【第1篇】初中生關(guān)于閱讀的心得怎么寫200字
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫“名族的好兒女”。
“頭戴兔皮帽，一身紅裝，騎著白馬，斜跨著一只匣子槍，手拿砍刀，飛馳在白山黑水之中”，她就是使日寇聞風(fēng)喪膽的女英雄——趙一曼。趙一曼也是一位光榮的共產(chǎn)黨員，但是她英年早逝，年僅31歲。
啊!為革命犧牲的中華的好兒女。趙一曼你雖然離我們而去，但你永遠(yuǎn)活在我門的心中!對(duì)了，大家如果 想了解趙一曼，我建議大家看< <我的母親趙一曼> ;>;電視劇。
精選用戶撰寫心得26人覺(jué)得有幫助
初中生寫閱讀心得其實(shí)挺有感觸的，畢竟讀書多了總有些想法。剛開(kāi)始可能不知道從哪兒下筆，其實(shí)可以從書里的故事講起，比如說(shuō)這本書講了什么，自己印象最深的是哪部分。記得有一次看《魯濱遜漂流記》，我就覺(jué)得魯濱遜太厲害了，一個(gè)人在荒島上還能活下來(lái)，那感覺(jué)就像自己也跟著他在冒險(xiǎn)一樣。
寫的時(shí)候最好別光說(shuō)故事，還可以聊聊為什么喜歡這個(gè)故事，或者它教會(huì)了自己什么。比如魯濱遜那種面對(duì)困難不放棄的精神，就讓我覺(jué)得不管遇到什么事都不能輕易認(rèn)輸。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)有點(diǎn)亂，比如突然想起別的事情，結(jié)果一段話寫得有點(diǎn)跑題，回頭看看才發(fā)現(xiàn)，哎呀，剛才扯遠(yuǎn)了。
有時(shí)候看到一些好句子，忍不住想抄下來(lái)，這挺好的，能積累不少東西。不過(guò)有時(shí)候記筆記的時(shí)候會(huì)寫錯(cuò)字，像“勇敢”寫成“勇廠”，當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，真是夠?qū)擂蔚?。所以寫完后最好多檢查幾遍，特別是那些容易混淆的字。
書寫注意事項(xiàng)：
要是能把生活里的事和書里的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)就更好了。像《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾的經(jīng)歷，就能讓我想到自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的小挫折，想想保爾那么艱難都堅(jiān)持下來(lái)了，我這點(diǎn)小事算什么呢。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@兒就容易啰嗦，說(shuō)個(gè)不停，最后弄得整篇文章又長(zhǎng)又散，這就不太好。
其實(shí)寫心得也不用太拘束，想到什么寫什么就行，只要心里有話想表達(dá)，慢慢就會(huì)找到感覺(jué)的。像上次寫《西游記》的時(shí)候，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么好寫的，后來(lái)越寫越帶勁，最后居然寫了挺多。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔?，比如剛寫到孫悟空大鬧天宮，突然卡住了，半天才想出下一句，搞得整個(gè)節(jié)奏有點(diǎn)怪怪的。
【第2篇】初中生個(gè)人閱讀心得怎么寫900字
讀書之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除;讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄月明露天高?！}記
隨著下課鈴的響起，我的暑假讀書生崖拉開(kāi)了序幕。
讀書是一種享受?！短一ㄔ从洝纷屛裔溽嘣诨ê５拿篮檬澜?，感悟美好的喜悅;《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實(shí)的情感;《假如給我三天光明》讓我明白原來(lái)，上帝為你關(guān)上門就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗;《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活及孩子的天真、童真;讀了《賣火柴的小女孩》后，年幼無(wú)知的我才感受到在世界的另一個(gè)角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么希望化作一個(gè)天使，去幫助他們呀!在《笑貓日記》中，我發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，為故事情節(jié)而感動(dòng)、流淚、哈哈大笑，還會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考;…于是手捧起一本書，想再次進(jìn)入書的世界;感受書的快感。
仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開(kāi)的聲音，似乎都已融進(jìn)了生命的各個(gè)細(xì)胞，成為無(wú)法磨滅的記憶。我喜歡它們內(nèi)斂而傷感的格調(diào)，仿佛遠(yuǎn)處夜空縈繞的夜曲，雖沒(méi)有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進(jìn)我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，仿佛一陣徐徐的清風(fēng)，雖沒(méi)有太多的言語(yǔ)，卻能散發(fā)出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，佇立眼前。
夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節(jié)奏，在風(fēng)中上下舞動(dòng)，白云帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動(dòng)。草木正隨著陽(yáng)光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發(fā)著。一片“天堂草”出現(xiàn)在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒(méi)有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對(duì)這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。
回憶過(guò)去，戰(zhàn)馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風(fēng)，如血的殘陽(yáng)。暮然回首，《三國(guó)演義》向我們展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，相互征戰(zhàn)爭(zhēng)雄，興衰存亡的歷史過(guò)程以及眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物;《東周列國(guó)志》記述了西周末年，到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)五百多年的歷史;《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會(huì)歷史畫卷;《史記》記載了從中國(guó)上古開(kāi)始到西漢時(shí)期長(zhǎng)達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現(xiàn)了諸葛亮期盼而又擔(dān)憂的目光，又聽(tīng)到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還…
暑假，我的讀書生崖。
精選用戶撰寫心得100人覺(jué)得有幫助
初中生寫個(gè)人閱讀心得其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要找到適合自己的方法。我覺(jué)得可以從書的內(nèi)容出發(fā)，比如書里的故事或者人物，想想它們給你帶來(lái)了什么感覺(jué)。有時(shí)候讀一本書就像交了個(gè)新朋友，可能剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)陌生，慢慢就熟悉了。要是能把自己的感受寫出來(lái)，那感覺(jué)就像跟別人分享這個(gè)朋友一樣。
寫的時(shí)候，先別太緊張，想說(shuō)什么就寫什么。比如說(shuō)《西游記》，里面的孫悟空特別厲害，他那種勇敢和機(jī)智很吸引人。我讀的時(shí)候就覺(jué)得，要是生活中也能遇到這樣的伙伴就好了。當(dāng)然，寫的時(shí)候也得注意點(diǎn)，別光顧著說(shuō)好話，也要想想書里有沒(méi)有什么地方讓你不太理解，或者你覺(jué)得不太好。這樣寫出來(lái)的東西才真實(shí)嘛。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼，特別是不知道從哪下筆的時(shí)候。這時(shí)候可以試著問(wèn)問(wèn)自己：“這本書到底講了什么？”、“它讓我想起了什么？”這些問(wèn)題一問(wèn)，思路就慢慢出來(lái)了。記得有一次看《魯濱遜漂流記》，我就想，要是我被困在一個(gè)荒島上該怎么辦？想著想著就把自己的一些想法寫進(jìn)去了。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)不小心漏掉一些詞，比如把“雖然”寫成“蘇么”，這都是常有的事。再就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)候也會(huì)出問(wèn)題，像逗號(hào)該不該加之類的。不過(guò)只要不是太離譜，讀者應(yīng)該都能看得懂。寫完之后最好能多檢查幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
