【第1篇】中學(xué)英語老師聽課心得怎么寫850字
在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里，我聆聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
一、教學(xué)目標(biāo)的落實。
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相'不和'與'和'好的句子，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語'迫在眉睫'
二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。
讀，是英語學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將'不動筆墨不讀書'的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)英語的幫助是非常大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的英語素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的英語味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀英語教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的英語教學(xué)生涯。
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作為中學(xué)英語老師，聽課其實是個挺有意思的事，既能學(xué)到新東西，又能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足。說起來，聽課筆記該怎么記？剛開始我也沒摸著門道，后來慢慢琢磨出些門路。
聽課的時候，先得搞清楚這堂課的目標(biāo)是什么，是詞匯教學(xué)還是語法講解？要是目標(biāo)模糊不清，聽課就容易跑偏了。比如，有一次聽同事講閱讀課，他一直在強(qiáng)調(diào)單詞的意思，結(jié)果整節(jié)課都在翻譯句子，學(xué)生倒是記得不少單詞，但閱讀能力好像沒多大提升。所以聽課前最好心里有個譜，這樣聽的時候才不會迷糊。
課堂互動這部分特別重要。有些老師的提問很巧妙，能引導(dǎo)學(xué)生一步步找到答案，而有的老師提問就很隨意，學(xué)生回答得再好也像是在敷衍。記得有一次聽公開課，那位老師提的問題特別開放，比如“你覺得這個故事怎么樣？”這樣的問題，學(xué)生就會主動表達(dá)自己的想法，課堂氣氛一下子就活躍起來了。這種互動方式值得借鑒。
不過有時候也會遇到一些狀況，比如有的老師講課節(jié)奏太快，生怕時間不夠用，結(jié)果學(xué)生根本沒消化吸收。我曾經(jīng)聽過一節(jié)聽力課，老師放錄音的速度快得離譜，學(xué)生們連題目都還沒看完，他就開始講答案了。這種情況其實挺常見的，聽課的時候要注意觀察，看看老師有沒有注意到學(xué)生的反應(yīng)。
再就是板書這塊兒，我覺得也很關(guān)鍵。好的板書不僅能幫助學(xué)生理解知識點，還能起到梳理思路的作用。有次聽一位年輕老師上課，她的板書設(shè)計得很清晰，從單詞到句型再到語法點，一目了然。相比之下，有些老教師雖然經(jīng)驗豐富，但板書亂七八糟的，學(xué)生看著都頭疼。所以記聽課筆記的時候，也要留意一下老師的板書習(xí)慣。
聽課不是單純地記下老師的每一句話，而是要結(jié)合自己的教學(xué)實踐去分析。有時候聽完課回去復(fù)盤，才發(fā)現(xiàn)原來自己也有類似的問題。比如我發(fā)現(xiàn)自己的課堂提問方式太單一，總是問“是不是”“對不對”這類封閉式問題，缺乏挑戰(zhàn)性。于是我就試著模仿那些優(yōu)秀的同行，嘗試設(shè)計更多開放性的問題。
【第2篇】中學(xué)英語教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得怎么寫1350字
中學(xué)英語教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得
做為一名中學(xué)英語教師，我很榮幸參加了XX年xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺, 為我們展示自我開拓了廣闊的空間，使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己，與網(wǎng)絡(luò)共同成長。
一、網(wǎng)絡(luò)研修，體驗幸福
回首這幾個月的教師培訓(xùn)，我克服了各種困難，認(rèn)真觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀教師交流現(xiàn)場，聆聽他們的見解，也欣賞了優(yōu)秀教師的精彩課堂片斷，內(nèi)容很豐富，給我的感觸也很多。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福，再多的壓力也應(yīng)該轉(zhuǎn)變成教學(xué)中的動力，在失去中獲得，在收獲中幸福。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，提高認(rèn)識，
通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。在學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
三、網(wǎng)絡(luò)研修，反思創(chuàng)新
此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教--研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
精選用戶撰寫心得21人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究技巧的，特別是當(dāng)你是位中學(xué)英語老師，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗來說才行。比如我剛接觸這個的時候，就老想著要把所有學(xué)到的東西都塞進(jìn)一篇里，結(jié)果寫出來亂七八糟，后來才慢慢摸索出點門道。
先說選材，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的內(nèi)容肯定不少，但不可能全寫進(jìn)去，得挑重點。像那些特別實用的教學(xué)方法，或者突然開竅的地方，這些都是不錯的切入點。記得有一次參加線上培訓(xùn)，學(xué)到一個互動游戲的設(shè)計思路，當(dāng)時就覺得特別好，就把它作為例子寫進(jìn)去了，這樣讀者一看就知道你在說什么。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。要是只寫個大概，別人看了也不明白具體咋回事。比如說那次我寫到自己嘗試用視頻講解語法點的經(jīng)歷，就詳細(xì)描述了視頻怎么制作、學(xué)生反應(yīng)如何之類的事。這樣寫的好處是能讓讀者有種身臨其境的感覺，好像他們也在跟著一起做一樣。
不過有時候也會遇到一些小麻煩，比如記不太清具體的日期或者數(shù)字什么的。這時候就得靠平時多積累筆記了，不然真容易搞混。我記得上次就因為沒記清楚某個活動的具體時間，寫的時候有點糾結(jié)，最后只能憑印象寫了大概，感覺挺別扭的。
再就是語言表達(dá)上要自然一點，不要太過刻意。我剛開始寫的時候總是想著要用些高大上的詞匯，結(jié)果反而顯得不真實。后來慢慢調(diào)整，盡量用平實的語言去敘述，反而效果更好。畢竟咱們是給同行看的，大家都是干這行的，太復(fù)雜反而讓人看不懂。
書寫注意事項：
