【第1篇】中學美術教學心得體會怎么寫950字
在《奇思妙想》這一課的教學中，我深刻感受到，學生的想象力是豐富的，創(chuàng)造力也是無限的，而教師則必須不斷更新自己的思想和教學方式，不斷提升自己的素養(yǎng)和完善自己的教學能力。
在設計《奇思妙想》這一課的教案時，一方面，我根據教材里的教學要求進行擴展和細化。另一方面，通過對六年級學生的觀察了解，發(fā)現他們不僅思維敏捷，而且常常具有獨到的見解，這使我在驚訝之余也非常感動。于是我懷著一種強烈地想給學生營造一種寬松、自由創(chuàng)作的氛圍的想法，設計了這一堂課，既有承襲又有創(chuàng)新，既有動腦也有動手的設計課。
上完這一節(jié)課后，我感覺教學目標里的認知目標、情感目標基本達到，學生們通過自主探究、小組互助合作、完成了作品的創(chuàng)作。使學生感受到了學習信息技術的樂趣，體驗到了學有所用的快樂。具體體會有以下幾點：
一、優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
課堂必須調動起學生的設計熱情，激發(fā)他們的想象力及敢于創(chuàng)新的能力。興趣是一切學習的源泉。我在引入課題時，以動畫片《喜羊羊和灰太狼》導入，激發(fā)了學生的學習興趣。為了使學生敢于創(chuàng)新，我不斷地積極肯定每位學生的“閃光點”，這些對學生的評價語言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們去體驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅。讓學生因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受，學生就會有濃厚的興趣觀察、構思和設計。
二、聯系生活實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是素質教育的核心內容。近幾年來，在學科教學中進行創(chuàng)新教育已成為中小學創(chuàng)新教育的主渠道。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學知識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。
本課的教學中，學生通過暢談各種奇思妙想，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識;通過設計對茶杯、手指、鳥的聯想添畫，提高學生的創(chuàng)新能力。
不足之處：
1.學生的參與度不是很高，舉手發(fā)言的同學不到一半，教師的語言過于羅嗦，不夠簡練。
2.教學環(huán)節(jié)上安排的有些問題，講練沒有很好的結合起來，使得課堂流程有些呆板，如果在課堂一開始，設計一個游戲環(huán)節(jié)，讓學生用簡筆畫來畫畫自己喜歡的東西，例如杯子、花卉、玩具等等，再有學生的這些習作展開課堂教學，學生的興趣會更加濃厚，以“練—賞—評—練—展”這樣的過程來組織教學，效果可能會更好一些。
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
寫心得體會，說起來也不是特別難的事。關鍵是要心里頭有東西，能把自己的想法表達出來就行。中學美術教學這事，跟別的教學有點不一樣，它得結合實際的教學情況去寫。比如上課的時候，你是怎么教學生畫畫的，他們有什么反應，你從中得到了什么啟發(fā)，這些都是可以寫進去的。
我自己的體會是，開始寫的時候別太糾結格式，想說什么就說什么。像我有一次給學生講色彩搭配，本來準備了不少理論知識，結果發(fā)現學生們對那些概念沒什么興趣，倒是他們自己動手調顏色的時候特別興奮。我就順著他們的勁兒，讓他們多實踐，后來發(fā)現效果比講大道理好得多。這事就值得寫一寫，把當時的想法和做法都記錄下來。
還有一次公開課，我打算展示一些經典畫作，結果課堂氣氛不太理想。后來反思了一下，可能是因為我選的作品離學生的日常生活太遠了，他們沒法產生共鳴。于是下回我就換了一些現代插畫作品，果然學生們討論得很熱烈。這種調整的過程也是很有意義的經驗，值得好好總結一下。
寫的時候最好能帶上點個人的情感，不然就顯得干巴巴的。就像剛才提到的公開課，當時我心里還挺著急的，擔心效果不好。后來調整策略后看到學生們積極互動，那種成就感是真真切切的。把這些情緒融入到文字里，會讓人覺得更真實。
不過，有時候寫著寫著可能會忘記之前想表達的重點，寫著寫著就跑題了。比如上次寫教學心得，本來是想分享如何引導學生創(chuàng)新思維的，結果寫到一半又扯到了課堂紀律的問題。雖然兩者都挺重要的，但這樣就顯得思路有些亂。要是能在動筆前稍微理清一下主線就好多了。
書寫注意事項：
寫的時候也要注意語言的表達。有時候為了追求文采，會用一些不太常用的詞匯，反而讓人讀起來費勁。比如我有一次寫到“教學相長”，這個詞雖然沒錯，但總覺得有點拗口，不如換成“互相促進”來得順當。當然，也不是說完全不能用專業(yè)術語，只是要注意場合，別讓人覺得你在賣弄學問。
【第2篇】中學美術教學心得精選范文怎么寫1100字
