書寫經(jīng)驗(yàn)53人覺得有用

測評崗位的職責(zé)要是怎么寫的？得結(jié)合具體的工作內(nèi)容和企業(yè)的需要才行。比如，測評崗的職責(zé)肯定得包括日常的數(shù)據(jù)分析，像那些測評數(shù)據(jù)的整理啦、歸檔，還有定期的匯總報(bào)告什么的，這些都是日常工作的一部分。當(dāng)然了，還得負(fù)責(zé)一些新的測評方法的研究，這很重要，因?yàn)槭袌錾系臇|西變化快，老一套可能就不管用了。

書寫注意事項(xiàng)：

測評崗還應(yīng)該參與制定測評標(biāo)準(zhǔn)，這活兒聽起來簡單，其實(shí)挺復(fù)雜的。得跟其他部門多溝通，了解他們的需求，然后根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整測評指標(biāo)。要是測評指標(biāo)定得不合適，那后續(xù)的工作都會受影響，所以這事得慎重點(diǎn)。有時(shí)候，還得跟客戶對接，了解他們的反饋，這一步也很關(guān)鍵，畢竟客戶的感受最真實(shí)。

再就是，測評崗還需要對測評結(jié)果進(jìn)行解讀，這可不是隨便看看數(shù)字就行的，得深入分析背后的原因。比如，為什么某個(gè)產(chǎn)品的評分低了，是不是產(chǎn)品質(zhì)量出了問題，還是競爭對手搞了什么新花樣。這個(gè)過程需要一定的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，不能光看表面的東西。

測評崗還經(jīng)常得處理突發(fā)情況，像是突然接到一個(gè)緊急任務(wù)，需要快速給出測評意見。這就考驗(yàn)人的應(yīng)變能力了，有時(shí)候忙起來連吃飯都顧不上。不過有時(shí)候也會遇到些讓人頭大的事情，比如數(shù)據(jù)丟失了，或者系統(tǒng)出了故障，這種時(shí)候就得想辦法補(bǔ)救，不能耽誤工作進(jìn)度。

有時(shí)候，測評崗還會涉及到培訓(xùn)新人，教他們?nèi)绾握_地開展測評工作。這活兒也不輕松，得把復(fù)雜的東西說得簡單易懂，不然新人學(xué)不會，反而會添亂。不過有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，自己講了半天，新人還是沒明白，這時(shí)候就得換個(gè)方式重新講一遍，直到對方弄清楚為止。

小編友情提醒：

測評崗的職責(zé)里肯定少不了文件管理這一塊。測評過程中產(chǎn)生的各種文件，像測評方案、報(bào)告之類的，都得妥善保管，不能亂丟。要是文件管理不到位，以后查起來麻煩得很。有時(shí)候忙起來，可能會忘記把文件放到指定的位置，這時(shí)候就得趕緊補(bǔ)救，不然領(lǐng)導(dǎo)找的時(shí)候找不到，那可就麻煩了。

書寫經(jīng)驗(yàn)84人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得結(jié)合具體的崗位需求。比如說英語測評這個(gè)崗位，它涉及到很多細(xì)節(jié)，像是試卷設(shè)計(jì)、評分標(biāo)準(zhǔn)制定什么的。像試卷設(shè)計(jì)這部分，就得分清楚題型設(shè)置要符合什么標(biāo)準(zhǔn)，難度系數(shù)怎么把控，這些都是學(xué)問。還有評分標(biāo)準(zhǔn)，不能光靠主觀印象打分，得有明確的依據(jù)，不然最后出來的結(jié)果可能就不公平。

做英語測評，還需要跟其他部門配合，特別是教研團(tuán)隊(duì)那邊。他們那邊出了新的教學(xué)大綱或者教材更新，咱們這邊就得及時(shí)調(diào)整測評內(nèi)容。這需要定期溝通，有時(shí)候開會討論起來，大家可能會聊到很晚。當(dāng)然了，有時(shí)候事情多了，難免會漏掉一些細(xì)節(jié)，比如上次我負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)忘了跟某個(gè)老師確認(rèn)材料細(xì)節(jié)，最后還是同事提醒才補(bǔ)上的。

