【第1篇】2025烏丟丟的奇遇讀書感想范文怎么寫700字
長篇童話《烏丟丟的奇遇》是金波兒童文學(xué)精品系列中的一顆明珠，內(nèi)容感人至深，吸引著我看了一遍又一遍，每一次閱讀都感動得熱淚盈眶。
《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個沒有腿的布娃娃的身體上，變成了一個有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂，同時也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開了珍兒的家。
他無意中遇到了詩人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會了寫詩，懂得了愛和感恩，知道了快樂和憂傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命，珍兒給了烏丟丟血肉，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個人是多么的辛福呀!
后來，烏丟丟聽說布袋爺爺去世了，傷心極了。于是，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來?？墒?，烏丟丟卻被火燒的只剩一個小腳丫了，這個小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠消失了。
這是個優(yōu)美而又憂傷的故事。烏丟丟珍惜生命的可貴，懂得用愛去滋養(yǎng)生命、回報生命。烏丟丟也很有愛心，懂得知恩圖報。烏丟丟為了報答珍兒對他的幫助，使珍兒變得健康，他把自己的體溫、力量都給了珍兒。而給我生命的爸爸媽媽，他們也用愛撫育著我，照顧著我的生活，關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，我一定會像烏丟丟一樣，用愛來回報爸爸媽媽?，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，生活上自強自立，讓爸爸媽媽少為我擔(dān)憂;將來長大了我要孝敬長輩，工作上努力上進，讓爸爸媽媽能為我自豪。
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寫感想，說起來也挺簡單的。拿到一本書，看完了，心里肯定會有想法。烏丟丟的奇遇這本書，講的是一個木偶的故事，它經(jīng)歷了很多事，最后找到自己的歸屬。要是想寫感想，就得先把這些故事里的事情梳理一下，比如烏丟丟是怎么被發(fā)現(xiàn)的，后來又遇到了誰，最后怎么樣了。
寫的時候，可以從頭到尾把故事過一遍，想想每個部分給你什么感覺。比如說烏丟丟剛開始的時候，可能覺得孤單，那這個孤單的感覺是不是讓你想起什么，或者你有沒有類似的經(jīng)歷。還有那個種雞蛋的老奶奶，她做了什么，是不是很特別，她這樣做是不是有什么道理。這些都是可以寫進去的東西。
寫的時候不一定非要按照書里的順序來。要是你覺得某個地方特別有意思，就先從這個地方開始寫。比如說烏丟丟遇到的那個布袋爺爺，他給烏丟丟講了好多話，那布袋爺爺說的話里有沒有哪句話讓你印象特別深，然后就圍繞這句話展開，寫寫你的理解。
有些人寫感想喜歡加點自己的想法，這就得看你個人的習(xí)慣了。有的人覺得書里的某些地方說得不對，就大膽地提出來，說自己覺得應(yīng)該怎么改。不過，這樣寫的時候要注意語氣，別顯得太武斷。比如說書里說烏丟丟最后找到了自己的家，你要是覺得這個結(jié)局不太好，就可以寫寫為什么不好，比如是不是應(yīng)該讓他繼續(xù)冒險之類的。
寫感想的時候，有時候會不知不覺寫得有點啰嗦。比如前面說了烏丟丟遇到布袋爺爺?shù)氖?，后面又重新提到一次，這就不大好。寫的時候要時刻提醒自己，是不是已經(jīng)寫過了，要是寫了就不要再重復(fù)了。不然別人看了會覺得你思路不清。
書寫注意事項：
寫感想的時候，字里行間最好能透露出你對這本書的態(tài)度。是喜歡，還是覺得一般般，或者是不喜歡。要是喜歡的話，可以說說喜歡在哪里，是故事有趣，還是人物刻畫得好。要是不喜歡，也可以寫寫不喜歡的理由，是情節(jié)太拖沓，還是人物形象不夠鮮明。
