【第1篇】優(yōu)秀教師讀書心得有感怎么寫1150字
寒假中再次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》這本書，我認(rèn)為在每一頁中除了寫著“愛心、良知、思考、責(zé)任”以外，還充滿著智慧的火花。在對學(xué)生的調(diào)查中，學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)也是除了“學(xué)識淵博、正直善良、很熱愛學(xué)生”以外，還有“很有智慧”這一條。所以作為老師我們應(yīng)該做個(gè)充滿智慧的老師。
我由衷地佩服__老師，尊敬李老師，因?yàn)槔罾蠋熡盟闹腔刍饬艘粋€(gè)個(gè)棘手的教育難題。例如在“萬同偷隨身聽”事件中，李老師開始是非常嚴(yán)肅的告訴萬同，游賢的家長報(bào)了案，公安局的人已經(jīng)來到了學(xué)校，當(dāng)萬同承認(rèn)是“我與游賢開玩笑”后，李老師馬上順著他的話說是有誤會(huì)，于是下面就用更緩和的語氣來處理完了“失竊案”。再看看關(guān)于程樺的教育。當(dāng)程樺驕傲自滿的時(shí)候，李老師沒有簡單的用一句“勝不驕，敗不餒”來說教，而是用充滿智慧的頭腦給程樺定出了他下一步的奮斗方向“超越自己”。在和__交流的過程中，李老師既列舉了許多杰出人物的事跡，又從理論上給他解釋了“成熟”的含義，使程樺的思想之翼在重新起飛后，變得更加矯健，最終取得了成功。從以上事跡中我們可以看出，李老師無論是在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還是在對優(yōu)等生的培養(yǎng)中，除了他對學(xué)生有一顆負(fù)責(zé)任的愛心，還有他的智慧在里面。
當(dāng)前眾所周知，沒有愛就沒有教育，但是教育也要講究方式方法，而正確方式方法的選擇就要靠我們的智慧，愛學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界，了解他們的所需所求。蘇霍姆林斯基說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)育，他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。要想了解學(xué)生的各個(gè)方面，就要有敏銳的觀察能力，縝密的思考能力，還要有較強(qiáng)的表達(dá)能力，只有具備了這些，我們才能知學(xué)生所想，解學(xué)生所為，才能與學(xué)生進(jìn)行更好的交流，而交流是教育的前提。以前我也想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何吸引學(xué)生在課堂上的注意力，想過該如何讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生能比較容易的改正他的缺點(diǎn)......但是有許多時(shí)候，苦于找不到好的方法。從李老師的教育手記中我知道了要教育學(xué)生得學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生。做老師不要高高在上，要蹲下身子，從孩子的角度來看待出現(xiàn)的問題。今天的孩子就如春天里需要滋養(yǎng)的禾苗“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的涓涓春雨，要比電閃雷鳴傾盆暴雨更能滲入土壤。還有要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育?！敖馃o足赤，人無完人”要多一點(diǎn)人情味，大人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，何況是還是孩子的學(xué)生呢。因此利用集體的力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我教育，許多時(shí)候比老師苦口婆心的說教強(qiáng)很多。
讀了這本書，我深深的體會(huì)到教師之愛首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。而要做一個(gè)有智慧的老師，就要不斷的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)滲透到工作和生活中去，讓教育智慧流淌于我們教育生活的一點(diǎn)一滴，每時(shí)每刻。
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寫讀書心得其實(shí)挺講究的，特別是當(dāng)你要寫關(guān)于優(yōu)秀教師這個(gè)話題的時(shí)候。剛開始得挑一本合適的書，最好是跟教育相關(guān)的，像《給教師的一百條建議》就不錯(cuò)。這本書里的內(nèi)容挺實(shí)用的，里面有很多教學(xué)技巧，像課堂管理那些，讀起來很有啟發(fā)。
