【第1篇】送教下鄉(xiāng)聽課評(píng)課活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫800字
通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評(píng)課活動(dòng)，讓我這個(gè)教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的老教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、過硬的基本功非常重要
在英語基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語課，做為一名剛參加工作不到二個(gè)月的英語教師，在英語課堂上能說出一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語，非常令人佩服。語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，對(duì)學(xué)生來說非常重要。它不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，而且影響學(xué)生的一生。
第二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)
語文課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)才有高效的課堂。教師們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)方面不僅要考慮活動(dòng)的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動(dòng)雖然能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，但是卻不能很好的服務(wù)于目標(biāo)，那它就沒有設(shè)計(jì)的必要。如實(shí)驗(yàn)中學(xué)的耿濤老師的導(dǎo)學(xué)案以及小組討論等新的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)讓人耳目一新，他可以讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參與者。課堂真是“其樂融融”。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：
1、學(xué)課堂情境設(shè)置。2、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。3、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。以后，我會(huì)更加積極投身到語文教學(xué)中，以合格教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。總之，這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力。
xx中心學(xué)校：劉xx
xx年10月
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參加送教下鄉(xiāng)聽課評(píng)課活動(dòng)，很多人想把自己的感受寫下來，但又怕寫得不好。其實(shí)這事關(guān)鍵是要用心去觀察課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自己看到的、聽到的、想到的都記錄下來。
聽課的時(shí)候，得特別留意老師的教學(xué)方法。有的老師講課很生動(dòng)，能把復(fù)雜的問題講得通俗易懂，這樣的例子就值得借鑒。還有那些學(xué)生參與度高的課堂，學(xué)生們積極發(fā)言，氣氛活躍，這也是亮點(diǎn)。不過，有些老師可能講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏，這就需要指出問題所在了。
評(píng)課的時(shí)候，不能光挑毛病，還得說說人家的優(yōu)點(diǎn)。比如，這個(gè)老師的板書設(shè)計(jì)得很清晰，一目了然，學(xué)生很容易抓住重點(diǎn)。再比如，這位老師的提問很有技巧，能激發(fā)學(xué)生的思考。當(dāng)然，也不是每個(gè)環(huán)節(jié)都完美無缺，像有些地方講解得不夠透徹，學(xué)生理解起來費(fèi)勁，這些問題就需要提出來一起討論。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以先從整體印象入手，說說這次活動(dòng)給自己留下的第一感覺是什么樣的。然后具體聊聊哪些地方讓自己印象深刻，不管是好的還是不足的，都可以寫進(jìn)去。記得要把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來，這樣才能讓別人感受到你的真誠(chéng)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候不妨停下來想想，是不是剛才想得太復(fù)雜了。比如剛才是不是把某個(gè)細(xì)節(jié)說得太啰嗦了，導(dǎo)致后面的內(nèi)容銜接不上，這種情況就得調(diào)整一下順序。還有，寫東西的時(shí)候，最好多用些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度，但也不能濫用，不然會(huì)讓人覺得云里霧里的。
寫完之后，別急著交上去，最好能回頭看看有沒有遺漏的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)忘記提到某些重要的環(huán)節(jié)，比如那個(gè)特別有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者是某個(gè)老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。要是把這些忽略了，就會(huì)顯得內(nèi)容不夠全面。
【第2篇】送教下鄉(xiāng)活動(dòng)英語學(xué)科聽課心得體會(huì)范文怎么寫1000字