再就是關(guān)于學(xué)生反饋這塊兒，每次測評結(jié)束后，最好能收集一下學(xué)生的意見。他們覺得哪些題目不好理解，哪些地方需要改進(jìn)之類的。不過有時(shí)候整理這些反饋時(shí)，可能會因?yàn)闀r(shí)間緊張而草率處理，這就可能導(dǎo)致忽略了一些重要信息。

書寫注意事項(xiàng)：

還要學(xué)會利用數(shù)據(jù)分析工具。測評完之后，成績出來一堆數(shù)字，得有人去分析這些數(shù)據(jù)，看看整體水平怎么樣，有沒有明顯的短板。要是沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的話，剛開始可能會有點(diǎn)摸不著頭腦，尤其是面對復(fù)雜的表格和圖表時(shí)，很容易搞混哪條曲線代表什么指標(biāo)。

還有一點(diǎn)很重要，就是保密意識。測評卷子涉及不少敏感信息，從命題到最后的閱卷整個(gè)流程，都得確保信息安全。有時(shí)候忙起來，可能會忘記鎖屏什么的，這都是需要注意的小事。其實(shí)說到底，崗位職責(zé)就是要把具體的工作內(nèi)容細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣既方便自己理清思路，也讓領(lǐng)導(dǎo)檢查起來更省心。

書寫經(jīng)驗(yàn)65人覺得有用

教育測評研究員這個(gè)崗位其實(shí)挺復(fù)雜的，既需要理論基礎(chǔ)又得有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，你要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)測評方案，這可不是隨便找個(gè)模板套進(jìn)去就行的，得結(jié)合實(shí)際情況。有時(shí)候接到任務(wù)后，得先去了解背景，看看測評的對象是誰，是學(xué)生還是老師，或者是某個(gè)機(jī)構(gòu)。接著就是構(gòu)思測評框架了，這一步很重要，要是框架搭得不好，后面的工作就會很被動(dòng)。

再比如說數(shù)據(jù)分析這部分，拿到數(shù)據(jù)后不能光看表面，得深入挖掘背后的信息。像是通過統(tǒng)計(jì)方法找出關(guān)鍵點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行驗(yàn)證。不過有時(shí)候會遇到數(shù)據(jù)不太完整的情況，這時(shí)候就得想辦法補(bǔ)全數(shù)據(jù)，或者換個(gè)角度重新分析。這個(gè)過程中，可能還會用到一些專業(yè)軟件，像spss之類的，用的時(shí)候得熟悉操作流程，不然很容易出錯(cuò)。

還有一點(diǎn)需要注意，撰寫報(bào)告的時(shí)候，內(nèi)容要具體，不能含糊其辭。舉個(gè)例子，如果提到某項(xiàng)測評指標(biāo)的效果，不能只說效果好，得詳細(xì)說明是怎么個(gè)好法，最好能附上具體的數(shù)值對比。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會忘記補(bǔ)充細(xì)節(jié)，導(dǎo)致報(bào)告看起來有些空洞，這就不太好。

跟同事溝通也是工作的一部分，尤其是當(dāng)涉及到跨部門協(xié)作的時(shí)候。有時(shí)候?yàn)榱舜_保測評工作的順利開展，得跟教學(xué)部門或者技術(shù)部門反復(fù)討論。在這個(gè)過程中，難免會出現(xiàn)意見分歧，這時(shí)候就需要耐心地解釋自己的想法，爭取達(dá)成共識。不過有時(shí)候表達(dá)得不夠清晰，可能會引起誤會，所以說話的時(shí)候得注意措辭。

小編友情提醒：

教育測評研究員的工作不是一成不變的，隨著教育政策的變化，測評的方向也會調(diào)整。所以平時(shí)得多關(guān)注相關(guān)的政策文件，保持敏感度，這樣才能及時(shí)做出反應(yīng)。不過有時(shí)候會因?yàn)槭韬觯瑳]有第一時(shí)間注意到新出臺的政策，結(jié)果就耽誤了后續(xù)的工作進(jìn)度。

書寫經(jīng)驗(yàn)43人覺得有用

測評研究員這個(gè)崗位需要結(jié)合專業(yè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把工作內(nèi)容拆解清楚才能寫出合適的崗位職責(zé)。一開始得想清楚這個(gè)職位到底要做什么，比如分析數(shù)據(jù)、制定測試方案，這些都是核心任務(wù)。