讀的時(shí)候別光看熱鬧，得邊讀邊記筆記。比如看到某句話特別打動(dòng)你，就在旁邊寫個(gè)簡短的感悟，這樣寫心得的時(shí)候就有東西可寫了。我記得有一次看一本書，里面提到一個(gè)老師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)就覺得很有感觸，后來寫心得就把這個(gè)例子放進(jìn)去，還加了自己的理解。
寫的時(shí)候要注意，不能只是抄書上的內(nèi)容。要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說說自己是怎么做的，遇到過什么問題，然后看看書里的方法能不能幫到自己。比如，我在帶班的時(shí)候總覺得課堂紀(jì)律不太好，后來從書中得到靈感，試著用一些互動(dòng)游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)果效果還不錯(cuò)。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)碰到一些困難，可能是因?yàn)槭诸^的材料不夠多，也可能是因?yàn)樗悸凡磺逦＿@時(shí)候可以先隨便寫點(diǎn)，想到哪里寫哪里，等有了更多想法再慢慢整理。我以前就是這樣，寫著寫著突然靈光一閃，發(fā)現(xiàn)之前忽略了一些重要的細(xì)節(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
語言表達(dá)也很關(guān)鍵。如果寫得太枯燥，讀者看了也提不起興趣。所以盡量用生動(dòng)的例子，或者是自己的親身經(jīng)歷來支撐觀點(diǎn)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)有點(diǎn)詞窮，這時(shí)不妨換個(gè)角度思考，說不定能寫出新意來。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。雖然不用太糾結(jié)于完美，但基本的通順還是要保證的。畢竟誰也不想自己的努力因?yàn)橐恍┬栴}被忽視吧。
【第2篇】初中體育教師讀書心得怎么寫1050字
最近在讀吳非老師的《課堂上究竟發(fā)生了什么》有所感悟。尤其是在讀到其中“學(xué)生對課堂的期待”時(shí)，我的感觸良多。
我是一名小學(xué)體育教師，相對于語數(shù)英老師來說，體育課還是很有“優(yōu)勢”的，沒有那么多的紙質(zhì)作業(yè)，沒有那么多的紙質(zhì)成績考核，還可以做游戲，還可以做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)生對體育課的期待是很大的。但是我也在考慮一個(gè)問題，學(xué)生是對體育課有興趣有期待?還是對我這個(gè)體育教師的課堂有期待?
為什么會(huì)這樣想，因?yàn)槲宜痰牡投文昙壍膶W(xué)生不管是課間還是上課的時(shí)候見到我都會(huì)大聲喊“體育老師好”!尤其是在他們放學(xué)排好路隊(duì)等待回家的時(shí)候，我從他們身邊走過，他們就會(huì)特別大聲給我打招呼“體育老師好!”“體育老師再見!”而且是每一個(gè)人都要給我招手再見!我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)場面都有些不好意思了。
我何德何能能受到學(xué)生們這么喜歡。我在想學(xué)生到底喜歡的是我的課堂，喜歡我，還是只是因?yàn)槲沂求w育老師，我教的學(xué)科是體育。我想大概是因?yàn)閷W(xué)生只是喜歡體育課，期待體育課，如果換另外一個(gè)人來教他們，相信他們也會(huì)很喜歡，因?yàn)橹皇窍矚g體育。低段的學(xué)生本來就喜歡跟老師互動(dòng)跟老師打招呼，所以給我制造了一些假象。我會(huì)誤認(rèn)為學(xué)生喜歡我的課堂，喜歡我，期待我的體育課。后來看到吳非老師書中說的話我才意識到可能真的不是我想象。
就像吳非老師書中說的那樣，學(xué)生在上完一節(jié)課或者上完三節(jié)課，已經(jīng)很累了，接受了很多的知識的傳授，在上到第四節(jié)課對你的課有什么期待?希望你能帶給他們一些快樂和輕松。而不是繼續(xù)的傳授與灌輸。特別是小學(xué)生他們剛進(jìn)學(xué)校，是把課堂當(dāng)作樂園的，如果剛上一兩年就厭學(xué)，甚至希望生一場病有理由不上課，那教育對他來說已經(jīng)是折磨了。
為什么會(huì)提到說學(xué)生對課堂的期待，對我感觸很大，因?yàn)槲乙恢庇X得學(xué)生對我的課堂期待很大，看著他們一個(gè)個(gè)期待的眼神我總是不忍心隨隨便便就給他們上一節(jié)體育課，他們眼神發(fā)射出來的信息就是：體育老師，我們好想好好上一節(jié)體育課啊!體育老師，今天我們干什么呀?
