【第1篇】暑假小學(xué)生的木偶奇遇記心得體會怎么寫550字
書籍好比一家梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的寶島;書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗;書籍好比一盞明燈，它能為我們照亮前進的道路。
這不，我就是被一本書迷住了——《木偶奇遇記》。這本書主要講的是一只木偶“皮諾曹”在木匠的創(chuàng)造之后所經(jīng)歷的事情，最后從一只調(diào)皮、人云亦云、搗蛋、愛說謊的小木偶變成了一個懂事善良的孩子的事。我覺得皮諾曹雖說有時候愛說謊，但它還是蠻可愛的，從而塑造了一個活潑好玩的木偶人形象。因此，我還是挺喜歡它的。
我讀了這本書，感受最深的是皮諾曹遇險是那永不放棄、持之以恒、頑強斗爭的，而且它所謂的爸爸——木匠是那樣不怕險阻，勇于磨練，永遠樂觀。我們在攀登科學(xué)高峰的道路上，不也正需要這種精神嗎?我相信，只要我們一步一個腳印，不屈不撓地前進，知識的寶庫大們定能被我們打開，科學(xué)的高峰一定能夠登上。
皮諾曹不僅有優(yōu)點，也有缺點——貪玩、不愛讀書，但經(jīng)歷過一些事情后，它已經(jīng)改過自新了。我曾經(jīng)也有過這樣的經(jīng)歷：上一年級時，無知貪玩的我常常受到老師與父母的批評。這是，《木偶奇遇記》中木偶改過自新的事有力地推動了我，使我改頭換面。正所謂“浪子回頭金不換!”它使我成了一個“乖乖女”。
書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識的海洋。在這里，我希望大家多看有益的書，汲取更多知識!
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暑假作業(yè)里要求寫《木偶奇遇記》的心得體會，這事聽起來不難，但真要動筆的時候，很多人就發(fā)愁了。其實，寫這種心得體會，關(guān)鍵是要把自己看這本書的感受好好整理一下。書里的皮諾曹從一個調(diào)皮搗蛋的小木偶慢慢變成一個聽話懂事的好孩子，這個變化挺值得琢磨的。
剛開始寫的時候，不妨先把書里印象最深的情節(jié)找出來，比如他撒謊鼻子變長那段，想想為什么會這樣。我小時候看這段就覺得特別有趣，覺得這就是在提醒我們不能說謊。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如說開始想寫皮諾曹的成長經(jīng)歷，結(jié)果寫著寫著又去分析書里的配角了，這就不太好。不過這種情況我也遇到過，就是寫著寫著思路就亂了。
寫心得體會的時候，還可以結(jié)合自己的生活。比如書里講到皮諾曹因為貪玩耽誤了學(xué)習(xí)，這讓我想到自己有時候也這樣，老想著玩手機就不認真做作業(yè)。這種聯(lián)系能讓文章更有說服力。不過也有時候會忘記這一點，只顧著復(fù)述故事，忘了跟自己掛鉤。
書寫注意事項：
別忘了給文章起個吸引人的開頭。我以前寫作文就經(jīng)常直接進入正題，結(jié)果開頭顯得很平淡。后來我發(fā)現(xiàn)可以用個引人入勝的句子開頭，比如“如果有一天，你也變成了一根木頭，你會怎么做？”這樣能抓住讀者的興趣。
寫完后最好檢查一遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候?qū)懼鴮懼蜁┑粢恍┳?，比如我把“皮諾曹”寫成“皮諾曹曹”，雖然不影響理解，但總覺得怪怪的。而且標(biāo)點符號也要注意，特別是逗號和句號的位置，要是搞混了，句子的意思可能就變了。
【第2篇】小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得怎么寫1450字
七月七日到七月十四十日有幸參加了省教育廳組織的赴武漢小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，在這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我受益匪淺，同時，使我的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。給我以很強的震撼，很大的沖擊。
在這短暫的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們聽了幾位專家的講座，并與他們進行了交流，專家講得深入細致，通過理論聯(lián)系實際，認真的用課程理念去審視，評價每一節(jié)課，通過專家引路使我們明確了前進的方向，對新課程教學(xué)方式的困惑及時指明了方向。
這次培訓(xùn)我最大的收獲就是真正認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展科技在進步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)的發(fā)展。面對這場深刻而全方位的改革，日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次遼寧之行猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺讓我們豁然開朗，教師之路該如何走，如何從師生關(guān)系的構(gòu)建上認識當(dāng)前的學(xué)校心理健康教育工作，而專家教授在言談之中滲透著的充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最重要目標(biāo)，為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。
結(jié)合課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法進行深入反思，專家們分別以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)的新體系、新理念》、《提高自身素養(yǎng)、促進教師專業(yè)化》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為題做了主題講座，收到了較好的效果。在各位教師的精心講解下，我們教師制作出了精美實用的課件，并一一進行了展示，受到指導(dǎo)教師的好評。通過教師間的相互交流，以達到資源共享。
學(xué)校的主要工作是教育教研，教研工作也是這次培訓(xùn)的重點，主要內(nèi)容有：教師間互動，師生間互動。
(1)教師互動：利用教研時間，先后安排王芳等老師上研討課。聽課教師和授課教師進行互動交流，大家圍繞本節(jié)課進行研討，暢所欲言，各抒己見，在研討中共同提高。
(2)師生互動：通過豐富的課堂教學(xué)，授課教師把新課程理念滲透到新課堂的每一個角落，營造師生間平等對話的氛圍，讓教師們以學(xué)生為鏡子自我反思、自我選擇、自我改進。
在最后的幾天里，我們又聽了專家的講座，針對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中存在的問題，我們又聽了《青少年心理健康教育研究》、《教師職業(yè)道德與心理健康》、《學(xué)困生心理分析與指導(dǎo)》、《班主任工作實踐研究》等專題講座，通過這些活動，對教師的工作又有了新的認識，尤其是對師德的認識又有了新的認識。教師的師德有著特殊的重要性。教師不僅擔(dān)負著培育一代新人，而且要開發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。使我認識到這些知識在教學(xué)中的作用是不可忽視的。
