【第1篇】骨干班主任培訓心得怎么寫1250字
在湖北大學經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學習，認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。這次培訓讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機會由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進的科學的教育理念，學到了很多科學的班級管理方法，深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓，我感悟很深。
一、正確認識班主任工作的意義、使命和責任，是班主任成長的前提
葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。對學生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。學校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人，是讓學生能自由健康成長的人。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。班主任應是學生健康成長的引路人和守護者，是學生成長道路上的一個標桿，要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導學生，為學生的幸福人生奠基。
二、勤奮學習，積極研究，樂于反思，是班主任成長的保證
1、學習先進的、科學的教育理念和管理理念
班主任要用先進的、科學的教育理念和管理理念指導班主任工作，打造一個和諧幸福的班集體，使之成為學生健康成長的搖籃。先進的、科學的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能
班主任是一個專業(yè)性很強的工作，沒有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學習，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
3、積極研究，樂于反思，增長教育智慧
班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問題，積極開展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長自己的教育智慧。
三、善于和學生交往溝通，在交往中了解學生，認識學生，是班主任成長的重要技能
班主任，要學會和處于“叛逆期”與“風暴期”的初中生交往，學會走進他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點，給予他們最深度的關懷和關愛，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和學生的交往就會如魚得水，游刃有余，就會體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學生關系融洽了，那么，班主任對學生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂的。藝術的。因為我們培養(yǎng)的是希望和未來，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個溫馨的班集體，成就學生的美好未來，同時也是為了成就自己幸福的人生。
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骨干班主任培訓心得怎么寫，其實沒那么難，只要心里有數(shù)就行。剛開始，得想想培訓里學到的東西，那些實用的招數(shù)，比如課堂管理的小技巧，還有跟家長溝通的藝術。把這些東西理清楚了，就能找到寫作的方向。
比如，我在培訓中學到了一個方法，就是利用小組競賽來調動學生的積極性。這招挺管用的，課堂氣氛一下子就活躍起來了。記得有一次，我設置了一個答題比賽，分組進行，答對多的一組有獎勵。學生們?yōu)榱粟A得獎品，個個卯足了勁兒搶答，效果特別好。這個經(jīng)歷就值得寫下來，因為能體現(xiàn)自己的教學成果嘛。
跟家長溝通也是個大頭。以前總覺得跟家長交流挺麻煩的，現(xiàn)在學會了站在家長的角度看問題，溝通起來順暢多了。有一次有個學生作業(yè)總是拖拉，我就主動聯(lián)系家長，了解情況后才知道他家里最近出了點事。后來我們共同商量對策，家長也配合調整了孩子的作息時間，結果孩子慢慢改掉了壞習慣。這種例子也能寫進心得里，說明自己在溝通方面的進步。
不過，寫的時候別光顧著記流水賬，要把重點放在自己的感悟上。比如，通過這次培訓，自己對班主任工作的理解更深了一層。以前覺得班主任就是管紀律的，現(xiàn)在明白了，更重要的是要引導學生全面發(fā)展。這點體會要是能寫出來，就顯得更有深度了。
寫的時候要注意語言要真實，別太生硬。有時候會遇到一些小問題，比如形容詞用得不夠精準，或者句子稍微有點啰嗦，但只要不影響表達就沒什么大礙。比如，我寫到某個活動時，用了“非常有意義”的描述，其實完全可以換個更具體的詞，這樣文章會更生動。
【第2篇】參加小學骨干班主任培訓班心得體會怎么寫1350字
參加小學骨干班主任培訓班心得體會
