【第1篇】干部建設學習型黨組織心得：學習是一種信仰和責任怎么寫4550字
重視學習、善于學習，不僅是黨的光榮傳統(tǒng)，而且是黨領導中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。在革命時期，我們黨認真學習馬克思主義科學理論，深入研究中國具體國情，指明了中國社會發(fā)展的正確方向，從而在與舊中國的各種政治力量激烈較量中脫穎而出并不斷發(fā)展壯大，領導人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會主義新中國。新中國成立后，作為執(zhí)政黨,面對全新的環(huán)境和任務，我們黨努力學習過去不熟悉的東西，艱辛探索、不懈奮斗，領導人民取得了社會主義建設的巨大成就。進入改革開放歷史新時期，我們黨更是深刻認識到還有許多不熟悉的、預想不到的新情況和新問題,強調全黨要努力學習一切有利于我國發(fā)展的新思想、新知識、新經驗，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果,推動我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，大大縮小了與世界發(fā)達國家的差距。建設和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國共產黨人長期艱苦奮斗。當前，世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新的更高的要求，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。如何經受住這些考驗，更好地團結帶領全國各族人民把黨和國家事業(yè)繼續(xù)推向前進？十分重要的一點就是要把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力,認真貫徹落實黨的xx屆四中全會《決定》精神，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設馬克思主義學習型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步，從而以此來回報人民的信任和期望。
首先，學習是一種信仰。
開卷有益是一句至理名言，當你翻開賀雄飛先生的學習是一種信仰-猶太人教育和創(chuàng)造力的奇跡》，讀著“猶太格言”-“對于猶太人，學習是一生的課題”、“任何有知識的人都不貧窮”、“如果父親和老師都被綁架，那么，應當先贖老師后贖父親”，頗有振聾發(fā)聵之感。賀先生這樣寫絕不是夸張，因為在這些格言背后，有一長串不朽的名字作支撐：有影響世界、改變了世界的馬克思、弗洛伊德、愛因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、藝術家畢加索、卡夫卡、門德爾松、梅紐因、海涅，以至于斯皮爾伯格、達斯汀·霍夫曼。甚至于諾貝爾獎中還有一個“猶太現(xiàn)象”-歷屆獲獎名單，猶太人眾星燦爛。這充分說明當學習成為一個民族的信仰，這個民族必將產生更加恒久的文化定力與創(chuàng)造力，引領世界潮流才將成為可能。學習就要讀書，大量數據和情節(jié)證明了“書是猶太人生命的一部分”，而我國的實際狀況卻令人汗顏。不說與泱泱大國不相稱的閱讀狀況與藏書量，單論自古重教的我們，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的口號寫在墻上，可現(xiàn)實與期望又有多大的差距呢？我國經過建國６０年特別是改革開放30年的發(fā)展，國力和對世界的影響力均得到明顯增強。但實事求是地講，我國和世界發(fā)達國家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務必抓緊學習，全力進取，積極趕超，以便盡快進入世界先進行列。
其次，學習是一種責任。
學習是提高素質、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。面對繁重的改革、發(fā)展與穩(wěn)定的任務，不學習難以勝任本職工作，不學習難以明辨是非曲直，不學習難以執(zhí)政為民，不學習難以擔當領導科學發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。對于各級干部特別是領導干部而言，學習就是工作，就是一種必須承擔的責任。將學習作為一種責任，就要常有本領恐慌之感，如饑似渴地學習新知識。面對日益繁重的改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務，任何一個負責的領導干部都應當捫心自問，自己的能力和素質是否符合要求？在新的歷史時期，科學發(fā)展的要求更為嚴格，社會和諧的任務更加繁重，人民群眾的期盼越來越急切。與此同時，知識積累的速度也更讓人目不暇接。面對黨和人民交給的重擔，一個負責任的、謙虛的和具有自知之明的干部，必然會感到本領恐慌，生怕辜負了時代、黨和人民的要求?！坝锥鴮W者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也?！背驯绢I恐慌之感，可以讓我們自加壓力，變壓力為動力，克服學習的障礙，培養(yǎng)學習的興趣，體驗學習的快樂，使學習成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領恐慌之感，可以使干部自覺成為勤奮好學、學以致用的模范，不斷用新知識、新思維來豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開展工作中言之成理、論之有據、思之有成、破壁有時；方能汲理論之精華、集眾家之所長、聽民聲之所呼、定科學之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績；方能適應瞬息萬變之形勢，避免本領欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學習作為一種責任，就必須自覺做到學以致用，不遺余力地把當前的事情做得更好。干部的學習，決不是單純?yōu)閷W習而學習，決不是為了嘩眾取寵。學習的目的全在于應用，當前干部對待學習的態(tài)度，大致有能“說”不會做，能做不會“說”，既能“說”也會做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個善于學習的干部，一個學風端正的干部，一個將學習作為責任的干部。
再次，學習是一種享受。
