【第1篇】小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫850字
前不久，我參加了20xx年春小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽了專家的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽心得體會(huì)、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是武鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)張麗執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第二單元的閱讀課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，個(gè)人簡(jiǎn)歷讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有城關(guān)實(shí)小徐珊老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第二單元一節(jié)對(duì)話課，也讓我開了眼界。徐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
以上是《小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于學(xué)生、老師、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、閱讀、為了、注重、教學(xué)等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。
精選用戶撰寫心得14人覺得有幫助
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得該怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)還挺復(fù)雜的。既得有點(diǎn)專業(yè)性，又得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，還得能讓人看得進(jìn)去，不是那種干巴巴的報(bào)告。
剛開始寫的時(shí)候，我琢磨著得從課堂上的小細(xì)節(jié)說(shuō)起。比如，那天聽了個(gè)講座，講的是如何讓孩子們開口說(shuō)英語(yǔ)。老師舉了個(gè)例子，說(shuō)他班上有個(gè)孩子特別害羞，從來(lái)不開口。后來(lái)他試著給那個(gè)孩子一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如在小組里當(dāng)個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果那孩子慢慢就敢說(shuō)了。這事讓我想起自己班上的情況，也有幾個(gè)這樣的學(xué)生，下次可以試試這個(gè)辦法。
接著就是關(guān)于教材的事了。這次培訓(xùn)里提到一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)教材不一定非要完全照搬，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做調(diào)整。我就想，是不是可以讓學(xué)生自己選些他們感興趣的單詞或者故事？這樣不僅能提高他們的興趣，還能讓他們覺得學(xué)習(xí)不是那么枯燥。不過(guò)這個(gè)想法剛提出來(lái)的時(shí)候，有幾個(gè)同事覺得不太好，說(shuō)怕考試的時(shí)候會(huì)吃虧。我當(dāng)時(shí)也沒太堅(jiān)持，只是心里有點(diǎn)糾結(jié)。
還有就是教學(xué)方法的問題。培訓(xùn)里講了不少新方法，什么游戲化教學(xué)，情景模擬啦。聽起來(lái)挺酷的，但真要用到課堂上，還是得考慮實(shí)際效果。比如那次我試了個(gè)小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子根本沒明白規(guī)則，場(chǎng)面一度很混亂。后來(lái)反思了一下，可能是準(zhǔn)備不夠充分，要是能提前多演練幾次就好了。
培訓(xùn)里還提到一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是教語(yǔ)言本身，還要培養(yǎng)孩子的文化意識(shí)。這話說(shuō)得沒錯(cuò)，但我總覺得在實(shí)際操作中很難把握分寸。有一次我?guī)Ш⒆觽兞私庥?guó)的節(jié)日，結(jié)果有個(gè)孩子突然問：“為什么英國(guó)人過(guò)節(jié)都要吃火雞？”這個(gè)問題我其實(shí)也不知道怎么回答，只能含糊過(guò)去?，F(xiàn)在想想，可能當(dāng)時(shí)應(yīng)該查一下資料，下次再遇到類似的情況就能應(yīng)對(duì)得更好。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的情緒。比如那天聽完講座后，我特別興奮，回家路上一直在想各種新點(diǎn)子。第二天走進(jìn)教室的時(shí)候，看到學(xué)生們還在用老方法學(xué)單詞，心里就有點(diǎn)急。這種真實(shí)的情緒變化其實(shí)也能反映在心得里，會(huì)讓文章更有感染力。
不過(guò)，寫心得也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，特別是涉及到具體案例的時(shí)候。像上次寫的時(shí)候，本來(lái)想寫個(gè)關(guān)于課堂互動(dòng)的小故事，結(jié)果寫著寫著就把重點(diǎn)跑偏了，變成了對(duì)某個(gè)學(xué)生的批評(píng)。后來(lái)改了好幾次才勉強(qiáng)滿意。這事提醒我，寫心得的時(shí)候得時(shí)刻注意主題，別跑題太遠(yuǎn)。
【第2篇】2025年8月小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作心得體會(huì)怎么寫1450字