20xx年10月23日“國(guó)培教育，送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在我縣展開，我有幸聽了洪洞縣東街小學(xué)趙小娟老師執(zhí)教的happy thanks giving！這節(jié)課，感觸頗多。趙老師講究知識(shí)的深度和廣度，教態(tài)自然，口語清晰流利，基本上是全英文教學(xué)。整個(gè)課堂注重學(xué)生主體參與能力的培養(yǎng)，學(xué)生也始終處在高度興奮、積極思考的狀態(tài)。真正意義上讓學(xué)生成為課堂的主人。第一感覺就是一個(gè)實(shí)力派。事實(shí)上的確如此，自己感覺這節(jié)課上得非常成功。
（一）、教師素質(zhì)高，教態(tài)大方，和藹可親，始終以一個(gè)朋友的身份在和學(xué)生進(jìn)行交流。
例如課前老師和同學(xué)進(jìn)行了談話，老師先進(jìn)行了自我介紹，然后又讓同學(xué)們進(jìn)行了自我介紹。這短短幾分鐘的交流，拉近了師生之間的距離，一下子教師就抓住了學(xué)生的心，讓學(xué)生們喜歡上了老師，從而有興趣，有信心和老師一起來完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。記得有一句話是這樣說的“知之必求之，求之必學(xué)之，學(xué)之必樂之”說明了興趣教學(xué)的重要性。
（二）、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。
1、以復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入新課，can you tell me the fistival？接著放有關(guān)感恩節(jié)的錄像，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、師生交流討論，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦解決問題，體現(xiàn)英語教學(xué)過程就是師生之間與生生之間的交流。
3、what do you do on flag day？大膽質(zhì)疑，加入自己的理解。給學(xué)生以更寬廣的視野。
4、運(yùn)用“先學(xué)后教”的教學(xué)思路幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的效果和目的。
（三）、注重對(duì)學(xué)生聽說能力的指導(dǎo)，緊緊圍繞語言交際，以學(xué)生為中心。
通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
（四）精致的課件，包括鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，提高了課堂的實(shí)效。
在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及英語教學(xué)時(shí)效性等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。從而真正開始理解教與學(xué)相互扶持，相互促進(jìn)的重要意義。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要更加努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。 讓自己在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
寫聽課心得體會(huì)，說起來也不復(fù)雜。要是真想寫好，得先把課堂上的細(xì)節(jié)記下來，聽課的時(shí)候不能光顧著聽，還得帶著腦子去琢磨。比如有個(gè)老師講英語課，他用的是情景教學(xué)法，把學(xué)生分成小組，每個(gè)組都得表演一段對(duì)話。這招挺新鮮的，學(xué)生積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。不過，也有個(gè)地方不太理想，就是有些小組準(zhǔn)備時(shí)間太短，導(dǎo)致表演時(shí)有點(diǎn)亂。
聽課的時(shí)候，最好帶個(gè)小本子，把老師的板書、ppt里的重點(diǎn)都記下來，還有那些你覺得特別好的教學(xué)方法也記一下。比如那個(gè)英語老師，他在講解單詞時(shí)用了圖片輔助，這種方法很直觀，學(xué)生理解得快。不過，有時(shí)候他講得太快了，有些知識(shí)點(diǎn)一帶而過，這樣學(xué)生可能就抓不住重點(diǎn)了。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，得結(jié)合自己的感受。比如說剛才提到的小組表演，我覺得這種方式能鍛煉學(xué)生的合作能力，但要是老師能在分組前多給點(diǎn)指導(dǎo)，效果可能會(huì)更好。還有那個(gè)圖片輔助教學(xué)，我覺得這個(gè)方法很實(shí)用，不過要是能把圖片和實(shí)際生活聯(lián)系起來就更棒了。當(dāng)然了，也不是所有方法都適合所有人，關(guān)鍵是要找到適合自己的教學(xué)方式。
聽課的時(shí)候還要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，他們是不是真的被吸引了？有沒有積極參與？有時(shí)候老師講得很好，但如果學(xué)生不感興趣，那效果也會(huì)打折扣。像那個(gè)英語課，剛開始學(xué)生都很興奮，但后來有幾個(gè)學(xué)生就開始走神了。我覺得可能是內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，如果能加入一些小游戲之類的環(huán)節(jié)，可能會(huì)更吸引人。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別忘了把自己的想法寫進(jìn)去。比如那個(gè)小組表演，我感覺這種方式挺有創(chuàng)意的，但要是能讓學(xué)生提前熟悉一下材料就好了。還有那個(gè)圖片輔助教學(xué)，我覺得這個(gè)方法很實(shí)用，不過要是能增加互動(dòng)環(huán)節(jié)就更好了。當(dāng)然，每個(gè)人的看法都不一樣，所以寫的時(shí)候要真誠(chéng)，把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來就行。
其實(shí)寫心得體會(huì)最重要的是用心，把課堂上的亮點(diǎn)記錄下來，同時(shí)也反思一下哪些地方可以改進(jìn)。寫的時(shí)候不用太拘泥于形式，只要把心里想的寫出來就好。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如開始是寫聽課心得，寫著寫著就變成批評(píng)老師了，這樣不太好。寫的時(shí)候要注意把握分寸，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要提出建議，這樣才能寫出有意義的心得體會(huì)。
