【第1篇】2025年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲怎么寫(xiě)750字
自從走上工作崗位就一直擔(dān)任班主任，算起來(lái)已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)任一年級(jí)班主任，面對(duì)剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來(lái)說(shuō)，方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一年級(jí)的班主任會(huì)有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項(xiàng)工作。半學(xué)期過(guò)去了，孩子們都有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這也許就是我們班主任最大的快樂(lè)吧!不過(guò)反思半學(xué)期班主任工作，總感覺(jué)天天在小跑中進(jìn)行，有點(diǎn)忙、有點(diǎn)累，怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我，喜歡小學(xué)生活?我一直在思考著、摸索著、實(shí)踐著。
本月參加了班主任培訓(xùn)，有幸能聆聽(tīng)了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報(bào)告，他們?nèi)娴財(cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、搞好班級(jí)管理的具體措施，以及班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，他們的許多成功經(jīng)驗(yàn)讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報(bào)告——《愛(ài)的藝術(shù)——愛(ài)是永不止息的》幾度催人淚下，我覺(jué)得身有同感。
她從六個(gè)方面闡述了班主任愛(ài)的藝術(shù)：
一是愛(ài)需要接納;
二是愛(ài)需要理解;
三是愛(ài)需要付出;
四是愛(ài)需要等待;
五是愛(ài)需要聯(lián)絡(luò);
六是愛(ài)需要激勵(lì)。
張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動(dòng)感人的案例，我深深地被折服了。
作為盲校的老師，面對(duì)著有生理缺陷的孩子，她每時(shí)每刻都在將自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給孩子們，雖然那些孩子們失明了，但孩子們時(shí)時(shí)都能從老師那兒得到陽(yáng)光般的愛(ài)，沐浴在愛(ài)的溫暖中，幸福茁壯地成長(zhǎng)著。
是啊，每個(gè)孩子都是自然的神奇造化，他們來(lái)到這個(gè)世界就一定有他存在的意義，教育就是要給每個(gè)孩子以愛(ài)的鼓勵(lì)。和張老師相比，我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們?cè)谝黄?，我們更?yīng)有足夠的愛(ài)心耐心地、細(xì)心地把自己的愛(ài)無(wú)私地灑向每個(gè)孩子，讓每朵花都能鮮艷地綻放。
精選用戶撰寫(xiě)心得55人覺(jué)得有幫助
班主任培訓(xùn)結(jié)束已經(jīng)好幾天了，心里一直想著該怎樣把自己的感受記錄下來(lái)。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西，也遇到了一些以前沒(méi)太留意的問(wèn)題。
剛開(kāi)始參加培訓(xùn)的時(shí)候，我其實(shí)挺緊張的，畢竟平時(shí)教學(xué)工作就夠忙的了。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，那些講座和討論其實(shí)挺有意思的。特別是關(guān)于學(xué)生心理方面的內(nèi)容，我覺(jué)得特別實(shí)用。比如有個(gè)老師分享了一個(gè)案例，說(shuō)她班上有個(gè)孩子總是不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也覺(jué)得無(wú)能為力。后來(lái)這位老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這孩子其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不是故意搗蛋。于是她就調(diào)整了自己的教學(xué)方法，試著讓課堂變得更有趣一點(diǎn)，還跟這個(gè)孩子單獨(dú)聊了幾次。結(jié)果沒(méi)多久，這孩子的成績(jī)真的慢慢提高了。
培訓(xùn)里也不是全都是輕松愉快的部分。有時(shí)候聽(tīng)講座聽(tīng)得久了，腦子也會(huì)有點(diǎn)發(fā)脹。尤其是那些理論性的內(nèi)容，聽(tīng)著聽(tīng)著就容易走神。不過(guò)當(dāng)時(shí)旁邊有同事提醒我說(shuō)，能不能把那些復(fù)雜的概念簡(jiǎn)單化點(diǎn)，這樣記筆記也方便些。我也覺(jué)得她說(shuō)得有道理，所以后來(lái)就試著用自己的話把重點(diǎn)提煉出來(lái)，果然效果好很多。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我還學(xué)到一個(gè)蠻有意思的小技巧，就是利用表格來(lái)管理班級(jí)事務(wù)。以前總覺(jué)得每天處理的事情太多，記不住到底哪些事情辦好了，哪些還沒(méi)開(kāi)始。后來(lái)有位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任教我們做了一張表格，把日常需要跟進(jìn)的事情都列上去，完成一項(xiàng)就打個(gè)勾。這樣一來(lái)，不僅自己心里有數(shù)，還能讓其他負(fù)責(zé)的同事一眼看出進(jìn)展如何。雖然剛開(kāi)始弄的時(shí)候有點(diǎn)麻煩，但習(xí)慣了之后確實(shí)省了不少心。
不過(guò)，寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候也有點(diǎn)小煩惱。比如想把自己學(xué)到的東西都說(shuō)清楚，又怕啰嗦得讓人看不進(jìn)去。還有就是有些想法一時(shí)半會(huì)兒也表達(dá)不出來(lái)，只能憑感覺(jué)寫(xiě)了。所以最后決定，就按照自己的思路慢慢寫(xiě)，反正重要的是把自己的真實(shí)感受傳達(dá)出去。
寫(xiě)到這里，我覺(jué)得還是要多謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。它不僅讓我接觸到了新的教育理念，還讓我重新審視了自己的教學(xué)方式。希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)，讓自己不斷進(jìn)步。
【第2篇】班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1050字
通過(guò)本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