寫閱讀心得最重要的是真誠(chéng)，把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)就行。不用太擔(dān)心格式，也不用怕寫不好，只要用心去寫，肯定會(huì)有收獲的。而且寫著寫著，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書的理解越來(lái)越深，寫作水平也可能跟著提高不少。
【第3篇】初中生閱讀朝花夕拾個(gè)人心得體會(huì)范文怎么寫750字
《朝花夕拾》是魯迅先生的經(jīng)典作品之一，我讀了這本書后，帶給我的感觸很大。剛開(kāi)始讀時(shí)，感覺(jué)這本書怎么也不像一本名著，只像是在講述他的故事一樣。但是魯迅先生的作品是獨(dú)一無(wú)二的，它會(huì)給人帶來(lái)不一樣的感受，一直吸引著你。
魯迅先生的文章都有它的獨(dú)特之處，會(huì)不斷的吸引你的眼球。比如說(shuō)里面的《貓·狗·鼠》，魯迅先生的小老鼠，魯迅先生就把它寫的很細(xì)致，主人公每天和小老鼠幸?？鞓?lè)的生活在一起，可就是因?yàn)椤伴L(zhǎng)媽媽”的不小心，把主人公的小老鼠給踩死了，使主人公萬(wàn)分傷心，覺(jué)定要為小老鼠報(bào)仇?？墒且?yàn)楹竺妗伴L(zhǎng)媽媽”的種種表現(xiàn)，慢慢地感動(dòng)了主人公，使他的心里不再對(duì)“長(zhǎng)媽媽”生氣了，而是充滿了愛(ài)。
還有，主人公去看“五猖會(huì)”，講述了當(dāng)時(shí)的鬼傳說(shuō)和一些民俗習(xí)慣，讓我們感受到了過(guò)去“五猖會(huì)”的熱鬧，還有那些“鬼”，讓我們更進(jìn)一步的去了解他們那個(gè)年代的故事。
《從百花園到三味書屋》寫出了主人公童年的貪玩，好動(dòng)，并且寫出了當(dāng)時(shí)主人公的課外生活是多么得多姿多彩。
魯迅先生寫這本書，讓我領(lǐng)悟到了正是美麗的大自然和淳樸的鄉(xiāng)民，給了魯迅先生幼年時(shí)代的美好回憶和愛(ài)的啟蒙，使他擁有了一顆豐富細(xì)膩，向往美好的心。
現(xiàn)在的我們是新世紀(jì)的青少年，能在溫暖的教室中學(xué)習(xí)，而且再也不用受以前相互諷刺社會(huì)的影響，都能上學(xué)讀書，比起以前無(wú)家可歸，無(wú)法上學(xué)的人，現(xiàn)在的我們是多么的幸福。
我們更要互相關(guān)心，關(guān)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，不要歧視那些無(wú)家可歸，流浪在街頭的人，我們沒(méi)有資格看不起他們，他們和我們都是人，都是一樣平等的，我們不要像以前社會(huì)那樣，瞧不起那些貧困的人，而是要去幫助他們，去給他們溫暖和關(guān)愛(ài)!
所以，我們要在這大好時(shí)光，多讀書，多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，成為像魯迅先生一樣的人!
精選用戶撰寫心得78人覺(jué)得有幫助
寫心得，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但真動(dòng)手就有點(diǎn)撓頭了。尤其是像《朝花夕拾》這樣的書，它不是那種一看就能馬上懂的東西，得慢慢咂摸才行。先別急著動(dòng)筆，先把書里的東西捋順了再說(shuō)。像我以前看的時(shí)候，總覺(jué)得魯迅先生寫得太深?yuàn)W，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)講了很多生活里的小事。比如他小時(shí)候怎么跟長(zhǎng)媽媽鬧別扭，又怎么跟父親頂嘴之類的，都是很日常的事。
寫心得的時(shí)候，我覺(jué)得最好能把自己帶進(jìn)去。比如你覺(jué)得魯迅先生寫的哪一段特別扎心，就從這個(gè)地方開(kāi)始寫。要是覺(jué)得自己寫得空洞，那就多想想當(dāng)時(shí)的背景。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這種狀況，就是寫著寫著突然忘了重點(diǎn)是什么，這時(shí)候就翻回去看看原文，再對(duì)照著寫。還有，有些人喜歡把感想寫得很煽情，這也沒(méi)錯(cuò)，但要是太夸張反而不好。就像我有一次寫的時(shí)候，本來(lái)想表達(dá)感動(dòng)，結(jié)果寫成了“眼淚嘩嘩地流下來(lái)”，現(xiàn)在想想有點(diǎn)傻乎乎的。
寫心得還有一個(gè)小技巧，就是可以找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這些詞展開(kāi)。比如說(shuō)“童年”“教育”“成長(zhǎng)”，把這些詞串起來(lái)寫，就不會(huì)跑題太遠(yuǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)偏離主題，這是常有的事。比如有一次我寫到一半，突然想起自己小時(shí)候也干過(guò)類似的事，結(jié)果就扯遠(yuǎn)了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，回頭再調(diào)整一下就好。
