【第1篇】開放教育入學(xué)指南課程心得體會(huì)怎么寫1050字
開放教育入學(xué)指南課程心得體會(huì)
隨著信息化社會(huì),學(xué)習(xí)化社會(huì)形成化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,教育正經(jīng)歷著深刻的變革.參加遠(yuǎn)程開放的學(xué)習(xí),有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí).為了教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化,中央廣播電視大學(xué)推出了人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)這一項(xiàng)目,它進(jìn)一步推動(dòng)了我高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展
我所選學(xué)的是小教專業(yè),對(duì)于這門課程,我沒有很深的概念,當(dāng)然我也不知道如何去學(xué)習(xí).但是,通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí),我大概知道了一些學(xué)習(xí)方法.電大學(xué)生的學(xué)習(xí),有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),其最大的去別是:學(xué)生以自學(xué)為主,收聽,收看廣播,電視,錄音課,錄象課,利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)接受必的面授輔導(dǎo).通過開放教育入學(xué)指南,使我了解所學(xué)專業(yè),課程的特點(diǎn),對(duì)有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則,作了較全面的了解并能按照有關(guān)教學(xué)要求,結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的`特點(diǎn),制訂出符合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃.在電大學(xué)習(xí),需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力.下面我把自己的一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃做一個(gè)簡(jiǎn)要的歸納,希望老師提出寶貴意見:首先要按時(shí)參加每一次的面試學(xué)習(xí).這是很關(guān)鍵的一條,本身我們的學(xué)習(xí)就是屬于自主化學(xué)習(xí),要求大家要有一定的自學(xué)能力,在面試期間,我認(rèn)真的聽老師講解,把一些重點(diǎn)用筆勾勒出來,以至于在復(fù)習(xí)的時(shí)候就不必象丈二和尚---摸不著頭腦了.其次要認(rèn)真的完成每一次的作業(yè),因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)可以幫助我們檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)按時(shí)完成平時(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié).平時(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的,其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,為教與學(xué)的溝通提供一個(gè)互相反饋的渠道.平時(shí)作業(yè)可以幫助我們檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,可能還會(huì)幫助我們熟悉該課程期未考試的常見題型和答題的要求.最后我們要學(xué)會(huì)掌握利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法;如何參加bbs討論,掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(cai課件)等一般教學(xué)媒體的使用方法.這樣我們就不會(huì)盲目的去學(xué)習(xí),這對(duì)我們來說既方便又快捷.
通過開放教育入學(xué)指南,使我們了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn),學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)方法和技巧.以自學(xué)為主是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)之一.因此,在電大學(xué)習(xí),需要具備培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃.同時(shí),還要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的.
總之,開放教育入學(xué)指南課程幫助我了解電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是怎么回事,電大的教學(xué)是如何進(jìn)行的,學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)等一系列的問題.通過學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,及時(shí)解決各種疑惑和困難,我相信通過電大的學(xué)習(xí)我一定會(huì)順利完成小教專科段的學(xué)習(xí)的.
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寫心得體會(huì)，剛開始我也摸不著頭腦。尤其是像開放教育入學(xué)指南這類課程，聽著就挺專業(yè)的，寫起來更是沒譜。后來慢慢琢磨，才找到點(diǎn)門道。
記得剛開始寫的時(shí)候，我總覺得得把每個(gè)細(xì)節(jié)都記下來，結(jié)果越寫越亂。后來才發(fā)現(xiàn)，沒必要這么較真，重點(diǎn)是抓住那些對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大的部分。比如這門課，講的是怎么選專業(yè)、怎么規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，這些東西其實(shí)挺實(shí)用的。我就挑幾個(gè)印象深的點(diǎn)寫，比如有個(gè)老師提到要結(jié)合自己的工作去選專業(yè)，這個(gè)建議就很有道理。還有就是課程表設(shè)計(jì)得很靈活，讓我覺得學(xué)習(xí)起來壓力沒那么大。
不過寫的時(shí)候也有個(gè)小麻煩，有時(shí)候想表達(dá)的意思明明在腦子里，可一動(dòng)筆就跑偏了。像那次寫到選專業(yè)時(shí)，本來想說“結(jié)合自身情況”，結(jié)果寫成了“結(jié)合自我狀況”，雖然意思差不多，但回頭一看就覺得別扭。還有一次寫到學(xué)習(xí)計(jì)劃，本來想寫“每天抽出兩小時(shí)復(fù)習(xí)”，結(jié)果寫成“每天拿出兩個(gè)小時(shí)溫習(xí)”，感覺怪怪的?？赡苁瞧綍r(shí)說話太隨意了，下筆時(shí)就容易出這種小問題。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)還有一個(gè)技巧，就是別光顧著抄筆記，要多想想自己的感受。像這次課程，除了學(xué)到具體的知識(shí)，還讓我意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。以前總覺得工作穩(wěn)定就行，現(xiàn)在想想，學(xué)無止境這句話真沒錯(cuò)。特別是看到身邊人也在不斷進(jìn)步，心里就更有動(dòng)力了。
其實(shí)寫心得體會(huì)也沒什么特別的訣竅，就是把自己真實(shí)的想法寫出來。有時(shí)候可能詞不達(dá)意，甚至有點(diǎn)啰嗦，但只要能把自己的體會(huì)表達(dá)清楚就行。比如寫到學(xué)習(xí)方法時(shí)，我剛開始寫了好幾條，后來覺得太繁瑣，干脆濃縮成一句話：“找到適合自己的節(jié)奏最重要”。這樣反而更清晰。
【第2篇】xx年開放教育課程心得體會(huì)最新怎么寫900字
開放教育課程心得體會(huì)
隨著社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們?cè)絹碓蕉脤W(xué)習(xí)了,生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》,對(duì)開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí).
人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老,學(xué)到老,社會(huì)在進(jìn)步,
知識(shí)在更新,每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì),不想提高自己的人. 不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能.