學習作為獲取知識的重要手段，已經成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學習的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動?！边@種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學習中，在反復的思考中才能真正體會。學習是人天生的一種本事，人通過學習喚醒潛能，并在學習過程中享受快樂。很多人把學習看作是一種痛苦的事，一想起學習就感到頭痛。這就是把學習當作應試的唯一目的，當然我們學習不僅僅是為了應試，而是為了提高生活工作能力，如果把學習只當作是為了應試，那就會感到厭煩，增加心理負擔。其實，學習本來就是人生的一種需要，有機會學習和能夠學習，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當作痛苦，變成了負擔。認識到這一點，我 m.ok3w.net 們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應徹底轉變對待學習的觀念，全方位地認識學習，而不是狹隘地去理解學習。那么，怎樣才能把學習變成一種快樂享受呢？第一，明確自己的目的，學習的目的是學習的動力，無目的學習，就無效率，也無快樂可言。第二，有計劃地學習。無計劃就會陷入苦海之中，有計劃就會有收獲的快樂。第三，帶著問題去學習。有問題就會有興趣，在學習過程中，理解問題就會帶快樂。第四，在比較中學習，你可以把自己現(xiàn)在的學習情況與以前的學習情況進行比較，在比較中你會發(fā)現(xiàn)自己進步了，你就回體現(xiàn)一種快樂。當學習產生較大效果，就會感到快樂，如果沒有效果，就會感到苦惱。而產生效果是最好方法就是活學活用，學用結合，把所學知識與自己的生活實際結合起來。如果你能擺脫功利思想，就會把學習的痛苦變?yōu)橐环N人生享受。如果你對學習有功利思想，就會有一種負擔和壓力，就不會是逍遙快樂地學習知識了，如果達不到功利的目的，你的學習就變成了痛苦的根源。如果你對學習沒有功利思想，那學習起來就會輕松自在，沒有負擔，沒有壓力，也就還原了學習的本來面目，真正地享受到了學習的快樂。
第四，學習是一種能力。
對于不同的人而言，這種能力或表現(xiàn)為自己所持的觀念，或表現(xiàn)為自己的性格，或表現(xiàn)為自己的心情，或表現(xiàn)為自己的基礎，或表現(xiàn)為自己所處的環(huán)境，或是幾個方面的因素綜合作用的表現(xiàn)。人們都知道學習是很重要的，但很少有人能認真系統(tǒng)地檢視一下影響自己學習能力提高的不良自我因素，很少有人愿意承認自己不如身邊所熟悉的人，更談不到對他人的優(yōu)點的真誠欣賞了。不僅僅是學生需要學習，老師需要學習，所有的人都是需要學習的，但學習能力的高低卻把身處同一行業(yè)或身處同一群體組織中的人們區(qū)別了開來。在校園內，學習能力的高低，使得學生有了優(yōu)秀與一般之區(qū)別，使老師、校長有了優(yōu)秀與平庸之區(qū)別。在打工者行列，學習能力的高低，使得打工者的收入和地位有了區(qū)別，皎皎者成長為白領或老板，平庸者則繼續(xù)被命運所奴役。在老板中，學習能力的高低，使得其中一些人財富不斷增值，而另一些人的事業(yè)卻會不斷萎縮。對于國家、民族來說，學習能力的高低，決定著國家、民族未來的生命力、競爭力。人生是個不斷學習的過程，你可以選擇進入學校學習，或者參加各種培訓班；你也可以選擇自學，學習不一定非得在學校，學校以外的知識也許更豐富，因為學習的機會無處不在；學習是一個不斷將別人的東西轉化為自己東西的過程，你完全可以選擇自己喜歡的，或者對你有用的；你也可以創(chuàng)造屬于自己的東西，別人走過的路并不一定適合于你，但是我們可以借鑒它，避免走很多彎路；生命是一條短暫而漫長的路，或許路在腳下，也許下一條路正等著你去創(chuàng)造，等著你起探索，這就需要通過學習提高你的本領區(qū)踐行。
對于已經走上工作崗位的人們，其實自己所從事的工作就是最直接的學習，所以應該懷著一顆學習之心來面對工作。其實工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學習的地方。那么，怎樣才能真正把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力呢？一方面應明確學習目的，主動向領導學習。沒有學習目的，學習就會陷入誤區(qū)，茫然不知所措，從而使自己的學習優(yōu)勢逐漸丟失。向領導學習，不是因為他們是領導，而是因為他們優(yōu)秀。他們之所以有現(xiàn)在的領導地位，就一定會有許多你我所不具備的特質。事實上，幾乎在每一個部門或單位里，領導者大多都是最有責任心的人，因為他身系整個部門或單位的命運，因此在他身上所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，值得你我認真思考與學習。隨時隨地向他們學習，做事就會更盡心盡力，像領導者一樣去思考，一樣去行動。在潛心向領導學習的同時，就會主動站到高位考慮上層次的問題，就會把工作中的事情當作自己的事情，更加明確什么是自己應該做的，什么是自己不該做的。反之，如果只是為了工作而工作，就會得過且過，不負責任，認為自己永遠是“混工資”的低層工作者，部門或單位的榮辱及命運與自己無關，如此一來，就不會得到領導的認可，不會得到重用，低級“打工仔”將是你永遠的職業(yè)。另一方面應提高整合能力，虛心向同事學習。對學習到的知識進行整合，目的是希望能夠相互產生聯(lián)想、類比、觸發(fā)，獲得知識中的能量。向同事學習，是因為每個人身上都存在著不同的優(yōu)點，這些優(yōu)點一旦被學習吸收，就會在很多時候對自己有所幫助。身邊的同事或者在為人處事上比較謙虛謹慎，或者在工作作風上比較嚴謹優(yōu)良，或者其職業(yè)技能等工作能力上強于自己。因此，向他學習，將會對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應加強提煉總結，在工作實踐中學習。所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經驗，都是由“事情”積累而來的。在人們成長的過程中，所經歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學習機會。實踐是學習的最高境界，而所經歷過的“事情”體現(xiàn)出來的，就是實踐。所以應要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！逼浯笠馐牵好靼资朗拢莆掌湟?guī)律，這些都是學問；恰當地處理事情，懂得道理，總結出來的經驗就是文章。從“事”中學習知識，對我們來說是一個學習知識與技能的重要方法，萬事皆有可學，事事皆有學問。當我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學習知識與技能，增長自己的經驗和智慧，提高自己的才干和能力。