寫心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，夠表達(dá)清楚就行。有的人為了湊字?jǐn)?shù)，把一些無(wú)關(guān)緊要的話都寫進(jìn)去，這樣反而顯得啰嗦。還有就是，寫完后最好放一放，隔幾天再拿出來(lái)看看，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方需要修改。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)犯?jìng)€(gè)不大不小的錯(cuò)，比如把“魯迅”寫成“魯訊”，自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到別人提醒才改過(guò)來(lái)。這種小問(wèn)題沒(méi)什么大不了的，改了就好。
【第4篇】初中生閱讀海底兩萬(wàn)里讀書心得與感想最新怎么寫700字
在讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我覺(jué)得它的作者儒勒凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)好處的小說(shuō)，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀(jì)的這天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明能夠在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，更有美國(guó)在冷戰(zhàn)期間制造出的第一艘核動(dòng)力潛水艇以鸚鵡螺號(hào)命名，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力?所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在這天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來(lái)趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，十分吸引人的人物。尼摩根據(jù)自我的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自我孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一體。在漫長(zhǎng)的旅行中，作者時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
精選用戶撰寫心得21人覺(jué)得有幫助
寫心得，剛開(kāi)始我也摸不著頭腦。后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)一些門道。比如說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，它里面講了好多海洋生物，還有潛水艇的構(gòu)造什么的。寫的時(shí)候，你可以先把書里的關(guān)鍵情節(jié)梳理一下，像尼莫船長(zhǎng)他們?cè)趺从龅酱笳卖~(yú)那段，就特別驚險(xiǎn)。不過(guò)要是直接照搬書里的描述，那寫出來(lái)的就是讀后感了。
我覺(jué)得寫心得得有自己的想法摻進(jìn)去。像我讀完這本書，就覺(jué)得海洋真是個(gè)神秘的地方。書里那些海底景色描寫得特別細(xì)致，什么五顏六色的珊瑚，各種奇奇怪怪的魚(yú)群。我就想，要是能親自去一趟大海，站在沙灘上看看海浪拍打礁石，那感覺(jué)肯定很棒。當(dāng)然，這都是個(gè)人的感受，不一定所有人都這么覺(jué)得。
寫心得的時(shí)候，別光顧著抄書里的句子。有時(shí)候稍微發(fā)揮一下想象力，把自己的一些小感悟?qū)戇M(jìn)去會(huì)更好。像我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)突然想起以前看過(guò)的電影，跟書里的場(chǎng)景有點(diǎn)像，就忍不住提幾句。但要注意，這得是自然地想到，而不是刻意找話題湊字?jǐn)?shù)。
還有個(gè)小技巧，就是寫的時(shí)候可以把心情也帶上。比如讀到尼莫船長(zhǎng)他們被困冰層下時(shí)，我就覺(jué)得特別緊張，心跳都加快了。這種情緒也可以寫進(jìn)心得里，這樣顯得真實(shí)一點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能就?huì)把“冰層”寫成“冰塊”，但只要不影響理解，也沒(méi)什么大問(wèn)題。
