【第1篇】教師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1550字
教師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)
20xx年的x月xx日到x月xx日，這短短的四周，是我這一次次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂(lè)趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認(rèn)真聽課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語(yǔ)寫作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類：
類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作。
第三類：不注意標(biāo)點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽課，第三周，我們便開始準(zhǔn)備教案，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后，鄭老師說(shuō)我的構(gòu)思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié)，并及時(shí)予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺(tái)。
于是，5月6日，周三下午，我次正式登上了講臺(tái)。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來(lái)。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒(méi)有講完。課后，鄭老師評(píng)價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節(jié)課，讓我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，看著學(xué)生們對(duì)你渴望的眼神，你就會(huì)覺(jué)得你有責(zé)任把他們教好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體如下：
點(diǎn)，興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員。
第三點(diǎn)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生。他們得到老師的`贊揚(yáng)，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì)起到很好的教學(xué)效果。
第四點(diǎn)，學(xué)生對(duì)講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國(guó)家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(zhǎng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣膽怯。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì)時(shí)刻銘記著這段如歌歲月，激勵(lì)自己努力前進(jìn)。
精選用戶撰寫心得95人覺(jué)得有幫助
做老師是一件挺不容易的事，尤其是剛當(dāng)老師的那會(huì)兒，什么都不太懂，就想著趕緊找點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)學(xué)。其實(shí)，教學(xué)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，也不是非得照著什么模板去寫，只要把自己的經(jīng)歷、感受都寫出來(lái)就行。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也沒(méi)想到自己會(huì)遇到這么多事。記得有一次上課，準(zhǔn)備了好久的教案，結(jié)果一到課堂上，學(xué)生們一個(gè)個(gè)東張西望，根本沒(méi)心思聽講。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)慌，也不知道該怎么辦。后來(lái)慢慢調(diào)整心態(tài)，試著跟他們互動(dòng)，才緩過(guò)勁來(lái)?，F(xiàn)在想想，這種突發(fā)情況在教學(xué)里挺常見的，關(guān)鍵是要沉住氣，想辦法解決問(wèn)題。
還有一次，有個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我一道題怎么做，我一看挺簡(jiǎn)單的，就隨口給他講了。沒(méi)想到他聽完一臉迷茫，我就意識(shí)到可能是自己的表達(dá)有問(wèn)題。從那以后，每次給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，我都特別注意說(shuō)話的方式，盡量用他們能理解的話來(lái)說(shuō)。
有時(shí)候，備課也是個(gè)大學(xué)問(wèn)。書本上的內(nèi)容不能直接搬下來(lái)講，得琢磨怎么能讓學(xué)生感興趣。有一次我打算講一個(gè)比較枯燥的概念，就提前找了些相關(guān)的視頻，結(jié)果課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，學(xué)生們的積極性也高了不少?？磥?lái)呀，教學(xué)方法得因地制宜，不能死板。
教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程也不是一路順風(fēng)順?biāo)?。有時(shí)候備課的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，晚上熬夜趕工是常有的事。而且有時(shí)候真覺(jué)得壓力山大，生怕自己哪里講錯(cuò)了。但好在慢慢適應(yīng)了，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