教育從實(shí)際意義來(lái)說(shuō)就是在原有的基礎(chǔ)上提高和變化；教育就是能讓所有的孩子抬起頭來(lái)做人；教育就是讓孩子在某一項(xiàng)有所發(fā)展，總的來(lái)說(shuō)就是讓每個(gè)孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：“作為一個(gè)人，就得愛(ài)自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛(ài)自己的學(xué)生和學(xué)校，愛(ài)學(xué)生和學(xué)校就像愛(ài)自己的孩子和家那樣”。你對(duì)他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜歡喜歡自己的人，人最喜歡欣賞自己的人”。你能那么喜歡他們，他們能不喜歡你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說(shuō)的話學(xué)生就會(huì)照做不二呀，教育的問(wèn)題也完全的解決了。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
韓玲老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂(lè)、精彩，老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要看好每位學(xué)生，我們要尊重和賞識(shí)學(xué)生，即使不賞識(shí)，但必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生，他是一個(gè)孩子，還是個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的未成年的孩子，所以我們必須給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。
細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，即使么有閃關(guān)點(diǎn)，但總有他與眾不同的地方，這就是他的亮點(diǎn)，我們可以從此放大，給孩子建立自信。給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。用他們兩位老師的話：“我們要通過(guò)多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步”。
作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須采用新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界，站在學(xué)生的角度處理問(wèn)題。我們要跟時(shí)代走，與時(shí)俱進(jìn)，不能墨守成規(guī)。為了明天的成功我們努力吧！
精選用戶撰寫(xiě)心得71人覺(jué)得有幫助
做班主任工作久了，總覺(jué)得自己對(duì)這份職業(yè)的理解越來(lái)越深，但每次寫(xiě)培訓(xùn)心得時(shí)卻總覺(jué)得抓不到重點(diǎn)。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，寫(xiě)心得不是單純記錄，而是要結(jié)合自己的實(shí)踐去提煉經(jīng)驗(yàn)。比如那天聽(tīng)專家講班級(jí)管理，我突然想起自己班上有個(gè)學(xué)生特別愛(ài)搗蛋，以前總是忍不住批評(píng)他，后來(lái)試著多關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢就好了。這個(gè)例子其實(shí)挺能說(shuō)明問(wèn)題的，寫(xiě)心得的時(shí)候就可以把它放進(jìn)去。
不過(guò)寫(xiě)心得也不是一味堆砌事例，得有點(diǎn)條理。先說(shuō)說(shuō)背景，比如參加了什么培訓(xùn)，主題是什么，這很重要。記得上次寫(xiě)心得時(shí)，我就忘了提培訓(xùn)的具體內(nèi)容，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了皺眉說(shuō)太籠統(tǒng)。當(dāng)然了，也不能光寫(xiě)背景，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況談體會(huì)。像這次培訓(xùn)提到的家校溝通技巧，我就覺(jué)得特別實(shí)用，平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)就試著調(diào)整語(yǔ)氣，效果果然不一樣。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到瓶頸，感覺(jué)沒(méi)什么新東西可寫(xiě)。其實(shí)只要留心觀察就行，像班里的變化，同事間的小互動(dòng)，都能成為素材。有一次我去別的班聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)人家老師處理突發(fā)狀況的方法特別好，回來(lái)就琢磨怎么借鑒到自己的課堂上。寫(xiě)心得時(shí)把這些過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，既真實(shí)又有說(shuō)服力。
不過(guò)寫(xiě)心得也有需要注意的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，像上次寫(xiě)得太散，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)重點(diǎn)不突出。還有就是字?jǐn)?shù)控制，有時(shí)候想表達(dá)的東西太多，結(jié)果寫(xiě)得又長(zhǎng)又啰嗦。還有一次，我把一個(gè)案例說(shuō)得太詳細(xì)，反而顯得冗余，后來(lái)改得簡(jiǎn)練點(diǎn)就好多了。這些都是教訓(xùn)，下次就得注意。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候最好多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。像這次培訓(xùn)提到的“差異化教學(xué)”，我就在心得里專門提了一下，感覺(jué)挺有分量。還有“正面管教”這個(gè)概念，我也試著結(jié)合自己的案例去闡述，效果還不錯(cuò)。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)也得適度，不然容易顯得生硬，讓人聽(tīng)著費(fèi)勁。
【第3篇】中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)850字
我有幸參加教育部舉辦的為期三個(gè)月的國(guó)家級(jí)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然剛剛開(kāi)始，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一 充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>
三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……