看著學(xué)生一個(gè)個(gè)期待的眼神，我真的感受到作為一名教師的責(zé)任感與使命感。那么具體到一節(jié)體育課，學(xué)生有什么期待呢?我想他是想通過體育課堂帶給他們快樂，其次是知識，再次是能利用學(xué)到的知識鍛煉自己的身體，最后是身體更加健康!我也不希望說一些“嚇人”的話來引誘和嚇唬人。
我一直自詡自己是個(gè)活潑開朗樂觀的人，我也真心希望學(xué)生能通過我的課堂得到快樂，自學(xué)校是師生，離開學(xué)校了我們是朋友。我希望的課堂能有沉思也能有笑聲。真正做到學(xué)生很期待我的課堂，而不是因?yàn)檎戳恕绑w育”的.光。
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初中體育教師讀書心得其實(shí)挺講究方式方法的。畢竟這行需要結(jié)合理論和實(shí)踐，光看專業(yè)書還不行，得有自己的體會(huì)才行。比如我最近看《學(xué)校體育學(xué)》，里面提到不少教學(xué)方法，我就想著怎么套用到實(shí)際課堂上。有時(shí)候書里的例子太理想化了，真到了操場上就不太適用。像籃球課，書上說讓學(xué)生分組對抗能提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可實(shí)際操作起來，有的孩子根本不聽指揮，場面一度有點(diǎn)亂。
還有一次讀《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》，里面講到激勵(lì)學(xué)生的重要性。我就試著多表揚(yáng)幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)平平的學(xué)生，結(jié)果他們真的越練越好。不過，表揚(yáng)也不能太過頭，不然其他同學(xué)會(huì)不平衡。這事讓我意識到，讀書不能照搬，得結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。有時(shí)候書上的話說得挺有道理，但真正實(shí)施起來才發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)沒考慮到。
其實(shí)我覺得寫心得最重要的是真實(shí)。要是假模假樣地抄書本上的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出不對勁。我有個(gè)同事就犯過這樣的錯(cuò)，他寫的心得全是摘抄來的，結(jié)果被校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評了。當(dāng)然我不是說他，只是覺得寫東西得用自己的話表達(dá)出來。像我寫的時(shí)候，就喜歡把書里的重點(diǎn)挑出來，然后想想怎么和自己的教學(xué)結(jié)合起來。這樣既不會(huì)跑題，也能展現(xiàn)自己的思考。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩，比如寫心得時(shí)思路突然斷了。這就得停下來休息一下，喝口水或者看看窗外。有時(shí)候靈感就在不經(jīng)意間冒出來。不過也有時(shí)候?qū)懼鴮懼团芷耍热绫緛硐雽戧P(guān)于田徑訓(xùn)練的感悟，結(jié)果不知不覺寫到了足球比賽策略上。這種情況就需要回頭梳理一下，把主線拉回來。
我覺得寫心得還有一個(gè)好處就是逼著自己去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每次寫完后回頭一看，都能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。像上次寫完后我就發(fā)現(xiàn)，我在體操課上對動(dòng)作分解講解得不夠細(xì)致，下次就得改進(jìn)了。不過，寫心得也不是一蹴而就的事，得慢慢積累，不是說今天看書明天就能寫出好的心得來。
其實(shí)寫心得還有一個(gè)小技巧，就是多和其他老師交流。有時(shí)候你覺得自己悟出來的道理，可能別人早就提過了。我有一次和老教師聊起跑步訓(xùn)練的事，他說了個(gè)小竅門讓我茅塞頓開。后來我就把這個(gè)方法寫進(jìn)心得里了，效果還不錯(cuò)。所以，寫心得不只是看書這么簡單，還得學(xué)會(huì)從別人的經(jīng)驗(yàn)里汲取養(yǎng)分。
【第3篇】關(guān)于教師讀書心得體會(huì)集錦怎么寫900字
教師讀書心得體會(huì)
書的一個(gè)名族是生命和靈魂，翟廣順教授一下午的傾情講座讓我深刻認(rèn)識到了讀書對于一個(gè)人，乃至一個(gè)名族的重要性。
讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。正因?yàn)槿绱?，所以學(xué)校提倡老師讀書。
讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。正因?yàn)槿绱耍詫W(xué)校提倡老師讀書。
讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對一本書、文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。正因?yàn)槿绱耍詫W(xué)校提倡老師讀書。
經(jīng)過這幾年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書育人，在課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂。
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教師讀書心得體會(huì)，說起來簡單，真要寫好卻不容易。不少老師覺得，讀書筆記無非就是摘抄幾段話，再寫幾句感想就完事了，其實(shí)不然。真正的讀書心得得從書本出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能寫出點(diǎn)門道。
拿我自己的經(jīng)歷來說，有一次看《給教師的一百條建議》，里面提到課堂提問的藝術(shù)，我就琢磨起平時(shí)自己的課該怎么改進(jìn)。記得當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候，我就沒太在意格式什么的，直接就把想法寫下來了。比如我覺得提問要講究層次，從淺入深，這樣學(xué)生才容易跟上節(jié)奏。不過寫的時(shí)候有點(diǎn)急，有個(gè)地方把“引導(dǎo)”寫成“引導(dǎo)”，后來才發(fā)現(xiàn)，不過問題不大，意思還是一樣的。
