【第1篇】幼師教育培訓(xùn)心得體會怎么寫2350字
幼師教育培訓(xùn)心得體會
導(dǎo)語：善于觀察，做好幼兒的支持者。本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你！
我xx年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在xxx佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因為時間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長時常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會因為工作方法的不同影響團結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應(yīng)該彌補他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時，我會繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
幼師教育培訓(xùn)心得體會
通過這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，給我提供了一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高，通過和同事們的研討交流，以及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法，首先教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。吧機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活。交給孩子探究的機會，孩子就能充分展示自己的學(xué)習(xí)過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。給孩子們想，做，說的機會，讓他們討論，質(zhì)疑，交流，圍繞某一個問題真開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達機子思維的機會，讓幼兒放開說，并且盡可能的多說。這樣孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
通過這次網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是我清楚的認識到教育教學(xué)與幼兒之間真正的.關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意一下幾個方面：
一，堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒。
二，善于觀察，做好幼兒的支持者。
三，摒棄“急功近利”的思想，左幼兒的合作者。
在這次學(xué)習(xí)中使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心里特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也是學(xué)習(xí)者;只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才有意義，教師的行為也有了更豐富的理論內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí)我將懂得在以后的工作中，要從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我深切感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)，抽象的內(nèi)容變的生動，易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時通過與同事們的討論，交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
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寫幼師教育培訓(xùn)心得，得先把參加培訓(xùn)的感受理清楚。每次培訓(xùn)都像打開新世界的大門，那些理論知識、教學(xué)方法，就像拼圖一樣，一點點填補空白。記得剛聽專家講兒童心理學(xué)時，感覺特別新鮮，以前只顧著教孩子認字算數(shù)，沒想過他們的行為背后還有這么多學(xué)問。不過有時候聽課筆記記得太認真，反而忽略了課堂互動，這是個小小的教訓(xùn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，要把學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中去。比如我嘗試用新的游戲方式教孩子們認識顏色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們比平時更感興趣。這讓我明白，創(chuàng)新很重要，但也不能完全拋開傳統(tǒng)方法，畢竟每個孩子的情況都不一樣。有時候想得太復(fù)雜，反而會讓事情變得更難處理。
在寫心得的時候，可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，這樣更有說服力。比如有一次，班上有個小朋友總是不跟大家玩，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他可能性格比較內(nèi)向。后來學(xué)了溝通技巧，試著單獨跟他聊了幾次，慢慢就看到他的變化。把這些細節(jié)寫進去，能讓文章更加生動具體。
寫心得不能光靠回憶，還得有點反思在里面。比如這次培訓(xùn)讓我意識到，作為一名幼師，不僅要關(guān)注孩子的成長，也要不斷給自己充電。有時候忙起來容易忽略自我提升，現(xiàn)在想想挺不應(yīng)該的。不過有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫成教學(xué)計劃似的，下次得注意控制范圍。
書寫注意事項：
寫心得最好能多角度切入。除了教學(xué)方法，還可以談?wù)剤F隊合作的重要性。培訓(xùn)期間和其他老師交流了不少經(jīng)驗，大家互相分享教案設(shè)計，那種氛圍真的很棒。我覺得每個幼師都應(yīng)該珍惜這樣的機會，畢竟一個人的力量有限，集體智慧才是無窮的。
小編友情提醒：
寫心得的時候別忘了加上一些個人感悟。就像這次培訓(xùn)讓我重新認識到教育的意義，不僅僅是傳授知識，更是陪伴孩子健康成長。雖然有時候會遇到困難，但只要用心去做，總能找到解決的辦法。希望以后還能有機會參加更多類似的培訓(xùn)，讓自己變得更好。
【第2篇】幼師教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫950字