通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性,也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和這樣的場(chǎng)所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅(jiān)持,就能學(xué)到許多新的知識(shí),這些認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心.
譚曉楠
通過在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，無論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識(shí)倍增，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語，理解英語，運(yùn)用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識(shí)的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識(shí)，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
在實(shí)踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實(shí)際，尤其是我國加入wto后，從高級(jí)專業(yè)人材到普通勞動(dòng)者，都需要一定的外語運(yùn)用能力。總之，電大開放教育對(duì)我在工作中幫助極大。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)的，尤其是開放教育這類課程，不是隨便抄抄就能交差的。我剛接觸那會(huì)兒，總想著快點(diǎn)搞定，結(jié)果寫出來的內(nèi)容干巴巴的，老師看了也沒什么好反饋。后來慢慢摸索，才找到些門道。
剛開始得先把筆記好好整理一遍，別覺得麻煩。那些課堂上的重點(diǎn)、老師講的小故事，還有自己的感悟，都得記下來。記得那次做筆記，我就犯了個(gè)小錯(cuò)，把“實(shí)踐”寫成了“實(shí)地”，當(dāng)時(shí)沒在意，后來才發(fā)現(xiàn)這倆詞雖然意思接近，但放在這里不太合適。不過寫的時(shí)候誰也沒注意到，也就算了。
整理完筆記后，就得開始構(gòu)思了。你可以從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起，比如說剛開始接觸這個(gè)課程時(shí)是什么感覺，中間遇到過什么困難，又是怎么克服的。比如有一次，我在做小組作業(yè)時(shí)，和同學(xué)意見不合，鬧得挺不愉快。后來想想，大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)，就調(diào)整心態(tài)重新溝通，最后順利完成任務(wù)。這樣的事情寫進(jìn)去，能讓文章更有真實(shí)感。
接著就是把想法串聯(lián)起來，別一股腦全倒出來。可以用一些小標(biāo)題分塊，比如“初識(shí)課程”、“學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)”、“收獲與感悟”。不過這里有個(gè)小問題，我當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候，忘記給每個(gè)部分起個(gè)合適的標(biāo)題，導(dǎo)致文章看起來有點(diǎn)亂。后來改了好幾次才滿意。
寫的過程中，千萬別只顧著堆砌專業(yè)術(shù)語。有些話太書面化，反而顯得生硬。比如我曾經(jīng)寫到“通過本課程的學(xué)習(xí)，我深刻理解了……”，這句話雖然沒錯(cuò)，但讀起來總覺得少了點(diǎn)人味。后來改成“學(xué)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)……”，立馬感覺親切多了。
寫完別急著交，多讀幾遍找找茬。有時(shí)候一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，或者某個(gè)詞重復(fù)用了好幾次，自己可能都沒察覺。像我上次寫的時(shí)候，就把“成果”這個(gè)詞寫了三回，自己都沒發(fā)現(xiàn)，直到朋友提醒才改過來。
小編友情提醒：
記得把文章拿給熟悉的人看看。他們提的意見往往能幫你發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的問題。就像我那次，有個(gè)朋友說我的文章開頭太平淡了，建議加點(diǎn)吸引人的東西。我就試著修改了一下，果然效果好了很多。
其實(shí)寫心得體會(huì)沒什么捷徑，多練多改才是正道。寫多了，慢慢就會(huì)找到適合自己的風(fēng)格。
【第3篇】新教育開放周活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫2700字
新教育開放周活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
三月十三日，我跟兩位張老師、付老師一起，參加了x省x市的新教育開放周活動(dòng)，為期五天的活動(dòng)，時(shí)間安排很緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，會(huì)議安排每天都參觀一所學(xué)校，這樣五天下來，我們共跑遍了x實(shí)驗(yàn)學(xué)校，x實(shí)驗(yàn)小學(xué)，x師范附小，x海南小學(xué)，x南通小學(xué)，這五所學(xué)校。一般是上午聽課，下午聽他們學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告，而晚上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的張景一老師則會(huì)召集我們?nèi)ニ姆块g，邊吃水果邊開研討會(huì)，交流一天學(xué)習(xí)的收獲。
就這樣度過了忙碌而充實(shí)的五天，雖然勞累想家，但卻大有收獲。
在x的五所學(xué)校，我們幾乎每天都能聽到這樣一個(gè)詞語“完美教室”。這是每一位x的老師，都在追求的完美極致。
這個(gè)詞語來自于，x市教育局的許新海局長(zhǎng)在20xx年10月“締造完美教室”研討會(huì)上的報(bào)告。
他在報(bào)告中，對(duì)完美教室的詮釋是這樣的：完美的教室首先是圖書館，是閱覽室；是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；是共同生活所，是生命棲居室。這是許局長(zhǎng)的一段話。
而我覺得，完美教室應(yīng)該就是新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動(dòng)，在教室的一次完美整合。那么具體怎樣做才能打造出這樣的教室呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、努力打造個(gè)性化的班級(jí)文化。班級(jí)文化包括班級(jí)布置，班級(jí)愿景、班規(guī)，以及個(gè)性化班名，鮮明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、吉祥物、班徽等。
班級(jí)文化，是一個(gè)班級(jí)的靈魂，營造出富有個(gè)性，并深得孩子們認(rèn)同的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，無疑是增加班級(jí)凝聚力的有效途徑。在這五所學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)都有自己的班名，班級(jí)精神，班級(jí)約定或班級(jí)宣言（圖片）。
其實(shí)我原來也曾做過類似的班級(jí)約定，但結(jié)果總是不了了之。上個(gè)周三在x師范附小，我們參觀了一位宋曉燕老師的小神蟻班的班級(jí)展示，我非常震撼，為那位兩年來為自己的孩子寫下三大本隨筆的老師，更為那群口才卓越，滿腹錦繡的孩子。懷著追星的****，活動(dòng)結(jié)束后，我和付老師特意找到了宋曉燕老師，跟她私下聊了很久，聊起小神蟻班級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她說，開學(xué)第一天，她給孩子們講了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)景點(diǎn)，由于游客的不慎，使得一片靠著小河的草叢著了火，火勢(shì)很快包圍了一個(gè)小小的丘陵，有一群螞蟻正被圍困在這個(gè)小包圍圈里，黑壓壓的一片螞蟻，隨著包圍圈越來越小，空氣里已經(jīng)夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，那些小螞蟻竟開始迅速的扭成一團(tuán)，向河岸的方向突圍滾去，蟻團(tuán)迅速滾動(dòng)著，不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲音，但蟻團(tuán)卻不見縮小，顯然，這外層被燒焦的小螞蟻們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……，宋老師說，講完這個(gè)故事，孩子們的眼睛都濕潤(rùn)了！深深地動(dòng)容著，這時(shí)，宋老師宣布，她們班的班級(jí)圖騰就是“小神蟻”，并提出了這樣的班級(jí)精神：“拼搏時(shí)，全力以赴；奉獻(xiàn)時(shí)，義無反顧”，孩子們，為自己能成為小螞蟻中的一員而自豪著，被小螞蟻的精神而感動(dòng)著，就這樣，這群小螞蟻在宋老師的帶領(lǐng)下，一步步走向卓越。