我覺(jué)得寫心得體會(huì)最重要的就是把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)。畢竟每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，沒(méi)必要追求那種完美無(wú)缺的文章。只要能把學(xué)到的東西、遇到的問(wèn)題以及解決辦法都記錄下來(lái)，對(duì)以后的工作肯定會(huì)有幫助。
不過(guò)，寫的時(shí)候也不能太隨意，該注意的地方還是要留意。比如用詞要恰當(dāng)，句子要通順，不然看起來(lái)就會(huì)讓人感覺(jué)很亂。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡苓€會(huì)寫錯(cuò)別字，或者句子結(jié)構(gòu)不太合理，但只要不影響整體的意思就好。畢竟誰(shuí)都有馬虎的時(shí)候嘛。
【第2篇】教師教學(xué)實(shí)習(xí)心得總結(jié)怎么寫2700字
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲。回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間真的感受頗多。想起實(shí)習(xí)的第一天，我來(lái)到實(shí)習(xí)基地中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，并提出了一些期望。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)實(shí)習(xí)工作有很多的思考和感受，現(xiàn)特將實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、教學(xué)方面
在新課程改革的大潮下，教師不再將知識(shí)“填鴨式”的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來(lái)，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。
1、聽課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，也為我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了很多便利。在這期間，我聽了不同老師、不同年級(jí)、不同科目的課，每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩子有愛心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的化學(xué)課。逯老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。他提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
2、試教
聽課是為上課所做的一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是《金屬的物理特性》這一節(jié)，由于我?guī)У氖蔷拍昙?jí)化學(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并虛心地請(qǐng)教我的師傅和有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外，為了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：
1、參與班級(jí)活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中。在月考后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)那么好的學(xué)生出來(lái)談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我還組織了主題班會(huì)，進(jìn)行一些主題教育。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了表?yè)P(yáng)，雖然并不是每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。通過(guò)主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、師生間的關(guān)系
初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵(lì)和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來(lái)一定的幫助。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)多月里，我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
精選用戶撰寫心得55人覺(jué)得有幫助
寫教學(xué)實(shí)習(xí)心得其實(shí)挺講究方法的，得結(jié)合自己的經(jīng)歷去寫，不然就成了空話套話。剛開始，先想想實(shí)習(xí)期間印象最深的事，可能是某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，也可能是課堂上突發(fā)的小狀況。把這些事記錄下來(lái)，寫的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。
記得有一次帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，本來(lái)計(jì)劃得很順利，結(jié)果有個(gè)步驟出了差錯(cuò)，設(shè)備沒(méi)反應(yīng)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，后來(lái)冷靜下來(lái)跟學(xué)生一起排查問(wèn)題，最后總算解決了。這樣的事情就值得好好寫寫，能體現(xiàn)處理問(wèn)題的能力。