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學習型黨組織建設是個長期的過程，需要從多方面入手。作為一名干部，首先要明確學習的重要性，認識到學習不僅是個人成長的需要，更是組織發(fā)展的動力源泉。在日常工作中，要善于利用各種資源，比如參加培訓課程、閱讀專業(yè)書籍、向同事請教等。這些方法看似普通，但關鍵在于堅持。如果三天打魚兩天曬網，效果自然不會好。
有時候，我們可能會覺得時間緊張，沒空學習。其實，只要合理規(guī)劃，每天抽出一點時間就夠了。比如利用通勤時間聽一些音頻講座，或者晚上睡前看幾頁書。剛開始可能覺得有點難，但慢慢就會養(yǎng)成習慣。而且，學習的內容也不必局限于本職工作，多涉獵一些相關領域的知識，有助于拓寬視野，提升綜合素質。
在學習過程中，交流也很重要?？梢愿陆M成學習小組，定期分享心得。這樣既能互相鼓勵，也能集思廣益。記得有一次，我和幾個同事討論一個問題，大家各抒己見，最終找到了一個更好的解決辦法。這讓我深刻體會到團隊合作的力量。
學習不是一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力。有時候，遇到難題可能會感到沮喪，這時候不妨換個角度思考，也許會有新的突破。另外，選擇合適的學習方式也是一門學問。有些人喜歡通過實踐來學習，有些人則更適合理論研究。找到適合自己的方法，才能事半功倍。
【第2篇】統(tǒng)計局：建設學習型統(tǒng)計機構工作心得怎么寫3800字
統(tǒng)計局：建設學習型統(tǒng)計機構工作心得
關于學習型組織的理論探討和實踐效果成了近年社會學、管理學、組織行為學等相關學科重點關注的課題，也各自積累了一定的研究成果。在知識經濟時代，各行各業(yè)各領域都在為應對不斷變化的環(huán)境壓力和日益增長的不確定性、不穩(wěn)定性的挑戰(zhàn)，而紛紛通過建立學習型組織來尋求生存、發(fā)展、變革和成長。統(tǒng)計部門作為一種特殊的政府組織形式，應該在學習型社會進程中擁有自己的聲音和形象，要勇于提出建設學習型政府統(tǒng)計機構的目標，并為此作出適時適當的努力。
新時期建設學習型政府統(tǒng)計機構需要回答好三個問題：即“為什么要建設學習型政府統(tǒng)計機構”（why）、“建設什么樣的學習型政府統(tǒng)計機構”（what）和“怎么樣來建設學習型政府統(tǒng)計機構”（how）。
一、學習型政府統(tǒng)計機構的建構基礎
學習是進步的前提，建設學習型政府統(tǒng)計機構是新時期統(tǒng)計部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想所作出的理性選擇，是建設高效廉潔、求真務實、真實可靠的政府統(tǒng)計部門的需要，是由統(tǒng)計部門的基本職能、社會地位和發(fā)展現(xiàn)狀所共同決定的。在政治文明建設過程中，積極建設學習型政府統(tǒng)計機構意義重大。
第一、建設學習型政府統(tǒng)計機構是知識經濟時代對統(tǒng)計工作的必然要求。今天，我國社會轉型和社會變遷的速度大大加快，統(tǒng)計工作面臨著復雜的統(tǒng)計環(huán)境，尤其要面對即將到來的知識經濟時代的挑戰(zhàn)。在知識經濟時代，工作性質是以知識和學習為標志的；如果不及時改進學習觀念和學習方式，墨守陳規(guī)或故步自封，那么統(tǒng)計部門所擁有的知識、技能和觀念將極快老化，難以適應時代的要求；統(tǒng)計部門發(fā)揮對國情國力進行統(tǒng)計調查、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計咨詢和統(tǒng)計監(jiān)督的基本職能也就難以高質高效完成。學習型政府統(tǒng)計機構充分體現(xiàn)了時代對組織管理模式變化的需求，唯有建設這樣的統(tǒng)計機構，讓統(tǒng)計人員有機會接受新知識的再教育，不斷增強統(tǒng)計部門的組織學習能力和環(huán)境適應能力，才能提高統(tǒng)計效率，降低統(tǒng)計成本，更好地服務社會。
第二、學習是統(tǒng)計部門專業(yè)性的本質要求。統(tǒng)計部門是專業(yè)性質極強的組織，專業(yè)性決定了統(tǒng)計工作是發(fā)展變化和需要隨時補充養(yǎng)分的。特別是加入wto和gdds之后，我國的統(tǒng)計環(huán)境和統(tǒng)計體制發(fā)生了深刻變化，如何進一步完善統(tǒng)計體制，提高統(tǒng)計數據的準確性和科學性，提高政府的宏觀調控水平，要求統(tǒng)計部門必須下大力氣改革，在統(tǒng)計體系、統(tǒng)計指標、調查方法、工作流程和質量控制等方面，構建有特色并符合國際規(guī)則的方法制度，努力縮小與國際水平的距離。在這個過程中，“坐、等、靠”這種靜止的觀點和行為是錯誤的，其根本出路就是建設學習型政府統(tǒng)計機構，不斷對數據、信息、服務、結構和內在的價值觀、思維模式、學習能力等要素進行調整或變革。可以說，未來統(tǒng)計的主要任務應該是學習，是在不斷增強學習能力的過程中實現(xiàn)統(tǒng)計人員的再社會化與統(tǒng)計部門良好形象的樹立、社會地位的提升。
第三、建設學習型政府統(tǒng)計機構是統(tǒng)計人員成為“學習型公務員”的內在要求。未來的組織成員將會與眾不同，他不僅僅是泰羅和法約爾眼中的“經濟人”，梅奧的“社會人”，馬斯洛的“自我實現(xiàn)的人”，麥格雷戈的“復雜人”，也不僅是20世紀70年代戴維斯強調的“組織中的人”和80年代企業(yè)文化興起下的“文化人”，而將會是能夠進行系統(tǒng)思考、不斷超越自我、改善心智模式、積極參與團隊學習并在共同愿景下努力尋求發(fā)展的“學習型的人”。統(tǒng)計部門要具備隨時更新、吸收和創(chuàng)新知識的能力，就必須勇于改進管理模式，順應“以人為本”和“能本管理”的要求，通過創(chuàng)建學習型政府統(tǒng)計機構，建立一種長效的“終身”學習機制，把從事統(tǒng)計工作的人員建設成為“學習型公務員”，從根本上提高統(tǒng)計隊伍的綜合素質。
二、學習型政府統(tǒng)計機構的建構模型
