【第1篇】最新中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)精選怎么寫450字
這次培訓(xùn)給我們中職英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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寫心得體會(huì)，特別是像中職英語(yǔ)培訓(xùn)這樣的主題，得結(jié)合自己的經(jīng)歷，還得有點(diǎn)專業(yè)味道。想寫出點(diǎn)門道，就得先理清楚思路。
剛開始，參加培訓(xùn)的時(shí)候，我也沒太當(dāng)回事，覺得就是聽聽課，學(xué)學(xué)知識(shí)，跟平時(shí)上課沒什么區(qū)別。結(jié)果開課后才發(fā)現(xiàn)，這培訓(xùn)比想象中復(fù)雜得多。老師講的內(nèi)容里有不少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞匯搭配，還有聽說讀寫的技巧。這些內(nèi)容要是沒提前準(zhǔn)備，聽著就費(fèi)勁。我就記得那天聽老師講什么“語(yǔ)境理解”，當(dāng)時(shí)腦子嗡的一下，完全不知道他說的是什么。后來才明白，原來就是通過具體的場(chǎng)景去理解單詞的意思，這事說起來簡(jiǎn)單，做起來可不容易。
寫心得的時(shí)候，光記下這些還不夠，還得加上自己的感受。比如那次小組討論，本來以為自己準(zhǔn)備挺充分的，結(jié)果一開口才發(fā)現(xiàn)，跟別人比起來差遠(yuǎn)了。人家用的那些高級(jí)表達(dá)，我連聽都聽不明白，更別說說了。這讓我意識(shí)到，平時(shí)除了看書，還得多練習(xí)口語(yǔ)，不然理論再好，實(shí)際用起來也白搭。
還有就是，培訓(xùn)期間的各種作業(yè)也不能忽視。每次完成作業(yè)的時(shí)候，我都特別認(rèn)真，因?yàn)橹肋@是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。不過有時(shí)候也會(huì)犯糊涂，比如有一次寫作文，把“because”寫成了“so”，雖然意思差不多，但還是被老師指出來。當(dāng)時(shí)挺尷尬的，但轉(zhuǎn)念一想，這也算是一種提醒，以后得更加仔細(xì)。
其實(shí)寫心得還有一個(gè)竅門，就是多觀察身邊的事物。我記得有次課間休息，看到同學(xué)在用手機(jī)查單詞，忽然想到，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)資源這么多，為什么不利用起來？于是回家后就下載了好幾個(gè)學(xué)習(xí)軟件，每天抽時(shí)間看看視頻，做做題。沒想到效果還不錯(cuò)，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣也提高了。
寫心得也不能光寫表面的東西。有時(shí)候得深入挖掘一下，想想為什么會(huì)有這樣的感受，背后的原因是什么。比如說這次培訓(xùn)，讓我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。就像種樹一樣，今天種下一粒種子，可能明天看不到結(jié)果，但只要耐心等待，總有一天會(huì)開花結(jié)果。
【第2篇】中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)精選怎么寫1600字
前不久，我參加了____年秋中職英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。透過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。中職英語(yǔ)教學(xué)過程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語(yǔ)教師。
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寫心得體會(huì)，說起來容易做起來難。有些人一提筆就發(fā)怵，不知道從哪里開始。其實(shí)，寫這類東西最要緊的是心里得有個(gè)譜兒。要是連自己都搞不清楚到底學(xué)到了什么，那寫出來的東西肯定空洞無物。
