【第1篇】2025年法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1250字
為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》，在學(xué)完之后，使我們明白了培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識(shí)的重要性。進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，使我受益匪淺，我認(rèn)為，作為一個(gè)老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、教師要有主動(dòng)性
給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水。作為大部分非法律專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，
首先要學(xué)懂基本的法律知識(shí)，這樣在教學(xué)中可以隨手拈來(lái)。比如在學(xué)習(xí)政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》里面，許多地方都可以插入法律知識(shí)的教育。比如在第一課第一框題揭開(kāi)貨幣的神秘面紗里，進(jìn)行商品的交換講解時(shí)可以插入《民法通則》第4條規(guī)定，民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)實(shí)信用原則這一條款。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)信用原則是市場(chǎng)倫理道德準(zhǔn)則在民法上的反映。我國(guó)《民法通則》將誠(chéng)實(shí)信用原則規(guī)定為民法的一項(xiàng)基本原則，不難看出，誠(chéng)實(shí)信用原則在我國(guó)法上有適用于全部民法領(lǐng)域的效力。除此之外，教師還應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)主動(dòng)性，把它變成自覺(jué)的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。
二、教師要把握好度
在學(xué)科教學(xué)中，我們要把握好教學(xué)的時(shí)機(jī)，方法。我們不能隨意
借題發(fā)揮，諷刺挖苦學(xué)生，更不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥人。我們要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力， 更要尊重學(xué)生的天性，還要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。以深入淺出的方法，通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的事例，形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強(qiáng)吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。如果占用課堂太多的時(shí)間，寧可選擇點(diǎn)到為止，不要讓法制滲透喧賓奪主，在完成任務(wù)的同時(shí)達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。
三、教師要尋找契機(jī)
在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的思想教育任務(wù)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是越來(lái)越多的獨(dú)生子女、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女和單親家庭子女，是各種新問(wèn)題越來(lái)越多的學(xué)生。在他們成長(zhǎng)的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過(guò)程中，會(huì)有更多的麻煩。因此，在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請(qǐng)進(jìn)來(lái)、或帶出去,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教師要善于創(chuàng)新
教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢(shì)、解決學(xué)校法制教育的新問(wèn)題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。新形勢(shì)下學(xué)校法制教育工作要打開(kāi)新的局面，學(xué)科滲透法制教育要取得新成效，我認(rèn)為，必須敢于創(chuàng)新。
總之，教師在教育教學(xué)中處理好滲透法制教育關(guān)重要，培養(yǎng)“主動(dòng)性”是重點(diǎn)，掌握好“度”是難點(diǎn)、把握“契機(jī)”是關(guān)鍵、還要善于“創(chuàng)新”。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得93人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，剛開(kāi)始別急著下筆，得先把相關(guān)的材料都準(zhǔn)備好。像法制教育這類(lèi)主題，肯定得對(duì)法律法規(guī)有一定了解，不然寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容空洞無(wú)物?？梢苑綍r(shí)的學(xué)習(xí)筆記，或者找一些權(quán)威的法律書(shū)籍看看，把關(guān)鍵點(diǎn)梳理出來(lái)。
寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)頭最好能有個(gè)引子，可以是從生活中遇到的小事入手，這樣容易引起共鳴。比如，可能身邊有人因?yàn)椴欢ǔ粤颂?，這就能讓人對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記交代背景，直接就講道理，這就顯得突兀了。
接著就是結(jié)合自己的經(jīng)歷去談感受，這部分很重要。要是自己沒(méi)經(jīng)歷過(guò)相關(guān)的事，那可以想想別人的故事，或者從新聞里找些案例。但要注意，別把故事說(shuō)得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了就行。有時(shí)候會(huì)不小心把幾個(gè)事件混在一起說(shuō)，導(dǎo)致讀者搞不清楚重點(diǎn)在哪。
