【第1篇】2025班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1850字
xx年1月1日到3日，我有幸參加了河源市教育局組織的班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容使我受益匪淺，班主任扮演著多中的角色，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任!
參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有三心：“童心、愛心、耐心” 班主任要做要做一個快樂的人。要有三心：“童心、愛心、耐心”，這是遲希新教授在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、用生命影響生命，照亮你，也綻放我。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對學(xué)生實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。生活就是這樣，照亮別人，綻放自己。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生，在班級活動中與學(xué)生一起快樂成長。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和河源各地的班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
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班主任的工作千頭萬緒，光靠熱情和干勁是遠遠不夠的，還得不斷學(xué)習(xí)才行。這次參加培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了新的認識。以前總覺得做好班級管理就是管好紀律，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這遠遠不夠。班主任得像個萬能膠，學(xué)生遇到什么問題都得能幫上忙。
記得培訓(xùn)里提到一個案例，有個學(xué)生因為家庭原因情緒低落，老師不僅找他談心，還主動聯(lián)系家長了解情況。這事讓我明白，班主任不僅要會處理學(xué)習(xí)上的事，還得關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。要是只盯著成績，那工作就太片面了。
寫心得體會的時候，最好把自己實際經(jīng)歷的案例寫進去。比如某次班會上你怎么做，效果怎么樣。這樣既真實又有說服力。不過有時候?qū)懙锰敿毞炊鴷@得啰嗦，所以得把握好分寸。像我剛開始寫的時候就差點把每個細節(jié)都寫了進去，結(jié)果整篇文章讀起來特別累贅。
寫心得時不要一味地夸自己有多厲害。其實有時候也會遇到尷尬的情況。比如說上次開家長會，本來想講個笑話活躍氣氛，結(jié)果把笑話記錯了，把人家名字念錯了，場面一度很尷尬。事后想想，這也算是一種經(jīng)驗，提醒自己以后要注意細節(jié)。
寫心得最重要的是把自己的感受寫出來，而不是單純總結(jié)別人講的內(nèi)容。有時候為了湊字數(shù)，可能會把一些無關(guān)緊要的東西也寫進去，這就不太好。就像那次培訓(xùn)提到的教育心理學(xué)理論，我當時覺得挺有用，但后來寫的時候發(fā)現(xiàn)自己根本沒怎么用到實際工作中，就只是照搬概念，感覺就很空洞。
其實寫心得也不必太拘泥于形式，重要的是把自己真實的感受寫出來。有時候?qū)懙锰椒炊鴷ピ镜囊馑肌Ｏ裎揖徒?jīng)常寫著寫著就忘了之前的計劃，想到哪兒寫到哪兒，反而寫出了不少有意思的片段。
【第2篇】骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1100字
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是聽了賈高見老師和聶細剛老師的講座，讓我受益匪淺。作為一個剛畢業(yè)不久的新老師，特別是第一年當班主任的我，遇到一連串解決不到的問題，這樣的培訓(xùn)讓我感覺好像久旱逢甘雨，如沐春風(fēng)。下面我來說說我這一年來的真實感受。
從小我的夢想就是當一個人民教師，一直在我心中，教師的形象都是很高大的。但是自從我當了班主任，我才意識到班主任的艱辛。
我任教的學(xué)校是一個小鎮(zhèn)上的中學(xué)，這里的學(xué)生大部分是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多學(xué)生行為習(xí)慣非常惡劣，特別難管教。我一開始接手這個班，我就發(fā)現(xiàn)問題特別多：上課遲到，曠課，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾，滿嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十個左右的學(xué)生爬墻出去外面不回來上晚修（我們學(xué)校是全封閉學(xué)校）．．．．．．很多很多，我來到這里的唯一感覺就是沒素質(zhì)真可怕。我是一個脾氣很好的人，我后來慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來，我被壓得透不過氣來，我哭了，我崩潰了。我當時就很想放棄做老師了，我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是，我沒這樣做。我堅持下來了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當初選擇了這條路，我就應(yīng)該義無反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢想。
