【第1篇】小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫1300字
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會
在推進(jìn)課程改革和實(shí)現(xiàn)“和美教育”的前提下，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我校利用培訓(xùn)、聽課和聽專家講座的機(jī)會，提供平臺，讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，個(gè)人簡歷這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過培訓(xùn)，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過，也讓我更加深刻地體會到的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請上
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫
暑假一晃就過去了，這期間參加了學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，心里有不少想法想記錄下來。平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，難得有這樣的機(jī)會靜下心來學(xué)習(xí)，所以特別珍惜這次經(jīng)歷。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，既有專家講座，也有同行間的交流分享。剛開始的時(shí)候，我對有些理論性的內(nèi)容不太理解，后來慢慢跟著聽講，發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多東西都能用到日常教學(xué)中。
培訓(xùn)過程中，有幾個(gè)瞬間讓我印象特別深。比如一位資深老師講到課堂管理技巧時(shí)，她提到的一個(gè)小細(xì)節(jié)——上課前先讓學(xué)生安靜下來的方法，我覺得特別實(shí)用。以前我總是直接喊“安靜”，結(jié)果孩子們反而更興奮?，F(xiàn)在我會試著用輕聲說話的方式吸引他們的注意力，效果果然好一些。不過，有時(shí)候也會遇到特殊情況，比如有調(diào)皮的學(xué)生故意搗亂，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)了。這種處理方式不是一蹴而就的，得慢慢摸索。
除了聽講座，我還參加了一些互動環(huán)節(jié)。記得有一次小組討論，大家圍繞如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開了熱烈的探討。有人建議通過游戲化教學(xué)激發(fā)孩子的積極性，也有人主張多開展實(shí)踐活動。我覺得這兩種方法都很棒，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。說起來，我們班上有個(gè)孩子特別喜歡畫畫，我就試著讓他把知識點(diǎn)畫出來，沒想到他完成得很出色，還帶動了其他同學(xué)的積極性。這個(gè)小嘗試讓我意識到，有時(shí)候打破常規(guī)思維，可能會有意想不到的效果。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還安排了一些案例分析。其中有一個(gè)案例是關(guān)于如何幫助后進(jìn)生的問題，當(dāng)時(shí)大家各抒己見，有的認(rèn)為應(yīng)該多鼓勵(lì)，有的覺得要適當(dāng)施加壓力。聽完之后，我認(rèn)真反思了自己的做法。確實(shí)，在面對成績不理想的學(xué)生時(shí)，我有時(shí)會忍不住批評幾句，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但事后想想，這樣可能適得其反。以后我會試著多關(guān)注他們的進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予肯定。
這次培訓(xùn)也有一些小遺憾。比如時(shí)間安排有點(diǎn)緊，有些想深入探討的話題沒能充分展開。還有就是，有些講座的內(nèi)容雖然很有價(jià)值，但因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)半會兒很難完全消化吸收。不過，培訓(xùn)結(jié)束并不是終點(diǎn)，后續(xù)還需要不斷實(shí)踐和總結(jié)。比如回去后可以組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組，定期交流心得體會，這樣既能鞏固學(xué)到的知識，又能互相啟發(fā)。
【第2篇】小學(xué)教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫1150字
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文
今年暑期8月1日至8月5日，我有機(jī)會參加了這次發(fā)展中心組織的教研組長培訓(xùn)班，為期5天的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時(shí)間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會。盡管培訓(xùn)安排在暑假進(jìn)行，培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn)，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認(rèn)識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。
從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到發(fā)展中心對這次語文教研組長培訓(xùn)活動的高度重視，這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”，因?yàn)?，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動啊，從來沒見過。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、請假制度，是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識。