寫的過程中還可以適當(dāng)加入點個人感受。比如提到某個知識點時，可以聊聊自己以前是怎么教的，跟現(xiàn)在的做法有什么不同，這樣會讓文章更有說服力。就像那次我寫到用在線白板輔助教學(xué)的經(jīng)驗，就順便提到了以前黑板書寫的局限性，這樣對比一下就更容易看出變化。
【第3篇】中學(xué)英語課改心得體會范文怎么寫2700字
中學(xué)英語課改心得體會范文
英語作為我國基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時代人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求和多元化社會的要求。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿;以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標(biāo)，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實施策略、手段和評價等方面進(jìn)行重大改革。新《標(biāo)準(zhǔn)》突出了“以人為本”的教育思想，其核心是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個性差異的統(tǒng)一。面對教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)對社會形勢的發(fā)展變化作出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換，出國留學(xué)教師首先要更新理念，努力創(chuàng)建新《標(biāo)準(zhǔn)》下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時代英語教育的要求。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
英語課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達(dá)的能力。為了幫助學(xué)生打好英語課程的共同基礎(chǔ)，教師要鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在人際交往中得體地使用英語。
由于學(xué)生現(xiàn)有的語言能力和學(xué)習(xí)方式等方面的差異，教師要充分考慮到不同學(xué)生的生理、心理特點。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，那才真正實現(xiàn)面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目標(biāo)。
二、尊重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的人文性：要求教師尊重學(xué)生，樹立平等意識，確立平等的師生關(guān)系?，F(xiàn)階段的學(xué)生都有著自己的性格和思想見解。這就要求教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己的角色。從獨裁者的位子走下來，走到學(xué)生當(dāng)中去。正如美國教育學(xué)家多爾說的那樣：教師在師生關(guān)系中的地位是“平等中的首席”。新《標(biāo)準(zhǔn)》突出的“人文性”特點要求教師尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。強(qiáng)調(diào)教育平等化、民主化、個性化，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，張揚每個學(xué)生的鮮活個性。
學(xué)生只有對自己、對英語、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的感情，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果，而且會影響到學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時期，也是人生觀初步形成的重要時期。因此，英語教學(xué)中教師要特別關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生平等相待，尊重每個學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，建立融洽的師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師應(yīng)以平等、民主、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待學(xué)生。
三、以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)
新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的自主性：要求教學(xué)要以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。新《標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生的發(fā)展作為英語教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，教師角色應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者。教師要迅速更新觀念，“吃透”新《標(biāo)準(zhǔn)》的實質(zhì)內(nèi)涵，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)服務(wù)意識，努力去喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。要讓學(xué)生自我教育、自主發(fā)展，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所愛、學(xué)有所思、學(xué)有所長，真正為學(xué)生的個性和創(chuàng)造力的發(fā)展創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，教養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力
新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的探究性：要求教育教學(xué)活動的民主性，相信學(xué)生，樹立民主意識。教師要通過“引(引導(dǎo))、扶(嘗試)、放(獨立：讓學(xué)生運用學(xué)到的知識獨立去解決問題)、收(反饋：及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，及時調(diào)控)、評(教師評學(xué)生，學(xué)生評學(xué)生，學(xué)生自評，評出方向，評出學(xué)習(xí)干勁)”幾個步驟指導(dǎo)教學(xué)。書本讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，意見讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，總結(jié)讓學(xué)生寫，錯誤讓學(xué)生改。凡是學(xué)生看得懂的，要讓學(xué)生自己去看;凡是學(xué)生講得出的，要讓學(xué)生去講;凡是學(xué)生想得出的，要讓學(xué)生去想;凡是學(xué)生寫得出的，要讓學(xué)生去寫;凡是學(xué)生做得出的，要讓學(xué)生去做;教師不包辦代替。要努力做到教學(xué)活動、教學(xué)評估的民主性，積極創(chuàng)設(shè)多維度、多途徑、開放式教學(xué)氛圍，使我們的課堂“有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想”，師生在民主、和諧的氛圍中上下求索，切磋進(jìn)取，結(jié)伴成長。