寫的時(shí)候要注意用詞恰當(dāng)，比如形容學(xué)生的表現(xiàn)，用“積極主動(dòng)”比“特別好”顯得更專業(yè)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，像是把“積極”寫成“積級(jí)”，仔細(xì)看看就能發(fā)現(xiàn)。還有就是句子不要太長(zhǎng)，長(zhǎng)了容易亂，像“為了提高教學(xué)質(zhì)量我們做了很多努力包括備課、聽課、反思”這樣一口氣說(shuō)完，讀起來(lái)費(fèi)勁。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了提到自己的成長(zhǎng)，比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)會(huì)了什么，這很重要。像我，以前不太擅長(zhǎng)跟家長(zhǎng)溝通，現(xiàn)在知道該怎么說(shuō)了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記這點(diǎn)，只顧著講課堂上的事，回頭一看才發(fā)現(xiàn)漏了。
小編友情提醒：
檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，雖然不是每次都能注意到，但最好多看幾遍。寫完后找個(gè)朋友幫忙看看也是個(gè)不錯(cuò)的辦法，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)留意到的問(wèn)題。
【第3篇】教師教學(xué)實(shí)習(xí)心得怎么寫1300字
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉，我們第一次以老師等身份面對(duì)學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)工作中，并且用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，用自己的熱情和表達(dá)方式去教他們。
對(duì)與參加實(shí)習(xí)的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，但卻以狀態(tài)努力奮斗著，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見;在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí);不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真改善，明顯提高了教學(xué)能力，并且與實(shí)習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁。
吳老師帶領(lǐng)我們21個(gè)從事著不同項(xiàng)目的學(xué)生一起到電力學(xué)院，運(yùn)動(dòng)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，老師們深入了解實(shí)習(xí)生的生活和工作情況，并根據(jù)實(shí)習(xí)生在教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問(wèn)題及時(shí)提出意見。同時(shí)還對(duì)實(shí)習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實(shí)習(xí)任務(wù);要求大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和及時(shí)充電;要求要取得的實(shí)習(xí)效果，為武體爭(zhēng)光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿意。
實(shí)習(xí)中，大部分同學(xué)都擔(dān)任體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實(shí)習(xí)的第一周，實(shí)習(xí)生先是熟悉學(xué)校及學(xué)生的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參與討論，備教案，學(xué)習(xí)一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實(shí)習(xí)生的隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)給了我，作為這次21個(gè)實(shí)習(xí)的隊(duì)長(zhǎng)更要把一切都精確安排課時(shí)，把每個(gè)人值班的時(shí)間分好。每個(gè)人都要按照規(guī)律來(lái)，我們大家是一個(gè)整體，更要互相幫助，同心協(xié)力，和老師積極配合共同讓這次實(shí)習(xí)工序圓滿成功的結(jié)束
俗話說(shuō)：難有真實(shí)的碰觸才能真正體會(huì)到在教學(xué)過(guò)程中所帶來(lái)的磨練與成長(zhǎng)，這就給他們提供了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)。善于扎住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取不同的實(shí)施管理充分發(fā)揮自身創(chuàng)造性和自主性，并用心去關(guān)愛，用心去了解，這便是心得體會(huì)。實(shí)習(xí)態(tài)度。其實(shí)在這之前自己也是非常緊張，怕自己做不好，不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過(guò)和學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)教學(xué)的一些資料，但是畢竟沒(méi)有親自體驗(yàn)過(guò)，也怕有很多學(xué)生不聽話，不能互相配合!但是實(shí)習(xí)期間這些學(xué)生還是比較聽話配合我的，看到這樣情形我當(dāng)然也越來(lái)越放松。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，并且喜歡唱反調(diào)，對(duì)于這樣的學(xué)生，更應(yīng)該用和善的態(tài)度去了解他們，關(guān)心他們，多與他們交流，并給予鼓勵(lì)和幫助，這樣才會(huì)得到尊重。