總之，通過這一個月的培訓(xùn)活動，使我認識到我們與發(fā)達地區(qū)教育的差異，與專家對話，使我不僅得到了高密度的信息，還努力學(xué)習(xí)了他們研究的方法和思考的方式，與特級教師們交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。人文素養(yǎng)課程打開了我們的眼界，讓我們認識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。教科研課程更讓我們強烈的意識到：一名優(yōu)秀的教師應(yīng)是思考者，應(yīng)是有自己的系統(tǒng)而完整的教育價值觀的科研型教師。我會用我所學(xué)到的這些綜合知識運用于我的教學(xué)當(dāng)中，滲透到各個領(lǐng)域，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻一份力量。
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小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得該怎么寫？這還真不是件簡單的事。尤其是剛接觸這類寫作的時候，心里頭老覺得無從下手，像是手里抓著一把沙子，想攥緊點卻怎么也抓不住。
記得第一次寫這樣的心得，我滿腦子都是那些大道理，什么“提高教學(xué)水平”“促進學(xué)生發(fā)展”之類的話，結(jié)果寫出來的內(nèi)容空洞得不行，連自己看都覺得乏味。后來慢慢琢磨出來，寫心得不能光靠套話，得結(jié)合自己的實際情況，把自己真實的感受寫進去。比如，這次培訓(xùn)里提到的教學(xué)方法，你是不是真的能用到課堂上去？用了之后效果怎么樣？這些才是重點。
說到具體怎么寫，我覺得可以從一些細節(jié)入手。比如培訓(xùn)里講了個案例分析，當(dāng)時我就覺得特別有意思，因為那個案例跟自己班上的情況挺像的。我就試著把那個案例里的解決辦法應(yīng)用了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺管用。這種經(jīng)歷就值得好好寫下來，既能讓別人看到你的實踐成果，也能給其他老師一點參考。
還有就是，寫心得的時候別忘了加上自己的感悟。就像那次培訓(xùn)讓我意識到，備課的時候不能只盯著課本，還得多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。有時候?qū)W生提出的問題，可能正是我們忽略的地方。這一點對我影響挺大的，所以我在心得里也特意強調(diào)了這個體會。
不過，寫心得的時候也得注意節(jié)奏。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如突然想起上次公開課上的一個小插曲，結(jié)果越寫越遠，完全偏離了主題。還有一次，我為了湊字?jǐn)?shù)，把一些無關(guān)緊要的小事都寫進去了，結(jié)果顯得特別啰嗦。其實，寫心得最重要的是言之有物，而不是一味追求篇幅。
書寫注意事項：
寫心得的時候還容易遇到一個問題，就是有時候想表達的意思不太清楚，結(jié)果寫出來的東西讓人看了半天也不明白到底想說什么。比如有一次，我想描述一個課堂互動的情景，結(jié)果詞不達意，把整個過程說得亂七八糟。后來回過頭再看，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時根本沒理順?biāo)悸罚y怪別人看不懂。
【第3篇】小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫2500字
小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會
小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會的范文有哪些？以下是小編收集的關(guān)于《小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會》的范文，僅供參考!、
教亦多術(shù)矣，運用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身。 為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三返，觸處自引伸。(《葉圣陶語紋教育論集——垿》)
——題記
這個暑期的14、15號兩天我有幸參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧俚看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語紋教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶繞?我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎扇(sui1 ran2 jin3 zhang1 _tian1 qi4 ye3 hen3 shi4 yan2 shan1)，但天天的感覺督是充實而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
康禧互動系統(tǒng)
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 我校的郭美玲老師在報告中說?勸想讓學(xué)生愛上語紋，就讓語紋課堂布滿吸引力”。 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學(xué)任務(wù)似錦沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果(de shi ji xiao guo)來看，這種“慢”還是孕效果的。除了學(xué)生對語紋材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進取精(de0 zhu3 dong4 yi4 shi2 _jin4 qu3 jing1)神以及合作精神督得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進取心，教學(xué)進度雖然把握得很好，但教學(xué)的實際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：
1.看教學(xué)目標(biāo)的制訂。首先是燥紋課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語紋課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課紋當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課紋這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用眷漲導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。
假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
范文二：小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會
這個暑期的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進取心，教學(xué)進度雖然掌握得很好，但教學(xué)的`實際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力.