還有一次讀《教育的目的》，作者講到教育不該只是傳授知識，還得培養(yǎng)人格。我當(dāng)時(shí)正為班上的幾個(gè)調(diào)皮孩子頭疼，看完這段突然有了靈感。我就試著在日常教學(xué)中多關(guān)注這些孩子的興趣愛好，慢慢引導(dǎo)他們往好的方向發(fā)展。寫心得的時(shí)候，我就把這些變化寫進(jìn)去，順便提到了自己的困惑和解決辦法，感覺還挺實(shí)在的。
不過寫心得這事，也不能光靠靈感。平時(shí)得多積累，看到有意思的句子隨手記下來，遇到不懂的地方查查資料。我有個(gè)同事就特別喜歡做卡片，每次看書都寫滿小紙條，后來整理成冊，寫心得的時(shí)候直接拿來用，省了不少勁兒。她寫的時(shí)候也不是一氣呵成，有時(shí)候斷斷續(xù)續(xù)寫了好幾天，有時(shí)候突然想起什么，又趕緊補(bǔ)幾句。
要說技巧，我覺得最重要的是真實(shí)。如果純粹為了完成任務(wù)，敷衍了事，寫出來的東西肯定空洞無味。就像上次教研組交流會(huì)，有個(gè)老師照著別人的模板套，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)一眼看出是在應(yīng)付差事。所以呀，寫心得最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況，別東拼西湊。
寫心得也有需要注意的地方。比如說語言要流暢，別老是用那些大白話，該用專業(yè)術(shù)語的時(shí)候就得用。有一次我寫心得，本來想用個(gè)比較學(xué)術(shù)化的詞，一時(shí)沒想起來，就隨便寫了個(gè)近義詞，結(jié)果讀起來總覺得怪怪的。還有一次寫得太長，領(lǐng)導(dǎo)看了說能不能簡潔點(diǎn)，這讓我意識到寫心得也要注意篇幅。
【第4篇】兒童立場教師讀書心得怎么寫600字
《不抱怨的世界》這本書，讓我更加的堅(jiān)定了我內(nèi)心深處的想法：與其抱怨，不如改變，改變不了外界，但一定可以改變自己。
如果我們總是在把焦點(diǎn)放在不如意的事情上，我們的心情肯定也會(huì)受到影響，心情低落時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一些消極的行為，消極的行為則肯定結(jié)出消極的果實(shí)，如果沒有采取積極主動(dòng)的做法，那么我們不就掉進(jìn)了消極怪圈了么?
面對這些，《不抱怨的世界》告戒我們：立即停止抱怨!這就像一個(gè)人得胃病了，得吃藥!但是吃藥不是根除胃病的最終辦法，而是養(yǎng)胃。同樣，我們“不抱怨”的好習(xí)慣，也需要通過某些程序促進(jìn)養(yǎng)成。而這些程序就是“改變”。如何改變呢?《不抱怨的世界》里，改變還有一個(gè)意思，那就是當(dāng)你無法改變環(huán)境的時(shí)候，積極的改變自己的心態(tài)!
很多時(shí)候，不在其位，不知其事，改變自己的心態(tài)要求我們先要學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)感覺別人很風(fēng)光，而自己事事不如意時(shí)，不要抱怨自己運(yùn)氣不佳，或許別人比自己付出了更多不為人知的代價(jià)。多站在別人的立場考慮問題，盡管自己真的受到委屈，你也許都會(huì)覺得沒什么大不了的。這就是《不抱怨的世界》送給我們的：很多事情，就怕人去“做”，只要你敢于去做，事情就會(huì)自然而然的順暢了。之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來讓自己思慮重重的困難，竟然本是小事一梉。真正優(yōu)秀的人都是不抱怨的人，她們總會(huì)把消極的想法從自己的內(nèi)心掃除怠盡，讓自己的內(nèi)心充滿陽光、充滿希望。
與其抱怨，不如改變，世無難事，重在行動(dòng)。
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
寫兒童立場的教師讀書心得其實(shí)挺有意思的。這類心得跟一般的讀書心得不一樣，得從孩子的角度看書里的內(nèi)容。比如說你讀了一本教育類的書，里面講了很多教學(xué)方法，那你就得想想這些方法對孩子來說好不好，能不能讓他們開心地學(xué)東西。
記得有一次我讀一本關(guān)于課堂管理的書，書里說要用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生。我就琢磨這招對孩子真的有用嗎？是不是會(huì)讓孩子只為了獎(jiǎng)勵(lì)才去做事，而不是因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí)？后來我發(fā)現(xiàn)，如果獎(jiǎng)勵(lì)能和學(xué)習(xí)的樂趣掛鉤，效果會(huì)好很多。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，把注意力全放在獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)計(jì)上，忘了初衷。
寫這種心得時(shí)，最好能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。像我之前帶過一個(gè)特別調(diào)皮的小男孩，他總是坐不住。后來我試著用書里的方法，給他設(shè)定一些小目標(biāo)，完成之后能得到一點(diǎn)小驚喜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他慢慢變得認(rèn)真多了。當(dāng)然，這個(gè)過程中也有點(diǎn)小插曲，剛開始設(shè)定的目標(biāo)太難，他有點(diǎn)灰心，后來調(diào)整了一下，難度適中，他就愿意嘗試了。