通過(guò)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高：在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合理論知識(shí)做好備課工作，這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范示范。對(duì)那些不能一下子就能接受吸收的學(xué)生更要耐心講解，和多做技術(shù)動(dòng)作的示范。也應(yīng)及時(shí)去了解學(xué)生的性格與思想，應(yīng)用心去呵護(hù)，肩負(fù)起一名教師的責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生心中塑造一個(gè)良好專業(yè)體育教師的美好形象。
一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)知識(shí)，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了體育系學(xué)子的良好素質(zhì)，也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念，大家有一個(gè)共同愿望就是：成為一名合格的人民體育教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
精選用戶撰寫心得60人覺(jué)得有幫助
做老師實(shí)習(xí)的時(shí)候，寫實(shí)習(xí)心得是一件挺重要的事情。剛開始可能有點(diǎn)懵，不知道從哪里開始寫。其實(shí)不用太緊張，先把實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事情回憶一下，像那些印象特別深的課堂互動(dòng)，或者學(xué)生問(wèn)的一些奇怪的問(wèn)題，都值得記下來(lái)。要是覺(jué)得記流水賬沒(méi)意思，那就挑幾個(gè)點(diǎn)深入寫，比如某次公開課，準(zhǔn)備的時(shí)候有多費(fèi)勁，后來(lái)效果怎么樣，學(xué)生反應(yīng)又如何。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景，把自己學(xué)到的知識(shí)用進(jìn)去。比如我教語(yǔ)文，就經(jīng)常反思課堂上的提問(wèn)方式是不是合適，有沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生深入思考。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就?huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教材的理解更深了一層。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如本來(lái)想寫課堂管理，結(jié)果寫了半天學(xué)生的笑話，這也沒(méi)什么大不了的，順其自然就好。
寫心得的時(shí)候，最好能多用一些教育相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，這樣顯得專業(yè)一點(diǎn)。比如什么“啟發(fā)式教學(xué)”“因材施教”，這些詞雖然聽著高大上，但用起來(lái)還挺合適的。不過(guò)有時(shí)候一激動(dòng)，可能會(huì)把“啟發(fā)式教學(xué)”寫成“啟發(fā)教學(xué)”，看起來(lái)差不多，但仔細(xì)看還是不一樣的。還有一次我寫到學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候，把“顯著提高”寫成了“顯著提升”，雖然不影響理解，但回頭一看確實(shí)有點(diǎn)不妥。
除了專業(yè)術(shù)語(yǔ)，還可以結(jié)合自己的感受。比如，有一次我?guī)W(xué)生去春游，回來(lái)寫心得的時(shí)候，就把那天的天氣、學(xué)生的狀態(tài)都寫進(jìn)去了。寫到學(xué)生在草地上瘋跑的樣子，自己也跟著笑了。寫這些細(xì)節(jié)會(huì)讓文章更有溫度，不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰度?，可能?huì)忘記交代清楚事情的前因后果，這就需要回頭看看是不是漏了什么關(guān)鍵點(diǎn)。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一遍。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，或者句子不通順。有一次我就寫了個(gè)很長(zhǎng)的句子，結(jié)果越寫越亂，最后自己都不知道講的是什么。這種時(shí)候就得多讀幾遍，把句子拆開重組一下。當(dāng)然，檢查的時(shí)候也要注意別改太多，不然會(huì)顯得很不自然。
【第4篇】教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作的心得怎么寫1150字
時(shí)光如梭，一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。一年來(lái)，我還積極參加各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。
三、班主任工作情況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)普教畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)任班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
以上是我一學(xué)期來(lái)的實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)，在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。
精選用戶撰寫心得48人覺(jué)得有幫助
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作的心得怎么寫