3.看教與學(xué)的過程。看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。
二、指明了語文閱讀教學(xué)的方向
現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時候，再讓學(xué)生討論解決，老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的。而且，進行討論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)控。因為“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。”再者，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。
我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異常喜歡這樣的學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。 總之，這個暑期的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才華。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫？說起來，這事挺重要的。平時教學(xué)忙得腳不沾地，難得有個假期專門充電，得好好琢磨下怎么把自己的感受記錄下來。
記得參加培訓(xùn)的時候，老師們講了很多實用的教學(xué)方法。像什么閱讀理解的技巧，作文批改的小竅門，都挺接地氣的。我當(dāng)時就想著，回去得趕緊試試這些招兒。后來真的用了，發(fā)現(xiàn)孩子們的進步還挺明顯的。比如那個“抓住關(guān)鍵句”的方法，以前總覺得學(xué)生抓不住重點，現(xiàn)在讓他們多找?guī)讉€關(guān)鍵詞，再結(jié)合上下文想想，效果就好多了。
不過，寫心得的時候可不能光記流水賬。要是能把學(xué)到的東西跟自己的教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合起來，那就更有說服力了。比如，某位老師提到的課堂互動方式，我剛開始覺得有點復(fù)雜，后來一試才發(fā)現(xiàn)，原來換個角度提問，學(xué)生回答的積極性確實高了不少。這就得感謝培訓(xùn)里的那位前輩了，她的分享讓我明白，有時候小小的調(diào)整就能帶來大變化。
還有就是，寫心得的時候別忘了提提自己的不足。像我，總覺得自己在課堂管理上還有欠缺。這次培訓(xùn)里就有專門針對這個的講座，講到一些小技巧，比如如何分配時間，怎樣讓學(xué)生保持注意力集中之類的。聽的時候覺得挺新鮮，回來一用果然管用。當(dāng)然，這也算是一種反思，知道自己哪塊兒薄弱，以后就得多花點心思去改進。
要說寫心得要注意什么，我覺得最重要的是真實。哪怕有些地方寫得不夠完美，只要是從心里流露出來的就行。有時候?qū)懙锰椒炊@得假，反而不如直白一點來得真誠。比如我就沒刻意追求什么華麗的辭藻，而是把自己最真實的感受寫出來，這樣既方便自己回顧，也能給其他同事參考。
書寫注意事項：
寫心得的時候也可以稍微帶點個人特色。像我就會夾雜一些自己的小感悟，不是那種特別深刻的哲理，就是日常教學(xué)里的小竅門。比如有一次培訓(xùn)提到作文教學(xué)，我就想到自己班上有個孩子特別喜歡畫畫，我就試著讓他把想表達的內(nèi)容先畫出來，再慢慢整理成文字，結(jié)果他寫得比以前生動多了。這樣的例子寫進去，不僅讓文章更有趣，還能給大家提供一個新的思路。
其實寫心得也沒那么難，關(guān)鍵是用心。別看只是短短幾百字，背后可是凝聚了好多想法和實踐。要是能堅持這么做，相信過段時間回頭看看，會發(fā)現(xiàn)自己進步了不少。
【第4篇】2025年大學(xué)生暑假小學(xué)實習(xí)心得體會范文怎么寫1100字
我叫xx，從在xx二附小學(xué)進行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
實習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進步、成長;收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。
在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗。并爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己的努力，才能將工作做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我認識到以下幾點：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
這次的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。期間我認識到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