寫(xiě)的時(shí)候得注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。法律術(shù)語(yǔ)得用對(duì)，不然很容易誤導(dǎo)人。像“刑事責(zé)任年齡”這樣的概念，要是搞錯(cuò)了，后果挺嚴(yán)重的。偶爾也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似“法律義務(wù)”被寫(xiě)成“法律責(zé)任”的情況，雖然意思接近，但專(zhuān)業(yè)上還是有差別的。
最后這部分，可以談?wù)勛约簩W(xué)到的東西對(duì)未來(lái)的影響?？梢允谴蛩闳绾卧谏钪凶袷胤ㄒ?guī)，或者是怎么提醒身邊的人學(xué)法守法。不過(guò)有時(shí)候會(huì)寫(xiě)得太籠統(tǒng)，像是“以后一定做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民”，這樣的話(huà)太空泛，缺乏具體行動(dòng)。
【第2篇】2025法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)550字
____法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。
由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂意義重大。
我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，給我的感觸很深。做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。
他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼。
聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得22人覺(jué)得有幫助
關(guān)于法制教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，其實(shí)每個(gè)人的感受都不太一樣。有些人覺(jué)得這個(gè)過(guò)程挺枯燥的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它更像是一個(gè)打開(kāi)新世界大門(mén)的機(jī)會(huì)。以前總覺(jué)得法律離自己很遠(yuǎn)，沒(méi)想到平時(shí)的一些行為都可能觸碰到法律的紅線(xiàn)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我也不太明白為什么要學(xué)這些東西。后來(lái)慢慢了解到，法律不僅是用來(lái)約束人的，更是保護(hù)我們的武器。比如說(shuō)合同法，以前簽合同總覺(jué)得隨便簽一下就行，現(xiàn)在才知道每一個(gè)條款都有它的意義，要是不小心，可能會(huì)吃大虧。有一次看同事簽合同時(shí)漏掉了關(guān)鍵的一條，結(jié)果后面出了不少麻煩，這讓我意識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)特別難記。像“訴訟時(shí)效”這樣的詞，剛開(kāi)始老是記混，還鬧過(guò)笑話(huà)。有一次跟朋友聊天，我說(shuō)：“咱們的事過(guò)了訴訟時(shí)效了?！迸笥旬?dāng)時(shí)就愣住了，問(wèn)我是不是打算打官司。其實(shí)我只是想說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)了處理的最佳時(shí)間，但因?yàn)檫@個(gè)詞沒(méi)搞清楚，差點(diǎn)被誤會(huì)。
還有一次參加培訓(xùn)，老師講到案例分析的時(shí)候，舉了一個(gè)特別生動(dòng)的例子。說(shuō)的是有人因?yàn)椴欢?，幫別人藏匿贓物，結(jié)果不但錢(qián)沒(méi)賺到，還被判刑。聽(tīng)完之后我才明白，有時(shí)候好心也可能變成壞事，關(guān)鍵是要懂法守法。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，讓我更加重視日常生活中可能涉及的法律問(wèn)題。
我覺(jué)得寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，最好結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑、解決的方法，還有那些讓自己印象深刻的瞬間。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才更有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)突然斷掉，這時(shí)候不妨停下來(lái)喝口水，換個(gè)角度想想。有時(shí)候靈感來(lái)了，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容反而更有味道。
記得有一次寫(xiě)心得體會(huì)，因?yàn)橼s時(shí)間，有些地方寫(xiě)得比較潦草。比如把“合法權(quán)益”寫(xiě)成了“合法權(quán)益”，雖然差別不大，但回頭一看還是有點(diǎn)別扭。還有一次寫(xiě)得太快，把“權(quán)利”寫(xiě)成了“權(quán)力”，結(jié)果被人笑話(huà)說(shuō)是不是想當(dāng)官了。其實(shí)這些都是小問(wèn)題，只要認(rèn)真檢查一遍就能避免。
【第3篇】法制教育學(xué)習(xí)心得精選范文最新怎么寫(xiě)1100字
近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感想。
在學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采用了一些過(guò)激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼?duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。當(dāng)然，誰(shuí)都喜歡優(yōu)秀學(xué)生，可是沒(méi)有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程。對(duì)于有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法過(guò)程中，我更一步認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸、多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)教育過(guò)程中來(lái)，能比較好的完成德育工作的教育。
