【第1篇】小學(xué)讀書心得體會(huì)范文怎么寫450字
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”可見讀書是多么重要!讀書可以學(xué)到豐富的知識(shí)，可以讓我們了解世界。
一次，學(xué)《鯨》這篇課文時(shí)，我了解了很多東西：鯨的體重，鯨的種類，再加上課外收集的資料，了解的東西就更多了。
我也學(xué)到了，在作文中應(yīng)該多用些說明方法，比如說：例數(shù)字、作比較、打比方、分類別、舉例子等等。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神!”我覺得多讀書對(duì)寫作有幫助，多積累好詞佳句、名人名句。寫作時(shí)，把這些運(yùn)用上去，這樣可以讓一篇作文寫得更加生動(dòng)具體。
記得以前，我寫作文時(shí)，把作文寫得連我自己都念不通順，更別說寫長(zhǎng)、寫好了。后來我多看了一些書，一切都改變了。記得是一本叫《小米粥作文》的書，讓我慢慢地養(yǎng)成了多做讀書筆記的習(xí)慣，在寫作文時(shí)，運(yùn)用了好詞好句，漸漸的，我能把作文寫得又長(zhǎng)又好了。
如果你心情不好，我建議你看一看《開心作文》吧!或許它能讓你開心，給你留下深刻的印象。
書，我們喜愛的書，能讓我提高作文水平，能讓我在快樂中學(xué)習(xí)作文。
書能讓我放眼看世界，能讓我學(xué)到更多的知識(shí)，它是我們生活中的好老師，這就是我的感受。
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寫心得體會(huì)，要是真想寫出點(diǎn)門道來，就得先把心里頭的想法理清楚。有些人在寫的時(shí)候就一個(gè)勁兒地抄別人的套路，這可不行。寫自己的東西，得從實(shí)際出發(fā)，想想自己到底學(xué)到了什么，而不是一味地追求形式上的完美。
有些人寫東西老愛堆砌辭藻，結(jié)果整篇文章看著倒是挺花哨，可實(shí)際上沒什么干貨。這就跟做菜一樣，光有好看的擺盤沒用，關(guān)鍵還得看食材本身好不好。所以寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷，把自己真正覺得重要的地方拿出來講講。比如讀了一本書，書里的某個(gè)情節(jié)特別打動(dòng)你，那就在紙上好好琢磨琢磨，為什么它會(huì)打動(dòng)你？是因?yàn)槿宋锏哪撤N品質(zhì)讓你佩服，還是因?yàn)樗沂玖四承┑览恚?/p>
寫東西的時(shí)候別太拘泥于格式，什么開頭結(jié)尾的規(guī)矩可以適當(dāng)放松。有時(shí)候靈感來了，寫得順手就行，不一定非要按照固定模式來。當(dāng)然，要是能稍微注意一下段落之間的聯(lián)系，讓整篇文章看起來更順暢些，那就更好了。比如一段講的是閱讀時(shí)的感受，下一段接著聊聊這種感受是如何影響你的行為的，這樣就不會(huì)顯得突兀。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼y免會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如，某個(gè)詞用得不太恰當(dāng)，或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)奇怪。這其實(shí)很正常，每個(gè)人都會(huì)有這樣的情況。重要的是別因?yàn)檫@點(diǎn)小瑕疵就完全否定自己的努力。只要大方向是對(duì)的，那些小問題通常不會(huì)影響整體效果。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候可以適當(dāng)引用書中的內(nèi)容，但引用多了反而會(huì)顯得啰嗦。最好是用自己的話把書里的意思轉(zhuǎn)述出來，再加入一點(diǎn)個(gè)人見解。這樣既能讓別人看到你的理解深度，也能展示出你獨(dú)特的視角。
【第2篇】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生讀書筆記心得體會(huì)怎么寫350字
《吉米哈特的奇幻冒險(xiǎn)》讀書筆記
內(nèi)容提要：
一位住在糖果鎮(zhèn)的吉米哈特，闖進(jìn)鐘樓，偷走一顆蛋!竟然因此展開一場(chǎng)奇幻冒險(xiǎn)-競(jìng)逐”眾神之神”的寶座，從銀色飛龍蛋蹦出的飛龍，帶著吉米哈特突破困境，而始終一路相伴的飛龍，甚至吐出生命之珠，力挺吉米哈特!頑強(qiáng)抵抗的吉米哈特，打敗了*的伊庫(kù)爾，奪下了眾神之神的寶位。
讀后感想：
看完這本驚險(xiǎn)又刺激的冒險(xiǎn)故事，讓我更想成為故事里的主角-吉米哈特，吉米哈特雖然頑皮，但是他堅(jiān)信不移，永不放棄的信念令人敬佩，我們應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí)，身為高年級(jí)的我，應(yīng)該不在膽小，要勇敢去面對(duì)自己所面臨的難關(guān)，向吉米哈特一樣越過重重關(guān)卡，突破困境，向一輛在軌道上行駛的火車，吉米哈特告訴我們：”要勇敢，不要放棄，要表現(xiàn)出勇敢的一面?！奔坠氐囊痪湓挘@醒了我。