寫到這里，我想到了培訓(xùn)時我們第五組的口號“吾心飛揚，毋忘初心”。其實這句話真的說出了我們的心聲，當初我們滿懷希望地來到這塊土地上，立志為這里的教育做出一點貢獻，雖然現(xiàn)實并沒有想象中那么美好，過程也特別心酸，但不要忘記最初的那份最單純的心。
這兩天的培訓(xùn)，讓我想了很多，幾位培訓(xùn)老師的說話也印象特別深刻，從中我也學(xué)到了很多不一樣的教學(xué)方法。其實，當我靜下來思考我的工作時，我常常會心一笑，我想到更多的是跟孩子們在一起的開心時刻，而每一個這樣的時刻，我都用鏡頭記錄下來，紀錄孩子們成長的點點滴滴。
我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特別向往這樣的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到知識，還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們在一起總是有很多機同的話題，可以一起尋找解決的方法，讓我覺得，我并不是一個人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作會變得越來越好．．．．．．
最后，我感謝我們這個培訓(xùn)班的班主任——伍老師，讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。我相信不久的將來，我們都會變成我們希望成為的那個人，我們的學(xué)生也會變成我們所期望的樣子。
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參加骨干班主任培訓(xùn)后，心里頭總有些想法得記下來。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少東西，也讓我明白做班主任這活兒不是光靠熱情就行的，得有點真本事。
剛開始聽那些專家講課，說實話有點懵。什么叫“學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律”，聽著就復(fù)雜。后來慢慢琢磨，發(fā)現(xiàn)這其實跟我們平時打交道一樣，就是得多觀察孩子，他們什么時候開心，什么時候悶悶不樂，這些都藏著門道。還有，課堂管理這塊兒，以前總覺得維持紀律就是吼幾嗓子，現(xiàn)在才知道得有策略，比如先搞清楚為什么孩子會搗亂，是作業(yè)太多煩了，還是同學(xué)之間鬧矛盾了。
說起來容易，做起來難。比如有個案例分析，講的是一個學(xué)生上課老愛走神。我當時就想，這不就是平常我班上的小明嘛。小明這孩子成績不算差，但就是坐不住，老師講什么他都不太往心里去。當時培訓(xùn)里提到，得從興趣入手，找到他喜歡的東西，再慢慢引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。這個點子挺好，但我回去試了一次，效果一般。后來又調(diào)整了一下方法，給小明單獨安排一些小任務(wù)，完成得好就有獎勵，這才慢慢見效。
還有一點印象特別深，就是溝通技巧。班主任跟家長說話得講究方式方法，不能上來就告狀。我記得那次培訓(xùn)里舉了個例子，說有個班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)總是潦草，就直接打電話給家長，說孩子態(tài)度有問題。結(jié)果家長聽了很不服氣，說自家孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好的。后來這位班主任換了個思路，先表揚孩子的優(yōu)點，再委婉地提出來作業(yè)可以再認真些，家長的態(tài)度立馬變了。
不過也有點小插曲。記得有一次培訓(xùn)交流環(huán)節(jié)，有個老師分享了自己的經(jīng)驗，說她班上有個孩子特別調(diào)皮，每天都有新花樣。她剛開始也頭疼，后來干脆讓他當了班級的小班長，結(jié)果那孩子反而變得規(guī)矩多了。我當時聽得入迷，回家也想照著試試，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)班里的“搗蛋鬼”根本不愿意干班長的事，搞得我很尷尬。后來才明白，每個班的情況都不一樣，不能一概而論。
培訓(xùn)結(jié)束的時候，感覺收獲挺多，但也知道不能光靠聽講座就能做好班主任。以后還得不斷摸索，邊干邊學(xué)。畢竟每個孩子都是獨特的個體，教育的方法也得跟著變。
【第3篇】班主任2025年暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫1050字
參加本次班主任培訓(xùn)后，讓我再一次對班主任的工作有了更進一步的理解。原來的我，總以為憑自己當了幾年的班主任，吃的鹽都比別人吃的飯多，當好班主任，那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟兒嗎?然而，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了改變，對自己的自傲自滿自負的行為倍感羞愧。通過認真看觀每一個模塊，讓我深深地認識到班主任工作的重要性藝術(shù)性，此刻進行反思，有以下幾點：
一、熱愛學(xué)生，把愛全身心地付出
