【第1篇】英語課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得怎么寫1150字
緊張而又充實的新課標(biāo)培訓(xùn)在不知不覺中落下了帷幕。這次能夠有幸提前接受新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，感覺既激動又有點擔(dān)心，以前大都是通過錄像或文本接受專家們的教誨和指導(dǎo)，這次能夠零距離聆聽大師們的報告真是倍感榮幸。同時也感到了自己肩上擔(dān)子的沉重，我能擔(dān)的起這份光榮的使命嗎？我能圓滿完成這項艱巨的任務(wù)嗎？自己感覺心里很是沒底。當(dāng)然也堅信憑借專家的指導(dǎo)、自己的努力和團(tuán)隊的配合，是一定能把這項工作高質(zhì)量的圓滿完成的。
首先有幸聆聽了陳琳教授的報告，感覺獲益匪淺。因為他幫我解決了十幾年來在英語教學(xué)上的一些困惑，使我對一些概念、理論和方法有了深刻的理解和體會。陳教授雖然年事已高，但精神抖擻、聲音洪亮，他以自己的親身經(jīng)歷“三個up”給我們示范應(yīng)該怎樣做一個名真正的老師。陳老雖然對英語教學(xué)理論與實踐有著極深的造詣，但仍然非常謙虛，幾次征求老師們對他的理論和實踐研究提出意見和建議。他的這種治學(xué)態(tài)度，這種孜孜不倦的研究精神給了我很大的鞭策和鼓舞。
最后陳老的十六條辯證關(guān)系和和十條實踐總結(jié)道出了他對英語教育研究的真諦。幾十年研究的精華毫不保留的傳授給了我們，解決了十幾年來一直困擾著我的一些問題，同時也堅定了我的信心鼓舞了我的斗志。作為一名兼職教研員，在日常教學(xué)過程中一直沒有底氣跟一些老師們的不合理的教法進(jìn)行辯駁，現(xiàn)在感覺有了理論和實踐的支撐。作為一名普通的英語教師，陳老的報告更是給我指明了努力的方向。報告中對我感觸最深的幾個理論觀點：
language itself is the product of practice.
language remained only oral for a long time before written language was created, developed and formed. naturally, languages should be learned orally first.
we should learn language itself first and then learn grammar from language by induction.
in classroom teaching a good teacher should create every opportunity for the students to practice.
接下來魯子問教授利用一天半的時間從“前言”即我們中國人為什么學(xué)英語開始到具體課程目標(biāo)的解讀，再到評價建議與評價案例的解讀；從文字剖析到具體案例，無不詳細(xì)、具體而生動、形象。徹底幫我們解決了教學(xué)過程中遇到的困惑和難題，使我們對新課程理念、教學(xué)方法和一些概念有了更進(jìn)一步的明確和理解。當(dāng)然也使自己認(rèn)識到在教學(xué)過程中還存在很多的不足和缺陷，甚至錯誤的做法，同時也感覺到了自己的渺小和知識的匱乏。通過魯教授對課程標(biāo)準(zhǔn)中具體目標(biāo)的解讀和具體的教學(xué)建議，給我們今后的英語教學(xué)指明了方向，知道了下步應(yīng)該改正的地方。
總之，通過這次培訓(xùn)感覺受益匪淺，當(dāng)然也感覺自己肩上的擔(dān)子更重了，今后一定要把兩位教授的理論觀點和實踐經(jīng)驗結(jié)合自己的理解繼續(xù)幫助老師們明確方向，努力提高對新課程理念的認(rèn)識，努力把新的課程理念和方法運用的實踐當(dāng)中去，以學(xué)生為本，努力實施素質(zhì)教育。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
參加英語課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)后，心里有不少想法想記錄下來。這事說起來挺有意思的，畢竟不是天天都能有機(jī)會專門去學(xué)這個。當(dāng)時培訓(xùn)的時候，老師講了不少東西，像什么教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，還有課堂活動設(shè)計之類。剛開始聽的時候，覺得挺復(fù)雜的，但后來慢慢就明白了，其實這些東西都是為了讓學(xué)生更好地掌握英語。
記得有次討論課，大家就怎么提高學(xué)生的聽說能力聊了很久。有人說應(yīng)該多放英文電影，有人說應(yīng)該組織角色扮演，我覺得都有道理。不過我后來想到，關(guān)鍵還是得看怎么結(jié)合自己的教學(xué)情況。就像我們學(xué)校的情況，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，如果統(tǒng)一搞一個活動，效果可能不太好。所以后來我就試著把角色扮演和小組討論結(jié)合起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果比單做一樣好得多。
還有一次培訓(xùn)，老師提到詞匯教學(xué)的問題。他說很多老師會直接讓學(xué)生背單詞表，這樣效率不高。我當(dāng)時就在想，確實，我自己以前也這么教過，學(xué)生們背得很痛苦。后來我改用了圖片配單詞的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們興趣大增，記單詞的速度也快了不少。當(dāng)然，這種方法也不是萬能的，比如一些抽象概念的詞就不太好用圖片表示。
有時候?qū)懶牡玫臅r候，我發(fā)現(xiàn)最難的是怎么把這些零散的想法整理清楚。尤其是那些聽課時記下的筆記，看起來亂七八糟的。后來我就試著先理清思路，把最想表達(dá)的重點列出來，然后再慢慢填充細(xì)節(jié)。這樣寫出來的文章就不會顯得太松散了。
寫心得的時候，我還注意到一個問題，就是容易跑題。本來是想寫培訓(xùn)中學(xué)到的東西，寫著寫著就扯到別的地方去了。比如有一次寫心得，本來想重點講一下閱讀教學(xué)的方法，結(jié)果寫著寫著就開始回憶起自己第一次當(dāng)老師的情景，最后差點寫成了自傳。后來我調(diào)整了一下，給自己定了個框框，只寫跟培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗。不然寫出來的東西就會顯得空洞。比如我在寫關(guān)于口語教學(xué)的心得時，就提到了自己班上一個特別內(nèi)向的學(xué)生。剛開始他幾乎不開口，后來通過一些小技巧，比如讓他給同伴講故事，慢慢有了進(jìn)步。這樣的例子會讓心得更有說服力。
有時候?qū)懶牡靡矔龅娇さ那闆r，特別是當(dāng)你想表達(dá)某個意思，卻找不到合適的詞的時候。比如有一次想寫一個關(guān)于課堂管理的小技巧，想了半天才想到用“靈活調(diào)整”這個詞。雖然最后寫出來了，但總覺得有點別扭。后來我想，可能是平時看書少的原因，以后得多積累些詞匯。
【第2篇】學(xué)習(xí)英語新課程教學(xué)法心得體會范文怎么寫1200字