學習型組織理論提出后受到了廣泛重視，但何謂“學習型組織”卻沒有一個一致認可的界定。彼得.圣吉（petersenge）指出，學習型組織是這么一種組織，“在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負，以及不斷一起學習如何共同學習”。大衛(wèi).加爾文（davidgarvin）指出：“學習型組織是指善于獲取、創(chuàng)造、轉移知識，并以新知識、新見解為指導，勇于修正自己行為的一種組織?！瘪R恰德（marquadatt）認為：“系統(tǒng)地看，學習型組織是能夠有力地進行集體學習，不斷改善自身搜集、管理與運用知識的能力，以獲得成功的一種組織?！?/p>
關于“學習型組織”的定義，各有各的出發(fā)點、側重點和合理之處。但強調“學習意識”的自覺、“學習能力”的培養(yǎng)、“組織學習”的重要性，并認為“如何提高組織學習的能力和組織智商”，是學習型組織所要解決的核心問題，卻都是相同的。
從表面上看，政府統(tǒng)計部門確實擁有自己的培訓機構和學習機制，但受傳統(tǒng)科層制和資源稀缺等因素的“強力”制約，扁平化和橫向化的學習資源流動和共享機制很難在機關內部實現(xiàn)，也就決定了統(tǒng)計人員在學習資源的充分獲取方面一直是比較困難的。本文認為不能把統(tǒng)計部門與一般企業(yè)組織相提并論或混為一談，建設學習型政府統(tǒng)計機構既要切實感受到外在環(huán)境變化的壓力，又要把它放在特殊的體制框架下、充分考慮政府機關的特點進行。
綜合之，“學習型政府統(tǒng)計機構”的核心理念應該是組織學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其理念建構可以考慮以下六大構件：（1）擁有終身學習的理念共識和一致行動機制；（2）建立起了多元和開放的學習網絡，溝通渠道民主、快捷、方便；（3）學習資源共享和組織學習的互動性；（4）具有實現(xiàn)共同愿景（或目標）的不斷增長的學習能力；（5）工作學習化能使統(tǒng)計人員生活出生命價值；（6）學習工作化能使統(tǒng)計部門不斷創(chuàng)新、發(fā)展。
在學習型政府統(tǒng)計機構里，各級統(tǒng)計人員有著良好的知識結構、學習意識、學習能力和學習習慣，能夠堅持學習并為終身學習而努力；機構具有濃厚的學習氛圍，能夠提供暢通的學習渠道，知識在機構內部能夠順利傳播、復制和增加；機構具有較高的組織學習能力和組織智商，統(tǒng)計人員的個體學習能夠推動和幫助他人的學習并形成互動，從而實現(xiàn)統(tǒng)計部門良好的知識管理，最終實現(xiàn)統(tǒng)計調查、統(tǒng)計服務和統(tǒng)計監(jiān)督的行政能力。
三、學習型政府統(tǒng)計機構的建構途徑
學習可以劃分為三個層次：個人學習、組織學習和學習型組織。對個人而言，學習主要是指認知、技能和情感三方面的學習；組織學習是將組織作為學習的主體看待的，包括適應性學習和創(chuàng)造性學習兩個階段；學習型組織則是一種組織管理模式，組織學習是一個組織成為學習型組織的必要條件。從制度層面看，政府統(tǒng)計部門有其自身的統(tǒng)計文化和游戲規(guī)則，開展學習型政府統(tǒng)計機構的創(chuàng)建活動，要充分考慮這些實際情況，對學習型組織理論加以借鑒和吸收，營造終身學習的組織環(huán)境，使學習成為統(tǒng)計部門經?；⑵毡榛椭贫然男袨?。
學習型組織具有四個方面的特征：學習進程的終身性、學習機會的開放性、學習者的主體性、學習資源的共享性，除了“學習者的主體性”之外的其他三項是必須通過組織自身的努力來實現(xiàn)的。從組織層面看，建設學習型政府統(tǒng)計機構的首要責任人是統(tǒng)計部門本身，它從根本上提供了資源保障和制度保障。
個人認為，在建設學習型政府統(tǒng)計機構過程中，統(tǒng)計部門的行動計劃應該包括：（1）行動方針是按照中央的要求“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，實踐、實踐、再實踐”，堅持開展組織學習活動，形成濃厚的學習氛圍。（2）在機構上下開展“學習革命”的觀念更新活動，時刻警醒統(tǒng)計人員今天的統(tǒng)計工作處在一個變化加快的環(huán)境，要取得更好的成績或更上一層樓，從領導一把手到普通公務員都要洞悉統(tǒng)計專業(yè)的發(fā)展形勢，善于學習和變革創(chuàng)新。（3）不要把學習型政府統(tǒng)計機構與學習、培訓概念相混淆，通過前者的行動不但要改變統(tǒng)計人員和統(tǒng)計部門固有的思維模式和行為方式，根本上是為了強化統(tǒng)計人員和統(tǒng)計部門的學習意識和組織學習能力。（4）要防止畸形學習觀的形成，克服適應意義的學習和被工作推動的學習，努力實現(xiàn)學習與工作的融合，做到學習工作化和工作學習化。
從個體層面看，學習型政府統(tǒng)計機構的建構行動最終要依靠統(tǒng)計人員來執(zhí)行，他們的態(tài)度是否正確、行動的配合度是否到位關系到整個建構行動能否取得成功。因此，統(tǒng)計人員首先必須端正思想認識，從過去被動的“要我學”轉變?yōu)楝F(xiàn)在自覺主動的“我要學”，要深刻認識到學習的本質在于提升學習能力，而不僅僅是為了生活、工作和發(fā)展，其真正意義在于人生修養(yǎng)的提升和人生價值的實現(xiàn)。要做統(tǒng)計職業(yè)道德高尚的人，正確認識統(tǒng)計工作的社會意義、社會價值和歷史使命。要善于聯(lián)系實際，在實踐中獲得真知灼見，既要反對高高在上、自以為是，認為憑現(xiàn)在的知識技術和聰明才智就足以應付統(tǒng)計工作發(fā)展需要的思想，又要反對安于現(xiàn)狀、抱殘守缺、故步自封，以傳統(tǒng)方法思考現(xiàn)實問題、以傳統(tǒng)方式開展現(xiàn)實工作。要養(yǎng)成良好的學習習慣，虛懷若谷、刻苦鉆研、勤于思考，才能由此及彼、由表及里，真正掌握精神實質。還要通過組織學習，及時更新觀念，增強政治鑒別力和敏銳性，提高依法行政的意識和能力，并用新知識、新活力、新思想，大膽、科學、積極地開展政府統(tǒng)計工作。
建設學習型政府統(tǒng)計機構，是一項與時俱進、以人為本和適應科學發(fā)展觀要求的統(tǒng)計事業(yè)，由于它沖擊了舊有的價值觀念和習慣勢力，因而注定要經歷一個緊迫、艱巨、繁重和漫長的過程。寫作本文純屬是作為統(tǒng)計隊伍中的普通一員，在新環(huán)境、新形勢壓力下不斷進行獨立思考后最終停留在思想認識上的一個簡單勾勒，其出發(fā)點無非是為了統(tǒng)計事業(yè)在未來的成長旅程中發(fā)展、壯大，在學習型社會中尋求統(tǒng)計部門應有的社會地位和更佳的業(yè)績。
