【第1篇】教師頂崗實習(xí)的心得體會怎么寫900字
教師頂崗實習(xí)的心得體會
我?guī)У陌嗍请p語八年級一、二班，基礎(chǔ)很扎實，但是成績卻很不穩(wěn)定，可能是因為這幫孩子正處在青春期，既沒有七年級時的青澀懵懂，又沒有九年級的升學(xué)壓力，精力充沛，思維活躍。
我所在的實習(xí)學(xué)校策勒縣第三中學(xué)，把所有的班級分為兩種：普通班和雙語班，雙語班是很有希望考上內(nèi)高班的，我所帶的雙語八年級一、二班是明年沖刺內(nèi)高班的主要力量。
學(xué)校每個月都有月考，漢語也不例外，每個月末我們都要進行月末測驗。起初，我們班沒有一點兒緊張的氣氛，似乎對于這種考試司空見慣。但我有些緊張，一是擔(dān)心他們復(fù)習(xí)的不夠充分，有些知識可能還沒有復(fù)習(xí)到;二是緊張他們會考成什么樣，畢竟這也是作為檢驗自己這一段時間教學(xué)質(zhì)量的一個方法。我在考試前扯著嗓子提醒他們考試時需要注意的各種問題，但部分學(xué)生玩的開心極了，每節(jié)課需要停好幾次才能維持課堂紀(jì)律。辦公室的一個老師開玩笑說：“現(xiàn)在考試，學(xué)生不急，急死老師?！碑?dāng)時覺得他說的.太對了!
這周一監(jiān)考完在辦公室改卷子，當(dāng)改到他們的試卷時，我好想哭。沒改他們的試卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼。好多試卷的作文就寫了幾行，有的更過分，只把選擇題蒙完，其余全都空著，當(dāng)時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼的。當(dāng)改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了。之前反復(fù)講過的內(nèi)容大多數(shù)同學(xué)還是出錯，感覺自己好委屈，自己的努力全付之東流了。當(dāng)時，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，在辦公室里又不好意思哭，偷偷抹去快掉下來的眼淚，那時真的好難過。
情緒一直很低落。改完試卷統(tǒng)計結(jié)果時，發(fā)現(xiàn)我教的班有23個同學(xué)及格，比上次月考及格的人數(shù)多了十個。心里多了些許安慰，畢竟他們還是進步了!
這個星期過的有喜有悲。喜的是他們的成績總體有了提高，有些孩子的成績進步很快;悲的是試卷上有很多原題，而且我講了不止一遍，但依然有很多人做錯，感覺很惋惜。記起一位老師說過的一句話“當(dāng)你遇到困難然后想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候?！蔽覀兯龅木褪亲龊帽韭毠ぷ鳎匾暚F(xiàn)實，立足當(dāng)下。我覺得說的很對，我以后要對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，無愧于學(xué)生，更無愧于自己，只有用心付出了才會無怨無悔!
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教師頂崗實習(xí)的心得體會怎么寫
剛畢業(yè)那會兒，我跟著老教師去學(xué)校實習(xí)，那時候真有點懵。記得第一天進教室，看著臺下幾十雙眼睛盯著自己，心里直打鼓。后來慢慢就習(xí)慣了，也積累了不少經(jīng)驗。
剛開始寫實習(xí)心得的時候，總覺得無從下手。后來想明白了，就是把自己的經(jīng)歷、感受寫出來就行。比如那天上課，學(xué)生問了個問題，當(dāng)時自己沒答上來，回去查資料才明白。這種事不少人都遇到過，寫下來提醒自己下次別再犯同樣的錯。
有一次輔導(dǎo)學(xué)生功課，有個孩子特別調(diào)皮，總是搗亂。后來我試著多關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，只是沒人好好引導(dǎo)。這件事讓我明白，每個學(xué)生都有潛力，關(guān)鍵看老師怎么去挖掘。
有時候?qū)憱|西，字?jǐn)?shù)不夠就拼命湊。其實沒必要，只要把自己真實的經(jīng)歷寫清楚就好。比如那次公開課，準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果還是出了點小狀況。當(dāng)時課件突然卡住，還好自己反應(yīng)快，臨時調(diào)整了教學(xué)思路。雖然事后想想有點緊張，但也挺鍛煉人的。
還有一次批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的錯題類型都一樣。我就專門針對這些問題設(shè)計了一堂復(fù)習(xí)課，效果還不錯。這讓我意識到，發(fā)現(xiàn)問題比單純解決問題更重要。
寫心得體會的時候，盡量用自己的話表達。有時候覺得語言不夠優(yōu)美，沒關(guān)系，真實就好。比如那天和同事聊天，她說了一句讓我印象深刻的話：“教書育人，不是為了改變學(xué)生，而是幫助他們找到自己的方向?！边@句話我一直記著。
有時候?qū)懙侥硞€場景，會不自覺地加入一些細節(jié)。比如那天放學(xué)后，我在辦公室整理教案，窗外夕陽灑進來，金色的光暈讓整個房間顯得格外溫暖。這樣的畫面感會讓文章更有味道。