四 更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)珖?guó)中小學(xué)班主任走到一起來(lái)?？梢哉f(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
精選用戶撰寫(xiě)心得76人覺(jué)得有幫助
參加班主任培訓(xùn)班后，寫(xiě)心得這類東西其實(shí)挺費(fèi)腦子的。一方面得把學(xué)到的東西好好整理下，另一方面還要讓別人看明白你到底學(xué)到了什么。剛開(kāi)始我也沒(méi)想好怎么弄，后來(lái)琢磨著就從自己的經(jīng)歷說(shuō)起，畢竟親身體驗(yàn)最能打動(dòng)人。
記得培訓(xùn)的時(shí)候，老師講了好多班級(jí)管理的小技巧。比如說(shuō)班干部輪換制，這招我就覺(jué)得特別實(shí)用。以前總覺(jué)得固定幾個(gè)孩子當(dāng)干部比較省事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們老是那幾個(gè)人，其他孩子積極性不高?，F(xiàn)在想想，輪流讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，不僅能調(diào)動(dòng)大家的積極性，還能鍛煉他們的能力。不過(guò)剛開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候有點(diǎn)麻煩，因?yàn)橐议L(zhǎng)溝通，有些家長(zhǎng)可能不太理解，以為頻繁換人會(huì)影響孩子的穩(wěn)定發(fā)展。我就耐心解釋說(shuō)這是為了讓更多孩子有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，慢慢也就接受了。
還有一次活動(dòng)設(shè)計(jì)也讓我印象深刻。老師教我們?cè)趺唇M織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，既能讓孩子們玩得開(kāi)心，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)時(shí)我就試著在學(xué)校搞了一次類似的活動(dòng)，沒(méi)想到效果還不錯(cuò)。孩子們特別興奮，家長(zhǎng)們也很支持。不過(guò)也有點(diǎn)小插曲，就是場(chǎng)地布置的時(shí)候忘記準(zhǔn)備足夠的飲用水了，后來(lái)臨時(shí)找人去超市買了幾箱礦泉水才解決。這件事提醒我以后做計(jì)劃時(shí)一定要多考慮周全些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)里提到的心理健康教育也很關(guān)鍵?，F(xiàn)在的孩子心理壓力大，作為班主任得學(xué)會(huì)觀察他們的情緒變化。有一次我發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)女生總是悶悶不樂(lè)，問(wèn)她也不說(shuō)。后來(lái)通過(guò)家訪才知道她家里最近出了點(diǎn)事。于是我就主動(dòng)找她談心，告訴她遇到困難可以隨時(shí)找老師聊聊。慢慢地，她開(kāi)朗多了。我覺(jué)得這事讓我明白，當(dāng)班主任不能光盯著學(xué)習(xí)成績(jī)，還得關(guān)注學(xué)生的心理健康。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我覺(jué)得可以把自己印象最深的幾點(diǎn)拿出來(lái)分享，不用面面俱到。像上面說(shuō)的這些例子，都是我自己親身經(jīng)歷過(guò)的，寫(xiě)起來(lái)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候要注意條理清晰，別東一句西一句的，不然讀者看了容易迷糊。還有就是盡量用自己的話來(lái)說(shuō)，別照搬老師的原話，那樣顯得太死板了。
最后一點(diǎn)心得就是多讀別人的體會(huì)。之前我看過(guò)不少同事寫(xiě)的心得，有的寫(xiě)得很生動(dòng)，有的則比較平淡。我就想著自己能不能寫(xiě)出點(diǎn)不一樣的東西。結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人的感悟都不一樣，只要真誠(chéng)地表達(dá)自己的想法就好。
【第4篇】班主任個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得怎么寫(xiě)1750字
參與培訓(xùn)的同事們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家認(rèn)真聆聽(tīng)和體會(huì)各位專家和教授的精彩報(bào)告，寫(xiě)出了深刻的感悟和獨(dú)到的體會(huì)。我也感悟頗多，收益匪淺。
聆聽(tīng)專家講座，首先使我更新了教育理念，開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了思維方式?；ヂ?lián)網(wǎng) 教學(xué)，要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)工作中，要注重提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問(wèn)題的能力，不斷改變我們的學(xué)習(xí)方式工作方式。作為教師要具備兩種人格，不僅做經(jīng)師，教學(xué)問(wèn);還要做人師，教行為。故而我們每個(gè)人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、自覺(jué)更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高自己教書(shū)育人的能力和水平，我們才能無(wú)愧于內(nèi)心、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于過(guò)往，不畏懼將來(lái)。
作為學(xué)科教師，王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，尋求職業(yè)認(rèn)同，樹(shù)立良好的職業(yè)道德;劉安娜的報(bào)告“教師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造教師良好形象，建立融洽人際關(guān)系。她說(shuō)禮儀并不重要，重要的是精神，禮儀背后體現(xiàn)了一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修。王青春的講座“青春期個(gè)體的心理發(fā)展與教育”，使我了解了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，能夠更好的與學(xué)生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的心靈。劉小先“塑造積極心理，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學(xué)生，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。