愛是需要彼此呵護和維系的，我們老師，尤其是在“以生為本”的新課程的理念指導(dǎo)下，老師更應(yīng)該與學(xué)生建立起和諧和師生關(guān)系，一種平等的友愛的師生關(guān)系可以促進教學(xué)的效果，讓學(xué)生無形中會愛上你，從而愛上你的課，愛上了學(xué)習(xí)。
建立和諧師生關(guān)系，從打招呼開始。以往，我總是認為老師如長輩，哪有長輩先給晚輩打招呼之理呢?因此遇上了學(xué)生，總是等著學(xué)生主動來跟我打招呼，心情不好的時候，遇上學(xué)生打招呼，只是鼻子哼一聲表現(xiàn)答應(yīng)，連正眼也不看學(xué)生一眼，難怪學(xué)生遇上我總是躲得遠遠的，實在躲不開，也低著頭，跟老鼠遇上貓一樣的怕死我，我也不曉得是咋回事呢，通過案例的學(xué)習(xí)和聆聽了專家們的講解后，我才恍然大悟，原來我把自己抬得高高在上，學(xué)生怕我，不愿意與我建立友好的師生關(guān)系，根本就談中上溝通與交流了，這于教育是不利的。認識到這一點，我立刻改變了觀點，不論在哪遇上學(xué)生，總是主動跟他們打招呼，他們見我真誠的關(guān)懷他們，感動極了，上課時十分的專心，有什么事情也愿意與我交流與交通，讓我知道了他們的許多事情，從這些事情中了解他們的點點滴滴，從而對癥下藥，起到了非常好的效果。原來，良好的師生關(guān)系是這樣的神奇和美好。
二、注重學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)
孟母有三遷的故事，說明了環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。通過觀看模塊二后，我明白了良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。于是我開始從教室布置設(shè)計著手，主要由學(xué)生自行參與，自行設(shè)計，通過放手讓他們做，一方面鍛煉他們的動手動手能力，讓他們有一次真真實實的社會實踐，另一方面，參與他們的欣賞水平與眼光布置出來的教室，是很恰當和適合他們的，具有深深的趣味性和極強的學(xué)習(xí)氛圍性，讓我感動。放手也是一種教育啊。
三、注重學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)和特長的發(fā)展
新課程提出了以綜合教育為主，以生為本。通過培訓(xùn)，我認識到素質(zhì)教育的重要性，因此在教學(xué)中，我采取操行和成績相結(jié)合的評優(yōu)評獎方式，促進了學(xué)生不以分數(shù)論英雄，以全面發(fā)展為基石的新課程理念教育方式。讓自卑的學(xué)生獲得自信，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加全面，讓有特長的學(xué)生也能夠充分發(fā)揮其特長，并以此自豪和驕傲。
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班主任在假期參加培訓(xùn)，總想著把自己的體會整理出來，這樣以后工作能用得上。我也是這么想的，所以這次暑假培訓(xùn)結(jié)束后，就打算把自己的心得寫下來。
剛開始寫的時候，覺得挺難的，畢竟平時上課忙，沒太多時間構(gòu)思。后來我想起以前看過的那些文章，不是特別正式的那種，就是那種平平常常講自己經(jīng)歷的，我就照著那個樣子來。開頭隨便寫了點培訓(xùn)背景，說了一下為什么去參加這個培訓(xùn)，比如學(xué)校要求，自己也想提升一下教學(xué)水平之類的。
接著就寫到培訓(xùn)過程中印象最深的部分了。記得那天有個專家講班級管理，他說了很多實用的小技巧，比如怎么處理學(xué)生之間的矛盾。我當時就在想，要是早知道這些方法，以前處理類似事情就不會那么頭疼了。我把這個例子寫進去，還加上了自己的感受，覺得受益匪淺。
然后又提到培訓(xùn)里的小組討論環(huán)節(jié)，大家坐在一起分享經(jīng)驗，互相啟發(fā)。其實這樣的機會挺難得的，因為平時跟同事交流不多，通過這種方式可以學(xué)到不少東西。我還記住了幾個同行的做法，覺得特別好，打算回去試試看。
寫到這里，突然覺得自己好像漏掉了什么重要的事。哦，對了，還有培訓(xùn)結(jié)束后的作業(yè)，那可是個挑戰(zhàn)。老師讓我們結(jié)合實際寫一份改進計劃，這可不是簡單的事情。我花了幾天時間反復(fù)修改，最后總算交上去了一份滿意的答卷。
現(xiàn)在回頭看看自己寫的東西，總覺得還有些地方可以改進。比如，有些句子太長了，讀起來有點費勁。還有個別地方用詞可能不太精準，但當時寫的時候沒太在意。反正寫了就好，只要自己明白意思就行。
寫心得的過程其實也是個自我反思的機會。通過回顧整個培訓(xùn)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)原來自己還有很多不足之處。希望以后還能有機會參加類似的活動，繼續(xù)提高自己的能力。
【第4篇】有關(guān)班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫1200字
今天，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點體會。
一、班主任要有愛心、責(zé)任心。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任要善于激勵學(xué)生。
賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點體會。相信這次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。