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說起暑假實習(xí)這事，得先說說找實習(xí)的過程。當(dāng)時我托了好幾個同學(xué)幫忙打聽，最后在一個小學(xué)找到機會。剛開始還挺緊張的，畢竟頭一回接觸教學(xué)工作。那天去學(xué)校報到，校長跟我說：“你得先觀察老師怎么上課?！蔽揖妥诮淌液竺妫粗俏焕辖處熤v得繪聲繪色，學(xué)生們聽得津津有味，心里就琢磨開了，這要是輪到自己上場，該怎么開始？
實習(xí)的第一天，我負責(zé)輔導(dǎo)一個班的小朋友做作業(yè)。孩子們倒是挺熱情，圍著我問東問西。有個小男孩問我：“老師，為什么天空是藍色的？”我當(dāng)時愣了一下，心想這得怎么回答才好。后來我靈機一動，跟他說：“因為太陽光里有七種顏色，藍色最容易被空氣反射出來，所以天空看起來就是藍的啦?！彼贫嵌攸c點頭，跑開了。
慢慢熟悉了環(huán)境后，我也試著帶一些簡單的課程。記得有一次教拼音，我用卡片給小朋友認讀，結(jié)果有幾個孩子總是記不住“b”和“d”。我就想了個辦法，讓他們用手比劃字母形狀，邊比劃邊念，果然效果不錯。后來我發(fā)現(xiàn)，其實教學(xué)很多時候需要靈活變通，不能死板地照搬課本。
實習(xí)也有不少挑戰(zhàn)。有時候備課的時候，我會突然忘記該講什么內(nèi)容，站在講臺上腦子一片空白。還有一次，我布置的作業(yè)有點多，結(jié)果孩子們交上來的時候都皺著眉頭。我反思了一下，覺得作業(yè)量確實應(yīng)該控制好，不然反而會增加他們的負擔(dān)。
跟學(xué)生相處久了，也學(xué)到不少東西。比如，他們喜歡聽表揚的話，哪怕是一句簡單的“做得很好”，都能讓他們開心半天。而且我發(fā)現(xiàn)，每個孩子的性格都不一樣，有的活潑開朗，有的比較內(nèi)向。作為老師，就得耐心對待，不能一概而論。
【第5篇】暑假大學(xué)生小學(xué)支教心得體會怎么寫1850字
支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束。現(xiàn)在想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的意義，苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財富，是無價的。
七月二十日早上六點我們從學(xué)校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們舉行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強調(diào)后，我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知未來的同學(xué)，在這之前我們進行拉一定的通話準(zhǔn)備，隨后就開始逐個逐個的打電話，我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的，學(xué)生的家長都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表，這對于我們來說是很困難的，因為我們都是人工來排的，我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的，看時間也是凌晨一點。
在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點并沒有難倒我們，我們通過與周圍群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因為這水來之不易。從這一點鍛煉拉我們解決問題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個發(fā)生口角動手打架，我就采取說服教育的方式進行制止，讓他們心服口服，彼此認錯。這一點也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通能力，這也是現(xiàn)代教育的重心。
在支教活動期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很開心，但這一點我的說明，我們都是有一個前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。
我上的是三年級的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時候，各位同學(xué)都非常認真地聽著，當(dāng)我望向他們時，我就感覺到拉同學(xué)們的`求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦。看到同學(xué)們對學(xué)生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學(xué)也一樣，對學(xué)習(xí)非常的積極。