寫的時(shí)候要注意語言不能太學(xué)術(shù)化，畢竟這是寫給其他老師看的，大家平時(shí)交流都比較隨意。像我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)用些口語化的表達(dá)，比如“我覺得”“話說回來”，這樣讀起來不會(huì)太死板。不過偶爾也會(huì)有點(diǎn)小問題，比如有一次寫得太快，“課堂”寫成了“課堂”，自己回頭檢查才發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)寫這類心得最重要的是真誠，把自己的真實(shí)感受寫出來。如果你覺得某個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)，就大大方方地說出來，同時(shí)也可以談?wù)勊木窒扌浴Ｏ裎疑洗螌懶牡?，就提到那個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制雖然有效，但也不是萬能的，有些孩子還是需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
【第5篇】做一個(gè)幸福的教師讀書心得怎么寫1650字
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認(rèn)識、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂?？勺鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處?--幸福在哪里？
教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神'行走'。或許大學(xué)生的人生價(jià)值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發(fā)、發(fā)展，他很苦但奉獻(xiàn)著、快樂著、幸福著；而南方老板的人生價(jià)值卻是低成本、短時(shí)間、高利潤，可能為'錢'活著，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿足，于是他很不幸福。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是'燃燒自己照亮別人'，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，就能'一意孤行'地干好自己的工作；就會(huì)真心對學(xué)生，走進(jìn)'激情燃燒的歲月'；就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈；就會(huì)固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。
教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對于教師對說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢？
要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。 要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。要對自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷。
其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的'傳道士'，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會(huì)，這與我們的幸福'魚水情深'。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個(gè)學(xué)生，同他們'打成一片'，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來無比的快樂，會(huì)被幸福緊緊'包裹'。
我想， 教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會(huì)說我愛教師這個(gè)職業(yè)，我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
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做一名幸福的教師讀書心得該怎么寫？這事挺有意思。我第一次寫的時(shí)候，腦子里亂糟糟的，后來慢慢琢磨出點(diǎn)門道。先得把書里的東西理清楚，別上來就照搬大段原文，那沒勁。比如《愛的教育》，我覺得最打動(dòng)我的不是那些故事本身，而是作者怎么表達(dá)感情的。
寫的時(shí)候可以想想自己的經(jīng)歷，把書里的東西跟自己的教學(xué)聯(lián)系起來。有一次我在課堂上講到一個(gè)特別感人的片段，學(xué)生們居然都安靜下來了，那一刻我覺得特別值。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫著寫著又想不起書里的具體情節(jié)，這時(shí)候就得趕緊翻回去看看，不然就尷尬了。
別光顧著抒情，也要有點(diǎn)實(shí)際的東西。比如書里提到的教學(xué)方法，你可以試著用一用，看看效果怎么樣。我試過一種小組討論的方式，剛開始學(xué)生都不太愿意開口，后來慢慢就活躍起來了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯诉@個(gè)方法是從哪本書上看的，只能憑記憶寫了。
寫心得的時(shí)候語言不要太死板，要有自己的腔調(diào)。我有一次寫得太正式了，結(jié)果自己看著都覺得別扭。后來改成輕松一點(diǎn)的語氣，反而顯得真誠。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是讀書心得，得有點(diǎn)深度。
書里的一些金句也可以適當(dāng)引用，但別太多。我見過有人寫心得，幾乎就是把書里的句子抄了一遍，這樣沒什么意義。我記得《窗邊的小豆豆》里有一句話讓我印象很深，“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的花”。我就把它放在開頭，然后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐展開。
小編友情提醒：