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì) ：
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
三、自身英語(yǔ)能力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這幾天里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽力都有了很大進(jìn)步。
四、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。思想?yún)R報(bào)專題我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
五、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，各位老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，范文寫作但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作的心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)還真不是一件簡(jiǎn)單的事。畢竟每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，參加培訓(xùn)的感受自然也不一樣。我覺得，寫心得體會(huì)最重要的就是結(jié)合自己的實(shí)際情況，把自己的收獲和感受真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。
比如，這次培訓(xùn)讓我對(duì)一些新的教學(xué)方法有了更深的理解。以前總覺得課堂互動(dòng)很重要，但具體怎么做一直沒太明白。這次培訓(xùn)里有個(gè)老師分享了一個(gè)小游戲，就是讓學(xué)生分組討論某個(gè)話題，然后派代表上臺(tái)表演。聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作下來(lái)發(fā)現(xiàn)特別能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。記得有一次我試了一下，孩子們都特別興奮，有幾個(gè)平時(shí)不太愛說(shuō)話的學(xué)生也主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)了。當(dāng)時(shí)我就覺得，這辦法真不錯(cuò)，以后得多用用。
不過(guò)也有點(diǎn)小問題，就是有時(shí)候記筆記記得太認(rèn)真，反而忽略了聽講的重點(diǎn)。比如那天有個(gè)老師講到一個(gè)很實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，我當(dāng)時(shí)一心想著怎么把她說(shuō)的步驟全記下來(lái)，結(jié)果后來(lái)回想才發(fā)現(xiàn)漏掉了最關(guān)鍵的部分。現(xiàn)在想想挺后悔的，下次得注意平衡一下，別光顧著記筆記了。
還有就是，培訓(xùn)里的很多案例都很值得借鑒。像那個(gè)關(guān)于如何提高學(xué)生口語(yǔ)能力的方法，我覺得特別實(shí)用。他們提倡每天花十分鐘做口語(yǔ)練習(xí)，從簡(jiǎn)單的日常對(duì)話開始，慢慢增加難度。我覺得這個(gè)方法完全可以照搬到我的課堂上試試看。不過(guò)，我也知道不是每個(gè)班的情況都一樣，所以還得根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)的時(shí)候還提到一點(diǎn)很重要，那就是要多關(guān)注學(xué)生的情感需求。有時(shí)候我們只顧著教知識(shí)點(diǎn)，卻忘了學(xué)生是不是真的喜歡這門課。其實(shí)，只要稍微花點(diǎn)心思，比如設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，或者在課堂上多鼓勵(lì)幾句，就能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我記得有個(gè)學(xué)生之前成績(jī)不太好，但自從我開始多表?yè)P(yáng)他之后，他明顯變得自信多了，作業(yè)也認(rèn)真了不少。
【第3篇】2025年小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫450字
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)其實(shí)挺復(fù)雜的，尤其是那種需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)的。剛開始接到通知的時(shí)候，心里還挺忐忑的，畢竟教英語(yǔ)這么多年了，總覺得沒什么新東西好學(xué)。但去了之后才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有些點(diǎn)是平時(shí)沒太注意的。
比如說(shuō)課堂互動(dòng)這塊兒，以前總是覺得自己做得挺好的，就是讓學(xué)生多說(shuō)幾句唄。結(jié)果培訓(xùn)老師講了一些技巧，像如何設(shè)計(jì)問題能讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，這個(gè)就很有意思。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)例子，說(shuō)是要把問題拆開問，而不是一股腦地拋給學(xué)生。像“你覺得這個(gè)故事怎么樣？”這樣問，不如先問“故事里有誰(shuí)？”“他們?cè)谀膬?？”之類的。聽起?lái)挺簡(jiǎn)單的，但實(shí)際操作起來(lái)還真有點(diǎn)難度。