應(yīng)該說，最為難得的是，這次能聽到來自浙江的五位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評》，從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。孟老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第二場劉春文的《微格作文解碼》，更是一場不可多得的講座，魅力四射，掌聲不斷。
而最有收獲的應(yīng)該數(shù)方張松老師的《教學(xué)教育智慧》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，方老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是他曾長期深入課堂，尤其是深入普通學(xué)校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機(jī)會地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。
我個(gè)人認(rèn)為，方老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時(shí)雨，因?yàn)樗拖褚晃恢R淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學(xué)研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機(jī)會跟著方老師做一次這樣的教學(xué)研究，那將是作為一位老師最為幸運(yùn)的事了。而我們的現(xiàn)實(shí)呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到這樣的境界，因?yàn)?，沒有專家的引領(lǐng)，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點(diǎn)遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓(xùn)，應(yīng)該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當(dāng)好學(xué)校教研組長，似乎沒有太大的進(jìn)步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強(qiáng)的原因，這是我個(gè)人的感覺，也算是實(shí)話實(shí)說了。
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文，盡在。
精選用戶撰寫心得91人覺得有幫助
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫？這事還真得好好琢磨一下。畢竟，培訓(xùn)結(jié)束后的感受不是隨隨便便就能寫出來的，得有點(diǎn)專業(yè)味道，還得能打動人心。
頭一回寫這種東西的時(shí)候，心里難免發(fā)怵。不知道從哪兒下手，也不知道該寫些什么。后來想想，既然是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得，那肯定得圍繞著學(xué)到的東西展開吧。比如，這次培訓(xùn)有沒有讓你對教學(xué)方法有了新認(rèn)識？有沒有碰到什么特別有趣又實(shí)用的小技巧？把這些想明白了，文章就有了方向。
不過，寫的時(shí)候也不能光顧著說好話。要是培訓(xùn)確實(shí)有不足的地方，也可以委婉地提出來。比如有些講座可能講得太深了，聽不太明白；或者活動安排上稍微有點(diǎn)兒緊湊，休息時(shí)間少了點(diǎn)。這樣寫出來才顯得真實(shí)嘛。當(dāng)然，提到這些問題的時(shí)候，最好帶上一點(diǎn)建議，像是希望下次培訓(xùn)能多安排些互動環(huán)節(jié)之類的。
寫的時(shí)候別忘了帶上自己的教學(xué)實(shí)踐。畢竟培訓(xùn)的目的就是要把學(xué)到的東西用到課堂上去。你可以試著舉個(gè)例子，說說某次培訓(xùn)中學(xué)到的方法是怎么幫助你解決了一個(gè)教學(xué)難題的。這樣的話，文章就會更有說服力。
話說回來，寫這種文章的時(shí)候，有時(shí)候會因?yàn)橼s時(shí)間而寫得有點(diǎn)亂。比如句子中間突然換了個(gè)話題，或者前面說了個(gè)事后面又忘了提。這種地方就需要多檢查幾遍了。不過有時(shí)候也會出現(xiàn)一些小疏漏，像把“學(xué)生”寫成“學(xué)社”，雖然意思差不多，但還是挺影響閱讀體驗(yàn)的。所以寫完之后一定要仔細(xì)看看。
書寫注意事項(xiàng)：
寫這種文章的時(shí)候，最好能帶上點(diǎn)個(gè)人的情感。比如某個(gè)講座給你留下了深刻印象，或者某次討論讓你覺得特別有意義，都可以寫進(jìn)去。這樣不僅能增加文章的感染力，還能讓讀者感受到你的真誠。
小編友情提醒：
記得把文章的語氣調(diào)整得輕松一點(diǎn)。畢竟，培訓(xùn)學(xué)習(xí)本身就是一件讓人開心的事情，沒必要搞得太過嚴(yán)肅。用點(diǎn)幽默感，或者在合適的地方加個(gè)小故事，都會讓文章更加生動有趣。
【第3篇】小學(xué)新教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫1100字
小學(xué)新教師暑假培訓(xùn)心得體會
暑假期間，我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，我覺深受啟迪。。在本次的培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情，分段教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。
在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的語文課堂，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
小學(xué)新教師暑假培訓(xùn)心得體會，盡在。
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
小學(xué)新教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫
小學(xué)新教師參加暑假培訓(xùn)是件挺重要的事，這不僅是提升教學(xué)能力的機(jī)會，還能讓自己對教育工作有更深的認(rèn)識。剛?cè)肼毮菚?，我對這份職業(yè)充滿期待，但也有些迷茫，不知道從哪入手，感覺手忙腳亂。后來參加了幾次培訓(xùn)，慢慢摸索出一些門道。
記得第一次培訓(xùn)時(shí)，老師講了很多理論知識，當(dāng)時(shí)覺得挺難理解的，筆記記了一大堆，回家翻看卻有點(diǎn)懵。后來我試著把那些理論和自己的課堂結(jié)合起來，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒那么復(fù)雜。比如，有位老師提到要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我當(dāng)時(shí)覺得這道理誰都懂，可真到課堂上就忘了。后來調(diào)整了思路，發(fā)現(xiàn)關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)后，教學(xué)效果確實(shí)好很多。
做培訓(xùn)記錄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)如果只是單純記下老師的原話，回去很難消化。于是開始嘗試用自己的話整理，這樣不僅加深記憶，還能更好地吸收。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如有一次想寫教學(xué)方法，結(jié)果寫成了如何布置作業(yè)，后來才反應(yīng)過來。不過事后想想，這也是個(gè)不錯(cuò)的提醒，說明我在思考教學(xué)細(xì)節(jié)時(shí)還不夠?qū)Ｗⅰ?/p>
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得培訓(xùn)不只是聽講，還要多參與互動。一次培訓(xùn)中，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們模擬課堂，剛開始我還挺緊張的，怕表現(xiàn)不好。結(jié)果大家互相討論、分享經(jīng)驗(yàn)，氣氛特別活躍。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)原來其他同事也遇到過類似的問題，而且他們的解決辦法給了我不少啟發(fā)。
還有就是，寫心得體會時(shí)別光顧著寫優(yōu)點(diǎn)，也要反思不足。比如那次培訓(xùn)，有位老師講到課堂管理技巧，我當(dāng)時(shí)覺得挺實(shí)用的，可回去試了幾次效果卻不理想。后來仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)是自己沒有完全掌握方法，執(zhí)行起來不到位。所以每次培訓(xùn)結(jié)束后，我會專門留時(shí)間總結(jié)一下哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。
有時(shí)候?qū)憱|西會遇到卡殼的情況，尤其是面對一堆資料時(shí)，不知道從哪里下手。這時(shí)候不妨換個(gè)角度，比如先寫下最直觀的感受，然后再慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié)。比如這次培訓(xùn)讓我印象最深的是某位老師的幽默風(fēng)趣，剛開始覺得他講得太輕松了，后來才意識到這是因?yàn)樗麑χR點(diǎn)把握得很準(zhǔn)。所以寫心得時(shí)，可以從這種感受切入，再逐步展開。
【第4篇】小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得怎么寫1450字
七月七日到七月十四十日有幸參加了省教育廳組織的赴武漢小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，在這一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我受益匪淺，同時(shí)，使我的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。給我以很強(qiáng)的震撼，很大的沖擊。
在這短暫的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們聽了幾位專家的講座，并與他們進(jìn)行了交流，專家講得深入細(xì)致，通過理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真的用課程理念去審視，評價(jià)每一節(jié)課，通過專家引路使我們明確了前進(jìn)的方向，對新課程教學(xué)方式的困惑及時(shí)指明了方向。
這次培訓(xùn)我最大的收獲就是真正認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展科技在進(jìn)步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)的發(fā)展。面對這場深刻而全方位的改革，日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次遼寧之行猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗(yàn)著脫胎換骨的感覺讓我們豁然開朗，教師之路該如何走，如何從師生關(guān)系的構(gòu)建上認(rèn)識當(dāng)前的學(xué)校心理健康教育工作，而專家教授在言談之中滲透著的充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最重要目標(biāo)，為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。
結(jié)合課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法進(jìn)行深入反思，專家們分別以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)的新體系、新理念》、《提高自身素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)化》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為題做了主題講座，收到了較好的效果。在各位教師的精心講解下，我們教師制作出了精美實(shí)用的課件，并一一進(jìn)行了展示，受到指導(dǎo)教師的好評。通過教師間的相互交流，以達(dá)到資源共享。
學(xué)校的主要工作是教育教研，教研工作也是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有：教師間互動，師生間互動。