比如，測評研究員首先要熟悉各種測評工具和技術(shù)，這很重要，不然沒法開展工作。工作中可能涉及設(shè)計(jì)測評問卷，這一步特別關(guān)鍵，要是問卷設(shè)計(jì)得不好，后面的數(shù)據(jù)就沒什么意義了。而且，要能從復(fù)雜的數(shù)據(jù)里找出有價(jià)值的信息，這就得有點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)才行，不然面對一堆數(shù)字可能會發(fā)懵。

還有一點(diǎn)要注意，測評研究員得經(jīng)常跟團(tuán)隊(duì)溝通，特別是和其他部門協(xié)調(diào)的時(shí)候，得把自己的想法清晰地表達(dá)出來。有時(shí)候，為了一個(gè)項(xiàng)目，得反復(fù)修改方案，這過程中難免會遇到些困難，但只要堅(jiān)持下來，就能看到成果。

書寫注意事項(xiàng)：

要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，這樣才能保證自己的研究方法跟得上潮流。有時(shí)候，可能得加班趕進(jìn)度，尤其是面對緊急項(xiàng)目的時(shí)候，這點(diǎn)得提前心里有數(shù)。還有，別忘了整理好每次的工作記錄，這樣以后回顧起來方便，也方便做對比分析。

測評研究員還得具備一定的創(chuàng)新能力，不是照搬老一套就行。有時(shí)候靈感來了，可能就會想到新的測評方向，這種時(shí)候就要大膽嘗試。不過，有些細(xì)節(jié)問題也得注意，比如數(shù)據(jù)保密這類事情，這是底線，絕對不能出岔子。

書寫經(jīng)驗(yàn)81人覺得有用

測評師這個(gè)崗位挺講究專業(yè)性的，要是想寫好崗位職責(zé)，得先搞清楚這份工作的核心任務(wù)是什么。比如，測評師肯定得會設(shè)計(jì)測評方案，這方案可不是隨便編的，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，還得考慮到員工的能力發(fā)展需求。具體來說，就是得熟悉各種測評工具，知道它們的優(yōu)點(diǎn)和局限性，然后根據(jù)不同的崗位特點(diǎn)去選擇合適的工具。還有，測評結(jié)果出來后，不能光是堆數(shù)據(jù)，得能解讀這些數(shù)據(jù)背后的意義，給管理層提供有價(jià)值的建議。

書寫注意事項(xiàng)：

測評師可能還需要參與一些培訓(xùn)工作，幫助企業(yè)提升員工的綜合素質(zhì)。這培訓(xùn)不是瞎教，得有針對性，要針對企業(yè)當(dāng)前存在的問題去制定培訓(xùn)計(jì)劃。比如有些公司員工溝通能力差，那就可以專門開個(gè)溝通技巧的課程。當(dāng)然了，測評師還要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識庫，畢竟測評工具和技術(shù)都在進(jìn)步嘛。

工作中可能會遇到一些特殊情況，像是某個(gè)部門特別抗拒測評，覺得是在挑毛病。這時(shí)候就得好好溝通了，要讓他們明白測評是為了幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，而不是找茬。有時(shí)候測評師得花點(diǎn)時(shí)間去說服領(lǐng)導(dǎo)層接受新的測評方法，這就需要一定的說服力和耐心。

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，可以先把測評師的主要工作羅列出來，像是負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)測評方案、執(zhí)行測評項(xiàng)目、分析測評數(shù)據(jù)、給出改進(jìn)建議之類的。不過要注意的是，別把每個(gè)職責(zé)都寫得太死板，最好能結(jié)合實(shí)際案例，這樣看起來更有說服力。像我以前見過一個(gè)測評師，他在做某家公司員工滿意度調(diào)查時(shí)，就特別注意到了不同部門的差異性，最后提出的改進(jìn)措施針對性很強(qiáng)，得到了管理層的認(rèn)可。

還有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，測評師在跟其他部門打交道的時(shí)候，說話得注意分寸，既要表達(dá)清楚自己的想法，又不能顯得太強(qiáng)勢。有時(shí)候措辭不當(dāng)可能會引起不必要的誤會。比如有一次我在看一份崗位說明書，里面提到測評師要“協(xié)調(diào)各部門配合測評工作”，這句話其實(shí)有點(diǎn)問題，應(yīng)該改成“協(xié)助各部門完成測評工作”，這樣聽起來更自然些。

