，說明你開始跟書產(chǎn)生共鳴了。
讀名著也不是光靠直覺就行的。如果只是跟著情節(jié)走，可能就會忽略很多重要的東西。所以最好能多查查資料，看看別人是怎么解讀的。不過查資料也得講究方法，不能亂查，得找那些靠譜的來源。要是隨便找個論壇帖子來看，很容易被帶偏。
寫讀后感的時候，不要想著要寫得多高深，把自己真實(shí)的想法表達(dá)出來就行。比如說你覺得某個角色特別討厭，就直接寫出來唄。沒必要因?yàn)榕聞e人說自己沒文化就裝作喜歡那個角色。其實(shí)很多時候，大家都有類似的感受，只是不好意思說出來而已。
有時候?qū)懼鴮懼?，會發(fā)現(xiàn)自己思路跑偏了。沒關(guān)系，這是正常的?？梢酝Ｏ聛硇菹⒁幌拢瑩Q個角度再寫。要是實(shí)在寫不出來，不妨換個方式，比如畫個思維導(dǎo)圖什么的，把腦子里的想法整理一下。有時候這樣反而更容易找到突破口。
最后一點(diǎn)，也是最重要的，就是堅持。名著不是一天兩天就能讀懂的，需要時間去慢慢體會。別想著一蹴而就，那樣只會讓自己越來越沮喪。只要每天花點(diǎn)時間，哪怕只是一小會兒，長期積累下來肯定會有收獲的。
【第4篇】幼兒教師名著閱讀心得小結(jié)怎么寫750字
《教師應(yīng)該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達(dá)·達(dá)林-哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國中小學(xué)教師指定培訓(xùn)教材。
序言中說到：從前，教師只需要培養(yǎng)少數(shù)精英去從事腦力勞動，而現(xiàn)在卻要培養(yǎng)幾乎所有的學(xué)生去進(jìn)行過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動，完成出色的業(yè)績。這也說明了現(xiàn)在社會對教師的要求越來越高。
讀了這本書，我受益匪淺。作為一個教師，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念,同時我也對自己提出了要求：
1.幼兒園教師要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心
責(zé)任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園教師當(dāng)作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。
2.幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒，肯定鼓勵他們成長
作為幼兒教師，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點(diǎn)，明白他們的需求，客觀認(rèn)知他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。
3.幼兒園教師要有一顆愛心和耐心
幼兒教師只有把自己的愛心奉獻(xiàn)給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。
4.幼兒教師要善于表揚(yáng)和鼓勵幼兒，正向引導(dǎo)其言行
5.幼兒教師一定要善于與家長溝通，做好家長的工作
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，家長和幼兒教師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應(yīng)該本著尊重家長、與家長合作的原則和態(tài)度開展工作。
綜上所述，遵循了教師應(yīng)該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師，就是要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心，肯定并尊重每一位幼兒，鼓勵他們向上成長，做正向引導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長溝通，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心，以身作則，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責(zé)任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園教師。
精選用戶撰寫心得45人覺得有幫助
寫心得，其實(shí)沒那么難，關(guān)鍵是自己得真有點(diǎn)想法才行。有些人寫東西總想著套模板，這其實(shí)不對。寫心得得結(jié)合自己的經(jīng)歷，要是沒有經(jīng)歷，就多想想書里的東西怎么跟自己的生活掛鉤。比如看一本關(guān)于幼兒教育的書，先別急著下結(jié)論，看看里面那些方法能不能用到實(shí)際工作里去。