其實寫感想沒什么固定格式，只要把自己的真實感受表達出來就行。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)，或者句子不通順。這些問題，平時多看看書，多練習(xí)寫寫就能慢慢改過來。
【第2篇】二年級烏丟丟的奇遇讀書心得怎么寫1250字
《烏丟丟的奇遇》這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟癡老人。后來在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。以下是小編為大家精心整理的《烏丟丟的奇遇》800字讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。
讀完《烏丟丟的奇遇》，我和小精靈們的感覺一樣:珍愛生命!這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟癡老人。后來在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。在吟老的引導(dǎo)下，他有了一顆火熱的愛心。
這篇童話在結(jié)構(gòu)上跟其他文學(xué)作品有所不同。每一章節(jié)都是以詩開頭，后一章節(jié)是前一首詩的末句。就像評論家崔道怡所說，是由十四行詩花環(huán)連綴而成的。這是詩的童話，童話的詩，這是一種新的文體，詩與童話的完美交織。
在作家金波的筆下，天地萬物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動的心;孩子、動物都有心中的夢想，就像種雞蛋的小姑娘;在時間的長河里，每一個有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰讀懂了生命的真諦?讀著一行行文字，看似簡單，但停下瀏覽的目光，我們會思考:文字的背后在告訴我們什么呢?讀到蝴蝶頂著大風(fēng)去赴約，吟老為保護蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風(fēng)，蝴蝶說:“我要自己飛到她(薔薇花)身邊，即使這大風(fēng)阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會飛去見她?！边@時，烏丟丟認(rèn)為他很固執(zhí)，難道必須自己飛到她那兒才算是真誠的赴約嗎?他不但很固執(zhí)，簡直有些傻氣了。而吟老認(rèn)為:“蝴蝶也許是對的。對自己所愛的人，就應(yīng)當(dāng)靠自己的力量來到她身邊。做事要聽從真誠的心來調(diào)遣。”后來，蝴蝶被狂風(fēng)卷入河中。讀完這一章節(jié)，我陷入沉思中，也許，我在小時候，會像小精靈們一樣深深感動于這情節(jié)中。可在這一刻，我已有了自己的人生閱歷，帶給我更多的是思考。我并不像吟老這樣認(rèn)為，既然可以借助外在的力量，為何要冒著生命危險來到自己所愛的人的身邊?出現(xiàn)危險，帶給彼此將是更大的悲痛!如果對方真誠地愛著你，我想，對方更希望的是你安全地來到她的身邊，難道利用外在的力量就不是真誠的嗎?只要心中有愛，不管采取哪種力量，都是動人的。
在和小精靈們共讀這本書時，我和他們開玩笑地說:“金波爺爺是否更擅長寫詩?老師讀著幾個地方，發(fā)現(xiàn)前后矛盾，不知道是不是老師還沒細讀這本書?”孩子們聽了我指出的疑問后，都驚訝地大叫:“真的，真的?！焙呛?，也許我的小精靈們跟我一樣，也沒有細讀?，F(xiàn)摘記如下:
書中的第三章節(jié)“重返童年的晚會”中寫了吟老完全忘記了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回憶起小時自己畫的蝌蚪人。可在第十章節(jié)“回歸生命”中，卻寫著這些蝌蚪人是他細心的母親把他最早的作品珍藏起來，給他剪貼成一枚枚書簽，在他十八歲生日的時候，母親親手送給他。這是一段他人生中難以忘懷的事，而前面卻提到他一時怎么也想不起這些蝌蚪人?