【第3篇】小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)怎么寫850字
小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)
20xx年4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xx中學(xué)，聽了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)的課，二位優(yōu)秀教師上的實(shí)實(shí)在在的思想品德課堂讓我對(duì)思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
首先，二位老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡(jiǎn)單明白的通俗語言，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。而xx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗，心想：思想品德課原來可以這么上，可以這么活潑生動(dòng)趣味盎然啊，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說，解決學(xué)生生活中存在的問題。
其次，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。
再次，而xx老師用自己上課前的一個(gè)真實(shí)的事例來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如，我們?cè)谡n堂上，就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實(shí)有效，相當(dāng)?shù)轿?，可以說是“潤(rùn)物細(xì)無聲”，學(xué)生真的是學(xué)有所得。
存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生，加上是外校老師來上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學(xué)活動(dòng)中的語態(tài)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。
總之，這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
參加小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)后，寫聽課心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的。剛開始得想清楚聽課的重點(diǎn)是什么，比如老師怎么講題目的，課堂氣氛怎么樣，學(xué)生參與程度如何之類的問題。把這些都記下來，后面寫的時(shí)候就有東西可寫了。
比如說那天聽了一堂關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法的課，那會(huì)兒就該留意老師用什么方式讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)相加的概念?？赡芾蠋熡昧水媹D的方法，把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并成一個(gè)大矩形，這樣直觀又形象。要是有什么印象深刻的地方，像學(xué)生提問特別積極或者回答特別精彩，這些都可以寫進(jìn)去。
還有就是要注意自己的感受，不能光寫課堂上的事情。當(dāng)時(shí)自己是不是被某些環(huán)節(jié)打動(dòng)了，或者覺得哪里還可以改進(jìn)，這都是值得記錄下來的。像那天老師提問的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生答錯(cuò)了，但老師沒急著否定，而是引導(dǎo)他一步步找到答案，這個(gè)過程我覺得特別好。要是當(dāng)時(shí)沒留心觀察，事后就很難寫出具體的情景了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如把注意力放在了別的地方，沒抓住重點(diǎn)。像那次聽課，本來想寫老師教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果寫著寫著就開始夸獎(jiǎng)學(xué)生的紀(jì)律性了，這就有點(diǎn)不對(duì)勁。不過寫的時(shí)候也沒覺察出來，等到回頭看看才反應(yīng)過來。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，句子長(zhǎng)短也要控制一下，太長(zhǎng)的話容易讓人看不明白。像“數(shù)學(xué)課上的互動(dòng)很重要，因?yàn)樗芴岣邔W(xué)生的興趣，而且還能讓他們更好地掌握知識(shí)?！边@句話就顯得啰嗦了些。改成“數(shù)學(xué)課上互動(dòng)多，學(xué)生學(xué)得快又好?！边@樣就簡(jiǎn)潔多了。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)時(shí)間再讀一遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候自己寫的時(shí)候覺得沒問題，可別人讀起來就糊涂了。比如我寫過一句“學(xué)生們都在認(rèn)真聽講，教室里安靜得很”，這句話本身沒問題，但如果后面緊接著寫“所以老師講得特別高興”，就會(huì)讓人感覺前后邏輯不太連貫。
【第4篇】最新送教下鄉(xiāng)聽課的心得體會(huì)怎么寫800字
最新送教下鄉(xiāng)聽課的心得體會(huì)
4月10日我有幸參加了縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)。觀摩了兩位老師的精彩展示，讓我對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)有了更深的了解。無論是古詩誦讀、還是閱讀教學(xué)，每一節(jié)課都讓我有所感悟，有所收獲。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、誦讀的技巧、角色的把握到位。