我有一次看《愛彌兒》，書里講了不少兒童成長的理論，我當(dāng)時就在想，這些理論如果放在我們班上是不是合適？后來我就試著在課堂上稍微調(diào)整了一下教學(xué)方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。所以寫心得的時候，可以先想想書里的內(nèi)容能不能幫到自己，能的話就寫下來，用自己的話表達(dá)出來。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，有些話自己也說不清楚。比如我在寫的時候，突然想起一件事，覺得挺重要的，但又不知道怎么組織語言。這種時候就別太糾結(jié)了，先把大概的意思記下來，后面慢慢修改就行。有時候?qū)懼鴮懼悸肪屯?，這樣反而更好。
還有就是，寫心得不要光寫書里的內(nèi)容，最好能結(jié)合自己的感受。比如我那次看完書后，心里總覺得有種沖動，想把這些新學(xué)到的東西分享給同事。于是我就主動找機(jī)會跟大家聊聊，沒想到大家還挺感興趣的。所以寫心得的時候，也可以加上一些這樣的互動經(jīng)歷，會讓文章更有說服力。
有時候?qū)憱|西難免會有點(diǎn)啰嗦，比如我在寫的時候，就差點(diǎn)把一個觀點(diǎn)反復(fù)說了好幾遍。后來才發(fā)現(xiàn)，這樣反而顯得內(nèi)容很亂。所以寫的時候要注意控制篇幅，把重點(diǎn)突出出來就行。要是擔(dān)心內(nèi)容太單薄，可以在中間加點(diǎn)小故事，這樣既能讓文章生動起來，也能更好地說明問題。
【第5篇】新教育之夢教學(xué)名著閱讀心得體會怎么寫3350字
新教育之夢教學(xué)名著閱讀心得體會
今天有幸拜讀了《新教育之夢》這本書，它給了我心靈極大的震撼，思如潮涌。我們教師的一個個絢爛的夢在朱永新先生樸實(shí)的闡述和鮮活的事例中逐漸真實(shí)，它們變得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能觸摸到它們。全書沒有空泛的說教，也沒有晦澀難懂的理論，筆調(diào)清新、通俗，從小事著眼，小中見大，催人深思。
朱永新先生提倡教給學(xué)生一生有用的東西。只著眼于眼前，一切只看分?jǐn)?shù)、升學(xué)，只會成為學(xué)生發(fā)展的絆腳石，關(guān)鍵是怎么樣讓學(xué)生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。朱永新先生說，新教育實(shí)驗(yàn)的目的不單單是讓人擁有知識，更重要的是讓人擁有智慧。他說，知識并不等于智慧。知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生;知識是理念的外化，智慧是人生的反觀;知識只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。很通俗的講述，讓我們一線教育工作者，甚至家長和學(xué)生都產(chǎn)生了一種撥云見日的感覺。學(xué)和教的目標(biāo)清晰異常的擺在了我們眼前。
新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，無不與教育實(shí)踐緊密聯(lián)系，充分融合。這就是我們打開新教育之門的鑰匙。成功的教育來源于教育實(shí)踐，教育者只有靜下心來，從每一個細(xì)節(jié)做起，從每一件小事開始，為了一切的人，為了人的一切，只有從這一個起點(diǎn)出發(fā)，我們才能真正走上新教育的康莊大道。
細(xì)讀全書，不僅給人以新穎的感覺，更有內(nèi)心的激揚(yáng)，它不但讓我們清楚了我們的目標(biāo)，也教會了我們方法，更讓我們深刻理解到，學(xué)校的師生都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。每一個教師、每一個學(xué)生都要找到成功的感覺，讓相當(dāng)部分的教師和學(xué)生都能夠成才，最后有一定的成就。成長并快樂著，這是我們追求的一種境界。
精選用戶撰寫心得61人覺得有幫助
寫心得，很多人一提筆就發(fā)怵，覺得得整得很深奧才行。其實(shí)，寫心得這事，最重要的是把自己看過的書里那些觸動自己的點(diǎn)給理清楚。要是連自己都沒搞明白，那寫出來的東西肯定也是云里霧里的。
比如說你剛看完一本教育類的名著，心里頭可能有些想法，但一下子又不知道從哪下筆。這時候你可以先把書名、作者什么的記下來，然后想想這本書到底講了什么。如果書里提到什么教育理念特別吸引你，你就試著用自己的話說說它是什么意思，為什么能吸引你。要是書中舉的例子讓你覺得特別有道理，就把那個例子復(fù)述一下，再談?wù)勀愕母惺堋?/p>
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，這是常有的事。就像我剛才說的，要把注意力集中在書本內(nèi)容上，而不是自己胡思亂想。但有時候靈感來了，寫著寫著就會偏離主題，寫一些跟書沒什么關(guān)系的事。所以呀，寫的時候最好時不時回頭看看自己寫了什么，別跑太遠(yuǎn)了。