通過這次談話我也找到了自己的癥結(jié)所在，只有打動(dòng)學(xué)生的心，引起他們的共鳴，令其積極參與共同成長(zhǎng)，這樣的班級(jí)文化才能擁有頑強(qiáng)的生命力。
班級(jí)文化建設(shè)除了精神方面的引領(lǐng)，還包括教室的布置。一個(gè)潔凈優(yōu)雅的`環(huán)境，更能吸引孩子的心靈。
二、以共讀共寫共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式；
關(guān)于這一條，我覺得我們學(xué)校已經(jīng)做得不錯(cuò)了。晨誦午讀井然有序，并初見成效。但我覺得，他們的幾點(diǎn)做法也很值得學(xué)習(xí)。
一是，“圖書漂流”活動(dòng)。
在這幾個(gè)學(xué)校，他們每個(gè)班都統(tǒng)一要求孩子們買同一本書，人手一本，不同的班級(jí)選擇不同的書目。在每個(gè)月的第一周拿出一節(jié)課，老師專門來指導(dǎo)這本書的閱讀，人物介紹，精彩段落共讀，探討讀書的方法等，一節(jié)課下來，學(xué)生對(duì)這本書已有了大體了解，并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想讀下去的愿望。接下來的時(shí)間，學(xué)生們會(huì)利用午讀和課余時(shí)間來讀這本書，范文網(wǎng)課間同老師同學(xué)交流讀書的進(jìn)度，人物的命運(yùn)。我覺得，這種全班共讀的氛圍很動(dòng)人。到月末，大多數(shù)孩子已經(jīng)完成了這整本書的閱讀，這時(shí)候，老師會(huì)在這個(gè)月的最后一周，拿出一節(jié)課來，做讀書匯報(bào)課，在老師的引領(lǐng)下，表演書中精彩的情節(jié)，講述自己的體會(huì)，交流讀書的收獲，就這樣將書中的營養(yǎng)，漸漸內(nèi)化到自己的生命。因?yàn)橥荒昙?jí)中不同的班級(jí)，選擇買不同的書目，所以當(dāng)一個(gè)班讀完了自己的書，他們就會(huì)以班級(jí)為單位與別的班交換著來讀，這樣，又開始了第二本書的共讀，一個(gè)學(xué)期下來，一本書可以漂流三四個(gè)班級(jí)。
二是，保底不封頂?shù)淖x書獎(jiǎng)勵(lì)制度。
所有的孩子都是一樣的，喜歡獎(jiǎng)勵(lì)，喜歡小小的成就感，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，他們采取保底不封頂?shù)莫?jiǎng)勵(lì)制度，保底就是硬性規(guī)定，每個(gè)學(xué)期，每位同學(xué)必須讀完哪三本書才算達(dá)標(biāo)，不封頂就是，在讀完這三本書的基礎(chǔ)上，每多讀一本，就可以領(lǐng)到一張“小書蟲成長(zhǎng)卡”的獎(jiǎng)勵(lì)，每攢齊了五張卡，就可以換一張“讀書碩士”卡，每攢齊了五張“讀書碩士”卡，就可以換一張“讀書博士”卡，這種游戲過關(guān)的方式極大調(diào)動(dòng)了孩子們讀書的積極性。
三是班級(jí)博客的建立，為師生共寫搭建了平臺(tái)。
老師建一個(gè)博客，將博客地址和密碼向全班的學(xué)生和家長(zhǎng)公布。班里所有的孩子和家長(zhǎng)都是這個(gè)博客的博主，這樣他們隨時(shí)可以登錄書寫自己的故事，孩子可以記錄自己的生活點(diǎn)滴，家長(zhǎng)可以發(fā)表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼，又有利于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的溝通。除此之外，我覺得，班級(jí)博客還有一個(gè)重要的意義，范文寫作就在于讓孩子懂得如何運(yùn)用寫作與別人交流，并能夠給孩子的作品找到大量的讀者，一個(gè)擁有讀者的作者才會(huì)有寫作的熱情！
三、努力開發(fā)“全人課程”，建立多樣化評(píng)價(jià)體系。
新教育有一句標(biāo)志性的話語：過一種幸福完整的教育生活！為了培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，使其享受完整的教育，學(xué)校、老師們一直在努力開發(fā)著“全人課程”。關(guān)于這一點(diǎn)，我們學(xué)校已經(jīng)做得很好，豐富多彩的校本選修課程，各項(xiàng)活動(dòng)展示，均為孩子的成長(zhǎng)搭建了五彩的舞臺(tái)。他們學(xué)校的很多做法，其實(shí)我們已經(jīng)做過了，只是說法不同。他們的全民課程包括：公民課程：讓孩子具有公德意識(shí)，做合格的小公民。書香課程、學(xué)科課程、社團(tuán)課程（大力水手維和社，就是紀(jì)律小組長(zhǎng)）節(jié)日課程、達(dá)人秀。
通過這次學(xué)習(xí)，我看到了新教育在x的土地上，綻放出如此奪目的花朵，并結(jié)出了累累的碩果，我的心里充滿了羨慕和期待。
有這樣一個(gè)教室——
它無須繁華
它可以沒有多少現(xiàn)代化設(shè)備
它可以在這片大地的任何角落
只要，它有那樣一個(gè)老師
有一群孩子
有一個(gè)叫做新教育的課程
那么
它就具備了創(chuàng)造奇跡的所有條件
新教育開放周活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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新教育開放周活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫
搞這類活動(dòng)心得，說白了就是把看到的、聽到的、想到的整理出來。我第一次寫的時(shí)候真是抓瞎，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。開頭，別急著喊口號(hào)，可以從一個(gè)具體場(chǎng)景說起，比如說進(jìn)校園時(shí)的感受，或者某位老師的開場(chǎng)白什么的。這能讓讀者感覺像是跟著你的視角走，而不是直接被灌一堆大道理。
寫的時(shí)候，得注意結(jié)合自己的專業(yè)背景。像我是搞教學(xué)的，就著重寫了課堂互動(dòng)那些事。記得那次開放周，有個(gè)班的小朋友提問特別積極，我當(dāng)時(shí)就在想，是不是平時(shí)鼓勵(lì)得不夠？這個(gè)點(diǎn)就挺好，既分享了觀察，又帶出反思，還能給同行一點(diǎn)啟發(fā)。
不過，有時(shí)候?qū)懙锰珖?yán)肅反而沒意思。有一次我寫的時(shí)候就差點(diǎn)兒掉進(jìn)這個(gè)坑里，后來想想，干脆加點(diǎn)輕松的元素進(jìn)去。比如記了個(gè)小插曲，有個(gè)老師講完課后，學(xué)生圍著他問個(gè)不停，那場(chǎng)面挺逗的。這么一來，文章就不至于太死板。
千萬別光顧著夸，該指出的問題還是要提。像那次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得有點(diǎn)復(fù)雜，小朋友都懵了。我就把這一點(diǎn)也寫進(jìn)去了，還試著給出建議，說以后能不能簡(jiǎn)化一下流程之類的。這樣顯得真實(shí)，也不至于讓人覺得你在一味吹捧。
說到這兒，其實(shí)還有一個(gè)小竅門。有些人寫心得喜歡堆砌形容詞，什么“精彩絕倫”、“令人震撼”之類，但太用力反倒讓人覺得假。我覺得適度就好，比如用“有趣”“實(shí)用”這種相對(duì)樸素的詞，反而能讓人信服。
【第4篇】改革開放三十年心得體會(huì)：從改革開放看中國教育怎么寫1250字
二十世紀(jì)八十年代的改革經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)外開放的政策。改革開放不僅僅指對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的改革，它分為對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放，我國的對(duì)內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始，安徽省鳳陽縣小崗村開始實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制拉開了我國對(duì)內(nèi)改革的大幕。對(duì)外開放是我國的一項(xiàng)基本國策，改革開放是我國的強(qiáng)國之路。