五、突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索全新的特色教學(xué)
推進(jìn)創(chuàng)造教育，要使學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)，很大程度上要決定于教師創(chuàng)造性的教。而教師的創(chuàng)造力是實踐中來的。首先對于一個教師來說，如何掙脫舊觀念的束縛，運用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)思想來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，如何根據(jù)實際恰當(dāng)?shù)剡x擇、運用教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法，這就反應(yīng)了一個教師的創(chuàng)造力。不少教師還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師“滿堂灌”學(xué)生“滿堂學(xué)”其結(jié)果既不能發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性。一個教師只有養(yǎng)成力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格，敢于沖破妨礙改革創(chuàng)新的清規(guī)律，突破思維定勢的困擾，養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識，積極開展創(chuàng)造性的工作。
六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道
教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí);利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí);要開發(fā)和利用廣播電視和網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
七、教師要不斷提高專業(yè)化的水平，提高自身素質(zhì)
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，它要求英語教師需具有精深的專業(yè)知識;較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力;具有較廣博的世界人文地理知識;注重自身的利益禮儀修養(yǎng)。同時，教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過程，了解新教材特點，才能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動。
總之，良好師生關(guān)系是正常教學(xué)、提高教學(xué)效率的保證，是新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的要求，教師要迅速更新教育觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷充實完善自我，以人為本，樹立“一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展。讓學(xué)生“自由活動、自主探索、自我體驗、自我感悟、自我提升”，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，保障新《標(biāo)準(zhǔn)》的實施，推動素質(zhì)教育與和諧教育的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)英語課改心得體會范文，盡在。
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
寫心得體會，說起來容易，做起來還真得琢磨一陣子。尤其是像中學(xué)英語課改這類專業(yè)性強(qiáng)的話題，得有點兒門道才行。
剛開始，別急著下筆，先好好回憶一下課堂上的點點滴滴。比如，學(xué)生們的反應(yīng)，教學(xué)方法的新嘗試，還有那些成功或者失敗的地方。把這些零散的東西記下來，像是隨手寫個小紙條什么的，這樣方便以后整理思路。當(dāng)然，要是腦子一時半會兒轉(zhuǎn)不過彎兒，也可以找同事聊聊，聽聽他們的看法，說不定能蹦出些靈感。
接著就是正式動筆了。開頭這部分，不用太復(fù)雜，就簡單介紹下背景，比如這次課改的目標(biāo)是什么，學(xué)校是怎么安排的。這一步其實挺關(guān)鍵，能讓讀者明白你是在什么情況下寫的這篇心得。不過這里頭有個小陷阱，有些寫作者可能一上來就啰嗦個沒完，把背景說得特別詳細(xì)，結(jié)果忘了重點還是得放在自己的感受上。
然后就是正文部分了。這部分，最好分成幾個小點來說，每個點講一個方面的體會。比如，新教材對學(xué)生的影響呀，新的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)得更主動，或者老師在課堂管理上遇到的新挑戰(zhàn)之類的。這里頭有個需要注意的小地方，就是不要光顧著說好話，該指出的問題也得提出來。不然的話，別人會覺得你寫得不真實。
說到這兒，順便提醒一句，寫的時候要多用一些專業(yè)術(shù)語，顯得自己挺懂行的。像“互動式教學(xué)”“任務(wù)型學(xué)習(xí)”這些詞兒，往里面一放，立馬就顯得高大上了不少。但也不能濫用，太多了反而會讓人覺得裝腔作勢。
小編友情提醒：
結(jié)尾部分不要太刻意去總結(jié)什么的，就隨便聊聊自己對未來的期待就行。比如說希望下次課改能解決現(xiàn)有的問題，或者期待學(xué)生們能有更好的表現(xiàn)之類的話。這樣既顯得真誠，又能給讀者留下點印象。
整個過程說起來簡單，但真正動手的時候，還是會碰到各種各樣的問題。有時候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔耍袝r候發(fā)現(xiàn)自己寫得太啰嗦，這些都是常有的事。關(guān)鍵是別氣餒，慢慢調(diào)整，多寫幾次就會找到感覺了。
【第4篇】中學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1150字
通過《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教材的有了一個全新的認(rèn)識。我認(rèn)識到了一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點：
一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的要求。
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我認(rèn)為在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會尊重每個學(xué)生，鼓勵其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心;把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語言實踐的機(jī)會。
三、采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
刻師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
五、組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真地把新課標(biāo)提出的要求落到實處，達(dá)到滿意的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高!
