【第1篇】小學(xué)一年級(jí)班主任心得體會(huì)怎么寫950字
今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，雖說以前也做過班主任，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽說低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不會(huì)很差。如今學(xué)期已盡，現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成
應(yīng)該說，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友，比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣、好的生活習(xí)慣等等，一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益。因此，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一，盡可能的利用班會(huì)課、晨會(huì)課、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí)。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，隔三差五的對(duì)其提醒、強(qiáng)化，同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如：黑板報(bào)上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自己的行為習(xí)慣，將習(xí)慣自然化。
二、建立良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書節(jié)、藝體節(jié)，文明班級(jí)評(píng)比等等。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)，而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái)。在每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、與家長加強(qiáng)溝通與交流
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之一句話，年年歲歲生相似，歲歲年年法不同。我感覺，別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自己不去嘗試，只會(huì)是：盤里的菜——只知其色，不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會(huì)和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長，修改自己，完善自己，在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師，在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任。
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寫心得體會(huì)，說難也不難，說容易，其實(shí)也有點(diǎn)講究。特別是像當(dāng)小學(xué)一年級(jí)班主任這樣的工作，每天都有新情況冒出來，想寫好心得，得先把經(jīng)歷梳理清楚。
記得有一次開家長會(huì)，我本來準(zhǔn)備了一套流程，結(jié)果臨場發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的表現(xiàn)跟預(yù)期完全不一樣。當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)慌，但后來想想，這也算個(gè)機(jī)會(huì)。我就把當(dāng)天的情況記錄下來，比如哪些孩子特別活躍，哪些孩子比較安靜，還有家長反饋的意見。把這些細(xì)節(jié)記下來，回頭看看還挺有意思的。
寫心得的時(shí)候，最好別光顧著羅列事情。比如說某個(gè)活動(dòng)，不只是寫了活動(dòng)的名字和時(shí)間地點(diǎn)，還得加上自己的感受。像那次組織孩子們?nèi)ス珗@春游，我剛開始覺得挺順利的，但事后一琢磨，其實(shí)有些環(huán)節(jié)處理得還不夠細(xì)致。要是能提前預(yù)判到天氣變化的問題就好了，至少可以讓孩子們多帶一件外套。這種反思就很重要，它能讓別人看到你的成長。
寫心得的時(shí)候，語言可以隨意一點(diǎn)，不用太正式。像平時(shí)跟同事聊天那樣，把事情講明白就行。有時(shí)候我會(huì)隨手拿個(gè)本子，想到什么就記什么，這樣不會(huì)漏掉重要信息。比如有個(gè)孩子突然變得不愛說話了，我就在本子上寫下觀察到的現(xiàn)象，還畫了個(gè)小問號(hào)，提醒自己留意后續(xù)發(fā)展。
不過，寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槊ν浻涗浺恍┲匾乃查g。有一次班上有位同學(xué)過生日，我臨時(shí)組織了個(gè)小慶祝會(huì)，挺熱鬧的?；丶液蟛虐l(fā)現(xiàn)沒及時(shí)寫下來，只能憑記憶補(bǔ)充。所以呀，養(yǎng)成習(xí)慣很重要，哪怕只是簡單幾句話，也能幫你在回顧時(shí)找到感覺。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候靈感來了，可以一口氣寫很多；有時(shí)候可能幾天都沒什么想法，這都很正常。關(guān)鍵是保持開放的心態(tài)，遇到新鮮事就記下來，慢慢積累。就像種花一樣，剛開始可能看不出變化，但日子久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)長出了不少東西。
