【第1篇】一年級(jí)班主任工作心得800字怎么寫(xiě)2750字
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得58人覺(jué)得有幫助
當(dāng)個(gè)一年級(jí)班主任，這活兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單，其實(shí)挺有講究的。頭一回帶低年級(jí)，什么都得操心，從孩子的習(xí)慣養(yǎng)成到課堂紀(jì)律，哪樣都不能馬虎。說(shuō)真的，剛接手那會(huì)兒，我也是手忙腳亂一陣子。后來(lái)慢慢摸索出些門(mén)道。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得得跟孩子們處好關(guān)系。一年級(jí)的小家伙們呀，就像剛學(xué)會(huì)走路的小貓小狗，什么都不懂，就愛(ài)玩鬧。我，沒(méi)事就蹲下來(lái)跟他們說(shuō)話(huà)，聲音放輕點(diǎn)，讓他們覺(jué)得親近。有一次班上有個(gè)叫小明的孩子，他老是遲到，問(wèn)他為什么，他說(shuō)路上好玩不想走快。我就跟他講道理，說(shuō)上學(xué)是件大事，遲到了會(huì)影響大家，還讓他找找遲到的原因。結(jié)果他第二天就準(zhǔn)時(shí)到校了。
班上的規(guī)矩得早點(diǎn)立起來(lái)。不是說(shuō)要嚴(yán)厲管束，而是得讓他們知道哪些事能做，哪些事不能做。比如上課該坐端正，下課別追跑打鬧。開(kāi)始的時(shí)候，總有幾個(gè)調(diào)皮蛋不守規(guī)矩，我就一個(gè)個(gè)單獨(dú)談話(huà)，耐心勸導(dǎo)?，F(xiàn)在好了，大部分孩子都能自覺(jué)遵守了。
不過(guò)，有時(shí)候布置作業(yè)的事讓我挺頭疼。一次布置了抄寫(xiě)字母的任務(wù)，有家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子寫(xiě)得太慢，擔(dān)心影響休息。我一聽(tīng)就明白了，趕緊調(diào)整策略，把抄寫(xiě)改成親子互動(dòng)游戲，比如一起拼字母卡片什么的。這樣一來(lái)，孩子愿意做了，家長(zhǎng)也滿(mǎn)意了。
班主任的工作也不光是管學(xué)生，還得跟家長(zhǎng)溝通配合。有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)媽媽跟我反映孩子回家不愛(ài)看書(shū)，我就建議她在家里多營(yíng)造讀書(shū)氛圍，比如自己也捧本書(shū)看。后來(lái)她告訴我，孩子現(xiàn)在每天都會(huì)主動(dòng)拿書(shū)看了。
要說(shuō)心得，我覺(jué)得最重要的是用心。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，咱們得善于觀(guān)察，找到適合他們的方法。有時(shí)候一個(gè)小小的改變，就能帶來(lái)意想不到的效果。就拿我來(lái)說(shuō)，以前總覺(jué)得當(dāng)班主任就是管理好班級(jí)就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，真正的教育是走進(jìn)孩子心里。
再就是，咱得有點(diǎn)耐心。一年級(jí)的孩子，什么都新鮮好奇，上課走神也是常事。我有個(gè)同事就說(shuō)，有時(shí)候真想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，孩子還小，慢慢來(lái)唄。她這么一說(shuō)，我也覺(jué)得對(duì)。畢竟教育是個(gè)慢功夫，急不得。
帶一年級(jí)的孩子，累是累點(diǎn)，但也挺有意思的。看著他們一天天進(jìn)步，感覺(jué)自己也跟著成長(zhǎng)了不少。要是有人問(wèn)我，一年級(jí)班主任工作心得怎么寫(xiě)，我覺(jué)得呀，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，把遇到的問(wèn)題和解決的辦法寫(xiě)出來(lái)，這樣才真實(shí)。
【第2篇】小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)怎么寫(xiě)950字
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)
對(duì)于學(xué)生耐心是第一位，因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動(dòng)他們才能夠讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn)。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會(huì)用最簡(jiǎn)潔的話(huà)，傳遞出重要的知識(shí)點(diǎn)，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識(shí)也不會(huì)怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個(gè)人每天都必須要完成語(yǔ)文漢字的背誦和默寫(xiě)。沒(méi)有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來(lái)也就快，通過(guò)抄襲增強(qiáng)他們的記憶力。
對(duì)打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因?yàn)楝F(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時(shí)也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人明白自己的工作要點(diǎn)，不能犯錯(cuò)，不能不講誠(chéng)信，任何事情都要做到真實(shí)。