在這其中，我對班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績進行了大致的了解，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時，針對不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案，上課對大綱要求的進行講解，然后布置作業(yè)，通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進行了解，再對于個別的同學(xué)進行單獨的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復(fù)，沒讓一個同學(xué)掉伍，教學(xué)方面達到了預(yù)期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊的同學(xué)比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟情況以及貴州當(dāng)前的省情進行了講解。讓各位同學(xué)對貴州有一個大致的了解。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學(xué)進行了家訪，與家長進行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會堅強。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
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暑假去小學(xué)支教，肯定有不少收獲。剛開始可能覺得沒什么好寫的，其實用心去想，會發(fā)現(xiàn)很多值得記錄的東西。支教的時候，你得跟孩子們相處，了解他們的性格、興趣，還要想辦法讓他們學(xué)到東西。這些過程里，自己的心態(tài)也會發(fā)生變化，從最初的緊張到后來的放松，這中間肯定有故事。
記得那天給孩子們講拼音，本來以為很簡單的事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子還是搞不明白。我就想著辦法，用一些小游戲讓他們參與進來。后來發(fā)現(xiàn)這種方法還挺管用，孩子們笑得很開心，我也跟著輕松不少。當(dāng)時就覺得，原來教學(xué)還可以這樣玩，挺有意思的。
還有一次，有個孩子悄悄塞給我一張紙條，上面畫了幾個小人，旁邊寫著“謝謝老師”。那一刻真的特別感動，覺得自己做的事情有意義。當(dāng)然，支教也不是一直順利的，有時候準(zhǔn)備好的課件突然忘帶了，只能臨時調(diào)整。那種慌亂的感覺現(xiàn)在回想起來還挺有意思的。
寫心得體會的時候，別光寫表面的事情，要把自己的感受也寫進去。比如，剛開始可能覺得自己只是去幫忙，但后來發(fā)現(xiàn)其實是被孩子們改變了。寫的時候可以多想想那些讓你印象深刻的瞬間，哪怕是很小的事情，只要真實就行。不過有時候會忘記具體時間，只記得大概的情況，這時候可以用模糊的語言描述，比如“那天下著小雨”的感覺。
有時候?qū)懚嗔朔炊恢涝趺唇M織語言，這時候就隨便記下想到的點子，再慢慢整理。比如寫到和孩子們一起做手工，可以先寫手工的過程，再寫孩子們的表現(xiàn)，最后寫自己的感受。這樣的順序看起來比較自然，不會顯得太跳躍。
支教結(jié)束之后，心里總會有些不舍，這種情緒也可以寫進去。畢竟相處了一段時間，和孩子們建立了感情。如果能用文字把這些情感記錄下來，以后翻看的時候會很有意思。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，寫成了記流水賬，所以寫的時候要注意控制方向。
寫心得體會的時候，不一定非要寫得太正式，用自己的話表達就好。畢竟這是自己的經(jīng)歷，不是給別人看的作業(yè)。有時候?qū)懲赀€會覺得不滿意，總覺得少了點什么，這時候可以放一放，過幾天再看看，說不定會有新的靈感。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，別忘了帶上自己的照片或者孩子們的照片，這樣看起來更有紀(jì)念意義。當(dāng)然，照片不是必須的，主要還是看你個人的習(xí)慣。要是實在找不到合適的照片，那就專心寫文字，只要真誠就行。
【第6篇】小學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫1800字
小學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會
暑假此次的培訓(xùn)，讓我對于教學(xué)，又有了不一樣的感觸，的確多去聽優(yōu)秀老師的講課和他們的分享經(jīng)驗，可以讓自己對于教學(xué)的認知又有了不同的想法，各種思想的碰撞也是讓我對于往后的工作能更有信心去做好，特別是此次的培訓(xùn)不但是老師在講，也是大家一起去交流溝通。讓我對于此次的培訓(xùn)也是有了很多的收獲。
培訓(xùn)中，老師的講課，其實分享的很多經(jīng)驗，以前自己有過一些了解，但是并不是那么的深刻，但是此次的培訓(xùn)卻是講的很細，而且用日常教學(xué)實際的例子也是讓我更加的明白的確自己在教學(xué)里面有挺多的地方是做得不足的，同時通過培訓(xùn)讓我更明白以后教學(xué)的一個方向，清楚優(yōu)秀的老師是如何成為優(yōu)秀的，這些不但是經(jīng)驗的累積，同時也是不斷的去學(xué)習(xí)交流，去和更多好的老師探討，大家彼此的汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗，從而能有更大的進步。老師也是講到其實日常的教學(xué)非常的重要，只要做好了每一個細節(jié)，每一堂課都是認真的去準(zhǔn)備，去積極的面對學(xué)生們遇到的困難，去幫忙解決，才能真的去把教學(xué)都做好，讓學(xué)生們收獲得更多了一些。