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寫讀書筆記和心得體會(huì)這件事，其實(shí)挺重要的。特別是對(duì)于剛上一年級(jí)的小朋友來說，這能幫助他們慢慢養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。不過，要是沒掌握方法，光靠照搬別人的東西，那可就沒什么意義了。
剛開始，孩子得知道一本書講的是什么。別急著去寫感受，先把書里的故事弄明白?？梢砸贿吙匆贿叜嬒轮攸c(diǎn)，比如小動(dòng)物的名字，它們都干了什么事之類的。這樣做的好處就是不會(huì)漏掉關(guān)鍵情節(jié)，還能讓自己對(duì)故事記得更牢一些。
接著，就得想一想這本書給自己留下了什么印象。是覺得特別有趣？還是有點(diǎn)難過？或者覺得里面的人物很勇敢？把這些想法記錄下來，用簡(jiǎn)單的幾句話就行。比如《小紅帽》的故事，就可以寫“小紅帽真勇敢，她不怕大灰狼”。
還有哦，要是能聯(lián)系到自己的生活就更好啦。比如說看到書里的小朋友分享玩具，就會(huì)想到自己平時(shí)是不是也該多跟同學(xué)分享東西？這樣的思考會(huì)讓心得更加生動(dòng)。
不過有時(shí)候，孩子可能因?yàn)槟昙o(jì)小，寫出來的句子會(huì)有點(diǎn)奇怪。比如把“我學(xué)到了很多道理”寫成“我學(xué)到好多道理”。這種地方不用太糾結(jié)，只要意思是對(duì)的，那就沒問題。畢竟剛開始練習(xí)，慢慢來就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候最好保持紙面整潔，字跡清楚。如果寫得太亂，回頭再看的時(shí)候可能都不好意思了。而且，每次寫完后不妨念出來聽聽，看看有沒有不通順的地方。要是發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)勁，就改改唄。
【第3篇】最新小學(xué)生成語(yǔ)故事讀書筆記怎么寫400字
《成語(yǔ)故事》這本書，內(nèi)容豐富，平且配有插圖，使我更容易理解。
里面的成語(yǔ)故事有300多條，例如有不可救藥，愛屋及烏，初出茅廬，南柯一夢(mèng)……其中給我留下深刻印象的是《黔驢技窮》，故事講的是在古時(shí)候，貴州這地方?jīng)]有毛驢，有一個(gè)人就從其他地方呆了一頭毛驢來到貴州，并且把它放在山底下，當(dāng)?shù)氐睦匣⒖匆婓H子長(zhǎng)得比自己還高大，以為是什么怪物，不敢接近它，只是藏在樹林深處偷看。
有一天，老虎正在偷看驢子，驢子突然大叫一聲，老虎以為驢子發(fā)怒了，要咬自己，嚇得趕緊逃走了，后來，老虎經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)驢子沒有什么特殊本領(lǐng)，便一步步靠近驢子，驢子大怒，并用蹄子踢它，這時(shí)，老虎終于看透了驢子，原來驢子的本領(lǐng)不過如此啊!于是，跳起來把驢子吃掉了。這個(gè)故事比喻只有一點(diǎn)本領(lǐng)也用完了。所以，我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)要認(rèn)清事物的本質(zhì)，必須要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間觀察和深入了解，才能獲得成功。
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寫讀書筆記其實(shí)是個(gè)挺有趣的事，特別是像成語(yǔ)故事這種帶著歷史韻味的東西。我以前上學(xué)的時(shí)候，總覺得記筆記就是照著書抄，后來才發(fā)現(xiàn)，這樣不僅沒勁，還浪費(fèi)時(shí)間。真正有意思的，是用自己的話去理解那些成語(yǔ)背后的故事。
像《鑿壁偷光》這個(gè)故事，很多人可能覺得匡衡家窮就只會(huì)占別人便宜，其實(shí)不是這樣的。我覺得可以從他怎么想辦法借光讀書說起，比如說他是不是特別想學(xué)習(xí)？然后他是怎么克服困難的？這樣寫下來，不僅記住了成語(yǔ)，還能學(xué)到點(diǎn)東西。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)卡殼，比如前面想著說匡衡怎么聰明，后面又突然想到他家里的情況，思路一岔就容易漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。
還有個(gè)例子，《臥薪嘗膽》，這故事講的是越王勾踐復(fù)國(guó)的事。寫的時(shí)候，可以先把勾踐的經(jīng)歷簡(jiǎn)單理一下，比如他怎么被打敗了，又怎么忍辱負(fù)重。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如開始想寫他怎么吃苦，結(jié)果寫到后來又扯到別的地方去了，比如他手下的人怎么幫他之類的。這樣寫出來的筆記就不夠緊湊了。
再比如《聞雞起舞》，我覺得可以重點(diǎn)寫祖逖怎么堅(jiān)持練武，這里就不用太復(fù)雜，就簡(jiǎn)單寫寫他每天聽到雞叫就起床練劍，這樣堅(jiān)持下去有什么好處。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里會(huì)忽然忘記具體細(xì)節(jié)，比如他到底練了多久才有所成就，這時(shí)候就只能憑印象寫了，難免會(huì)有些不準(zhǔn)確的地方。