寫完別急著發(fā)出去，放幾天再看看。有時(shí)候剛寫完覺得挺好，過兩天再看就發(fā)現(xiàn)漏洞百出了。我第一次寫的時(shí)候就沒這么做，結(jié)果被同事指出好幾個(gè)問題，當(dāng)時(shí)臉都紅了。所以呀，多檢查幾遍很重要，哪怕檢查的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得不太對勁的地方，這也是進(jìn)步嘛。
【第6篇】2025教師讀書個(gè)人心得體會(huì)1000字怎么寫1450字
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時(shí)和好朋友一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會(huì)員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的教師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親，在培養(yǎng)自我孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自我的孩子，18年的時(shí)間，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自我兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作本事上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我不會(huì)像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來研究的。
此書讓我的收獲頗豐，此刻談?wù)勛晕腋惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自我的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，可是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會(huì)不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會(huì)走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來不讀課外書，是一本學(xué)校文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了學(xué)校文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自我挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一齊看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時(shí)候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮教師和壞小子》系列。此刻每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時(shí)候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括學(xué)校文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在歡樂中成長，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自我孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中歡樂成長。
精選用戶撰寫心得11人覺得有幫助
說到寫心得體會(huì)，這事可得琢磨透了。讀書心得，不是照搬書里的東西，也不是單純復(fù)述故事，而是要把自己的理解、感悟和反思揉進(jìn)去。比如前幾天讀了一本教育心理學(xué)的書，里面提到學(xué)生行為管理的策略，我就想著怎么結(jié)合班上的情況試試。
寫的時(shí)候，開頭別太死板，可以聊聊當(dāng)時(shí)看書的情景。那天晚上家里靜悄悄的，我泡了杯茶，翻開書，越看越入迷。書里說的那些理論挺有意思，但要真用到課堂上，還得動(dòng)腦筋。比如有個(gè)案例講如何處理學(xué)生的沖突，我當(dāng)時(shí)就想到班上兩個(gè)搗蛋鬼老愛掐架，得找機(jī)會(huì)實(shí)踐一下。
寫心得時(shí)，專業(yè)術(shù)語少不了。像什么“認(rèn)知發(fā)展理論”“建構(gòu)主義教學(xué)法”，這些東西聽著高大上，但不能堆砌。要用得恰到好處，比如說某章節(jié)提到的“情境學(xué)習(xí)”，我就想，這不就是平時(shí)帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的感覺嗎？他們邊動(dòng)手邊學(xué)，效果比單純講理論強(qiáng)多了。
別光顧著寫正面的，負(fù)面的感受也得提。書里有些觀點(diǎn)乍一看很合理，但實(shí)際操作起來卻有點(diǎn)難。就像書中提倡的小組合作學(xué)習(xí)，初衷挺好，但班里總有幾個(gè)孩子不配合，這時(shí)候就得想辦法調(diào)整策略。這點(diǎn)我也有點(diǎn)糾結(jié)，到底是堅(jiān)持原計(jì)劃，還是適當(dāng)調(diào)整？
寫心得時(shí)，語句最好別太工整。比如我寫到“通過閱讀這本書，我對教學(xué)有了新的認(rèn)識”，這話雖然沒錯(cuò)，但總覺得少了點(diǎn)人味兒。后來改成“看完這本書，感覺教學(xué)這事又多了一些門道”，這樣讀起來順溜些。
還有個(gè)小技巧，可以適當(dāng)引用書里的句子，但別太多。比如說書里有一句話讓我印象深刻，“教育不僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃心靈的火焰”。我就想著怎么把它融入自己的體會(huì)里，最后寫成“這句話提醒我，平時(shí)上課除了教知識點(diǎn)，還要關(guān)注孩子們的興趣和需求”。