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
寫心得體會，說難也不難，說簡單吧也挺費腦子。尤其是像幼師培訓(xùn)這樣的專業(yè)領(lǐng)域，得把學(xué)到的東西跟自己的感受結(jié)合起來，不是單純記流水賬就行。
我剛參加完那次培訓(xùn)的時候，剛開始也是懵的，不知道從哪里下手。后來慢慢琢磨出來幾個門道。先別急著下筆，先把培訓(xùn)期間的筆記翻一遍，看看哪些知識點印象最深。比如說那天老師講的蒙臺梭利教育法，我就覺得特別有意思，就把它單獨拎出來想想。當(dāng)時聽課的時候就覺得這個方法很科學(xué)，回去一回憶，才發(fā)現(xiàn)它背后其實是一種尊重孩子天性的理念。這就有點意思了，把自己的理解寫進去，再結(jié)合平時帶孩子的經(jīng)歷，這樣寫出來的內(nèi)容才不會空洞。
寫的時候得注意層次感。比如，培訓(xùn)里提到的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我覺得很重要。當(dāng)時老師舉了個例子，說教室里的布局會影響孩子的行為習(xí)慣。我當(dāng)時就在想，我們班里有個小朋友總是喜歡躲在角落里玩，是不是跟座位安排有關(guān)？后來試著調(diào)整了一下桌子的位置，發(fā)現(xiàn)他確實開朗了不少。這種具體的小事寫進心得體會里，會讓文章更有說服力。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，這是常有的事。像我有一次寫到教學(xué)設(shè)計這部分，本來想聊聊如何制定合理的活動目標(biāo)，結(jié)果越寫越偏，竟然扯到了自己小時候怎么學(xué)畫畫的經(jīng)歷。寫完后看一眼才發(fā)現(xiàn)不對勁，趕緊刪掉重新組織思路。其實寫的時候心里得有個大致框架，知道自己想表達什么，不然很容易偏離主題。
書寫注意事項：
用詞方面也要注意點。有時候為了顯得專業(yè)，會故意用一些大詞兒，結(jié)果反而弄巧成拙。比如我在初稿里寫了“幼兒教育工作需要具備極強的洞察力”，后來改成了“多觀察孩子的小動作”，感覺一下子接地氣多了。畢竟寫心得不是寫論文，太正式反而顯得生硬。
再說了，寫心得不是單純記錄，還要有自己的反思。像那次培訓(xùn)提到的安全教育問題，我就結(jié)合了自己的教學(xué)實踐。以前總覺得安全教育就是教孩子們不要亂跑，現(xiàn)在明白了，更重要的是培養(yǎng)他們的自我保護意識。這一點讓我受益匪淺，所以專門提出來，希望也能給其他同事一點啟發(fā)。
【第3篇】幼師教育培訓(xùn)心得總結(jié)精選范文2025怎么寫950字
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”，以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20__年9月24日至11月5日，寧波市20__年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開班，來自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。
在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來闡釋老;“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母——最真情感人的愛稱;蠟燭——最溫馨動人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動形象的默稱;人梯——最高評價的專稱;孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對師者的殷切期望。
兒時的夢想通過資教之路成為了現(xiàn)實，我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進取，盡自己的最大力量做好一名教師，以期不負“師者”這一神圣的稱謂。
精選用戶撰寫心得18人覺得有幫助
幼師教育培訓(xùn)心得總結(jié)精選范文2025怎么寫
最近參加了幾次幼師培訓(xùn)，感觸挺多的。剛開始的時候，自己對很多專業(yè)術(shù)語還不太熟悉，尤其是那些關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論，看起來就頭大。不過慢慢接觸下來，發(fā)現(xiàn)其實也不是那么難理解，關(guān)鍵是要多看案例，多做筆記。
記得有一次聽講座，老師講到一個很有趣的觀點，說每個孩子都是獨一無二的小宇宙，這話讓我印象特別深。當(dāng)時記下來的時候還覺得挺詩意的，后來想想，確實很有道理。每個孩子都有自己的性格特點，作為幼師，得學(xué)會去觀察、去引導(dǎo)，而不是一味地灌輸知識。
有時候上課的時候，會遇到一些比較復(fù)雜的課程設(shè)計問題。比如前幾天討論如何設(shè)計一個既能激發(fā)孩子興趣又能鍛煉他們動手能力的活動，大家七嘴八舌地提建議。我，想著既然孩子喜歡動手，那不如讓他們自己動手制作一些小玩意兒，這樣既好玩又能學(xué)到東西。結(jié)果后來一想，這個想法雖然好，但實施起來可能要考慮材料的安全性，還有就是場地的限制，不然搞砸了可不好。
在培訓(xùn)過程中，我還注意到一個問題，就是有時候自己在課堂上的表現(xiàn)不太理想。比如，有一次組織游戲環(huán)節(jié)，本來想得很完美，結(jié)果孩子們玩起來卻有點亂套，場面一度失控。事后反思了一下，可能是準(zhǔn)備得還不夠充分，沒有考慮到孩子的個體差異，導(dǎo)致整個流程有點混亂。以后得吸取教訓(xùn)，下次再組織類似活動的時候，一定要提前做好更詳細的計劃。
書寫注意事項：
我覺得幼師的工作不僅僅是教書育人，還需要有很強的溝通能力。不僅要跟孩子好好交流，還得跟家長保持聯(lián)系，及時反饋孩子的成長情況。這中間就需要掌握一定的技巧，既要讓家長放心，又不能讓他們過度擔(dān)心。有時候家長會問一些特別具體的問題，比如孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，飲食習(xí)慣之類的，這就需要我們平時多留意，做到心中有數(shù)。
【第4篇】幼師教育培訓(xùn)心得總結(jié)最新優(yōu)秀范文怎么寫1800字
我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高，但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)狀況。幼兒園也為教師帶給培訓(xùn)機會，幫忙她們獲得最新的知識，提高工作潛力。我們國家規(guī)定對幼兒園教師進行定期考核，幼兒園通常把考核成績優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負責(zé)安排班內(nèi)其他教師的工作，管理整個班級。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步，我國幼兒園很少有男教師，主要原因一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛，二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒教育，那簡直是天壤之別。