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做班主任工作培訓(xùn)，說實話剛開始心里沒底。畢竟這活兒不是一天兩天就能摸透的，得慢慢琢磨。我剛接手的時候，總覺得課堂紀律不好管，學(xué)生作業(yè)老是交不齊。后來發(fā)現(xiàn)，其實關(guān)鍵在于跟學(xué)生建立信任感。像我有個同事，他特別會講故事，每次班會上講些小故事，學(xué)生們就特別愛聽，漸漸地紀律就好多了。
還有一點，我覺得跟家長溝通也很重要。以前我總覺得家長會開起來挺麻煩的，后來發(fā)現(xiàn)，只要提前準備充分，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)具體說清楚，家長們一般都會配合。當然，有時候也會遇到難纏的家長，這時候就需要耐心點，多站在對方角度想想。
有時候?qū)憱|西確實不容易，特別是像這類心得體會，既要表達真實感受，又得有點專業(yè)味道。我剛開始寫的時候，就想著怎么把經(jīng)歷的事都說出來，結(jié)果寫著寫著就亂了。后來我改了個法子，先把想說的話列個提綱，再慢慢填充內(nèi)容，這樣思路就清晰不少。
其實每個老師都有自己的教學(xué)方式，我觀察到有些老師特別喜歡用表格記錄學(xué)生的進步情況，我覺得這個辦法不錯，能直觀看到成效。不過也有老師覺得沒必要這么復(fù)雜，直接口頭表揚就行。我覺得，關(guān)鍵是要找到適合自己的方法，不能一味照搬別人的做法。
還有就是，寫心得的時候千萬別太追求完美，有時候稍微隨意一點反而更真實。比如我有一次寫心得，本來想寫得特別正式，結(jié)果越寫越別扭，后來索性放松心態(tài)，想到什么寫什么，反而效果更好。不過有時候也會出現(xiàn)一些小問題，比如標點符號用錯之類的，但回頭看看也無傷大雅。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候最好結(jié)合實際案例，這樣更有說服力。像我那次寫關(guān)于班級活動的心得，就舉了上次組織春游的例子，從準備到實施再到總結(jié)，把整個過程都寫進去，感覺特別充實。當然，寫的時候也要注意分寸，別光顧著炫耀成績，適當?shù)姆此家彩潜匾摹?/p>
【第5篇】班主任教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫1100字
透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西用心運用于教學(xué)實踐。透過培訓(xùn)主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真反思自我在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
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班主任培訓(xùn)挺不容易的，尤其是剛參加的時候，心里特別沒底。以前總覺得當個班主任就是管好學(xué)生就行，沒想到培訓(xùn)里講了不少專業(yè)的東西，像什么心理學(xué)、教育學(xué)，還有班級管理技巧，一下子感覺頭都大了。
剛開始寫心得的時候，我真是抓耳撓腮，不知道從哪里下手。后來同事建議說，把自己印象最深的幾個點寫下來就好。我就照著這個思路，挑了幾件印象深刻的事，像那次聽講座，老師講了個案例，說是有個學(xué)生總是上課睡覺，家長也不管，班主任就去家訪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子家里情況不太好，父母都忙工作，沒人關(guān)心他。聽完這事，我心里觸動很大，就把它記了下來。
寫心得的時候，我覺得最重要的是真實。不是那種空洞的大道理，而是結(jié)合自己的實際情況。比如我在培訓(xùn)中學(xué)到的那些方法，有沒有在班上試過？試了之后效果怎么樣？這些都是可以寫進去的。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，像上次我就寫了關(guān)于班會設(shè)計的想法，結(jié)果越寫越偏，最后變成了一堆想法堆砌，自己看都覺得亂七八糟。
寫心得的時候別光顧著抄培訓(xùn)里的內(nèi)容，最好能加上自己的理解。比如說培訓(xùn)里提到要多跟家長溝通，那具體怎么做？是不是除了開家長會，還可以利用微信之類的工具隨時交流？這些細節(jié)如果能寫出來，會讓心得更有價值。
其實寫心得還有一個小竅門，就是找?guī)讉€平時聊得來的同事一起討論。大家互相分享各自的體會，有時候別人隨口一句話就能給你靈感。記得有一次跟同事聊天，她提到自己在處理學(xué)生矛盾時用了個特別的方法，我一聽就覺得很有意思，趕緊記下來，后來就寫進了心得里。
寫心得的時候，我有時也會遇到卡殼的情況，特別是想表達某個意思卻找不到合適的詞。比如有一次想形容某個活動的效果，想了好半天才找到“活躍”這個詞，寫出來后自己都覺得挺勉強的。還有一次寫得太急，結(jié)果句子結(jié)構(gòu)有點混亂，讀起來特別拗口。不過這些問題都是慢慢改出來的，寫多了就順手了。
【第6篇】班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1050字
在觀看了“馮恩洪、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報告后，心潮澎湃。每位專家的報告時間都在1、2個小時，但是，聽起來卻一點也沒覺得冗長，而且覺得正聽得精彩時，報告就結(jié)束了。總結(jié)了三位教育專家的報告，我覺得他們都有以下的共同點，我想如果我們都努力做到這幾點，我們也一定會成為成功的老師，甚至是像他們一樣的教育家。