對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是最重要的權(quán)利，同時(shí)也是最重要的義務(wù)，學(xué)法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內(nèi)容，用法是教師重要的基本功架，護(hù)法是教師重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得49人覺(jué)得有幫助
學(xué)習(xí)法制教育，其實(shí)和學(xué)別的東西一樣，得找到竅門(mén)。剛開(kāi)始可能覺(jué)得枯燥，那些法律條文就像天書(shū)似的。不過(guò)時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的門(mén)道。記得剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，我老是記不住那些條款，后來(lái)慢慢摸索出一套自己的方法。
先從身邊的案例開(kāi)始，這樣比較直觀(guān)。比如有一次單位組織看庭審視頻，那種現(xiàn)場(chǎng)感特別強(qiáng)，能讓我清楚地看到法律是如何運(yùn)用到實(shí)際生活中的?？赐曛?，再對(duì)照相關(guān)的法律規(guī)定去理解，就容易多了。還有就是多看書(shū)，特別是那些結(jié)合實(shí)例分析的書(shū)，有時(shí)候一本書(shū)里會(huì)有很多小故事，每個(gè)故事后面跟著法律解讀，這樣的形式很適合入門(mén)。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些繞口的規(guī)定，尤其是那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)堆砌的地方。這時(shí)候最好的辦法就是找個(gè)熟悉的人請(qǐng)教，或者在網(wǎng)上找相關(guān)的討論區(qū)看看別人是怎么理解的。不過(guò)有時(shí)候自己琢磨半天也沒(méi)搞明白，這時(shí)候別太著急，慢慢來(lái)，總會(huì)有豁然開(kāi)朗的時(shí)候。
筆記也很重要。我習(xí)慣把重要的點(diǎn)都記下來(lái)，不是簡(jiǎn)單抄一遍，而是用自己的話(huà)重新整理。這樣既能加深印象，也能讓自己更清楚到底掌握了沒(méi)有。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著還會(huì)突然冒出新的想法，就把這些也記進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰炝?，字跡潦草到自己回頭都認(rèn)不出來(lái)，這時(shí)候就得重寫(xiě)一遍。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
參加一些講座也是不錯(cuò)的途徑。聽(tīng)專(zhuān)家講解，不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能開(kāi)闊眼界。記得有次聽(tīng)講座，講的是關(guān)于合同法的內(nèi)容，主講人用了很多生動(dòng)的例子，一下子就把復(fù)雜的問(wèn)題變得通俗易懂。不過(guò)有時(shí)候講座時(shí)間長(zhǎng)了，聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，這就需要自己主動(dòng)參與提問(wèn)，不然容易錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)。
【第4篇】法制教育學(xué)習(xí)心得精選范文怎么寫(xiě)1650字
在現(xiàn)代法治社會(huì)中,是否具備法律素質(zhì),有無(wú)法律意識(shí)和法制觀(guān)念, 是衡量個(gè)體社會(huì)化程度的一項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)。隨著義務(wù)教育的全面普及和個(gè)體受教育年限的逐漸增長(zhǎng)，學(xué)校已成為個(gè)體社會(huì)化必經(jīng)環(huán)節(jié)。法制教育應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校法制教育，提高現(xiàn)代學(xué)校法制教育實(shí)效，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而，當(dāng)前學(xué)校法制教育現(xiàn)狀與建設(shè)法治國(guó)家的基本要求是不相適應(yīng)的，它直接影響了中國(guó)法治化進(jìn)程。
1.把法制教育作為學(xué)校德育的一個(gè)組成部分。除大學(xué)有專(zhuān)門(mén)的法律教材外,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的法制教育內(nèi)容不僅少得可憐,而且全部散見(jiàn)于德育類(lèi)教材中,作為學(xué)校德育內(nèi)容的一個(gè)相對(duì)次要的組成部分，不系統(tǒng)、不全面、無(wú)規(guī)律，缺乏內(nèi)在連續(xù)性。孰不知，“道德人”與“法律人”盡管有著密切的聯(lián)系，但本質(zhì)上是有區(qū)別的，有道德的人會(huì)因?yàn)椴欢ǘ|犯法律，而不道德的人卻會(huì)因?yàn)榱私夥啥桓曳阜ā｀囆∑酵驹谥v到“四有”(有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律)人才時(shí)，也是把有道德和有紀(jì)律(合理理解就是有法紀(jì))并提的，而且特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，絲毫沒(méi)有把紀(jì)律納入道德范疇之意。同時(shí)，德育概念本身也沒(méi)有包括法制教育，學(xué)校德育廣義理解包括政治教育、思想教育和品德教育，狹義理解僅指品德教育。政治教育主要指政治立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度以及政治鑒別力等方面的`教育，思想教育僅指人生觀(guān)和世界觀(guān)教育，而品德教育旨在培養(yǎng)教育者良好的道德品質(zhì)。德育的三大組成部分本身并不涵蓋法制教育內(nèi)容。另外，比較美國(guó)、德國(guó)與瑞士等國(guó)的學(xué)校教育，盡管也強(qiáng)調(diào)道德或宗教教育，但法制教育卻是這些國(guó)家學(xué)校教育的傳統(tǒng)，它與道德或宗教教育無(wú)論從教材編寫(xiě)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置還是教師配備上都有區(qū)別。可見(jiàn)，把學(xué)校法制教育內(nèi)容變相為德育內(nèi)容，這種做法從理論上是沒(méi)有任何依據(jù)的。同樣，在學(xué)校教育實(shí)踐中，德育實(shí)踐本身就在以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為杠桿、以智育為中心的教育體制面前毫無(wú)地位可言，再把法制教育納入德育范疇，無(wú)疑于徹底否定了法制教育的重要地位。