無論是《畫風(fēng)》還是《山中與幽人對(duì)酌》，兩位執(zhí)教老師聲情并茂的誦讀深深地打動(dòng)了我，在她們誦讀的字里行間中蘊(yùn)含著的是深厚的語言表達(dá)技巧與綜合行為的藝術(shù)魅力。在李玉梅老師《山中與幽人對(duì)酌》的誦讀中，我被詩人李白和幽居朋友隨心所欲、不拘禮節(jié)的人生態(tài)度所感染。
二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 。
在《山中與幽人對(duì)酌》一詩中，李老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。教學(xué)設(shè)計(jì)樸實(shí)、簡(jiǎn)單，以讀為主線，設(shè)計(jì)了初讀—品讀這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)地接觸詩文，從讀準(zhǔn)字音、讀順詩文到有感情地朗讀、讀出思考，體現(xiàn)了閱讀訓(xùn)練的.層次性。在讀中讓學(xué)生親歷感知、感悟和體驗(yàn)。同樣左老師教學(xué)條理清楚，學(xué)案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目的性強(qiáng)、符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，語言文字訓(xùn)練扎實(shí)，值得借鑒的地方真是很多很多。
三、評(píng)價(jià)語言的收獲。
無論是李老師還是左老師，兩位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，語言豐富，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，老師相信你行孩子們真棒;孩子們，你們一定是最棒的;你的聲音真好聽，我喜歡;你讀得真好……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。
精選用戶撰寫心得99人覺得有幫助
最近跟著團(tuán)隊(duì)去鄉(xiāng)下聽課，也算是一次特別的經(jīng)歷吧。剛開始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還挺忐忑的，擔(dān)心自己能不能勝任。畢竟平時(shí)工作都挺忙的，很少有機(jī)會(huì)能深入基層了解教學(xué)情況。
到了地方后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校條件確實(shí)有限。教室不大，桌椅也有些老舊，但孩子們的眼神特別亮。老師講課的方式和城里不太一樣，他們更注重實(shí)踐，很多課程都是結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況設(shè)計(jì)的。比如有個(gè)語文課，老師帶著學(xué)生去田間地頭找素材，讓他們觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)過程，然后寫作文。我覺得這種方式挺好的，既能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的觀察能力。
聽課的時(shí)候，我也學(xué)到了不少東西。比如，備課的時(shí)候一定要充分考慮學(xué)生的接受能力。有一次聽數(shù)學(xué)課，老師講得很快，很多概念學(xué)生都沒搞明白。后來私下交流才知道，這位老師以為學(xué)生們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，所以就沒花太多時(shí)間講解。其實(shí)，每個(gè)地方的教學(xué)進(jìn)度可能都不太一樣，作為送教人員，提前摸清情況很重要。
還有一次聽音樂課，印象特別深刻。那位音樂老師沒有用什么復(fù)雜的樂器，而是教學(xué)生用身邊的東西自制簡(jiǎn)易樂器，比如用竹子做笛子，用瓶子裝水敲擊發(fā)聲。孩子們玩得很開心，課堂氣氛也很活躍。我覺得這種互動(dòng)式的教學(xué)方法值得推廣，既能激發(fā)興趣，又能讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。
這次經(jīng)歷也讓我意識(shí)到自己的不足。比如有時(shí)候提問的時(shí)候，我總是習(xí)慣性地站在成年人的角度去想問題，忽略了孩子的思維方式。有一次問一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生：“你覺得什么樣的學(xué)習(xí)方式最有效？”他想了半天沒回答上來，后來才說：“老師，我們還沒想過這個(gè)問題呢?！碑?dāng)時(shí)我就有點(diǎn)尷尬，覺得自己太急于求成了。
【第5篇】送教下鄉(xiāng)聽課心得怎么寫1500字
今年暑假，xxx縣xxx中學(xué)的教師和領(lǐng)導(dǎo)來我市送教下鄉(xiāng)。通過兩天的聽課、聽講座學(xué)習(xí)，我感到很受教育和啟發(fā)。
一、 觀摩課的學(xué)習(xí)感受
1 、感受到xxx中學(xué)真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，把課堂還給學(xué)生。
課堂上，教師講解少，學(xué)生活動(dòng)多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計(jì)考題，展示時(shí)有個(gè)性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的。在這些過程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識(shí)就很深刻。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是xxx中學(xué)敢于放手改革，而成績(jī)還能名列前茅的原因之一吧。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂的享受將成為他們終身享之不盡的財(cái)富。
2、小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。