再補(bǔ)充一句，寫心得的時(shí)候，別忘了結(jié)合具體例子。比如說表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，就得提到具體的事件，不然空泛的夸獎(jiǎng)聽起來就顯得敷衍了事。還有，有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)清楚，句子難免會(huì)繞來繞去，但只要意思傳達(dá)出去了就好，不用太糾結(jié)。
【第2篇】小學(xué)一年級(jí)班主任的工作心得體會(huì)怎么寫1100字
小學(xué)一年級(jí)班主任的工作心得體會(huì)
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長影響很大。幾年來我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的`孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
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小學(xué)一年級(jí)班主任的工作心得體會(huì)怎么寫
做班主任工作是個(gè)挺不容易的事，尤其是帶一年級(jí)的小朋友。剛?cè)雽W(xué)的孩子什么都不懂，規(guī)矩得一點(diǎn)點(diǎn)教，這就像種樹一樣，剛開始得扶著點(diǎn)，不然歪了就麻煩了。每天早晨到教室，看著那些小臉蛋兒，心里就有勁兒。孩子們嘰嘰喳喳，這兒掉個(gè)本子，那兒忘了帶鉛筆，全靠耐心去處理。
跟家長溝通也是門學(xué)問。有的家長特別上心，問這問那，恨不得老師事無巨細(xì)都匯報(bào)清楚。也有家長覺得孩子在學(xué)校就是玩，不重視成績。遇到這種情況，得好好解釋，讓他們明白教育不是一天兩天的事。有時(shí)候說得多了，家長可能覺得煩，但還是得堅(jiān)持，畢竟孩子的成長離不開家校配合。
班上的事情多，各種瑣碎事纏著人。比如誰跟誰鬧矛盾了，誰又不守紀(jì)律了，這些問題不能拖，得及時(shí)解決。有時(shí)候自己也累得夠嗆，但看到孩子們的進(jìn)步，那種滿足感就涌上來了。特別是有孩子主動(dòng)跟你說“老師好”的時(shí)候，心里真是暖暖的。
布置作業(yè)這塊也得講究方法。一年級(jí)的孩子自制力差，作業(yè)太多容易厭煩。所以作業(yè)量要控制好，既能鞏固知識(shí)，又不會(huì)讓孩子覺得負(fù)擔(dān)重。有些孩子做題慢，檢查的時(shí)候得仔細(xì)點(diǎn)，別漏掉什么小問題。批改作業(yè)也是個(gè)細(xì)致活兒，得看清楚每個(gè)孩子的字跡，不然很容易弄混。
班會(huì)活動(dòng)也不能少。每個(gè)月搞一次主題活動(dòng)，比如講講安全知識(shí)，或者表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。孩子們喜歡熱鬧，這樣的活動(dòng)能讓他們更團(tuán)結(jié)。不過有時(shí)候準(zhǔn)備材料費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，還得提前想好怎么組織，要是安排不好，效果就差了。
【第3篇】小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作心得體會(huì)怎么寫2400字
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型.記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說:班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開學(xué)三步曲
(一)、在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。
主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2.競爭班干部。
每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。
3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。
(二)、營造家的氛圍
1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長。
”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福;
教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。
3.圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。
圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。
這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
二.創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。
通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。
特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。
特色之三：和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友?！?/p>
每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長打了電話，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。
三.班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
工作著是美麗的!