寫到這兒，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了。比如本來想談?wù)n堂管理，結(jié)果不知不覺扯到學(xué)生心理輔導(dǎo)上了。后來才意識到，得先把主線理清楚，不然東一榔頭西一棒子的，讀者看了也糊涂。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)別怕暴露不足。比如我在書中看到一些先進(jìn)的教學(xué)方法，自己試了幾次都沒成功，這其實(shí)也是收獲。畢竟失敗也是一種經(jīng)驗(yàn)，能讓人明白哪些方法不適合當(dāng)前的情況。
小編友情提醒：
寫完別急著交稿，擱幾天再看看。有時(shí)候剛寫完覺得挺滿意，過兩天再讀卻發(fā)現(xiàn)漏洞百出。比如我發(fā)現(xiàn)一段話里“學(xué)生參與積極性不高”寫成了“學(xué)生參與積極不高”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看還是不對勁。這種小地方得反復(fù)檢查，不然白費(fèi)功夫。
寫心得體會(huì)就是這樣，既需要認(rèn)真琢磨書里的內(nèi)容，也要結(jié)合自己的實(shí)際情況，既要專業(yè)又得接地氣。說到底，這不僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓自己成長。
【第7篇】最新教師雙城記讀書心得怎么寫1450字
我看《雙城記》，原因是在網(wǎng)上有許多網(wǎng)友推薦，他們都說那是一本非常感人的書，我懷著好奇心就在網(wǎng)上下載來看，看完了一部分感覺還不錯(cuò)，就寫下這篇讀后感。
網(wǎng)上有人說，《雙城記》只是描寫了兩個(gè)男人和一個(gè)女人的故事，但是我卻覺得，那個(gè)人沒有了解作者真正想表達(dá)的意思。以我看來，德發(fā)奇一家和法國貴族的仇恨也好，露西、查爾斯和西德尼的感情也好，都只是為了表現(xiàn)這場戰(zhàn)爭是誰引起的，為什么事而起的。其實(shí)人與人之間都必須保持著寬以待人的態(tài)度，即使是天大的事也能大事化小，小事化了。記得發(fā)生在我身上的一件事：有一次，我不小心把同學(xué)的書弄丟了，原本我還以為她會(huì)要我賠，還要怪我呢。沒想到當(dāng)我和她講的時(shí)候，她不僅沒罵我，還對我講說以后不能丟三落四了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。恩，也許這就是人與人之間的態(tài)度吧！
在這部作品里，我看到了很多不同的人。有正直善良卻又慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生，忠厚老實(shí)的洛瑞，外表冷漠、內(nèi)心熱情，放蕩而又無私的西德尼，沒有人性的德發(fā)奇太太，兇殘陰險(xiǎn)的埃佛瑞蒙兄弟……里面有復(fù)雜的仇恨，想復(fù)仇卻又制造了更多的仇恨，這復(fù)雜的一幕幕，生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前，我們仿佛又回到了那個(gè)失去理智的時(shí)代。有人抱怨自己生在這個(gè)世紀(jì)是件壞事，要生在從前，最起碼能當(dāng)個(gè)烈士。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，我們生在現(xiàn)代就應(yīng)該為現(xiàn)代做貢獻(xiàn)。而人世間有各種各樣的人，他們都有不同的個(gè)性，我們不要因?yàn)檎l的性格怪異而不與他交友，也不要太相信身邊的人，也許他就是想害你的其中一個(gè)。
文中《雙城記》，最讓我喜歡的是律師助手西德尼卡爾頓。他第一次出現(xiàn)就與眾不同，當(dāng)法庭上的人若無其事地望著天花板時(shí)，而他的一張字條卻揭曉了案件背后的陰謀。他一出場就帶著一身的憂郁，作為律師的他算得上是才華出眾，但卻又情愿躲在人家的后面，做別人成功的墊腳石，他仿佛自己親手筑起了一堵墻，與名利隔絕。他曾說過：“我是個(gè)絕望了的苦力，我不關(guān)心世上任何人，也沒有任何人關(guān)心我。”
是啊，我們不應(yīng)該渴望出名，那樣就學(xué)不到更多的知識。也許做別人背后的墊腳石，還能操你個(gè)別人那里學(xué)到更多的知識，我們能夠看到他的長處和短處，學(xué)習(xí)他的長處，拋掉自己的短處。
《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一。這部歷史小說的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)在于借古諷今，以法國大革命的歷史經(jīng)驗(yàn)為借鑒，給英國統(tǒng)治階級敲響警鐘；同時(shí)，通過對革命恐怖的極端描寫，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會(huì)矛盾日益加深的英國現(xiàn)狀尋找一條出路。
從這個(gè)目的出發(fā)，小說深刻地揭露了法國大革命前深深激化了的社會(huì)矛盾，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級的荒淫殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計(jì)，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場景，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級人道主義的立場上，即反對殘酷壓迫人民的暴政，也反對革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯筆下，整個(gè)革命被描寫成一場毀滅一切的巨大災(zāi)難，它無情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無辜的人們。
這部小說塑造了三類人物。一類是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動(dòng)搖的哲學(xué)就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。第三類是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會(huì)矛盾、以博愛戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。
最新關(guān)于教師《雙城記》讀書心得