心得，說(shuō)到底就是把自己的想法表達(dá)出來(lái)。有些人喜歡用華麗的詞藻，有些人則喜歡平實(shí)點(diǎn)的表達(dá)。我覺(jué)得只要能把心里的話寫清楚就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記前面寫了什么，導(dǎo)致前后有點(diǎn)脫節(jié)，但只要自己看得懂，別人應(yīng)該也能接受吧。
【第5篇】初中生讀目送的閱讀心得范文怎么寫500字
今天，我讀了一本名叫《目送》的書，讀到了這樣一段話，“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。使我的心劇烈的顫動(dòng)一下。
這本書是龍應(yīng)臺(tái)老奶奶寫的，她分別以一個(gè)母親和一個(gè)女兒的視角，用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的”背影“，闡述在她的認(rèn)知里最為珍貴的東西——親情。
《目送》中沒(méi)有歇斯底里的語(yǔ)氣，卻在你讀每一句時(shí)，心靈總是一次次地被滾燙地沖刷，從頭至尾，眼眶都是濕潤(rùn)的。那一字一句間隱隱的悔恨和憂傷，仿佛不是龍應(yīng)臺(tái)的憂傷，而是我們的父母的憂傷：讀得也仿佛不是別人的心情，而是我們父母的心情。
是否父母子女之間的愛(ài)，在孩子尚未領(lǐng)悟之前，總是這樣：一方予取予求，一方感覺(jué)這些是天經(jīng)地義?我小時(shí)候愛(ài)吃蝦，卻很討厭剝麻煩的蝦殼。于是每次吃蝦我媽總是最忙的那一個(gè)，她要幫我剝蝦殼，弄得滿手醬油也顧不上吃飯，而我還厚臉皮地說(shuō)：”媽媽，蝦沒(méi)了?！八粋€(gè)勁地往我嘴里塞，即使自己不吃也顯得相當(dāng)愉快。
我愿意捧著這樣的書，看著如此睿智而充滿魅力的文字，靜靜地回想起曾經(jīng)的過(guò)往，遙想即將到來(lái)的未來(lái)，發(fā)人深省，回味無(wú)窮……
精選用戶撰寫心得93人覺(jué)得有幫助
初中生寫《目送》的閱讀心得，其實(shí)挺有意思的。這書里的文字看著挺普通，但細(xì)品又覺(jué)得深?yuàn)W。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么特別，但越讀越覺(jué)得它能觸動(dòng)人心。像龍應(yīng)臺(tái)寫的那種母子情，離別，特別貼近生活，不是那種很遙遠(yuǎn)的東西。
寫心得的時(shí)候，最好把自己放進(jìn)去，想想自己跟父母之間的故事。比如有一次送媽媽去車站，她回頭沖我笑的樣子，是不是有點(diǎn)像書里寫的？這樣的細(xì)節(jié)寫進(jìn)去會(huì)顯得真實(shí)，不像那些空洞的套話。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記具體細(xì)節(jié)，這時(shí)候就只能憑記憶去拼湊了，雖然不太精準(zhǔn)，但大概意思對(duì)就行。
還有就是，不要光寫感動(dòng)的地方，也可以寫寫自己的想法。比如，讀完之后覺(jué)得自己以后應(yīng)該怎么對(duì)待家人之類的。不過(guò)寫的時(shí)候要注意，別太生硬地往里面塞大道理，不然會(huì)顯得很假。比如可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)有沒(méi)有因?yàn)樾∈赂謰岕[別扭，現(xiàn)在想想是不是有點(diǎn)幼稚。
書里有些句子寫得真好，像“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這種話一讀就懂，但要寫進(jìn)心得里，就得用自己的話說(shuō)出來(lái)，不能照搬。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己用詞特別單一，老是用“感覺(jué)”“好像”之類的詞，這樣就顯得單調(diào)了。
還有個(gè)小技巧，寫心得的時(shí)候可以多翻幾遍書，看看有沒(méi)有忽略的地方。有時(shí)候匆匆看完，沒(méi)注意到一些細(xì)節(jié)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)書里埋著這么多伏筆。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就懶得重看，直接寫，結(jié)果寫出來(lái)的內(nèi)容就少了點(diǎn)東西，這都是常事。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候字跡工整很重要。要是字寫得太亂，老師看了也會(huì)煩。當(dāng)然，有時(shí)候趕時(shí)間，字跡難免潦草，這也是沒(méi)辦法的事。只要心里想著認(rèn)真點(diǎn)寫，大致就不會(huì)太差。
【第6篇】水滸傳寒假閱讀心得初中生怎么寫550字