寫心得的時候，難免會有些語句不通順。比如有一次寫“學(xué)生們的熱情讓我感動”，結(jié)果寫成了“學(xué)生們熱情讓我感動”。雖然意思差不多，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)問題。不過這不是大問題，只要不影響理解就行。
有時候?qū)懙锰珖?yán)肅，不妨加點輕松的元素。比如有一次班會，我故意講了個笑話，結(jié)果全班哄堂大笑。雖然是小事，但能讓課堂氣氛活躍起來。
寫心得的時候，不用刻意追求華麗辭藻。比如那天總結(jié)自己的教學(xué)成果，寫了“經(jīng)過努力，學(xué)生們的成績有了明顯提高”，其實完全可以改成“努力之后，學(xué)生們的進步挺明顯的”。這樣反而更接地氣。
【第2篇】教師頂崗實習(xí)心得體會：理解是路，愛是橋怎么寫950字
教師頂崗實習(xí)心得體會：理解是路，愛是橋
教師頂崗實習(xí)體會：理解是路，愛是橋
經(jīng)過這一個月的教學(xué)，我深刻地發(fā)現(xiàn)：作為一名教師，首先要做到的就是理解學(xué)生，給予學(xué)生關(guān)愛，才能收獲學(xué)生的真心，教學(xué)活動才可以順利地進行，才可以讓學(xué)生更加快樂地學(xué)習(xí)。所以，我希望自己可以用理解學(xué)生鋪一條路，用關(guān)愛給學(xué)生架一座橋，讓學(xué)生都能順利地度過學(xué)習(xí)過程中的一條條路，一座座橋。
其實，剛開始的時候我沒有做到真正地理解學(xué)生，我只是要求學(xué)生按照我說的去做，而不是去理解學(xué)生實際情況，沒有關(guān)注到學(xué)生的內(nèi)心。我記得一開始六班有一個學(xué)生總是問一些奇怪的問題，當(dāng)時我就只覺得心煩（這種問題還需要問）；但是，后來我發(fā)現(xiàn)只要我耐心地給他講解，他也會善待我。這次月考，他出乎意料地考的特別好，我也覺得有點不可思議，我很為他感到高興，他的努力終于得到了回報。當(dāng)然，我覺得自己當(dāng)時理解了他，耐心給他講解題目，這是我做出的最正確的決定。只要是我們真心待人，別人也會真心對待我們，我們才會合作共贏。現(xiàn)在，我變得更加關(guān)注學(xué)生的一舉一動，從一點一滴中去理解他們，給予他們關(guān)愛，我相信通過我的.努力，可以幫到每一位學(xué)生，這也是我作為老師的職責(zé)所在。
這所學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好，一開始我不是很理解，覺得是學(xué)生不好好學(xué)習(xí)的問題，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，任何事情都有兩面性，這是雙方的責(zé)任，每個人都要對自己負(fù)責(zé)，這也是對別人負(fù)責(zé)。我當(dāng)時不是很明白英語有什么不會的，沒當(dāng)學(xué)生跟我說：我學(xué)不會英語，我總覺得是學(xué)生懶，不學(xué)習(xí)英語。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生其實都有努力地學(xué)習(xí)英語，只不過最后的效果不是很好，可能是學(xué)習(xí)方法的問題吧！現(xiàn)在，我從心底里理解了學(xué)生，我也開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)英語的方法，改善學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要想真正地做到理解和關(guān)愛學(xué)生，首先要做的就是：無條件地接納學(xué)生，無論學(xué)生好的一面或是不好的一面都要帶著客觀的視角去無條件地接納學(xué)生。其次，要給予學(xué)生無條件的積極關(guān)注，從一點一滴做起，關(guān)注學(xué)生的一舉一動，給予學(xué)生關(guān)愛。 最后，作為一名教師要遵守教師的職業(yè)道德，堅守教師的底線。
總之，用理解做路，用關(guān)愛做橋，從一點一滴做起做一名合格的人民教師。
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教師頂崗實習(xí)心得體會：理解是路，愛是橋
剛開始實習(xí)的時候，真是挺緊張的，畢竟剛從學(xué)校出來，面對一群學(xué)生，心里沒底。第一次站在講臺上，感覺時間過得特別慢，生怕說錯話或者講不清楚知識點。后來慢慢就習(xí)慣了，每天上課前都會提前備課，把教學(xué)內(nèi)容梳理一遍，還特意找老教師請教一些經(jīng)驗。
有一次班里有個學(xué)生總是不交作業(yè)，問了其他同學(xué)才知道他家里有點困難，父母都出去打工了，他自己照顧自己。我就想著得跟這個孩子多聊聊，了解他的情況。后來跟他聊了幾回，發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學(xué)還挺感興趣的，只是覺得題目太難了，做不出來就不想做了。我就鼓勵他慢慢來，不會的地方我可以幫他。慢慢地，他的作業(yè)開始交得多了，成績也有所提高。
記得有一次開家長會，有個家長跟我反映說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不太好，上課愛說話。我一聽就想起這個學(xué)生平時確實挺活潑的，但也不是那種搗亂的類型。我就跟家長說了我的觀察，建議在家里多關(guān)注一下孩子的興趣愛好，別光盯著學(xué)習(xí)成績。家長聽了還挺認(rèn)可的，說回去試試看。