我覺得寫讀書筆記最重要的是要結(jié)合自己的想法，不能只是干巴巴地記錄。像上面提到的這些故事，如果能聯(lián)系到生活里類似的事情就更好了。要是寫得太死板，就像嚼過的饅頭一樣沒味道。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己記得不是很清楚，比如某個(gè)成語(yǔ)的具體出處或者故事里的某個(gè)人物名字，這就需要多查資料了。
【第4篇】小學(xué)教師讀書心得體會(huì)大全怎么寫1150字
書是知識(shí)的海洋，讀書對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。下面是為大家準(zhǔn)備的小學(xué)教師讀書心得體會(huì)，希望大家喜歡!
小學(xué)教師讀書心得體會(huì)范文
《做一個(gè)聰明的教師》
我讀完了《做一個(gè)聰明的教師》。這本書通過點(diǎn)評(píng)一個(gè)個(gè)教育案例，傳達(dá)著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機(jī)會(huì)讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學(xué)行為，甚至能在很大程度上改變?cè)械乃季S方式。我邊讀邊思考，有很多句子印象深刻。
要做一個(gè)聰明的老師。這是我讀后感觸最深的一點(diǎn)!王曉春老師的《做一個(gè)聰明的老師》給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。這句話看似簡(jiǎn)單。其實(shí)要做到不容易。有時(shí)候，我們老師常會(huì)好心辦壞事，造成這種情況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致，想的不周全。鼓勵(lì)孩子的方法有很多種，尤其是對(duì)行為偏差生上的鼓勵(lì)老師更應(yīng)該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對(duì)這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長(zhǎng)都能接受的好辦法。
聰明的人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對(duì)于一個(gè)教師太重要了。由于教師面對(duì)的是學(xué)生，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)、權(quán)力優(yōu)勢(shì)，面對(duì)很多問題時(shí)省卻了思考，所以，思維定勢(shì)的影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以，我們應(yīng)先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師。
書中一個(gè)個(gè)案例解開了深藏在我心中的困惑。我曾因?yàn)閷W(xué)生的問題而煩惱，我也曾因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴(kuò)大，讓我們坦然去面對(duì)，因?yàn)閷W(xué)生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長(zhǎng)得一樣高、一樣強(qiáng)壯、一樣美麗，而是與學(xué)生的原有基礎(chǔ)相比，讓每個(gè)學(xué)生的生命有所發(fā)展，而老師應(yīng)該引領(lǐng)著我們的孩子體會(huì)自我的發(fā)展，教會(huì)學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力。
細(xì)細(xì)讀完《做一個(gè)聰明的老師》發(fā)現(xiàn)，原來老師可以這樣做，這本書集中展示了作者王曉春的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和科學(xué)的思維方式。作者的教育表達(dá)樸實(shí)、詩(shī)意、形象而充滿激情，他擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性較強(qiáng)的教育案例中，在一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感全都融會(huì)其中，發(fā)人深省，撼人心魄。
我想我會(huì)積極的樂于請(qǐng)教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認(rèn)為只要今天的我比昨天有進(jìn)步，長(zhǎng)此以往，必然將越來越好，從而盡可能達(dá)到自己所可以達(dá)到的最好程度，同時(shí)也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書心得體會(huì)范文，盡在。
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寫心得，特別是像小學(xué)教師這樣的群體，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷來說。每個(gè)人的經(jīng)歷不一樣，所以寫出來的感悟也不一樣。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，總想著找點(diǎn)現(xiàn)成的心得來看看，照著寫就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越看越懵。后來慢慢明白，這心得不是抄來的，得自己琢磨。