《水滸傳》這本書聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?沒(méi)錯(cuò)，大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可以說(shuō)是家喻戶曉，而且還應(yīng)該都看過(guò)，我也看過(guò)，不過(guò)里面故事太精彩，我做了個(gè)。
《水滸傳》這里面的故事可謂是繪聲繪色、惟妙惟肖。故事真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，故事由多個(gè)故事從而連接成一個(gè)整體。一百二十回的水滸傳是由前、中、后，三個(gè)大段落共同組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事。
在《水滸傳》中，我最喜歡的人就是宋江了。他被人稱為“及時(shí)雨”，是城縣的一個(gè)小關(guān)，為人仗義疏財(cái)，并且非常孝順父親。因?yàn)樗麡?lè)于幫助窮困的人，所以各地方的人們，都敬仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了冤罪，被判死刑。在萬(wàn)分緊急的時(shí)候，梁山伯的英雄趕來(lái)劫法場(chǎng)，把他救了上去。后來(lái)，宋江當(dāng)了首領(lǐng)，大破高太尉所率領(lǐng)的軍隊(duì)。
讀了《水滸傳》，我深深地感到：一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏x，為了真理奮不顧身。因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人是不會(huì)理解的。
在今后的生活中，我也要做到是非分明，積極伸張正義，在自己努力做好事的同時(shí)，盡力勸阻別人的不良行為，從點(diǎn)滴做起。
精選用戶撰寫心得94人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到《水滸傳》的寒假閱讀心得，不少初中生可能覺(jué)得頭疼。畢竟這書里人物眾多，故事復(fù)雜，光是看一遍就夠費(fèi)勁了，更別說(shuō)還要寫心得。其實(shí)，寫心得也有竅門，不用絞盡腦汁去想那些高大上的詞匯。
先說(shuō)選重點(diǎn)吧?！端疂G傳》里梁山好漢的故事最吸引人，像武松打虎、林沖風(fēng)雪山神廟這些情節(jié)都挺經(jīng)典的。寫心得的時(shí)候，可以從這些經(jīng)典橋段入手，想想為什么這些故事能流傳這么久。比如武松打虎，為什么他敢一個(gè)人去對(duì)付老虎？是不是因?yàn)樗懽犹貏e大？當(dāng)然不是，主要是因?yàn)槲渌善綍r(shí)練過(guò)功夫，心里有底。這樣寫的話，既提到了故事本身，又能聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磁囵B(yǎng)自己的能力。
還有就是人物分析。這本書里的英雄性格各異，有人重情義，有人愛(ài)沖動(dòng)。像魯智深就特別仗義，經(jīng)常幫別人解決問(wèn)題。你可以試著把自己想象成其中一個(gè)角色，體會(huì)他們的心情。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心把魯智深的名字寫成李逵，雖然倆人都很豪爽，但還是得注意別搞混了。寫心得時(shí)，可以從他們的行為出發(fā)，談?wù)勊麄兩砩夏男┢焚|(zhì)值得學(xué)習(xí)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得不一定非得板著臉寫，也可以帶點(diǎn)幽默感。比如提到宋江這個(gè)人，有人說(shuō)他是個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者，也有人說(shuō)他有點(diǎn)虛偽。你可以調(diào)侃一下：“要是宋江活在現(xiàn)代，估計(jì)也是個(gè)會(huì)搞人際關(guān)系的大師?！边@樣的寫法能讓文章看起來(lái)輕松一些，但記得別太隨意，畢竟這是作業(yè)嘛。
【第7篇】初中生讀目送的閱讀心得600字怎么寫1000字
目送一詞，只不過(guò)是用眼跟隨著他人的背影，看著他不斷遠(yuǎn)去，倏忽不見(jiàn)?；蚴怯谰茫蚴嵌虝?。
龍應(yīng)臺(tái)的這本《目送》，寫父親的逝，母親的老，兒子的離，兄弟的攜手同行，寫纏綿不斷和絕然的虛無(wú)，她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。而最吸引我的，則是目送著他人離去的瞬間。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追?！碑?dāng)我打開(kāi)書，順著迷人的書香，我的目光定格在了這一段字，感觸頗深。
龍應(yīng)臺(tái)的筆下，寫到兒子上學(xué)時(shí)，在穿梭紛亂的人群中能清楚看到，華安在行走時(shí)不斷回頭，兩人視線在隔空交會(huì)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，之后的每一次目送，仿佛都在用背影告訴你:不必追。這也使龍應(yīng)臺(tái)聯(lián)想起了當(dāng)初的自己，父親用廉價(jià)小貨車送她上學(xué)，但怕給自己女兒丟臉，只把車停到了胡同里，她目送著父親的車子消失在路口，父親的背影告訴她:不必追。在父親離世時(shí)，她深深地凝望，因?yàn)檫@是她最后一次的目送。