一、平和、積極向上的心態(tài)
“態(tài)度決定成敗?！蔽矣X得這句話說得非常對，無論什么工作，只要我們有正確的、積極的心態(tài)，一定會把工作干好。在順境中可能這一點還不是特別明顯。當我們遇到工作中的困難或問題學(xué)生時，這一點由為重要。如果我們的學(xué)生都是個方面優(yōu)秀的話，那要我們教師做什么？正是因為他們有著這樣、那樣的問題，才需要我們?nèi)椭麄?，指引他們。所以，我們的職?zé)是多么重要與神圣呀！抱怨只會讓我們自己和周圍的人心情越來越糟糕，對事情的解決沒有任何幫助和意義，更何況有些東西是我們根本沒法去改變的，所以我們只能改變自己，或者說改變自己的心態(tài)，去適應(yīng)它。
二、腦袋富有，勇于實踐
三位教育專家的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)理論是大家有目共睹的，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的一些想法與做法。“圈養(yǎng)為主，放養(yǎng)為輔”“班級小法院、工作總結(jié)銀行…”“喜歡自己，喜歡別人”“成長比成績重要”等等。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實踐，而且在實踐的過程中不斷的反思、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。從而達到在處理教學(xué)問題時的輕松愉悅和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法，沒有及時去總結(jié)，出現(xiàn)了問題沒有及時的去反思。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點。
三、熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子
從三位教育專家的報告中，我能夠深切的感覺到他們對自己工作的熱愛和對孩子的尊重與理解。“放養(yǎng)”“民主，發(fā)展個性”“每個孩子都是一個寶藏”無不是對每一個孩子的愛。他們對待每一個孩子的態(tài)度都是負責(zé)任的，為孩子的終身發(fā)展負責(zé)任。這一點，和我們環(huán)翠區(qū)現(xiàn)在進行的素質(zhì)教育中的“面向全體，全面發(fā)展”是一樣的。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的。
教育真的是一門藝術(shù)熱門思想?yún)R報，而馮恩洪、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家，健康、富有、毅力、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在。我，也會努力的，為了自己，更為了孩子們。
《班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》是篇，涉及到我們、他們、自己、孩子、教育、報告、工作、問題等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就按（ctrl d）收藏下。
精選用戶撰寫心得16人覺得有幫助
做班主任工作時間久了，難免會遇到各種各樣的情況。有時候聽課多了，心里頭也想動筆記錄一下自己的心得，畢竟能幫自己成長不是？不過剛開始寫的時候，真有點摸不著頭腦。像我，最開始寫的時候，總覺得要寫得很正式，結(jié)果越寫越別扭。后來慢慢摸索出一些門道，今天就分享下自己的體會。
剛開始我覺得寫東西得有條理，但條理過頭了反而顯得死板。記得有一次寫完后，自己看都覺得干巴巴的，像流水賬一樣。后來試著換種方式，把事情發(fā)生時的感受寫進去，這樣寫出來的文章就鮮活不少。當然，也不是說完全隨心所欲地寫，該有的東西還是要有的。比如，培訓(xùn)會上講到什么重點內(nèi)容，當時自己是怎么想的，后來回去又做了哪些調(diào)整，這些都是可以寫進去的。
還有就是語言這塊兒。有些人喜歡用特別書面化的表達，但我個人覺得沒必要。有時候簡單直白反而更容易讓人理解。像我寫的時候，就盡量用自己的話去描述，這樣寫起來輕松，別人看起來也舒服。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁恍⌒挠缅e詞。比如把“提高”寫成“提成”，雖然都是四聲，但意思差遠了。要是仔細檢查的話，肯定能發(fā)現(xiàn)，但寫的時候腦子一熱就過去了。
書寫注意事項：
寫東西的時候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。培訓(xùn)會上學(xué)到的東西，如果只是單純地復(fù)述，那沒什么意義。關(guān)鍵是要聯(lián)系實際，看看能不能把這些理論應(yīng)用到自己的班級管理中去。像我上次參加培訓(xùn)，學(xué)到一種新的溝通方法，回去就試著用在學(xué)生身上，效果還不錯。寫的時候就把這個過程寫下來，這樣既實用又能給別人一點啟發(fā)。
其實寫心得體會，最重要的是真實。如果你寫得假大空，別人看了也不會信服。所以，把自己的想法、感受都寫出來就好。當然，寫完之后別忘了檢查一遍，不然像上面提到的那種低級錯誤，就不太好意思了。
【第7篇】優(yōu)秀班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫850字