本學期在校領導的安排下，我擔任初一、初二級共8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經結束，現給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將自己的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊?，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。
精選用戶撰寫心得90人覺得有幫助
寫心得體會，關鍵是要有點自己的東西，不是說照搬別人的套路就行。有些人寫心得，老愛弄那些固定格式，什么開頭說什么結尾，好像不這樣就不完整似的。其實，寫的時候得看情況，要是老套著那個框框走，反而顯得死板。
先說素材，這很重要。比如教美術，就得結合課堂上的實際情況，學生畫得好不好，有沒有進步，這些都是好材料。不過要注意，別光顧著記流水賬，要把重點放在為什么會這樣。像有的學生畫畫特別慢，那你就得想想是不是方法不對頭，還是他們基礎差。把這些想明白了，寫出來才會有說服力。
還有就是態(tài)度問題，寫心得，得有點真誠。如果你裝模作樣，別人一眼就能看出來。比如，你覺得某個學生的創(chuàng)意不錯，就該實打實地夸他幾句，別怕顯得太直接。當然了，夸歸夸，也不能瞎夸，得說清楚為什么好，這樣人家看了也服氣。
有時候寫心得，難免會遇到一些小麻煩。比如記筆記的時候，可能因為手忙腳亂把時間地點搞混了。這種時候就得多翻翻之前的記錄，不然寫出來的東西就不準確。另外，寫的時候最好能有個大致提綱，不然寫著寫著思路就亂了。不過這種提綱，也不是非要寫得特別詳細，大概有個方向就行。
再說了，寫心得這事，也不光是為了給別人看。自己寫的過程也是個反思的機會。比如，這次課上學生反映不太好，那你就可以琢磨琢磨，是不是自己的教學方法出了問題。找到了原因，下次上課就能改進了。
最后一點，寫心得的時候，語言得通俗易懂。別整那些花里胡哨的大詞，尤其是那種聽起來很高深但實際上沒什么用的詞。要是連自己都費勁才能讀懂，那別人看了豈不是更暈？所以呀，寫的時候盡量用簡單的句子表達清楚的意思，這樣既省事又能讓讀者明白你的意思。
【第3篇】中學美術教學心得2025精選范文怎么寫1250字
8月28日-29日我參加了教育局和學校組織的新課程改革培訓，通過緊張的學習、交流、研討、評論等對這次的課程培訓有了全新的認識。兩天的培訓時間很短，但很充實。講師從不同的角度進行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
1、把握鑒賞課的性質，更新教師觀念。
將人文性確定為美術課程的基本性質具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現代教育觀念。很長時間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學校美術教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學生通過美術鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學校組織我們廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為。
2、多學科相結合，讓學生主動參與，實現師生互動。
美術新課程標準，強調美術課程性質的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強調藝術教育的個性化，強調學生綜合能力的培養(yǎng)，強調美術人文精神和審美能力等等。這就要求美術教師構建超越學科的生態(tài)型知識結構，學習與美術相關的其它新技術、新知識，學習促進學生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學科間的整合或統(tǒng)整，是現代教育理念，亦是現代美術教學趨勢之一。我們教師除了應具備基本的美術知識，同時還需要了解相關的“姐妹藝術”。例如：文學、音樂、電影、舞蹈等等，從學生熟悉的或已經掌握的知識切入，讓學生隨老師設計的思維潛移默化地進入美術欣賞的學科知識，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
小學美術教育，應該面向全體學生，面向學生的各個方面，通過繪畫這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學生”，這將是老師心中為之奮斗的目標;賦予學生自由，也將是老師教學中的規(guī)范。愉快教學，將令老師與學生在教學共同成長，并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
寫心得體會，特別是針對中學美術教學這樣的專業(yè)領域，得有自己的思路。我剛開始接觸這個的時候，總覺得應該把所有知道的東西都塞進去，結果寫出來的文章亂七八糟，自己都不好意思拿出來給別人看。后來慢慢摸索出點門道，就想著跟大家分享一下。