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在寫學習型統(tǒng)計機構的工作心得時，得先搞清楚幾個關鍵點。比如，要結合自己的實際經歷，把自己在工作中遇到的問題和解決方法都梳理一遍。有時候，可能是在一次數據采集的時候，發(fā)現(xiàn)流程存在漏洞，于是就想著怎么改進。這一步很重要，因為只有真實的事情才能寫出有說服力的東西。
然后，要把這些事情寫下來的時候，得注意語言不能太死板。就像平時聊天那樣，把事情說清楚就行。比如，上次我去某個地方做調查，那里的負責人特別熱情，還給我們提供了很多便利條件。這樣的描述就會顯得很生動，而不是干巴巴地說“工作人員配合良好”。
書寫注意事項：
寫東西的時候，最好能帶上點專業(yè)術語。畢竟這是關于統(tǒng)計工作的，要是完全不用專業(yè)詞匯，感覺就少了那么點味道。像什么“數據整合”、“指標分析”之類的詞，該用的時候就得用。不過，也別堆砌太多，不然會顯得生硬。
還有就是，有時候寫的時候可能會不小心漏掉一些細節(jié)。比如我在寫某次培訓心得的時候，剛開始只記得培訓的內容很豐富，后來才發(fā)現(xiàn)忘了提到培訓地點。這種情況下，回頭再補充一下就好，只要不影響整體表達就沒問題。
再說了，寫心得的時候，也可以順便提一下團隊合作的重要性。畢竟統(tǒng)計工作不是一個人的事，大家齊心協(xié)力才能完成得好?？梢粤牧脑谀硞€項目里，大家是怎么互相幫助的，這樣能讓文章更有溫度。
不過，有時候寫得太急了，可能會出現(xiàn)一些小問題。比如，句子結構有點混亂，或者用詞不太恰當。這就需要多檢查幾遍，把那些不合適的部分調整過來。當然，偶爾一兩句不太順暢也沒關系，畢竟人不是機器，寫東西的時候難免會有疏忽。
最后想說的是，寫心得的時候，最好能結合具體的例子。光說道理可能別人聽著會覺得空洞，但如果有具體事例支撐，那就容易引起共鳴了。比如在一次數據分析中，我遇到了難題，后來通過請教同事才找到解決辦法，這樣的故事就很值得分享。
【第3篇】部隊黨委建設學習型黨組織心得體會怎么寫1150字
空軍xx部隊黨委緊密結合部隊和官兵實際，著力推進學習型黨組織建設，健全制度機制，抓好規(guī)范落實，促使學習成果有效轉化。
建立組織機制。嚴格落實黨委中心組學習制度，扎實抓好集體領學、專題研學、專家講學、參觀見學。基層部隊根據官兵文化基礎、理論素養(yǎng)等方面的差異，干部抓提高，以研討式學習為主，重在多學深學，融會貫通；士官抓融合，以輔導式學習為主，重在結合本職崗位和具體專業(yè)，發(fā)揮骨干作用，履行崗位責任；士兵抓基礎，重在學習掌握基本思想、基本觀點，培養(yǎng)理論興趣、增強自覺意識。
建立考評機制。嚴格落實《空軍團以上領導干部理論學習“兩考一評”實施辦法》，建立“四考一補”制度：考勤，每周兩個晚上和黨團活動學一小時理論雷打不動，做到專時專用；考知，師每季、團每月、營每半月組織一次理論知識普考；考行，定期對官兵理論素養(yǎng)、能力素質、工作業(yè)績進行考核評估；考責，全程跟蹤考察黨委、支部抓理論學習和正副書記履行第一責任人職責情況；一補，對缺課漏課、考核考評不達標人員，采取逐人逐項過的辦法組織補學補課。每年根據考評結論，評選先進學習型黨組織、學習型機關、學習型黨員、學習型干部，并把學習成果作為選人用人的重要條件，營造“重視學習、崇尚學習”的鮮明導向，使學習由“軟指標”變?yōu)椤坝哺芨堋?，激發(fā)內在動力，促進時間、人員、內容、質量落實。
建立責任機制。把建設學習型黨組織的要求明確到每個單位、分解到每個組織、細化到每個人頭，按級負責，各負其責，確保權責明晰、責任到人。黨委、支部正副書記在落實制度上要負主要責任，在具體組織的同時要督導班子成員堅持學習制度。政治機關主要負責檢查指導下一級黨組織堅持學習制度情況。廣大黨員要按照各項學習制度要求，嚴格抓好落實，形成“橫向到邊、縱向到底、覆蓋全員”落實制度的責任網絡。
建立激勵機制。及時挖掘學習創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的先進典型，在全師范圍內總結推廣他們的先進事跡和成長進步模式，使大家學有榜樣、趕有目標。堅持把學習效果作為評估黨組織建設和工作成績的重要內容，與評功評獎、干部調整使用、士官選改相掛鉤，使學習成為硬指標，對考核評比出現(xiàn)問題的單位和個人，進行通報批評并限期改正。
建立保障機制。堅持把“三個半小時”作為官兵學習的重要課堂，充分利用新聞資訊開闊視野、增長知識。與中關村科技園區(qū)、駐地新農村示范基地等建立長期協(xié)作關系，作為參觀見學定點單位。開辦“素質大講堂”，除邀請軍地院校專家進行授課外，師團領導輪流上講臺宣講輔導，為全師官兵增長文化知識、提升能力素質搭建起新的平臺。師里先后投入80余萬元，為團、營建起“指導員之家”和“指導員學習室”，投入120余萬元，聯(lián)通師和各團機關及8個營的政工網。組建政工信息中心，依托各級網絡設立理論學習專欄，宣揚學理論先進典型，開展理論學習心得和成果交流。
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寫心得體會，其實跟平時的工作報告有點像，不過它更偏向于個人感悟。部隊里搞學習型黨組織建設，這是個挺重要的事。要是想寫出點門道來，就得先把學習的內容吃透了。比如上級發(fā)的文件、領導講的話，都得琢磨明白，這就好比打仗前得知道敵人在哪一樣。
先找個安靜的地方坐下來，把自己這段時間學到的東西理清楚。別急著下筆，先在腦子里過一遍。比如說這次學習的主題是什么，有哪些關鍵點，哪些地方讓自己印象最深。要是直接寫，很容易跑題，到時候寫出來的就像流水賬似的，一點深度都沒有。
寫的時候要注意語言得體，畢竟是在部隊里，不是在家里嘮嗑。用詞要正式一些，但也不能太死板。比如，提到黨的理論，可以直接引用原文，但最好用自己的話說一遍，這樣顯得更有誠意。如果光抄原文，就顯得敷衍了事了。
寫東西的時候別光顧著自己想說什么，還得想想讀者的感受。要是寫得太晦澀，別人看了云里霧里的，那就白寫了。所以適當的例子是少不了的，最好是結合自己的工作經歷。比如某個政策出臺后，自己是怎么理解的，又是怎么執(zhí)行的，最后取得了什么效果。這樣既展示了學習成果，也讓文章更生動。
不過，有時候寫著寫著就容易跑偏，比如把重點放在了其他事情上。記得有一次寫的時候，就差點扯到別的地方去了，最后還是費了好大勁才調整回來。這種情況得時刻提醒自己，別讓思緒飄得太遠。另外，寫完之后最好能放一放，隔幾天再看，說不定就能發(fā)現(xiàn)不少問題。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有錯別字什么的，這個很重要。有時候忙起來就容易忽略這些細節(jié)，結果一看發(fā)現(xiàn)好多不該有的錯誤，挺尷尬的。不過這些問題也不算特別嚴重，只要認真改改就行。