先說選書，書選得好，寫起來就順暢。像教育類的書，像什么《窗邊的小豆豆》，還有些心理學(xué)的書，像《兒童心理學(xué)》之類的，都挺有用的。讀的時(shí)候別光看熱鬧，得多想想書里的故事怎么用到課堂上。比如小豆豆那種活潑的性格，是不是每個(gè)孩子都有？要是遇到這樣的學(xué)生，該怎么引導(dǎo)？把這些想法記下來，就是很好的素材。
寫心得的時(shí)候，別剛開始就想著要寫得多高深，從一個(gè)小點(diǎn)切入就行。比如，有一次聽公開課，老師用了一種新的教學(xué)方法，當(dāng)時(shí)覺得特別新鮮。回家后仔細(xì)想想，這種方法到底好在哪里，是不是適合自己的學(xué)生。然后把這段經(jīng)歷寫出來，加上自己的理解，就很有說服力。
當(dāng)然了，寫心得這事也不是一蹴而就的。有時(shí)候靈感來了，可能一下午就能寫出一大篇，有時(shí)候想破腦袋也憋不出幾個(gè)字。這時(shí)候就得多觀察多積累。平時(shí)跟同事聊天也好，參加教研活動(dòng)也罷，都能學(xué)到不少東西。記得有一次聽同事講了個(gè)小故事，說是有個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好很自卑，后來通過一個(gè)小小的鼓勵(lì)，居然變得自信滿滿。當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)事特別值得寫，就把自己的感受記錄下來了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候就別急著往下寫。停下來喝口水，理清頭緒再繼續(xù)。其實(shí)寫心得就跟備課似的，剛開始可能覺得沒什么頭緒，但只要靜下心來慢慢梳理，總能找到合適的切入點(diǎn)。要是實(shí)在不知道怎么開頭，不妨試試從最近的一次教學(xué)活動(dòng)說起，比如最近組織的一次班級(jí)活動(dòng)，看看能不能從中找到值得反思的地方。
寫心得的時(shí)候，字跡工整很重要。有些人可能覺得反正不是正式場(chǎng)合，潦草點(diǎn)沒關(guān)系，但我個(gè)人覺得，哪怕只是寫給自己看，也要認(rèn)真對(duì)待。畢竟寫的過程本身就是一種自我提升。而且，如果以后有機(jī)會(huì)拿出來分享給別人，至少不會(huì)顯得太隨意。
寫心得的時(shí)候，千萬(wàn)別為了迎合某種固定格式。有的人寫心得，總覺得得用一些大詞兒，好像這樣才能顯得專業(yè)。其實(shí)不然，把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來就好。有時(shí)候太刻意反而會(huì)讓文章顯得空洞。就像我剛才提到的那個(gè)學(xué)生的故事，如果非要套個(gè)什么理論進(jìn)去，反而會(huì)顯得生硬。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，突然忘了前面提到的概念是什么，只能回頭翻筆記。還有時(shí)候，一個(gè)句子寫了半天也沒寫好，干脆換個(gè)說法算了。這些都是正常的，不用太糾結(jié)。畢竟寫心得的目的，是為了讓自己成長(zhǎng)，而不是追求完美。
【第5篇】小學(xué)生讀書心得優(yōu)秀演講稿怎么寫1800字
小學(xué)生讀書心得優(yōu)秀演講稿
同學(xué)們，今天我為大家演講的題目是：“我們?yōu)槭裁炊x書”，首先，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，你為什么而讀書？
依我的理解，同學(xué)們讀書的目的不外乎下面四種：
一是為讀書而讀書，沒有明顯的目的。
二是為了考上一所好大學(xué)。
三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”。
四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。
在四種人中，第一種人是最可憐的，因?yàn)樗ㄋ]有理想，沒有奮斗目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的”，沒有理想的人就如無源之水，無本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過且過，你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒有人生理想，這是最可怕的。
我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力。
我們要堅(jiān)信：今天的努力明天一天會(huì)有大收成。
第二種人目標(biāo)明確，父母花了大價(jià)錢把我送進(jìn)一中，就是為了考個(gè)好大學(xué)，將來混個(gè)好前程，這種人個(gè)人的算盤打得好，挺現(xiàn)實(shí)的，古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”應(yīng)該是這類人的追求目標(biāo)，作為短期奮斗目標(biāo)，應(yīng)該無可厚非。
第三種人讀書是為了“修身養(yǎng)性”。
培根說過：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書能陶冶個(gè)性。