美術教學，重要的是課堂上的互動。有時候一個不經意的小動作，可能就會激發(fā)學生的靈感。記得有一次上課，我讓學生自由發(fā)揮畫一棵樹，有個學生畫得特別抽象，我當時沒急著評價，而是讓他講講為什么這么畫。結果他越說越起勁，還畫出了好多新奇的想法。所以，作為老師，得學會順著學生的思路走，別剛開始就下定論。
還有就是準備教案這塊兒，真的不能馬虎。備課的時候要把重點難點都想清楚，不然到時候課堂上容易卡殼。不過有時候也會遇到突發(fā)狀況，比如某個學生突然問了個你沒準備到的問題。這時候就得隨機應變了，不能慌，稍微調整下思路就能繼續(xù)往下講。我以前就遇到過這種情況，當時有點緊張，差點忘記接下來的教學步驟了。
再就是批改作業(yè)這部分，我覺得挺重要的。每次看到學生的畫作，都能感受到他們不一樣的心情。有些作品雖然技術上不太成熟，但能看出他們在用心表達。所以給反饋的時候，除了指出不足，還要鼓勵他們繼續(xù)保持這種熱情。有時候一句簡單的“你的想法很有趣”就能讓他們開心好久。
每個老師的風格都不一樣。有的老師喜歡用多媒體輔助教學，覺得這樣能吸引學生的注意力；有的則更傾向于傳統(tǒng)的黑板板書，覺得這樣更有儀式感。我覺得這都沒什么固定模式，關鍵是找到適合自己的方式。像我就比較喜歡結合兩者，既用ppt展示一些大師的作品，又在黑板上一步步示范技法。
其實寫心得最重要的是真實。如果只是照搬別人的套路，寫出來的東西肯定空洞無味。就像我現在寫這篇文章，也是邊想邊寫，想到哪兒寫到哪兒。要是非得條理分明地列出一二三四，反而顯得刻意了。畢竟每個人的經歷都不一樣，寫出來的感受自然也各具特色。
【第4篇】中學美術教學心得精選范文2025怎么寫1100字
經常有不同學科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術課最好上啦，學生上課積極性很高，上課輕松。”哎!我想想，如果真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術教師的教學能力很強。
上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一直在思考，如何來調動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢?在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化，保持課堂內容的新鮮感例如我在上《校園的春天》一課的時候，我讓學生找有關標志設計的資料，讓他們做課堂的主人，并結合20__年中國奧運會，展開學生們的興趣被大大激發(fā)。
課改后，初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念不僅很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的，我總結了自己在上課時的一些優(yōu)缺點。
1美術學習要從單純的技能，技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要創(chuàng)造一定的文化情境，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識。在上《畫飛鳥》一課時候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有關國畫的知識基名家名作以及他們的歷史背景，學生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術作品，藝術家和學生間存在距離教師要在學生和藝術作品之間架起橋梁
2做為教師的我，沒有能加強美術與其他學科的聯系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識沒能做太多的延展，只是在自己的美術領域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識，
3我在上課的時候比較重視教學手段，如電影，錄像范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
4在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學生產生上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。
5做合理的評價，獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
最后作為一名美術教師，以上都是我要努力去做。為我成為一名出色的教師打基礎!新課改倡導的美術教學，即要重視學生對藝術的感受，表現和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史，相聯系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，我在教學中努力用新的理念來組織教學，受到較好的效果 !