中學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
學(xué)習(xí)中學(xué)英語新課標(biāo)的時候，我剛開始真沒覺得有多難。想著就看看書，記記筆記唄，后來才發(fā)現(xiàn)事情沒這么簡單。不是光靠背就能行的，得琢磨透才行。比如說那些教學(xué)目標(biāo)，每個階段都有不同的側(cè)重點，低年級注重興趣培養(yǎng)，高年級就得慢慢往能力上靠了。我當(dāng)時就有點懵，不知道怎么下手，后來慢慢摸索出點門道。
剛開始看教材的時候，我就覺得里面的東西挺雜的，什么聽說讀寫都提到了，但具體怎么結(jié)合到一起，心里沒譜。后來聽了一些老教師的經(jīng)驗分享，才知道可以從小活動入手。像課堂小游戲，情景對話，這些都是不錯的辦法。不過，有時候計劃趕不上變化，學(xué)生的情況千差萬別，你得隨時調(diào)整。記得有一次我打算搞個小組討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本不敢開口，場面一度很尷尬。后來我臨時改成了一對一問答，效果反而好很多。
還有就是那個課程資源利用的問題?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源那么多，但不是所有都能用。我剛開始選材料的時候，總覺得越復(fù)雜越好，結(jié)果學(xué)生根本消化不了。后來慢慢學(xué)會挑簡單的，既能讓大家跟得上進(jìn)度，又能讓他們有所收獲。像是那種圖文并茂的小故事，學(xué)生們就特別喜歡。不過有時候也會遇到一些意外情況，比如下載的視頻格式不對，播放不了，這就得提前多檢查一下。
說起來，我覺得最重要的是找到適合自己的方法。每個人的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，找到能讓自己舒服的方式才是關(guān)鍵。剛開始我總是擔(dān)心講得不夠全面，生怕漏掉什么知識點，后來發(fā)現(xiàn)這樣反而會把自己弄得很累。后來我試著放松一點，把重點放在引導(dǎo)學(xué)生主動思考上，效果反而更好。當(dāng)然，偶爾也會有小疏忽，比如有一次忘了提醒學(xué)生做作業(yè)，結(jié)果第二天好幾個同學(xué)都沒交。事后想想，這事怪我自己太粗心。
其實寫心得體會這個事，也沒必要非得寫得多正式。只要把自己的感受真實地表達(dá)出來就行。有些人可能覺得得寫得很高大上，其實沒必要。寫的時候多想想自己在教學(xué)過程中遇到的實際問題，還有解決這些問題的過程，這樣寫出來的內(nèi)容才更有說服力。要是寫得太假，反而會顯得很空洞。
最后想說的是，寫心得體會的時候別太緊張。把自己當(dāng)成一個普通的老師，把自己在學(xué)習(xí)新課標(biāo)過程中的體會記錄下來就好。有時候可能會有一些小錯誤，但只要不影響整體的意思，其實也沒關(guān)系。畢竟誰還沒個小失誤，關(guān)鍵是能不能從中吸取教訓(xùn)，下次做得更好。
【第5篇】中學(xué)英語學(xué)科暑期的培訓(xùn)心得體會怎么寫1400字
關(guān)于中學(xué)英語學(xué)科暑期的培訓(xùn)心得體會
____年8月15日至16日，區(qū)中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)活動在鎮(zhèn)江實驗學(xué)校如期舉行，我全程參與了本次培訓(xùn)，做到不遲到、不早退，認(rèn)真聆聽、記錄與反思。雖然培訓(xùn)的時間不長，但培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和時效性，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、知識得到了拓展、團(tuán)隊精神進(jìn)一步增強(qiáng)、教學(xué)熱情進(jìn)一步提升。同時我也看到了自己與他人的差距，明確了新學(xué)期努力的方向。此刻我把培訓(xùn)中的心得與體會與各位英語教師共勉。
一、聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。
第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標(biāo)和詞匯教學(xué)為我們開設(shè)了精彩講座，她深入地闡述了新課標(biāo)的要求和一些專家的觀點，提醒我們每位教師必須重視理論知識的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上善于去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和勇于進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。在教學(xué)模式和方法上，教師一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。最重點的一點就是我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生的需求，通過形式多樣的活動設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的興趣，而不是告單純的記、背和抄的方法來提高學(xué)生成績。