(1)教師互動：利用教研時(shí)間，先后安排王芳等老師上研討課。聽課教師和授課教師進(jìn)行互動交流，大家圍繞本節(jié)課進(jìn)行研討，暢所欲言，各抒己見，在研討中共同提高。
(2)師生互動：通過豐富的課堂教學(xué)，授課教師把新課程理念滲透到新課堂的每一個(gè)角落，營造師生間平等對話的氛圍，讓教師們以學(xué)生為鏡子自我反思、自我選擇、自我改進(jìn)。
在最后的幾天里，我們又聽了專家的講座，針對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中存在的問題，我們又聽了《青少年心理健康教育研究》、《教師職業(yè)道德與心理健康》、《學(xué)困生心理分析與指導(dǎo)》、《班主任工作實(shí)踐研究》等專題講座，通過這些活動，對教師的工作又有了新的認(rèn)識，尤其是對師德的認(rèn)識又有了新的認(rèn)識。教師的師德有著特殊的重要性。教師不僅擔(dān)負(fù)著培育一代新人，而且要開發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。使我認(rèn)識到這些知識在教學(xué)中的作用是不可忽視的。
總之，通過這一個(gè)月的培訓(xùn)活動，使我認(rèn)識到我們與發(fā)達(dá)地區(qū)教育的差異，與專家對話，使我不僅得到了高密度的信息，還努力學(xué)習(xí)了他們研究的方法和思考的方式，與特級教師們交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。人文素養(yǎng)課程打開了我們的眼界，讓我們認(rèn)識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情，橫溢的才華。教科研課程更讓我們強(qiáng)烈的意識到：一名優(yōu)秀的教師應(yīng)是思考者，應(yīng)是有自己的系統(tǒng)而完整的教育價(jià)值觀的科研型教師。我會用我所學(xué)到的這些綜合知識運(yùn)用于我的教學(xué)當(dāng)中，滲透到各個(gè)領(lǐng)域，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得該怎么寫？這還真不是件簡單的事。尤其是剛接觸這類寫作的時(shí)候，心里頭老覺得無從下手，像是手里抓著一把沙子，想攥緊點(diǎn)卻怎么也抓不住。
記得第一次寫這樣的心得，我滿腦子都是那些大道理，什么“提高教學(xué)水平”“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”之類的話，結(jié)果寫出來的內(nèi)容空洞得不行，連自己看都覺得乏味。后來慢慢琢磨出來，寫心得不能光靠套話，得結(jié)合自己的實(shí)際情況，把自己真實(shí)的感受寫進(jìn)去。比如，這次培訓(xùn)里提到的教學(xué)方法，你是不是真的能用到課堂上去？用了之后效果怎么樣？這些才是重點(diǎn)。
說到具體怎么寫，我覺得可以從一些細(xì)節(jié)入手。比如培訓(xùn)里講了個(gè)案例分析，當(dāng)時(shí)我就覺得特別有意思，因?yàn)槟莻€(gè)案例跟自己班上的情況挺像的。我就試著把那個(gè)案例里的解決辦法應(yīng)用了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺管用。這種經(jīng)歷就值得好好寫下來，既能讓別人看到你的實(shí)踐成果，也能給其他老師一點(diǎn)參考。
還有就是，寫心得的時(shí)候別忘了加上自己的感悟。就像那次培訓(xùn)讓我意識到，備課的時(shí)候不能只盯著課本，還得多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。有時(shí)候?qū)W生提出的問題，可能正是我們忽略的地方。這一點(diǎn)對我影響挺大的，所以我在心得里也特意強(qiáng)調(diào)了這個(gè)體會。
不過，寫心得的時(shí)候也得注意節(jié)奏。有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如突然想起上次公開課上的一個(gè)小插曲，結(jié)果越寫越遠(yuǎn)，完全偏離了主題。還有一次，我為了湊字?jǐn)?shù)，把一些無關(guān)緊要的小事都寫進(jìn)去了，結(jié)果顯得特別啰嗦。其實(shí)，寫心得最重要的是言之有物，而不是一味追求篇幅。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還容易遇到一個(gè)問題，就是有時(shí)候想表達(dá)的意思不太清楚，結(jié)果寫出來的東西讓人看了半天也不明白到底想說什么。比如有一次，我想描述一個(gè)課堂互動的情景，結(jié)果詞不達(dá)意，把整個(gè)過程說得亂七八糟。后來回過頭再看，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)根本沒理順?biāo)悸?，難怪別人看不懂。
【第5篇】小學(xué)語文骨干教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫1450字
在這次培訓(xùn)中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看了錄相名師課堂，使我受益匪淺。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我非常珍惜。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但天天的感覺是充實(shí)而幸福的！下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓(xùn)中聽了專家的講座，也聽了許多課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會不講，對一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時(shí)老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了。避免老師啰啰嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺如在夢境中，什么也沒學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無益處。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。