薪給習(xí)慣沒(méi)有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點(diǎn)，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會(huì)告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會(huì)給他們填加壓力也不會(huì)給他們更多的負(fù)擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來(lái)到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過(guò)于柔和，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)的，要求也會(huì)更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級(jí)的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績(jī)好的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，成績(jī)不要的批評(píng)教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒(méi)有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)，盡在。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得28人覺(jué)得有幫助
做小學(xué)一年級(jí)班主任確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，這工作就顯得格外重要。班主任得像個(gè)小家長(zhǎng)一樣，既要管學(xué)習(xí)，又要關(guān)心生活，還得隨時(shí)處理各種突發(fā)狀況。要是沒(méi)點(diǎn)耐心，真干不下來(lái)。
頭幾天接班的時(shí)候，我特意觀(guān)察了每個(gè)孩子的情況。有的孩子特別開(kāi)朗，一見(jiàn)面就喊老師好，還主動(dòng)幫忙搬凳子；有的孩子比較內(nèi)向，站在那里一聲不吭，眼睛老往角落里躲。我就想著得慢慢讓他們適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，不能急。有個(gè)小朋友叫小明，那天上課總低頭玩鉛筆，我就走過(guò)去輕輕拍拍他肩膀說(shuō)：“小明，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)老師講的故事好不好？”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺聰明的，就是注意力不太集中。
班里的規(guī)矩也得早點(diǎn)定下來(lái)。剛開(kāi)始我說(shuō)話(huà)聲音要洪亮，站直了跟大家說(shuō)話(huà)，這樣才有威信。孩子們聽(tīng)明白了，但執(zhí)行起來(lái)還是亂哄哄的。有一次收作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子的本子都沒(méi)交齊，問(wèn)他們?yōu)槭裁矗械恼f(shuō)忘在家里了，有的說(shuō)找不到了。我就跟他們說(shuō)：“以后每天晚上睡覺(jué)前檢查一下書(shū)包，把明天要用的東西都準(zhǔn)備好?！焙髞?lái)慢慢就好多了，孩子們都能記得帶齊東西。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)媽媽問(wèn)我孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣。我就把她家孩子平時(shí)的情況大致說(shuō)了下，還提了些改進(jìn)建議。這位媽媽挺感激的，說(shuō)回去一定好好配合。其實(shí)我覺(jué)得家長(zhǎng)的支持很重要，大家一起努力，孩子才能進(jìn)步得快。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有天中午吃飯時(shí)，有兩個(gè)小男孩因?yàn)閾屪怀称饋?lái)了。我趕緊過(guò)去分開(kāi)他們，問(wèn)清楚情況后告訴他們：“大家都是好朋友，座位輪流坐，不用爭(zhēng)。”后來(lái)兩人握手言和了。事后想想，這種事情要是處理不好，會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。
還有一次批改作業(yè)，我看到一個(gè)孩子字寫(xiě)得歪歪扭扭，忍不住皺眉頭。后來(lái)仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)他右手受過(guò)傷，寫(xiě)字困難。我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“你的字雖然不太好看，但能看出你很用心，繼續(xù)加油！”從那以后，這個(gè)孩子每次作業(yè)都特別認(rèn)真。
做班主任久了，就明白耐心和愛(ài)心才是最重要的。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，不能拿統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人。只要用心對(duì)待，相信他們會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。
【第3篇】2025年一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)感想怎么寫(xiě)1850字
第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級(jí)(3)班班主任。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙?jí)第一名，年級(jí)朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱(chēng)號(hào)，每月都被評(píng)為文明班，期末校班級(jí)量化居年級(jí)前列;體育衛(wèi)生方面，參加一年級(jí)廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對(duì)值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅(jiān)持每日拖地;思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外，我們還開(kāi)展的以下工作 ：