2.把法律素質(zhì)排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外。法律素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)法制環(huán)境影響和法制教育訓(xùn)練所獲得的、并按照法律要求自覺(jué)地規(guī)范自己行為的內(nèi)在穩(wěn)定的特征和傾向。如前所述，在法律已經(jīng)遍布國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的今天，法律素質(zhì)已成為個(gè)體社會(huì)化所必須具備的基本素質(zhì)。然而，一直以來(lái)我國(guó)素質(zhì)教育理論研究中，法律素質(zhì)的理論研究幾乎是一片空白，即沒(méi)有明確提出“法律素質(zhì)”概念，也沒(méi)有對(duì)法律素質(zhì)在素質(zhì)教育中的
地位和作用以及培養(yǎng)受教育者法律素質(zhì)的途徑和方法等方面進(jìn)行分析研究。當(dāng)前的學(xué)校素質(zhì)教育也沒(méi)有突破傳統(tǒng)學(xué)校教育的人才培養(yǎng)模式，在認(rèn)識(shí)上只承認(rèn)“法律意識(shí)”或“法制觀(guān)念”的存在，在實(shí)踐中忽視甚至放棄對(duì)學(xué)生的法律素質(zhì)培養(yǎng)。熟不知，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)的政治理想。教育在一定意義上講是為政治服務(wù)的，當(dāng)今大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育同樣要為實(shí)現(xiàn)政治理想服務(wù)，成為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的強(qiáng)大推進(jìn)器，這種作用的集中表現(xiàn)就是培養(yǎng)法律職業(yè)群體和包括法律素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)人才。如果素質(zhì)教育理論仍然停留在原來(lái)的水平，無(wú)視法律素質(zhì)的存在，不重視法律素質(zhì)的研究，學(xué)校教育實(shí)踐仍然沿用原來(lái)的人才培養(yǎng)模式，不加強(qiáng)法律素質(zhì)教育，就必然影響到建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)程。
3.把法制教育等同于法律知識(shí)教學(xué)。法制教育是指通過(guò)學(xué)校的各種教育形式，使學(xué)生知法、守法并學(xué)會(huì)用法，培養(yǎng)和提高法律素質(zhì)，形成良好的守法用法和護(hù)法習(xí)慣，自覺(jué)樹(shù)立法律權(quán)威。當(dāng)前學(xué)校法制教育實(shí)踐，絕大多數(shù)僅僅停留在“知法”這一層次上，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律情感的陶冶和法律行為習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，法律知識(shí)教學(xué)是法制教育的有機(jī)組成部分，但兩者有著重要區(qū)別，法律知識(shí)教學(xué)不能代替法制教育，知法者并不一定是守法者，知法是前提和手段，守法、用法和護(hù)法才是法制教育的目的和歸宿?，F(xiàn)在知法犯法青少年大有人在，有兩點(diǎn)可以說(shuō)明，一是模仿犯罪，不少青少年模仿影視小說(shuō)中罪犯的犯罪方法和手段實(shí)施犯罪;二是反偵查，比如作案時(shí)帶手套，偽造證件，破壞現(xiàn)場(chǎng)等等。所以，把傳統(tǒng)學(xué)校德育中的法律知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉伤刭|(zhì)養(yǎng)成已是現(xiàn)代學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得17人覺(jué)得有幫助
學(xué)習(xí)法制教育心得，說(shuō)起來(lái)也不是特別復(fù)雜的事。要是想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道來(lái)，得先把相關(guān)的法律條文好好看看，心里有個(gè)底才行。我以前寫(xiě)的時(shí)候就直接抄書(shū)上的定義，結(jié)果老師說(shuō)我這樣不對(duì)，得有自己的理解。后來(lái)我就試著用自己的話(huà)說(shuō)那些法條的意思，雖然寫(xiě)得不太順溜，但感覺(jué)比之前好很多。
寫(xiě)的時(shí)候要注意，別光顧著背誦法律條文，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的案例。比如說(shuō)交通法規(guī)，只寫(xiě)《道路交通安全法》的條款沒(méi)什么意思，得舉個(gè)例子，像酒駕導(dǎo)致事故那種情況，這樣別人看了才明白為什么要遵守規(guī)矩。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如忘了寫(xiě)具體的處罰措施，這可能是因?yàn)橄氲锰鞗](méi)仔細(xì)檢查。
還有就是，寫(xiě)的時(shí)候最好能聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷。我有一次去旁聽(tīng)庭審，那感覺(jué)挺震撼的，回來(lái)就寫(xiě)了點(diǎn)感受，覺(jué)得比單純看資料有意思多了。不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，寫(xiě)到后面偏離主題，回頭一看才發(fā)現(xiàn)跑題了，這種情況得提醒自己多注意開(kāi)頭設(shè)定的方向。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)用詞得當(dāng)很重要。有些詞聽(tīng)著太官方了，像是“依法治國(guó)”這樣的，雖然沒(méi)錯(cuò)，但讀起來(lái)有點(diǎn)僵硬。我一般喜歡用些接地氣的說(shuō)法，比如“守規(guī)矩才能平安”，這樣大家更容易接受。但有時(shí)候自己也會(huì)搞混，把“遵守”寫(xiě)成“遵從”，雖然意思差別不大，但還是希望能改過(guò)來(lái)。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)完后記得找人看看。我有個(gè)朋友寫(xiě)完后直接交上去，結(jié)果被指出邏輯不通，害得他重寫(xiě)一遍。所以寫(xiě)完后最好找個(gè)懂行的人提提意見(jiàn)，這樣能少走彎路。不過(guò)有時(shí)候自己檢查不出來(lái)的問(wèn)題，別人一眼就能看出來(lái)，這就需要多交流啦。