書寫經(jīng)驗(yàn)47人覺得有用

游戲測評員這個(gè)崗位挺特別的，既得懂游戲還得會分析。要是寫這份工作的職責(zé)，先得想清楚測評員到底干什么。簡單說，就是玩兒游戲，還得玩得專業(yè)，不是光圖好玩兒。比如，拿到一款新游戲，得從頭到尾玩一遍，看看它好不好玩兒，是不是容易上手。要是覺得某個(gè)地方設(shè)計(jì)得不妥當(dāng)，得記下來，可能是個(gè)bug，也可能是個(gè)改進(jìn)點(diǎn)。

測評員還得多留意細(xì)節(jié)，像畫面效果、音效這些，都得看仔細(xì)了。要是游戲里有劇情，那還得琢磨一下劇情合不合理，是不是太突兀。有些游戲測評員還得寫報(bào)告，把發(fā)現(xiàn)的問題一條條列出來，還得給個(gè)建議什么的。這報(bào)告可不是隨便寫的，得有理有據(jù)，最好還能附帶截圖什么的，這樣別人看了能明白到底是哪兒出了問題。

有時(shí)候測評員也得跟開發(fā)人員溝通，把自己玩兒游戲時(shí)的感受說出來。比如，你覺得某關(guān)卡太難了，開發(fā)那邊可能就得調(diào)整一下難度。不過跟人交流的時(shí)候要注意措辭，別一上來就說“這游戲太爛了”，得說具體問題，比如說“我覺得這個(gè)挑戰(zhàn)有點(diǎn)難度偏高了”。要是測評員自己都不太確定是不是問題，也可以問問同事，大家一起討論下。

測評員的工作也不是一直都能順利進(jìn)行。有時(shí)候剛玩一會兒就遇到卡頓，這可能是硬件問題，也可能是游戲本身的毛病。這時(shí)候就得想辦法排除故障，可能是重啟設(shè)備，也可能是換個(gè)環(huán)境試試。要是換了好幾次還是不行，那就得記錄下來，下次再碰到類似情況好對比。

測評員得熟悉各種平臺的游戲，像pc、主機(jī)、手機(jī)上的游戲都得了解。要是只玩一種類型的游戲，那視野就窄了。比如測評員可能最近正在測一款多人在線競技類游戲，就得關(guān)注玩家之間的互動(dòng)，看看有沒有不公平的地方。要是發(fā)現(xiàn)有人作弊或者機(jī)制漏洞，那得趕緊報(bào)告，不然會影響整個(gè)游戲的公平性。

其實(shí)測評員的工作還挺復(fù)雜的，既要玩得好，又要觀察仔細(xì)，還要能寫報(bào)告。不過只要用心去做，慢慢就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴪?bào)告，可能會把一些詞寫混了，像把“角色”寫成“角路”，但只要不影響理解就行。

書寫經(jīng)驗(yàn)20人覺得有用

等級測評師這個(gè)崗位挺特別的，主要得懂網(wǎng)絡(luò)安全那些事。寫崗位職責(zé)的時(shí)候，先想清楚具體要做什么，比如日常檢查系統(tǒng)安全漏洞，這可是重點(diǎn)。還有就是配合團(tuán)隊(duì)搞測評工作，可能涉及一些報(bào)告填寫，這部分也不能落下。要是有項(xiàng)目需要跟進(jìn)，那也得參與進(jìn)去，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都按規(guī)矩走。

平時(shí)工作中，測評師需要跟各種設(shè)備打交道，像防火墻啊、入侵檢測系統(tǒng)之類的，得會配置和調(diào)試。有時(shí)候接到任務(wù)，就得去現(xiàn)場實(shí)地查看，看看有沒有安全隱患。當(dāng)然，寫文檔也是少不了的，記錄下測評結(jié)果，方便以后查閱。要是碰到緊急情況，比如發(fā)現(xiàn)重大漏洞，就得馬上處理，不能拖拉。

要說寫的時(shí)候，別光顧著抄別人的，得結(jié)合實(shí)際情況。像我有一次寫的時(shí)候，就差點(diǎn)把“配置”寫成“設(shè)置”，雖然意思差不多，但回頭一看還是改過來了。還有一次，把“漏洞掃描”寫成了“漏洞排查”，后來同事提醒才注意到。不過這類小問題其實(shí)沒什么大影響，只要意思對就行。