20xx年8月我有幸在市電大參加了“仙桃市第一期小學骨干班主任高級研修班”的學習。首先感謝市教育局和市繼續(xù)教育中心領導給我這樣的學習機會。在學習中，我認真聽取了省繼續(xù)教育中心副主任王金濤和武漢小學彭淵老師關于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學闡述，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。
在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，王金濤教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任?！边@就說明斑主任的職業(yè)具有不可替代性！那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的`，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
王金濤教授講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”，一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少，則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。班級中應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關注每一個學生，了解每個學生的心理，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建設是重中之重。武漢小學的彭淵老師在開學都會讓學生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺在學校也像是生活在另一個家一樣，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的班級。
實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。
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參加小學骨干班主任培訓班心得體會怎么寫？這事說復雜也復雜，說簡單其實也不難。關鍵是要把自己學到的東西梳理清楚，把自己的感受表達出來。
剛開始得想好自己印象最深的是什么，可能是某位專家講的某個點子特別實用，也可能是某個互動環(huán)節(jié)讓自己眼前一亮。比如我那次培訓，有位老師分享了他處理學生沖突的方法，我覺得特別棒，就想著該怎么運用到自己的班級里去。當時記筆記的時候也沒太在意格式，后來整理的時候才發(fā)現(xiàn)有些地方寫得挺亂的，但不影響整體思路。
寫的時候可以先聊聊培訓的大背景，比如說這次培訓的主題是什么，目的是什么。接著就說說自己參加培訓前的想法，那時候是不是對某些問題感到頭疼，比如班里的紀律不好，學生的積極性不高之類的。培訓期間學到的新東西就可以詳細一點，尤其是那些能立刻用上的小技巧。記得那次有個講座提到利用獎勵機制激發(fā)學生興趣，我當時就覺得這個方法很適合我們班的情況。
還有就是要注意結合實際，不能光是理論堆砌。像我那次回去后就試著在班會上搞了個小競賽，結果發(fā)現(xiàn)孩子們參與熱情一下子提高了好多。當然了，也不是每次嘗試都能成功，像有一次我設計了一個小組合作活動，準備得很充分，結果因為時間控制得不好，最后沒達到預期效果。不過這也是寶貴的經(jīng)驗，下次就能改進了。
書寫注意事項：
別忘了提一下跟其他學員交流的過程。大家來自不同的學校，每個人都有自己的特色做法，互相學習真的很受益。不過有時候聊天聊得太投入了，就會忘記記錄一些重要的點，這就需要事后趕緊補回來。
最后就是語言要真誠，不用刻意追求華麗辭藻。把自己真實的感受寫出來就好，這樣不僅能幫助自己理清思路，還能給同事提供參考。要是覺得自己寫得不夠好，也不要緊，慢慢來，寫多了自然就好了。
【第3篇】骨干班主任研修班學習心得體會怎么寫2050字
骨干班主任研修班學習心得體會
炎炎夏日,我有幸成為市中小學骨干研修班的一名學員，參加了歷時六天的培訓活動。一場場教育專家、優(yōu)秀的精彩報告給了我一次次思想的革命，一次次深刻的反思。專家們所闡述的教育觀點，獨具一格的班主任工作經(jīng)驗，都讓我感受到新時代班主任工作的新思路與新使命，作為班主任要適應時代的需要，不斷與時俱進。
（一）教師要走進孩子的心靈，做學生的良師益友。
著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。聽了黃靜華老師的講座，更讓我對這句話有了更立體的認識。教師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理咨詢距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。
記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的.心理咨詢定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。
教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近你，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
（二）熱愛班主任這個職業(yè)，