有時候也會遇到一些突發(fā)狀況，比如說突然有學(xué)生發(fā)燒了，這時候就得趕緊聯(lián)系校醫(yī)，再通知家長。還有一次考試出了點小問題，試卷印錯了幾道題，好在發(fā)現(xiàn)得早，及時調(diào)整了。這種事情其實沒什么大不了的，關(guān)鍵是處理起來要冷靜，不能慌。
實習(xí)期間，我學(xué)到了不少東西，最深的就是跟學(xué)生溝通很重要。有時候一句話說得不合適，可能就會讓學(xué)生對你產(chǎn)生誤解。所以說話的時候得注意分寸，尤其是批評教育的時候，得講究方式方法。還有就是對待學(xué)生要有耐心，他們畢竟還小，很多事不懂，需要我們一步步引導(dǎo)。
其實，當(dāng)老師不是件輕松的事，既要教書又要育人。有時候看到學(xué)生進步了，那種成就感是沒法用語言形容的。不過，有時候也會遇到些煩心事，比如個別學(xué)生不聽話，或者家長不配合。但總的來說，還是挺值得的，畢竟看著孩子們一天天長大，學(xué)到知識，這本身就是一件很有意義的事。
希望以后還能有機會繼續(xù)這樣的經(jīng)歷，畢竟教學(xué)相長，自己也能從中學(xué)到不少東西。
【第3篇】高中教師頂崗實習(xí)心得怎么寫850字
高中教師頂崗實習(xí)心得
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負(fù)著重任。從開始實習(xí)時的激動到現(xiàn)在的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細一想實習(xí)這些日子過得還是很充實很快樂的，上好一節(jié)課不容易，到現(xiàn)在上了那么多課，還是存在諸多問題，因為我們對整個教材知識點的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問題的地方也不知道，課堂的隨機處理能力不夠等等!為了彌補自己經(jīng)驗上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優(yōu)秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經(jīng)驗。對于我的指導(dǎo)老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學(xué)總是給很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我。老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我?guī)У?兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計劃，不太會去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒有進行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng)，并學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學(xué)等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計這堂課，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
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頂崗實習(xí)對高中老師來說是個挺重要的經(jīng)歷，尤其是剛?cè)胄械哪贻p老師。寫心得的時候，得先把實習(xí)期間的經(jīng)歷梳理清楚，哪些事印象最深就著重寫，比如第一次上課的感覺。我剛開始實習(xí)那會兒，特別緊張，教案寫了好幾遍才敢站上講臺，結(jié)果還是忘詞了，這事到現(xiàn)在想起來都覺得尷尬。
課堂管理也是個大挑戰(zhàn)，剛開始我總是控制不住課堂節(jié)奏，學(xué)生一提問我就跟著跑偏了。后來慢慢摸索出點門道，比如提前預(yù)設(shè)問題，還有就是課前多和學(xué)生聊聊他們的興趣愛好，這樣課堂氣氛能輕松不少。其實每個班的情況都不一樣，得具體情況具體分析，不能一個方法打天下。
備課也很花心思，不僅要吃透教材，還得琢磨學(xué)生的接受能力。有一次我準(zhǔn)備了一堂公開課，為了設(shè)計互動環(huán)節(jié)，熬了好幾個通宵。結(jié)果那天效果還不錯，學(xué)生參與度很高，讓我挺有成就感的。不過，有時候也會遇到意外情況，比如某個知識點突然卡殼，這時候就得隨機應(yīng)變，別讓學(xué)生看出破綻。
批改作業(yè)也是一門學(xué)問，我覺得不能光看答案對不對，還要看學(xué)生的解題思路。有一次我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生做題時思路很獨特，雖然答案錯了，但我還是表揚了他，后來他進步特別快。這讓我意識到，鼓勵比批評更有用。
實習(xí)期間少不了跟老教師請教，他們經(jīng)驗豐富，能給很多實用建議。記得有一次我被問到一個問題，當(dāng)時沒答上來，臉都紅了。后來回家查資料補上了這個漏洞，下次碰到類似的問題心里就有底了。
【第4篇】教師頂崗實習(xí)心得：與學(xué)生溝通的藝術(shù)怎么寫800字