文中寫著“日子一天天過去了，珍兒就像小姐姐一樣照顧他，他也陪伴著她過得很快樂。”日子一天天過去了，讓我們讀者感覺時間比較久?？陕?lián)系上下文，這段時間最多也只有三天。
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寫心得，得先知道書里講了什么，不然寫出來的就是空話一堆。《烏丟丟的奇遇》這本書，講的是一個叫烏丟丟的小木偶經(jīng)歷了不少事情。要是沒看明白書里的故事，就別急著動筆。先把書從頭到尾好好看看，把那些覺得有意思的地方圈出來，這很重要。
寫的時候，腦子里得有譜，想清楚自己到底想說什么。比如，你覺得烏丟丟是個什么樣的角色？他遇到的事情里，哪個最讓你覺得難忘？把這些想法理清楚，寫起來就不會東一榔頭西一棒子。不過有些人寫的時候容易跑題，寫著寫著就忘了初衷，所以最好先列個簡單的提綱。
寫心得不能光復(fù)述書里的內(nèi)容，那樣就像在背課文一樣沒意思。應(yīng)該把自己的感受放進去，說說自己為什么喜歡這個角色，或者某個情節(jié)為什么打動了你。有時候，人寫東西容易把自己想表達的意思說得太繞，比如本來想說“烏丟丟幫助別人時特別勇敢”，結(jié)果寫成“烏丟丟那種勇敢的行為讓我感到佩服”。這樣雖然不算錯，但讀起來總覺得有點啰嗦。
寫心得的時候，別忘了加上自己的生活體驗。就像書里提到的一些道理，能不能聯(lián)系到自己的生活中去？如果能結(jié)合一下，會讓文章更有深度。不過有些人在寫這部分時會顯得比較生硬，比如硬要把書里的東西往自己身上套，這就不太好。舉個例子，書里提到烏丟丟學(xué)會珍惜友誼，但自己生活中并沒有類似的經(jīng)歷，那就沒必要強行扯上關(guān)系。
寫心得的時候，字跡工整很重要，但這不是說必須一筆一劃地寫。要是寫得太拘謹(jǐn)，反而會影響思路。當(dāng)然，寫得亂七八糟也不行，至少要讓自己看得明白。有些人寫的時候容易忽略標(biāo)點符號，比如逗號該加的地方?jīng)]加，或者句號多打了一個，這種小問題雖然不影響大意，但會讓文章看起來不夠精致。
【第3篇】2025烏丟丟的奇遇讀書心得范文怎么寫550字
《烏丟丟的奇遇》一書講述了這樣一個故事：烏丟丟是布袋老人的木偶，也是獨腳大俠丟失的唯一一只小腳丫，跛腳小女孩珍兒的媽媽給它縫上了身子、腦袋、手。后來年幼無知的烏丟丟不辭而別來到詩人吟癡老人的家，珍兒十分傷心。老人勸烏丟丟去找珍兒和布袋老人。
一路上，他不斷被一些人堅持不懈的精神所感動。最終，他和吟癡老人一起進入布袋老人的`家鄉(xiāng)，卻得知布袋老人已死去幾個月的噩耗。他們趕到珍兒的學(xué)校時，學(xué)校起了大火，珍兒為救一只看門大狗被困在里面，烏丟丟毫不猶豫地沖進火海，兩人在大火的包圍中重逢了。烏丟丟護送珍兒和大狗安全逃離火場，他自己卻燒得只剩下那只小腳丫，那一刻小腳丫選擇與珍兒的那只跛腳融為一體。愛使珍兒的那只跛腳康復(fù)了，但曾經(jīng)的獨腳大俠烏丟丟卻永遠消失了。
這本書令我深有體會：愛，烏丟丟與珍兒之間的愛，令吟癡老人想起小時候的朋友——小魔女可人。那種愛讓烏丟丟為了珍兒愿意付出一切。
愛，讓人感受到許多美好的情感。它寄托著人與人之間永遠不泯的友情，永遠不滅的信念。
或許，愛會像胡楊吧。為別人付出甚多，要求別人的甚少，在極度惡劣的環(huán)境中仍為別人默默奉獻。
或許，愛會像一支蠟燭吧。甘愿為了給自己愛的人光明，讓自己化作一灘蠟灰。
能為別人無私奉獻而又百折不撓，并且盡全力保護別人，這是最單純的愛。
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寫心得，說到底就是把自己的想法整理出來。比如說看《烏丟丟的奇遇》，先得靜下心來琢磨書里的那些人和事，想想他們?yōu)槭裁催@么做。書里那個叫烏丟丟的小木偶，他一路遇到不少人，每一段經(jīng)歷都挺有意思的。你可以從這里入手，想想這些經(jīng)歷對自己有沒有啟發(fā)。