只有你充滿熱情去干一件事。并且對這件事有深厚的感情，你才能做好。一向以來，我一直自我感覺是一個熱愛學生，熱愛工作的班主任。但聽了馬蘭霞老師和黃靜華老師的報告，我忽然感到自己離熱愛這個職業(yè)的距離好遠。之前我得認識只停留在這樣的認識：你愛這份工作，愿意傾注精力在里面，才會取得成功，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。這樣的認識境界很高，但具體的行為落實達到了嗎？
從兩位老師的身上，我感受到了她們對待工作的熱忱，幾十年如一日，不斷鉆研，不停探索，不斷學習，與時俱進，不斷地反思，不斷地推陳出新，引領著不斷變化的學生。而我自覺有了近二十年的班主任經(jīng)歷，工作時往往會用老辦法去解決問題，少了對學生的重新認識，少了深入的反思?；畹嚼?，學到老，熱愛班主任這個職業(yè)，更應要不斷學習，不斷思考，不斷反思。樹立終身教育觀念，未來的社會是一個學習化的社會，終身學習對教育工作者而言更加重要。為了適應現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，為了學生的未來，教師需要不斷“充電”。若不學習掌握先進的教育理論，現(xiàn)代教育技術的能力，就不會走出傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，就無法順應現(xiàn)代教育。
（三）制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。
馬蘭霞老師的報告中提到“不當、正當、應當”的見解，讓我深受啟發(fā)。班主任老師可以根據(jù)學校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如，對于一年級剛入學的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應校園生活，怎么聽課，怎么發(fā)言，怎么排隊等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護環(huán)境，團結同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標，提高學生的素質才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要根據(jù)小學生的年齡與心理咨詢特征來制定，目標必須要有激勵性和切實性，要讓學生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子們的信心。運用馬老師的觀點，將有助于對學生進行正確的評價，更好的提高德育教育的可接受性。
馬老師說：“教育永遠是一個慢的藝術，這是教育的規(guī)律?！倍虝旱难行藓芸炀瓦^去了，但作為班主任的我感到自己今后責任的重大。“善于學習的教師，是善于思考的教師，是善于改進的教師，能不斷的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，解決問題”。教育改革的新形勢迫使教師具備這樣的素養(yǎng)。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。教育的根本價值，就是讓受教育者今后的人生變的更有意義，生命質量更高。作為班主任工作神圣而偉大，任重而道遠。
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寫心得其實是個挺有意思的事，尤其是參加個骨干班主任研修班這樣的活動，學到的東西不少，想表達出來就更得花心思了。寫的時候，最好先把聽課筆記翻一翻，那些印象特別深的觀點啊、案例，都挑出來。比如說有位老師講到班級管理，提到一個特別實用的方法，就是讓學生輪流當班長。這招聽著簡單，但真做起來還挺考驗人的。要是學生沒責任心，那效果肯定打折扣。所以呀，光聽是不夠的，還得結合自己的實際情況去琢磨。
記得把一些細節(jié)也寫進去。比如培訓會上有個環(huán)節(jié)是小組討論，大家圍坐一圈，氣氛特別好。當時我就覺得這種互動很有意義，能聽到別人的想法，對自己也有啟發(fā)。不過，有時候記筆記的時候會漏掉點什么，比如某句話說得特別精彩，當時腦子轉得慢，沒及時寫下來，回頭想想真是有點可惜。不過后來跟同事交流時，又補上了不少東西。
寫心得時，別光顧著說好話，也可以提點建議。像這次培訓，我覺得課程安排挺緊湊的，每天都有新內容，但也感覺時間過得太快了，有些想法還沒完全消化就結束了。如果能再多留點自由討論的時間就好了，這樣大家可以更深入地交流。當然，這可能是我個人的意見，不一定代表所有人。
書寫注意事項：
寫心得的時候，語言可以稍微活潑一點，別太死板?？梢杂命c比喻之類的，讓文章看起來不那么枯燥。比如，我覺得這次培訓就像一場春雨，雖然不大，但滋潤得很及時。再比如，有個講座特別吸引人，講的內容就像是給班主任工作開了個藥方，針對性很強。不過有時候寫著寫著，句子就會變得有點啰嗦，自己都沒注意到，回頭一看才發(fā)現(xiàn)，唉，這段話完全可以精簡一下嘛。
小編友情提醒：
寫心得的時候，別忘了帶上點個人感受。畢竟這是你的學習經(jīng)歷，不是流水賬。要是能把學到的東西和自己的教學實踐結合起來，寫出來的內容就會更有說服力。比如那個輪流當班長的例子，我就可以結合自己班上的情況，分析一下這種方法的優(yōu)點和難點。這樣一來，文章就顯得真實多了。
【第4篇】高中骨干班主任工作心得體會怎么寫1700字
一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強班級常規(guī)管理，為班級邁向高三打好基礎