教師頂崗實習(xí)心得：與學(xué)生溝通的藝術(shù)
我認(rèn)為作為一名教師，不僅應(yīng)該教給學(xué)生文化知識，最主要的還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的做人觀念及價值觀，傳授文化知識是容易的，而在教導(dǎo)學(xué)生做人，及為人處事方面，教師則需要經(jīng)常與學(xué)生在感情上進行溝通，所以我認(rèn)為要想成為一名合格的老師特別是班主任，一定要學(xué)會與學(xué)生溝通的藝術(shù)。下面幾點是與學(xué)生溝通的方法和建議：
一、要學(xué)會了解。在互相理解的'基礎(chǔ)上，才能達到心理上的共鳴。我們作為一名老師要了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。
二、愛心和關(guān)懷。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，收到應(yīng)有的效果。
三、尊重和欣賞。每位學(xué)生都希望自己的成績與優(yōu)點得到教師的認(rèn)可與尊重。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點和閃光點，并及時表示欣賞之意。作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會給學(xué)生帶來極大鼓舞。“你提的問題十分有價值！”“你的想法很有創(chuàng)意，老師也沒想到?！边@些語言雖然簡單，但卻能鼓舞學(xué)生斗志，增強學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生潛能。作為回應(yīng)，學(xué)生會以自己的行為來回報教師的賞識。
四、平等對待。作為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。 因此我們 老師要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對待。
五、專心傾聽。如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專心傾聽。學(xué)生在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。所以教師要學(xué)會做一個有耐心的傾聽者。
只有學(xué)會與學(xué)生溝通的藝術(shù)，才能更好地了解學(xué)生，總之，在教育教學(xué)的過程中我們要有效地和學(xué)生進行溝通，并把有效溝通貫穿于整個教育教學(xué)過程之中。這是我們教育學(xué)生的法寶，是教育得以實施的一把利劍！
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教師頂崗實習(xí)心得：與學(xué)生溝通的藝術(shù)怎么寫
剛到學(xué)校的時候，我其實挺緊張的，畢竟第一次面對那么多學(xué)生，心里沒底。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，跟學(xué)生聊天還挺有意思的，不過剛開始的時候確實有點笨拙。記得有一次班會課，我想講點有趣的事活躍氣氛，結(jié)果話說得亂七八糟，學(xué)生都一臉懵?，F(xiàn)在想想，可能是因為準(zhǔn)備得太倉促，也沒想好該怎么表達。
跟學(xué)生相處，我覺得最重要的是耐心。有時候?qū)W生問的問題特別幼稚，甚至有些問題我都覺得沒必要回答，但還是得耐著性子去解釋。有一次有個學(xué)生問我為什么太陽會發(fā)光，我差點忍不住笑出來，但還是認(rèn)真地給他講了光合作用之類的東西。后來他好像真的懂了，還特地跑來說謝謝老師。那一刻還挺有成就感的。
課堂上的互動也很關(guān)鍵。有時候提問的時候，學(xué)生都不太愿意舉手，這讓我很頭疼。后來我發(fā)現(xiàn)，如果第一個問題沒人答，就換個簡單點的，這樣能鼓勵他們開口。不過也有時候，學(xué)生回答得特別離譜，比如數(shù)學(xué)題明明很簡單，他卻繞了好大一個圈子才得出答案。這個時候我一般不會直接指出錯誤，而是順著他的思路慢慢引導(dǎo)，最后讓他自己發(fā)現(xiàn)問題。
批改作業(yè)也是個學(xué)問。有的學(xué)生字跡潦草得根本看不清，這時候就得靠猜了。還有些學(xué)生的解題步驟完全不對路，看著就讓人頭疼。但不管怎樣，都要堅持認(rèn)真批改，因為這是了解學(xué)生掌握情況的最好方式。偶爾也會遇到那種特別認(rèn)真的作業(yè)，字寫得工工整整，解答也條理清晰，看到這樣的作業(yè)，心情都會變好。
跟家長溝通也不容易。有時候家長態(tài)度很強硬，說話特別沖，這時候就得控制情緒，先聽他們說，然后再慢慢解釋。不過也有家長特別配合，一聽說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不錯，就一個勁兒地說感謝。這種時候我就覺得自己的工作還是挺有意義的。
【第5篇】大學(xué)教師頂崗實習(xí)個人心得體會怎么寫1300字