1、德育為本 -- 堅(jiān)持正確的教育方向
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng) -- 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
3、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴 -- 注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育
刻會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主 -- 開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立手工活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如創(chuàng)建特色班中，我班開(kāi)展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果。
6、真抓實(shí)干 -- 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
7、鞏固同盟 -- 經(jīng)常家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
拒設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。
8、潛移默化 -- 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲。
20xx年一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)感想
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得52人覺(jué)得有幫助
做班主任這活兒，頭一回當(dāng)一年級(jí)班主任的時(shí)候，心里真沒(méi)底。頭天晚上還在琢磨怎么開(kāi)場(chǎng)，想著得給孩子們留個(gè)好印象。第二天站在教室門(mén)口，看到一張張小臉蛋，有些緊張，有些期待。其實(shí)，帶一年級(jí)孩子最重要的是耐心，他們就像剛發(fā)芽的小苗，得一點(diǎn)點(diǎn)澆灌。
上課鈴響了，我先自我介紹，說(shuō)我是你們的新朋友。話(huà)音剛落，有幾個(gè)小朋友就笑起來(lái)，有的還跟著喊“新朋友”。這讓我有點(diǎn)意外，但也松了口氣，氣氛一下子輕松了不少。后來(lái)想想，也許我該多準(zhǔn)備點(diǎn)小游戲，這樣開(kāi)場(chǎng)會(huì)更好。不過(guò)，那天倒是讓我明白，跟孩子打交道，別太嚴(yán)肅，不然他們會(huì)有點(diǎn)怕你。
班里的事多，一天到晚忙個(gè)不停。比如排隊(duì)的時(shí)候總有幾個(gè)孩子走神，不是東張西望就是亂跑。有一次我實(shí)在忍不住，沖著他們喊：“站好了！”結(jié)果有幾個(gè)孩子眼眶都紅了。我立刻意識(shí)到自己態(tài)度不對(duì)，趕緊蹲下來(lái)跟他們說(shuō)對(duì)不起。其實(shí)，有時(shí)候控制情緒真的挺難的，尤其是面對(duì)一群嘰嘰喳喳的孩子，但事后再回想，還是得溫和一點(diǎn)，不然傷了孩子的心。
還有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好幾個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我當(dāng)時(shí)腦子一片空白，只能隨口說(shuō)：“慢慢來(lái)唄。”現(xiàn)在想起來(lái)，這話(huà)真是敷衍。我覺(jué)得得教家長(zhǎng)一些具體的方法，比如每天固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)，或者一起檢查作業(yè)完成情況。其實(shí)每個(gè)家庭的情況不一樣，不能一刀切，但至少得給些方向，不然家長(zhǎng)也摸不著頭腦。
批改作業(yè)也是件頭疼的事。有時(shí)候改著改著，就覺(jué)得自己像個(gè)偵探，得從字跡里看出孩子是不是用心寫(xiě)了。有次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子字寫(xiě)得歪歪扭扭，問(wèn)他為什么，他說(shuō)是昨天畫(huà)畫(huà)玩得太累了。我聽(tīng)完覺(jué)得也有道理，于是沒(méi)再批評(píng)他，只是提醒下次注意。后來(lái)這個(gè)孩子慢慢進(jìn)步了，作業(yè)本上的字也越來(lái)越整齊?？磥?lái)，有時(shí)候理解比批評(píng)更重要。
【第4篇】小學(xué)一年級(jí)班主任工作交流心得怎么寫(xiě)1050字
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng)，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天，陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢我先后組織學(xué)生開(kāi)展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，我與安全同行，課本劇比賽寫(xiě)字比賽，讀書(shū)比賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。許多同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗，專(zhuān)版上展覽，還有，每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得84人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)實(shí)話(huà)挺費(fèi)腦子的，尤其是像當(dāng)小學(xué)一年級(jí)班主任這種事。很多人覺(jué)得寫(xiě)心得就是照著模板抄，其實(shí)不然。要是真這么干，那寫(xiě)出來(lái)的東西就像流水賬一樣，沒(méi)勁透了。