1、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。例如，討論陳冠?！捌G照門”，學習有關的安全知識;也根據(jù)本班的實際情況組織相應的主題班會，比如，學習經(jīng)驗交流會，學習習慣或養(yǎng)成教育等內容的講座，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
3、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。
4、加強常規(guī)教育。開學初，多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和啟中的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
5、加強學生的愛校愛國教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。在為四川地震的抗震救災的活動中，我班學生踴躍捐款，體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣。為了加強班級凝聚力，積極參與一系列活動，如籃球賽，獲得學?；@球賽第三名，鼓舞了學生的士氣，形成團結向上的良好班風。參加新會區(qū)舉辦的“紀念梁啟超誕辰135周年活動”，提升了學生愛校愛國情操，開闊了學生視野。
二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的'勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。
3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，
三、加強暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到政教處、年級組領導的指導。
精選用戶撰寫心得23人覺得有幫助
寫工作心得，其實每個人都有自己的路子。有些人喜歡從頭到尾捋一遍事情，有些人則更愿意挑重點說。我，覺得最重要的是心里得有東西，不然寫出來空洞得很。寫高中班主任心得，我覺得可以從日常工作的點滴入手，比如學生們的那些小事，那些讓你頭疼又感動的事。
先說說準備，你得對自己負責的工作有點概念，知道哪些地方做得好，哪些地方差點勁。比如說班上的紀律問題，有時候就是一些小細節(jié)沒注意到，像上課說話，剛開始可能不大，但要是不管，就容易變成大問題。還有就是學生的心理狀態(tài)，他們有時候會因為一點小事就心情不好，這時候就需要班主任去開導了。這中間肯定會有不少情況，你得自己琢磨琢磨，看看怎么處理最合適。
再來說說具體的寫法，我覺得可以結合具體的事例。比如有個學生老是遲到，你找他談話后，他慢慢改掉了這個習慣。這樣的例子就很生動，能讓人感受到你的用心。當然，寫的時候也別光顧著講事情本身，還要談談你是怎么想的，為什么這么處理。有時候一個小小的調整，背后可能是你長時間的觀察和思考。
有時候寫著寫著，難免會有些疏漏。比如有一次我寫心得，本來想說學生進步了，結果一時沒注意，把“他”寫成了“她”。這種小問題其實沒什么大不了的，只要不影響理解就行。寫東西，誰還沒個馬虎的時候？
書寫注意事項：
寫的時候也要注意語言的分寸感。班主任這份工作，既需要嚴肅認真，也需要一點幽默感。比如面對調皮的學生，你要是總是板著臉，效果可能適得其反。所以，在表達的時候，既要讓別人看到你的專業(yè)性，又要讓他們覺得你是個可親近的人。
【第5篇】骨干教師、班主任培訓心得體會怎么寫2150字
劉明龍
今年暑假慶幸自己參加縣骨干教師、班主任培訓。為期兩天半的培訓中，每個專家教授的報告的發(fā)言都給給我留下了深刻的印象。從做班主任和怎樣做教師方面，我都經(jīng)歷了一次心里的洗禮，對我來說是受益匪淺。
通過這次認真的學習，現(xiàn)將自己的心得體會寫出來與大家分享。
作為一名聯(lián)校教研員，讓我激動和回味的莫過于陶繼新教授的《做一個幸福的教師》。他從教師職業(yè)和怎樣當班主任生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要個人的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過教師職業(yè)、關愛學生、教師公正、問題學生、依法執(zhí)教、教書育人、愛崗敬業(yè)的解讀內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包(本文轉自實用工作文檔頻道)括了太多的內涵，很值得我們每位教師去細細品味。
在陶教授的報告中他提到教師對學生應是一視同仁，體諒寬容，提供機會，廉潔從教。只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同的，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。有句話不是說“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育”嗎？是的，作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，提供更多的機會讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。對優(yōu)秀生和后進生，我把更多的愛傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我還體會到要做學生心目中重要的他人首先教師要充滿愛心，讓學生感到教師的可近、可親、可敬。融洽的師生關系是教師的勞動產(chǎn)生良好效應的前提，教師只有去接近學生，才能全面的了解學生，深刻地認識學生，也只有去接近學生，才能架起師生之間溝通的橋梁，學生才會敞開心扉的向你走來。