時間過得真快，不知不覺，我的頂崗實習(xí)就快結(jié)束了，從陌生到熟悉，我成長了許多，也收獲了許多。 我仍然記得第一次踏進 門口時的情景，我看到了一張張熟悉的面孔，因為我曾經(jīng)也擁有過那樣稚嫩和對一切都充滿好奇心的面孔，所以覺得熟悉，那樣的面孔在陽光下顯得如此燦爛，如此活潑，此時，我腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時學(xué)校老師說的話：“如果我們沒有好好上好每一堂課，就是在殺人?！蔽曳路鹩行┟靼走@句話的含義:這樣一群風(fēng)華正茂的學(xué)生都是具有好奇心，富有活力的生命，若我沒有認(rèn)真對待他們，我就抹殺了他們追求探索未知世界的好奇心。
上了這么久的課，令我印象最深刻的還是我的第一堂課，我給我的第一堂課打了非常低的分，不及格。理由是:我連課前最基本的準(zhǔn)備都沒有，我連課本的定義都沒有認(rèn)真讀一遍，就開始給學(xué)生上課了。我記得我講的是'單片機原理'，我把'單片機'的定義講錯了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，學(xué)生已將錯誤的定義倒背如流了。也就是這次，讓我更加深刻地體會到了，要想當(dāng)一名合格的數(shù)學(xué)教師并非那么簡單。我也深深地認(rèn)識到課前的精心準(zhǔn)備是多么重要。
過了不久，我見到了我的指導(dǎo)老師，他對我們說一定要多聽課，比較自己與其他老師課的差異，而且要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，作業(yè)也要好好仔細批改，只有這樣，一個月的實習(xí)才會有所進步。聽了他的話，我比以前更認(rèn)真了，也更有干勁了。在后面的教學(xué)過程中，我很注重改正這一毛病。為了調(diào)動學(xué)生的積極性并了解他們的掌握情況，我經(jīng)常找學(xué)生談話，在談話過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生的三大特點：1、喜歡吃零食;2、喜歡動手實踐;3、愛好學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)設(shè)計上，我就盡可能與他們的喜好聯(lián)系在一起。我還發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個共同的心理特點:老師眼中的我是什么樣，我就是什么樣。所以，我在批改作業(yè)和請人回答問題是，都盡可能的夸獎和鼓勵他們，并且與他們談話時，我也都采用鼓勵的方式。因為我發(fā)現(xiàn)，老師的一句鼓勵對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的提高作用很大。
這幾個星期的課上下來，我總有一種感覺:把時間交給學(xué)生，會有意想不到的收獲。在學(xué)校里講習(xí)時，我們每個人都在黑板前，講臺上自說自話，然而，下來實習(xí)時，下面我們有了一群需要我們觀眾，他們覺得課堂是有趣的，是精彩的，為了讓他們參與到課堂的每一個環(huán)節(jié)中來，我絞盡腦汁。 記得前不久，我剛講完的'工作效率'。為了讓他們能夠接受這一抽象的概念，我就舉了一個很夸張的'吃蛋糕'的例子，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意。上個星期五剛上完的題，學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的公式就連我都沒有想到。在這些天，我越來越體會到課堂是學(xué)生的，而非老師的，但是他們的收獲是老師無法給予的。 在今后的教學(xué)過程中，我會更努力，更認(rèn)真，將更多的時間交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，讓他們參加到課堂的每一個環(huán)節(jié)。
有了這次實習(xí)經(jīng)驗，我會更認(rèn)真對待今后的每一堂課，每一個學(xué)生，扮演好教師這一角色，讓每一個鮮活的生命永遠鮮活，并勇敢地去探索未知的世界。 實習(xí)結(jié)束了，但是我的教師夢，教師生涯才剛剛開始，在今后的工作中，我會時刻銘記這次實習(xí)的所想所感，不斷努力，不斷成長，爭取成為一名合格優(yōu)秀的人民教師!我會一直一直這樣努力下去……
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大學(xué)教師去頂崗實習(xí)的時候，心里頭肯定有很多感受，這些感受得好好整理一下，不然過段時間就忘光了。寫心得體會，先別急著動筆，得想清楚自己實習(xí)期間到底學(xué)到了什么，遇到了什么問題，這些問題又是怎么解決的。
記得有一次我去學(xué)校那邊實習(xí)，剛開始的時候，跟學(xué)生們交流起來挺緊張的，不知道該怎么開口。后來慢慢熟悉了，才找到點門路?，F(xiàn)在回頭想想，其實每個老師剛?cè)肼毜臅r候都會經(jīng)歷這樣的階段。那時候我就在想，要是能早點知道一些溝通技巧就好了。所以，寫心得的時候，要把自己的成長過程給寫出來，這樣別人看了也能學(xué)到點東西。
實習(xí)的時候，課堂上的事情特別多，有時候一節(jié)課下來，腦袋都懵了。比如說有一次備課，本來想著準(zhǔn)備得很充分了，結(jié)果上課的時候才發(fā)現(xiàn)漏掉了好幾個知識點。后來我仔細琢磨了一下，覺得以后備課的時候得更細致些，最好能提前試講一下，聽聽同事的意見。這個經(jīng)歷讓我明白，準(zhǔn)備工作做扎實了，講課的時候才能更有底氣。