先說(shuō)個(gè)背景，剛接手一年級(jí)的時(shí)候，我頭都大了。這群小家伙什么都不懂，上課不是跑出去玩就是互相打鬧，簡(jiǎn)直讓我抓狂。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門(mén)道，就想著把自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，給同行們參考參考。
剛開(kāi)始動(dòng)筆的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最難的就是怎么把事情說(shuō)得清楚又有趣。畢竟誰(shuí)也不想看一堆枯燥無(wú)味的話(huà)吧。所以我就想了個(gè)辦法，把自己當(dāng)成家長(zhǎng)，用他們能聽(tīng)明白的方式去講。比如，怎么處理孩子間的矛盾，我不會(huì)直接說(shuō)“要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)包容”，而是舉例子，說(shuō)某個(gè)小朋友因?yàn)閾屚婢呖蘖耍沂窃趺凑{(diào)解的。這樣既具體又有說(shuō)服力。
寫(xiě)心得也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，一會(huì)兒想到這個(gè)，一會(huì)兒想到那個(gè)。有一次寫(xiě)到一半，突然想起上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)有個(gè)媽媽問(wèn)我怎么讓孩子安靜下來(lái)，我就趕緊補(bǔ)了這段進(jìn)去。結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)前后邏輯有點(diǎn)跳脫，但也沒(méi)太在意，總覺(jué)得湊合能過(guò)。
我覺(jué)得寫(xiě)心得得帶點(diǎn)個(gè)人感情。畢竟不是冷冰冰的工作報(bào)告，得讓人感覺(jué)到你是真心實(shí)意地在分享。像有次班里一個(gè)特別調(diào)皮的小男孩突然送了我一張畫(huà)，上面歪歪扭扭寫(xiě)著“老師我愛(ài)你”。當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)暖，立馬就把它寫(xiě)進(jìn)心得里了。雖然寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，但那種感覺(jué)真的很真實(shí)。
不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候也別光顧著抒情，專(zhuān)業(yè)性還是要有的。像我寫(xiě)到如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)，就專(zhuān)門(mén)列了幾條建議，比如每天固定時(shí)間讀書(shū)、挑選適合年齡的故事書(shū)之類(lèi)。這些都是我在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，希望能幫到別人。
說(shuō)到總結(jié)，其實(shí)心得也沒(méi)必要寫(xiě)得太長(zhǎng)。只要把關(guān)鍵點(diǎn)講明白就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就剎不住車(chē)，就像那天晚上熬夜寫(xiě)心得，不知不覺(jué)寫(xiě)了好幾頁(yè)。第二天一看，才發(fā)現(xiàn)好多地方重復(fù)啰嗦，浪費(fèi)了不少紙張。但沒(méi)辦法，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得每個(gè)細(xì)節(jié)都重要，非寫(xiě)不可。
【第5篇】一年級(jí)班主任心得體會(huì)怎么寫(xiě)1300字
一年級(jí)的班主任，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師，又要做一個(gè)和藹的老師，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來(lái)，甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺(jué)得我就是這點(diǎn)做得不夠好，平時(shí)的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說(shuō)一下，沒(méi)想到也就這樣過(guò)去了。
由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白，但做起來(lái)真的很難，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過(guò)于急躁，很難靜下來(lái)真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時(shí)候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說(shuō)起來(lái)，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒(méi)有特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，雖然當(dāng)時(shí)問(wèn)了原因，但是我好像處理問(wèn)題沒(méi)有從這個(gè)原因處著手。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。但是我也會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于這些本來(lái)打算提的事情忘記掉了，我在想是就這樣淡忘呢，還是要再遲點(diǎn)?