第一天下午區(qū)小學(xué)英語教研員戴天揚老師帶領(lǐng)全體初中英語教師“零距離”了小學(xué)英語的教和研。她列舉的一個個生動典型的教學(xué)案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接工作。我感覺小學(xué)教師們勤于思考，善于激發(fā)學(xué)生興趣，使得孩子們中在愉快、豐富的課堂中學(xué)習(xí)，所以自然而然地學(xué)生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語課堂也要傳承這種有效地做法，在如何實施趨于激發(fā)學(xué)生的興趣的課堂結(jié)構(gòu)方面多做文章。我們的教學(xué)活動不僅要立足常規(guī)，更要注重發(fā)展學(xué)生的運用英語的能力。此外，小學(xué)英語的區(qū)域教研更是一個亮點，從初稿研制到教后反思的每個環(huán)節(jié)都力爭做到了精細(xì)化。優(yōu)秀學(xué)校和骨干教師的引領(lǐng)作用已經(jīng)逐步體現(xiàn)出來，薄弱學(xué)校和教師越來越少，尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
二、努力鉆研，充實自己
在我區(qū)教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區(qū) 因課制策——英語習(xí)題講評課之我見》的講座，我感到非常榮幸和自豪。當(dāng)我接到此項任務(wù)后，我利用暑假的時間精心做了準(zhǔn)備，將自己多年來的教學(xué)實踐進(jìn)行了反思與整合。之所以選擇這個話題是因為目前在全區(qū)英語教師的`通力合作之下，我們在教學(xué)案的研討和新授課的教學(xué)流程等方面都取得了明顯的成效，我們還可以在教學(xué)案或試卷講評方面有所突破，使得教學(xué)成效最大化。習(xí)題的講評是新課知識的延續(xù),有效的講評有助于學(xué)生了解自己知識能力水平,查漏補缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外，通過習(xí)題講評還可以加強(qiáng)師生之間的交流與相互理解，促使教師尋找學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的不足，進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我主要從引導(dǎo)教師走出講評課的誤區(qū)、幫助教師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何優(yōu)化講評課的策略四個方面進(jìn)行了闡述。內(nèi)容中呈現(xiàn)的較多的是自己的實際做法，我想通過拋出這個話題和大家進(jìn)行探討，以便收集更多的優(yōu)秀講評課的案例。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。今后，我會在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，在教材的鉆研上多下功夫，勤于思考，善于分析，將學(xué)到的知識技能運用到英語課堂教學(xué)中，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)的心得體會該怎么寫？其實這事挺復(fù)雜的，既要考慮到自己學(xué)到的東西，還得結(jié)合實際教學(xué)情況來說說想法。我剛參加完這個培訓(xùn)，說實話剛開始也沒太明白什么叫心得體會，就是覺得多學(xué)點東西肯定沒錯。
頭幾天聽專家講課的時候，感覺特別新鮮。他們講到一些教學(xué)法，像什么情景教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，聽起來很專業(yè)，但實際操作起來又不太一樣。比如那天有個老師分享說，他以前上課總喜歡讓學(xué)生背單詞，后來發(fā)現(xiàn)這樣效率不高，改成讓學(xué)生通過看英文電影記單詞后，效果就好多了。我當(dāng)時就想著，這招要是能用在我的班上，估計學(xué)生們會更有興趣吧。
不過，也不是所有方法都適合每個學(xué)生。我記得有位同事提到過，她班上有幾個基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，用那些花哨的教學(xué)法反而讓他們更迷茫了。所以我覺得，關(guān)鍵還是得根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整策略。就像這次培訓(xùn)里提到的，因材施教很重要，不能光顧著自己講得開心，得看看學(xué)生是不是真的學(xué)會了。
還有個印象深的事，就是小組討論環(huán)節(jié)。當(dāng)時我們分組研究一個教學(xué)案例，大家七嘴八舌地討論，有的說這個方法好，有的說那個方法不好，最后居然達(dá)成了一致意見。我覺得這種互動特別棒，不僅讓我學(xué)到新東西，還讓我意識到團(tuán)隊合作的重要性。
寫心得體會的時候也不能光寫這些表面的東西。得把自己真實的感受寫出來，比如說這次培訓(xùn)有沒有解決自己的困惑，有沒有學(xué)到新的技能之類的。我剛開始寫的時候，就覺得自己寫得挺亂的，一會兒說這個，一會兒說那個，后來想想，干脆按照時間順序來寫，先把培訓(xùn)開始時的想法寫下來，再寫中間學(xué)到的，最后寫結(jié)束后的感悟，這樣看起來條理會清晰一點。