有些人寫心得喜歡記流水賬，把情節(jié)復(fù)述一遍就完了。其實這樣沒什么意思，得有自己的看法才行。就像烏丟丟一路上學(xué)到不少東西，比如勇敢，信任，這些都能讓人聯(lián)想到生活里的事情。要是能把書里的道理跟自己的生活聯(lián)系起來，這心得就有味道了。
不過有時候?qū)懙臅r候會有點卡殼，比如突然想不起某個細節(jié)，這時候不妨先把別的部分寫完，回頭再補。還有一種情況，就是寫著寫著思路跑偏了，本來想寫感情上的感悟，結(jié)果跑題到情節(jié)分析上去了。這種情況也正常，寫的時候多留意點就行。
要是覺得單純寫文字不夠生動，也可以加點自己的想象。比如烏丟丟遇到的那個布袋爺爺，感覺就像個神秘的存在，可以把這個形象再豐富一下，想象一下他背后的故事。當(dāng)然了，這種發(fā)揮不能太離譜，還是要基于書里的設(shè)定。
還有個小技巧，寫心得的時候可以找張紙列列提綱，不用太詳細，大概把想寫的幾個點羅列出來就好。這樣寫起來思路會清晰一些。不過有時候?qū)懼鴮懼謺涀约毫械奶峋V，這也是常事，沒關(guān)系，順著感覺寫就行。
心得，關(guān)鍵是要真實。如果只是照搬別人的感受，那就沒什么意義了。寫的時候把自己當(dāng)成一個普通讀者，有什么感想就寫什么，不必刻意追求完美。要是能寫出一點與眾不同的東西，那就算成功了。
【第4篇】烏丟丟的奇遇讀書心得體會600字怎么寫500字
愛是一種感覺;愛是一種享受;愛是一種奉獻;愛是一種財富;愛是生命的意義!
正如《烏丟丟的奇遇》這本書中的那位雕塑家，他心愛的那個人雖然已經(jīng)去世了，但他仍然愛她，他為他愛的那個人雕了一尊雕塑。但那尊雕塑的腳斷了，他便覺得不完美，就把那尊雕塑摔壞了。他的愛是完美。
而吟老愛他自己的母親，因為他的母親很溫柔。愛自己的父親，因為他的父親教育了他。愛可兒，因為可兒給了他最快樂的童年他為他愛的人寫了無數(shù)的詩，他珍藏著他愛的人給他留下的一切東西。每當(dāng)看到這些東西時，他的心里總會涌起一股思念。他的愛是一種偉大的思念!
而烏丟丟，布袋爺爺給予了他生命，珍兒給予了他身體。他們都很愛烏丟丟，而烏丟丟用愛回報了他們的愛。為了報答布袋爺爺，他不怕艱苦，去尋找布袋爺爺。為了報答珍兒，不惜自己的生命，跑進火堆中救出了珍兒。事后，他發(fā)現(xiàn)珍兒的腳跛得更厲害了，就把心甘情愿的把自己給了珍兒，他用自己換來了珍兒的快樂。烏丟丟的愛是奉獻!
是啊!我們不能忘記愛是生命的源泉，愛是生存的陽光、空氣和水，是無私的愛養(yǎng)育了我們的心。我們以愛回報愛。有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命!
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寫讀書心得，說起來挺容易，可真動手的時候就有點難了。烏丟丟的奇遇這本書，里面的故事很有趣，要是照著書上的內(nèi)容一字不差地抄下來，那叫復(fù)述，不是心得。寫心得得有自己的想法，就像我剛開始寫的時候，總覺得無從下手，后來想明白了，心得就是把自己看故事的感受寫出來。
剛開始寫的時候，我就隨便寫了點感想，覺得烏丟丟這個角色特別有意思，它是個小木偶，能跑能跳還能跳舞，這讓我想起小時候玩過的木頭玩具。不過寫到后面，我發(fā)現(xiàn)自己的思路有點亂，一會兒說這個角色可愛，一會兒又扯到那個情節(jié)，結(jié)果整篇文章看起來東拼西湊的，沒有重點。后來琢磨了一下，我覺得寫心得最好是有條理，比如先寫個大概印象，再具體講講哪個地方打動了自己，最后再談?wù)剰闹械玫降膯⑹尽?/p>
寫心得的時候，別光顧著記敘，還要加上自己的理解。比如書里講到烏丟丟幫助別人的過程，我就覺得它那種樂于助人的精神特別值得學(xué)習(xí)。當(dāng)時我寫著寫著，就忍不住把自己的經(jīng)歷也帶進去了，比如說有一次我去幫鄰居修東西，雖然最后沒弄好，但也算是盡了力。這樣的聯(lián)想能讓文章顯得真實一些，不會那么干巴巴的。