音樂是開啟人類心靈大門的鑰匙。小學(xué)兒童的年齡特點決定他們活潑好動的性格，而音樂那富有韻律，動感的特點恰恰迎合了小學(xué)兒童的心理和口味。例如，將音樂放在課堂一開始，這可以調(diào)動課堂的氣氛，讓學(xué)生能盡快的從課間的喧鬧中緩過神來，集中精力投入到英語課堂中.教師平時應(yīng)該多留意一些中文少兒歌曲，例如，《兩只老虎》，《abcd歌》，《good morning》等。然后將課堂中要講解的單詞，或者是語言點編入歌曲中，起到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的作用。
（1）picture—英語課堂中的潤滑劑
顏色鮮艷，畫面清楚，逼真的圖片有利于學(xué)生的形象思維，教師可以在簡單的環(huán)境中訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，而且圖片不受時間和具體條件的限制。有一些小東西、家具、交通工具、場所等實物實景，教師難以帶入課堂，都可用圖片代替，操作既簡單又方便可行！
在實際的英語中，圖片的使用要靈活。例如在介紹新單詞din-ning room ,kitchen ,bedroom 等單詞的時候，教師可以先用圖片將單詞引導(dǎo)出來，然后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀，接著由學(xué)生單個讀、小組讀；教師在學(xué)生讀的時候呈現(xiàn)與單詞相對應(yīng)的實物圖片，這樣能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（2）chant—英語課堂中的調(diào)味劑
chant教學(xué)法也就是英語教學(xué)中常見的一種“歌謠”教學(xué)法，歌謠其實是一種有韻腳有意境的兒歌，它充滿童趣，合轍壓韻，瑯瑯上口。教師把單詞或小短語編成富有動感,有韻律的chant在小學(xué)英語課堂上運用，這更容易激起兒童學(xué)習(xí)單詞或短語的興趣，并讓他們在學(xué)的一段時間內(nèi)仍能記憶猶新。chant的特點和要求大致有四小點：（1）節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口。（2）形象生動，激發(fā)想象。（3）簡單易記，容易背誦。（4）語言精練，響亮壓韻。
（3）game—英語課堂中的催化劑
從教學(xué)意義上來講，游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，增長學(xué)生的知識。它不但有利于學(xué)生的身心發(fā)展，還有利于幫助學(xué)生掌握知識、技能；在課堂中穿插一些合適的游戲，可以緩解課堂上的緊張氣氛，有助于消除學(xué)生的疲勞感；它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，利用游戲無意注意的特征，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識，拓展了視野。
從教學(xué)實施上來講，游戲的設(shè)計要合理，必須指向一定的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)任務(wù)與游戲任務(wù)基本吻合；游戲的形式要多樣化，俗話說“把戲不可多玩”，再好玩的游戲玩過多次也就失去新鮮感了；游戲的內(nèi)容要生動有趣，因為既然是游戲，就應(yīng)該讓學(xué)生樂于接受，樂于參與。在游戲中，教師應(yīng)注意導(dǎo)語盡量的簡練生動，要先交代一下游戲名，明確任務(wù)，并制定合理的游戲規(guī)則，同樣，規(guī)則也要簡潔明了，易于讓孩子們記住和遵守。在應(yīng)用相對來說較為復(fù)雜時，教師應(yīng)先給予示范和指導(dǎo)。將游戲引入教學(xué)，目的就在于以游戲引路，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲、好奇心，讓孩子們不知不覺地從“樂”中“學(xué)” 。
我認(rèn)為小學(xué)英語課堂一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過聽聽、說說、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
學(xué)習(xí)英語新課程教學(xué)法的心得體會，說實話剛開始真不知道從哪里下手。跟別的不一樣，不是照搬別人的就行，得結(jié)合自己的情況才行。我剛開始接觸的時候，就覺得自己懂點皮毛，結(jié)果一上手就發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。
先說說準(zhǔn)備，備課的時候就得花心思，教材里的內(nèi)容要琢磨透，不能光看表面。有時候看到一段話，腦子里突然蹦出個想法，覺得這個知識點可以用另一種方式講，這樣學(xué)生可能更容易理解。比如說有一次講到一個語法點，我就想著能不能通過對話的形式讓學(xué)生參與進(jìn)來，結(jié)果效果還不錯，比直接灌輸理論強(qiáng)多了。
還有就是課堂互動，這個很重要。以前我覺得只要講清楚就行了，后來發(fā)現(xiàn)不是這么回事。現(xiàn)在我會提前設(shè)計一些問題，讓學(xué)生們討論，讓他們主動去思考。有時候他們會提出一些意想不到的問題，這時候就得隨機(jī)應(yīng)變，不能慌。要是準(zhǔn)備不足，很容易卡殼，那場面就尷尬了。
教學(xué)方法也得不斷調(diào)整。有時候一種方法剛用的時候挺好的，時間長了就覺得不太適合了。所以得觀察學(xué)生的反應(yīng)，看看他們是不是真的吸收了。如果發(fā)現(xiàn)某節(jié)課的效果不好，就得反思一下是不是自己的方式有問題，然后再想辦法改進(jìn)。
其實最大的挑戰(zhàn)還是如何保持耐心。有些學(xué)生學(xué)得慢，你就得反復(fù)講，不能急躁。有時候明明已經(jīng)講了好幾遍了，他們還是不明白，這時候心里難免會有點煩躁。但還是要控制好情緒，畢竟教育是個長期的過程，不能操之過急。
書寫注意事項：
我覺得多和其他老師交流也很關(guān)鍵。大家聚在一起聊教學(xué)經(jīng)驗，有時候就能學(xué)到不少東西。不過有時候聽別人的經(jīng)驗，心里會想這招對自己不一定管用，所以也不能盲目模仿，得結(jié)合實際情況來。
【第3篇】英語教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會怎么寫550字
英語教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會范文
英語教學(xué)課程培訓(xùn)心得如下：
帶著那么多的快樂，帶著那么多的收獲，帶著那么多的不舍之情，培訓(xùn)結(jié)束了.
此次此時假如讓我用一句話來表達(dá)我的感受，我想說：高山仰止、景行行止!
下面，我想從三個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、傾聽同仁講演，受益匪淺。
作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很認(rèn)真和努力地完成教育教學(xué)工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強(qiáng)和提高的，覺得有時不能及時地學(xué)到一些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的教育理念的引領(lǐng)。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我聆聽了兩位老師精彩的說課，觀看了兩名老師的課件展示，目睹了兩位老師的教學(xué)設(shè)計，聽了龐老師的精彩點評和課外指導(dǎo).受益匪淺.不虛此行.