把教師當成知心人。其次，真心地對自己的學生感興趣，平等民主地對待自己的學生。要贏得學生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學生感興趣。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。一位教師，只有當他真心地對自己的學生感興趣的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地對待自己的學生，而不論優(yōu)秀生還是后進生。也唯有如此，他才能夠得到學生由衷的尊敬和愛戴。有些老師經(jīng)常抱怨自己的學生愚蠢，自己反復講授多遍的問題也都不會，其實這正說明了他沒有真心地對自己的學生感興趣，所以在教育學生上缺乏足夠的耐心注重教師的個人言傳身教?！暗赂邽閹煟瑢W高為范”，作為人民教師應該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。”我們有些老師要加強自身修養(yǎng)，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法用言語表達的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要肯努力，我相信以后再大的困難都能克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，成為學生心目中重要的他人，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
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寫培訓心得體會其實挺講究技巧的，尤其是像骨干教師、班主任這種專業(yè)性強的工作。剛開始寫的時候，可能很多人會覺得無從下手，畢竟這類文章既要展現(xiàn)自己的學習成果，又要體現(xiàn)出個人特色。我的建議是，先別急著動筆，先把培訓期間學到的關鍵點梳理一下。比如這次培訓講了什么新理念，有沒有一些特別實用的教學方法，這些東西都得記下來，不然寫起來會很亂。
我以前寫過不少類似的心得體會，有時候就會發(fā)現(xiàn)自己寫得太空洞了。記得有一次，我在文中寫了好多大道理，結果領導看了直搖頭，說太泛泛而談了。后來我就調整思路，開始注重細節(jié)。比如，那次培訓讓我學會了如何設計更有吸引力的課堂活動，我就詳細描述了具體的步驟，還舉了個例子，這樣看起來就真實多了。
寫這類文章時，最好能結合自己的實際教學經(jīng)驗。如果只是照搬培訓內容，那就會顯得很假。像我寫的時候，就會先想想最近遇到的問題，然后看看培訓中學到的東西能不能解決這些問題。這樣寫出來的文章既有針對性，又能體現(xiàn)你的思考深度。
不過，有時候寫作者可能會忽略一些小細節(jié)，導致文章讀起來有點生硬。比如我曾經(jīng)寫過一段話，本來想表達得很清楚，但因為句子太長，反而讓人看不明白。后來我發(fā)現(xiàn)，只要把長句拆開，改成幾個短句，效果就好很多。還有一次，我為了顯得專業(yè)，用了幾個比較冷僻的教育術語，結果同事都說看不懂，害得我又改了好幾次。
寫心得體會還有一個小竅門，就是多用具體的事例來支撐觀點。比如，你可以寫某個培訓課程讓你印象深刻，然后詳細描述當時的場景，包括老師講了什么，你當時有什么感受。這樣做不僅能讓文章更有說服力，也能讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。
寫文章的過程中難免會有疏漏。有時候我會發(fā)現(xiàn)自己用詞不當，比如把“激發(fā)興趣”寫成了“激勵興趣”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。還有一次，我寫了一段話，結果發(fā)現(xiàn)中間有個地方邏輯不通，好在及時發(fā)現(xiàn)了問題，趕緊修改了。所以，寫完之后一定要反復檢查，哪怕是一些小的地方也不能放過。
【第6篇】骨干班主任培訓學習心得體會怎么寫1100字
經(jīng)過兩天的培訓學習，特別是聽了賈高見老師和聶細剛老師的講座，讓我受益匪淺。作為一個剛畢業(yè)不久的新老師，特別是第一年當班主任的我，遇到一連串解決不到的問題，這樣的培訓讓我感覺好像久旱逢甘雨，如沐春風。下面我來說說我這一年來的真實感受。
從小我的夢想就是當一個人民教師，一直在我心中，教師的形象都是很高大的。但是自從我當了班主任，我才意識到班主任的艱辛。
我任教的學校是一個小鎮(zhèn)上的中學，這里的學生大部分是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多學生行為習慣非常惡劣，特別難管教。我一開始接手這個班，我就發(fā)現(xiàn)問題特別多：上課遲到，曠課，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾，滿嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十個左右的學生爬墻出去外面不回來上晚修（我們學校是全封閉學校）．．．．．．很多很多，我來到這里的唯一感覺就是沒素質真可怕。我是一個脾氣很好的人，我后來慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來，我被壓得透不過氣來，我哭了，我崩潰了。我當時就很想放棄做老師了，我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是，我沒這樣做。我堅持下來了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當初選擇了這條路，我就應該義無反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢想。