剛結(jié)束實(shí)習(xí)那會(huì)兒，腦子里亂糟糟的，想把這段時(shí)間的經(jīng)歷整理一下，卻發(fā)現(xiàn)不知道從哪里開始。其實(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)的體會(huì)挺復(fù)雜的，既有成就感也有挫敗感，有時(shí)候覺(jué)得自己懂了不少，有時(shí)候又覺(jué)得什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。
剛開始上課的時(shí)候，我特別緊張，生怕講錯(cuò)什么。備課的時(shí)候反復(fù)修改教案，生怕遺漏知識(shí)點(diǎn)。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，教案再完美，課堂上也會(huì)冒出各種意外情況。有一次我正講得眉飛色舞，一個(gè)學(xué)生突然舉手問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，把我問(wèn)懵了。當(dāng)時(shí)臉都紅了，只好說(shuō)這個(gè)咱們下課再說(shuō)?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是能鎮(zhèn)定一點(diǎn)就好了。
跟學(xué)生們相處倒是挺有意思的。他們有時(shí)候會(huì)提出一些很奇怪的問(wèn)題，比如“老師，為什么歷史書上的皇帝都那么胖？”我愣了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，可以順便講講古代飲食文化。結(jié)果一講起來(lái)，學(xué)生們反而更感興趣了?？磥?lái)備課的時(shí)候不能只盯著知識(shí)點(diǎn)，還得琢磨怎么吸引學(xué)生的注意力。
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。有時(shí)候看著那些歪歪扭扭的字跡，心里真不是滋味。有個(gè)學(xué)生老是把“因?yàn)椤睂懗伞耙蛟摗保瑒傞_始我還以為是筆誤，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他就是這么記的。我就專門找他談了一次話，給他講了正確用法，還讓他多練幾遍。結(jié)果下次作業(yè)，他的字跡明顯進(jìn)步了。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
跟指導(dǎo)老師的交流也很重要。我實(shí)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)老師經(jīng)常聽我的課，課后還會(huì)給我提建議。有時(shí)候她一句話就能點(diǎn)醒我，比如“你的課堂節(jié)奏有點(diǎn)快，學(xué)生可能跟不上?！边€有一次，她看我講課時(shí)老是低頭看講稿，提醒我說(shuō)這樣會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)不到尊重。從那以后，我試著多抬頭跟學(xué)生互動(dòng)，效果確實(shí)好了很多。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些棘手的情況。有一次班上有兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾，鬧得很兇，我一時(shí)也不知道該怎么處理。后來(lái)找班主任幫忙才解決了。這件事讓我明白，教學(xué)不只是教書，還得育人，遇到問(wèn)題得冷靜處理，不能光靠理論。
【第5篇】靈機(jī)一動(dòng)趣味數(shù)學(xué)的實(shí)習(xí)教師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫1000字
晉級(jí)實(shí)習(xí)教師已經(jīng)將近兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月中，我經(jīng)歷了“第一節(jié)”的考驗(yàn)，融入了我們這里活潑可愛的學(xué)生當(dāng)中，接受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特聘名師、駐縣教師的全方面教學(xué)指導(dǎo)，了解了自己以前不曾涉足的體育專業(yè)單招考試，見證著這里擁有著高技術(shù)水平的運(yùn)動(dòng)員們的酸甜苦辣，見證著他們的汗水、榮譽(yù)。
如果當(dāng)初的我沒(méi)有選擇頂崗實(shí)習(xí)，沒(méi)有選擇正定縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我想，我有可能永遠(yuǎn)不會(huì)“在幕后”去接觸這樣一批冰雪聰明的孩子，去理解他們領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)背后的“辛酸淚”，更不用說(shuō)從他們身上去學(xué)習(xí)那種靈動(dòng)的感覺(jué)了。
還好，我很幸運(yùn)。不僅僅是與師大相遇，更是參加了學(xué)校提供的頂崗實(shí)習(xí)。不久前，這份幸運(yùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就再次顯現(xiàn)了它的成果。