從班主任角度，我也覺(jué)得自己收獲頗豐。全國(guó)優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級(jí)管理新常態(tài)”，指出班級(jí)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)良性發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力;如何組建精干高效的管理隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級(jí)管理的關(guān)鍵因素。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和切身感悟，針對(duì)如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)，給我們指明了方向，點(diǎn)出班會(huì)設(shè)計(jì)的技巧和方法就是要多從實(shí)際出發(fā)，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的實(shí)際問(wèn)題。王全樂(lè)主任形象生動(dòng)地分析了“學(xué)生管理三境界”，教會(huì)我們班級(jí)管理如何從人治到法治，具體指導(dǎo)如何制定班級(jí)公約，讓班規(guī)校紀(jì)得到學(xué)生的理解和認(rèn)同，成為學(xué)生自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)則成為學(xué)生心中一朵最美的.花朵。張建濤老師教我們“做一名成長(zhǎng)型教師”，要具備七種重要能力，其中最重要的就是學(xué)習(xí)力和轉(zhuǎn)化力。這些精彩的講座各有側(cè)重，但都是圍繞班級(jí)管理的重要問(wèn)題展開(kāi)深入精辟的分析，既有理論指導(dǎo)，也有典型案例，對(duì)我以后的班級(jí)管理具有很好的指導(dǎo)作用。
我作為一名年輕的班主任，相比經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，深感差距很大，需要學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題很多。自己的班規(guī)班紀(jì)制定也很詳細(xì)具體，但這些制度在執(zhí)行和落實(shí)上卻不是很到位，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。無(wú)人監(jiān)督的制度就像沒(méi)有攝像頭的路口，雖然有紅綠燈，但是照樣有人闖。同樣的道理，我們雖然有完善的班規(guī)班紀(jì)，但還是有學(xué)生不斷的違紀(jì)，一個(gè)重要因素就是獎(jiǎng)懲機(jī)制沒(méi)有真正起效。只有獎(jiǎng)懲到位，使學(xué)生真正做到心有所喜、心有所畏，才能行有所止，從而形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
無(wú)論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，還是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)、追求幸福人生，都要不斷的學(xué)習(xí)。雖然俗話常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，要么讀書(shū)要么旅行，身體和靈魂至少要有一個(gè)在路上，但如果沒(méi)有閱讀，行萬(wàn)里路也不過(guò)是個(gè)郵差。一個(gè)人的外貌來(lái)自于遺傳，一個(gè)人的精神氣質(zhì)來(lái)自于閱讀，腹有詩(shī)書(shū)氣自華!所以，我們無(wú)論工作多忙，都要自覺(jué)主動(dòng)的不斷閱讀學(xué)習(xí)，使自己始終處于充電狀態(tài)。努力學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的專利，也應(yīng)該是老師的行為示范。
知識(shí)的價(jià)值就在于指導(dǎo)實(shí)踐、學(xué)以致用。理論要聯(lián)系實(shí)際，正確的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的促進(jìn)作用。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)理論水平，不是為了裝點(diǎn)門面、顯示自己淵博的知識(shí)，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐。大道至簡(jiǎn)，行動(dòng)至上。我們要力爭(zhēng)做先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，作科學(xué)教育實(shí)踐的思想者。
以后，在日常的教學(xué)和管理中，我要不斷的促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，提高自己的班級(jí)管理水平。要勤于記錄，樂(lè)于反思，善于表達(dá)，勇于展示。我要學(xué)會(huì)把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的思想財(cái)富、把自己的思想財(cái)富轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能、把實(shí)踐動(dòng)能轉(zhuǎn)化為有形成果，更會(huì)注重把專家學(xué)者的知識(shí)理論內(nèi)化為自己的豐富營(yíng)養(yǎng)，多指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐和管理實(shí)踐，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，把工作落到實(shí)處。
精選用戶撰寫(xiě)心得28人覺(jué)得有幫助
做班主任工作幾年了，這次學(xué)校組織了一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，感覺(jué)挺有收獲的。培訓(xùn)的時(shí)候老師講了好多關(guān)于班級(jí)管理的新方法，有些以前沒(méi)太注意到的小細(xì)節(jié)，現(xiàn)在想想還真是有點(diǎn)遺憾。比如有個(gè)老師分享說(shuō)，平時(shí)在班里搞活動(dòng)的時(shí)候，別光顧著熱鬧，還得留心觀察每個(gè)孩子的反應(yīng)，特別是那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的，可能他們心里也有自己的想法。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我明白，當(dāng)班主任不能只盯著成績(jī)看，還要多關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)。就像有一次班會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子總是低頭不語(yǔ)，課后找他們聊天才知道，原來(lái)是因?yàn)榧依镒罱悬c(diǎn)事情讓他們分心。后來(lái)我就調(diào)整了一下班里的安排，給他們多一些單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)，慢慢就看到他們的笑容多了起來(lái)。