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當(dāng)班主任是一件挺有挑戰(zhàn)的事，尤其是小學(xué)一年級(jí)的。剛開始帶班的時(shí)候，心里難免有點(diǎn)緊張，畢竟這群孩子剛從幼兒園出來，什么事都得手把手教。剛開始得想清楚自己的目標(biāo)，是讓他們乖乖聽話，還是培養(yǎng)他們的興趣？其實(shí)兩者都重要，但要找到平衡點(diǎn)才行。
每天早上到教室，看到孩子們一張張笑臉，心情就特別好。不過，有些事情處理起來真不容易。比如有個(gè)小朋友總是愛亂跑，喊他名字也不聽，這讓我挺頭疼。后來我想了個(gè)辦法，讓他當(dāng)個(gè)小組長，負(fù)責(zé)收作業(yè)本。沒想到這一招還挺管用，他一下子規(guī)矩多了。看來，得抓住每個(gè)孩子的特點(diǎn)，這樣才能讓他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
還有一次，班上有個(gè)孩子老是不完成作業(yè)，問她原因，她說是因?yàn)閶寢尮ぷ髅]時(shí)間陪她。當(dāng)時(shí)我就琢磨著，是不是該跟家長多溝通一下？于是我去家訪了，跟家長聊了聊孩子的學(xué)習(xí)情況。后來家長答應(yīng)每天抽出半小時(shí)陪她做作業(yè)，這孩子成績慢慢就上去了。其實(shí)，有時(shí)候光靠老師一個(gè)人的力量有限，得跟家長聯(lián)手才行。
有時(shí)候?qū)懡贪敢餐M(fèi)勁的，特別是那些需要?jiǎng)邮值男』顒?dòng)。有一次我打算教他們認(rèn)識(shí)數(shù)字，想著讓他們用小石子擺形狀。結(jié)果準(zhǔn)備材料的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的石子都被別的班級(jí)拿光了。最后只能改用橡皮泥，倒是意外地收到了不錯(cuò)的效果。所以，備課的時(shí)候最好多準(zhǔn)備幾個(gè)方案，以防萬一。
跟同事交流也很重要。有次我遇到個(gè)難題，不知道該怎么糾正孩子們上課說話的習(xí)慣。后來聽其他班主任說，可以搞個(gè)“安靜天使”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，誰表現(xiàn)得好就給個(gè)小星星貼紙。我試了一下，效果確實(shí)挺好。大家一起討論經(jīng)驗(yàn)，真的能學(xué)到不少東西。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況。比如有次組織活動(dòng)，本來計(jì)劃得很好，結(jié)果下雨了沒法出去玩。當(dāng)時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來靈機(jī)一動(dòng)，干脆改成室內(nèi)游戲。雖然不是原計(jì)劃，但孩子們玩得特別開心。所以說，遇到突發(fā)情況別慌，隨機(jī)應(yīng)變才是關(guān)鍵。
【第4篇】小學(xué)一年級(jí)班主任工作交流心得怎么寫1050字
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天，陽光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，我與安全同行，課本劇比賽寫字比賽，讀書比賽等一系列活動(dòng)。活動(dòng)都由學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。許多同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗，專版上展覽，還有，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。
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小學(xué)一年級(jí)班主任工作交流心得該怎么寫，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真琢磨的事。其實(shí)，寫這類心得跟別的文章不一樣，它得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，而不是憑空捏造。像我剛開始做班主任的時(shí)候，總覺得心里沒底，生怕自己做不好。那時(shí)候，每天早晨到班里，第一件事就是看看孩子們有沒有按時(shí)到校，要是發(fā)現(xiàn)誰沒來，就趕緊給家長打電話問問情況。
工作中，最重要的是跟家長保持聯(lián)系。有些時(shí)候，家長可能不太理解學(xué)校的一些規(guī)定，這時(shí)候就需要耐心地解釋。有一次，有個(gè)家長覺得我們布置的家庭作業(yè)太多了，我當(dāng)時(shí)也挺委屈的，后來想想，可能是溝通方式出了點(diǎn)問題。以后遇到類似的情況，我就試著換種說法，把學(xué)校的初衷講清楚，家長也就慢慢接受了。
班級(jí)里的事情特別瑣碎，像是學(xué)生之間的矛盾，孩子突然生病，這些都需要及時(shí)處理。記得有次兩個(gè)小朋友因?yàn)閾屚婢叽蚱饋砹?，我?dāng)時(shí)沒急著批評(píng)他們，而是讓他們先冷靜下來，然后一起商量怎么解決這個(gè)問題。這樣做的效果還不錯(cuò)，他們后來還成了好朋友。