寫到這里，我想到了培訓時我們第五組的口號“吾心飛揚，毋忘初心”。其實這句話真的說出了我們的心聲，當初我們滿懷希望地來到這塊土地上，立志為這里的教育做出一點貢獻，雖然現(xiàn)實并沒有想象中那么美好，過程也特別心酸，但不要忘記最初的那份最單純的心。
這兩天的培訓，讓我想了很多，幾位培訓老師的說話也印象特別深刻，從中我也學到了很多不一樣的教學方法。其實，當我靜下來思考我的工作時，我常常會心一笑，我想到更多的是跟孩子們在一起的開心時刻，而每一個這樣的時刻，我都用鏡頭記錄下來，紀錄孩子們成長的點點滴滴。
我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特別向往這樣的培訓，這樣的培訓不僅讓我學到知識，還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們在一起總是有很多機同的話題，可以一起尋找解決的方法，讓我覺得，我并不是一個人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作會變得越來越好．．．．．．
最后，我感謝我們這個培訓班的班主任——伍老師，讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。我相信不久的將來，我們都會變成我們希望成為的那個人，我們的學生也會變成我們所期望的樣子。
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參加骨干班主任培訓后，心里頭總有些想法得記下來。這次培訓讓我學到不少東西，也讓我明白做班主任這活兒不是光靠熱情就行的，得有點真本事。
剛開始聽那些專家講課，說實話有點懵。什么叫“學生心理發(fā)展規(guī)律”，聽著就復雜。后來慢慢琢磨，發(fā)現(xiàn)這其實跟我們平時打交道一樣，就是得多觀察孩子，他們什么時候開心，什么時候悶悶不樂，這些都藏著門道。還有，課堂管理這塊兒，以前總覺得維持紀律就是吼幾嗓子，現(xiàn)在才知道得有策略，比如先搞清楚為什么孩子會搗亂，是作業(yè)太多煩了，還是同學之間鬧矛盾了。
說起來容易，做起來難。比如有個案例分析，講的是一個學生上課老愛走神。我當時就想，這不就是平常我班上的小明嘛。小明這孩子成績不算差，但就是坐不住，老師講什么他都不太往心里去。當時培訓里提到，得從興趣入手，找到他喜歡的東西，再慢慢引導到學習上來。這個點子挺好，但我回去試了一次，效果一般。后來又調整了一下方法，給小明單獨安排一些小任務，完成得好就有獎勵，這才慢慢見效。
還有一點印象特別深，就是溝通技巧。班主任跟家長說話得講究方式方法，不能上來就告狀。我記得那次培訓里舉了個例子，說有個班主任發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)總是潦草，就直接打電話給家長，說孩子態(tài)度有問題。結果家長聽了很不服氣，說自家孩子在學校表現(xiàn)挺好的。后來這位班主任換了個思路，先表揚孩子的優(yōu)點，再委婉地提出來作業(yè)可以再認真些，家長的態(tài)度立馬變了。
不過也有點小插曲。記得有一次培訓交流環(huán)節(jié)，有個老師分享了自己的經(jīng)驗，說她班上有個孩子特別調皮，每天都有新花樣。她剛開始也頭疼，后來干脆讓他當了班級的小班長，結果那孩子反而變得規(guī)矩多了。我當時聽得入迷，回家也想照著試試，結果我發(fā)現(xiàn)班里的“搗蛋鬼”根本不愿意干班長的事，搞得我很尷尬。后來才明白，每個班的情況都不一樣，不能一概而論。
培訓結束的時候，感覺收獲挺多，但也知道不能光靠聽講座就能做好班主任。以后還得不斷摸索，邊干邊學。畢竟每個孩子都是獨特的個體，教育的方法也得跟著變。
【第7篇】骨干班主任培訓心得體會怎么寫1550字
有幸參加本次班主任骨干培訓活動，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內心被深深地感動著。
這次培訓，讓我深深懂得了----
1、心態(tài)——教育工作的法寶
程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認識，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。
2、溝通——和諧班級的溶劑
班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學蔡屏屏老師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質。
3、安全——教育活動的保障.
林雪卿老師在培訓中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們全體學員觸目驚心。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校安全工作，事關師生的生命和青少年學生的生命安全，事關社會安全穩(wěn)定，是學校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。
本次班主任培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!