不過(guò)，寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己老是想不起來(lái)具體的例子。有時(shí)候腦子里明明記得很清楚，可是一動(dòng)筆就模糊了。這就得提前準(zhǔn)備一下，把培訓(xùn)中印象最深的東西記下來(lái)，不然寫(xiě)起來(lái)就抓瞎了。像那天聽(tīng)的那個(gè)案例分析，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別有意思，但回來(lái)一寫(xiě)就發(fā)現(xiàn)忘了關(guān)鍵的地方，只能憑記憶去補(bǔ)充，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的效果就不如人意。
還有個(gè)問(wèn)題就是，寫(xiě)心得的時(shí)候容易跑題。本來(lái)想寫(xiě)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)著寫(xiě)著就扯到別的事情上去。比如那次培訓(xùn)講到如何處理學(xué)生間的矛盾，我就忍不住想起自己班里發(fā)生過(guò)的一件事，結(jié)果越寫(xiě)越離題。所以，寫(xiě)之前最好列個(gè)提綱，先把想寫(xiě)的內(nèi)容理清楚，這樣就不會(huì)東拉西扯。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的還是真實(shí)。要是編造一些假的場(chǎng)景或者感受，別人一看就知道不對(duì)勁。像我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，就想寫(xiě)得高大上一點(diǎn)，結(jié)果反而顯得很假。后來(lái)改成平實(shí)一點(diǎn)的敘述，反而顯得更有說(shuō)服力。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是工作記錄，還是要稍微整理一下語(yǔ)言。
對(duì)了，寫(xiě)心得的時(shí)候別忘了結(jié)合自己的實(shí)際情況。培訓(xùn)里的很多東西確實(shí)很有道理，但不一定都適合自己的班級(jí)。像那個(gè)老師提到的小組合作教學(xué)法，聽(tīng)起來(lái)很棒，但我班上的情況比較特殊，直接照搬肯定不行，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整才行。這就好比種花一樣，別人的種植經(jīng)驗(yàn)再好，也得因地制宜才能長(zhǎng)得好。
【第5篇】暑假班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1000字
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。“教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情”這是著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)的話。也是我這次學(xué)習(xí)最深刻的體會(huì)之一。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
“親其師，信其道，惡其師，疏其道。”這是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之二。班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下潛移默化的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”這是德國(guó)著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之三。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在工作中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
“執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)”這是我這次學(xué)習(xí)的又一體會(huì)。教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。做為一名優(yōu)秀的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
以上是我這次班主任培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。平心而論這十幾年來(lái)，在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，我確實(shí)盡了我最大的努力在工作，今后我將更加倍地努力工作，用愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂(lè)章，這才是我最大的心愿。
暑假班主任培訓(xùn)
精選用戶撰寫(xiě)心得54人覺(jué)得有幫助
暑假班主任培訓(xùn)結(jié)束后，心里頭有些想法得記下來(lái)。這次培訓(xùn)挺有用的，學(xué)到不少東西，比如怎么跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通，還有課堂管理的一些新招數(shù)。不過(guò)，這心得該怎么寫(xiě)才好？其實(shí)，寫(xiě)心得不難，但要是想寫(xiě)得有點(diǎn)深度，那得花點(diǎn)心思。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可以先想想培訓(xùn)里印象最深的部分。比如，我印象特別深的是一個(gè)老師講的如何激發(fā)學(xué)生興趣的方法。他分享了一些小游戲，這些游戲既好玩又能學(xué)到知識(shí)。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別實(shí)用，回家就試著在班上用了一下，效果還不錯(cuò)。這就值得寫(xiě)進(jìn)心得里。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候別光說(shuō)好，最好還能結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)怎么改的，這樣更有說(shuō)服力。
還有一點(diǎn)要注意，寫(xiě)心得的時(shí)候別光顧著抄培訓(xùn)里的內(nèi)容。記得那次有個(gè)老師提到班級(jí)文化建設(shè)，他說(shuō)得很詳細(xì)，但我后來(lái)反思了一下，覺(jué)得他的方法雖然好，但不一定適合我們班的情況。所以我在心得里就寫(xiě)了我是怎么借鑒又調(diào)整的。這個(gè)過(guò)程很重要，能讓心得看起來(lái)更真實(shí)。
說(shuō)到真實(shí)，寫(xiě)心得的時(shí)候態(tài)度得誠(chéng)懇。有一次我寫(xiě)心得，本來(lái)想寫(xiě)得高大上點(diǎn)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)太假了，反而沒(méi)誠(chéng)意。后來(lái)我就改成用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，反而讓人覺(jué)得更可信。當(dāng)然，寫(xiě)得太隨意也不行，畢竟這是一份工作記錄，得有點(diǎn)專業(yè)味道。比如可以適當(dāng)用些教育學(xué)的術(shù)語(yǔ)，但別太多，多了反而顯得刻意。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候別忘了帶點(diǎn)感情。就像那次培訓(xùn)，有個(gè)講座讓我特別感動(dòng)，那位老師講到自己的經(jīng)歷，說(shuō)到自己當(dāng)年當(dāng)班主任遇到的困難，最后是如何堅(jiān)持下來(lái)的。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別有共鳴，于是就在心得里寫(xiě)下了自己的類似經(jīng)歷。這樣一來(lái)，心得就不只是流水賬了，而是有了溫度。