不過有時候?qū)懶牡靡矔龅铰闊?，比如說某個情節(jié)特別難忘，可又不知道該怎么表達，這時候我就試著換個角度去想，用不同的詞語描述。像書里的那只貓，它剛開始對烏丟丟很冷漠，后來卻成了好朋友，我就試著用“轉(zhuǎn)變”這個詞來概括，但寫出來后總覺得不太對勁，可能是用詞太普通了吧。所以寫心得的時候，選詞很重要，既要貼合內(nèi)容，又要避免太俗套。
書寫注意事項：
寫心得的時候，字?jǐn)?shù)控制也很關(guān)鍵。剛開始我寫得太啰嗦，后來一看，發(fā)現(xiàn)好多話其實沒必要寫，像是重復(fù)強調(diào)某個細節(jié)之類的。后來我就試著刪掉那些多余的部分，只留下最能體現(xiàn)自己感受的內(nèi)容。這樣既節(jié)省時間，又能突出重點。
【第5篇】2025烏丟丟的奇遇讀書感悟心得怎么寫550字
這，是一個優(yōu)美而憂傷，卻帶著濃濃的童話氣息的故事。他讓我明白了生命的可貴，懂得了用愛回報生命，他是誰?他就是烏丟丟。
烏丟丟在尋找珍兒和布袋老爺爺?shù)穆吠局?，他們遇見種雞蛋的小姑娘，大家都笑她，就連烏丟丟都覺得可笑，還有點瞧不起她?？墒窃谝骼系膸椭?，雞蛋發(fā)了芽，開了花，并且還保護了另一顆心靈的種子。這是愛的力量，愛可以溫暖我們的童年，愛可以消除一切煩惱……他們還碰見了一只逆風(fēng)的蝶，它讓烏丟丟懂得，對自己的力量去尋找，來到她的身邊，不管前方有多少艱險與困難，也要到達他的身邊。
這本書還告訴我：人生如左右腳，只有我們邁開了左腳，才會邁開右腳，相反，我們只邁出左腳，而不邁出右腳，就沒法走路;我們既然接受別人的`愛，也需要付出自己的愛。身邊愛我們的人很多，如：老師，傳授知識，父母，關(guān)愛我們……我們也需要愛他們，體恤他們。
“愛還是生存的陽光空氣和水，以愛回報愛回歸生命的家園……是無私的愛養(yǎng)育了我這顆心……”這句話，正說明愛需要付出，更需要回報。( )
快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋潤生命，用愛回報生命……
人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴我：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命
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寫感悟心得，說到底就是把自己的想法整理出來，說得具體點，就是把你讀完書后的那些零散念頭串起來。像《烏丟丟的奇遇》這樣一本故事書，里面有很多小人物、小情節(jié)，讀的時候可能覺得挺有趣，但真要寫感想，就有點撓頭了。
有些人喜歡從開頭說起，這其實不錯，但別太死板，不然容易顯得刻板?？梢韵入S便挑個印象最深的地方入手，比如說那個會說話的小木偶烏丟丟，它身上是不是有種特別的東西？要是能抓住這點去展開，就能讓人看出你的理解力。不過這一步得慢慢來，別急著下結(jié)論，先把腦子里蹦出來的想法都記下來，什么感動啦、疑惑啦、佩服，都可以寫。
寫感悟的時候，千萬別光顧著復(fù)述故事，那樣就太沒意思了。你可以試著把自己代入進去，想想如果是你遇到書里的那些事，你會怎么做。就像書里那個吟老先生，他收留了那么多流浪的小家伙，這種善良勁兒就值得琢磨一下。不過這里頭有個小問題，有時候人一激動，可能會把話說得有點亂，比如我剛才提到吟老先生的時候，突然想到別的地方去了，結(jié)果句子就不太通順，這就是需要注意的地方。
書寫注意事項：