寫心得的時候，還可以聊聊自己在教學(xué)方法上的探索。比如我嘗試過讓學(xué)生分組討論問題，效果還不錯。不過有時候也會遇到問題，有的學(xué)生不太愛參與，這時候就得想辦法調(diào)動他們的積極性。像獎勵小禮物或者組織比賽之類的，都能讓課堂氣氛活躍起來。當(dāng)然，具體怎么搞還得看實際情況，不能生搬硬套。
書寫注意事項：
跟同事之間的相處也很重要。剛到一個新環(huán)境，難免會有點拘謹(jǐn)。但我發(fā)現(xiàn)，只要主動一點，很快就能融入大家。記得有次教研活動，我提了個想法，結(jié)果得到了不少老師的認(rèn)可。這件事讓我意識到，分享自己的經(jīng)驗對大家都好，既能幫助別人，也能提升自己。
寫心得的時候，盡量用自己的話來說，不要照搬書本上的理論。如果實在不知道怎么表達，可以參考下其他人的文章，但千萬別全盤復(fù)制粘貼。還有就是，不要光寫成績，也要適當(dāng)提到一些不足的地方，這樣才能顯得真實。畢竟每個人都有缺點，關(guān)鍵是要知道怎么改進。
【第6篇】教師頂崗實習(xí)心得：課堂紀(jì)律怎么寫850字
教師頂崗實習(xí)心得：課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的管理十分重要，這是一堂課是否能夠正常進行的前提，只有有了良好的課堂秩序，教師才有更好的狀態(tài)去講課，學(xué)生才能有更好的氛圍去聽課。
一直以來跟著指導(dǎo)老師上重點班的課，對于課堂紀(jì)律的問題實在沒有經(jīng)驗，重點班的孩子們都很聽話，這次有老師請假去其他班級帶了幾節(jié)課，對于老師和同學(xué)們提到的課堂紀(jì)律問題才有了更深的體會，因為我比較年輕，學(xué)生不怕我，總是在課上說話，漸漸地說話的聲音就會蓋住我的聲音，我停下，他們也就停下，我說他們幾句，他們就安靜一會，等我開始講課時他們又重新開始說話，一節(jié)課這個過程要重復(fù)好幾次，一節(jié)課下來實在讓我心力交瘁。只得向指導(dǎo)老師請教如何管住他們，指導(dǎo)老師幫我上了一節(jié)課去壓壓他們的氣勢，我在課上去看了幾回，發(fā)現(xiàn)他們在課上十分安靜，課下我問老師，老師說，一個是年齡問題，學(xué)生都認(rèn)識她，知道她是別的班班主任，再就是方法問題，老師說學(xué)生得哄著，夸獎他們，他們就有動力去學(xué)習(xí)了。剛下課的時候，我聽見老師問課代表的名字，夸了夸她的名字好聽，又碰上另一個頑皮的小孩名字，拍著他的肩膀讓他好好學(xué)習(xí)，小男孩靦腆的點了點頭。我看到這個場景很受教育，以往我對他們采取的措施是鎮(zhèn)壓，但顯然沒有太大效果，老師的教育方法給了我很大的啟示。課下我問課代表，課代表說學(xué)生就是看我年輕，太溫柔了所以才欺負(fù)我，我覺得這是每一個實習(xí)生都會遇到的一個普遍問題，而且是一個很難解決的問題，嚴(yán)厲點沒用，沒人聽，寬松點，就怕課上的.紀(jì)律更亂了。從指導(dǎo)老師的處理方法中，我感悟到，其實可以恩威并施。老師說，她剛進班的時候很嚴(yán)肅，先讓學(xué)生覺得老師有自己的威嚴(yán)，在正式上課的時候可以寬松點，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。這樣學(xué)生就會很聽話。
我從中感到，我與指導(dǎo)老師的差距很大，老師的教學(xué)經(jīng)驗極其豐富，足以應(yīng)對各種班級，各種類型的學(xué)生，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心去敬佩老師，從而好好學(xué)習(xí)。我需要學(xué)習(xí)的還有很多，雖然我們在校園里學(xué)了很多專業(yè)知識以及教學(xué)理論，但理論終究需要通過實踐來踐行。
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做老師這段時間，最頭疼的就是課堂紀(jì)律了。剛?cè)W(xué)校那會兒，我以為自己懂點知識就能帶好學(xué)生，結(jié)果課堂亂得一塌糊涂。后來慢慢摸索，才明白課堂紀(jì)律不是靠吼出來的，而是靠一套合理的機制。
剛開始我總是擔(dān)心學(xué)生們不聽話，就經(jīng)常強調(diào)紀(jì)律，可越強調(diào)越亂。后來有位老教師跟我說，與其盯著紀(jì)律，不如先抓住學(xué)生的注意力。我覺得挺有道理。上課前我會提前準(zhǔn)備一些小游戲或者小問題，讓學(xué)生們一進教室就有事干。這樣既能調(diào)動積極性，也能減少搗亂的機會。
不過這個方法也不是萬能的。有一次班里有個特別調(diào)皮的學(xué)生，不管你怎么吸引他都沒用。后來我發(fā)現(xiàn)，這孩子其實挺聰明，就是沒人愿意聽他說話。我就試著讓他當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)管理其他同學(xué)。沒想到，這招還真管用，他不但不再搗亂，還主動維護紀(jì)律。
還有就是，課堂紀(jì)律跟教學(xué)內(nèi)容也有關(guān)系。如果課程太枯燥，學(xué)生很容易走神。所以備課的時候，我會盡量設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、討論，甚至是一些動手的小實驗。這樣一來，學(xué)生就不容易開小差了。