改革開放是鄧小平理論的重要組成部分，中國社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)根本方針。改革，包括經(jīng)濟(jì)體制改革，即把高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制改革成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；政治體制改革，包括發(fā)展民主，加強(qiáng)法制，實(shí)現(xiàn)政企分開、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，完善民主監(jiān)督制度，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。開放，主要指對(duì)外開放，在廣泛意義上還包括對(duì)內(nèi)開放。改革開放是中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的基本點(diǎn)之一，是我國走向富強(qiáng)的必由之路。
我們30年的改革開放，不光在中國，在國際上也有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在按照gdp來算，中國在世界上占第四位。有人說很快會(huì)趕上德國。按照ppp（購買力評(píng)價(jià)），據(jù)世界銀行公布的數(shù)字，我們中國是世界第二，因?yàn)槭澜缟系馁徺I力評(píng)價(jià)大概是55萬億美元，中國大概5萬多億美元，大概占到世界的9%。說明中國在國際上經(jīng)濟(jì)上的比重大大增加?，F(xiàn)在中國擁有的外匯儲(chǔ)備已經(jīng)達(dá)到14000多億，已經(jīng)占到世界第一位。之所以有這個(gè)變化，都是因?yàn)楦母镩_放的結(jié)果。
不過，隨著改革開放以后，社會(huì)發(fā)展越來越快，很多問題也都逐漸浮現(xiàn)出來。
比如產(chǎn)品質(zhì)量下降、通貨膨脹甚至環(huán)境破壞問題。
隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，生產(chǎn)的機(jī)械化和量產(chǎn)化，很多產(chǎn)品的質(zhì)量也越來越次。有人說是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)需要，因?yàn)橘|(zhì)量太好，人們更新速度變慢，會(huì)導(dǎo)致出售量減小…然而我覺得這并不是理由。這樣做難道不會(huì)覺得錢賺的有些虧心嗎？
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓人們對(duì)錢的認(rèn)識(shí)也越來越深刻。慢慢的，出現(xiàn)了有這樣想法的人群：錢就是一切。相信抱這種看法的人還不在少數(shù)。這就是改革開放后，發(fā)展過于迅速所帶來的弊端之一。為了讓自己的生活跟上這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾曞X這個(gè)東西，甚至到了極近扭曲的程度。然而這是政策的錯(cuò)誤嗎？不……這是教育的問題。
雖然國家一直在提倡素質(zhì)教育，但真正實(shí)施下來呢？大多還都是應(yīng)試“素質(zhì)”教育。單單的應(yīng)試教育只能教導(dǎo)人怎么應(yīng)付考試，為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)。這種教育模式有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)在于應(yīng)試教育是一種有效的教育方式。它能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)，這種以劃一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生能力的方式較為公平，較少出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)別評(píng)核者的偏好而作出不準(zhǔn)確評(píng)估的狀況，提高了中國農(nóng)村人民的文化水平。很適合中國目前的國情。畢竟現(xiàn)在很多公司把學(xué)歷看得比能力還要重要。然而沒有素質(zhì)教育的話，人的道德修養(yǎng)將會(huì)慢慢降低。這就是為什么有人說“世風(fēng)日下，人心不古”了。像近年的“馬加爵”實(shí)踐就是個(gè)很好的例子。我并不是說是馬加爵本人道德品質(zhì)敗壞，而是說被其殺害的他的同學(xué)。如果他的同學(xué)有良好的道德修養(yǎng)，不去侮辱、踐踏人的自尊，他們又怎么會(huì)被殺害。
教育不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有德行。
沒有高素質(zhì)，“和諧”從何談起？沒有高素質(zhì)，“社會(huì)主義”將是虛幻的理想社會(huì)。
為了社會(huì)良好的發(fā)展，在重視應(yīng)試教育的同時(shí)也要重視素質(zhì)教育。
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改革開放三十年，中國的教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。記得剛開始接觸教育改革的時(shí)候，覺得特別復(fù)雜，因?yàn)槟菚r(shí)候傳統(tǒng)觀念還很深，很多人覺得教育就是老一套，改什么改？但后來慢慢明白，教育如果不跟著時(shí)代走，就會(huì)落后。特別是看到一些農(nóng)村學(xué)校條件改善了，孩子們能用電腦上課，心里挺感慨的。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，得把自己經(jīng)歷的事情具體寫出來。比如，有一次去參加一個(gè)關(guān)于教育改革的研討會(huì)，會(huì)上專家講了很多新理念，我當(dāng)時(shí)聽得一頭霧水?；厝ズ螅驮囍堰@些理念跟自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些方法還挺管用。像小組合作學(xué)習(xí)這種方式，剛開始覺得麻煩，后來嘗試了幾次，學(xué)生參與的積極性提高了不少。
寫這類文章，不能光說理論，還得有具體的例子支撐。像我有個(gè)同事，他教數(shù)學(xué)，以前總是照本宣科，后來開始注重讓學(xué)生自己動(dòng)手解決問題。有一次，他給學(xué)生布置了一個(gè)開放性的題目，結(jié)果學(xué)生們想出了好幾種解法，比書上的標(biāo)準(zhǔn)答案還要精彩。這件事讓我意識(shí)到，教育改革不是推翻舊的東西，而是找到新的突破口。
有時(shí)候?qū)憱|西，難免會(huì)遇到卡殼的情況。比如那天我在寫稿子的時(shí)候，突然忘了某個(gè)概念的具體叫法，就憑印象寫了下去，后來校對(duì)才發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了。這種事情發(fā)生過好幾次，但我覺得沒關(guān)系，畢竟人不是機(jī)器，偶爾出點(diǎn)小差錯(cuò)很正常。關(guān)鍵是要及時(shí)改正，不然會(huì)影響表達(dá)效果。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，還可以談一談自己的困惑。比如現(xiàn)在教育資源分布不均的問題依然存在，有些地方硬件設(shè)施很好，但師資力量卻跟不上。這讓我常常思考，怎樣才能讓更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源？雖然目前還沒有特別好的辦法，但我相信隨著政策的支持和社會(huì)的關(guān)注，這個(gè)問題會(huì)逐步得到解決。
【第5篇】開放教育心得體會(huì)怎么寫1050字
開放教育心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常常可以將它們寫成心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編整理的開放教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們，隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會(huì)感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門，開始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程，看到一批一批和我一樣的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育學(xué)習(xí)指南》，讓我更深切地認(rèn)識(shí)了電大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了再教育的重要性。