二、 收獲情誼，體會濃濃真情!
在培訓(xùn)過程中，結(jié)識了許多同仁，就英語學(xué)科也作了許多交流，感受頗多.體會到了友情的美好，體會到了濃濃的真情!
通過這次培訓(xùn)，我有了很大的.收獲，在回家的路上，我一點都沒有疲倦的感覺，而是在不停地回味著這次培訓(xùn)的收獲，不由得感慨萬千，是啊!我們中學(xué)英語教師一定要嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，做一個學(xué)識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索。
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
寫心得體會，特別是關(guān)于英語教學(xué)課程培訓(xùn)的心得體會，其實挺講究技巧的。剛開始，就得把自己參加這次培訓(xùn)的心態(tài)交代一下，比如說為什么報名參加，心里頭抱的是什么期待。像我那次去聽課，就想著能學(xué)到點新鮮的教學(xué)法，好回去給學(xué)生們換換花樣。
接著就是具體說說培訓(xùn)的內(nèi)容啦。這中間得提到一些具體的課程名稱或者講座題目什么的，不然顯得空洞。比如說那天有個老師講閱讀理解的技巧，他提到了很多以前沒聽說過的辦法，像什么“情景導(dǎo)入法”，聽起來蠻有意思的。還有個環(huán)節(jié)是小組討論，大家伙兒圍坐一起，分享各自課堂上的小故事，那種感覺特別溫暖。
不過有時候記筆記難免會漏掉些細(xì)節(jié)，就像我那天忙著做筆記，結(jié)果忘了抬頭看看講臺上的ppt，后來才想起來有幾個關(guān)鍵點沒記全。這個事情提醒我以后聽課得多注意平衡，既要把重點記下來，也不能光顧著埋頭寫字。
說到收獲，肯定得結(jié)合自己的實際情況來說。比方說我學(xué)到的那個“情景導(dǎo)入法”，回家就試著用上了。剛開始用的時候還擔(dān)心學(xué)生會不會接受，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們還挺喜歡這種上課方式的。當(dāng)然，也不是所有方法都適合所有人，這就需要根據(jù)自己的班級情況調(diào)整了。
書寫注意事項：
心得體會里還可以帶點個人感悟。像這次培訓(xùn)讓我意識到，當(dāng)老師不能只盯著課本教，還得關(guān)注學(xué)生的需求。如果學(xué)生覺得枯燥無味，再好的教學(xué)法也白搭。所以我覺得，以后在備課的時候，得多花點心思琢磨怎么讓課堂變得更有趣。
小編友情提醒：
心得體會最好能有點展望。比如這次培訓(xùn)之后，我打算多看看相關(guān)書籍，多嘗試幾種新的教學(xué)手段，爭取把課堂變得更有吸引力。畢竟，教學(xué)這事，永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間。
【第4篇】學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會怎么寫1950字
課標(biāo)在基本理念和教學(xué)建議中，就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)行為有很多新的具體要求。
師生關(guān)系上，要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師要保護(hù)學(xué)生自尊心和積極性，建立融洽的師生交流渠道。面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，就要求教師要滿足每一個學(xué)生和不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。 （建議第二條），要求不能寫錯必糾，損害學(xué)生積極性；不能冷言冷語，打擊學(xué)生自尊心；不能一臉嚴(yán)肅，學(xué)生近而遠(yuǎn)之，影響師生交流。（建議第四條）要求教師加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。在英語課程中，應(yīng)努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等活動方式，完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生在語言實際運用中感受成功的喜悅。幫助他們獲得學(xué)習(xí)上的成功感，引導(dǎo)他們樹立一種健康而穩(wěn)定的精神追求。只要我們的教師真正面對每一個學(xué)生“因材施教”，讓每個學(xué)生都感到求知的快樂、思考的快樂、創(chuàng)造的快樂，那么，所有學(xué)生都可以成為學(xué)習(xí)上的成功者。
我們在英語教學(xué)過程中，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行pair work，group work，要求學(xué)生將所學(xué)的語言知識運用到自己編排的模擬真實的語言環(huán)境中，這本身就是讓學(xué)生體驗語用的快樂；我們讓學(xué)生表演對話或發(fā)言，這是讓學(xué)生體驗在他人面前展示自我的快樂；我們在很多情況下，并不指出學(xué)生在用英語對話的過程中的語法或單詞錯誤，并且還特別表揚(yáng)那些平時性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言的人，有時候表揚(yáng)得甚至有些夸張，這是為了讓他們體驗成功的快樂。學(xué)生天生喜歡成功，反復(fù)成功可以提高一個人的成功動機(jī)。
教師不能靠把備好的語言知識講給學(xué)生聽，然后對所講知識進(jìn)行控制性學(xué)習(xí)，一切都操縱在教師手中，應(yīng)采用互動的課堂模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地應(yīng)用語言，學(xué)生有相當(dāng)大的主動權(quán)，有表現(xiàn)自己、發(fā)展自己的機(jī)會，這樣才是一個好的課堂氛圍。
學(xué)習(xí)方式：課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。認(rèn)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流是每一節(jié)英語課的靈魂。只有實現(xiàn)了自主的學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個性化，才能真正使每位學(xué)生得到發(fā)展。教師要給學(xué)生留實踐的空間，減少講解的時間，為能夠通過活動掌握的就不要靠講解去掌握，凡學(xué)生經(jīng)過努力可以表述的教師就不要急于提供幫助。