與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同的是，xxx中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。六人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個(gè)人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性、潛在的組織形式。
小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深。一個(gè)女孩是小組長(zhǎng)，在組織預(yù)習(xí)時(shí)，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。
3、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開放的教學(xué)思想。
我們學(xué)習(xí)xx經(jīng)驗(yàn)，不能簡(jiǎn)單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過小黑板看到其背后的意義所在。這是xxx教學(xué)思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個(gè)開放式的作業(yè)形式。這樣與寫在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評(píng)意識(shí)。每個(gè)人都是要強(qiáng)、上進(jìn)的，不愿將錯(cuò)誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，字要寫得工整，表達(dá)不要出錯(cuò)；第二，學(xué)生能互相批評(píng)，互相學(xué)習(xí)，看出別人的錯(cuò)誤也就警示自己不再犯類似的錯(cuò)。這樣，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好。
4、學(xué)生活動(dòng)多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。相對(duì)于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材。達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺(tái)。
二、xxx的教學(xué)實(shí)踐啟示我們，解放教師思想、提高教師素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。
xxx中學(xué)的課堂上，學(xué)生說、講、討論等等活動(dòng)，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、拓寬、提升。有時(shí)需要糾偏歸正，有時(shí)需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時(shí)準(zhǔn)確的把握時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點(diǎn)，科學(xué)的加以引導(dǎo)。這種鮮活的課堂經(jīng)常會(huì)打破課前的教學(xué)預(yù)設(shè)，對(duì)教師的知識(shí)面、對(duì)教材的掌握程度、處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。所以如何提高教師素質(zhì)、把握課堂的能力是值得我們研究的課題。
其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。我們?cè)S多教師并不是不想放手，而是不敢把課堂開放、活躍起來，生怕丟掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。xxx中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)證明，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會(huì)丟掉知識(shí)點(diǎn)，反而學(xué)生會(huì)理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我們是不是可以提出這樣一個(gè)口號(hào)作為學(xué)習(xí)xx經(jīng)驗(yàn)的切入口，這就是———相信學(xué)生。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚(yáng)起他們理想的風(fēng)帆，自由的遨游在知識(shí)的大海！
最后，再次引用xxx中學(xué)的標(biāo)語“課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”共勉吧。
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送教下鄉(xiāng)聽課心得怎么寫
最近參加了幾次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聽了不少老師的課，感觸挺多的。剛開始真不知道該怎么寫聽課心得，后來慢慢摸索出一些門道。
聽課的時(shí)候得特別留意課堂氛圍，看看學(xué)生參與度高不高。有些老師提問后，學(xué)生都不太敢舉手回答，這可能跟課堂氣氛緊張有關(guān)。記得有個(gè)語文課，老師講到一個(gè)比較難理解的古詩時(shí)，本來想引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，結(jié)果大部分同學(xué)都低著頭，只有幾個(gè)膽大的孩子勉強(qiáng)開口。這讓我意識(shí)到，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)方法也很關(guān)鍵。有的老師喜歡用多媒體輔助教學(xué)，效果確實(shí)不錯(cuò)。但也有老師覺得傳統(tǒng)板書更有助于學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)。我印象很深的是有個(gè)數(shù)學(xué)課，那位老師全程只用粉筆和黑板，但他講解得很細(xì)致，學(xué)生聽得也認(rèn)真。我覺得這個(gè)例子說明，不管什么方式，只要能讓學(xué)生學(xué)懂就行。