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和這樣的場(chǎng)所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間。可以和老師、教授平心靜氣的討論問題，只要你不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)，將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識(shí)又是充滿快樂的。我清晰地認(rèn)識(shí)了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對(duì)自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槿说纳嵌虝旱?，但知識(shí)的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來為社會(huì)能夠盡一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
開放教育心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
寫心得，得先把腦子清空，別老想著該怎么開頭結(jié)尾。我以前寫的時(shí)候就容易糾結(jié)這個(gè)，結(jié)果一拖再拖，后來干脆不想了，隨手記下當(dāng)時(shí)的感覺，反而順手多了。
第一步是確定主題，像開放教育這種，就得想清楚自己到底學(xué)到了什么。有些人可能覺得學(xué)到了新技能，有些人可能是認(rèn)識(shí)了新朋友，還有些人可能只是單純覺得時(shí)間花得值。這一步很重要，就像找路一樣，方向不對(duì)，后面的努力全白費(fèi)。
第二步就是收集素材，這可不是說去翻書，而是回想那些讓自己印象深刻的瞬間。比如有一次上課，老師講了個(gè)特別有意思的故事，當(dāng)時(shí)就覺得豁然開朗。這種細(xì)節(jié)要是能寫進(jìn)去，文章就生動(dòng)不少。當(dāng)然，有時(shí)候回憶起來會(huì)有點(diǎn)模糊，這時(shí)候就別太較真，大概記得就行。
第三步就是動(dòng)筆了。我剛開始寫的時(shí)候喜歡長(zhǎng)篇大論，后來發(fā)現(xiàn)越簡(jiǎn)短越好。畢竟寫心得不是寫論文，沒必要堆砌太多專業(yè)術(shù)語。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如剛開始想寫學(xué)到的知識(shí)，寫著寫著就開始吐槽學(xué)校的食堂，這就有點(diǎn)偏了。
第四步就是檢查。這一步很關(guān)鍵，但千萬別太過認(rèn)真。有時(shí)候一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，或者少了個(gè)字，其實(shí)沒什么大影響。我記得有一次寫完后反復(fù)檢查，最后發(fā)現(xiàn)改來改去反而不如初稿順暢，所以適度就好。
寫心得最重要的是真誠，別為了湊字?jǐn)?shù)瞎編。有時(shí)候?qū)懙貌缓靡矝]關(guān)系，畢竟每個(gè)人表達(dá)方式都不一樣。我見過有些人的文章雖然語法不太對(duì)勁，但讀起來特別真實(shí)，那種感覺比完美無缺的句子更有吸引力。
【第6篇】開放教育學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫4350字
生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們，隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會(huì)感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門，開始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程，看到一批一批和我一樣的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育學(xué)習(xí)指南》，讓我更深切地認(rèn)識(shí)了電大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了再教育的重要性。
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和這樣的場(chǎng)所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間。可以和老師、教授平心靜氣的討論問題，只要你不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)，將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識(shí)又是充滿快樂的。我清晰地認(rèn)識(shí)了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對(duì)自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槿说纳嵌虝旱?，但知識(shí)的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來為社會(huì)能夠盡一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
例文2《開放教育學(xué)習(xí)指南》心得體會(huì)____-04-07 20:3
隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，在實(shí)際工作中我深深地認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的匱乏，深刻體會(huì)到作為一名在職人員，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，既是工作的需要，也是自身發(fā)展的需要。為了跟上時(shí)代的步伐，秉承終身學(xué)習(xí)的理念，我有幸報(bào)名參加了西安廣播電視大學(xué)行政與管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，以期完善自己的知識(shí)架構(gòu)，爭(zhēng)取成為“留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用性高等專門人才。
通過老師的深入講解和《開放教育學(xué)習(xí)指南》的學(xué)習(xí)，我對(duì)電大的現(xiàn)代教育模式有了新的認(rèn)識(shí)，電大是沒有圍墻的學(xué)校，其教育信息通過衛(wèi)星電視系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)覆蓋全國，打破了時(shí)間和空間的界限，將高等教育伸展到基層和邊緣落后地區(qū)，其現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的理念為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件，電大教育資源、教育對(duì)象教育時(shí)空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。
在詳細(xì)研究了《開放教育學(xué)習(xí)指南》的內(nèi)容后，我對(duì)有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，電大的教學(xué)模式體現(xiàn)為以可稱為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，以保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益。