課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑：讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，“任務(wù)型”為學(xué)生提供了較大的實踐空間，“任務(wù)型”是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用____教學(xué)途徑，是一種以人為本的先進(jìn)的教學(xué)途徑，這種教學(xué)方法是我們老師平時使用還是有一定顧慮的。
提倡探究式學(xué)習(xí)，就是學(xué)生通過自己的努力和親身的體驗，獲取知識或信息，然后運手知識去解決問題（如詞匯、課文都可以用這種方式完成），如語法，傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師講授為主，從知識的系統(tǒng)性講語法規(guī)則，新課程要求以學(xué)生的能力為主，從學(xué)生的需求出發(fā)學(xué)習(xí)語法，變“精講多練”為在應(yīng)用中學(xué)習(xí)語法，為應(yīng)用而學(xué)語法。
關(guān)注人是新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，它意味著：
①關(guān)注每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，在教師的課堂教學(xué)理念中，包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有的學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對象，關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。
②關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。英語教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯？是其樂融融還是愁眉苦臉？伴隨著英語知識的獲得，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度是越來越積極還是越來越消極？學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心是越來越強(qiáng)還是越來越弱？這一切必須為我們教師所關(guān)注。
③關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。英語課堂不僅僅是傳授語言知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的殿堂。英語課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，教師不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高深的道德生活和豐富的人生體驗。這樣，英語知識增長的過程，同時也就成為人格健全與發(fā)展的過程，伴隨著英語知識的獲得，學(xué)生變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責(zé)任感，越來越有修養(yǎng)。當(dāng)然，這也要求教師一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自己。
④關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，而無論是培養(yǎng)創(chuàng)新能力還是實踐能力，都必須同社會相互聯(lián)系，同生活相聯(lián)系，這樣才能真正有效。有一部分教師把課本知識獨立于生活之外來講，把自己同學(xué)生分離開來，把英語教學(xué)同社會生活分離開來，教學(xué)過程枯燥、無活力、無魅力、教師無激情、學(xué)生無興趣，結(jié)果學(xué)生所學(xué)的知識只能用來應(yīng)付考試，在實際生活中不能自如地運用，這是我們英語教師的悲哀，這也正是我們在實施課改時要特別注意改進(jìn)的地方。
精選用戶撰寫心得49人覺得有幫助
寫心得體會，說起來容易，真動起筆來就有點費勁了。特別是像學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)這樣的專業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，光是翻看那些術(shù)語就夠頭疼的。不過，我覺得可以從自己的理解出發(fā)，先把重點抓出來，再結(jié)合平時的教學(xué)實踐去琢磨。
比如，剛開始拿到課程標(biāo)準(zhǔn)的時候，可能覺得里面好多東西都是理論化的東西，離實際教學(xué)還挺遠(yuǎn)的。但慢慢看下去，會發(fā)現(xiàn)它其實是在給老師指方向。就像地圖一樣，告訴你哪里是起點，哪里是終點，中間還有哪些路可以走。這就好比我在教初中英語時，以前總是想著怎么讓學(xué)生記住單詞，后來才發(fā)現(xiàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)里提到培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力才是關(guān)鍵點。這讓我調(diào)整了不少教學(xué)方法，開始注重課堂互動，而不是一味地灌輸知識。
寫心得體會的時候，也不能完全照搬別人的經(jīng)驗。每個人的理解都不一樣，所以寫的時候最好能結(jié)合自己的實際情況。比如，我在嘗試新的教學(xué)方式時，也有過一些不太順利的時候。有一次，我設(shè)計了一個小組討論活動，想讓學(xué)生通過互相交流來加深對語法的理解。結(jié)果那天學(xué)生們表現(xiàn)得特別安靜，幾乎沒人主動發(fā)言。我當(dāng)時有點沮喪，后來反思了一下，可能是準(zhǔn)備得還不夠充分，沒有給他們足夠的引導(dǎo)。于是之后我就多花時間在備課上，還特意找了幾位同事商量，這才慢慢摸索出一套適合他們的辦法。
寫心得的時候，語言不用太正式，但也不能太隨意。畢竟這是對自己的工作做一個總結(jié)，既然是總結(jié)，就得有點條理。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些小問題，比如句子結(jié)構(gòu)有點混亂，或者用詞不太準(zhǔn)確。這種情況我也遇到過，比如有一次寫到“通過這次學(xué)習(xí)，我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的認(rèn)識”，本來想表達(dá)的是“更加深入”的意思，但寫完后總覺得哪里不對勁。后來仔細(xì)檢查才發(fā)現(xiàn)，“深刻”這個詞放在這里稍微有點別扭，換成“深入”就順眼多了。這種事情偶爾發(fā)生，也不必太糾結(jié)，寫完后再回頭看看就行了。
書寫注意事項：
寫心得的時候，還可以加上一點個人感受。畢竟每個人的經(jīng)歷不一樣，寫出來的內(nèi)容也會帶有自己的特色。就像我，每次寫完心得后都會有一種釋然的感覺，好像把這段時間的教學(xué)思考都整理清楚了。而且，寫完之后還能拿出來跟同事分享，大家互相交流一下，也能學(xué)到不少新東西。
小編友情提醒：
寫心得這件事，歸根結(jié)底還是為了提升自己。只要用心去寫，哪怕寫得不夠完美，也總會有收獲的。
【第5篇】學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會怎么寫1200字