高爾基說過：人的知識(shí)愈廣，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亞說過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽(yáng)光一樣。
我國(guó)的儒家曾把人生奮斗的目標(biāo)定為三個(gè)層面七個(gè)字“修身、齊家、平天下”，所謂修身就是陶冶個(gè)人的品質(zhì)，做社會(huì)的一個(gè)優(yōu)秀分子，“齊家”就是說管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是說如果你能“修好身、齊好家”的話，那么就把你的才華用來治理社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)?！靶奚怼笔侨寮胰藶樽约憾ǖ淖罨镜娜松鷺?biāo)準(zhǔn)。
這種境界也是相當(dāng)不錯(cuò)的。只是我們的同學(xué)可能還未想到這一層面。相反，很多中老年人讀書的.目的倒是為了修身養(yǎng)性。
第四種人：為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。
有一首歌這樣唱道“1976年，有一位老人，在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈……”小平同志用他那睿智的手為我國(guó)描繪了一幅社會(huì)主義建設(shè)的新藍(lán)圖。經(jīng)小平時(shí)代、時(shí)代，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)已取得了舉世矚目的成績(jī)，中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位得到了明顯的提高。可是，我們要看到，我們國(guó)家底子薄，我國(guó)目前還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還只是美國(guó)的1/20，日本的1/3，我們要看到，美國(guó)人還敢用導(dǎo)彈打我國(guó)的大使館。民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，還是一個(gè)非常艱巨的事業(yè)。
同學(xué)們：我們中華民族的發(fā)展在歷史上曾有兩次是處于世界先進(jìn)水平，一次是大唐貞觀之治，一次是清代乾隆王朝，但是現(xiàn)在我們落后了，而落后是要挨打、受氣的。同學(xué)們，請(qǐng)把以下三個(gè)為什么放在一起思考，看你們能得出什么結(jié)論：為什么我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人一再說“穩(wěn)定壓倒一切”，“發(fā)展是硬道理”？為什么我國(guó)的對(duì)外政策一直采取“和為貴”的方針？這次美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么中國(guó)也只是嘴上說一說而已?在清華和北大的校慶發(fā)言稿，兩次都提到了“要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”？結(jié)論只有一個(gè)，我國(guó)執(zhí)行的是“韜光養(yǎng)晦”的政策，積蓄力量，以待來日中華民族的偉大復(fù)興。
怎么去復(fù)興我們的民族呢？在這個(gè)偉大事業(yè)中學(xué)生應(yīng)怎樣做呢？現(xiàn)在同學(xué)們已進(jìn)入科技信息時(shí)代，國(guó)家與國(guó)家實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上就是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技之爭(zhēng)實(shí)際上就是民族之間青年學(xué)子比學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。布什打敗薩達(dá)姆不是“正義”打敗“邪惡”,而是“高科技”打敗“低科技”，“先進(jìn)生產(chǎn)力”打敗“落后生產(chǎn)力”。事實(shí)證明，知識(shí)就是力量。在今天這個(gè)，能在不到1秒鐘的時(shí)間里將《大不列顛百科全書》二十九卷全部?jī)?nèi)容從地球的一端傳到另一端的信息時(shí)代，一個(gè)發(fā)育的大腦，一份學(xué)習(xí)的熱情以及把知識(shí)融合到工作中去的能力是通向未來知識(shí)時(shí)代的關(guān)鍵。
親愛的同學(xué)們，約一個(gè)世紀(jì)以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書的時(shí)候，充滿自信地說出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用畢生的心智實(shí)現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國(guó)乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛的周恩來總理。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書