不過，寫的時候也得注意，別光顧著堆砌理論，得結(jié)合具體例子。比如說那次小組討論，就可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時的情景，包括大家的觀點和最終的結(jié)論。這樣寫出來的文章才不會顯得空洞。要是能把具體的對話也寫進(jìn)去，那文章就更有說服力了。
再就是，寫的時候得有點耐心。有時候?qū)懼鴮懼涂ち?，不知道接下來該寫什么。我就試著回憶一下?dāng)時的心情，當(dāng)時是怎么想的，這樣就能找到繼續(xù)往下寫的靈感。不過有時候也會遇到一些小問題，比如忘記某個細(xì)節(jié)了，這時候就得趕緊翻筆記找找。
【第6篇】中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)心得怎么寫950字
20__年11月19日我參加了__縣小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。這對于我來說是一次難得的機(jī)會，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。
通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中__、一小__、二小__、以及__、__、__等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識之外，收獲的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學(xué)生學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。
在今后的日常教學(xué)生活中，我將會進(jìn)一步向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
參加過幾次骨干教師培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)寫心得跟平時備課一樣，得有點講究。剛開始真不知道從哪兒下手，后來慢慢摸索出點門道。培訓(xùn)的時候老師講的東西挺多，什么教學(xué)法，課堂管理技巧之類的，光記筆記都不夠用。回家后想寫心得，腦袋里亂糟糟的，像一團(tuán)麻。
記得第一次寫，我把培訓(xùn)里的每個環(huán)節(jié)都記下來了，結(jié)果寫出來特別長，自己看著都覺得啰嗦。后來請教了幾位老教師，他們說寫心得不用面面俱到，挑印象最深的寫就好。我就試著這么做了，選了一個印象特別深刻的案例，把當(dāng)時的想法和感受寫進(jìn)去，果然比之前的好看多了。
還有個要注意的地方，就是別光顧著抄培訓(xùn)里的內(nèi)容。比如那次培訓(xùn)提到小組合作教學(xué)法，我剛開始照搬老師的講解，后來想想不對勁，這樣寫太干巴了。于是我就結(jié)合自己的課堂情況，寫了幾個具體例子，還分析了一下為什么這種方法適合我們班的學(xué)生，這才算有點味道。
不過也有時候會遇到瓶頸，寫著寫著思路就斷了。有一次為了趕稿子，隨便編了些話湊數(shù)，結(jié)果交上去后領(lǐng)導(dǎo)也沒說什么，但自己總覺得不對勁。后來想想，寫心得這事還是得誠懇一點，不然自己心里也不踏實。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，最好能用點專業(yè)術(shù)語。不是為了裝腔作勢，而是能讓別人看出你是下了功夫研究過的。比如上次培訓(xùn)講到“任務(wù)型教學(xué)”，我就專門查了資料，看看這個概念到底是什么意思，然后再用自己的話說出來。雖然寫得不完美，但至少不像白開水那樣淡而無味。
其實寫心得還有一個好處，就是能幫自己理清思路。每次寫完后回頭看看，都會發(fā)現(xiàn)自己對某些問題的看法有了變化。比如以前覺得課堂紀(jì)律最重要，現(xiàn)在卻覺得激發(fā)學(xué)生興趣更重要。這種轉(zhuǎn)變還挺有意思的。
寫心得也不是一蹴而就的，得慢慢積累經(jīng)驗。剛開始可能寫得不好，但只要堅持下去，就會越來越順手。就像練毛筆字一樣，剛開始總是歪歪扭扭的，但只要勤加練習(xí)，就能寫出一手好字。
【第7篇】中學(xué)英語教研心得體會怎么寫2450字
中學(xué)英語教研心得體會
中學(xué)英語教研心得體會一
5月26至5月28日，長?？h舉辦了小學(xué)英語骨干教師基本功大賽和小學(xué)英語青年教師“三杯賽”活動。我有幸參加了骨干教師的基本功大賽，并觀摩了青年教師的“三杯賽”。骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達(dá)展示和英語筆試習(xí)作展示四個環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、 評課，讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。在英語專業(yè)特長展示這個環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮??！坝⒄Z老師，就要對自己好一點!”