每次目送，從眼中流露出的真情，是包含了多年的不舍、擔(dān)心與留戀。當(dāng)你在人群中回頭一瞥，可能就是對(duì)他們最大的慰藉。
望著窗外雨點(diǎn)打在窗戶上，聽(tīng)著滴滴答答的雨聲，像是聽(tīng)到了時(shí)間在一分一秒流逝，我的思緒飄到了三年前......那是姐姐大學(xué)入校日，我們一家跟隨導(dǎo)航來(lái)到了期望已久的校園，在這里我聽(tīng)到最多的話語(yǔ)，就是每個(gè)家長(zhǎng)不斷地重復(fù)著叮囑的話，大多學(xué)生也都是“落荒而逃”，卻還是避之不及，聽(tīng)從著父母的“嘮叨”，我的父母也不例外。龍應(yīng)臺(tái)的筆下也曾在《目送》中寫到一段對(duì)話，主題就是“與母親的經(jīng)典對(duì)話”，從中清楚可見(jiàn)，母親一直在重復(fù)她所說(shuō)的話，只是為了讓自己的兒子過(guò)得更好，可殊不知，雖然這些聽(tīng)起來(lái)有些厭煩的話，卻充滿了母親對(duì)自己兒子的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)一天的奔波，等到我們與姐姐分別時(shí)，爸媽也一直在叮囑，那泛著淚花的眼中流露出一絲不舍。待姐姐說(shuō)出那句再見(jiàn)時(shí)，我鼻頭忽然感到一絲酸痛，一種復(fù)雜的情感涌上心頭，熱淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，淚眼朦朧的我看著姐姐遠(yuǎn)去的身影，模糊中可清楚看到，她在用背影告訴我們:不必追。
龍應(yīng)臺(tái)，用淡淡憂傷的語(yǔ)句詮釋了每一次的目送，每一次目送背后復(fù)雜的情感。直到我目送著姐姐身影的離去，才能感覺(jué)到與親人分別的心情，多年的情感，仿佛就在那一瞬間，在不舍得眼神中詮釋出來(lái)。
精選用戶撰寫心得28人覺(jué)得有幫助
寫閱讀心得其實(shí)挺有感觸的，特別是像《目送》這樣的書，它寫的都是生活里的小事，但背后藏著不少深意。我剛開(kāi)始學(xué)寫的時(shí)候，總覺(jué)得自己理解得不夠透徹，后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些竅門。
先是要多讀幾遍，尤其是像《目送》這種散文集子，每一章都有不同的故事，讀的時(shí)候最好做點(diǎn)筆記，把自己覺(jué)得特別打動(dòng)的地方記下來(lái)。比如有一次我讀到龍應(yīng)臺(tái)寫她送兒子去上學(xué)，那種看著孩子漸漸長(zhǎng)大、慢慢走遠(yuǎn)的感覺(jué)，就讓我想起小時(shí)候爸媽送我去學(xué)校的情景。我當(dāng)時(shí)就忍不住在旁邊寫下“真像啊”，這對(duì)我后來(lái)寫心得很有幫助。
寫的時(shí)候不用急著下定義，可以先聊聊自己的感受。比如，我寫到那個(gè)場(chǎng)景時(shí)，剛開(kāi)始就是想表達(dá)一種不舍的情緒，但寫著寫著突然覺(jué)得，這不是簡(jiǎn)單的離別，而是成長(zhǎng)的一部分。這里可能有些語(yǔ)病，“這不是簡(jiǎn)單的離別，而是成長(zhǎng)的一部分”，其實(shí)說(shuō)成“這不是單純的離別，而是一種成長(zhǎng)”會(huì)更好，但當(dāng)時(shí)我就是這么寫的，也沒(méi)太在意。
還有就是，寫心得的時(shí)候，不一定非要找很復(fù)雜的詞匯。像《目送》這樣的書，里面的情感本身就夠豐富了，用些樸實(shí)的話反而能讓讀者感受到你的真誠(chéng)。記得有一次我寫到自己看完某一段后，心里有種說(shuō)不出的滋味，就直接寫了“心里有點(diǎn)空空的”，雖然看起來(lái)不太正式，但我覺(jué)得這樣寫挺真實(shí)的。
有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況。比如有一次我想寫龍應(yīng)臺(tái)和父親的故事，但絞盡腦汁也找不到合適的詞來(lái)形容那種復(fù)雜的心情。后來(lái)我就換了個(gè)思路，從父親的角度出發(fā)，試著描述他眼中的女兒，結(jié)果一下子就順暢了不少。
【第8篇】初中生繁星春水讀后感及閱讀心得怎么寫850字
讀冰心的詩(shī)，就像在童年的帆船里航行，處處籠罩著純真的氣息，蕩漾著清澈的笑顏，體味著遠(yuǎn)方海鷗的低唱;讀冰心的詩(shī)，就像在母親的臂彎里甜睡，處處吮吸著母親的溫暖，享受著溫柔的撫摸，回味著幼時(shí)無(wú)聊的幻想：讀冰心的詩(shī)，就像在自然的王國(guó)里漫步，處處欣賞著花兒的甜蜜，贊揚(yáng)著草兒的謙遜，品味著累累果實(shí)的芳香。
冰心，這位崇尚愛(ài)的哲學(xué)的女子，這名以母愛(ài)、童真與自然美為主旋律的詩(shī)人，用她清新淡雅的文字，為滿懷憧憬的我們?cè)V說(shuō)了心聲，令我在奇奇麗麗的詩(shī)文之中徜徉，交換彼此的心聲。讀冰心的詩(shī)，是一種享受。