寫心得的時候，用詞要講究。不是說非得用很復(fù)雜的詞，而是要選能讓別人明白你意思的詞。有時候一個詞用錯了，意思就差很多。比如把“學(xué)生”寫成“學(xué)者”，雖然都差不多，但聽起來就不一樣了。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號也不能亂用，像逗號該斷的地方不斷，句子就會顯得很亂。不過這些問題也不是一下子就能改過來的，多寫幾次自然就好了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候，也不要光想著把書里的內(nèi)容抄一遍。要是那樣的話，還不如直接去讀書呢。寫心得是要把你自己的理解、感悟?qū)戇M(jìn)去，這樣才能算是自己的東西。要是怕寫得不好，那就先打個草稿，寫完后再看看哪里需要修改。當(dāng)然，要是沒時間打草稿也沒關(guān)系，隨性一點(diǎn)寫出來也挺好，只要最后自己覺得滿意就行。
寫心得這事，其實(shí)就是一種交流。通過寫心得，你可以把自己的想法分享給別人，也能讓自己對書里的內(nèi)容有更深的理解。要是每次寫心得都能做到這樣，那就算沒白寫。
【第6篇】教師閱讀教育名著心得體會范文怎么寫1650字
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教師閱讀教育名著心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。
教師閱讀教育名著心得體會范文
《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果證明，實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你能夠在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。
還有一個活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時是何等地激動。她已習(xí)慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀(jì)念好處的日子里，她充滿了期盼，她期盼能在四周走動走動，她期盼能了解一些事物，她期盼學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期盼著能與其他伙伴在一齊自由自在地交流。然而，實(shí)際狀況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她務(wù)必去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛務(wù)必一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就推薦她去專家那兒做個檢查。于是，她就理解了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
實(shí)際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報告文學(xué)《每個父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好孩子，手機(jī)版來李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級，數(shù)數(shù)還超但是20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時，她語出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念就應(yīng)換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長并沒有認(rèn)識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識以及開發(fā)他們就應(yīng)在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)?*絞揭約敖檣芰稅錈⒆猶岣哐俺杉ǖ鈉咧植煌姆椒āｕ庋慕承畝賴降鬧傅跡蘼凼嵌院⒆誘誒斫庋嵫ъ灝鏡暮⒆擁募頁?，还是册扂的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的柬摛，都愉\悸貳⒕勒畹男чｕ獗臼櫓檔靡豢礎(chǔ)?/p>
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寫心得體會，說到底就是把自己讀完一本書后的想法寫下來。就拿教育名著來說，老師們都得讀點(diǎn)這類書，提升下自己。不過這不是為了應(yīng)付檢查，而是真的能學(xué)到不少東西。
剛開始得挑一本合適的書，像《陶行知教育名篇》這樣的，內(nèi)容實(shí)在，又貼近教學(xué)實(shí)際。拿到書后別急著寫體會，先認(rèn)真讀幾遍，最好能做些筆記，把關(guān)鍵的地方畫出來。這一步很重要，要是走馬觀花似的翻一遍，后面寫的時候就只能東拼西湊了。