還有發(fā)音的部分，我也學(xué)到不少。特別是那些連讀的地方，我原來(lái)以為只要大致發(fā)準(zhǔn)就行，沒想到細(xì)節(jié)那么重要。比如“what do you want to eat?”這句話，中間的“do you”其實(shí)應(yīng)該連起來(lái)讀，不然聽起來(lái)就會(huì)有點(diǎn)奇怪。我當(dāng)時(shí)就在想，這要是早幾年知道就好了，肯定能幫學(xué)生們糾正更多錯(cuò)誤。
不過(guò)有時(shí)候也覺得挺難的，因?yàn)榻滩母牡猛︻l繁的，新的教學(xué)理念出來(lái)后，就得調(diào)整自己的教案。像這次培訓(xùn)里提到的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，我覺得特別適合高年級(jí)的學(xué)生，但低年級(jí)的話可能就需要換個(gè)方式了。像一年級(jí)的小朋友，讓他們做個(gè)小項(xiàng)目，估計(jì)會(huì)有點(diǎn)困難，得想辦法簡(jiǎn)化才行。
還有一個(gè)問題就是時(shí)間安排，每次備課都得花很多時(shí)間去琢磨。有時(shí)候靈感來(lái)了，覺得某個(gè)活動(dòng)很有趣，結(jié)果一試卻發(fā)現(xiàn)不太適合班上的情況。所以我覺得，備課的時(shí)候最好多準(zhǔn)備幾個(gè)方案，到時(shí)候可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。就像有一次我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)規(guī)則理解得不太好，最后只能改成問答的形式。
有時(shí)候真挺累的，但看到孩子們的進(jìn)步，又覺得特別有成就感。特別是那些原本不敢開口說(shuō)英語(yǔ)的孩子，慢慢開始愿意嘗試了，這種變化真的讓我特別開心。希望以后還能有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，多學(xué)點(diǎn)東西，把教學(xué)水平再提高一下。
【第4篇】2008年小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫500字
語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運(yùn)用上，弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z(yǔ)教師不得不面對(duì)的是在小學(xué)高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無(wú)法避免的，而且教學(xué)語(yǔ)法相對(duì)而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法。
例如，在教學(xué)like verb ing語(yǔ)法時(shí)可通過(guò)以下方式來(lái)教學(xué)：
1、先提供給學(xué)生一段范文。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，并摘錄出like后面的單詞。
（taking photos、cooking、growing flowers、making clothes）
2、are they verbs or nouns?（教師讓學(xué)生歸類上面這次單詞是動(dòng)詞或者是名詞。）
3、what are the last 3 letters of the verbs?（然后讓學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)詞最后的三個(gè)字母是什么。）（ing）
4、complete these sentences.(讓學(xué)生做類似語(yǔ)法的題目，鞏固知識(shí)點(diǎn)。)
i like ________ rice.
i like ________tv.
i like ________football.
這樣，通過(guò)以上方法教學(xué)語(yǔ)法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者，語(yǔ)法點(diǎn)的掌握效果比傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受好的多。我想，發(fā)現(xiàn)法小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)值得小學(xué)英語(yǔ)教師特別是高段的教師在平時(shí)課堂教學(xué)中開展。
靈昆一小 李良善
精選用戶撰寫心得54人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)挺有意思的。特別是像小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)這樣的，得有點(diǎn)門道才行。想寫出點(diǎn)名堂，第一步得先把培訓(xùn)里的東西好好琢磨一遍。比如培訓(xùn)里講的教學(xué)方法，那些個(gè)互動(dòng)游戲啊、情景教學(xué)法之類的，都得記清楚，不然寫的時(shí)候就容易跑偏。
培訓(xùn)的時(shí)候老師講了什么，比如單詞記憶法，或者課堂管理的小技巧，這些都是好素材。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)老師分享了個(gè)辦法，讓學(xué)生用英文描述自己的周末，挺新鮮的。我就想，這招要是用好了，肯定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把這些想法寫下來(lái)的時(shí)候，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐。就像那次嘗試用情景教學(xué)法上課，學(xué)生們特別感興趣，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)了。