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
一年級(jí)班主任
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得74人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)了一年的班主任之后，好多事都得琢磨。剛開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，就想著照著老班主任的方法來(lái)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這事不能死搬硬套，每個(gè)班的情況都不一樣，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。
剛開(kāi)始那會(huì)兒，班里的紀(jì)律特別亂，孩子們上課說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，下課打鬧的打鬧，真是讓我頭疼。后來(lái)我試著每天早上提前到教室，跟孩子們聊聊天，問(wèn)問(wèn)他們昨天在家做了什么，慢慢就發(fā)現(xiàn)他們的性格還挺有趣的。有個(gè)孩子總喜歡遲到，問(wèn)他原因，他說(shuō)是媽媽送他上學(xué)太慢了。我就跟這位家長(zhǎng)溝通了一下，后來(lái)這個(gè)孩子就很少遲到了。
有時(shí)候?qū)懶牡萌菀着茴}，比如我本來(lái)想寫(xiě)教學(xué)方法的，寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始回憶起某個(gè)學(xué)生的趣事。其實(shí)這樣也不是不行，畢竟工作中的點(diǎn)滴都是值得記錄的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰S意，可能就會(huì)忽略一些重要的細(xì)節(jié)。比如說(shuō)有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備得很充分，把每個(gè)孩子的表現(xiàn)都列出來(lái)了，可是在會(huì)上卻忘了提某位同學(xué)的進(jìn)步，回家后才想起來(lái)，心里挺懊惱的。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，最好能多用點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得更有說(shuō)服力。像我們做班主任的，經(jīng)常會(huì)提到“因材施教”這個(gè)詞，但這不是隨便說(shuō)說(shuō)就行的，得真正理解它的含義才行。比如我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子特別內(nèi)向，不敢在課堂上發(fā)言，我就讓他們先在小組里練習(xí)，慢慢培養(yǎng)自信。效果還不錯(cuò)，現(xiàn)在這幾個(gè)孩子都能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了。
還有一點(diǎn)需要注意，就是寫(xiě)心得時(shí)不要光顧著記成績(jī)，也要反思自己的不足。像我有時(shí)候布置作業(yè)太多，學(xué)生完成起來(lái)就比較吃力，后來(lái)我就調(diào)整了一下，減少了作業(yè)量，把重點(diǎn)放在提高課堂效率上。這樣不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也讓自己有更多時(shí)間去關(guān)注個(gè)別學(xué)生的需求。
【第6篇】2025年春季一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)怎么寫(xiě)1400字
____年春季一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)
一、基本情況
本級(jí)共有學(xué)生57人，其中男生26人，女生31人。學(xué)生從整體上來(lái)看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛(ài)。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于幫助他人。
二、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來(lái)。通過(guò)守則學(xué)習(xí)，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。
三、教育教學(xué)工作
本班學(xué)生從開(kāi)學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問(wèn)題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。
四、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作效果明顯。
五、衛(wèi)生工作
我覺(jué)得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀(guān)。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。
六、存在的問(wèn)題
我下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2.一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
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寫(xiě)一篇關(guān)于2025年春季一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)的分享，其實(shí)挺有講究的。先得把心態(tài)擺正，畢竟帶一年級(jí)的孩子跟帶高年級(jí)的完全不同。頭一件事就是耐心，沒(méi)有耐心的話(huà)，估計(jì)很快就會(huì)被孩子們各種小狀況搞得焦頭爛額。這耐心不是一天兩天就能培養(yǎng)出來(lái)的，得慢慢適應(yīng)。
開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子特別好動(dòng)，上課老愛(ài)插嘴。剛開(kāi)始真有點(diǎn)抓狂，后來(lái)想想這是他們的天性，得引導(dǎo)而不是壓制。我試著讓他們輪流當(dāng)“小老師”，負(fù)責(zé)管理課堂紀(jì)律，結(jié)果還挺有效果。不過(guò)這個(gè)方法也不是剛開(kāi)始就想到的，也是在實(shí)踐中摸索出來(lái)的。
記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我：“老師，我家孩子總是記不住作業(yè)?！蔽耶?dāng)時(shí)愣了一下，心想這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。后來(lái)我建議家長(zhǎng)每天晚上固定一個(gè)時(shí)間檢查孩子的書(shū)包，這樣能幫他們養(yǎng)成習(xí)慣。這種方法不一定適合所有人，但至少能給家長(zhǎng)一點(diǎn)參考。
還有一次組織活動(dòng)，我本來(lái)想得很完美，結(jié)果執(zhí)行起來(lái)卻出了不少差錯(cuò)。比如布置場(chǎng)地的時(shí)候，忘了多準(zhǔn)備幾根繩子，導(dǎo)致最后有些環(huán)節(jié)沒(méi)法順利進(jìn)行。當(dāng)時(shí)心里很懊惱，但轉(zhuǎn)念一想，這也是成長(zhǎng)的一部分。下次再有類(lèi)似活動(dòng)，肯定會(huì)考慮得更周全些。