三、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂布滿吸引力。如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：
1.看教學(xué)目標(biāo)的制訂。工作總結(jié)首先是作文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。
假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。
總之，這個(gè)暑期的語文培訓(xùn)，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的****，橫溢的才華。此次培訓(xùn)，使我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就得學(xué)會，就能融會貫通，而是需要我們認(rèn)真的去研解教材和日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)達(dá)成的。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了前人們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我今后教學(xué)工作中啟到很大的幫助。
這篇內(nèi)容主要描述學(xué)生、教學(xué)、方式、老師、轉(zhuǎn)變、課堂、語文、真正，希望對大家有用。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
小學(xué)語文骨干教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫？這事說起來也挺有意思的。剛開始接到通知的時(shí)候，心里頭有點(diǎn)兒忐忑，想著這回培訓(xùn)會不會又是一堆老生常談的東西。結(jié)果，去了以后才發(fā)現(xiàn)，人家講得還挺實(shí)在的。
第一天上的課是關(guān)于閱讀教學(xué)的。老師舉了個(gè)例子，說有個(gè)學(xué)生在寫作文時(shí)總喜歡用一些大詞兒，像什么“璀璨奪目”、“氣勢磅礴”之類的。其實(shí)，這些詞兒用得并不合適，反而顯得特別假。當(dāng)時(shí)我就想，咱們平時(shí)是不是也有類似的情況？有時(shí)候?yàn)榱俗非笏^的“高大上”，就把一些不太貼合實(shí)際的詞兒往文章里塞。所以，這次培訓(xùn)讓我明白了一個(gè)道理，那就是教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，別光顧著面子工程。
接著就是互動環(huán)節(jié)了。大家圍坐在一起討論，有位同事分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。她說自己班上有幾個(gè)孩子特別愛問問題，有時(shí)候一個(gè)問題能問好幾遍，弄得她都有點(diǎn)兒煩。后來她琢磨了一下，覺得與其直接回答，不如引導(dǎo)他們自己去尋找答案。這樣不僅能鍛煉他們的思維能力，還能讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。這個(gè)方法聽起來挺不錯(cuò)的，我也打算回去試試看。
下午的課程是關(guān)于作文指導(dǎo)的。老師給我們看了幾篇學(xué)生的習(xí)作，有的寫得特別生動，有的則顯得干巴巴的。他指出，好的作文不在于辭藻多么華麗，而在于能不能打動人心。他還強(qiáng)調(diào)，作為老師，不僅要教會學(xué)生怎么寫，還要教會他們怎么感受生活。我覺得這一點(diǎn)特別重要，畢竟寫作的本質(zhì)就是表達(dá)自己的內(nèi)心世界嘛。
晚上回到宿舍，翻了翻當(dāng)天的筆記，感覺收獲蠻大的。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼桶l(fā)現(xiàn)自己記錯(cuò)了某些細(xì)節(jié)。比如，本來記得很清楚的一句話，第二天一看卻發(fā)現(xiàn)寫得不對勁。這種情況可能是因?yàn)榘滋炻犝n的時(shí)候走神了，也可能是因?yàn)槟X子太亂了。不管怎么說，以后得多注意一下，不然到時(shí)候誤導(dǎo)了學(xué)生可不好。
第二天的培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于古詩詞教學(xué)的。老師講得特別詳細(xì)，從背景到意境再到情感，每個(gè)部分都講得很透徹。他還特意提醒我們，教古詩詞的時(shí)候別光顧著背誦，還得讓學(xué)生理解其中的文化內(nèi)涵。我覺得這個(gè)建議很有道理，畢竟文化傳承是咱們教育的重要任務(wù)之一。
整個(gè)培訓(xùn)下來，最大的感受就是學(xué)無止境。雖然做了這么多年老師，但總覺得還有很多東西需要學(xué)習(xí)。就像那句話說的，“活到老，學(xué)到老”。希望以后還能有機(jī)會參加類似的活動，繼續(xù)提升自己的專業(yè)水平。
這次培訓(xùn)也不是完全沒有遺憾。比如有些話題討論得還不夠深入，有些案例分析也不夠全面。不過總體來說，還是挺滿意的。希望接下來的日子能將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，爭取讓自己的課堂變得更加豐富多彩。
【第6篇】小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會通用篇怎么寫1150字
今年暑期8月1日至8月5日，我有機(jī)會參加了這次發(fā)展中心組織的教研組長培訓(xùn)班，為期5天的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時(shí)間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會。盡管培訓(xùn)安排在暑假進(jìn)行，培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn)，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認(rèn)識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。
從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到發(fā)展中心對這次語文教研組長培訓(xùn)活動的高度重視，這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”，因?yàn)椋胁簧倮蠋熞苍S也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動啊，從來沒見過。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、請假制度，是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識。