同時在分享的過程之中，自己的一些疑惑也是發(fā)現(xiàn)，其實其他的老師也是有的，范文網(wǎng)或者有解決的方法分享出來，也是讓我解惑了，同時自己的經(jīng)驗分享也是想不到可以幫助到很多的老師，可以說大家都是在這進步，在這幫到了他人，和之前的培訓(xùn)相比，這也是讓自己更為主動，更愿意來參與進來，積極的互動中，也是收獲了很多的朋友，很多的老師之前也是不太了解，大家來自不同的學(xué)校，但是在這卻是讓我也是更意識到其實大家都是有值得去學(xué)習(xí)的地方，也是有相同的一些困惑，去解決了，也是讓各自有了提升，以后也是要多去一些聯(lián)系交流，讓自己能有更大的`進步才行的。培訓(xùn)老師也是講了很多關(guān)于經(jīng)驗分享的話題，的確是老師們的經(jīng)驗很多都是值得去借鑒的，我也是收獲蠻多，要在以后的工作里頭去用好一些從而讓自己教學(xué)做好。
培訓(xùn)結(jié)束了，但是也是回味良久，自己也是把這培訓(xùn)里收獲的，慢慢的去消化，去在新的學(xué)期靈活的運用，同時也是要去改掉自己之前一些不足之處，讓自己向優(yōu)秀的老師去靠攏去提升。
小學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會2
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也是收獲是挺多的，特別是在老師的講課里面讓我看到自己其實有蠻多教學(xué)方面的工作還可以做的更細致一些，對于學(xué)生們的引導(dǎo)以及習(xí)慣的培養(yǎng)都是要做的更好才行的，此次的培訓(xùn)也是有一些感觸心得。
對于細節(jié)的把控，讓我也是明白，其實我們的教學(xué)里面，如果把細節(jié)做好，把對學(xué)生的教學(xué)做的更細，很多時候，這些細節(jié)慢慢的積累，也是可以讓我們的工作做得更為完善一些的。特別是在課堂上，其實很多的時候，我們的教學(xué)不是按照固定的要求去做的，更是要靈活的去把每一堂課都是上好，并且在工作里頭，去讓課堂更有互動性，讓學(xué)生的參與度更高一些，他們更加的積極，其實這樣的課堂才是更好的，而不是我們教了學(xué)生多少的知識，更多的是讓學(xué)生們自覺地學(xué)到多少才為重要的。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，我也是看到了自己之前沒去發(fā)現(xiàn)的問題所在，對于我來說，以后的教學(xué)也是要把培訓(xùn)里學(xué)到的去靈活用好，讓自己有更多的進步，從而把課堂教學(xué)給做好了，讓學(xué)生們學(xué)的更多，對于學(xué)習(xí)更有興趣。
培訓(xùn)也是讓我看到，自身其實也是有很多的方面是還可以去改變的。特別是自己很多的方面其實做的都是不夠好的，也是要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，以前的工作結(jié)束之后，其實自己并沒有太多的去思考，以及做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)去改變自己的教學(xué)，覺得做完了就夠了，而且班級的學(xué)生成績都是不錯的，所以沒有去想太多要提升的方面，其實并不是如此的，自己也是有很多如果去改進了，那么對于自己的教學(xué)都是有很多的幫助，而且教學(xué)上和優(yōu)秀的同?*ザ員紉彩欠⑾鐘脅罹啵?a href='/m/' target='_blank'>手機版除了經(jīng)驗的累積，其實更多也是要自己主動的去學(xué)習(xí)，平時也是想著學(xué)生們要主動的去學(xué)，去對科目產(chǎn)生興趣，自己同樣如此，作為老師，本來就是有很大的責(zé)任，要去負責(zé)，做好的。
老師講課的過程，也是讓我更意識到，這次的培訓(xùn)機會多么的難得，我也是做好了筆記和對于不是那么理解的問題，去和同事交流或者問老師，從而讓自己的學(xué)習(xí)有更多收獲，并且我也是明白，自己的情況，的確要多去學(xué)，把自己的能力去提升。今后在自己的教學(xué)里頭也是做好一些，讓學(xué)生們的收獲更大才行。
小學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會
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小學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫，前陣子學(xué)校組織了一次培訓(xùn)，說是為了提升教學(xué)水平，讓我們多學(xué)點東西。我心想，正好趁著暑假給自己充充電，于是就去了。
那天培訓(xùn)的主題是關(guān)于如何提高課堂互動效率。講課的老師講得挺生動，舉了不少例子。他提到一個方法，就是讓學(xué)生們分成小組討論問題，然后派代表發(fā)言。聽起來不錯，但我總覺得有點復(fù)雜，怕孩子們配合不好。后來想想，也許可以試試看，畢竟書本上的知識需要靈活運用嘛。