寫心得的時(shí)候，我覺得不用太刻意追求完美，把自己平時(shí)怎么做工作的，遇到什么困難，又是怎么克服的，都如實(shí)寫出來就行。當(dāng)然，文字上不用太講究華麗辭藻，只要能讓別人看了之后有所啟發(fā)，這就夠了。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心把“雖然”寫成“固然”，這樣的小差錯(cuò)是難免的，但只要不影響整體的意思就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，還可以適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)孩子的進(jìn)步，或者某次活動(dòng)的成功之處。這些都能讓文章顯得更生動(dòng)。當(dāng)然，千萬別忘了提到自己的不足之處，畢竟人都有缺點(diǎn)，承認(rèn)這一點(diǎn)反而會(huì)讓別人覺得你更真誠。
【第5篇】小學(xué)一年級(jí)班主任的心得體會(huì)例文精選怎么寫1850字
我榮幸地成為了麗景學(xué)校一（1）班的“班主任”。在這一天的班主任體驗(yàn)中，我體會(huì)到了緊張、活潑、團(tuán)結(jié)、友愛，累并快樂著！可以說班主任的工作是一份技術(shù)活、良心活，更是一份辛苦活。
一大早孩子們陸續(xù)來到教室，開啟了快樂的一天，我也隨著忙碌起來，我和正班主任孫老師一起組織列隊(duì)去食堂吃早餐，早餐是每天不同花樣，有稀飯、饅頭、面包、雞蛋等，確保孩子們營養(yǎng)均衡。匆匆吃完早餐，7：50分列隊(duì)回到教室，做上課前準(zhǔn)備。8點(diǎn)鐘上課鈴聲響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課，劉老師安排了一張?jiān)嚲?，講解并輔導(dǎo)孩子們前段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)，劉老師深入淺出，學(xué)生們積極性高，課堂氛圍活躍，尤其針對(duì)落后的同學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo)，可以看出劉老師這堂課的目的是補(bǔ)“短板”，通過試卷檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，通過講解確保班上每一個(gè)同學(xué)都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
一節(jié)課很快就過去了，第二節(jié)課是體育課，黃老師安排了運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，操場兩圈慢跑，短跑接力和障礙跑等活動(dòng)，講解規(guī)則，訓(xùn)練列隊(duì)，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神。體育課后就是全校大課間的游戲和廣播體操環(huán)節(jié)，我們一年級(jí)在跳舞繩操，一邊曬太陽，一變活動(dòng)手腳，很好的鍛煉了孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力?？?，他們跳的多開心！
第三節(jié)課是李老師的數(shù)學(xué)課，李老師用ppt生動(dòng)有趣的講解了數(shù)字11-20的奧秘，孩子們開動(dòng)小腦筋積極舉手回答問題，通過游戲、問答、比賽、找方法找規(guī)律、反復(fù)練習(xí)等，讓孩子們加深了印象，掌握了邏輯，有趣又有技巧，孩子們熱情高漲，不知不覺一節(jié)課又過去了。下課時(shí)間我提醒孩子們喝水、上廁所。這期間還有孩子在吃藥，孫老師一個(gè)一個(gè)的檢查他們帶到學(xué)校的藥，幫助他們沖泡，并且拍了照片發(fā)到家長群，讓家長們放心。下一節(jié)課是舞蹈課，我交代班長組織同學(xué)們準(zhǔn)備到舞蹈室，舞蹈老師萬老師教了《壞小貓》和《生病不怕》兩支舞蹈，小朋友們樂開了花，萌萌的表情，開心跟著老師和音樂的節(jié)奏蹦呀跳呀，鍛煉了孩子們身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和興趣愛好。一上午的課程緊張而有趣，勞逸結(jié)合！讓我們來欣賞一下他們活潑可愛的舞姿吧！
舞蹈課后到了吃飯時(shí)間，集體洗手排隊(duì)去吃飯，中午的飯菜葷素搭配，考慮到部分孩子在換牙，飯軟軟的很適合這個(gè)時(shí)候孩子的口感，看他們吃的多開心！
吃過午飯到了12：30午休時(shí)間了，孩子們排隊(duì)由生活老師帶隊(duì)各自回到自己的宿舍午休，一個(gè)小時(shí)的午休確保了孩子們下午上課精力充沛，頭腦清晰！在午休期間，生活老師不時(shí)的在宿舍幫孩子們改好被子，避免著涼。這期間有小朋友流鼻血，生活老師吳老師帶到校醫(yī)室及時(shí)處理，并且給與安慰，讓我非常感動(dòng)！看他們睡得多香！
午休后，生活老師列隊(duì)，檢查孩子們衣著，讓孩子整理儀容儀表，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；氐浇淌椅液蛯O老師帶著值日生在教室大掃除，語文老師劉老師帶著孩子們到閱覽室讀書，閱覽室鴉雀無聲，孩子們都沉浸在書的海洋里。