經(jīng)各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與同事一行于____年4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動。作為一名普通的小學(xué)教師，我很榮幸能參加此次活動，李鎮(zhèn)西老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽。
細細尋思，確實“幸福比優(yōu)秀更重要”。開場，李鎮(zhèn)西老師就提了問題:教育為誰?“我們走了很遠，卻忘了為何出發(fā)”這話同樣適用于對教育目的的思考。李鎮(zhèn)西老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂與成長，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴與幸福，比追求名利更重要的是堅守教育的良知。
教育是通過廣大一線教師實施的，如果我們一線教師沒有生于內(nèi)心的幸福感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢?還有可能培育出內(nèi)心善良、積極向上的下一代嗎?假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。
這次偶然的機會，李鎮(zhèn)西老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法---教師如何獲得職業(yè)幸福感?
教師如何獲得職業(yè)幸福感?李老師從四個方面進行了講解。李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事(他與他的學(xué)生間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業(yè)。②研究教育。③調(diào)整心態(tài)。④創(chuàng)作詩意。他總結(jié)自己的專業(yè)成長模式為“4 1”。四個不停：不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛心。
不停地閱讀是思想的源泉?？鬃诱f，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，李老師通過不停地實踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué)、思、做周而復(fù)始的堅持著，才會有今天的名師李鎮(zhèn)西，才會有站在新教育實驗的前沿領(lǐng)頭人。從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的李鎮(zhèn)西，真的讓許多的一線教師不再覺得內(nèi)心迷茫。
不再不知教育為何?不再急功近利的追求優(yōu)秀。因為就算我不優(yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上。
精選用戶撰寫心得92人覺得有幫助
參加優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，收獲了不少心得。這次培訓(xùn)挺有意義的，讓我學(xué)到不少實用的方法。班主任工作其實挺復(fù)雜的，得學(xué)會跟學(xué)生溝通，還要處理各種突發(fā)情況。我覺得關(guān)鍵是要用心去了解每個學(xué)生，知道他們各自的需求。
培訓(xùn)里提到，建立良好的師生關(guān)系很重要。有時候老師太嚴肅了，學(xué)生反而會疏遠。所以得找到平衡點，既讓學(xué)生尊敬你，又不會覺得你難以接近。我覺得這點特別重要，特別是面對青春期的學(xué)生，他們需要被理解和尊重。
在班級管理上，我也學(xué)到了一些技巧。比如制定班規(guī)的時候，不能光靠老師說了算，得讓學(xué)生參與進來。這樣他們才會自覺遵守，而不是被動接受。不過有些老師可能直接定了規(guī)矩，結(jié)果效果不好。我覺得這事得慢慢來，一步步引導(dǎo)學(xué)生參與。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還講到了家校溝通的重要性。家長和學(xué)校配合得好，很多事情就容易解決。要是雙方老是意見不合，事情只會越來越復(fù)雜。我以前也遇到過類似的情況，后來試著多跟家長聊聊，慢慢就改善了。
寫心得體會不能只是抄培訓(xùn)內(nèi)容。得結(jié)合自己的實際情況，把自己的一些想法寫進去。比如說某個方法試過之后的效果如何，或者遇到的問題怎么解決的。如果只是照搬照抄，那寫出來的東西就沒什么意義了。
記得有一次寫心得，我本來想寫得很詳細，結(jié)果寫著寫著就把重點給忘了。最后交上去的稿子有點亂，領(lǐng)導(dǎo)看了也沒說什么，但我知道自己沒做好。從那以后我就提醒自己，寫東西的時候得先理清楚思路，不然容易跑題。
還有一次寫心得，我寫得太正式了，感覺像是在寫報告。后來有同事提醒我說，這樣的文章看起來有點假，不像真實感受。于是我改了一些措辭，把話說得更接地氣一點。結(jié)果大家反饋說這樣讀起來舒服多了。
【第8篇】學(xué)習(xí)心得：班主任個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫4400字
班主任個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(1)
x月x日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到教學(xué)生一天，想學(xué)生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(2)