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫的技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生楓，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。而我們老師在平時的教書中就只是單純的為了考試而教，忽略了對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透，使課堂形式比較單一枯燥，只是學(xué)生興趣不高。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正所謂興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會比較主動，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有效果，達(dá)到事半功倍的效果。這就要求我們教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
此外，課程標(biāo)準(zhǔn)中很重要的一點就是在教學(xué)中我們要以學(xué)生為中心，摒棄原來的課堂上以教師為中心，滿堂灌，填鴨式的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)老師都埋怨說課堂上一直講個不停，喉嚨都啞了，學(xué)生還是不掌握，成績還是沒有提高，慢慢地就出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的惡性循環(huán)的現(xiàn)象。歸根結(jié)底是老師在備課的時候沒以學(xué)生為中心，而是按照自己的想法一味地去灌輸知識，這樣的教書學(xué)生較為被動，肯定達(dá)不到良好的教學(xué)效果。 新課標(biāo)中要求我們教師教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” 。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標(biāo)的核心，按照新課標(biāo)的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會達(dá)到意想不到的效果。
此次的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，讓我受益良多，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學(xué)中的誤區(qū)，在以后的教學(xué)中，我要以新課標(biāo)為中心，認(rèn)真?zhèn)湔n，從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)
精選用戶撰寫心得39人覺得有幫助
學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會該怎么寫？其實，這事挺講究方法的。比如，拿到新的課程標(biāo)準(zhǔn)，別急著照本宣科，先得弄清楚它到底講了些什么。你可以試著用自己的話把那些專業(yè)術(shù)語重新組織一下，這樣印象會更深。要是覺得干巴巴地念，心里沒底，那就結(jié)合實際教學(xué)情況去琢磨，想想平時課堂上遇到的問題，看看書里有沒有解決辦法。
有時候，我們寫心得容易跑偏，光顧著抄書里的原話，結(jié)果變成了背誦體。其實，關(guān)鍵在于聯(lián)系實際，把理論跟實踐結(jié)合起來。比如，書上提到某個教學(xué)策略，你可以在后面加上一句：“我在教某某知識點的時候就用過這個法子，效果還不錯?！边@樣寫起來才真實可信。不過，千萬別一股腦兒全寫上去，要學(xué)會取舍，挑幾個重點寫就行。
還有一點要注意，寫心得的時候語言要自然，不要太過拘謹(jǐn)。就像聊天一樣，想到哪兒說到哪兒。當(dāng)然，偶爾也會有些小失誤，比如把“they”寫成“the”，這種情況很常見，改過來就行，不用太糾結(jié)。還有，寫的時候腦子里要裝著學(xué)生，想想他們聽明白了沒有，要是你覺得某些地方說得不夠透徹，就補(bǔ)充幾句解釋的話，這會讓文章更有溫度。
書寫注意事項：
寫心得的時候，可以多翻翻以前的教學(xué)筆記，把過去的成功案例拿出來對比分析。比如，這次的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了什么新理念，和之前的有什么不同，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)効捶?。寫的時候不一定非要按部就班，想到哪兒寫到哪兒，只要思路清晰就行。要是覺得自己表達(dá)得不夠好，可以多讀幾遍，調(diào)整一下措辭。
【第6篇】英語新課程培訓(xùn)心得怎么寫1700字
要學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤” 1.勤背誦。 積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。 2.勤朗讀。 這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。 3.勤練習(xí)。 雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。 4.勤總結(jié)。 相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
二、“四多”
1.多看。 近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽。 近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3.多說。 多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。 通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。 當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。 首先，高中教材中英語詞匯的記憶應(yīng)達(dá)到熟練，詞匯是構(gòu)成英語的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。 教材的把握程度。高中英語教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把文