不過(guò)，寫(xiě)心得有時(shí)候也會(huì)遇到瓶頸。比如有時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)什么好寫(xiě)的，或者寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容太平淡。遇到這種情況，可以試著換個(gè)角度想。比如，可以寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)某項(xiàng)技能的新理解，或者是對(duì)某個(gè)理論的實(shí)際應(yīng)用。有時(shí)候稍微變換一下思路，就能找到新的切入點(diǎn)。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)，寫(xiě)心得的時(shí)候別忘了檢查一下格式。雖然不是正式文件，但太亂的話會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。比如段落之間空一行，字跡工整點(diǎn)，這些都能讓別人看的時(shí)候舒服點(diǎn)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)忘記空行，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不太對(duì)，這些都是正常現(xiàn)象，不用太糾結(jié)。
【第6篇】2025班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)700字
3月26-30日，我們50多位溫州市小學(xué)班主任研修班成員在溫州教師教育研究院吳老師和彭老師的帶領(lǐng)下赴上海參加了為期5天的培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由上海教科院為我們安排，除了一個(gè)半天去參觀閘北第一中心小學(xué)外，其余時(shí)間都是在酒店里度過(guò)。每天往返于房間、餐廳、會(huì)議室之間。一天學(xué)習(xí)6個(gè)小時(shí)理論學(xué)習(xí)，感覺(jué)很辛苦，但還是有收獲的。理論講座的涉及面很廣，包括教師的心理健康與壓力管理、教師教育與專業(yè)發(fā)展、今天怎樣當(dāng)班主任、班主任發(fā)展性評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)等等。原來(lái)，當(dāng)一個(gè)班主任并不是訓(xùn)訓(xùn)學(xué)生就了事，而是要系統(tǒng)地了解各方面的專業(yè)知識(shí)，特別是更關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，我總會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行批評(píng)教育，而不會(huì)思考更多有關(guān)心理發(fā)展中存在的問(wèn)題。
這次理論培訓(xùn)與實(shí)地考察讓我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班主任，必須同時(shí)是一個(gè)出色的心理輔導(dǎo)師，必須善于對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)；對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的行為問(wèn)題，必須從心理發(fā)展方面進(jìn)行很深入地剖析，才能勝任班主任工作。這次培訓(xùn)還為我們今后做好班主任工作找到了方向，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)班主任：學(xué)會(huì)科學(xué)管理班級(jí)工作，做一個(gè)時(shí)尚的班主任；放平心態(tài)，輕松而為；快樂(lè)工作，享受教育；理解人性，順性而為。同時(shí)，這次培訓(xùn)讓我知道了工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長(zhǎng)故事，如果沒(méi)有記錄那將是悲哀的。所以，以后開(kāi)展了班級(jí)活動(dòng)后要及時(shí)記錄，日積月累，就會(huì)形成自己的心得體會(huì)，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
五天的培訓(xùn)很快就過(guò)去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。
精選用戶撰寫(xiě)心得29人覺(jué)得有幫助
做班主任工作久了，總想著把自己的心得寫(xiě)出來(lái)，總覺(jué)得能幫到一些同行。其實(shí)寫(xiě)心得體會(huì)，沒(méi)那么難，就是把自己做過(guò)的事整理下，把感受表達(dá)出來(lái)就行。不過(guò)剛開(kāi)始真不知道從哪兒下手，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道。
寫(xiě)的時(shí)候得有點(diǎn)專業(yè)味兒，畢竟這是跟教育有關(guān)的事。比如，班級(jí)管理這塊兒，就得提到班風(fēng)建設(shè)，還有學(xué)生的思想引導(dǎo)。我剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，老愛(ài)把“思想引導(dǎo)”寫(xiě)成“思想向?qū)А保脦状尾虐l(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒。但這事也沒(méi)什么大不了的，只要意思明白就好。再比如課堂管理，紀(jì)律是重點(diǎn)，得強(qiáng)調(diào)規(guī)矩意識(shí)，這點(diǎn)很重要，不能含糊。
寫(xiě)的時(shí)候還得結(jié)合具體事例，不然就空了。像有個(gè)學(xué)生，成績(jī)不太好，平時(shí)還愛(ài)搗亂。我找他聊了幾次，發(fā)現(xiàn)他是家里條件不好，心里自卑。我就鼓勵(lì)他參加活動(dòng)，讓他在集體里找到存在感。后來(lái)這孩子變化挺大的，成績(jī)也慢慢上來(lái)了。把這樣的事寫(xiě)進(jìn)去，別人看了就能明白你是怎么做的。
有時(shí)候?qū)懚嗔耍腿菀着茴}。有一次寫(xiě)班主任工作，不知不覺(jué)寫(xiě)到教學(xué)方法上了，差點(diǎn)就沒(méi)剎住車。還有一次，想說(shuō)說(shuō)家校溝通的重要性，結(jié)果越寫(xiě)越啰嗦，最后自己都看不下去了。所以寫(xiě)的時(shí)候得控制下，別東拉西扯的。
還有個(gè)事要注意，就是語(yǔ)言得接地氣。不能太書(shū)面化，也不能太口語(yǔ)化。比如“班會(huì)開(kāi)得挺好”，這話說(shuō)得就太籠統(tǒng)了。要是改成“這次班會(huì)氣氛熱烈，同學(xué)們發(fā)言積極，效果不錯(cuò)”，這就具體些。不過(guò)有時(shí)也會(huì)不小心用錯(cuò)詞，像把“氣氛熱烈”寫(xiě)成“氣憤熱烈”，讀起來(lái)就怪怪的。
寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)，把自己經(jīng)歷的、感悟的都寫(xiě)出來(lái)。這樣既是對(duì)自己的總結(jié)，也能給其他人一點(diǎn)參考。當(dāng)然，寫(xiě)完后最好多看看，改改錯(cuò)別字，理順句子。不然一不留神，又把“班干部”寫(xiě)成“班長(zhǎng)干”，這事雖然不大，但總歸不妥當(dāng)。
【第7篇】精誠(chéng)所至金石為開(kāi)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1150字
通過(guò)六個(gè)模塊的班主任工作的詳細(xì)學(xué)習(xí)，我感到收益很多。在教育事業(yè)這個(gè)龐大的集體中，班主任工作起著舉足輕重的作用?！安蛔霭嘀魅蔚睦蠋煵皇且幻瓿傻睦蠋?。”已不記得這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話，但這句話卻深根于我心中，給我鼓舞，給我信心，給我力量。
一走上工作崗位，我就無(wú)怨無(wú)悔地選擇了做班主任，九年了，苦過(guò)，累過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，但最終我堅(jiān)信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。今天，當(dāng)我反思自己學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多年來(lái)信守的這個(gè)格言是那么的鏗鏘有力。教師是育人的職業(yè)，一個(gè)成功的班主任則要有一顆博大的愛(ài)心去走近學(xué)生、理解學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，和學(xué)生形成愛(ài)心的交流。每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jī)好壞，品行如何，都渴望得到別人的關(guān)愛(ài)。所以，作為班主任，需要時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。
記得剛參加工作時(shí)，因?yàn)槟贻p氣盛，不允許自己有絲毫的失敗，我在班上里下班訓(xùn)：說(shuō)到不如做到，要做就做最好。那時(shí)候自己沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的只是那股子拼勁。為了讓孩子們不遲到，自己每天都第一個(gè)走進(jìn)教室，在教室門口等待孩子們。有學(xué)生連續(xù)遲到兩次，我會(huì)當(dāng)天到學(xué)生家里做家訪。有學(xué)生偏科的話，自己就利用課間時(shí)間把孩子叫到辦公室，自己既做英語(yǔ)老師，又兼做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師。雖然我們班多次被評(píng)為模范班集體，可是只有我知道自己付出了多少，自己有多累。現(xiàn)在想來(lái)，這都是自己一味的蠻干，不講究科學(xué)的教育方法的結(jié)果。
每次接到的班級(jí)里面都有一些讓人頭疼的孩子，這些學(xué)生成績(jī)差，自制力差，性格容易沖動(dòng)，他們總會(huì)制造一些讓人意想不到的事情。記得有一個(gè)學(xué)生在班上和語(yǔ)文老師差點(diǎn)打起來(lái)，那時(shí)候自己作為班主任除了因感到?jīng)]面子而惱怒之外，絲毫不知道該怎么處理。只有把學(xué)生交給學(xué)校政教處?，F(xiàn)在想來(lái)，作為班主任，這種做法實(shí)在不佳。
去年我們班就發(fā)生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上強(qiáng)調(diào)安全，原以為學(xué)生能銘記心中，沒(méi)想到還有學(xué)生麻痹大意，不放在心上，終于我們班一男孩從教學(xué)樓二樓摔了下去，雖然傷情不重，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的教訓(xùn)，為自己今后的教育工作時(shí)時(shí)刻刻敲響了警鐘。現(xiàn)在想來(lái)，安全教育對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是重中之重，須將策略，講原則，決不能有一點(diǎn)的疏忽。
我認(rèn)認(rèn)真真地觀看了每個(gè)模塊每個(gè)專題的講座，我發(fā)現(xiàn)，不論是哪方面的教育，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要有一定的表達(dá)方法，不能一味的包容學(xué)生的錯(cuò)誤，讓孩子從內(nèi)心深處明白，批評(píng)在很多時(shí)候本身就是一種愛(ài)。也就是班主任對(duì)學(xué)生的教育要講策略。
班主任培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我會(huì)將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
精選用戶撰寫(xiě)心得74人覺(jué)得有幫助
班主任培訓(xùn)結(jié)束好幾天了，一直想把自己的想法整理出來(lái)，可是一直拖著沒(méi)動(dòng)手。其實(shí)心里明白，趁熱打鐵效果會(huì)更好，不然時(shí)間一長(zhǎng)，很多細(xì)節(jié)就記不清了。這次培訓(xùn)內(nèi)容挺多的，涉及面也很廣，從教學(xué)方法到學(xué)生心理，再到家校溝通，每個(gè)環(huán)節(jié)都值得琢磨。
剛開(kāi)始拿到課程表的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話還挺緊張的，畢竟平時(shí)工作就夠忙了，還要抽出時(shí)間參加培訓(xùn)，擔(dān)心會(huì)不會(huì)耽誤正事。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這機(jī)會(huì)難得。比如有個(gè)講座講到如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聽(tīng)完之后真的覺(jué)得很有啟發(fā)。以前總覺(jué)得學(xué)生不愛(ài)學(xué)是因?yàn)閼?，現(xiàn)在才知道，可能是我們的引導(dǎo)方式出了問(wèn)題。就像那個(gè)案例分析說(shuō)的，如果老師能換個(gè)角度，把知識(shí)點(diǎn)融入到學(xué)生的生活中，效果就會(huì)大不一樣。
還有一次小組討論，大家聊到班里的調(diào)皮孩子該怎么管。這類學(xué)生確實(shí)頭疼，有時(shí)候忍不住發(fā)火，結(jié)果越管越亂。通過(guò)交流才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不少同事也有類似經(jīng)歷。后來(lái)有個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任分享了自己的辦法，她說(shuō)關(guān)鍵是要找到孩子的閃光點(diǎn)，然后慢慢引導(dǎo)他們往好的方向走。這話說(shuō)得簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易，但至少給了我們一個(gè)思路。