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座。他們對分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，促進教育均衡化。學(xué)校實施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式，營造了一個“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。
一、造富有個性的魅力形象班主任也就應(yīng)具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是能夠塑造的”。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任魅力形象就應(yīng)具有：
1、將愛進行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，應(yīng)對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，能夠有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的資料等等。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但必須不能低俗，要有自我的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都期望自我能是一個有魅力的人，人不必須要長的美麗，但是必須要有魅力。
二、營造富有特色的魅力班級魅力班級就應(yīng)是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則就應(yīng)是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都就應(yīng)感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級就應(yīng)時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不一樣節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不一樣角度去影響著每一個學(xué)生。
此外，還就應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集群眾的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(3)
為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、要做有責(zé)任心班主任
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作
班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！?/p>
總的來說，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
四、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)
沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
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做班主任工作其實挺不容易的，尤其是剛接手一個班的時候，感覺頭都大了。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)對我來說真的很有幫助，讓我學(xué)到了不少東西。以前總覺得班主任就是管紀律、批作業(yè)，現(xiàn)在才知道這里面學(xué)問可深了。
培訓(xùn)里提到的溝通技巧特別實用。跟學(xué)生說話的時候要注意方式方法，不能上來就批評，得先了解情況。有一次班里有個孩子沒交作業(yè)，我直接問他為什么，結(jié)果他當時就低著頭不說話。后來私下找他聊才知道，他家里有點事，顧不上寫作業(yè)。要是我當時直接批評，可能就傷到他的自尊了。
記得有位老班主任分享經(jīng)驗說，處理問題時要多從學(xué)生的角度想一想。比如有次班級活動報名，好幾個同學(xué)都沒報，我就問他們?yōu)槭裁?。有的說沒興趣，有的說怕做不好被笑話。我就鼓勵他們試試看，結(jié)果有幾個同學(xué)后來表現(xiàn)還挺不錯的。看來有時候給點鼓勵比什么都強。
還有就是記錄很重要。每次班會或者個別談話后，我都隨手記下要點，這樣以后遇到類似情況就能借鑒。不過有時候忙起來就忘了這個習(xí)慣，導(dǎo)致后來處理問題時有些手忙腳亂。其實應(yīng)該養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣，不然時間長了容易忘。
書寫注意事項：
跟家長溝通也是個技術(shù)活。有些家長一聽孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好就急躁，這時候一定要冷靜，先肯定孩子的優(yōu)點，再慢慢談問題。上次有個家長對我態(tài)度不太好，我就先夸了她家孩子最近的進步，氣氛一下子就緩和了不少。
培訓(xùn)還講了一些心理學(xué)的知識，比如如何觀察學(xué)生的情緒變化。有時候?qū)W生表面上看起來沒事，其實心里已經(jīng)積壓了很多情緒。這方面我還得好好琢磨琢磨，畢竟光靠經(jīng)驗還不太夠。