寫心得的時(shí)候，也不能光顧著記錄，還得有自己的看法。比如說(shuō)培訓(xùn)提到的多媒體教學(xué)，我覺得挺實(shí)用，但也得看具體情況。有些地方設(shè)備有限，就得想辦法因地制宜。像我有個(gè)同事，她就用簡(jiǎn)單的卡片和圖片代替ppt，效果也不錯(cuò)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀淄糁攸c(diǎn)。記得有一次寫心得，寫著寫著就扯到別的事情上了，結(jié)果回頭一看，好多地方都不太相關(guān)。所以寫的時(shí)候得提醒自己別跑題，要緊扣主題。還有就是，寫心得不是為了應(yīng)付差事，而是真的想把自己的感受表達(dá)出來(lái)。所以，字里行間得有點(diǎn)真情實(shí)意。
寫心得的時(shí)候，也要注意條理清晰。比如先寫培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)，再寫自己怎么應(yīng)用的，最后寫體會(huì)。這樣看起來(lái)會(huì)比較有層次感。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，順序就亂了，這得慢慢調(diào)整。像我第一次寫的時(shí)候，就先寫了體會(huì)，后面才說(shuō)到具體的事情，讀起來(lái)就有點(diǎn)別扭。
寫心得的時(shí)候，還可以加上點(diǎn)細(xì)節(jié)。比如培訓(xùn)時(shí)某個(gè)瞬間讓你印象深刻，或者某個(gè)案例讓你覺得很有啟發(fā)。這樣能讓文章更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像是培訓(xùn)里提到的一個(gè)小游戲，我剛開始就沒寫進(jìn)去，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)挺重要的。
【第5篇】?jī)?yōu)秀范文：小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫950字
精選用戶撰寫心得98人覺得有幫助
做一名小學(xué)英語(yǔ)老師不容易，尤其是剛?cè)胄械臅r(shí)候，總覺得這工作挺簡(jiǎn)單的，教幾個(gè)單詞、幾句日常用語(yǔ)就完事了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這里面學(xué)問大著呢。參加培訓(xùn)后，我學(xué)到不少東西，現(xiàn)在想想，寫個(gè)心得體會(huì)也是個(gè)不錯(cuò)的主意，能讓自己記得更牢。
培訓(xùn)的時(shí)候，老師講了很多教學(xué)方法，比如情景教學(xué)法。這聽起來(lái)很高級(jí)，但其實(shí)操作起來(lái)挺麻煩的。要布置場(chǎng)景，還得準(zhǔn)備道具，有時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，得花不少心思去設(shè)計(jì)。有一次我試著用這種方法教“shopping”這個(gè)話題，光是找模擬商店的東西就忙活了半天。不過(guò)效果還不錯(cuò)，孩子們特別喜歡，課堂氣氛也活躍了不少。只是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有些孩子太投入了，買起“東西”來(lái)根本停不下來(lái)，搞得課堂時(shí)間有點(diǎn)緊張。
還有一點(diǎn)讓我印象深刻，就是課堂互動(dòng)的重要性。以前我上課的時(shí)候，總是覺得自己講得很清楚了，結(jié)果一提問才發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒聽明白。后來(lái)學(xué)了一些互動(dòng)技巧，比如多問開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。剛開始覺得挺別扭的，生怕冷場(chǎng)，但慢慢試下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這樣能讓學(xué)生更主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)有時(shí)候控制不住節(jié)奏，講到一半就被學(xué)生的問題打斷了，弄得后面計(jì)劃好的內(nèi)容都沒講完。
我覺得寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如可以回憶一下自己印象最深的一節(jié)課，是成功了還是失敗了，然后分析原因。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰唧w反而顯得啰嗦，比如我剛開始寫的時(shí)候，就差點(diǎn)把整堂課的流程都寫進(jìn)去，后來(lái)才刪掉一些無(wú)關(guān)緊要的部分。另外，寫的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人感受，不然就顯得干巴巴的。不過(guò)有時(shí)候情緒一上來(lái)，可能會(huì)忘記調(diào)整語(yǔ)氣，導(dǎo)致前后不太一致。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著抄培訓(xùn)里的內(nèi)容，要把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化成自己的話。比如老師講的某個(gè)理論，你可以用自己的方式解釋一遍，這樣既加深記憶，也能看出自己是不是真的懂了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己記不太清了，這時(shí)候就只能憑印象寫了，當(dāng)然，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容可能就不夠準(zhǔn)確了。
最后說(shuō)個(gè)細(xì)節(jié)，寫心得體會(huì)的時(shí)候，字跡一定要工整，不然看起來(lái)很敷衍。如果手寫的話，最好提前打個(gè)草稿，檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)誤。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯跛粤?，字跡越寫越潦草，回頭一看簡(jiǎn)直不忍直視。