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
寫讀書心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是像《教師雙城記》這樣的書。這本書挺厚的，內(nèi)容也復(fù)雜，要是想寫好心得，得先把書里的關(guān)鍵點(diǎn)理清楚。我一般會(huì)先挑出幾個(gè)主要人物，比如那個(gè)從鄉(xiāng)村到城市教書的老師，還有他在城里遇到的那些同事。這樣的人物線能幫你抓住書的大致走向。
寫的時(shí)候別光抄書里的內(nèi)容，得有自己的感受。比如那個(gè)鄉(xiāng)村來的老師，剛開始可能覺得城里一切都好，但慢慢就發(fā)現(xiàn)也不是那么回事。我就記得自己當(dāng)時(shí)也經(jīng)歷過類似的情況，剛到新環(huán)境時(shí)滿心期待，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多地方跟想象的不一樣。所以寫心得時(shí)，把自己的經(jīng)歷帶進(jìn)去，會(huì)讓文章更有深度。
書里還有一些教育理念挺值得琢磨的，像什么教學(xué)方法，學(xué)生管理，這些都是當(dāng)老師的需要關(guān)注的。我寫心得時(shí)就喜歡把這些理念跟自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，想想如果是我，我會(huì)怎么做。有時(shí)候也會(huì)跟同事聊聊，聽聽他們的看法，這樣寫起來就不會(huì)太單一。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來想寫教學(xué)方法，結(jié)果突然講起學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量了。這種情況得控制一下，不然文章會(huì)顯得亂七八糟。我通常會(huì)在草稿紙上列個(gè)提綱，這樣寫起來心里就有底了。
書里有些細(xì)節(jié)特別打動(dòng)人心，像那個(gè)老師為了給學(xué)生準(zhǔn)備教具，自己動(dòng)手做模型。這種故事寫進(jìn)心得里很合適，能體現(xiàn)老師的用心。不過寫的時(shí)候要注意語言不要太過煽情，不然會(huì)顯得假。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，不管是對書的理解還是自己的感受，都要真誠地表達(dá)出來。當(dāng)然，寫的過程中難免會(huì)有些小問題，比如有時(shí)候會(huì)漏掉一些重要情節(jié)，或者用詞不太準(zhǔn)確。但只要整體思路清晰，這些問題其實(shí)不影響最終效果。
【第8篇】精選教師讀書心得體會(huì)模板匯總怎么寫700字
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂呀！
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了。
每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會(huì)和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識大自然，認(rèn)識社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)?，F(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
教師讀書心得體會(huì)
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寫心得體會(huì)，得從自己的經(jīng)歷說起。像我剛當(dāng)老師那會(huì)兒，書看得不少，可就是寫不出什么東西來。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，就想著跟大伙兒分享一下。
剛開始得選好書，不是那種隨便挑一本就行。最好是結(jié)合自己教學(xué)的，像《給教師的建議》這種，邊看邊記筆記。記的時(shí)候別光抄，得有自己的想法，哪怕是一句話，也得琢磨琢磨為什么這么說。我當(dāng)時(shí)就老愛在旁邊寫幾句感想，有時(shí)覺得挺對，有時(shí)又覺得不太靠譜，就這么來回折騰。
寫的時(shí)候，不能太死板，像流水賬似的記錄每天看到什么學(xué)到什么。得有點(diǎn)感情投入，把自己當(dāng)時(shí)讀到某一段落時(shí)的感受寫出來。就像有一次讀到蘇霍姆林斯基說的關(guān)于學(xué)生興趣培養(yǎng)那段話，當(dāng)時(shí)我就想起班上有個(gè)孩子特別喜歡畫畫，我就寫了自己怎么鼓勵(lì)他的經(jīng)過。這樣寫出來的東西才鮮活，不然干巴巴的誰看啊。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，這很正常。比如本來是想寫教學(xué)方法的，寫著寫著就扯到課堂紀(jì)律管理上了。遇到這種情況，別急著改，先把跑偏的部分寫完再說。回頭看看整體，覺得合適就留著，不合適再刪掉。我以前就有過這樣的經(jīng)歷，寫完后回過頭一看，發(fā)現(xiàn)跑題的部分還挺有意思，干脆就保留下來了。
書寫注意事項(xiàng)：
引用別人的觀點(diǎn)也要注意分寸。不是說越多越好，多了反而顯得沒主見。該用自己的話說的時(shí)候就得說，引用的話只是用來支撐你的觀點(diǎn)。像有一次寫讀書心得，我就引用了陶行知的一句話，但后面緊接著就加上了自己的理解，這樣才不會(huì)給人堆砌的感覺。
有時(shí)候也會(huì)碰到不知道該怎么開頭的情況。這時(shí)候不妨先隨便寫點(diǎn)別的，比如當(dāng)天的心情，或者是某個(gè)瞬間的感受。寫到后面自然就找到感覺了。我記得有一次寫心得，開頭就寫了早晨出門時(shí)看到一只小鳥停在窗臺(tái)上，心里突然有種莫名的觸動(dòng)，就順著這個(gè)思路往下寫，結(jié)果越寫越順。
寫完之后最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初寫得很滿意的地方其實(shí)漏洞百出，或者有些地方根本沒表達(dá)清楚。這個(gè)時(shí)候就該動(dòng)手修改了，但別一次性改太多，一點(diǎn)點(diǎn)來，慢慢調(diào)整就好。