【第4篇】建設學習型黨組織心得體會合輯怎么寫800字
建設學習型黨組織心得體會合輯
繼王書記的黨課后，認真學習建設學習型黨組織材料，并結合自己的崗位，有些許感悟。
重視學習、善于學習，是我黨的政治優(yōu)勢，也是基層黨組織的顯著特征。***思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想、科學發(fā)展觀就是具有中國特色的黨的理論的精髓。它使中國在世界的地位日新月異、與日俱增，走入世界前列，令其他國家刮目相看。
從____年9月脫離鐵路，醫(yī)院脫胎換骨，成為今日的秦皇島市骨科醫(yī)院。住院病人數、開展的治療項目、手術比以前超越了許多。這些都證明，引進人才、引進先進的理念，認真學習就會不斷完善、進步。任何組織都離不開學習。
團隊由每個人組成，只有每個人的素質提高了、能力增強了，團隊自然就更有實力、有競爭力。作為一名黨員，首先應該從思想上重視，讓它保證人生正確方向；其次，工作上認真學習專業(yè)理論知識，提高技術操作水平；最后，應該有一顆真誠、執(zhí)著的心，義無反顧做好本職工作。
我是一名護士長，工作平凡而瑣碎。工作二十余年，我越來越覺得學習非常重要。時代在進步，人員在更新，知識在飛躍。我愿把學習的理念貫穿在工作中，有計劃的培養(yǎng)有知識、有能力、有素質的護理人才。從患者的角度思考問題，把“人性化服務”建設成為外科護理隊伍的特色?！叭嗣袢罕姷睦娓哂谝磺校颊叩睦嬷粮邿o上”才不會成為一句空話。
正是因為學習，才有每個人的由幼稚變成熟，學習貫穿終生；正是因為學習，才會使一個團隊日漸強大；正是因為學習，中國才日益強大，人民的生活水平才有了翻天覆地的變化，可見建設學習型黨組織的必要性和重要性。作為一名普通黨員的我，上述觀點和行為正是貫徹學習型黨組織的結果。
做一件好事容易，做一輩子好事不容易。我會一如既往為我所熱愛的護理事業(yè)認真工作每一天，當我退休離開護理崗位時，我會無愧于白衣天使稱號，無愧于中國共產黨員的身份。
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寫學習型黨組織心得體會其實挺講究方法的，特別是想寫出點干貨，既不是空話套話，又能讓別人覺得你有真東西。剛開始得搞清楚什么叫學習型黨組織，這可不是簡單開會念文件，而是要通過不斷學習提高整個團隊的能力。你可以從最近一次活動或者會議入手，說說當時學了什么，比如政策解讀，理論研討，或者是先進事跡分享什么的。
記得寫的時候別光顧著抄文件，得結合自己的工作實際去談體會。比如，你在工作中遇到個難題，正好那天學習的內容給了啟發(fā)，然后你用上了，最后事情辦好了。這樣的例子能讓人覺得你的學習是有用的，不是白學。當然，寫的時候要注意，別把話說得太滿，不然萬一沒做到就尷尬了。
有時候寫東西會遇到瓶頸，比如不知道怎么開頭，這時候不妨從一個小故事開始，講講自己以前對某件事的看法，后來通過學習改變了想法。這樣既能吸引人，也能體現(xiàn)學習的重要性。不過，有時候寫起來會有點亂，比如突然想到一個點，就直接寫上去，結果前后不太連貫。這種情況得留心一下，寫完最好通讀一遍，看看是不是邏輯通順。
書寫注意事項：
寫這類文章時，專業(yè)術語少不了，但也不能太多，畢竟不是所有人都懂那些術語。所以得注意語言的通俗性，讓普通人都能看明白。要是寫到一半突然覺得自己表達得不清楚，那就試著換個說法，用簡單的詞重新組織一下句子。有時候寫著寫著，可能會發(fā)現(xiàn)前面寫的東西跟后面不太搭，這就得刪掉或者調整順序。
還有哦，寫心得體會的時候，千萬別只是單純記錄過程，還要加上自己的感悟。比如這次學習讓你明白了什么道理，以后該怎么改進工作什么的。這樣才顯得有深度，不是走過場式的記錄。不過有時候寫著寫著，可能會忘記初衷，寫著寫著就跑題了，這就要提醒自己及時拉回來，圍繞主題展開。
【第5篇】建設學習型黨組織心得：如何建設學習型政黨怎么寫1250字
建設馬克思主義學習型政黨，是黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。因此筆者認為，建設學習型政黨要做到三個結合
一是要結合加快經濟發(fā)展方式轉變進行學習。現(xiàn)代科學技術進步日新月異，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。大力發(fā)展生產力，抓經濟，謀發(fā)展是我黨各項工作的主要任務，當代中國已站在一個新的歷史起點上，推動科學發(fā)展、促進社會和諧任務艱巨而繁重，隨著科學技術的迅猛發(fā)展和知識的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強學習。要認真的向實踐學，接受新事物，轉變新觀念，謀劃新對策，進一步把科學發(fā)展觀轉化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的政策措施，推動經濟社會又好又快發(fā)展。
二是要緊密結合民生學習。集中民意，不斷總結人民群眾創(chuàng)造的新做法新經驗，關注大眾需求、回應大眾關切、解答大眾困惑，不斷推進馬克思主義大眾化。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，緊密聯(lián)系民生問題，學以致用、用以促學，堅持把改善人民生活作為經濟社會發(fā)展的目的和歸宿，切實保障人民的經濟、政治、文化、社會權益。既要抓經濟求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點、難點。多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財的假政績，不掩蓋問題，不因循守舊。以最廣大人民的實踐為理論創(chuàng)新的源泉，以實現(xiàn)最廣大人民的根本利益為理論創(chuàng)新的目的，關注大眾的需要和訴求，解答大眾的思想疑問和困惑，把立足點放在服務人民大眾上。立足于當前，著眼于長遠，不斷解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。