在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都很注意從幼兒的身心特點出發(fā)，讓幼兒充分感受到他們是那里的主人。
發(fā)達國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設(shè)施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上，安全系數(shù)大。球、繩子、塑料車很多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道里，整齊地擺放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動搞笑的卡通形象、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛。
在我曾參觀的幼兒園里，每個班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒帶給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們能夠自由選取。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準(zhǔn)備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒能夠愜意地躺著，如果睡著了，教師也不會驚動他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯，供幼兒進行群眾活動，如聽故事、唱歌等。在群眾活動時，老師不強調(diào)規(guī)范的坐姿，不強求人人都聽，只要幼兒不妨礙別人，教師允許他做自我想做的事。但是，老師在講課時也十分注重趣味性，教具形象直觀，表情生動幽默，對幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵，以吸引孩子們用心參與。
示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計的，便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一齊，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類;每個區(qū)域的玩具很豐富，能夠帶給多種經(jīng)驗、作用于不一樣感官，以滿足不一樣幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來，防止互相干擾。幼兒在簡單愉快之中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展技能，構(gòu)成良好的個性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。
城市的孩子在社會性發(fā)展方面比較突出。在室內(nèi)，他們專心地從事自我的操作活動，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達和表現(xiàn)自我的思想行為，行為習(xí)慣好，規(guī)則意識強。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的。教師工作認真負責(zé)，對孩子耐心細致，充滿愛心，經(jīng)常鼓勵孩子，較少粗暴批評。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿態(tài)。她們不要求幼兒務(wù)必做什么，而是讓幼兒按照自我的意愿選取活動，到自我想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的，因為它為幼兒健全人格的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。個性是對于剛?cè)雸@的孩子，教師很有愛心和耐心，擁抱撫摸他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組游戲，以逐步加深孩子們對群眾的感情。家長們反映，那里的老師工作個性辛苦，對孩子們都很好。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的尊敬與信賴。
相對于農(nóng)村的幼兒園，我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到：
教師要充分尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作一個具有自主性、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€性，而不僅僅僅是教師的附屬物或單純的理解者;同時要有意識地為幼兒帶給創(chuàng)造的機會，讓他們獨立做一些力所能及的事，而不是包辦代替;教師要有意識地利用實際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)生活的潛力;做到尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合。教師尊重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯，而是用平等的口吻提出下方要求，激發(fā)幼兒改正缺點的愿望，做到遵守規(guī)則，不妨礙別人。教師認為，放縱孩子，是對“尊重孩子”的誤解。
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做幼師培訓(xùn)這一塊兒，其實挺有講究的。每個老師都有自己的教學(xué)方式，但培訓(xùn)的時候得讓大家明白一些基本的東西。比如，講課的時候不能光顧著自己講，要時不時看看學(xué)員的表情，看看他們是不是聽懂了。有時候，一個知識點講了好多遍，有的學(xué)員還是迷糊，這時候就得換個方法講，比如舉個例子，或者畫個圖什么的。
再就是，備課很重要。我之前參加過一次培訓(xùn)，有個老師準(zhǔn)備得很充分，他把教案寫得特別詳細，每一個環(huán)節(jié)都標(biāo)清楚了。結(jié)果那天學(xué)員反應(yīng)特別好，課堂氣氛也活躍了不少。不過，有些老師就比較隨意，教案寫得馬馬虎虎，結(jié)果上課的時候就亂了陣腳，該講的沒講到，不該講的倒講了一堆。