聽課筆記也不能光記表面的東西，得動(dòng)腦子分析。比如觀察老師是怎么導(dǎo)入新課的，用了哪些技巧吸引學(xué)生注意力。還有課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，是直接點(diǎn)名回答還是讓學(xué)生小組討論？這些細(xì)節(jié)都值得琢磨。
聽課心得不是單純記錄，還得結(jié)合自己的想法。比如某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)你覺得處理得好，可以想想為什么好，如果是你會(huì)怎么做。有時(shí)候看到別的老師用了一些新奇的教學(xué)法，心里也會(huì)產(chǎn)生疑問，這種方法到底適不適合自己的課堂？
說起來，寫聽課心得還挺考驗(yàn)綜合能力的。既要關(guān)注課堂里的各種現(xiàn)象，又要能提煉出有價(jià)值的信息。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來想寫教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，結(jié)果寫到學(xué)生表現(xiàn)上去了。這種時(shí)候就需要回過頭來調(diào)整思路。
有時(shí)候聽課心得寫多了，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)的理解也在慢慢加深。以前覺得教學(xué)就是站在講臺(tái)上講課，現(xiàn)在才知道，一堂成功的課背后需要考慮很多因素。比如學(xué)生的年齡特點(diǎn)、課程目標(biāo)、教材內(nèi)容等等，這些都需要統(tǒng)籌兼顧。
【第6篇】初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)優(yōu)秀范文怎么寫750字
20xx年3月23日，星期五，張店區(qū)優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動(dòng)在馬尚鎮(zhèn)九級(jí)小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。
第一節(jié)課：綠杉園小學(xué)翟東峰老師帶來的是三年級(jí)下冊(cè)語文的一堂生動(dòng)精彩的課，課題是《秦兵馬俑》
《秦兵馬俑》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》的新教材。這是略讀課文，從兩方面詳盡塊紹了秦兵馬俑。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深體會(huì)到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。
翟老師這節(jié)課上得非常生動(dòng)和精彩，他能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標(biāo)，通過正確流利有感地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。
第二節(jié)課：城中小學(xué)林寧老師帶來的是三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐的一堂生動(dòng)精彩的課，課題是《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
林寧老師這節(jié)課上得非常生動(dòng)和精彩，她采取的是通過學(xué)生觀看各式各樣的風(fēng)車、各組員代表的講解，學(xué)生的親自動(dòng)手操作，最后加以教師的簡(jiǎn)單總結(jié)步驟發(fā)，使得每人都能做出像模像樣的風(fēng)車，看到展示時(shí)，洋溢在孩子臉上那充滿自信、樂觀的表情，我不禁感慨，現(xiàn)在的孩子真是太幸福了。
坑下來，我們便到了九小的接待室進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，首先是翟老師進(jìn)行了說課，然后各校的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表分別進(jìn)行了發(fā)言，最后還聆聽了區(qū)代表領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的發(fā)言從而讓我更加明確了以下幾點(diǎn)：
一、中年級(jí)閱讀教學(xué)要做到：
1、導(dǎo)讀起步，明確訓(xùn)練點(diǎn);
2、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的三步讀法：初讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字詞，再讀課文，把握文章中心，三讀課文，加入批注。
二、精讀課文的教學(xué)重點(diǎn)：
1、練習(xí)上下文體會(huì)詞語的意思;2、初步概括文章的主要內(nèi)容。3、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，專業(yè)的讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生。
初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)優(yōu)秀范文
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聽課是一種很常見的事情，尤其是對(duì)于教師來說，聽課不僅能學(xué)到很多東西，還能提升自己的教學(xué)能力。想寫好聽課心得，得從幾個(gè)方面入手。
先說聽課前的準(zhǔn)備吧。每次去聽課之前，心里都要有個(gè)譜，知道這次聽誰的課，這節(jié)課講什么內(nèi)容。要是能提前看看教材或者教案就更好了，這樣聽課的時(shí)候就能有針對(duì)性地去觀察老師怎么處理重點(diǎn)難點(diǎn)。有時(shí)候會(huì)忘記帶筆記本，這就有點(diǎn)尷尬了，但也不是大事，手機(jī)拍照也可以記下一些關(guān)鍵點(diǎn)。
聽課的時(shí)候要注意觀察老師的教學(xué)方法。比如，這位老師是怎么導(dǎo)入新課的？他用了什么方式吸引學(xué)生的注意力？課堂上師生互動(dòng)多不多？這些問題都值得留意。還有就是看學(xué)生的表現(xiàn)，他們是不是認(rèn)真聽講，有沒有積極參與討論。如果發(fā)現(xiàn)老師講得特別生動(dòng)有趣，可以想想他是怎么做到的，是語言幽默還是舉例貼近生活？