【第5篇】法制教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)精選范文怎么寫(xiě)650字
上一周，我們學(xué)校利用下午第一節(jié)課時(shí)間，給我們講了一堂法制報(bào)告會(huì)。通過(guò)這次開(kāi)會(huì)，我的感觸很多。
可以說(shuō)，我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)與同學(xué)、朋友，以及社會(huì)上的人發(fā)生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理，不需要?jiǎng)佑梦淦?，這樣會(huì)毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過(guò)這樣的事：一天，一個(gè)小組在班里值日，最后只剩下兩個(gè)人還沒(méi)有值完。一個(gè)男生只是在外面剛剛涮完墩布回來(lái)，不小心把水濺到了另一個(gè)男生的身上。那個(gè)男生隨口就說(shuō)了一句：“喂，你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠(chéng)意地說(shuō)：“對(duì)不起，真是不好意思，我一定注意?！笨闪硪粋€(gè)男生卻得理不讓人，“你一聲對(duì)不起就完了，這衣服怎么辦?！蹦莻€(gè)男生見(jiàn)情勢(shì)不對(duì)，有點(diǎn)怒火了，這下，兩個(gè)人便吵了起來(lái)，還動(dòng)用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個(gè)男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發(fā)出這么大的事，太不值了。
接下來(lái)，又通過(guò)學(xué)生們演的一個(gè)“搶錢(qián)事件”又揭示了如今社會(huì)的黑暗。三個(gè)男生管一個(gè)男生要錢(qián)，不給錢(qián)就得挨揍，這簡(jiǎn)直是天理何在呀!
我認(rèn)為，一個(gè)人如果沒(méi)錢(qián)，他不是最窮的;但如果他連一點(diǎn)寬容都沒(méi)有的話(huà)，那就是真的窮了。
說(shuō)到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就應(yīng)該做到自己該做的事，就應(yīng)該學(xué)會(huì)去寬容別人，善待自己。這樣才有資格接受別人的尊重，才有資格提“人。”
如果你可以做到寬容一小步，那么社會(huì)就會(huì)少一份傷害，警察叔叔就會(huì)多一些功夫去做別的事。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得34人覺(jué)得有幫助
最近在做法制教育學(xué)習(xí)這塊工作，感觸挺多的。不是說(shuō)你看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)課就能完全搞明白的，得結(jié)合實(shí)際去琢磨。比如，咱們?cè)趩挝焕锝M織的那些案例分析會(huì)，表面上看就是講講法律條文背后的故事，但仔細(xì)想想，每個(gè)故事里頭都藏著不少門(mén)道。有時(shí)候聽(tīng)人講的時(shí)候覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，可輪到自己動(dòng)手寫(xiě)體會(huì)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么容易。
寫(xiě)這種學(xué)習(xí)心得，最重要的還是要把自己的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)。有些人喜歡抄書(shū)本上的定義，這樣看著很正規(guī)，但實(shí)際上沒(méi)什么意義。我記得上次有個(gè)同事交上去的心得，整篇都是從教材上摘抄下來(lái)的，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了皺眉頭，說(shuō)這樣的東西一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有。所以，與其絞盡腦汁去找那些高大上的詞匯，不如老老實(shí)實(shí)把自己的感受寫(xiě)清楚。就像那天我在會(huì)上聽(tīng)到一個(gè)例子，講的是某家公司因?yàn)楹贤瑮l款沒(méi)弄明白，最后吃了大虧，這種事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)反映出來(lái)的問(wèn)題挺復(fù)雜的。如果能結(jié)合這類(lèi)事情，把自己的理解寫(xiě)進(jìn)去，效果就會(huì)好很多。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)東西的時(shí)候，最好能把自己經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似情況也帶進(jìn)去。比如我之前遇到過(guò)一次合同糾紛，當(dāng)時(shí)因?yàn)閷?duì)相關(guān)法律規(guī)定不太熟悉，差點(diǎn)鬧出誤會(huì)。后來(lái)通過(guò)這次學(xué)習(xí)，才意識(shí)到原來(lái)問(wèn)題出在細(xì)節(jié)上。把這些經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)心得里，既能體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，也能給其他人提個(gè)醒。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如說(shuō)是去年的事還是前年的事，這就要靠平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太正式，但也不能太隨意。像什么“大家都知道”、“大家都清楚”之類(lèi)的詞就別用了，顯得很空洞?？梢栽囍靡恍┍容^具體的描述，比如“我第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)規(guī)定的時(shí)候，還以為……后來(lái)才知道……”。這種方式既能讓讀者跟著你的思路走，又能顯得你很誠(chéng)懇。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)難，尤其是想把心里的想法準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)是想談合同法的，結(jié)果不知不覺(jué)扯到勞動(dòng)法去了。這種情況其實(shí)很正常，關(guān)鍵是要及時(shí)調(diào)整思路，重新回到正題上來(lái)。要是實(shí)在不知道怎么開(kāi)頭，不妨先從最簡(jiǎn)單的部分入手，比如先寫(xiě)一下自己對(duì)這個(gè)規(guī)定的印象，然后再慢慢展開(kāi)。