先說選材，這可是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比如參加個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，課堂上的那些事肯定不能全盤照搬，得挑點(diǎn)印象深的，或者對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大的來寫。比如說某個(gè)老師講的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)聽著懵懵懂懂，回家琢磨琢磨才明白了個(gè)大概。這樣的經(jīng)歷就可以寫進(jìn)去，但別光記流水賬，得把當(dāng)時(shí)的困惑、后來的理解都寫清楚，這樣才能讓讀者跟著你的思路走。
寫的時(shí)候要注意條理。不是說非得按什么順序來，但至少得讓人家看明白你在說什么。比如說提到某個(gè)單詞的記憶方法，不妨先聊聊自己以前怎么記都記不住，后來用了這個(gè)方法后效果如何。如果能舉個(gè)例子就更好了，這樣顯得真實(shí)可信。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如說到單詞記憶法突然想起上次考試考砸的經(jīng)歷，這就有點(diǎn)偏了，最好及時(shí)拉回來。
語(yǔ)言方面，別太拘泥于形式。要是老想著要用多么高大上的詞匯，反而會(huì)把自己繞進(jìn)去。平時(shí)怎么說的，就怎么寫下來，只要能把意思表達(dá)清楚就行。當(dāng)然，也不能太過隨意，畢竟這是寫給別人看的，總得讓人家看得下去才行。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)遇到瓶頸，覺得沒什么好寫的了。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想，比如這次培訓(xùn)除了學(xué)到知識(shí)，有沒有別的收獲？像是認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友，或者發(fā)現(xiàn)自己原來對(duì)英語(yǔ)這么感興趣之類的。把這些也寫進(jìn)去，會(huì)讓文章更豐滿一些。
【第3篇】2025中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得怎么寫1000字
為期半個(gè)月的引智英語(yǔ)培訓(xùn)，一眨眼就過去了，在師培中心的安排下，mr.johnson這位來自美國(guó)的老教師，給我們帶來一股大洋彼岸的清新之風(fēng)，讓我有幾點(diǎn)感動(dòng)。
首先是工作的認(rèn)真態(tài)度。自己和外教接觸不止一次了，每次都能被他們的認(rèn)真工作的勁兒感動(dòng)。每天下午，mr.johnson都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備第二天的課，寫教案，事先準(zhǔn)備好很多上課的物品，例如地圖、畫冊(cè)等等。而我自己作為一名學(xué)生，也深刻體會(huì)到了，認(rèn)真?zhèn)湔n的老師才能上除精彩的課。
第二是“活到老，學(xué)到老”的精神。別看mr.johnson已經(jīng)51歲，但他的人生軌跡已經(jīng)遍布了47個(gè)國(guó)家，曾經(jīng)做過工程師，后而改作教師，每年根據(jù)學(xué)校的安排，會(huì)教授不同的學(xué)科。在中國(guó)的日子里，他要求自己每天學(xué)習(xí)若干個(gè)漢字，今年的9月他還將參加博士生考試。51歲，在中國(guó)是個(gè)開始頤養(yǎng)天年的年齡，而他卻還在鍥而不舍的學(xué)習(xí)。引發(fā)了我的深思，三十幾歲的我，在上級(jí)的安排下，暑假來培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如果沒有安排，我會(huì)利用暑期給自己充充電嗎?在向外教學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我也學(xué)到了這種不斷自我提高的精神。
第三，培養(yǎng)精誠(chéng)合作的人才。在西方，一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量，用集體的智慧和力量完成一個(gè)個(gè)似乎不可逾越的鴻溝。在外教的課上，我又一次深深感受到了這種精神。幾乎每天我們都有小組討論或是合作，在其間，我們的思想發(fā)生了碰撞，摩擦出燦爛的火花，也是通過交流，我們了解得更多，思維更加開拓。而在我們自己的課堂上，我們卻一再不敢放手讓學(xué)生去說，或是不能以更加有效地方式去指導(dǎo)。為了孩子的未來，我們應(yīng)當(dāng)將手適當(dāng)?shù)姆砰_，讓他們自己去動(dòng)腦思考，遠(yuǎn)比我們?nèi)o他們的要強(qiáng)。課堂上如此，教師之間的合作也應(yīng)如此。一盤散沙，何以凝聚成一所名校的中堅(jiān)力量?