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寫心得或者演講稿，說簡(jiǎn)單，又得花點(diǎn)心思。要是給小學(xué)生寫個(gè)讀書心得的演講稿，那得琢磨一下該怎么下手。
開頭怎么寫？
別太死板了。比如可以直接從書本說起，講講這本書讓你印象最深的地方是什么。你可以先描述一下書里的場(chǎng)景或者人物，然后慢慢過渡到自己的感受。不過有些時(shí)候，寫作者可能就會(huì)在這部分糾結(jié)，想著怎么開頭才好，結(jié)果就寫得有點(diǎn)啰嗦了，比如：“這本書，我看了好多遍，每次看都有新的體會(huì)?！?/p>
接著就是講感受的部分了。這部分得結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想想書里的情節(jié)跟自己有沒有類似的經(jīng)歷。如果能聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，那聽起來會(huì)更真實(shí)。比如，“有一次我看到書里的主人公遇到困難的時(shí)候，我就想起自己上次考試沒考好的情況?！边@樣就能讓聽眾覺得你不是在背誦，而是在分享真實(shí)的經(jīng)歷。
演講稿最好能有點(diǎn)互動(dòng)的感覺，像是跟臺(tái)下的觀眾聊天一樣?？梢栽谖闹胁迦胍恍﹩柧?，讓大家跟著你的思路走。比如，“大家有沒有想過，為什么書里的主角會(huì)選擇這樣做？”這樣的句子能讓氣氛活躍一點(diǎn)。
結(jié)尾怎么寫？
不用特別復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)收尾就好?？梢钥偨Y(jié)一下自己的收獲，或者表達(dá)一下對(duì)未來的期待。不過有時(shí)候，寫作者可能就會(huì)在這里卡殼，不知道該說什么好了，所以就隨便寫了兩句應(yīng)付過去，像是：“最后我想說的是，讀書真的很重要?！?/p>
整個(gè)過程中，要注意語(yǔ)言不要太正式，畢竟面對(duì)的是小朋友。用詞簡(jiǎn)單明了，避免那些復(fù)雜的成語(yǔ)或者專業(yè)術(shù)語(yǔ)。還有，千萬(wàn)別忘了檢查一下有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方，不然被老師指出的話，多尷尬啊。
【第6篇】小學(xué)生城南舊事讀書心得600字精選怎么寫700字
讀完《城南舊事》，我心里久久不能平靜，這本書，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。
英子五歲時(shí)，結(jié)識(shí)了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)現(xiàn)秀貞并不是瘋子，只是因?yàn)閬G失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無法與人溝通而感到難過，從此一蹶不振，被人稱為瘋子。妞兒是一個(gè)得不到溫暖的孤兒，后父后母對(duì)她很不好，經(jīng)常把她打得皮開肉綻，最終，細(xì)心的英子發(fā)現(xiàn)妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女終于團(tuán)聚了，秀貞帶著女兒踏上了尋夫之路。
妞兒離開了英子。漸漸地，英子上學(xué)了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個(gè)小偷的接觸中，知道小偷是因?yàn)楣┑艿苌蠈W(xué)才迫不得已去偷東西，結(jié)果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個(gè)“小偷”，反而很同情他。
過了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門后，住在英子家里，爸爸對(duì)蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰明的小英子發(fā)現(xiàn)了，于是英子制造了好多機(jī)會(huì)，把蘭姨娘和逃難的德先書搓成一對(duì)兒。
可憐的保姆宋媽為養(yǎng)家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的照顧英子一家，辛辛苦苦掙來的錢卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣掉，還死了兒子，兩個(gè)孩子都離她而去，宋媽是多么傷心呀，我真痛恨她的丈夫，太沒良心了。在英子十三歲那年，爸爸因?yàn)榈弥夭∷懒?，媽媽的?fù)擔(dān)就加重了，英子長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，她逐漸擔(dān)任起了很多父親的責(zé)任。
每個(gè)人的童年都只有一次，過去了就不會(huì)在回來了，看著這淡淡的文字，每一個(gè)故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時(shí)的記憶寫得如此細(xì)膩詳細(xì)，也喚醒了我太多的童年的往事。
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寫心得，要是想寫出點(diǎn)名堂，得先把書好好讀一遍，別光看個(gè)大概就完事。《城南舊事》這樣的書，里面的故事挺多，人物也有特點(diǎn)，不仔細(xì)琢磨一下，寫出來的東西就可能空洞。要是能邊讀邊記筆記，把印象深的地方都記下來，這心里就有底了。