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
寫教學心得，說起來也不算難，就是把自己教書的經驗整理出來。不過每個人的教學方式都不一樣，所以心得也會千差萬別。我覺得關鍵是要真實，把自己在課堂上的感受寫下來就行。比如有一次我在教學生畫風景畫，本來想讓他們照著圖片畫，結果有學生非要現場找景寫生，當時我就有點猶豫，怕他們畫不好，后來想想還是讓他們去了。結果那些孩子畫得特別認真，有的還畫出了自己的想法，這讓我意識到放手讓學生自己探索其實挺好的。
寫的時候最好能結合具體的例子，這樣更有說服力。我之前有個學生，基礎不太好，剛開始畫畫總是東涂西抹，后來我發(fā)現他特別喜歡顏色對比強烈的畫面，就鼓勵他多嘗試這種風格。慢慢地，他的作品就有了自己的特色，參加比賽居然還得了獎。這件事讓我明白，每個學生都有自己的特點，作為老師要善于發(fā)現并引導。
教學心得也不是一蹴而就的，需要長期積累。有時候靈感來了，隨手記下來就行，時間長了自然會形成一套屬于自己的東西。不過有時候寫著寫著，思路可能就亂了，比如剛才我就差點跑題，想著要不要講講別的事。還好及時拉回來，不然又該被領導批評了。不過這種事情偶爾發(fā)生也是正常的，不用太在意。
寫心得的時候要注意語言表達，盡量簡潔明了。有些話啰嗦了反而顯得沒水平，比如上次我寫的時候就寫了好多廢話，回頭一看自己都覺得臉紅。另外，教學心得不是單純的記錄，而是要有一定的深度，不能光說表面的東西。像我們美術教學，除了技巧傳授，還要注重培養(yǎng)學生審美情趣，這個就需要用心去體會了。
再比如，有時候我會在課后反思一下當天的教學效果，看看有沒有哪里做得不到位。有時候可能是某句話說得不太恰當，導致學生理解錯了；有時候可能是示范不夠清晰，讓學生摸不著頭腦。這些問題都需要在以后的教學中改進。不過這些問題一般不會太大，只要平時多留心觀察學生的反應就好。
【第5篇】中學美術教學心得精選范文最新怎么寫1000字
美術新課程標準體現素質教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術聯系。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現;設計、應用;欣賞、評述;綜合、探索;四大學習領域。造型、表現;設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。新課程標準賦予了新教材很多體驗性學習方式。
學生作為學習的主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內容則是固定的、靜止的，為學生學習增加了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據學生的心理、生理的特點，注入體驗性學習的方式和方法，使教學內容成為具有趣味和充滿活力的各種學習活動。
體驗性學習方式是豐富多彩的，各種體驗學習方法既是獨立的又相互聯系。我們在美術教學中應以教材的內容和學生的需求出發(fā)，有所側重，既保證體驗學習的實效性又保持體驗學習方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學生將共同營造新的課堂，新的教學理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學生，因此，如何在課堂上適時恰切地點撥學生學習知識，成了一個新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構建超越學科的生態(tài)型知識結構。第三要掌握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式。
在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發(fā)展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。為了讓學生學得更主動、更積極，美術教師要根據實際不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需求。同時，互動教學活動將不斷促使教師更新自己的教學方法。在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業(yè)務能力，才能為自己走進新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術教師將擁有和展現教學的青春活力。
在中小學美術課教學的過程中教師要設計周密的教學步驟，圍繞教材安排提問，引領著學生的思維和注意力，讓學生積極參與，在課堂中充當主角。
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
寫心得，尤其是美術教學這一塊兒，要是真想寫出點門道來，得先把課堂上的事琢磨透了。平時上課的時候，老師總得留心學生們的反應，看看他們是不是真的明白了。有時候畫個簡單的線條，有些孩子能悟到背后的意思，有些孩子就懵懵懂懂的，這時候就得調整自己的思路，用別的方式再講一遍。
寫心得的時候，如果照搬課堂筆記，那肯定不行。得有自己的體會才行。比如，教素描的時候，我剛開始以為只要教會他們怎么畫明暗交界線就行了，結果發(fā)現很多學生光盯著那個地方看，根本不知道怎么下手。后來我就改了方法，讓他們先去觀察實物，感受光影變化，再試著畫出來。這一下效果就好多了，至少孩子們不再覺得素描是個高不可攀的東西。
不過，寫心得的時候也容易踩坑。有些人喜歡堆砌專業(yè)術語，生怕別人覺得自己不夠專業(yè)。其實，寫心得最重要的是真實。比如有一次我在課后反思，覺得自己的講解可能有點啰嗦，但又擔心說得太簡略會讓同事覺得我不夠認真。所以寫的時候就有點糾結，結果寫出來的文字既不像平時說話那么順暢，也沒有特別突出重點。這就是一個教訓，以后寫心得就要直奔主題，把自己最真實的感受表達出來。
還有就是，寫心得的時候千萬別急著下結論。比如某堂課上，我嘗試了一種新的教學方式，剛開始覺得挺成功的，學生們都挺積極的。但后來發(fā)現，這種方式雖然激發(fā)了興趣，卻忽略了基礎知識的鞏固。這事讓我明白，任何教學方法都不能一刀切，得根據實際情況靈活調整。如果當時就急著寫成經驗分享，那肯定是不全面的。
寫心得也不是閉門造車。有時候跟同事交流一下，聽聽他們的看法也是很有幫助的。有一次我寫完心得后拿給同事看，人家一眼就看出我漏掉了很重要的一點——沒有提到學生的參與度。我自己當時怎么就沒注意到？這事提醒我，寫心得的時候不能只顧著自己的想法，還得多聽聽別人的意見。