也不是說只要課堂有趣就夠了。有時候?qū)W生鬧騰起來，光靠趣味吸引是不行的。這時候就需要一些硬規(guī)矩了。比如說遲到要扣分，說話不聽就罰站之類的。不過這些規(guī)矩不能剛開始就擺出來，得慢慢建立威信。剛開始太嚴(yán)厲，反而會讓學(xué)生反感。
記得有一次，我為了維持紀(jì)律，一口氣說了十幾分鐘的話，結(jié)果學(xué)生更不耐煩了。后來我反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己的方式有問題。后來改成短時間講完重點，剩下的時間留給學(xué)生討論，效果就好多了?？磥?，課堂紀(jì)律不僅需要規(guī)則，還需要智慧。
【第7篇】教師頂崗實習(xí)個人心得體會怎么寫850字
我所教授的科目是語文，所教授的學(xué)生群體為職中高一學(xué)生。三個班級，建筑和會計電算化專業(yè)。通過幾周的程講授和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一、漠視語
漠視語的學(xué)生表現(xiàn)為對語的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上想聽就聽，不想聽就不聽；后作業(yè)想做就做，不想做就不做。尤其是職中的學(xué)生，化大部分基礎(chǔ)差一些。講的知識也相對簡單一點，但依然考不出成績。
二、應(yīng)付老師
學(xué)生迫于高考的壓力，再加上學(xué)校也重視化的成績，對語的態(tài)度比冷漠要積極些，但也只是應(yīng)付，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上聽講，后完成老師布置的書面作業(yè)，他們不善于對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，如果不留整理的作業(yè)，也不會對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。
三、自我感覺良好
有些同學(xué)平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自認(rèn)為在考試中能夠一戰(zhàn)而勝，尤其是在寫作上，平時給她們時間寫，不好好寫，還說在考試時就能靈感突現(xiàn)，寫出作，而平時寫不出。
出現(xiàn)幾點問題的成因有很多。
1、認(rèn)識的偏差
大部分學(xué)生不能正確認(rèn)識語學(xué)科的特點。語培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、的閱讀。而有些學(xué)生認(rèn)為上聽聽、后做做練習(xí)就可以提高，不注意觀察生活，很少讀外讀物。語學(xué)習(xí)往往會出現(xiàn)花了一些時間而看不出成效的現(xiàn)象，但是只要能堅持不懈，付出就能有回報。
2、學(xué)生偏科，因素很多。從職中高一的月考成績中可以看出，一些同學(xué)有嚴(yán)重的偏科，語數(shù)外三科中，有的同學(xué)數(shù)學(xué)110，語0，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。從學(xué)生的角度看，他們?nèi)绻ㄒ欢螘r間弄會一道難題，會特別有成就感。而她們很難從語中獲得成就感，拿作說，想半天可能還跑題了，這就讓學(xué)生越越不喜歡語，失去去語的興趣。
面對這一系列的問題，教師該如何幫助學(xué)生呢？
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。提高學(xué)生的主體性和積極性，學(xué)生才能真正感受到語的魅力。
2、在堂上創(chuàng)設(shè)生動有趣的環(huán)境，更能將學(xué)生帶入到堂中。
增加學(xué)生學(xué)習(xí)語的成就感，多鼓勵學(xué)生在語學(xué)習(xí)中的進步。這些如果能夠做到，做好，相信語也能成為學(xué)生喜歡的科目，而我們依舊需要更加努力。
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說到教師頂崗實習(xí)的心得體會，其實真得挺不容易的。剛開始接到任務(wù)的時候，心里特別沒底，畢竟這是第一次真正站上講臺面對學(xué)生。記得剛進教室的時候，看著那些充滿期待的小臉，腦子瞬間空白了。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)這跟在學(xué)校聽課完全是兩碼事。
備課的時候，光靠書本上的東西肯定不行，還得結(jié)合學(xué)生的實際情況。有一次我照著教案念，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個個眼神飄忽，就知道不對勁。后來請教老教師，才知道得學(xué)會靈活調(diào)整，比如用一些貼近他們生活的小例子，效果會好很多。還有一次講作文課，我本來想講得很嚴(yán)肅，結(jié)果學(xué)生笑場了，后來才明白輕松點反而能讓大家更愿意參與。
跟學(xué)生相處也是一門學(xué)問。剛開始總覺得自己是老師，說話得板著臉，結(jié)果孩子們都不太愿意跟我親近。后來慢慢放低姿態(tài)，跟他們一起玩小游戲，聊他們的興趣愛好，這才拉近了距離。不過有時候也會遇到棘手的情況，比如有學(xué)生上課搗亂，這時候就得講究方式方法，不能硬碰硬，不然適得其反。