背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。 句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。 注意一些重要的動詞的用法。 平時學(xué)習(xí)時，應(yīng)多聽一些磁帶，多記一些東西。 語法通常包括時態(tài)，名詞，代詞的數(shù)，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式(完成時和被動語態(tài))，分詞(完成時和被動語態(tài))，獨立主格結(jié)構(gòu)，從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時學(xué)習(xí)時多積累，多記憶。另外有語法書可以看看。在學(xué)習(xí)教材時應(yīng)注意語法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學(xué)習(xí)得比較好。 口語最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現(xiàn)一些語法錯誤，但這是正?，F(xiàn)象，如果在說英語時，保證語法不出現(xiàn)那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。把看到的想到的用英語表達(dá)出來，這樣時間一長口語水平會有一個質(zhì)的飛躍的。
另外向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學(xué)與研究出版社出版，挺好的，可以看看。 至于寫作方面，應(yīng)多練習(xí)堅持每周寫一篇小短文，并盡量應(yīng)用單句，當(dāng)然用復(fù)句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。 依據(jù)我個人的經(jīng)驗來看，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。特別的，如果你真的有信心學(xué)好英語的話，我建議你可以嘗試一下熟背每個單元的重點文章，培養(yǎng)語感。高中英語還是很看重語法的，但是當(dāng)你具備了基本的語法知識后，就可以不必顧及那么多，憑準(zhǔn)確的語感就可以很準(zhǔn)確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語法的角度多想一下為什么是這樣選的，相信提高會很快的。首先背單詞，這是必須的。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
參加完英語新課程培訓(xùn)后，心里頭還是有不少感觸的。這次培訓(xùn)主要講的是教學(xué)方法和課堂互動技巧，剛開始的時候還挺擔(dān)心自己能不能跟得上節(jié)奏。畢竟這方面的知識挺復(fù)雜的，尤其是那些專業(yè)術(shù)語，像什么“任務(wù)型教學(xué)法”、“交際能力培養(yǎng)”之類的東西，聽著就讓人有點發(fā)怵。
不過培訓(xùn)老師講得很生動，舉了不少例子，慢慢就覺得沒那么難了。比如他說要把課堂設(shè)計得像個小舞臺，讓學(xué)生們都能參與進(jìn)來，而不是老是老師一個人在那里講。這個點讓我印象特別深，因為平時上課的時候，有時候自己也覺得太單調(diào)了，學(xué)生聽得昏昏欲睡。后來想想，可能是自己沒找到更好的方式去調(diào)動大家的積極性。
書寫注意事項：
培訓(xùn)還提到要多用一些多媒體資源，像視頻啊、音頻啊之類的，這樣能吸引學(xué)生的注意力。這個我也試過，效果確實不錯。有一次我用了一段英文電影片段，學(xué)生們都特別興奮，討論得也很熱烈。不過，有時候準(zhǔn)備這些材料還挺費時間的，而且有時候找的資源質(zhì)量不高，效果就打折扣了。
還有就是關(guān)于布置作業(yè)這件事，以前總覺得布置得多學(xué)生才能學(xué)得好，但現(xiàn)在明白了，關(guān)鍵是要布置得巧。像可以讓學(xué)生用學(xué)到的新單詞造句，或者讓他們自己編一個小對話，這樣既能鞏固知識，又能鍛煉他們的創(chuàng)造力。不過有時候布置的任務(wù)太難了，學(xué)生做不出來，就會打擊他們的積極性，這點需要注意。
【第7篇】簡述會計英語課程的心得體會范文怎么寫2250字
英語學(xué)習(xí)心得體會
一直以來，對于英語我都是敬而遠(yuǎn)之的，因為感覺要學(xué)好英語很“難”。從初中開始到高考為止的這6年時間里，總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習(xí)，這一直是我所深惡痛絕的。但是，上了林老師的交流技術(shù)英語公選課之后，林老師關(guān)于英語思維1的教學(xué)方法讓我豁然開朗，對英語的學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識。
在本學(xué)期課程伊始，林老師首先指出了我們長久以來學(xué)習(xí)英語的幾大誤區(qū)：
1. 過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
2. 過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容。
3. 三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。
4. 不重視聽力訓(xùn)練。
5. 只學(xué)而不用。
林老師告訴我們有的人覺得自己學(xué)英語學(xué)了n多年也沒有長進(jìn)，很受打擊，可是這時候我們不應(yīng)該放棄。因為根據(jù)他多年以來的經(jīng)驗：英語水平的增長不是像上臺階一樣，一級一級的上，而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急，因為我們花在英語學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒有浪費。大腦這個精密的儀器忠實的記錄了我們看到聽到的每一點點，它們會在將來某一天突然爆發(fā)，那時候我們就會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階！
與此同時，想學(xué)好英語的你必須做到一點——那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！原聲電影和電視劇很容易找到，一開始可能會覺得太快太不清楚聽不懂，可是別著急，就讓它們響著。不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些別的事情：比如看書上網(wǎng)。就讓英語在響著……然后在很短時間后的一天我們會突然發(fā)現(xiàn)本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然！然后我們會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！老師說他每星期都會跟外國朋友聊天，就是這個理兒。
在英語學(xué)習(xí)的方法上，林老師通過自己多年以來學(xué)習(xí)英語的實際經(jīng)驗告訴我們：
1. 英語思維方式的培養(yǎng)應(yīng)該從模仿開始
要想學(xué)好外語就要在模仿上下功夫，因為外語語言能否學(xué)好，在很大程度上決定于聽準(zhǔn)外語老師發(fā)音的能力和學(xué)習(xí)者的模仿能力以及反復(fù)模仿的耐心。如果跟著外語老師念一遍，過后一勞永逸，那是學(xué)不好外語的。所以，一定要持之以恒地模仿、重復(fù)、練習(xí)?！奥爠e人怎樣說，就照樣跟著說。這是學(xué)習(xí)語言的必由之路。
2. 英語思維模式的培養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)自己擺脫母語的影響，用英語想英語。