最后，我想用一段話結束我的話，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。
骨干班主任培訓
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骨干班主任培訓心得體會其實挺復雜的，畢竟不像普通的日記，得有點專業(yè)味兒。剛開始，肯定得先搞清楚這次培訓的目標是什么，為什么要參加這個。比如說是為了提升班級管理能力，還是為了學習新的教學方法，這點很重要。要是目標都搞不清楚，那寫出來的東西就空洞得很。
然后，就要結合自己的實際工作來說了?？梢园哑綍r遇到的問題拿出來，看看這次培訓有沒有給出解決辦法。記得要用具體的例子，不能光說個大概。比如說以前班上有幾個調皮的學生總是搗亂，這次培訓學到了什么方法能讓他們安分點，寫的時候就把這個過程詳細描述一下，這樣才顯得真實。
還有一點需要注意的是，培訓的時候肯定會有各種講座、討論之類的活動，這些都得記下來。特別是那些特別吸引你的點子，可以直接寫進心得里。不過有時候記筆記的時候會漏掉一些細節(jié)，比如某個老師講了一個很關鍵的例子，結果沒記全，這就會讓后面的描述有點模糊不清。不過這也正常，誰也不能保證每場培訓都能一字不差地記錄下來。
寫心得的時候最好能帶上點個人的情感。比如對某位老師的講課風格特別欣賞，就可以寫寫為什么喜歡，是不是因為他的講解特別生動，還是因為他分享的經(jīng)驗特別實用。這樣寫出來的文章就不會太干巴巴的，看起來更有溫度。
書寫注意事項：
寫心得的時候千萬別忘了提到團隊合作的重要性。培訓期間肯定也有不少小組活動，把參與這些活動的感受寫進去，比如大家集思廣益解決問題的過程，或者是互相幫助進步的經(jīng)歷。這樣的內容會讓文章顯得更充實。
最后就是檢查了，寫完之后得仔細看看有沒有明顯的錯誤。有時候寫著寫著就可能寫錯字，比如把“管理”寫成“治理”，或者把“學生”寫成“生源”。這種小地方雖然不影響大意，但還是改過來比較好。當然，也不是每次都能發(fā)現(xiàn)所有的錯誤，有時候寫得太快，難免會有疏忽的地方。
【第8篇】骨干教師培訓心得體會2025年骨干班主任培訓心得體會怎么寫2050字
____年骨干班主任培訓心得體會
在市、縣教育局的領導、組織和精心安排下，我有幸與縣各農(nóng)村學校班主任參加了這次的鉛山縣____年農(nóng)村骨干班主任培訓。分別聽取了縣實驗小學王曉東老師《做一個有科智慧的班主任——班級管理點滴》、縣實驗小學郭榮校長的《班主任、科任一個都不能少——談談班主任與科任老師間的和諧藝術》、市教研室的《綜合實踐活動課程的理論與實踐》、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學戴良斌校長的《與天使在一起——淺談學生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)》五個講座。
聽完這五次講座，我感覺到了市、縣教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重！
作為教齡只有六年多的我，無論是教學經(jīng)驗還是班主任工作經(jīng)驗都是不足的，其主要原因是因為教育觀念跟不上。所謂思想決定著行動嘛！由于教學任務的緊迫，教學質量的好壞時刻給我們敲著警鐘，要抓好教學成績的提高同時又要做好班主任工作，確實是一件讓人感覺心有余而力不足的事，并不是每個語數(shù)老師在兼任班主任時都喜歡占用學生上其它科目課時的，我們何嘗不想像其它學科老師一樣休息休息、放松放松啊，可是時間不等人??！可能大多數(shù)老師也有同感吧？（其實我這也并不是在為自己辯解什么）所以班主任工作對于老師們來說，它的地位是永遠次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來的教學生涯中，我也是如此。這也就是我說的教育觀念跟不上的錯誤之一吧？——我總是把完成所任科目教學任務、提高教學質量視為首任，范文寫作至于班級工作，只要不出大事、不出安全問題就行了。遇到學生鬧矛盾或是違反紀律等情況，第一反映總是很惱火、氣憤、頭疼，然后批評學生，似乎也就平息了。而并沒有站在他們的角度看問題，并沒有深入了解他們，并沒有與他們溝通，或許并沒有從根本上化解他們內心的矛盾。這樣對學生來說我是不負責的班主任，同樣也就在樹立威信上打了個折扣。
就像王曉東老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題，多了解學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該建立一個優(yōu)秀的班集體；應該與學生家長有效溝通；應該善用激勵方式；應該加強這安全管理。對于這些，每個老師都知道，可真正做到是很不容易的。
王老師的演說贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚，她以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展示了一個智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對過去自己工作的自查、自醒。我認為自己在了解學生、對待學生民主以及與家長的溝通工作上，我是做得不夠的。特別是對待后進生，在自認為盡了自己的所能而無法使他們進步的情況下，采取的措施就是聽之任之了，除了責備、討厭甚至是放棄他們，好像就無計可施了。