浮云片片，晨霧未消，清爽的空氣隱秘的彌漫在花圃之中，也許，她時(shí)常在這樣的晨曦，漫步于花叢之間，輕撫怒放的玫瑰，高貴的百合，熱情的康乃馨，淡雅的茉莉，任由露珠在纖細(xì)的手中翻滾，沾濕了衣袖，卻只是溫柔的一笑，愛(ài)憐般的透著一種溺愛(ài)的無(wú)可奈何。所以，她的文字是那么的晶瑩明麗，純真自然，令人陶醉其中。
潺潺流水，烈日當(dāng)空，燥熱的氣息已籠罩于周遭的景物中，也許，她時(shí)常在這樣的正午，靜靜地坐在小河邊，輕輕撥弄著指間的細(xì)流，泛起一陣陣漣漪;河水映出她的妝容，淡淡的微笑似有似無(wú)。所以，她的文字是那么清新淡雅，令人仿佛置身于流水之間，清脆叮咚。
繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀月泛光，凄美的月光鋪灑在地上，似綢緞般輕柔，也許，她時(shí)常在這樣的夜晚，點(diǎn)上一抹清茶，坐在庭院之中，細(xì)細(xì)品味茶中的苦澀，回味著淡淡的茶香;輕挑杏眼，望著無(wú)邊無(wú)垠的天空，望著柔和微笑的銀月，望著默默閃爍的繁星，心中想到的應(yīng)該是浩瀚無(wú)窮的宇宙吧。所以，她的文字是那么清韻悠長(zhǎng)，就像品味一杯清茶，苦苦的，卻有淡淡的甜去令人回味。
我想，正因?yàn)檫@許許多多的“也許”構(gòu)成了冰心的文字，正因?yàn)檫@一幅幅美妙的畫面。讓我被她的文字所吸引?！斗毙恰ご核范嗝春玫拿?，繁星下映著春水，春水中映著繁星，這一幅美麗的畫面觸動(dòng)了多少人對(duì)美好的憧憬!
冰心的詩(shī)就像一顆流星，雖已遠(yuǎn)去，但留在人心中的美好恒古不變。流星，飛走天空，可能有一秒時(shí)的凝望?然而這一瞥光明已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里。
精選用戶撰寫心得99人覺(jué)得有幫助
寫讀后感和心得其實(shí)挺講究技巧的，特別是像《繁星·春水》這樣的書，它帶著濃厚的詩(shī)意和哲理。剛開(kāi)始得好好回憶下書里的內(nèi)容，哪些地方讓你印象特別深，比如冰心寫的那些關(guān)于母愛(ài)、童真和自然的小詩(shī)，是不是讓你覺(jué)得既熟悉又新鮮？然后，就從自己的感受入手，想想這些詩(shī)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么。
記得我第一次看的時(shí)候，就被那種溫暖的感覺(jué)打動(dòng)了。尤其是那句“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別貼切，就像小時(shí)候每次遇到不開(kāi)心的事，媽媽總會(huì)抱抱我一樣。所以寫的時(shí)候，可以先把自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)寫出來(lái)，然后再慢慢深入，講講為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)卡殼，比如你想表達(dá)一種情緒，卻不知道該怎么組織語(yǔ)言。這時(shí)候不妨試試換個(gè)方式，比如說(shuō)用比喻，把抽象的情感具象化。像剛才那句詩(shī)，就可以想象成自己是一只小鳥(niǎo)，而母親就是那個(gè)溫暖的巢，這樣寫起來(lái)會(huì)輕松很多。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要光顧著抄書里的內(nèi)容。有些人寫讀后感就喜歡大段摘錄原文，結(jié)果就成了讀后感變成了原文復(fù)述。我覺(jué)得最好的辦法是用自己的話去概括書里的內(nèi)容，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去談感悟。比如可以從身邊的小事說(shuō)起，比如看到某個(gè)同學(xué)幫助別人時(shí)，就會(huì)想起書里提到的“愛(ài)在右，同情在左”，突然覺(jué)得這句話特別真實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候也可以試著多角度思考。比如除了個(gè)人感受，還可以想想這本書對(duì)社會(huì)或者文化有什么影響。雖然說(shuō)《繁星·春水》主要是抒發(fā)個(gè)人情感的作品，但也能看出作者對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些看法。如果能聯(lián)系一下現(xiàn)實(shí)，寫出點(diǎn)新意，肯定會(huì)讓文章更有深度。
寫的過(guò)程中也難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有的句子寫得啰嗦了，或者前后邏輯不太順暢。這些都是正常的，不用太糾結(jié)。寫完之后多讀幾遍，把那些不通順的地方改改就好。記得要用平常心對(duì)待這些小瑕疵，畢竟誰(shuí)都會(huì)有疏忽的時(shí)候嘛。