應(yīng)該說，最為難得的是，這次能聽到來自浙江的五位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評》，從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。孟老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第二場劉春文的《微格作文解碼》，更是一場不可多得的講座，魅力四射，掌聲不斷。
而最有收獲的應(yīng)該數(shù)方張松老師的《教學(xué)教育智慧》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，方老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是他曾長期深入課堂，尤其是深入普通學(xué)校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機(jī)會地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。
我個(gè)人認(rèn)為，方老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時(shí)雨，因?yàn)樗拖褚晃恢R淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學(xué)研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機(jī)會跟著方老師做一次這樣的教學(xué)研究，那將是作為一位老師最為幸運(yùn)的事了。而我們的現(xiàn)實(shí)呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到這樣的境界，因?yàn)?，沒有專家的引領(lǐng)，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點(diǎn)遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓(xùn)，應(yīng)該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當(dāng)好學(xué)校教研組長，似乎沒有太大的進(jìn)步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強(qiáng)的原因，這是我個(gè)人的感覺，也算是實(shí)話實(shí)說了。
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會
精選用戶撰寫心得66人覺得有幫助
小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得，說實(shí)話挺難寫的，不是那種流水賬似的記事就好。得有點(diǎn)專業(yè)味道，又不能太學(xué)術(shù)化，不然看著費(fèi)勁。像我剛參加完那次培訓(xùn)，想著怎么記錄下來，就琢磨著不能光說教什么了，得結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際。
剛開始寫的時(shí)候，我就想把培訓(xùn)里的重點(diǎn)都記下來，后來想想不對，這樣寫出來的就是個(gè)大綱，沒靈魂。后來我就試著從一個(gè)具體的事例入手，比如說那次有個(gè)講座講的是如何提高學(xué)生課堂參與度，我就回憶了一下自己班上的情況，當(dāng)時(shí)有個(gè)孩子老是不發(fā)言，我就用這個(gè)例子來寫，這樣看起來就真實(shí)多了。
寫的時(shí)候要注意語言不能太死板。我記得自己寫著寫著，把“通過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)有了新的認(rèn)識”這句話寫成了“經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我覺得教學(xué)有了新看法”。雖然意思差不多，但回頭看看確實(shí)有點(diǎn)別扭。不過這也沒什么，寫東西哪能一下就完美，慢慢改唄。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得還得有點(diǎn)個(gè)人感悟。不能光抄培訓(xùn)內(nèi)容，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。像那次培訓(xùn)提到的小組合作學(xué)習(xí)法，我就想到自己班上也試過，效果一般，就寫了自己遇到的問題和解決辦法。這樣寫出來的東西才不至于空洞。
再說了，寫心得的時(shí)候，語言不能太復(fù)雜，尤其咱們是小學(xué)老師，得接地氣。有一次我寫的時(shí)候，本來想用個(gè)比較高級的詞，結(jié)果一查詞典發(fā)現(xiàn)用錯(cuò)了，后來改過來才好。像這種細(xì)節(jié)問題，寫的時(shí)候自己得留心點(diǎn)，別一著急就亂套。
小編友情提醒：
寫心得還得有點(diǎn)耐心。剛開始寫的時(shí)候總覺得沒什么可寫的，后來越寫越順，發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多地方都能寫進(jìn)去。像那些培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)，大家討論的趣事，都可以加進(jìn)去，讓文章生動點(diǎn)。要是寫得太嚴(yán)肅，反而沒人愛看。
【第7篇】小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫2500字
小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會
小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會的范文有哪些？以下是小編收集的關(guān)于《小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會》的范文，僅供參考!、