還有一點讓我印象深刻，就是他說要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這話說得對，但我覺得自己平時可能做得還不夠。有時候上課太專注于講知識點，忽略了那些走神的小朋友。下次得注意了，不然真對不起家長們的信任。
說到心得體會，其實也沒什么特別的，就是多吸收些新思路吧。不過寫心得的時候，記得要把自己的感受寫進去，別光抄別人的理論。比如那次培訓(xùn)，我就寫了自己對小組討論的看法，還有對關(guān)注學(xué)生狀態(tài)的理解。這樣寫出來的東西才真實，不會顯得空洞。
寫心得也不是隨便寫寫就行。要是只記流水賬似的記錄時間地點人物，那可沒什么意義。最好是結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)歷，比如這次培訓(xùn)后你打算怎么改進課堂管理之類的。這樣寫出來的文章才有深度，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
書寫注意事項：
字跡工整也很重要。雖然現(xiàn)在都是電子文檔時代，但手寫稿還是能體現(xiàn)誠意的。如果寫得亂七八糟，別人看了也會覺得敷衍。還有，別忘了檢查一下有沒有錯別字，尤其是那種看起來差不多卻完全不一樣的字，比如“歷史”寫成“吏治”。這種低級錯誤最好避免，不然會顯得很不專業(yè)。
培訓(xùn)結(jié)束后，我還跟同事聊了聊心得，大家都有各自的感悟。有的人覺得培訓(xùn)內(nèi)容很有幫助，有的人則認為有些地方不太適用。我覺得交流很重要，可以互相啟發(fā)。畢竟一個人的想法總是有限的，大家一起探討才能找到更好的辦法。
【第7篇】小學(xué)生暑假看小王子讀后感心得體會范文怎么寫700字
《小王子》是流亡美國的安東尼·德·圣?？颂K佩里在1943年寫下的作品。在文中，圣?？颂K佩里大量借用了自己作為飛行員的人生體驗，包括迫降沙漠以及他在撒哈拉沙漠一個綠洲長達數(shù)年的生活經(jīng)歷。跟作者一樣，故事的講述者也是一位飛行員。在身陷茫茫沙漠、一籌莫展之時，他遇見了來自某個小行星的小王子。小王子被一朵美麗卻脾氣很壞的玫瑰花兒弄得心灰意冷，于是離家開始了旅行。長途跋涉之后，他來到了地球，遇上了一只狐貍。狐貍教給小王子一個道理：只有用心，你才能看見那些用眼睛無法看到的最重要的東西，小王子這才認識到了那朵玫瑰花的真正價值。通過對小王子旅途中所見到的形形色色人物的刻畫，作者寫出了生命真正的可貴之處。
讀過《小王子》后，我被作者對于生命的理解深深吸引了。于是，我亦開始試著去思考“生命”這個最難以捉摸的話題。
生命，到底是什么呢?有人說，生命，顧名思義，就是活著的機會;有人說，生命，就是一個人從生到死的過程;還有人說，生命，是一條道路，當(dāng)你走到路的盡頭時，你的生命也就完結(jié)了。但，我并不這么想。我認為，生命，是一輛沒有終點的列車，而你的一生則是一場旅行。在旅途中，你會遇到許多人。他們中的一部分對你的旅途可能會影響重大，而另一部分對你來說，卻只是陌生的過客。
你身邊的旅伴隨時可能會到達他們的目的地，或是坐到另一節(jié)車廂，而你卻無法挽留他們，只能坐在自己的位置上無奈地嘆氣。對你來說，這可能殘酷了些，但，這是誰也無法改變的，因為這就是生命的規(guī)則。
生命的意義就在于你與他人的關(guān)聯(lián)，這，就是《小王子》想告訴我們的，也是生命的真諦。
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暑假一到，孩子們就多了不少空閑時間，家長也常鼓勵他們多看書，增長見識?！缎⊥踝印愤@本書挺適合小朋友看的，既有趣又能引發(fā)思考。要是想寫個讀后感，得先認真讀一遍書，不然寫出來會很空洞。讀的時候，最好拿支筆，遇到有意思的地方就劃下來，或者記個小本子上，這樣寫的時候就有東西可寫了。
寫讀后感不是單純復(fù)述故事，而是要把自己的感受表達出來。比如，小王子和他的玫瑰花的故事，能讓人想到很多關(guān)于友情、責(zé)任的事。如果只寫“小王子愛他的玫瑰花”，那就沒什么新意了。可以想想，為什么小王子那么喜歡那朵花？要是沒有小王子照顧，那朵花會怎樣？這些問題都能寫出不一樣的感悟。
有些孩子可能覺得寫作文難，不知道從哪里開始。其實可以從最簡單的開頭，比如“最近我看了《小王子》這本書……”。接著說說書里的哪個部分讓自己印象深刻。然后，就是把自己的想法寫出來，不用太復(fù)雜，只要真實就行。比如，小王子離開家鄉(xiāng)去旅行，是不是有點像我們放假出去玩啊？這樣的對比就能讓文章生動一些。
還有哦，寫讀后感的時候，句子不要太長，太長了容易讀著費勁。句子長短搭配一下，讀起來會順暢些。比如，“小王子是個可愛的小朋友，他去了好多地方，遇到了各種各樣的人。”這樣的句子就挺好。不過，有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘記前面說了什么，這時候就容易前后不搭。所以寫的時候要稍微留意下，別跑題了。
書寫注意事項：
寫讀后感不一定非要找那些特別深奧的道理，也可以從生活中的小事說起。比如，小王子和他的狐貍朋友，說到馴養(yǎng)的意義。這其實跟我們平時養(yǎng)寵物差不多，都是需要耐心和關(guān)心的。把這些聯(lián)系到一起寫，會顯得很自然。