最后再說(shuō)個(gè)小竅門(mén)，寫(xiě)完之后別急著提交，放一晚上再看看。有時(shí)候第二天回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己前一天寫(xiě)的東西有問(wèn)題，比如某個(gè)地方邏輯不通，或者某個(gè)詞用得不太合適。這時(shí)候再改改就好多了。不過(guò)，有時(shí)候改來(lái)改去總覺(jué)得還是不滿(mǎn)意，這就需要多練習(xí)了，畢竟寫(xiě)東西跟吃飯睡覺(jué)一樣，都是越練越熟的。
【第6篇】學(xué)生法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文800字怎么寫(xiě)850字
今天下午，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的安排下，聆聽(tīng)了我校法制教導(dǎo)員的法制講座。時(shí)間雖只有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。
在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀(guān)念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?俗話(huà)說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽(tīng)，近年來(lái)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿(mǎn)，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓?zhuān)嬲\(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。
這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得63人覺(jué)得有幫助
學(xué)生法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)，其實(shí)說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的。很多人覺(jué)得寫(xiě)心得就是抄抄書(shū)本上的東西，但這其實(shí)不對(duì)。真正的體會(huì)得自己去想，去琢磨。我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就老是抓不住重點(diǎn)，后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門(mén)道。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得寫(xiě)心得就是記流水賬，把學(xué)到的東西原原本本寫(xiě)下來(lái)就好。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行，因?yàn)闆](méi)有自己的想法。比如上次聽(tīng)講座，老師講了很多法律知識(shí)，我就試著用自己的話(huà)把那些知識(shí)點(diǎn)重新組織一下，再結(jié)合生活中的例子，這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就比較有意思了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光想著背誦法律條文。我記得有一次寫(xiě)心得，把一大段法律條文直接粘進(jìn)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)人看得懂。后來(lái)改用通俗易懂的語(yǔ)言描述，效果就好多了。當(dāng)然，也不是說(shuō)完全不用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，只是要用得恰到好處。比如，提到《中華人民共和國(guó)刑法》的時(shí)候，如果能稍微提一下它的作用，比如保障社會(huì)秩序之類(lèi)的，就會(huì)顯得更有深度。
有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，不知道該怎么往下寫(xiě)了。這時(shí)候我會(huì)停下來(lái)想想，有沒(méi)有什么事情讓我特別印象深刻。比如有一次學(xué)校組織參觀(guān)法院，當(dāng)時(shí)看到法庭里的布置就覺(jué)得特別嚴(yán)肅，于是就從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，寫(xiě)了自己的感受。這樣一來(lái)，文章就不會(huì)顯得空洞。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能多角度思考。比如，可以從個(gè)人的角度談一談學(xué)法的意義，也可以從社會(huì)的角度看看法律對(duì)我們的影響。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就比較全面了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)不小心漏掉一些重要的點(diǎn)，這就需要反復(fù)檢查幾遍。
【第7篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)900字
在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》之后，感受很深。作為一名初中英語(yǔ)教師，我們不僅要上好課，更要教會(huì)學(xué)生做好了。有一句話(huà)說(shuō)的好“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，因此，作為教師的我們還有很多事需要做。