第四，靈活的教育機(jī)智來源于深厚的學(xué)識(shí)。也許由于中國(guó)人的羞澀或是愛面子，課堂上勇于表達(dá)自我的人，并不是很多。而mr.johnson的很多內(nèi)容是需要師生雙方互動(dòng)交流才能得以繼續(xù)的。在每次的沉默應(yīng)答后，mr.johnson很幽默的打岔，或是以一句諺語(yǔ)的表達(dá)方式請(qǐng)人回答，化解了教室里的尷尬氣氛。在教學(xué)中，他給了話題，而其答案都是無法預(yù)設(shè)的，他便由著我們的答案再引發(fā)思考。如此種種的教育機(jī)智，提醒了我，教師必須是一桶水才能教學(xué)生一碗水，靈活的教育機(jī)智是以深厚的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)的。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但留給我的感動(dòng)和思考還在延續(xù)，所以收獲甚多。希望以后能多有這樣的機(jī)會(huì)，讓我以及更多的老師能有所提高，有所感悟。
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寫培訓(xùn)心得其實(shí)是個(gè)挺實(shí)際的事，尤其是像中職英語(yǔ)這類課程。剛開始得想清楚自己的目標(biāo)，到底想表達(dá)什么。有些人可能覺得記筆記就夠了，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)楣P記更多是知識(shí)點(diǎn)羅列，而心得需要有自己的理解。
記得我剛開始學(xué)的時(shí)候，就光顧著抄老師講的東西，結(jié)果后來寫心得時(shí)腦子空空如也。后來才明白，寫心得最好結(jié)合課堂內(nèi)容和個(gè)人感悟，這樣寫出來的東西才有血有肉。比如某次課上講到的語(yǔ)法點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)就覺得特別難，回家后反復(fù)琢磨，才發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒聽明白，后來查了資料才搞懂。這樣的經(jīng)歷就可以寫進(jìn)心得里，既真實(shí)又有說服力。
寫心得不能只顧著說感受，還得有點(diǎn)具體的例子。像有一次做聽力練習(xí)，題目里提到的場(chǎng)景是機(jī)場(chǎng)登機(jī)，我當(dāng)時(shí)完全抓不住重點(diǎn)，后來發(fā)現(xiàn)是自己的詞匯量太少了。于是我就開始專門背一些和旅行相關(guān)的單詞，慢慢就進(jìn)步了不少。這種從失敗到成功的轉(zhuǎn)變過程，寫進(jìn)去會(huì)讓文章更生動(dòng)。
還有就是，寫心得的時(shí)候別老想著完美，有時(shí)候?qū)懙么植谝稽c(diǎn)也沒關(guān)系。比如有一次我在寫心得時(shí)，因?yàn)橼s時(shí)間，就草草寫了幾個(gè)句子，結(jié)果后來回頭一看，發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不通。后來想想，與其追求表面的工整，不如先把想法寫下來，再慢慢修改。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還可以參考一下別人的經(jīng)驗(yàn)。不是照搬，而是吸收其中的優(yōu)點(diǎn)。比如有同學(xué)提到他通過看美劇學(xué)英語(yǔ)，這招對(duì)我也有啟發(fā)，我也試著看了幾集《老友記》，雖然剛開始很多臺(tái)詞聽不懂，但堅(jiān)持下來確實(shí)有效果。把這些借鑒來的想法融入自己的心得里，會(huì)顯得更加豐富。
不過要注意，寫心得的時(shí)候千萬別把自己局限在一個(gè)框架里。有的人喜歡開頭就說“這次培訓(xùn)讓我受益匪淺”，這樣反而顯得死板。我覺得不如隨意一點(diǎn)，按照事情發(fā)展的順序，想到哪寫到哪，這樣寫出來的文章更有個(gè)性。比如先聊聊培訓(xùn)前的狀態(tài)，再寫培訓(xùn)中的收獲，最后談?wù)勎磥泶蛩?，這樣的思路就很自然。
【第4篇】中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫？怎么寫700字
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
精選用戶撰寫心得99人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要把自己學(xué)到的東西理清楚，說給別人聽。我第一次寫培訓(xùn)心得的時(shí)候，就有點(diǎn)懵，不知道從哪里下手。后來想想，既然參加培訓(xùn)了，肯定是因?yàn)橄胩嵘约?，那就好好想想自己到底學(xué)到了什么。
先說說內(nèi)容，最好能結(jié)合自己的實(shí)際工作或者學(xué)習(xí)情況。比如說我在英語(yǔ)培訓(xùn)中學(xué)到了一些實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)，就可以舉個(gè)例子，當(dāng)時(shí)老師教了個(gè)短語(yǔ)，叫“make ends meet”，意思是收支平衡。以前我也知道這個(gè)意思，但沒太注意用法，這次培訓(xùn)讓我明白了它在日常對(duì)話里的具體場(chǎng)景。這樣寫出來，別人看了也能跟著一起學(xué)。