教亦多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗(yàn)諸身。 為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三返，觸處自引伸。(《葉圣陶語紋教育論集——垿》)
——題記
這個(gè)暑期的14、15號兩天我有幸參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧俚看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語紋教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶繞?我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎扇(sui1 ran2 jin3 zhang1 _tian1 qi4 ye3 hen3 shi4 yan2 shan1)，但天天的感覺督是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
康禧互動系統(tǒng)
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 我校的郭美玲老師在報(bào)告中說?勸想讓學(xué)生愛上語紋，就讓語紋課堂布滿吸引力”。 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似錦沒有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果(de shi ji xiao guo)來看，這種“慢”還是孕效果的。除了學(xué)生對語紋材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精(de0 zhu3 dong4 yi4 shi2 _jin4 qu3 jing1)神以及合作精神督得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：
1.看教學(xué)目標(biāo)的制訂。首先是燥紋課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語紋課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課紋當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課紋這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用眷漲導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。
假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。
范文二：小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會
這個(gè)暑期的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的`實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力.
3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。
二、指明了語文閱讀教學(xué)的方向
現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在凡是進(jìn)行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時(shí)候，再讓學(xué)生討論解決，老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且，進(jìn)行討論老師還要注意對時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！痹僬?，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的討論，能得出一個(gè)相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個(gè)結(jié)果，存疑也可以，過程有時(shí)比結(jié)果更重要。
我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常喜歡這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。 總之，這個(gè)暑期的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才華。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫？說起來，這事挺重要的。平時(shí)教學(xué)忙得腳不沾地，難得有個(gè)假期專門充電，得好好琢磨下怎么把自己的感受記錄下來。
記得參加培訓(xùn)的時(shí)候，老師們講了很多實(shí)用的教學(xué)方法。像什么閱讀理解的技巧，作文批改的小竅門，都挺接地氣的。我當(dāng)時(shí)就想著，回去得趕緊試試這些招兒。后來真的用了，發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步還挺明顯的。比如那個(gè)“抓住關(guān)鍵句”的方法，以前總覺得學(xué)生抓不住重點(diǎn)，現(xiàn)在讓他們多找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞，再結(jié)合上下文想想，效果就好多了。
不過，寫心得的時(shí)候可不能光記流水賬。要是能把學(xué)到的東西跟自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，那就更有說服力了。比如，某位老師提到的課堂互動方式，我剛開始覺得有點(diǎn)復(fù)雜，后來一試才發(fā)現(xiàn)，原來換個(gè)角度提問，學(xué)生回答的積極性確實(shí)高了不少。這就得感謝培訓(xùn)里的那位前輩了，她的分享讓我明白，有時(shí)候小小的調(diào)整就能帶來大變化。
還有就是，寫心得的時(shí)候別忘了提提自己的不足。像我，總覺得自己在課堂管理上還有欠缺。這次培訓(xùn)里就有專門針對這個(gè)的講座，講到一些小技巧，比如如何分配時(shí)間，怎樣讓學(xué)生保持注意力集中之類的。聽的時(shí)候覺得挺新鮮，回來一用果然管用。當(dāng)然，這也算是一種反思，知道自己哪塊兒薄弱，以后就得多花點(diǎn)心思去改進(jìn)。