用英語想英語指的是在使用英語時用英語想，而不是用本族語想。用英語想，也可以說成用1英語思維的意思是英語的掌握程度與母語一樣，可靈活的使用流利的、純正的英語表達(dá)所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語思考。學(xué)英語而不學(xué)用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考，就是在使用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思考的介入，沒有“心譯”的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度，自己也感覺不到“心譯”的負(fù)擔(dān)。這才是真正流利，熟練的境界和標(biāo)志。
此外，英語思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大，英語和漢語的表達(dá)方式也不同。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。要盡量了解英語國家的文化背景知識，養(yǎng)成用英語而不是漢語的思維來理解英語。
3. 在學(xué)習(xí)英語的過程中要保持良好的心態(tài)
如果你認(rèn)為英語難，它就會變的很難；果你把它想的簡單，它就是簡單的。要相信心態(tài)對你學(xué)習(xí)的影響是巨大的！既然學(xué)習(xí)英語是必然的，逃不了的，為什么還要給自己增加難度呢？在打開書的時候，就告訴自己英語太簡單了，看著那些字母小蝌蚪越看越親切，要把它們看得生動：boy就是個活潑調(diào)皮的小男孩，tree就是高大筆挺、棕色樹干、茂盛綠葉的大樹，red一看到就覺得它發(fā)紅，heavy好沉重，light很輕很亮……
總之就是不要把英語作為功課、任務(wù)來學(xué)，而是要培養(yǎng)自己對于英語的興趣，畢竟興趣是最 好的導(dǎo)師。
在本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，雖然跟林老師接觸的時間不是很多，但是這短暫的交流時間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對英語的原始觀點發(fā)生了轉(zhuǎn)變：我們知道的，無論是在初中還是在高中，英語在總成績中一直都占有很大的比重， 而我們學(xué)習(xí)英語的最終目的無非是提高我們的總成績。但我們卻忽略了他最重要的用處——應(yīng)用.。學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，它更大的目的是應(yīng)用于生活中和交流中。是的，我知道了學(xué)英語的真正意義！
先從我自身講，將來我可以用英語在外企工作，我可以考雅思考托福，然后出國留學(xué)深造自己的知識，為將來工作提供強(qiáng)有力的后備。再從較高的層次上講，外國的科學(xué)技術(shù)我們不得不承認(rèn)比我們的國家先進(jìn)：他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化，而想把他們的技術(shù)引入到我們國家來和他們有好的交流方式是必須的。英語作為他們的官方語言”二十一世紀(jì)的普通話”，學(xué)好它有非常大的意義。同時，學(xué)好英語可以在國際上為提高我們祖國的國際地位提供了一個有力的交流保證,，也能為發(fā)展我國的國際關(guān)系做出巨大的貢獻(xiàn)。
這已不再是初中和高中，那時我們學(xué)英語為了總成績，為了能考上大學(xué)。老師逼迫我們學(xué)習(xí)是情有可原的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學(xué)，應(yīng)該靠自己的主動性而不是老師和家長的安排！
最后，我想說的是：學(xué)習(xí)英語只是我們?nèi)f里長征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進(jìn)步才是我們從學(xué)習(xí)英語中得到的最大收獲，這種精神和方法是我們可以受用一生的，它的影響不會隨著學(xué)習(xí)英語的結(jié)束而結(jié)束。成為學(xué)習(xí)英語中的勝利者固然重要，但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的！
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
學(xué)了會計英語這門課后，感覺跟普通英語課還真不太一樣。剛開始覺得挺難的，好多專業(yè)術(shù)語都不認(rèn)識。后來慢慢就習(xí)慣了，上課的時候多記筆記，下課后翻翻書本，背背單詞什么的，慢慢就理解了不少。像什么depreciation（折舊）、amortization（攤銷）之類的詞，剛開始看英文教材都蒙圈，現(xiàn)在總算知道它們的意思了。
平時做作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)要把賬目相關(guān)的句子翻譯成英文，特別要注意語法。有一次寫報告，因為一時疏忽把“credit”寫成了“debit”，結(jié)果被老師指出來才知道錯了。還有一次寫資產(chǎn)負(fù)債表，把“current liabilities”寫成了“non-current liabilities”，幸好檢查的時候發(fā)現(xiàn)了。這些錯誤其實都是自己粗心大意造成的，以后得多注意一下。
課堂上老師講的那些案例挺有意思的，比如講到國際財務(wù)報告準(zhǔn)則（ifrs），說企業(yè)要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來編制財務(wù)報表。我印象最深的是一個關(guān)于跨國公司合并報表的例子，當(dāng)時沒太聽明白，回家又查了資料才搞清楚。我覺得這種實際案例比單純背概念要好懂多了。
剛開始學(xué)的時候真有點發(fā)怵，覺得專業(yè)詞匯太多了，怕記不住。后來發(fā)現(xiàn)只要跟著老師的節(jié)奏走，慢慢積累，其實也沒那么難。像“equity”（權(quán)益）、“revenue”（收入）這些詞，剛開始老是搞混，現(xiàn)在都能分清了。不過有時候?qū)憱|西還是會出錯，比如把“asset”寫成“assent”，雖然看起來差別不大，但意思完全不一樣。
我覺得最重要的是多練習(xí)，多接觸真實的會計英語材料。像看一些英文財報，或者找些專業(yè)書籍來看看，慢慢就會熟悉起來。當(dāng)然，也不能光靠死記硬背，要理解背后的原理才行。就像“inventory”（存貨）這個詞，知道它具體指哪些東西很重要，不然翻譯的時候容易搞錯。
【第8篇】英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫850字
作為一名年輕的英語教師,工作剛剛?cè)?回顧自己平時的工作,一次次詢問和請教老教師,一次次被學(xué)生在課堂上問住和“難倒”,一次次埋怨自己的方法太少。通過參加新課程培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了新穎的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，提高了教育教學(xué)水平，在交流、學(xué)習(xí)、總結(jié)中不斷獲得新知。下面我就談?wù)勥@幾天的收獲和心得體會.