自____年以來(lái)，我省發(fā)生的一些重大群性事件，都不同程度有學(xué)生特別是未成年學(xué)生的參與，表明青少年學(xué)生思想首先教育仍在薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凸顯了加強(qiáng)青少年法制教育的必要性與緊迫性。就個(gè)人而言，如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育，我有以下幾點(diǎn)看法。
一、 在滲透中要注意時(shí)機(jī)與度
許多老師們?cè)谏险n時(shí)不知道該何時(shí)滲透，找不到滲透的切入點(diǎn)，總感覺(jué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的 。教師應(yīng)科學(xué)地、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中合理性、自然性。
在英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當(dāng)是多少，教師們應(yīng)把握好，如果量過(guò)多學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。因此在教學(xué)過(guò)程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。
二、 要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力
在英語(yǔ)教學(xué)中，要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，不能越這個(gè)界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主，他們對(duì)法律知識(shí)只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識(shí)灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會(huì)抵觸。
三、《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》該書(shū)中沒(méi)有提到利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為載體滲透法制教育。
本人認(rèn)為整個(gè)初中13門(mén)學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不可避免地會(huì)利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過(guò)多的依賴(lài)多媒體，只能適當(dāng)?shù)乩?，否則只能適得其反。
四、滲透的法制內(nèi)容要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系。
在教學(xué)過(guò)程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一，因此無(wú)論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開(kāi)展了，而且也取得不錯(cuò)的效果，近兩年來(lái)我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個(gè)很大的社會(huì)課題，需要每一位老師們的參與，同時(shí)也需要全社會(huì)的共同關(guān)注。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得26人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，得從自己的經(jīng)歷說(shuō)起。我教語(yǔ)文好幾年了，以前只顧著教課文，后來(lái)學(xué)校開(kāi)始強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)要滲透法制教育。剛開(kāi)始真有點(diǎn)懵，不知道怎么下手。有一次備課，想著課文里的故事能不能跟法律扯上點(diǎn)關(guān)系，結(jié)果還真找到切入點(diǎn)。
拿《孔乙己》那課來(lái)說(shuō)，講到孔乙己偷書(shū)被罵，我就想這事擱現(xiàn)在怎么看？就給學(xué)生們講了一下知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，說(shuō)偷書(shū)也是不對(duì)的，要尊重別人的勞動(dòng)成果。學(xué)生聽(tīng)完挺感興趣，還問(wèn)了不少問(wèn)題。后來(lái)我覺(jué)得這種方式挺好，既能讓他們學(xué)到知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。
也不是每節(jié)課都能這么順手牽羊地找到結(jié)合點(diǎn)。有時(shí)候絞盡腦汁也沒(méi)什么頭緒，比如數(shù)學(xué)課講幾何證明題，就很難往法制上靠。但我發(fā)現(xiàn)可以從課堂紀(jì)律入手，比如強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則就像解題一樣重要，錯(cuò)了就得重來(lái)。這樣慢慢磨合，也算摸索出點(diǎn)門(mén)道。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，別光顧著說(shuō)大道理。像剛才提到的這些具體例子，就能讓文章更有說(shuō)服力。還有，寫(xiě)的時(shí)候不用太拘泥于格式，想到什么就寫(xiě)什么，只要自己覺(jué)得清楚就行。比如那天我去聽(tīng)課，看到別的老師在美術(shù)課上講畫(huà)作版權(quán)的事，我覺(jué)得特別棒，回來(lái)就在筆記本上記了一筆，回頭寫(xiě)體會(huì)的時(shí)候就把它放進(jìn)去。
不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候也別太較真，有些地方寫(xiě)得不那么嚴(yán)謹(jǐn)也沒(méi)關(guān)系。比如有一次我寫(xiě)到某個(gè)案例時(shí)，不小心把時(shí)間寫(xiě)反了，自己都沒(méi)注意到，后來(lái)同事提醒才發(fā)現(xiàn)。但這并不影響整體的意思，畢竟不是做學(xué)術(shù)報(bào)告，重點(diǎn)是傳達(dá)想法。
再就是多看看別人怎么寫(xiě)的，但不要照搬。每個(gè)人的教學(xué)環(huán)境不一樣，適合別人的方法不一定適合自己。像我有個(gè)同事，他教歷史，就喜歡在講古代法律制度時(shí)穿插現(xiàn)代法律條文對(duì)比，效果很好。但我覺(jué)得不太適合語(yǔ)文課，所以就另辟蹊徑了。
小編友情提醒：