寫心得體會的時候，最好能把自己經(jīng)歷過的具體事情寫出來。比如說某次活動組織得好不好，某個學(xué)生進步了怎么鼓勵的，這些細節(jié)都能讓人感受到你的用心。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)不用太多，但關(guān)鍵的地方得說清楚，這樣別人讀起來才覺得真實。
有時候?qū)懼鴮懼?，發(fā)現(xiàn)自己寫得有點啰嗦，可能是因為想表達的東西太多了。還有一次寫到一半，突然忘記前面寫了什么，又重新翻筆記看，感覺特別麻煩。所以建議大家寫之前先列個提綱，不然容易跑題。另外，別忘了多檢查幾遍，看看有沒有錯別字什么的，不然會被領(lǐng)導(dǎo)看到笑話。
【第8篇】中學(xué)教師頂崗實習(xí)心得體會范文怎么寫700字
當(dāng)我坐在開往清河縣連莊中學(xué)的車上時，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對于家的不舍，總之是很復(fù)雜吧。我們坐的車抵達了清河縣教育局的門口，與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒后，連莊中學(xué)派了三輛車來接我們，在到達了我們此行的目的地——連莊中學(xué)以后，我開始了在清河，在連莊的嶄新的生活。
剛開始有些不適應(yīng)是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來是一個教室，地方倒是很寬敞，不過只有五個孤零零的床板。我們進行了一番收拾和布置，之后這個地方就有了一絲家的感覺。關(guān)于伙食問題，我們需要自己解決，學(xué)校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說，來了這里本來是要減肥的，照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀!我們五個人雖然來自不同的專業(yè)，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什么高興的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔(dān)。
對于工作中的事情，由于我們之前沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，一來到這里就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學(xué)生，也怕自己太年輕鎮(zhèn)不住學(xué)生。不過情況還好，我們教的是初一的學(xué)生，有的老師也很熱情的給我們進行了指導(dǎo)。印象深刻的是王佩路老師，他聽了我的第一節(jié)語文課，并在課后給了我詳細而認(rèn)真地指導(dǎo)，指出了我的不足，也肯定了我的優(yōu)點。最近我們還計劃在我們年級舉辦一場運動會呢，校長也已經(jīng)批準(zhǔn)了，拭目以待吧!
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頂崗實習(xí)對于中學(xué)教師來說是一次難得的機會，既能鍛煉教學(xué)能力，又能積累寶貴經(jīng)驗。剛開始的時候，可能會覺得手忙腳亂，因為既要備課又要上課，還要處理各種突發(fā)狀況。有一次我負(fù)責(zé)一個班的語文課，準(zhǔn)備了很久的一堂課，結(jié)果學(xué)生問了一個我完全沒預(yù)料到的問題，當(dāng)時愣住了，后來回家查了很多資料才勉強回答。從那以后，我就養(yǎng)成了隨時補充知識的習(xí)慣，畢竟課堂上學(xué)生的提問往往是檢驗老師水平的最佳方式。
教案是教學(xué)的基礎(chǔ)，但不能死板地照搬教材。有一次我看到別的老師用多媒體輔助教學(xué)，效果特別好，回來后就嘗試著做ppt。剛開始做的時候，花了不少時間，還因為格式問題弄錯了幾次，但慢慢摸索出來規(guī)律之后，就覺得方便多了。不過有時候也會遇到麻煩，比如網(wǎng)絡(luò)不好，ppt打不開，這時候就得迅速切換到傳統(tǒng)板書，所以多準(zhǔn)備幾套方案很重要。
跟學(xué)生相處也是門學(xué)問。有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言，這就需要耐心引導(dǎo)。記得有個女生總是低頭不說話，后來我發(fā)現(xiàn)她其實很聰明，只是缺乏自信。于是我就找機會表揚她的作業(yè)，還讓她當(dāng)小組長，慢慢地她變得開朗起來。還有一次開班會，本來想講紀(jì)律的，但看到大家情緒不高，就臨時改成分享生活趣事，結(jié)果氣氛一下子就活躍了。
批改作業(yè)也很考驗人。剛開始覺得只要看對錯就行，后來發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真寫評語能讓學(xué)生更有動力。有一次我給一個作文寫了幾句鼓勵的話，第二天那個學(xué)生特意跑來說謝謝，說沒想到老師這么看重他的文章。這讓我意識到，每個學(xué)生都希望得到認(rèn)可，哪怕只是幾句簡單的評價。
跟同事交流同樣重要。剛?cè)サ臅r候，總覺得有些事情自己能搞定，后來才發(fā)現(xiàn)很多問題其實可以請教別人。比如某個知識點怎么講更容易理解，或者怎樣維持課堂秩序，老教師們的經(jīng)驗都很實用。當(dāng)然，有時候也會聽到一些不太中聽的意見，這時候就需要調(diào)整心態(tài)，取其精華去其糟粕。