書寫注意事項(xiàng)：

寫的時(shí)候注意語氣要專業(yè)點(diǎn)，畢竟這是工作職責(zé)嘛。像“負(fù)責(zé)系統(tǒng)安全檢查”這樣的表述就很合適，既簡潔又明確。要是寫得太啰嗦反而不好，比如把“完成上級交辦的任務(wù)”寫成“按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成相關(guān)任務(wù)”，其實(shí)后者就顯得多余了。

其實(shí)寫職責(zé)的時(shí)候，最重要的是條理清晰。比如先說日常工作，再說特殊任務(wù)，最后提一下應(yīng)急響應(yīng)。當(dāng)然了，順序不一定非得這樣，可以根據(jù)實(shí)際工作調(diào)整。像我之前寫的時(shí)候，就把應(yīng)急響應(yīng)放前面了，后來覺得不太妥，后來才調(diào)整過來的。

寫完后最好多看幾遍，檢查有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。比如我有一次寫完才發(fā)現(xiàn)，“漏洞修復(fù)”寫成了“漏洞修補(bǔ)”，雖然意思沒差太多，但還是改過來了。還有一次，把“系統(tǒng)加固”寫成了“系統(tǒng)加強(qiáng)”，這也算個(gè)小問題，自己發(fā)現(xiàn)了就改了。

書寫經(jīng)驗(yàn)55人覺得有用

測評顧問這個(gè)崗位挺特別的，它不像一些技術(shù)崗那么死板，也不是那種純銷售型的活兒。這工作需要懂很多東西，既得會分析數(shù)據(jù)，還得能跟人打交道。要是寫測評顧問的崗位職責(zé)，得先把具體的工作內(nèi)容羅列出來。比如，首先要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)測評方案，這可不是隨便套個(gè)模板就行的，得結(jié)合公司的實(shí)際情況，看看員工到底缺什么。還有，要對測評結(jié)果進(jìn)行解讀，這就得有點(diǎn)心理學(xué)的基礎(chǔ)，不然人家問你為什么這么評，你答不上來就尷尬了。

當(dāng)然了，測評顧問還得多參與培訓(xùn)，把自己掌握的知識教給其他人，這樣團(tuán)隊(duì)的整體水平才能提高。另外，有時(shí)候還會遇到突發(fā)情況，比如臨時(shí)接到一個(gè)新項(xiàng)目，這時(shí)候就得快速調(diào)整思路，跟客戶溝通好需求，再制定相應(yīng)的測評計(jì)劃。這期間可能得跑幾趟現(xiàn)場，跟不同部門的人聊一聊，了解他們的實(shí)際需求。

不過，這工作也有點(diǎn)累，因?yàn)榻?jīng)常得跟一堆數(shù)字和表格打交道，時(shí)間長了眼睛都疼。而且，有些時(shí)候客戶的要求挺復(fù)雜，可能一開始談得好好的，到后來又改主意了，這就得重新調(diào)整測評方向。要是碰到這樣的情況，心態(tài)得放平和，別急著反駁，先聽對方講講想法，然后再慢慢想辦法解決。

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，還得注意用詞不能太籠統(tǒng)。比如，“協(xié)助完成相關(guān)工作”，這種說法就有點(diǎn)模糊，得改成具體的任務(wù)，像是“協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理完成測評項(xiàng)目的實(shí)施與跟進(jìn)”。再比如，“參與數(shù)據(jù)分析”，這話也太寬泛了，得細(xì)化成“對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并形成初步報(bào)告”。

還有個(gè)小問題需要注意，有些人在寫職責(zé)描述時(shí)，可能會不小心漏掉重要的環(huán)節(jié)。比如，測評顧問不僅要負(fù)責(zé)測評本身，還要關(guān)注后續(xù)的效果評估。要是只寫了前面的步驟，沒提效果評估這部分，那整個(gè)職責(zé)描述就顯得不完整了。所以，寫的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查一遍，確保沒有遺漏關(guān)鍵內(nèi)容。

小編友情提醒：

記得把崗位職責(zé)寫得接地氣一點(diǎn)，別光顧著堆砌專業(yè)術(shù)語。畢竟，這份職責(zé)最終是要給人看的，如果太晦澀難懂，反而會讓別人摸不著頭腦。