寫心得的時(shí)候，別光顧著抄課堂上的內(nèi)容，要把自己的感受寫進(jìn)去。比如覺得某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很巧妙，就具體描述一下這個(gè)環(huán)節(jié)是怎么樣的，為什么你覺得它好。有時(shí)候可能會(huì)寫到“他用了個(gè)很有趣的例子”，其實(shí)這里的“例子”用得不太準(zhǔn)確，應(yīng)該換成“案例”之類的詞才更專業(yè)些。但大多數(shù)時(shí)候這樣寫也不會(huì)影響表達(dá)的意思。
書寫注意事項(xiàng)：
聽課的心得還可以結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐。假如自己也遇到類似的情況，可以對(duì)比一下別人的做法和自己的做法有什么不同，這樣寫出來的內(nèi)容會(huì)更有深度。要是能結(jié)合一些教育理論就更好了，比如講到課堂管理時(shí)，可以提到什么理論有助于維持課堂秩序之類的內(nèi)容。
寫心得的時(shí)候也不要太死板，適當(dāng)加入一些個(gè)人的感受會(huì)讓文章更加鮮活。比如，“那天聽完課后，我一直在琢磨這位老師是怎么做到讓學(xué)生那么專注的?！边@樣的話既表達(dá)了真實(shí)的情感，又能讓讀者感受到你的思考過程。
【第7篇】國(guó)培送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)怎么寫1550字
國(guó)培送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)
國(guó)培送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)一
本人在11月14日至29日參加了修水縣國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
11月15日聽省特級(jí)教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
11月21日上午聽了散元中學(xué)周峰老師、修水二中賴春龍老師和省特級(jí)教師陳曉明老師三人的同課異構(gòu)課，周峰老師獨(dú)辟蹊徑采用動(dòng)畫的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，以獨(dú)特的視角切入教學(xué)，獲得了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對(duì)孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對(duì)學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
國(guó)培送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)
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國(guó)培送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)怎么寫，這個(gè)確實(shí)有點(diǎn)講究。每次去聽課，回來都得寫點(diǎn)東西，這不僅是任務(wù)，也是個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。聽課的時(shí)候，多留意老師的講課方式，看看人家是怎么組織課堂的，特別是那些吸引學(xué)生的招數(shù)。比如，有的老師會(huì)用一些生活中的例子來解釋抽象的概念，這樣學(xué)生更容易理解。
有時(shí)候聽下來覺得某位老師的課特別好，就想想為什么好，可能是他講得生動(dòng)有趣，也可能是他準(zhǔn)備得很充分，能把知識(shí)點(diǎn)講得條理清晰。還有，觀察一下老師和學(xué)生互動(dòng)的情況，看看他是怎么調(diào)動(dòng)課堂氣氛的。要是自己在課堂上遇到類似的情況，也可以借鑒一下他的方法。
寫心得的時(shí)候，不一定非得面面俱到，挑幾個(gè)印象深刻的地方寫就行。比如，這次聽課讓我學(xué)到一個(gè)新方法，用這個(gè)方法能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。我試著回去在自己的課堂上用了一下，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，聽課的時(shí)候也要記筆記，不然過幾天可能就忘了細(xì)節(jié)。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，有些話想表達(dá)卻不知道該怎么說清楚。比如有一次聽課，那位老師用了個(gè)很巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，我當(dāng)時(shí)覺得挺好的，可回頭寫的時(shí)候總覺得描述得不夠到位。后來想了想，可能是當(dāng)時(shí)沒仔細(xì)琢磨這個(gè)設(shè)計(jì)的具體步驟，所以寫出來就顯得模糊了。
還有一點(diǎn)要注意，寫心得的時(shí)候別光顧著夸別人，自己也要反思一下。比如這次聽課后，我覺得自己在課堂管理上還有不足，有時(shí)候?qū)W生注意力不太集中，我就得想想辦法改善這個(gè)問題。聽課的機(jī)會(huì)難得，能從別人的教學(xué)里學(xué)到不少東西，關(guān)鍵是要把這些學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的實(shí)踐中去。
其實(shí)寫心得就是把自己的感受和想法記錄下來，不用太拘泥于形式。有時(shí)候靈感來了，隨手記下幾句也挺好。重要的是，通過寫心得讓自己對(duì)教學(xué)有更深的理解，這樣以后上課的時(shí)候就能更有信心了。
【第8篇】遠(yuǎn)程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)聽課心得體會(huì)范文怎么寫950字
xx年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠(yuǎn)程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。