課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程主要表現(xiàn)為教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的過程。電大的課程安排與其他普通高等院校最大的區(qū)別是上課時(shí)間安排于晚上和周六、日。學(xué)生以自學(xué)為主，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，利用網(wǎng)上的教學(xué)平臺(tái)，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學(xué)知識(shí)。為了便于學(xué)生自學(xué)，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認(rèn)學(xué)生在文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時(shí)間不足等問題，力求簡(jiǎn)明、突出重點(diǎn)，并注重多種媒體和手段的綜合運(yùn)用。例如電大教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助軟件cai課件，它可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活查詢和****教學(xué)、模擬試驗(yàn)等功能，具有良好的交流和互動(dòng)性，此外，電大提供的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇課程、瀏覽資源、協(xié)作學(xué)習(xí)、參加教學(xué)活動(dòng)以及完成形成性考核等。這些都為學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，修滿學(xué)分，順利畢業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。
“寬進(jìn)嚴(yán)出” 是電大教育體制的一大特色，這就對(duì)我們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了更高的要求。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，處理好工作和學(xué)習(xí)的沖突，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。在新階段的學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，按照既定時(shí)間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，充分有效地利用好悠閑的學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取最大程度地緩解工學(xué)矛盾。
總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)，對(duì)于我們上班族而言更是最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但獲取知識(shí)卻是充滿快樂的，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更為充實(shí)，將來為社會(huì)能多進(jìn)一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，以優(yōu)異的成績(jī)圓滿完成學(xué)業(yè)
例文3《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
對(duì)“開放教育”這個(gè)新名稱，確實(shí)感到有些陌生。我將怎樣面對(duì)這一新型的教育方式，更好地完成我的學(xué)業(yè)呢？隨著學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程以及后來翻閱《開放教育入學(xué)指南百問》一書，使我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終生學(xué)習(xí)體系的重要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠(yuǎn)程教育，第三代是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。
通過學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源的開放學(xué)習(xí)模式。電大的**學(xué)規(guī)模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢(shì)是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。
通過學(xué)習(xí)，使我感觸到，電大的 “寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個(gè)人都有接受高等教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。
電大與其它高等教育相比，其課程教學(xué)有著自己的特點(diǎn)：注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
電大的課件是教學(xué)資源的亮點(diǎn)之一，分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版。單機(jī)版通常以光盤形式存儲(chǔ)，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，可以滿足學(xué)生隨時(shí)、隨地自主學(xué)習(xí)。
由于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了上中央電大在線.和西安電大在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那里的資源很多。不過，要細(xì)心尋找啊！
教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化將是一種趨勢(shì)。在今后的電大學(xué)習(xí)中，我將集中精力，合理安排時(shí)間，按照學(xué)校要求，完成學(xué)業(yè)；同時(shí)用所學(xué)知識(shí)、更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。
例文4
《開放教育入學(xué)指南》心得體會(huì)
隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育變得更加重要，人們?cè)絹碓蕉脤W(xué)習(xí)了，生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能。在幾年的工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí)上的匱乏和受教育的不足，也看到一批和我一樣已在社會(huì)上工作的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂時(shí)間，孜孜不倦的上課，所以
我沒有猶豫的選擇了在電大的學(xué)習(xí)來為自己充一下電。
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，社會(huì)在不斷進(jìn)步，所以我們應(yīng)該活到老學(xué)到老。
我所選學(xué)的是法律專業(yè)。對(duì)于法律，我并沒有很深的概念，面對(duì)厚厚的幾本書我有點(diǎn)茫然；面對(duì)和異樣的教學(xué)方式，我有點(diǎn)不知所措，對(duì)在這樣的教學(xué)環(huán)境和方式下能否學(xué)好這個(gè)專業(yè)課程很是懷疑。但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)，我了解了開放教育的特點(diǎn)，也進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性：知識(shí)在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人，不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，
就有被淘汰的可能。而電大的開放教育給我們創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
電大的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是：上課時(shí)間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，這樣既不擔(dān)誤工作時(shí)間，也免去了普通學(xué)校教學(xué)的死板性。通過開放教育入學(xué)指南，使我對(duì)有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。在電大學(xué)習(xí)，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)習(xí)我針對(duì)自己的課程制定了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，還望老師能提出寶貴意見和更合理的學(xué)習(xí)方