教學(xué)這塊，我覺(jué)得最重要的是因材施教。班里有的孩子基礎(chǔ)很好，有的則需要額外輔導(dǎo)。我嘗試根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方式，比如讓成績(jī)好的孩子當(dāng)小組長(zhǎng)，幫助其他同學(xué)。剛開(kāi)始擔(dān)心會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這種互助反而讓他們學(xué)得更扎實(shí)。
工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)情況。比如某個(gè)孩子突然生病了，家長(zhǎng)又不在身邊，這時(shí)候就得第一時(shí)間聯(lián)系醫(yī)生，同時(shí)安撫其他孩子的情緒。說(shuō)真的，這種時(shí)候最考驗(yàn)反應(yīng)能力，稍微慢半拍可能就會(huì)出問(wèn)題。
【第7篇】一年級(jí)新手班主任工作心得體會(huì)怎么寫(xiě)1300字
一年級(jí)新手班主任工作心得體會(huì)
一年級(jí)下學(xué)期的班級(jí)工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了一大半，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，現(xiàn)在學(xué)生在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步的提高。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
我會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)査麄冎苣┤ツ耐媪耍贿@漂亮的衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天誰(shuí)有進(jìn)步了！在這種輕松的氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；手機(jī)版課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的`特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對(duì)這群目中無(wú)人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。
六、安全教育工作
1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。
2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
七、存在的問(wèn)題。
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
在以后的班級(jí)工作中，我需要不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
一年級(jí)新手班主任工作心得體會(huì)
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得78人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易，還真得花點(diǎn)心思。要是剛當(dāng)一年級(jí)班主任，這頭回寫(xiě)體會(huì)，心里肯定沒(méi)底。想把經(jīng)歷寫(xiě)好，第一步得先回憶，想想開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，孩子們什么樣，自己又是咋應(yīng)對(duì)的。比如有個(gè)娃老是遲到，你是怎么跟家長(zhǎng)溝通的，有沒(méi)有什么特別的辦法讓他改掉這個(gè)毛病。
有時(shí)候靈感來(lái)了，隨手記下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。比如課堂紀(jì)律，剛開(kāi)始亂哄哄的，后來(lái)慢慢好了，中間用了什么招數(shù)，都得琢磨清楚?？赡軇傞_(kāi)始沒(méi)少費(fèi)勁，光是維持秩序就夠嗆了，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)比批評(píng)管用，這點(diǎn)就值得提一提。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著流水賬，得有點(diǎn)條理?？梢蕴魩讉€(gè)印象深的事例來(lái)說(shuō)，像那次班會(huì)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)特別積極，你是怎么引導(dǎo)他們的。還有些小細(xì)節(jié)也不能忽略，比如課間操排隊(duì)，孩子們總愛(ài)擠來(lái)擠去，后來(lái)慢慢教會(huì)他們站整齊，這事看著不起眼，其實(shí)挺能體現(xiàn)耐心的。
寫(xiě)東西，難免會(huì)有疏漏。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路斷了，再接著寫(xiě)時(shí)，前后的調(diào)子就不一樣了。比如開(kāi)頭寫(xiě)得很正式，到后面就隨意了些，這就不太好。還有就是，有些話(huà)可能說(shuō)得不太通順，像“孩子們都很聽(tīng)從教導(dǎo)，進(jìn)步也很快”，這句就有點(diǎn)繞，但也不是不能用，偶爾這樣也無(wú)妨。
還有個(gè)要注意的地方，就是心態(tài)要擺正。寫(xiě)心得不是為了應(yīng)付檢查，而是讓自己回顧一下工作的得失。所以寫(xiě)的時(shí)候別太拘謹(jǐn)，該夸自己的時(shí)候不妨夸夸，遇到困難也不要藏著掖著，坦白說(shuō)出來(lái)反而更有說(shuō)服力。
其實(shí)寫(xiě)心得的過(guò)程也是自我提升的過(guò)程。寫(xiě)完后回頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少當(dāng)初沒(méi)注意到的小問(wèn)題。比如一次考試后，有的孩子成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)可能只顧著安慰他們，現(xiàn)在回頭想想，是不是還可以多做點(diǎn)輔導(dǎo)工作。這樣的反思很重要，能幫助以后的工作做得更好。
寫(xiě)心得不單是記錄經(jīng)歷，更是梳理思路的機(jī)會(huì)。通過(guò)寫(xiě)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作中哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還需要改進(jìn)。這樣一來(lái)，下次遇到類(lèi)似情況，心里就有譜多了。
【第8篇】一年級(jí)班主任心得范文怎么寫(xiě)2750字
一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。所以，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)教師異常熱情，經(jīng)常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)提高了!在這種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情景，會(huì)收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是十分好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的`真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)異常好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