【第8篇】小學(xué)數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫800字
今天是培訓(xùn)的第三天，但是是比較正規(guī)的培訓(xùn)的第一天。因為在今天我們學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的經(jīng)驗，也得到了教研員的指點。應(yīng)該說今天的收獲是最多的一天，但相對而言是反思最少的一天。
收獲多指的是今天聆聽了那么多的報告，只顧著聽了，反思自然就少了。完成培訓(xùn)后又和孩子去滴水，所以也未來得及進行整理，現(xiàn)在靜下來把今天的所思所想記錄下來，以驗證自己的成長。
周局長的講話中我印象最深的就是他的講話題目《你的態(tài)度，決定你的高度》所詮釋的。其實對于本次培訓(xùn)，我給自己的定位就是先本著“既來之，則安之”的態(tài)度進行的，可經(jīng)過這三天的參與，在我們團隊的影響下我覺得我的態(tài)度有了積極的變化，愿意靜下來去研究了。當(dāng)時我給我們教研組定的目標(biāo)就是分成了三部分：青年教師、中年教師和年齡稍長的教師分別達到什么程度。希望他們也有不一定的收獲。
我今天還特別贊同韓老師的把教研搞實在了這句話。不過似乎還是有些流于形式。說實在的，今天四位分析教材的老師，我感覺談自己感受和想法的地方不多，這種報告的方式，我記住的真的只是形式！
視頻的觀看是我比較喜歡的一個環(huán)節(jié)，因為它提到了令我疑惑了很久的問題：估算如何進行教學(xué)。因為可以作為討論主題所以我進行了材料的搜集，從中學(xué)到了新的知識。
說到估算，我都有些不好意思，因為在平時的授課中我很少引導(dǎo)學(xué)生去估算。這是因為我本身就不是很喜歡，我認為一方面考試時很少考到，另一方面平時的生活中，學(xué)生有一定的經(jīng)驗，無需多講。通過今天的學(xué)習(xí)我認識到自己的這種想法多么愚蠢，以后我想這樣去培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的估算意識：第一，多涉及一些估算的實例讓學(xué)生真實感受估算的必要性，第二，在計算課上列式后先估一估，刻意培養(yǎng)他們的估算意識。
疲勞的一天，收獲的一天！
《小學(xué)數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)心得體會》是篇，講的是關(guān)于今天、因為、估算、學(xué)生、培訓(xùn)、自己、進行、收獲等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
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寫心得，其實不用太糾結(jié)格式，重要的是心里頭得有點東西。像小學(xué)數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)，得從課堂上那些事開始琢磨。老師講的題目，有些可能以前沒弄明白，現(xiàn)在總算搞清楚了，這就可以寫一寫。比如那天學(xué)的分?jǐn)?shù)運算，以前老是算錯，這次跟著老師一步步來，才曉得原來是約分那塊兒沒做好，這點就得記下來。
還有就是跟同學(xué)交流的時候?qū)W到的，有時候他們想出來的辦法比老師教的還管用。有一次做應(yīng)用題，我死活想不出解法，旁邊的小王就提醒說可以換個思路試試，結(jié)果真找到了捷徑。這種事也值得提一提，畢竟互相幫忙也是學(xué)習(xí)的一部分。
寫心得不是單純抄筆記，得有自己的感受摻和進去。就像培訓(xùn)期間，每天上課前都有個小測驗，剛開始挺緊張的，生怕答不好丟臉，后來慢慢習(xí)慣了，心態(tài)也就放松多了。這種變化過程也可以寫出來，能讓文章看起來更有血肉。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，難免會有些地方表達得不太順暢。比如說昨天寫到一個例題時，本來想說“解這個題的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)條件”，寫完才發(fā)現(xiàn)“找準(zhǔn)”這個詞有點啰嗦，后來改成了“關(guān)鍵是要抓住條件”，感覺順當(dāng)多了。這種事情經(jīng)常發(fā)生，別太在意，改著改著就通順了。
書寫注意事項：
寫心得還得注意細節(jié)。像老師講的一些小技巧，比如畫圖輔助理解，或者列出幾個關(guān)鍵步驟來提醒自己，這些都是很實用的。把這些小竅門記錄下來，以后碰到類似的問題就能派上用場。還有那些平時容易出錯的地方，最好專門拿出來分析一下，這樣下次就不會再犯同樣的毛病。
其實寫心得最大的好處就是能讓自己對所學(xué)的東西印象更深。特別是數(shù)學(xué)這種學(xué)科，光聽懂還不夠，還得通過反復(fù)練習(xí)鞏固才行。所以寫心得的過程也是個復(fù)習(xí)的過程，一邊寫一邊回憶課堂上的內(nèi)容，不知不覺就把知識點都梳理了一遍。
不過有時候也會遇到瓶頸，比如覺得沒什么好寫的，或者不知道該怎么組織語言。這時候不妨停下來想想，是不是遺漏了什么重要的點。比如有沒有哪節(jié)課特別有趣，或者哪個同學(xué)的回答讓你印象深刻，把這些細節(jié)補充進去，文章就會豐富不少。