寫(xiě)的時(shí)候保持真誠(chéng)很重要。如果你自己都不相信能通過(guò)教學(xué)滲透法制教育，那學(xué)生也不會(huì)信服。所以平時(shí)多積累相關(guān)知識(shí)，多觀(guān)察生活中的法律現(xiàn)象，這樣才能寫(xiě)出有血有肉的心得體會(huì)。
【第8篇】教師法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1700字
我從事了幾十年的教育工作，但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《_____教育法》、《_____教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。其中《_____教育法》是我國(guó)教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師必須認(rèn)真貫徹這一方針。
學(xué)習(xí)了《_____教師法》的基本內(nèi)容，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，校長(zhǎng)認(rèn)同，就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。
工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的`，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱(chēng)的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注。“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
今后我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
教師法制教育學(xué)習(xí)
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教師法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)
做為一名老師，平時(shí)接觸學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)了，自然對(duì)一些事情就格外敏感。這次學(xué)校組織法制教育學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始心里有點(diǎn)抗拒，覺(jué)得平時(shí)教學(xué)任務(wù)就夠重的了，哪還有精力去專(zhuān)門(mén)學(xué)這個(gè)。不過(guò)后來(lái)想想，畢竟現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，孩子們遇到的問(wèn)題也多，咱們當(dāng)老師的如果對(duì)相關(guān)法律知識(shí)不了解，萬(wàn)一出了事處理起來(lái)就麻煩了。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)還挺實(shí)用的。比如說(shuō)關(guān)于校園安全這一塊，書(shū)上講了不少案例分析。有個(gè)案例特別讓我印象深刻，說(shuō)的是某校一個(gè)學(xué)生在校外被搶了，家長(zhǎng)找學(xué)校討說(shuō)法，結(jié)果學(xué)校因?yàn)闆](méi)有提前做好防范措施被起訴。雖然最后法院判學(xué)校無(wú)責(zé)，但這件事確實(shí)提醒了我，平時(shí)得多留意學(xué)生們的安全狀況。不過(guò)書(shū)上提到的一些法律條文太專(zhuān)業(yè)了，看得我頭都大了，好多名詞第一次聽(tīng)說(shuō)，理解起來(lái)費(fèi)勁得很。
我覺(jué)得寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，沒(méi)必要把學(xué)到的所有東西都寫(xiě)進(jìn)去，挑幾個(gè)印象最深的點(diǎn)就行。比如剛才說(shuō)的那個(gè)案例，就可以詳細(xì)寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，當(dāng)時(shí)看到案例心里是什么反應(yīng)，后來(lái)又怎么想的。還可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)劶偃缗龅筋?lèi)似情況該怎么應(yīng)對(duì)。另外，別忘了提一下自己從中學(xué)到的東西，哪怕是一些小細(xì)節(jié)，只要對(duì)自己工作有幫助就好。
寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)言不用太正式，用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)就行。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不夠好，可以多看看其他同事的心得體會(huì)，看看人家是怎么表達(dá)的。不過(guò)要注意一點(diǎn)，千萬(wàn)別照搬別人的內(nèi)容，那樣就沒(méi)意義了。還有，寫(xiě)完后最好自己先檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方，尤其是那些容易搞混的字，比如“權(quán)利”和“權(quán)力”，很容易寫(xiě)錯(cuò)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)思路斷了，不知道接下來(lái)該說(shuō)什么，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想，最近班上有沒(méi)有發(fā)生什么跟法制有關(guān)的事。如果有，就從這個(gè)角度切入，聊聊自己是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的。當(dāng)然，寫(xiě)心得不是為了應(yīng)付檢查，而是真正讓自己有所收獲。要是寫(xiě)完了回頭一想，自己對(duì)某些問(wèn)題的看法比以前清晰了，那就說(shuō)明沒(méi)白寫(xiě)。
其實(shí)寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程也是個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在處理學(xué)生糾紛時(shí)有時(shí)候會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)辦事，缺乏法律依據(jù)支撐。今后得在這方面多下功夫，不然真出了問(wèn)題，既對(duì)不起學(xué)生，也對(duì)不起自己這份職業(yè)。