別光顧著寫學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，也要談?wù)劯惺?。像我在培?xùn)過程中，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都很努力，大家互相鼓勵(lì)，這種氛圍特別好。我當(dāng)時(shí)就想，以后自己也要保持這種積極向上的態(tài)度，不然就對(duì)不起這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了。
不過寫的時(shí)候得注意順序，最好是先簡(jiǎn)單介紹一下培訓(xùn)背景，比如時(shí)間地點(diǎn)什么的，這能讓讀者有個(gè)大致了解。然后講學(xué)到的具體內(nèi)容，記得舉例子，這樣更有說服力。最后再聊聊自己的感悟，這樣文章就不會(huì)顯得干巴巴的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候千萬別太死板，要讓自己帶入進(jìn)去。比如我寫的時(shí)候，就會(huì)想起培訓(xùn)時(shí)的一些小細(xì)節(jié)，像有次課間休息，老師還給我們講了個(gè)小故事，挺有意思的。就把這些也寫進(jìn)去，能讓文章生動(dòng)不少。
至于格式，不用太拘泥，段落分明就行。我一般是一段寫一個(gè)主題，這樣看起來清爽。當(dāng)然，要是覺得某個(gè)點(diǎn)特別重要，也可以多寫幾句，但要注意前后呼應(yīng)，別讓讀者看不明白。
對(duì)了，寫完之后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有一次我寫完才發(fā)現(xiàn)，有個(gè)地方漏了個(gè)詞，讀起來就有點(diǎn)別扭。還有一次，我把兩個(gè)句子連得太緊，中間少了逗號(hào)，結(jié)果意思差點(diǎn)被搞反了。這些小問題平時(shí)多留意一下就能避免。
【第5篇】中職英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得怎么寫850字
時(shí)間過的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時(shí)間了，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生，合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。
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做為一名中職英語(yǔ)教師，參加了這次培訓(xùn)，感覺收獲頗豐。剛開始我挺擔(dān)心自己能不能適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，畢竟工作這些年了，總覺得自己的教學(xué)方法已經(jīng)定型，再去調(diào)整難免有些抵觸情緒。
不過這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，教學(xué)確實(shí)需要不斷改進(jìn)。比如在課堂互動(dòng)方面，以前總是覺得學(xué)生參與度不高是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差，現(xiàn)在明白其實(shí)更多是自己引導(dǎo)方式的問題。記得有位老師分享了一個(gè)小技巧，就是給學(xué)生準(zhǔn)備一些角色扮演的任務(wù)，讓他們?cè)谀M場(chǎng)景里練習(xí)對(duì)話。這個(gè)辦法聽起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來還挺有效的。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于如何布置作業(yè)這點(diǎn)，我也學(xué)到了新思路。以往布置作業(yè)總是傾向于讓學(xué)生抄寫單詞或者做題，現(xiàn)在覺得可以設(shè)計(jì)一些開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際去思考。當(dāng)然，剛開始嘗試的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，有時(shí)候設(shè)計(jì)的題目難度掌握得不太好，有的太難，有的又太簡(jiǎn)單，后來慢慢摸索出了一些規(guī)律。
這次培訓(xùn)還提到了利用多媒體資源輔助教學(xué)的重要性。其實(shí)我之前也不是沒試過用ppt之類的工具，但總覺得效果一般。后來有位資深老師建議說，關(guān)鍵是要把多媒體當(dāng)作輔助手段，而不是完全依賴它。比如，可以先讓學(xué)生看一段視頻，然后圍繞視頻內(nèi)容展開討論，這樣既能調(diào)動(dòng)興趣又能加深理解。
參加完培訓(xùn)后，我對(duì)自己過去的做法反思了很多。以前總覺得只要把知識(shí)點(diǎn)講清楚就行了，現(xiàn)在才明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。雖然過程中遇到不少挑戰(zhàn)，但看到學(xué)生逐漸開始主動(dòng)提問，我覺得所有的努力都是值得的。
當(dāng)然啰，培訓(xùn)期間也有點(diǎn)小插曲。有一次小組討論的時(shí)候，我因?yàn)闇?zhǔn)備不足，結(jié)果發(fā)言的時(shí)候有點(diǎn)結(jié)巴，場(chǎng)面一度很尷尬。不過好在組員們都很友善，大家互相補(bǔ)充，最后總算順利完成了任務(wù)。這件事也讓我明白，無論準(zhǔn)備得多充分，總會(huì)遇到意外情況，關(guān)鍵是要保持冷靜，隨機(jī)應(yīng)變。