寫感悟時最好帶上自己的生活經(jīng)驗，這樣會讓文章更有說服力。比如你有沒有遇到過類似的情況，當(dāng)時是怎么處理的，后來又學(xué)到了什么。這種結(jié)合實際的例子，能讓別人更容易接受你的看法。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼赡軙泟傞_始想表達的重點，這時候就需要回頭看看，調(diào)整一下思路，確保整篇文章有個大致的方向。
【第6篇】2025烏丟丟的奇遇讀書筆記范文怎么寫600字
我讀了《烏丟丟的奇遇》，看了這個題目，我覺得這本書很有趣。里面的內(nèi)容很豐富，我非常喜歡。這本書是金波著，呂秋梅繪。
主要講了：在一座古老的小鎮(zhèn)上，生活著一個耍木偶戲的老爺爺，名叫“布袋爺爺”他的木偶叫做“布袋木偶”，其中布袋爺爺最訓(xùn)練有素的是一個名叫“獨腳大俠烏丟丟”的木偶，可是有一天布袋爺爺回到家中家中竟發(fā)現(xiàn)自己的獨腳大俠烏丟丟的那一只腳不見了，為此悲痛不已。而一個名叫珍兒的小姑娘撿到了獨腳大俠烏丟丟的哪只腳，因為珍兒的一只腳是殘疾所以如果要把這只小腳丫還給布袋爺爺，珍兒等了好幾天還是沒有見布袋爺爺來所以珍兒就讓她的媽媽把這只小腳丫縫到媽媽給她縫的丑弟弟上，她給丑弟弟取得名字叫“烏丟丟”。就在珍兒過生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開了珍兒的家。他跳上了一輛經(jīng)過珍兒家門口的大卡車的故事
最打動我的地方是第十四章 回歸生命：烏丟丟剛剛找到珍兒，珍兒的學(xué)校就著火了。珍兒帶著她那殘疾的一只腳拄著拐杖跑到火海中去救學(xué)校的看家狗，解開看家狗脖子上的繩索，先讓小狗逃生，然后烏丟丟又拉起珍兒的手把她推出熊熊燃燒的火海，而自己卻被火焰吞沒了，最后看家狗在瓦磚下找到了烏丟丟，可是烏丟丟被烈火焚燒的只剩下了一只小腳丫。
這本書讓我懂得了：貧窮和富裕的孩子一樣平等，一樣值得關(guān)愛，不管對待事物還是對待小動物都要用心去感受、呵護它。
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寫讀書筆記其實挺有感觸的，尤其是像《烏丟丟的奇遇》這樣的書。剛開始得想清楚自己的目標(biāo)，是單純記錄感受，還是想深入分析人物性格什么的。有些人可能覺得隨便記點就行，但我覺得最好有個大概的方向。比如，我第一次看這本書的時候，就特別喜歡那個布袋爺爺，他的那些木偶讓我覺得特別溫暖。
寫筆記的時候，先把書里的關(guān)鍵情節(jié)梳理出來是個不錯的辦法。就像烏丟丟變成小腳丫后遇到的各種事情，這些都很重要。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如我上次寫到布袋爺爺?shù)臅r候，突然想起了小時候奶奶給我講的故事，結(jié)果那段就有點偏了。不過這也沒什么大問題，只要最后能回到正軌就行。
用詞方面，盡量選自己熟悉的詞。像書里提到的“逆境成長”這種詞，剛開始我還糾結(jié)要不要用，后來想想還是換成“遇到困難還能堅持”這樣更接地氣的說法。不過也有時候會不小心用錯詞，比如我把“奇幻旅程”寫成了“奇幻經(jīng)歷”，雖然意思差不多，但回頭一看總覺得不太對勁。
除了情節(jié)，人物也是重點。每個角色都有自己的特色，像珍兒的善良、布袋爺爺?shù)闹腔郏€有烏丟丟的成長變化。寫的時候可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想想如果是自己遇到了類似的事會怎么做。不過有時候會因為太投入而寫得有點啰嗦，比如我寫到烏丟丟尋找自我時，就寫了好幾頁，后來才發(fā)現(xiàn)有些地方可以刪減一下。
書里的細節(jié)也很值得琢磨。像烏丟丟最后變成真的小男孩，這個轉(zhuǎn)變背后的原因就需要好好思考。我覺得這是個很勵志的過程，但也得承認(rèn)，我當(dāng)時寫這部分的時候思路有點亂，前一段還在說珍兒的幫助，后一段又跳到了布袋爺爺?shù)慕虒?dǎo)，中間銜接得不是很好。不過寫完后回過頭來看，感覺還挺有意思的。