下午第二節(jié)課是英語課，外教老師和助教夢(mèng)琪老師一起為孩子們帶來了一堂生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)動(dòng)物學(xué)字母的課程，老師和孩子們?nèi)痰挠⒄Z交流，讓我佩服不已。老師們通過同學(xué)模擬動(dòng)物，其他同學(xué)猜的方式學(xué)習(xí)了各種動(dòng)物的名稱、字母、近似發(fā)音等，幾乎讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，并且鼓勵(lì)他們張開嘴巴大聲說出來，整堂課孩子們都情緒高昂。
快樂的時(shí)光總是短暫的，下午的最后一節(jié)課是興趣課，孩子們根據(jù)自己的興趣參加了語文、熟悉、英語、繪畫、手工等不同的興趣班，認(rèn)識(shí)了不同的小朋友。也培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好，同時(shí)也查漏補(bǔ)缺，老師們通過競賽、游戲、展覽、模擬等多種方式激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，讓他們更好的找到方法去學(xué)習(xí)成長！
一天的課程很緊湊，這一天過的真快?。〕赃^晚飯后孩子們回到教室晚修，語文老師和數(shù)學(xué)老師布置了晚自習(xí)的作業(yè)，孩子們自己管理自己，不時(shí)會(huì)有老師來幫助他們解答。這一天我跟著孩子們穿梭于學(xué)校的各個(gè)角落，深深的體會(huì)到了做班主任的辛苦和細(xì)心。從早上7:20吃飯到晚自習(xí)8點(diǎn)放學(xué)，整個(gè)過程都要跟著孩子們一起，組織紀(jì)律，處理孩子頭疼腦熱，磕磕碰碰，檢查睡覺情況，協(xié)助各科老師處理緊急事情。送完孩子放學(xué)已經(jīng)晚上9點(diǎn)了，還要批閱今天的卷子、作業(yè)，為明天的課程備課。這期間全程都在關(guān)注家長群里家長們的各種動(dòng)向并且與家長們互動(dòng)。
一切都是為了孩子！這句話讓我深深體會(huì)到了班主任的良苦用心，也讓我體會(huì)到了孩子們的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏之快，孩子們的潛力之大。作為家長，在以后的生活當(dāng)中要更多的理解支持學(xué)校和班主任的工作，也要更多的幫助孩子們緩解壓力，積極引導(dǎo)！孩子是未來的希望，老師是點(diǎn)亮希望的明燈，讓我們攜起手來，與老師們一起給孩子們保駕護(hù)航，讓他們能更安全更健康的到達(dá)人生的彼岸！
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當(dāng)班主任確實(shí)不容易，尤其是帶一年級(jí)的小朋友。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，孩子們什么都不懂，連排隊(duì)都站不齊，這讓我有點(diǎn)抓狂。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，發(fā)現(xiàn)得從最基礎(chǔ)的地方教起，比如怎么坐直、怎么舉手發(fā)言，還有課間該做什么不該做什么。
課堂紀(jì)律很重要，但也不能一味嚴(yán)厲。有時(shí)候得跟他們講道理，比如說為什么不能亂跑亂叫，這樣不僅影響別人聽課，還可能摔倒受傷。我通常會(huì)用一些小故事來引導(dǎo)，比如講個(gè)小兔子乖乖聽話的故事，小朋友聽完就明白了不少。
布置作業(yè)也是一門學(xué)問。一年級(jí)的孩子自制力差，作業(yè)量多了容易厭煩，少了又怕學(xué)不到東西。所以得把握好度，既能讓家長覺得孩子有進(jìn)步，又能讓孩子保持興趣。我會(huì)根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，有時(shí)候增加點(diǎn)小游戲式的練習(xí)，小朋友做起來就不會(huì)太枯燥。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。有些家長比較忙，不太關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，這就需要班主任主動(dòng)聯(lián)系。不過有時(shí)候我也會(huì)忘記給某些家長發(fā)消息，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的進(jìn)步慢了點(diǎn)。其實(shí)應(yīng)該每天都能抽出時(shí)間給幾個(gè)家長反饋一下。
班干部的培養(yǎng)也不能忽視。一年級(jí)的時(shí)候我就開始物色合適的人選，讓他們幫忙收作業(yè)、檢查衛(wèi)生什么的。剛開始我還得手把手教，后來慢慢就能獨(dú)當(dāng)一面了。不過有時(shí)候安排任務(wù)時(shí)沒說清楚細(xì)節(jié)，導(dǎo)致有些孩子做得不到位，下次得更加明確具體的要求才行。
搞活動(dòng)也是個(gè)不錯(cuò)的辦法，既能增進(jìn)班級(jí)凝聚力，也能鍛煉孩子的各方面能力。像講故事比賽、手工制作之類的，我都組織過。不過準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候偶爾會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了通知家長準(zhǔn)備材料，事后才發(fā)現(xiàn)挺麻煩的。
【第6篇】小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)怎么寫950字