培訓(xùn)期間還學(xué)了一些實(shí)用的小技巧，比如怎么設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。記得有位老師舉了個(gè)例子，他總是先讓成績(jī)一般的學(xué)生回答基礎(chǔ)問(wèn)題，然后再請(qǐng)優(yōu)等生補(bǔ)充，這樣既照顧了后進(jìn)生的自信心，也讓尖子生得到了鍛煉。聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但實(shí)際操作起來(lái)可能就沒(méi)那么容易了，尤其是面對(duì)一些課堂紀(jì)律不太好、氣氛活躍的情況。
說(shuō)起來(lái)，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，當(dāng)班主任不光是教書(shū)那么簡(jiǎn)單，更像是在經(jīng)營(yíng)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。既要關(guān)注每個(gè)成員的成長(zhǎng)，又要維護(hù)整個(gè)集體的和諧。有時(shí)候看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感是無(wú)法形容的。當(dāng)然，也免不了遇到各種棘手的問(wèn)題，比如家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧，或者個(gè)別學(xué)生的行為偏差，這些都是需要耐心去解決的。
回想起來(lái)，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)到的東西不少。特別是那些來(lái)自一線的經(jīng)驗(yàn)分享，特別接地氣。不過(guò)，要想把這些理論真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，還需要不斷摸索和嘗試。畢竟，教育是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，沒(méi)有一成不變的方法。希望以后還能有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，多聽(tīng)聽(tīng)別人的故事，多吸收些新的理念。
【第8篇】中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)3500字
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。xxxx年xx月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。
要有四心：童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心
班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否活起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，活起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動(dòng)整個(gè)班活起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高為師，身正為范，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。
林格也曾說(shuō)：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要。
有人說(shuō)：不變的老師，流水的學(xué)生。走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光。總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
精選用戶撰寫(xiě)心得86人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)挺有意思，特別是像中小學(xué)新任班主任這樣的培訓(xùn)心得。很多人一提寫(xiě)東西就緊張，生怕寫(xiě)不好，其實(shí)也沒(méi)那么復(fù)雜。
剛開(kāi)始得想清楚培訓(xùn)里學(xué)到什么了，別光記那些大道理，要把具體的招數(shù)都梳理出來(lái)。比如這次培訓(xùn)講到如何跟家長(zhǎng)溝通，那就要琢磨下具體方法，像主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)怎么提問(wèn)能讓氣氛輕松點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)才是重點(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候要結(jié)合自己的經(jīng)歷，不然就成了空話套話。
記得有一次參加完培訓(xùn)，我就想著怎么把這些東西用到班里去。結(jié)果第二天就有學(xué)生家長(zhǎng)打電話問(wèn)孩子成績(jī)，我照著培訓(xùn)里的建議，先夸了孩子進(jìn)步的地方，再委婉地說(shuō)還有提升空間，家長(zhǎng)聽(tīng)著還挺高興。這種實(shí)際例子放到心得里就很生動(dòng)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)有點(diǎn)卡殼，尤其是遇到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，可能用得不太恰當(dāng)。像我之前寫(xiě)“班級(jí)管理要注重學(xué)生的自主性”，后來(lái)想想“自主性”這個(gè)詞是不是太書(shū)面化了，改成了“讓孩子自己管自己”，感覺(jué)更接地氣。寫(xiě)的時(shí)候別太糾結(jié)，想到什么寫(xiě)什么，后期再慢慢調(diào)整就行。
寫(xiě)心得時(shí)最好能帶點(diǎn)個(gè)人情緒，這樣別人讀起來(lái)才覺(jué)得真實(shí)。比如說(shuō)培訓(xùn)里某個(gè)環(huán)節(jié)讓自己特別受觸動(dòng)，就可以詳細(xì)描述下當(dāng)時(shí)的心情。像那次聽(tīng)老師講如何處理突發(fā)事件，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別實(shí)用，回家后還專門寫(xiě)了個(gè)小筆記。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得不是單純記錄培訓(xùn)內(nèi)容，還得想想以后怎么做。比如培訓(xùn)提到的家校合作，就得想想自己班里的情況，哪些地方可以借鑒，哪些需要改進(jìn)。要是只抄培訓(xùn)內(nèi)容，那寫(xiě)出來(lái)的東西就沒(méi)什么意義了。
寫(xiě)心得也別太追求完美，有時(shí)候難免會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題。比如一次寫(xiě)心得時(shí)，我本來(lái)想說(shuō)“學(xué)生行為習(xí)慣很重要”，寫(xiě)的時(shí)候手滑寫(xiě)成了“行為習(xí)慣很重”，自己看了一下才發(fā)現(xiàn)。不過(guò)后來(lái)想想，這反而讓文章顯得更自然，不像機(jī)器寫(xiě)的一樣死板。