三是要結合提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性學。我們黨是久經考驗的黨，執(zhí)政地位不斷的加強和鞏固，黨在實踐中鍛煉得更加成熟、更加堅強。但是，黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠擁有。面對執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗，我們比以往任何時候都更加需要學習。因而，要緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠而學。各級領導干部要做建設學習型政黨的表率，把學習政治理論同做好各方面工作有機結合起來，切實做到通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習。堅持抓好各級領導班子、基層黨組織、黨員隊伍建設，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的經驗，進一步加強和改進領導班子建設、基層黨組織建設、黨員隊伍建設。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，處理好群眾現(xiàn)實利益與長遠利益的關系；處理好“大事”與“小事”的關系；處理好服務群眾與依靠群眾的關系，把提高黨的執(zhí)政能力，體現(xiàn)到領導科學發(fā)展、促進社會和諧上來。
精選用戶撰寫心得19人覺得有幫助
建設學習型黨組織的心得其實挺復雜的，不過咱們得從基礎開始。首先要搞清楚學習型黨組織到底是個什么，這可不是隨便說說的事。它不是那種貼個標語就完事的東西，而是要真正讓大家動起來，不只是嘴上喊喊口號。
舉個例子，比如說單位里開了個會，大家坐那兒聽領導講，聽完就散了。這樣的會其實沒什么意義，因為大家沒學到什么新東西。要是改成小組討論，每個人都有話說，還能互相啟發(fā)，那效果就不一樣了。關鍵是得讓每個人都參與進來，不能光聽領導一個人講。
還有就是資料的選擇特別重要。有時候選錯了書或者文章，大家看半天也看不懂，那還不如不看。所以選材的時候得考慮到大家的知識水平，不能太難也不能太簡單。太難了大家學不會，太簡單了又覺得沒勁。
再就是要有激勵機制。有些人天生喜歡學習，但更多人需要點動力。可以搞個評比什么的，誰學得好就有獎勵，這樣大家的積極性就高了。不過這個獎勵不一定非得是錢，可以是榮譽證書之類的，重要的是讓大家覺得自己的努力被認可。
有時候也會遇到些問題，比如時間安排上不太好協(xié)調。畢竟每個人的工作量不一樣，有的人忙得要命，根本抽不出時間來學習。這時候就得靈活一點，可以利用下班后的空閑時間，或者周末搞個小活動，讓大家慢慢養(yǎng)成習慣。
交流也很關鍵。一個人單打獨斗肯定不行，得跟別人多聊聊，聽聽他們的看法。有時候自己想不到的點子，別人一句話就能點醒你。所以建立一個開放的交流平臺很重要，不管是線上還是線下，只要能促進溝通就行。
再說了，學習的過程也不是一帆風順的，有時候會遇到挫折，比如碰到難題解決不了。這個時候別急著放棄，可以找專家請教，或者在網上搜搜相關資料，說不定就有辦法了。關鍵是不能輕易認輸，得堅持下去。
最后想說的是，建設學習型黨組織這事不能急功近利，得慢慢來，一步一步走。要是操之過急，反而可能適得其反。大家都是普通人，不可能一下子變成專家，得給彼此留點成長的空間。
【第6篇】建設學習型黨組織學習心得范文怎么寫800字
建設學習型黨組織學習心得范文
建設學習型黨組織是黨的十七屆四中全會提出的加強和改進黨的建設的一個重大戰(zhàn)略課題。作為企業(yè)黨組織，如何在黨的建設的實踐中做好這一重大戰(zhàn)略課題？我認為建設學習型黨組織要做到以下三個把握。
一、把握要義
堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創(chuàng)新學習，用時代發(fā)展要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義。
二、把握基本要求
黨的十七屆四中全會通過的《___關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識機構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子?！边@是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求。
三、把握“五學”
一是“講”學：把講學習作為黨建的一個重要內容，作為建設學習型黨組織的基礎內容，開辟學習論壇，形成講學平臺。二是“導”學。每年、每個階段提出指導性的學習計劃，明確學習方向，形成導學平臺。三是“助”學。發(fā)揮黨課、報告會、培訓班等形式的學習輔導作用，創(chuàng)新助學方式，形成助學平臺。四是“議”學。組織黨員每季進行一次議學，使之與黨員議事相結合，形成議學平臺。五是“述”學。組織各級領導人員和黨員每年進行一次述學，使之成為促學的平臺。
世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新要求，建設學習型黨組織順應了這一新要求。企業(yè)黨組織要把建設學習型黨組織貫穿在加強和改進黨的建設的實踐中，貫穿在推進企業(yè)科學發(fā)展的過程中，貫穿在黨組織的重點工作中，不斷學習、不懈學習、創(chuàng)新學習，以增強黨建工作的適應性，時代性，科學性。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寫心得其實是個挺有意思的事，特別是像學習型黨組織這樣的主題。剛開始得搞清楚自己的定位，你是想分享經驗還是記錄成長？要是經驗，就多想想平時怎么做才能算得上學習型，比如開會討論的時候是不是每個環(huán)節(jié)都參與了？如果是成長，那就得從個人感受出發(fā)，比如某次活動讓自己印象特別深。
我剛接觸這個話題的時候，總覺得寫心得就是照著模板填空，后來才發(fā)現(xiàn)這樣不對勁。真正好的心得應該帶著點個人色彩，比如用點小故事。記得有一次單位組織學習交流會，本來以為只是聽聽報告，沒想到大家討論得很熱烈，有人講了自己的實踐案例，讓我突然意識到原來理論還能這么落地。當時腦子一熱就記下來了，回家整理的時候才發(fā)現(xiàn)那些零散的想法還挺有價值的。
不過，寫心得的時候也得注意點技巧。像開頭部分，最好能有個引子，吸引人繼續(xù)看下去。像我那次就寫了自己最初對學習型組織的理解，結果發(fā)現(xiàn)跟實際情況差得遠，這就給后面的內容埋了個伏筆。還有就是，別光顧著說大道理，得結合具體事例。像剛才提到的討論會，我就詳細描述了幾個關鍵點，這樣讀者才不會覺得空洞。
寫心得也不是一帆風順的。有時候寫著寫著思路就亂了，尤其是涉及到專業(yè)術語的時候。比如說“學習型組織”這個概念，書本上的定義挺清晰，但實際運用起來就沒那么簡單了。我記得有一次寫到某個案例時，因為沒弄清楚“反饋機制”的具體含義，差點鬧笑話。還好同事提醒了一下，不然就出洋相了。所以，寫之前最好先把相關資料好好捋一遍。