寫的時候得有自己的話，不是照搬書里的原話。比如陶先生講學(xué)生要主動學(xué)習(xí)，你可以結(jié)合自己的課堂情況想想怎么做到這一點(diǎn)。像有的學(xué)生不愛提問，這就需要老師多引導(dǎo)，讓他們敢開口。這些具體的事例寫進(jìn)去，比干巴巴地談理論強(qiáng)多了。
有時候?qū)懼鴮懼悸窌y，這時候不妨停下來想想，是不是剛才走神了？或者是不是剛看了別的書，影響了自己的理解？這種時候千萬別急躁，放一放，過幾天再看看，說不定就有新的感悟。
還有一點(diǎn)要注意，寫的時候別太追求華麗的辭藻。畢竟這是個人心得，只要真實(shí)就行。要是非要弄些復(fù)雜的句子，反而顯得不自然。像有些同事寫的時候喜歡堆砌一些大詞，結(jié)果讀起來反而讓人覺得空洞。
寫心得也不是一蹴而就的?？赡艿谝桓鍖懙貌惶珴M意，那就改唄。改的過程也是加深理解的過程。改完后可以找同事看看，聽聽他們的意見，有時候別人的一句話就能讓你豁然開朗。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了回頭看看自己當(dāng)初的想法，跟現(xiàn)在的感受做個對比。這樣不僅能發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了多少，還能找到今后努力的方向。畢竟，讀書是為了讓自己更好，而不是完成任務(wù)。
【第7篇】中外名著閱讀心得范文怎么寫600字
讀著《城南舊事》，我看著英子在城南度過的童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……這記憶之間蕩漾著的是一種淡泊與純凈，但也展示當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活，以及當(dāng)時社會中存在的許多不公平的待遇與無奈。
惠安會館的瘋女秀貞，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學(xué)而被迫偷竊的無名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長的蘭姨娘，最后因肺病去世的慈父……涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時光與命運(yùn)的變遷之中。
心頭漾起一絲暖意，卻又略帶一絲淡淡的傷感，一絲淡淡的無奈——我也曾在童年與青春的十字路口徘徊，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)告別了我無憂無慮的童年了。但我們不可能讓時光倒流，不可能挽回失去的歲月。然而回憶那些童年的瑣事，無論是酸的，甜的，苦的，辣的，那一草一木，一磚一瓦，在我心中都是一個個輝煌而美麗的故事，童年時的每秒每刻都是一個人一生的一個重要的段落，是無法被現(xiàn)在的生活所代替，所湮沒的——玫瑰色的童年是每個人的一生中最純真、最潔凈、最美麗的時光，它需要我們?nèi)ャ懹?。每個人的童年不都是這樣的神圣嗎?
“童年啊!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”將我們童年零落的所有美麗的故事輕輕拾起，小心翼翼地永遠(yuǎn)珍藏在我們內(nèi)心的某一個小小的角落，伴隨著我們，讓《童年》這首歌在我們的心中輕輕地吟唱，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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說起寫閱讀心得，其實(shí)很多人都會想到找范文抄一抄應(yīng)付過去。但我總覺得這樣沒什么意思，而且學(xué)到的東西也不深。我覺得，要是能結(jié)合自己的理解和感受去寫，效果會好很多。畢竟每個人讀書的時候關(guān)注點(diǎn)不一樣，看到的東西自然也不同。
先說說準(zhǔn)備工作，讀一本書之前最好心里有個大致的方向，比如這本書是講什么的，作者是誰，背景是什么樣的。這就像出門前看地圖一樣，心里有底了才不會亂。當(dāng)然，有些人可能覺得沒必要這么麻煩，直接讀就好。但我覺得稍微花點(diǎn)時間做功課，寫出來的東西會更有深度。
讀的過程中也要隨時記下一些讓自己印象深刻的句子或者段落，還有那些突然冒出來的想法。我當(dāng)時看《紅樓夢》的時候，就隨手在書頁空白處寫了些感想。后來整理的時候才發(fā)現(xiàn)，這些零散的想法還挺有用的。不過有時候?qū)懼鴮懼屯擞涗浵聛?，回頭再翻書又找不到當(dāng)初的靈感點(diǎn)了，這就有點(diǎn)遺憾了。
寫心得的時候，可以從整體到細(xì)節(jié)慢慢展開。比如說這本書的主題是什么，它給你的第一感覺如何，然后具體到某些章節(jié)或者人物身上，看看他們是怎么打動你的。當(dāng)然，有時候?qū)懙竭@里就會發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，不知道該怎么繼續(xù)下去。這個時候不妨停下來想想，是不是因?yàn)閯傞_始沒有理清楚頭緒？
書寫注意事項(xiàng)：