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)
對(duì)于學(xué)生耐心是第一位，因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動(dòng)他們才能夠讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn)。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會(huì)用最簡潔的話，傳遞出重要的知識(shí)點(diǎn)，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識(shí)也不會(huì)怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個(gè)人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來也就快，通過抄襲增強(qiáng)他們的記憶力。
對(duì)打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因?yàn)楝F(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時(shí)也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信的人明白自己的工作要點(diǎn)，不能犯錯(cuò)，不能不講誠信，任何事情都要做到真實(shí)。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點(diǎn)，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會(huì)告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會(huì)給他們填加壓力也不會(huì)給他們更多的負(fù)擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)的，要求也會(huì)更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級(jí)的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績好的獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)，成績不要的批評(píng)教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)，盡在。
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做小學(xué)一年級(jí)班主任這活兒，說實(shí)話挺磨人的，但也挺有成就感的。頭一回當(dāng)這個(gè)班的班主任，說實(shí)話心里也沒底，但慢慢摸索下來，倒是摸到了點(diǎn)門道。
剛開始，我覺得得跟孩子們打成一片，讓他們覺得你不是個(gè)高高在上的老師，而是他們的朋友。比如上課的時(shí)候，我常會(huì)講些小故事，有時(shí)候還會(huì)故意講錯(cuò)一個(gè)字，看他們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果每次都能引起一陣哄笑，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓他們學(xué)到了東西。當(dāng)然，有時(shí)候自己也會(huì)犯糊涂，比如有一次講拼音，把“b”和“d”說反了，好在有個(gè)機(jī)靈鬼立刻指出來，我趕忙糾正，不然就鬧笑話了。
管理班級(jí)也是一門學(xué)問。班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子，天天惹事生非，我剛開始想嚴(yán)厲管教，但后來發(fā)現(xiàn)效果不好，反而讓他們更叛逆。后來我就試著多表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是很小的進(jìn)步，比如某個(gè)孩子今天沒亂跑，我就在全班面前夸他一下，慢慢地，他們開始懂得遵守規(guī)矩了。
家校溝通也很關(guān)鍵。有時(shí)候家長會(huì)問我孩子的表現(xiàn)，我一般都會(huì)實(shí)話實(shí)說，但不會(huì)直接說孩子哪里不好，而是從側(cè)面引導(dǎo)，比如說“某某最近進(jìn)步很大，就是有時(shí)候注意力不太集中”。這樣一來，家長聽得進(jìn)去，也不會(huì)有抵觸情緒。
其實(shí)，做班主任最重要的還是耐心。有時(shí)候遇到難題，真想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，這些孩子還小，很多事不懂，慢慢來就好。有時(shí)候也會(huì)有疏漏，比如上次收作業(yè)時(shí)忘記登記某位同學(xué)的名字，后來被教導(dǎo)主任提醒才發(fā)現(xiàn)。這種事情偶爾發(fā)生，但只要及時(shí)補(bǔ)救就沒大事。
【第7篇】小學(xué)一年級(jí)班主任教育心得范文怎么寫2300字