法：
首先要按時(shí)參加每一次的面授學(xué)習(xí)。在老師面授時(shí)認(rèn)真聽講，盡最大可能當(dāng)時(shí)吸收老師所講授的內(nèi)容，同時(shí)把一些重點(diǎn)內(nèi)容用筆勾勒出來，并做好課堂筆記，以備當(dāng)時(shí)無法吸收的內(nèi)容課后查看、學(xué)習(xí)，這是關(guān)鍵的一條。我們的學(xué)習(xí)屬于自主化學(xué)習(xí)，面授時(shí)間有限。大部分內(nèi)容需要在課外抽時(shí)間去了解和學(xué)習(xí)，所以學(xué)生要有一定的自學(xué)能力。其次要認(rèn)真的完成每一次的作業(yè)。按時(shí)完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。平時(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的，可以幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，也可以體現(xiàn)學(xué)生的自習(xí)進(jìn)度，為老師的講授和學(xué)生的吸收提供一個(gè)互相反饋的渠道。再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見題型，我們通過作業(yè)可以熟悉這些題型，考試時(shí)就輕車熟路，自然可以順利通過了。機(jī)輔助教學(xué)軟件等等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說既方便又快捷。
最后，我們要學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法：如何參加bbs討論，掌握計(jì)算
通過開放教育入學(xué)指南，使我們了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。以自學(xué)為主是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)之一。在電大學(xué)習(xí)，需要具備培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育對(duì)社會(huì)各屆人士提高知識(shí)和教育層次提供了便利條件，使每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)。我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計(jì)劃學(xué)習(xí)，一定會(huì)順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。
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寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)的時(shí)候，得琢磨一下自己的經(jīng)歷，別光顧著抄別人的。有些人覺得照搬別人的感悟就能過關(guān)，其實(shí)不然。我剛開始學(xué)開放教育那會(huì)兒，就老想著找個(gè)現(xiàn)成的模子套進(jìn)去，結(jié)果寫出來的就像復(fù)制品，毫無新意。后來慢慢明白，心得，得結(jié)合自己的實(shí)際情況去寫。
比如，你在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，是怎么克服的，這些都可以寫下來。像我有一次做作業(yè)，題目特別繞，剛開始抓不到重點(diǎn)，急得不行。后來靜下心來，把問題分解開，一步步分析，總算弄明白了。這樣的過程就值得記錄下來，能給別人啟發(fā)。
還有就是，寫的時(shí)候不要只顧著堆砌那些高大上的詞匯。我以前就愛用一些聽起來很專業(yè)的詞，結(jié)果自己都快搞糊涂了。其實(shí)，用簡(jiǎn)單的語言把事情說清楚就好。就像跟朋友聊天一樣，把自己的想法直白地表達(dá)出來。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路?huì)突然斷掉，不知道該怎么往下接。這時(shí)候不妨停下來想想，是不是剛才哪個(gè)環(huán)節(jié)沒交代清楚。比如我在寫某個(gè)案例時(shí)，開頭提到背景，中間卻跳過了一些關(guān)鍵步驟，導(dǎo)致后邊解釋起來特別費(fèi)勁。后來回過頭補(bǔ)上那些遺漏的部分，整篇文章才順暢多了。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了把自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)整理好。開放教育涉及的東西挺多，有時(shí)候聽課筆記可能記得很亂，這時(shí)就需要花時(shí)間梳理一遍。把重要的概念、公式或者技巧都列出來，這樣寫心得的時(shí)候就有素材可用了。
還有個(gè)小竅門，就是多看看別人是怎么寫的。不是照搬，而是借鑒他們的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。比如有人寫心得時(shí)喜歡先講背景，再談感受，最后提建議。我嘗試過這種方式，發(fā)現(xiàn)還挺管用的，至少能讓文章看起來更有條理。
當(dāng)然啰，寫心得的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如，有時(shí)候想表達(dá)的意思太復(fù)雜，寫出來反而讓人摸不著頭腦；或者因?yàn)橼s時(shí)間，草草收尾，結(jié)果邏輯不通。這些都是需要自己慢慢調(diào)整的。只要用心去寫，總會(huì)越寫越好。
【第7篇】開放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)怎么寫1200字
開放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)
自電大召開的新生入學(xué)會(huì)議后，我便開始了網(wǎng)上搜尋工作，查閱了電大下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》并認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一課程。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
開放教育就教育方式而言是一種教育策略，它是指對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過程和教育資源的一種開放，這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的消除各種學(xué)習(xí)障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源。
開放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面，沒有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化和知識(shí)基礎(chǔ)，不需要參加入學(xué)考試就可以申請(qǐng)入學(xué)，它為許多因種種原因不能進(jìn)入普通高校讀書的人實(shí)現(xiàn)了接受高等教育的愿望，成為我國培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個(gè)重要途徑。
電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段，通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí)，“師生處于一種永久性分離狀態(tài)”的一種教育模式，是一種以業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，它通過廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像、cai課件等多種媒體實(shí)施教學(xué)，而這對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m。
不過通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程，我對(duì)教育思想觀念有了更新，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變，更加注重自主學(xué)習(xí)，自學(xué)為主的思想觀，改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，樹立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開展的開放教育的教學(xué)模式上來。