一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo),積極更新教學(xué)觀念。
新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵.培訓(xùn)結(jié)束后,我會結(jié)合這次學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗,從語音、詞匯、語法、聽說讀寫的教與學(xué),以及綜合語言運用能力方面培養(yǎng)。這對指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。
二.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)
課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。通過創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。讓學(xué)生通過參與這些真實的語言實踐活動,一方面使得語言學(xué)習(xí)和語言運用緊密地結(jié)合起來,另一方面也創(chuàng)造綜合運用聽說讀寫技能的機(jī)會.
三.積極探索有效的英語評價方法,堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。
我們重點應(yīng)該放在測試學(xué)生運用英語的能力,而不是具體的語法知識點，重點放在學(xué)生的綜合能力提高上,而不是某一單項的訓(xùn)練上.評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛質(zhì),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),并為教師提供反饋。
四.運用多媒體進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)英語的平臺
在教學(xué)中根據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.課后鼓勵學(xué)生收看cctv-9英語頻道節(jié)目,通過看新聞、瀏覽網(wǎng)站、收聽廣播,在老師的指導(dǎo)和幫助下開展知識的有效輸出訓(xùn)練活動.
新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我對新課程的學(xué)習(xí)和研究才剛剛開始,它對我的影響是深遠(yuǎn)的.我要學(xué)習(xí)的東西還很多，面臨的問題還很大。我會沿著這個方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)能力。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
精選用戶撰寫心得91人覺得有幫助
學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的時候，我覺得最重要的是搞清楚這個標(biāo)準(zhǔn)到底說了什么。剛開始看的時候，我有點摸不著頭腦，因為里面有些術(shù)語聽起來特別專業(yè)，像是“核心素養(yǎng)”、“任務(wù)型教學(xué)”之類的。后來我就想了個辦法，就是先把那些關(guān)鍵點找出來，比如教學(xué)目標(biāo)是什么，評價方式有哪些變化，這樣心里就有個底了。
寫心得體會的時候，我覺得得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如，我在課堂上試用了新的教學(xué)方法，像讓學(xué)生分組討論某個話題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們參與的積極性比以前高了不少。這就說明這個方法挺有效的，值得繼續(xù)推廣。不過在寫的時候，可能沒太注意順序，先寫了實施過程，再提到效果，這有點像平時說話的習(xí)慣吧。畢竟不是寫論文，沒必要那么死板。
還有一次，我在備課的時候，想著怎么把知識點講得生動有趣，就試著用了一些英語歌曲作為輔助材料。學(xué)生們都很喜歡這種方式，尤其是那些平時不太愛開口說英語的同學(xué)也跟著哼起來了。我覺得這樣的小嘗試挺好的，能打破一些固有的教學(xué)模式。不過當(dāng)時寫的時候，可能是興奮過頭了，把“學(xué)生們的反應(yīng)”寫成了“學(xué)生的反應(yīng)”，雖然不影響理解，但仔細(xì)想想確實有點不嚴(yán)謹(jǐn)。
其實寫心得體會最重要的還是真實。如果只是照搬書本上的內(nèi)容，沒有自己的體會，那寫出來的東西就沒什么價值。我有個同事，他寫的時候總是喜歡堆砌一些大詞兒，什么“創(chuàng)新性”、“前瞻性”之類的，看起來很正式，但讀起來總覺得少了點東西。我覺得不如直接說說自己在實踐中遇到的問題，然后分享下解決的辦法，這樣更有參考意義。
書寫注意事項：
我覺得寫作的時候不用太擔(dān)心格式，只要把自己的想法表達(dá)清楚就行。有時候我寫得太拘謹(jǐn)，生怕哪句話寫得不對，結(jié)果反而把自己繞進(jìn)去了。后來我就放松心態(tài)，想到什么寫什么，反而順暢多了。當(dāng)然，寫完之后還是要檢查一下，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。有一次我就犯了個小錯，把“have to”寫成了“had to”，好在發(fā)現(xiàn)得早，改過來就行了。