三、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實自己，實現(xiàn)人民教師更大的人生價值。
馬曉麗
中學(xué)英語教研心得體會二
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到'三創(chuàng)新'-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周三為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的.地位。本學(xué)期我們每周三上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，本學(xué)期共按排了三個年級組備課組的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在本學(xué)期，在學(xué)校的大力支持下，我們組參加了市、縣組織的各種有意義的教研活動，取得了更多的教學(xué)經(jīng)驗。
3.認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師徐曉麗，徐娜鳳、湯歡樂等在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，中青老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
4.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)期的素養(yǎng)提升，做好文本解讀
根據(jù)市、縣教研室的要求本學(xué)期的英語文本解讀主要任務(wù)是適當(dāng)利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行八下英語的長閱讀的文本解讀。我們英語組開展了5次的文本解讀活動?；顒觾?nèi)容豐富，通過這幾次的實際具體化的活動，使全組英語老師素養(yǎng)提升真正地得到提升。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的講故事比賽活動，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了縣、學(xué)區(qū)級獎。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
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寫心得體會，要是真想寫出點門道來，得先琢磨清楚自己的思路。比如中學(xué)英語教研這塊，得知道教研不是單純地聽課評課，它背后還有很多學(xué)問。
剛開始得有個方向，就像選題一樣，得從實際出發(fā)。比如說這次教研活動的主題是閱讀教學(xué)，那就要想想怎么能讓學(xué)生更愛讀英語文章。有些人可能覺得照搬別人的教案就行，其實不然，教案是死的，人是活的。每個班的情況都不一樣，就得因地制宜地調(diào)整。這就好比種莊稼，同樣的種子，不同的土質(zhì)得有不同的施肥方法。
寫的時候，別光顧著說理論，得結(jié)合具體例子。像是上次教研活動中，某個老師設(shè)計了一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演角色朗讀課文。這個點子挺好，但實施起來也有講究。有些學(xué)生可能膽小不敢開口，這就需要提前鼓勵。不過有時候也會遇到尷尬場面，比如有個學(xué)生突然忘詞了，全場就安靜下來，氣氛一下就僵住了。這時候就得隨機(jī)應(yīng)變，可以順勢引導(dǎo)其他同學(xué)幫忙補救，這樣既化解了尷尬，又鍛煉了學(xué)生的合作能力。
還有就是寫心得的時候，別老想著面面俱到，抓住一兩個亮點就行。像這次教研活動讓我印象最深的就是課堂提問的藝術(shù)。提問不是簡單地問“對不對”，而是要啟發(fā)思考。比如問“為什么作者會用這個詞？”這樣的問題，就能讓學(xué)生多動腦筋。不過有時候問題提得太復(fù)雜，反而會讓學(xué)生摸不著頭腦，這就需要把握好度。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，態(tài)度要誠懇。不要一味地夸獎，也要適當(dāng)反思自己的不足。畢竟教學(xué)是個不斷改進(jìn)的過程，誰都不是剛開始就完美無缺的。就像我有一次聽了一堂公開課，當(dāng)時就覺得那位老師的板書特別工整，課件也很精致，但后來細(xì)想，她的互動環(huán)節(jié)做得還不夠充分，如果能多給學(xué)生一些表達(dá)的機(jī)會，效果可能會更好。
【第8篇】中學(xué)英語教師讀書心得體會怎么寫1600字
中學(xué)英語教師讀書心得體會
《現(xiàn)代中學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集中學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準(zhǔn)備，課中提問，教師指令、演示、評價語言等，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運用英語組織教學(xué)。在附錄部分還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會親其師而信其道對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