另外在電大學(xué)習(xí)還需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，所以我認(rèn)為合理的分配好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是十分重要的，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理的分配、規(guī)劃一天的時(shí)間，利用每天零星時(shí)間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)矛盾，還要樹立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心。
經(jīng)過了開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程，看到了一批又一批和自己一樣已過而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，使我深刻的認(rèn)識(shí)到接受再教育的'重要性。每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己，不懂的自主學(xué)習(xí)，沒能掌握一定學(xué)習(xí)技巧，就有可能會(huì)被淘汰;人的生命是很短暫的，但知識(shí)的海洋卻是無邊無際的。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對(duì)國力的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，滯步不前將有可能在這個(gè)新世紀(jì)中落伍，甚至有可能被淘汰。
總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè)。
開放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要自己心里有點(diǎn)東西，不然寫出來空洞得很。我剛開始學(xué)開放教育那會(huì)兒，也是稀里糊涂的，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。剛開始別急著下筆，先想想自己學(xué)了什么，印象最深的是什么，把這些列個(gè)提綱，這樣寫的時(shí)候思路就順。
寫的時(shí)候得結(jié)合實(shí)際，不能光喊口號(hào)。比如說學(xué)到的知識(shí)，能不能用到工作里去，碰到的具體問題怎么解決的，這些都可以寫進(jìn)去。要是完全照搬書本上的理論，讀者看了也沒勁。還有，寫的時(shí)候最好能帶點(diǎn)個(gè)人感受，就像跟朋友聊天一樣，自然一點(diǎn)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，特別是看到別人寫的好的，就忍不住想模仿，結(jié)果把自己本來想說的給忘了。所以寫之前心里得有個(gè)底，別東拉西扯。還有，用詞得講究點(diǎn)，不能太隨意，但也別太過正式，弄得跟工作報(bào)告似的。我有一次寫的時(shí)候，就把“提高”寫成了“加深”，雖然意思差不多，但回頭一看就感覺怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫完之后最好放一放，隔幾天再看一遍，這時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的問題。不過有時(shí)候忙起來就顧不上了，直接交稿，這樣其實(shí)不太好。還有就是字跡工整很重要，要是寫得太潦草，看的人費(fèi)勁，自己回頭檢查也麻煩。
心得體會(huì)，重在真實(shí)，別為了顯得深刻就編故事。像我之前寫的時(shí)候，就遇到過這種情況，想表現(xiàn)得自己很懂，結(jié)果反而露怯。其實(shí)只要把自己的經(jīng)歷和感悟?qū)懗鰜砭托?，不用刻意追求什么高大上的表達(dá)。
【第8篇】開放教育學(xué)習(xí)指南的心得體會(huì)怎么寫850字
開放教育學(xué)習(xí)指南的心得體會(huì)
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受再教育的機(jī)會(huì)，不想進(jìn)步自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒有把握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的熟悉到再教育的重要性，也使我熟悉到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和這樣的場(chǎng)所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間?？梢院屠蠋煛⒔淌谄叫撵o氣的討論題目，只要你不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到很多新的知識(shí)，這些知識(shí)，將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免往了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識(shí)又是布滿快樂的。我清楚地熟悉了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對(duì)自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時(shí)間投進(jìn)到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于人的生命是短暫的，但知識(shí)的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來為社會(huì)能夠盡一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
開放教育學(xué)習(xí)指南的心得體會(huì)，盡在。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究個(gè)人經(jīng)歷的。像我剛開始接觸開放教育的時(shí)候，說實(shí)話有點(diǎn)摸不著頭腦。那時(shí)候覺得自己時(shí)間多得很，結(jié)果一到真正學(xué)起來才發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡(jiǎn)單。每天看視頻課件倒是挺方便，可做作業(yè)就頭疼了，尤其是那些理論題，總是記不住。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，比如找個(gè)安靜的地方專門用來學(xué)習(xí)，這樣注意力集中多了。
還有就是小組討論特別有用。記得有一次我們組有個(gè)同學(xué)分享了他的學(xué)習(xí)方法，他把知識(shí)點(diǎn)都做成卡片，隨身帶著，空閑時(shí)拿出來看看。我覺得這個(gè)辦法挺好，就試著照做了。果然效果不錯(cuò)，那些容易混淆的概念漸漸清楚了。不過，也不是說這種方法對(duì)所有人都適用，畢竟每個(gè)人的習(xí)慣不一樣。
書本上的內(nèi)容有時(shí)候看著挺枯燥的，但我發(fā)現(xiàn)結(jié)合實(shí)際生活去理解會(huì)好很多。比如說財(cái)務(wù)管理這門課，以前總覺得離自己很遠(yuǎn)，但后來發(fā)現(xiàn)生活中處處都有它的影子，像怎么合理規(guī)劃日常開銷之類的。這樣一來，學(xué)習(xí)起來就不覺得那么枯燥了。
筆記也很關(guān)鍵。剛開始我隨便記個(gè)大概意思，后來發(fā)現(xiàn)這樣根本記不住。后來改成了詳細(xì)記錄，包括上課的重點(diǎn)、自己的疑問和想法，慢慢就形成了一套適合自己的方式。當(dāng)然，也不是說這樣做就一定適合所有人，關(guān)鍵還是要找到最適合自己的節(jié)奏。
說到心得體會(huì)，我覺得最重要的是保持耐心。開放教育不像傳統(tǒng)課堂那樣固定，有時(shí)候遇到難題可能需要反復(fù)琢磨才行。有時(shí)候晚上睡不著覺，就干脆爬起來看書，反而效率還挺高。當(dāng)然了，也不能太死磕，適當(dāng)放松也是必要的，不然人容易累垮。
書寫注意事項(xiàng)：
心態(tài)也很重要。有時(shí)候進(jìn)度慢了，或者考試成績(jī)不太理想，別灰心。我記得有次考砸了，當(dāng)時(shí)特別沮喪，后來想想，失敗也是一種收獲。后來再遇到類似的情況，就覺得沒什么大不了的了。這種心態(tài)調(diào)整起來確實(shí)不容易，但只要堅(jiān)持下來，慢慢就會(huì)好起來。