應(yīng)對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁?？墒沁@學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自我，必須應(yīng)對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲覒?yīng)對(duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一齊驚喜，一齊高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。此刻他們這兩個(gè)孩子提高很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，可是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。
(二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使教師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，并且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就能夠了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“教師今日只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上必須都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的本事內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自我提高，受到教師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
六、安全教育工作
1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來(lái)的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，并且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。所以，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天飯前便后要洗手，衣服要堅(jiān)持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每一天除了按時(shí)量體溫，還要做到“一看、二摸、三問(wèn)”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情景及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。
八、收獲多多，歡樂(lè)多多
孩子們漸漸地長(zhǎng)大，他們的本領(lǐng)也越來(lái)越多，那驚喜、歡樂(lè)也就越來(lái)越多了。
九、存在的問(wèn)題。
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒(méi)顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失
3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班團(tuán)體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得這事，有些人覺(jué)得心得就是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，其實(shí)不然。寫(xiě)心得得有自己的想法，得結(jié)合實(shí)際情況。就像當(dāng)一年級(jí)班主任，每天面對(duì)那些剛?cè)雽W(xué)的小朋友，頭幾天可能覺(jué)得挺新鮮，可時(shí)間一長(zhǎng)，各種狀況就來(lái)了。
記得有一次，班里有個(gè)孩子總愛(ài)在課堂上插嘴，開(kāi)始時(shí)我有點(diǎn)煩，后來(lái)想想，這孩子可能是想引起注意。于是我就讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)，結(jié)果他變得特別認(rèn)真，不僅管好了自己，還幫著維持紀(jì)律。這件事讓我明白，對(duì)待學(xué)生得用心去了解他們，找到適合他們的方法。
寫(xiě)心得的時(shí)候，不要光記流水賬。要是能把自己的一些小感悟?qū)戇M(jìn)去，會(huì)更有價(jià)值。比如那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)準(zhǔn)備得很充分，可沒(méi)想到家長(zhǎng)們提的問(wèn)題五花八門(mén)，弄得我措手不及。后來(lái)反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通太少，以后得多注意這一點(diǎn)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)突然冒出一些靈感。比如我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生作業(yè)完成得不好，不是因?yàn)樗麄儜?，而是因?yàn)椴粫?huì)做。所以我就琢磨著，是不是可以搞個(gè)輔導(dǎo)班，專(zhuān)門(mén)針對(duì)這部分學(xué)生。這個(gè)想法挺好的，不過(guò)實(shí)施起來(lái)確實(shí)不容易，需要協(xié)調(diào)時(shí)間和資源。
心得，寫(xiě)的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)?？梢噪S性一點(diǎn)，想到什么寫(xiě)什么。但也不要太隨意，畢竟這是給別人看的。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)清楚，可能會(huì)寫(xiě)得啰嗦點(diǎn)，這就需要注意一下語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。還有，寫(xiě)心得時(shí)最好能舉幾個(gè)例子，這樣能讓文章更有說(shuō)服力。
其實(shí)寫(xiě)心得最大的難點(diǎn)就在于如何把事情說(shuō)得條理清晰。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，思路就亂了，句子也不通順了。這時(shí)候不妨停下來(lái)歇一會(huì)兒，等心情平靜了再繼續(xù)寫(xiě)。別小看這些細(xì)節(jié)，它們直接影響到文章的質(zhì)量。
寫(xiě)心得還得有點(diǎn)耐心，不能急功近利。有時(shí)候一篇文章可能要改好幾遍才能滿(mǎn)意。而且寫(xiě)的時(shí)候得誠(chéng)實(shí)，不能為了顯得自己多厲害而夸大其詞。畢竟，真實(shí)才是最有力量的東西。
寫(xiě)心得還有一個(gè)小竅門(mén)，那就是多看看別人是怎么寫(xiě)的。當(dāng)然，不能照搬照抄，而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)。比如看到人家在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)用了什么辦法，自己也可以試著借鑒一下。不過(guò)要注意，借鑒歸借鑒，具體操作還得結(jié)合自己的實(shí)際情況。