用詞方面，得根據(jù)自己平時的習(xí)慣來。有人喜歡用比較正式的表達(dá)，有人則偏向口語化一點(diǎn)。像我寫東西的時候，有時候會突然蹦出個不太合適的詞，結(jié)果回頭看的時候才發(fā)現(xiàn)不對勁。但這也不是什么大事，只要不影響理解就行。畢竟寫心得不是寫學(xué)術(shù)論文，太拘泥于形式反而顯得僵硬。
最后就是檢查，看看有沒有明顯的錯誤，比如錯別字之類的。這個環(huán)節(jié)很重要，尤其是對于一些不太自信的人來說。但話說回來，有時候檢查得太仔細(xì)反倒會糾結(jié)個沒完，反而耽誤了時間。所以，找到一個平衡點(diǎn)很重要。
【第8篇】2025教育理論名著閱讀個人心得體會范文怎么寫850字
終于抱著滿腔的熱情踏上了講臺，滿以為課前仔細(xì)備課，上課把嗓門放大，課后認(rèn)真批改作業(yè)，就是對學(xué)生最好的教育,換來的卻未必是滿意的結(jié)果，有時甚至是學(xué)生不耐煩的表情，不得不思考什么教育才能讓學(xué)生感受到老師的愛?抱著這樣的疑問看完了《愛的教育》，頗有感觸。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。這本書吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中流淌著近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
師愛，究竟是什么?面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅鄣慕逃贩g者夏丐尊先生曾說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈鄣慕逃且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我感到，愛是心的呼喚，是人間的春風(fēng)，師愛更是一種無私的奉獻(xiàn)，愛得越深，奉獻(xiàn)得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。師愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。朋友們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育事業(yè)中，讓我們教育著并愛著學(xué)生們!
精選用戶撰寫心得16人覺得有幫助
讀教育理論名著是一件很有意義的事，既能學(xué)到不少東西，也能開闊眼界。剛開始我拿到書的時候，心里還挺沒底的，覺得那些概念太復(fù)雜了。后來慢慢看下去，才明白得一點(diǎn)點(diǎn)。我覺得最重要的就是耐心，因?yàn)楹芏嗟胤娇雌饋硗M(fèi)勁的，尤其是專業(yè)術(shù)語多的地方，得反復(fù)琢磨。
有時候看書的時候會碰到一些特別拗口的句子，比如“教學(xué)方法的選擇需要結(jié)合實(shí)際情況”，這樣的句子讀起來就有點(diǎn)繞。不過要是能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，理解起來其實(shí)也沒那么難。還有就是，有些理論看著高大上，但實(shí)際操作起來可能并不適合所有情況，這就得靠自己去判斷了。
記得有一次看一本書，里面提到“教師的角色不僅僅是傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生思考”。我當(dāng)時就覺得這句話很對，可是具體怎么做？我就試著在課堂上多提問題，讓學(xué)生自己去探討答案。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯，學(xué)生們討論得很熱烈。這讓我意識到，實(shí)踐很重要，光看書是不夠的。
書里還講到一些教學(xué)策略，像小組合作學(xué)習(xí)之類的。剛開始我試了一下，發(fā)現(xiàn)孩子們配合得不太好，后來調(diào)整了一下方式，讓他們先熟悉規(guī)則，再慢慢進(jìn)入狀態(tài)。這個過程其實(shí)挺考驗(yàn)人的，得不斷摸索才能找到適合的方法。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得做筆記也很重要。每次看完一段內(nèi)容，我都試著用自己的話把它概括出來，這樣不僅加深記憶，還能發(fā)現(xiàn)自己理解不到位的地方。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，寫成了跟主題不太相關(guān)的東西，但這也算是一個小小的收獲吧。
有時候看到別人寫的讀后感，感覺特別精彩，自己也想寫出那樣的水平。但其實(shí)每個人的體會都不一樣，沒必要刻意模仿別人。只要把自己的真實(shí)感受寫出來就好，哪怕有些地方表達(dá)得不夠清晰，那也是真實(shí)的反映。
讀書的時候千萬別急著下結(jié)論。比如有本書提到某種教學(xué)模式的效果很好，但我覺得不一定適用于所有人。所以還是得結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來看待這些問題，不能盲目照搬。