通過閱讀，我深深感受到作為一名中學(xué)英 語教師，僅具備專業(yè)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中學(xué)英語教育的重點是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，打下較好的英語基礎(chǔ)，這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)方法的掌握。一名教師 能以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力。興趣是最好的老師，它對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)一旦被激發(fā)，就會用積極主動的態(tài)度對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下，會更有意志力。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語言的示范能力。
教學(xué)技能是評價教師的核心技能，它是指教師如何教的技能，具體地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計，課堂活動實踐，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前中學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系，主要是以趣味性最強(qiáng)的情景會話為主。
教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富的表情，協(xié)調(diào)的動作表達(dá)意義或有感情，會組織豐富多彩的活動，能熟練運用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)的目的，又是英語教學(xué)手段。要對學(xué)生進(jìn)行這幾方面的基本訓(xùn)練，教師要有過硬的基本功：(1)教師的語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)，純正，流利;(2)有一定的口語能力，能用簡練、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué);(3)書設(shè)計合理，字跡工整規(guī)范。一個中學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機(jī)和活力，富有創(chuàng)新意識和超前意識，對待教學(xué)實踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思，并保持探索的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。 中學(xué)英語教師在教學(xué)過程中會遇到很多意想不到的問題，這就要求中學(xué)英語教師進(jìn)行反思。上完一節(jié)課后，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學(xué)思路，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)得失。使自己的教學(xué)更上一個臺階! 我們很多人不是也成天在嘲笑別人這也不行，那也不對么?而當(dāng)他自己去干時，結(jié)果什么也干不了，傳統(tǒng)的思維已經(jīng)成為一種定勢，讓他在自縛的中慢慢地消失。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
中學(xué)英語教師讀書心得體會怎么寫
最近抽空看了幾本教育類書籍，想著該把自己的感受整理一下。做老師這些年，讀書算是個老習(xí)慣，但每次寫心得總覺得有些困難。不過這次琢磨了下，覺得可以從幾個方面入手。
先說選書，作為英語老師，肯定得挑跟教學(xué)相關(guān)的書。像《新概念英語》之類的經(jīng)典教材背后都有不少故事，看看編者的初衷和設(shè)計思路，對課堂上怎么教會有啟發(fā)。還有些國外的教學(xué)法著作，翻譯過來的版本也挺多，可以找來翻翻。選書的時候別光看封面，最好能看看目錄，大致了解下內(nèi)容。
接著就是閱讀的過程了?？磿臅r候別急著記筆記，先通讀一遍，大概知道講了什么。要是遇到特別有意思的章節(jié)，可以隨手劃劃線做個標(biāo)記。后來再仔細(xì)看的時候，就能找到重點。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如看到某個例子就忍不住想舉一反三，結(jié)果忘了當(dāng)前在讀哪一部分。
寫心得的時候，可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。比如說某本書提到一個互動游戲，自己在課堂上試過之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，就可以詳細(xì)描述下實施步驟和學(xué)生的反應(yīng)。這樣既能讓心得顯得真實，也能給其他老師提供參考。當(dāng)然，有時候?qū)懙揭话霑蝗幌氲絼e的事情，得回過頭來調(diào)整思路，不然前后邏輯就不對勁了。
書寫注意事項：
別忘了融入個人感悟。書里的理論再好，如果不能結(jié)合實際運用起來也沒太大意義。就像我看過一本關(guān)于詞匯教學(xué)的書，里面的方法挺科學(xué)的，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受起來有點慢，后來慢慢摸索出了更適合他們的方式。這種調(diào)整過程也是心得的一部分。
最后就是語言表達(dá)的問題了。寫心得不是寫論文，不用太拘泥于格式，但也不能太隨意。有時候為了追求簡潔，可能會漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查修改。有時候為了追求生動，又會用上一些不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎屓嗣恢^腦。不過這些都是正?，F(xiàn)象，只要最終能把意思傳達(dá)清楚就行。