要說寫心得要注意什么，我覺得最重要的是真實(shí)。哪怕有些地方寫得不夠完美，只要是從心里流露出來的就行。有時(shí)候?qū)懙锰椒炊@得假，反而不如直白一點(diǎn)來得真誠。比如我就沒刻意追求什么華麗的辭藻，而是把自己最真實(shí)的感受寫出來，這樣既方便自己回顧，也能給其他同事參考。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候也可以稍微帶點(diǎn)個(gè)人特色。像我就會夾雜一些自己的小感悟，不是那種特別深刻的哲理，就是日常教學(xué)里的小竅門。比如有一次培訓(xùn)提到作文教學(xué)，我就想到自己班上有個(gè)孩子特別喜歡畫畫，我就試著讓他把想表達(dá)的內(nèi)容先畫出來，再慢慢整理成文字，結(jié)果他寫得比以前生動多了。這樣的例子寫進(jìn)去，不僅讓文章更有趣，還能給大家提供一個(gè)新的思路。
其實(shí)寫心得也沒那么難，關(guān)鍵是用心。別看只是短短幾百字，背后可是凝聚了好多想法和實(shí)踐。要是能堅(jiān)持這么做，相信過段時(shí)間回頭看看，會發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了不少。
【第8篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫2450字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會
20xx年8月5號，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和對高效課堂的理解，最后張老師在會中做了總結(jié)。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法。給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。我不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育個(gè)人簡歷教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿****；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，
確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價(jià)。要善于差異評價(jià)，提倡無錯(cuò)評價(jià)。要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動探究和情感體驗(yàn)；
在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
二、對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。
課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，工作總結(jié)也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，熱門思想?yún)R報(bào)推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請上
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫
暑假培訓(xùn)結(jié)束好幾天了，這幾天一直在想怎么把這段時(shí)間學(xué)到的東西整理出來。剛開始接到通知的時(shí)候心里還挺糾結(jié)的，想著好不容易放個(gè)假，還要去參加培訓(xùn)，感覺挺麻煩的。不過后來想想，這可能是提升自己的一個(gè)好機(jī)會，就報(bào)名參加了。
培訓(xùn)第一天主要是聽專家講授新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些變化，還分享了一些教學(xué)案例。當(dāng)時(shí)就覺得人家的經(jīng)驗(yàn)真是豐富，我教書這么多年，有些地方確實(shí)沒注意到。比如那個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得以前自己處理得有點(diǎn)太死板了，只顧著讓學(xué)生記住公式，卻忽略了讓他們理解背后的道理。那天回家后翻了翻教材，才發(fā)現(xiàn)原來教材里有很多細(xì)節(jié)是可以挖掘出來的。
第二天的活動是小組討論，大家坐在一起交流各自的教學(xué)方法。剛開始的時(shí)候氣氛有點(diǎn)拘謹(jǐn)，大家都怕說錯(cuò)話。后來有個(gè)老師主動開了個(gè)頭，說說自己在課堂管理上遇到的問題，結(jié)果一下子打開了話匣子。我發(fā)現(xiàn)不少同事都面臨類似的情況，比如學(xué)生注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量不高啊之類的。大家互相支招，有的建議用游戲化的方式激發(fā)興趣，有的提議多設(shè)置一些小組合作任務(wù)。我覺得這種方法特別好，比一個(gè)人悶頭琢磨強(qiáng)多了。
第三天是實(shí)踐環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都要展示一個(gè)教學(xué)片段。我們組選的是“認(rèn)識面積”的內(nèi)容，本來打算照搬網(wǎng)上找到的教案，但后來覺得那樣太表面化了，就結(jié)合這幾天學(xué)到的理念重新設(shè)計(jì)了一下。結(jié)果沒想到效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與得很積極，還提出了一些很有趣的問題。當(dāng)然，也有點(diǎn)小插曲，比如有個(gè)同學(xué)突然站起來說他有更好的解法，我當(dāng)時(shí)愣了一下，還好反應(yīng)還算快，馬上鼓勵(lì)他說下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的思路確實(shí)很有創(chuàng)意。
培訓(xùn)結(jié)束后，我最大的感受就是不能再固步自封了。以前總覺得自己的教學(xué)方法還可以，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有很多需要改進(jìn)的地方。尤其是信息技術(shù)這一塊兒，以前覺得離自己挺遠(yuǎn)的，現(xiàn)在看來必須得學(xué)起來，不然真的會被時(shí)代淘汰。不過剛接觸那些軟件的時(shí)候真有點(diǎn)摸不著頭腦，有時(shí)候操作半天也沒弄明白怎么回事，只能硬著頭皮繼續(xù)試。還好后來請教了幾位年輕同事，總算慢慢搞懂了基本功能。