寫的時(shí)候，不一定非得從頭到尾按順序來。比如你先寫英子跟妞兒的友誼，這是比較感人的一部分。寫這部分時(shí)，得想想自己為什么被感動(dòng)，是因?yàn)樗齻兊拿\(yùn)讓你同情，還是因?yàn)樗齻冎g的感情打動(dòng)了你。寫這些感受的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷，這樣寫出來的東西才不會(huì)顯得太假。不過要是光顧著回憶自己的事，忘了聯(lián)系書里的內(nèi)容，那又會(huì)跑偏了。
寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忍不住多寫些背景介紹，這就容易啰嗦了。像介紹《城南舊事》的作者林海音，這當(dāng)然重要，但要是寫得太長(zhǎng)，就喧賓奪主了。再說了，寫心得最重要的是表達(dá)自己的想法，不是炫耀你知道了多少課外知識(shí)。所以寫的時(shí)候得控制好分寸，別讓那些背景介紹占太多篇幅。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)突然想到別的事情，然后就偏離主題了。比如寫英子跟秀貞的分別那段，本來想表達(dá)離別的傷感，結(jié)果寫著寫著就開始感慨人生無常之類的話。這種情況其實(shí)挺正常的，寫的時(shí)候得隨時(shí)提醒自己別跑題。不過話說回來，跑題有時(shí)候也不是壞事，說不定能寫出一些意想不到的好句子。
小編友情提醒：
寫完之后記得檢查一下。看看有沒有拼寫錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是用對(duì)了。有時(shí)候?qū)懙锰欤瑯?biāo)點(diǎn)符號(hào)就會(huì)亂用，比如逗號(hào)和句號(hào)混著用，這就不太好。還有就是，有些詞可能會(huì)用得不太恰當(dāng)，比如把“回憶”寫成“回想”，雖然差別不大，但還是能看出點(diǎn)問題。不過這些問題只要認(rèn)真檢查一下就能改過來。
【第7篇】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師讀書心得體會(huì)怎么寫600字
“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶?！边@是高爾基讀書后給予書的極大的肯定和充沛的相信。對(duì)于書，我覺得就是一種享受、一種幸福、一種快樂！
書引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋。在波瀾起伏的情節(jié)中，在有哭有笑的故事中，在放下書后的留戀中。我的精神受到了鼓舞。放下書，思想仍在不停地奔跳著、涌現(xiàn)著、編織著，讀完一本書，似乎結(jié)尾沒有了結(jié)尾，而是換成一個(gè)段落，思想還在編織著真正的最后的結(jié)尾……
讀完一本書，頓時(shí)心情愉悅。書中的主角仍在腦海中揮之不去，他們似乎來到了現(xiàn)實(shí)生活，好像就是身邊的。書就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探索著、開拓著、追求著、這座房子里沒有悲傷，只有歡暢。房子里充溢著詩(shī)書卷氣的筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，因?yàn)?，書籍是人的美容品?/p>
讀完一本書，發(fā)現(xiàn)自己已呆坐在椅上很長(zhǎng)光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒有停止飛翔。像在一個(gè)世外桃源，那里全是書中的人物，書中的文字，書建成的堡塔，在那里，靜悄悄地，沒有一點(diǎn)不文明的行為，每個(gè)人都在盡情讀書，書中那標(biāo)致的文字像彩虹般掛在天上。
讀完一本書，就像一只鳥，在天空中飛翔了很久，卻不認(rèn)為累，仍在天空中環(huán)繞，歡暢歌唱。嘰嘰喳喳，自由飛翔。這里沒有紛爭(zhēng)，只的詩(shī)一般的語(yǔ)言，美得不可思議。
書，是我的一切，讀了一本書，我會(huì)像苗兒一樣又一次吸收了大自然給予的滋潤(rùn)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師讀書
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師讀書心得體會(huì)怎么寫，這事說起來挺有意思。平時(shí)咱們教書，就得不斷給自己充電，多看看書，提升自己的教學(xué)能力。讀完一本書，心里頭肯定有不少想法，把這些想法整理出來就是心得體會(huì)了。
先說說準(zhǔn)備階段吧。拿到一本書，得先看封面和目錄，知道這本書講的是什么。接著就慢慢讀，邊讀邊劃重點(diǎn)，遇到特別吸引人的地方就記下來。比如《窗邊的小豆豆》，那里面小豆豆的故事很有趣，我就在旁邊寫下“真好玩”。記筆記的時(shí)候，別光顧著抄，還要想想為什么覺得好玩，這很重要。