而這幾天的學習，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢？同時他們也給了我們信心&md
ash;—只要功夫深，鐵杵磨成針！他們讓我認識到了建立一個良好的班集體的重要性，它對于我們所任各科的教學是有很幫助的：學生懂事、聽話、遵守紀律、愛動腦筋、互相幫助、活潑開朗，這些不都是學生各學科學習上所必須具備的嗎？
我認為一個理想的班集體是陽光的，文明的，團結互助的，積極進取的這樣的集體有強大的
凝聚力和感召力，在這樣的大集體里的學生們的學習氣憤是濃厚的，給人以朝氣蓬勃的氣息。幾位前輩分別向我們傳授了：對待學生問題上的理解、溝通；班主任與科任老師的配合；與家長的溝通；綜合實踐活動課程的重要性；學生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)；班級工作的民主性等等，這些講授如同給我們充了電，我將在做好科任教學的同時更加努力地做好班主任工作。
為此我準備在肯定自己以前的有些教法的同時，吸取別人的有效經(jīng)驗，打算以搞好班級文化建設為主，在班干部任用、班級制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主，充分聽取學生的意見，讓他們真正感受到自己是班上的主人，從而愛上自己的集體；在與家長有效溝通上，王老師的家校聯(lián)系簿是我以前想做而又沒有付出行動的事，總是怕麻煩，可我沒想到這其實是最行之有效的辦法了，我可以采用以這種溝通方式為主，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法，與家長共同管理學生；在對等學生上，我將花比以前多得多的時間去與他們溝通，真正了解他們，激勵他們，讓他們有學習的興趣和信心。
建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力，思想?yún)R報專題可這對我們的教學是一勞永逸的，那樣學生學得輕松、愉快，而老師也再不是一相情愿的教了，它會讓老師和學生之間形成和諧的、積極的教與學關系。
《骨干教師培訓心得體會____年骨干班主任培訓心得體會》是篇，主要描述學生、他們、班主任、老師、自己、溝通、一個、我們，看完如果覺得有用請記得（ctrl d）收藏。
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做培訓筆記其實是個挺有意思的事，特別是像這次骨干班主任培訓，光聽名字就覺得挺正式，但真正參與進去才發(fā)現(xiàn)里面學問大著呢。培訓老師講了不少實用的東西，像是班級管理那塊兒，以前總覺得就是管紀律，現(xiàn)在才明白還有那么多門道。比如說怎么跟家長溝通，這事說難也難，說簡單也簡單，關鍵是要站在家長的角度去想問題，不然的話，你說得天花亂墜，家長可能一句都聽不進去。
課堂管理這塊兒也有不少講究，像我之前總是覺得學生調皮搗蛋是因為他們不聽話，但現(xiàn)在明白了，很多時候是因為我們沒找到合適的辦法引導他們。比如有個老師分享了一個小技巧，說是要多給學生一些選擇，這樣他們就會覺得自己有了主動權，就不會老想著搗亂了。聽起來有點玄乎，但我試了一下，效果還不錯。
還有就是關于教育理念的部分，說實話剛開始聽得挺暈的，什么建構主義，多元智能理論，感覺都是些高深的名詞。后來慢慢琢磨，這些東西其實就藏在日常教學里。就像那位資深班主任說的，別老想著照搬書本上的東西，要結合實際情況靈活運用。我印象特別深的是她提到一個案例，說是有次班上有同學成績突然下降，不是因為懶惰也不是因為家庭原因，而是因為家里新添了個小寶寶，他一下子變成了哥哥，心里壓力特別大。這位班主任察覺到了，就專門找他聊了聊，還幫他制定了個學習計劃，結果沒多久，那個孩子的狀態(tài)就恢復過來了。
寫心得體會的時候，我覺得沒必要追求多么華麗的語言，把自己的感受寫出來就行。當然，如果能稍微整理一下思路會更好，比如先想想哪些內容是最讓自己印象深刻的，然后把這些點串聯(lián)起來。不過有時候寫著寫著，思路就亂了，寫著寫著又扯到別的地方去了，這也是常有的事。像我就遇到過這種情況，本來想寫班級活動的設計，結果寫著寫著就開始回憶起上次組織活動時的小插曲了，最后寫出來的內容有點雜亂。
記錄的時候也要注意細節(jié)，像培訓里的那些具體例子，老師的建議，最好都能記下來。尤其是那些看似不起眼的小事，可能就是以后工作中的靈感來源。比如有個老師提到過，平時可以多留意學生的興趣愛好，這樣不僅能拉近師生關系，還能在設計教學內容時更有針對性。我當時就在想，這個方法要是早知道就好了，肯定能讓之前的活動更成功。
寫完之后，最好能回頭看看有沒有哪里表述不清楚的地方，尤其是那些專業(yè)術語，別自己以為清楚，別人看了反而更懵。有一次我就遇到這樣的情況，自己寫的時候覺得挺明白的，結果同事看了半天都沒搞懂，最后只能重新解釋一遍。所以呀，寫的時候還是要多從讀者的角度考慮一下，畢竟大家的關注點可能不一樣。