我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任，應(yīng)對(duì)的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，并進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)，發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在簡便愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的資料是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著教師把課上?！?/p>
“本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法，利用晨會(huì)，班會(huì)，讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放在左上角，也經(jīng)過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，注意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的構(gòu)成會(huì)產(chǎn)生遺忘，所以反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和很多系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，所以，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，并且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制本事及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有必須的意義。其它學(xué)科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。
如，體游教師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準(zhǔn)備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。所以，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
3.遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
4.禮貌禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。
如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓教師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班團(tuán)體的培養(yǎng)。
班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。
四、家訪工作的用心。
教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，異常是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學(xué)生安全教育工作的重要。
在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作本事在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
精選用戶撰寫心得28人覺得有幫助
當(dāng)個(gè)小學(xué)一年級(jí)班主任挺不容易的，特別是頭回干這活兒的時(shí)候，心里真沒底。不過時(shí)間長了，慢慢摸索出一些門道。寫教育心得，不是照搬別人的東西，得結(jié)合自己的經(jīng)歷來說話。剛開始可能覺得沒什么好寫的，但其實(shí)每天都有新鮮事發(fā)生，就看你能不能抓住重點(diǎn)。
比如，那天有個(gè)孩子突然哭起來，問他也不說為什么。后來才知道是同桌不小心碰掉了他的鉛筆盒。我當(dāng)時(shí)也沒急著批評(píng)誰，而是讓他們自己想辦法解決。結(jié)果第二天，那個(gè)被碰掉鉛筆盒的孩子主動(dòng)給同桌帶了塊糖。這件事讓我明白，有時(shí)候不用太較真，孩子們自己能處理好多事情。
寫心得的時(shí)候，別光顧著記流水賬。可以想想當(dāng)時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)是怎么想的，又是怎么做的。比如有一次班里組織活動(dòng)，我提前做了不少準(zhǔn)備，但到了現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)忘帶了個(gè)重要道具。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，但還是硬著頭皮繼續(xù)下去。事后想想，其實(shí)失敗也是成長的一部分，下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了。