寫的時(shí)候，別急著下筆?？梢园褧锏墓适潞妥约旱慕虒W(xué)聯(lián)系起來。像《愛心樹》這樣的書，就適合用來教育孩子懂得感恩。寫的時(shí)候就想著，要是我在課堂上講這個(gè)故事，該怎么講能讓孩子們聽明白又感興趣。這樣寫出來的內(nèi)容就有針對(duì)性了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)思路亂了。比如，剛想寫《猜猜我有多愛你》這本書，結(jié)果突然想起前幾天班上的事，就忍不住寫了進(jìn)去。這種情況得及時(shí)調(diào)整，不然寫出來的東西就雜亂無章了。可以先暫停，深呼吸一下，再重新開始。
還有哦，寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如某天看到一個(gè)學(xué)生像小豆豆一樣愛提問，就覺得自己好像書里的老師一樣，心里特別開心。把這些真實(shí)的感受寫進(jìn)去，文章就會(huì)生動(dòng)不少。
寫的過程也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，某個(gè)詞怎么也想不起來，就隨便找個(gè)差不多的詞頂替。比如本來想寫“耐心”，一時(shí)想不起來，就寫成了“耐性”，雖然意思差不太多，但回頭看看總覺得有點(diǎn)別扭。還有時(shí)候句子寫得啰嗦了，自己都沒察覺，直到后來才發(fā)現(xiàn)可以簡(jiǎn)化一下。
【第8篇】小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么讀書心得怎么寫450字
假期里我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，書中有很多知識(shí)都是我不知道的。
通過閱讀我知道了很多人體和大自然的奧秘。使我知道了眼睛是人體最不怕冷的英雄，而鼻尖、耳廓和指尖是最怕冷的。還知道發(fā)燒是人體對(duì)病菌入侵的一種生理防衛(wèi)反應(yīng)，對(duì)機(jī)體有保護(hù)作用。還知道了我們現(xiàn)在經(jīng)常使用的鉛筆芯并不是鉛做的，它的學(xué)名叫“石墨”，是沒有毒的。還有純粹的“煤氣”是無色無味的，一旦從管道泄漏出來，人們很難察覺，這樣就很容易引起中毒和形成火災(zāi)。出于安全考慮，人們便在煤氣中加入了微量的臭劑硫和苯，它們是有味道的，一旦煤氣泄漏出來，人們馬上就可以覺察，從而避免事故的發(fā)生。
學(xué)到了這么多知識(shí)多虧了這本書，書里還有好多好多的知識(shí)在等著我去發(fā)掘，以后我會(huì)利用空余的時(shí)間多讀書。
大自然的奧秘?zé)o窮無盡，科學(xué)的威力巨大無比。我相信科學(xué)，我崇拜科學(xué)，更崇拜科學(xué)家。我希望《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科技書籍伴我成長(zhǎng)，給我精神食糧，幫我闊步金色少年，邁向我那美好的明天。
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寫讀書心得其實(shí)挺有感觸的，特別是像《十萬(wàn)個(gè)為什么》這樣的書。這類書適合小學(xué)生，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，從天上飛的到地上跑的，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)都有。要是想寫出自己的感受，得先把書好好讀完，不然寫出來的就只是表面的東西。
先挑感興趣的部分看，比如關(guān)于動(dòng)物的章節(jié)，看看里面講了哪些動(dòng)物，它們有什么特別的地方。然后想想自己平時(shí)有沒有見過這些動(dòng)物，或者聽大人講過類似的事情。這樣能讓自己有東西可寫。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記之前的思路，這很正常，回頭再翻翻書就能找到靈感。
寫的時(shí)候別急著列提綱，想到哪寫到哪也行。比如寫了小貓?jiān)趺磁罉?，接著聊聊家里養(yǎng)的小狗是不是也愛爬高，最后說說為什么喜歡觀察小動(dòng)物。句子不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單的表達(dá)反而更真實(shí)。記得多用問句，就像書里的題目那樣，比如“為什么小貓喜歡抓東西？”之類的。
書里的插圖也很重要。有時(shí)候看著圖畫就能激發(fā)新的想法。像看到企鵝站在雪地上的圖片，就會(huì)好奇它們?yōu)槭裁床焕?，這時(shí)候就可以結(jié)合書里的答案來寫一寫。但要注意，有時(shí)候會(huì)把“企鵝”寫成“海豚”，雖然都生活在水邊，意思差很多，但只要用心檢查一下就不會(huì)出錯(cuò)。
如果實(shí)在覺得內(nèi)容少，可以試著寫寫看書時(shí)的感受。比如剛開始以為這本書很枯燥，結(jié)果越看越有趣，這就是一種收獲。不過有時(shí)候會(huì)忘記提到這一點(diǎn)，因?yàn)閷懙胶竺婢腿菀灼x主題，下次記得開頭就點(diǎn)明這個(gè)變化。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下有沒有錯(cuò)別字。有時(shí)候會(huì)把“海洋”寫成“洋?！?，雖然讀起來差不多，但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。不過這都是正?，F(xiàn)象，慢慢改就好。寫完后可以放一會(huì)兒再看，說不定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