還記得，那是上周五，也就是4月6日那一天的高一班的數(shù)學(xué)。說(shuō)，也是他們潛移默化教給我的“靈動(dòng)”給那節(jié)的誕生奠定了一定的基礎(chǔ)。記得，當(dāng)天我的數(shù)學(xué)是在消防演練結(jié)束之后的第一節(jié)。一方面，消防演練結(jié)束后，大家情緒比較激動(dòng)，總想著說(shuō)點(diǎn)什么。另一方面，最近一周在學(xué)習(xí)平面的有關(guān)性質(zhì)定理，這讓本就不太擅長(zhǎng)空間想象的他們也有一點(diǎn)厭學(xué)的感覺(jué)。所以，當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上的我臨時(shí)決定先用十分鐘左右的時(shí)間將大家的注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上。隨即，我便收起了我已經(jīng)打開的本，告訴大家老師這兒有一道小學(xué)數(shù)學(xué)題目想讓大家?guī)兔鉀Q一下。剛說(shuō)完，底下的同學(xué)就瞬間停止了彼此的討論，目光一下子轉(zhuǎn)移到了我這個(gè)方向。接著我就趁熱打鐵的說(shuō)出了題目，有一個(gè)完整的西瓜，水平切兩刀，豎直切兩刀，請(qǐng)問(wèn)最后有幾塊西瓜皮。問(wèn)題一出，他們中的大部分同學(xué)提筆就畫了一個(gè)圓開始“切水果”的“瘋狂模式”。班級(jí)瞬間安靜到了極點(diǎn)，他們紛紛開始了自己的西瓜皮計(jì)算。我的注意力轉(zhuǎn)移至此也就完成了一小步。這個(gè)問(wèn)題的結(jié)果出之后，我便就著西瓜帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了一下球的表面積、體積公式。然后，就十分順利的開始了我們今天的平面性質(zhì)公理的學(xué)習(xí)。
點(diǎn)燃大家對(duì)于數(shù)學(xué)的喜愛至此也算是一個(gè)新的小高峰了。在此之前，我試過(guò)和他們講數(shù)學(xué)中的奇聞?shì)W事，畢達(dá)哥拉斯樹、百牛定理，七橋問(wèn)題之類的，趣味計(jì)算之類的確實(shí)是幾乎沒(méi)用過(guò)。
其實(shí)，這道題目還是我在上這節(jié)的前一天的下午，在“好玩的數(shù)學(xué)”這個(gè)公眾號(hào)里剛看到的題目。它是小學(xué)時(shí)代印象最深刻的題目中的一道。當(dāng)時(shí)的我，
因?yàn)樽约阂膊钜稽c(diǎn)算錯(cuò)，所以也就記下了這道題。當(dāng)時(shí)也不曾想到第二天就會(huì)用到，也不曾想到我在他們班的點(diǎn)擊率會(huì)升高好幾個(gè)百分點(diǎn)。
越幸運(yùn)，越努力；與努力，越幸運(yùn)。我會(huì)繼續(xù)努力積攢自己的下一次“小幸運(yùn)”。
精選用戶撰寫心得17人覺(jué)得有幫助
做一名實(shí)習(xí)教師，尤其是教數(shù)學(xué)這一類需要邏輯思維的課程，有時(shí)候真得絞盡腦汁。前幾天我?guī)W(xué)生們玩了一個(gè)趣味數(shù)學(xué)游戲，就是從一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字謎題開始，讓大家通過(guò)推理找到答案。這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的，有幾個(gè)學(xué)生還主動(dòng)跑上來(lái)問(wèn)我一些解法上的細(xì)節(jié)，感覺(jué)特別欣慰。
剛開始我以為只要把題目講清楚就完事了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)解題過(guò)程更感興趣。我就試著引導(dǎo)他們一步步去分析，而不是直接給出答案。比如有個(gè)孩子提出一種思路，雖然有點(diǎn)偏差，但我沒(méi)急著糾正，而是順著他的思路問(wèn)：“那如果這樣，下一步會(huì)怎么樣？”他慢慢發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在，反而覺(jué)得特別有成就感。
過(guò)程中也有點(diǎn)小插曲。有一次我在黑板上寫數(shù)字的時(shí)候，不小心把個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的位置給弄反了，結(jié)果學(xué)生們立馬發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，但馬上調(diào)整過(guò)來(lái)，跟大家說(shuō)：“看來(lái)老師也得好好復(fù)習(xí)一下才行。”這反倒拉近了師生間的距離，大家笑成一團(tuán)。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這樣的小意外還挺有用的。它提醒我，教學(xué)不是單方面的輸出，而是互動(dòng)的過(guò)程。每次上課前，我會(huì)多準(zhǔn)備幾個(gè)例子，因?yàn)橛袝r(shí)候課堂上會(huì)出現(xiàn)意想不到的情況。有一次講到分?jǐn)?shù)加減法，有學(xué)生突然問(wèn)了個(gè)特別刁鉆的問(wèn)題，把我問(wèn)住了。后來(lái)回去查資料才明白，原來(lái)是他提前學(xué)過(guò)更深的知識(shí)點(diǎn)。從那以后，我就養(yǎng)成了課后補(bǔ)充知識(shí)的習(xí)慣。
還有就是，備課的時(shí)候不能只盯著教材看，得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我就盡量把知識(shí)點(diǎn)拆解得更細(xì)一點(diǎn)；而那些成績(jī)好的學(xué)生，我就給他們布置些拓展題。記得有次講排列組合，有學(xué)生提出能不能用圖形表示出來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)想法很新奇，就鼓勵(lì)他自己畫圖試試，結(jié)果他還真找到了一種新的解題方法。
其實(shí)，我覺(jué)得當(dāng)老師最難的地方就是把握好那個(gè)度。既不能講得太深讓基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上，也不能講得太淺讓優(yōu)秀的學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊。有時(shí)候我也會(huì)糾結(jié)要不要跳過(guò)某些復(fù)雜的步驟，但后來(lái)想想，既然這是知識(shí)鏈的一部分，那就得讓他們了解整個(gè)過(guò)程。畢竟數(shù)學(xué)的魅力就在于它的嚴(yán)謹(jǐn)性嘛。
說(shuō)到體會(huì)，我覺(jué)得最重要的是保持耐心。有時(shí)候?qū)W生理解起來(lái)慢，你得反復(fù)解釋，甚至換種方式重新講一遍。而且，別以為講完課就萬(wàn)事大吉了，課后的反饋也很關(guān)鍵。我經(jīng)常利用午休時(shí)間跟學(xué)生聊聊他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑，有時(shí)候也能學(xué)到不少東西。