首先要重視情境設(shè)計(jì)，注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上，學(xué)生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗(yàn)的教師在課的開頭就能設(shè)計(jì)與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動(dòng)參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。
再次要重視學(xué)生自主梳理，注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)．并建構(gòu)起一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要目標(biāo)。從學(xué)生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，形成建構(gòu)的意識(shí)顯得更為重要，這種能力和意識(shí)是在經(jīng)歷自主梳理、主動(dòng)建構(gòu)的過程中獲得的。
最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的個(gè)體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識(shí)主要是通過練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高掌握知識(shí)的水平。所以，上課教師在練習(xí)的設(shè)計(jì)上都下了功夫：一是練習(xí)設(shè)計(jì)有坡度，滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對(duì)不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習(xí)，同類知識(shí)系統(tǒng)練、易混知識(shí)對(duì)比練、易錯(cuò)知識(shí)反復(fù)練等等。以便對(duì)癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師都注意設(shè)計(jì)一些與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解答過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的作用，并提高解決實(shí)際問題的能力。用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了他們解決實(shí)際問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
正如專家所言，整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的時(shí)機(jī)，必須充分運(yùn)用，整理與復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、分析問題的思維方式進(jìn)行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識(shí)完美地融為一體，達(dá)到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
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最近參加了幾次遠(yuǎn)程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，說實(shí)話挺有感觸的。這類活動(dòng)對(duì)基層教育確實(shí)幫助很大，能學(xué)到不少東西。特別是那些來自一線的老師分享的經(jīng)驗(yàn)，特別接地氣。他們講的一些案例，讓我意識(shí)到很多教學(xué)方法其實(shí)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是得結(jié)合實(shí)際情況。
記得有一次聽了一位老教師講課，他講得很細(xì)致，從課堂管理到學(xué)生心理輔導(dǎo)都涉及到了。他提到的一個(gè)點(diǎn)特別有意思，就是備課的時(shí)候不能光想著教材，還得琢磨學(xué)生的接受能力。這話說得沒錯(cuò)，但我當(dāng)時(shí)沒太明白，后來自己試著調(diào)整了一下教案，效果果然不一樣。
還有一次活動(dòng)，主講人是個(gè)年輕老師，她用了一些多媒體手段，課堂氛圍特別活躍。我注意到她提前做了很多準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)、制作動(dòng)畫演示什么的。其實(shí)這些技術(shù)手段并不難學(xué)，關(guān)鍵是有沒有用心去做。我當(dāng)時(shí)就想著回去也試試，結(jié)果一忙起來又忘了，后來想想有點(diǎn)可惜。
說到聽課心得，我覺得最重要的是多觀察、多記錄。每次聽完課，我都習(xí)慣記下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，回頭再慢慢消化。有時(shí)候聽課筆記做得太潦草，第二天看都看不懂了。其實(shí)應(yīng)該事先規(guī)劃好格式，不然記著記著就亂了套。不過有時(shí)候手忙腳亂的，就把重點(diǎn)給漏掉了，這也是個(gè)教訓(xùn)吧。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得聽課不只是聽內(nèi)容，還要留意老師的表達(dá)方式。有些老師講得條理清晰，有些則比較隨意，但都能達(dá)到目的。這就提醒我們，教學(xué)方法沒有絕對(duì)的好壞，關(guān)鍵是要適合自己。我曾經(jīng)試過照搬別人的教學(xué)法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果一般，后來調(diào)整了一下才找到感覺。
這次活動(dòng)還讓我意識(shí)到，送教下鄉(xiāng)的意義不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是搭建了一個(gè)交流平臺(tái)。通過這樣的活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)提升整體教學(xué)質(zhì)量很有幫助。不過有時(shí)候組織工作可能不太到位，比如時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致一些人趕不上節(jié)奏。這個(gè)問題得想辦法解決，不然會(huì)影響參與者的積極性。