互動也很關(guān)鍵。不能老是老師一個人說，得讓學(xué)員參與進來。比如提問，有時候提的問題太簡單了，學(xué)員回答起來沒勁，要是問題太難了，又會讓他們覺得挫敗。所以問題得把握好度，既能讓大家動腦筋想想，又不會太難到?jīng)]法答的地步。
說到經(jīng)驗分享，我覺得每個老師都應(yīng)該多聽聽別人是怎么教的。有一次我去聽課，發(fā)現(xiàn)那位老師用的游戲特別有意思，回去我就試著用了下，效果還不錯。不過有時候?qū)W來的招數(shù)不一定適合所有情況，這就需要自己去調(diào)整，找到最適合的方式。
培訓(xùn)的時候，時間管理也是個大問題。有時候培訓(xùn)計劃安排得太滿，學(xué)員們累得夠嗆，效果反而不好。記得有一次培訓(xùn)，頭一天安排得太多，到后面兩天大家都開始打瞌睡，最后的效果可想而知。后來改成每天安排得松一點，學(xué)員們的狀態(tài)就好多了。
最后說一下，寫心得總結(jié)的時候，不能光寫表面的東西。有些人寫的時候，只寫了今天學(xué)到了什么，明天打算怎么做，這樣的總結(jié)沒什么深度。我覺得應(yīng)該把自己的體會寫進去，比如為什么這樣做比較好，或者遇到了哪些困難，又是怎么克服的。這樣寫出來的總結(jié)才更有價值，也能讓別人學(xué)到更多東西。
【第5篇】幼師教育培訓(xùn)心得總結(jié)精選范文最新怎么寫1600字
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，個性是此刻在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅僅要對一期課改有必須的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。
其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋瑐€性是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中理解的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選取教學(xué)資料，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動。
我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與用心的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生個性流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能'自由的呼吸'。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃務(wù)必具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的十分緊湊，那么就沒有時間進行思考、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的用心性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的潛力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能，并在教育中用心運用的潛力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，務(wù)必為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。
幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，務(wù)必建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過：'處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。'由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作狀況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，構(gòu)成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。
創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
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做幼師培訓(xùn)這一行，說實話挺有挑戰(zhàn)的。每次準(zhǔn)備課程的時候，得先想想學(xué)員們都是什么水平。有的可能剛畢業(yè)，理論知識還行，但實操經(jīng)驗差得很；有的則是老手，帶孩子很有一套，但對新理念接受起來就慢一些。所以呀，講課的時候就得兼顧這兩頭，既要照顧新手，又不能讓老手覺得無聊。
有時候備課備著備著就卡住了。比如上次想講個關(guān)于兒童心理發(fā)展的案例分析，翻了好多書，最后才發(fā)現(xiàn)有個關(guān)鍵點沒搞明白。后來跟同事聊了聊，才恍然大悟，原來那地方理解錯了。當(dāng)時就有點懊惱，為什么沒早點請教別人？不過這事也提醒我，做培訓(xùn)不能光靠自己琢磨，多交流才是王道。
還有一次，我在課堂上講到游戲教學(xué)法，本來想舉個例子讓大家討論，結(jié)果一緊張，把“角色扮演”說成了“情景模擬”。學(xué)員們倒是沒聽出來，但我心里一直惦記著這事。后來想想，這也正常，畢竟人哪能保證每次都完美無缺？關(guān)鍵是要從這些小地方吸取教訓(xùn)，下次別再犯同樣的錯。
培訓(xùn)的時候，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是有些學(xué)員特別積極，問的問題一個接一個，恨不得把所有疑問都解決掉。而另一些學(xué)員，就比較被動，就算你提問也難得開口。針對這種情況，我就試著調(diào)整自己的方式，遇到積極的學(xué)員就鼓勵他們多分享經(jīng)驗，遇到沉默的學(xué)員就找機會引導(dǎo)他們發(fā)言。效果，慢慢就好多了。
記得有一次組織戶外活動，本來計劃得很好，結(jié)果那天天氣突變，下起了大雨。當(dāng)時真有點慌，不知道該怎么應(yīng)對。后來靈機一動，帶著孩子們在教室里玩起了室內(nèi)游戲，反而收獲了不少笑聲。事后想想，這樣的意外其實也是種經(jīng)驗，讓我明白了靈活應(yīng)變的重要性。
其實，做幼師培訓(xùn)，最重要的是保持一顆耐心。孩子們成長需要時間，我們教他們也需要時間。有時候看到學(xué)員慢慢進步，那種成就感真的沒法用言語形容。當(dāng)然，也不能光顧著成就感，還得不斷學(xué)習(xí)新的東西，這樣才能跟得上時代的發(fā)展。
這次寫心得，剛開始還挺糾結(jié)的，怕寫不好被領(lǐng)導(dǎo)批評。后來一想，既然做了這份工作，就得對自己負責(zé)。哪怕寫得不夠好，至少證明我在努力嘗試。而且寫的過程本身也是一種提升，不是嗎？