寫心得的時(shí)候，最好能多用些專業(yè)點(diǎn)的說法。像什么“課堂管理策略”、“兒童心理發(fā)展規(guī)律”之類的詞兒，聽著就顯得挺靠譜。當(dāng)然，用詞也不能太死板，該幽默的地方還是要幽默一下。就像上次我跟學(xué)生們講紀(jì)律，說得特別嚴(yán)肅，結(jié)果有個(gè)孩子小聲嘀咕：“老師，您是不是忘了我們是小學(xué)生？”弄得全班都笑了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這是正常的。比如我寫到一半突然想起上周開家長會(huì)的事，就把這個(gè)插進(jìn)去說了幾句。后來才發(fā)現(xiàn)這跟前面的內(nèi)容不太搭界，但又懶得改。其實(shí)這也提醒咱們，在動(dòng)筆前最好先列個(gè)提綱，把想說的事情理清楚。
心得里還可以適當(dāng)加點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫，這樣讀起來更生動(dòng)。像我曾經(jīng)描述過一個(gè)孩子畫畫的樣子，說他眉頭皺得像個(gè)小老頭兒，畫錯(cuò)了就拿橡皮使勁擦，結(jié)果把紙都弄破了。這樣的描寫能讓讀者仿佛親眼看見一樣。
不過，寫心得的時(shí)候也要注意分寸感。有些事情雖然印象深刻，但如果涉及隱私或者敏感話題，還是謹(jǐn)慎為妙。比如某個(gè)孩子家里的特殊情況，即使很有代表性，也最好不要直接寫出來?？梢杂妙愃啤坝袀€(gè)小朋友的情況很特殊”這樣的話帶過。
【第8篇】小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文怎么寫1700字
小學(xué)班主任異常是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究證明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。
五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自我的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情景，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和回到的機(jī)會(huì)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)教師的都明白，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，異常是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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當(dāng)個(gè)小學(xué)一年級(jí)班主任確實(shí)不容易，尤其是頭一回接手這么小的孩子們。剛開學(xué)那會(huì)兒，我真是手忙腳亂，孩子們太小了，很多事都要從頭教起，像排隊(duì)、收拾書包這些看似簡單的事，其實(shí)都需要耐心去引導(dǎo)。
剛開始我覺得自己得嚴(yán)厲點(diǎn)，不然孩子們不聽話怎么辦？結(jié)果發(fā)現(xiàn)越兇他們反而越緊張，上課注意力更分散了。后來我就換了個(gè)法子，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也夸獎(jiǎng)，慢慢就發(fā)現(xiàn)課堂氛圍比之前好了不少。當(dāng)然，表揚(yáng)的時(shí)候也不能太籠統(tǒng)，比如有個(gè)孩子主動(dòng)幫同桌撿鉛筆，我就說：“你真棒，懂得互相幫助?！边@樣孩子心里會(huì)更開心。
班里的孩子性格差異挺大的，有的特別愛說話，有的則很內(nèi)向。對(duì)于那些話多的，我會(huì)提醒他們?cè)诤线m的時(shí)間講話；至于內(nèi)向的，我就試著找機(jī)會(huì)讓他們參與活動(dòng)，比如讓他們當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)收作業(yè)什么的。有一次有個(gè)小姑娘不敢舉手回答問題，我就讓她先小聲告訴我答案，再慢慢放膽大聲說出來，她后來還主動(dòng)舉手回答了好幾次呢。
管理班級(jí)紀(jì)律也很關(guān)鍵，但光靠喊“安靜！”沒多大用處。我發(fā)現(xiàn)設(shè)立一些小規(guī)矩還挺有效的，比如誰表現(xiàn)好可以得到一顆小星星，集齊五顆就能換個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們對(duì)這個(gè)特別感興趣，連平時(shí)調(diào)皮的幾個(gè)也變得守規(guī)矩多了。
跟家長溝通也是重要的一環(huán)。有些家長會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我就盡量詳細(xì)地告訴他們孩子的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。記得有位家長跟我說孩子回家老念叨老師今天夸他了，我心里挺高興的，覺得自己做對(duì)了方向。
教學(xué)方法也要不斷調(diào)整。有時(shí)候準(zhǔn)備的課程內(nèi)容太難了，孩子們聽不懂，我就得重新設(shè)計(jì)，把知識(shí)點(diǎn)拆解得更細(xì)一點(diǎn)。還有一次我講拼音的時(shí)候用了一些圖片輔助，效果比單純口頭講解好多了。不過，也有時(shí)候想得太復(fù)雜，結(jié)果孩子們反而被繞暈了。