還有個小竅門，寫心得的時候可以適當加入點自己的感悟。就像那次討論會后，我忽然明白為什么大家都強調終身學習了。以前總覺得自己夠用了，現(xiàn)在看來真是坐井觀天。這感悟一出來，整篇文章就活了，不是單純的流水賬了。
最后再說個細節(jié)，寫心得的時候要注意排版。雖然這不是重點，但看著整潔的文章確實更容易讓人接受。比如段落之間留點空隙，字體大小一致之類的。當然，如果你用的是電子文檔，這些都不算事，但如果手寫的話，這點還是要注意的。
【第7篇】建設學習型黨組織爭做學習型黨員心得體會怎么寫700字
____年，黨的十六大提出要形成全民學習、人類學習的學習型社會，____年11月，當時以胡****同志為___的___提出來，為了建設學習型社會首先要把我們黨建設成為學習型政黨，并于____年十六屆四中全會寫進了黨的文件，同時把建設學習型黨組織作為建設學習型政黨的一個重要舉措。____年，十七屆四中全會再次提出這個問題?？梢姡琠__非常重視。學習型政黨問題不僅僅是要求提高黨的執(zhí)政能力，而是成為黨的建設的一個目標。
過去也強調“重視學習”，但四中全會提出的“建設學習型政黨”、“學習型黨組織”，雖然從“學習”到“學習型”只是多了一個“型”，但意義非同尋常，內涵更深了、要求更高了，更加強調把學習作為最鮮明的特征，也就是說，把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特征，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員干部的重要標志；更加強調把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習；更加強調學習是一個長期過程，不是一陣風，走過場，而是要把學習制度化、機制化。也就是說學習不僅僅是一種個人行為，而是集體行為，政黨行為。
我們講建設一個學習型黨組織，不是簡單的重視學習、加強學習、善于學習，這僅僅是一個基礎，更重要的目標就是通過人人學習、終身學習、超越自我形成一個團隊共同愿景，使這個團隊充滿生機和活力，所以，不僅要向書本學習，而且要向實踐學習、向群眾學習。這個方向是非常明確的。
現(xiàn)在黨內出現(xiàn)很多問題，尤其是****問題，包括有些渙散的問題。背后都有一個深刻的原因，就是理想、信念。十屆四中全會講黨內問題的時候，第一個問題就講思想政治建設方面的問題，講不重視理論學習，還有理想信念動搖，對中國的社會主義信心不足。
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
寫心得體會，說起來簡單，真動筆的時候卻有不少講究。特別是像建設學習型黨組織這樣的主題，既要結合實際工作，又要有點自己的感悟，還得讓人覺得你不是在敷衍了事。開頭這部分最好能有個引子，比如從最近參加的一次學習活動說起，這樣顯得自然。要是直接上來就談理論，那味兒就太干巴了。
記得有一次單位組織集中學習，領導講得挺認真，大家聽得也專注，會后不少人還在討論剛才提到的一些案例。我當時就在想，為什么同樣的內容，有人聽了就能記住，有人卻過幾天就忘光了？后來琢磨明白，關鍵在于是不是真的用心去學了。這就好比讀書，有些人看一遍就丟到一邊，另一些人則會反復咀嚼，慢慢消化吸收。所以，寫心得的時候，不妨先回顧下自己在這方面的經歷，比如有沒有遇到過類似的情況，是怎么應對的，這樣寫出來的內容才更有血有肉。
說到寫心得，我覺得態(tài)度很重要。有些人可能覺得這是例行公事，隨便應付一下得了，其實不然。真正的學習型黨員，應該把每次學習都當成提升自己的機會。像我剛開始寫的時候，總是擔心語言不夠華麗，怕寫得不好看，后來才發(fā)現(xiàn)，只要真實記錄自己的想法就行。當然，適當引用一些經典的話也是不錯的，但千萬別堆砌太多，那樣反而顯得生硬。
還有就是，寫心得的時候別老想著追求完美。比如有時候寫著寫著突然想到一個點，就趕緊補上去，結果前后邏輯不太順暢，這很正常。我記得上次寫的時候，本來是想談談如何提高團隊協(xié)作能力，寫著寫著又扯到了個人成長上面，雖然有點跑題，但回頭想想，這兩者本來就有聯(lián)系，也沒必要非得改回來。畢竟寫心得的目的不是為了追求形式上的嚴謹，而是為了讓別人看到你的思考過程。
書寫注意事項：
寫心得的時候可以多用點具體的事例。比如說這次學習中某個同事的表現(xiàn)特別突出，他當時是怎么做的，又給你帶來了哪些啟發(fā)。這種具體的描述往往比空洞的大道理更有說服力。當然，如果實在沒什么好說的，也可以聊聊自己這段時間的學習收獲，哪怕只是一點小小的進步，只要真誠，別人也能感受到你的努力。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍。當然，有時候難免會有疏漏，比如把“我們黨”寫成了“我黨”，或者少了個標點什么的。不過這些問題一般不會影響整體效果，只要大方向沒錯就沒關系。重要的是通過這次寫作，自己對學習型黨組織的理解更深了一層，這才是最大的收獲。
【第8篇】建設學習型黨組織學習心得怎么寫1850字
建設學習型黨組織學習心得
黨的十七屆四中全會，從時代、全局和戰(zhàn)略的高度，把建設學習型政黨放在首位，旗幟鮮明地提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。建設學習型黨組織和領導班子，是建設學習型政黨的重要組成部分，是把各級黨組織和領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發(fā)展的堅強領導集體的重要載體和有效途徑。
一、建設學習型黨組織和領導班子必須準確把握其內涵和特征
“學習型組織”的概念，源于20世紀80年代美國學者比德·圣吉的《第五項修煉》一書，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氛圍，充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的高度融合的、符合人性的、富有團隊精神的能持續(xù)發(fā)展的組織。它的核心理念是創(chuàng)新和成長，即知識創(chuàng)新、學習方法創(chuàng)新，組織成長和員工成長。學習型黨組織和領導班子，由學習型組織借鑒、引伸而來，是指擁有全員學習、終身學習、終身教育的理念與機制，擁有不斷增長的學習力與創(chuàng)新力，充分激發(fā)每一個成員的自覺意識和團體協(xié)作能力，充分挖掘每一個成員的潛在能力，形成保持黨的先進性，具有強大集體智慧、旺盛活力和良好工作績效的戰(zhàn)斗堡壘和領導團隊。由此可見，學習型黨組織和領導班子中的“學習”并非一般意義上的學習，而是有其特定涵義：一是強調“終身學習”；二是強調“全員學習”；三是強調“全過程學習”；四是強調“團體學習”。
學習型黨組織和領導班子有四個方面的基本特征：一是通過提高學習力增強集體智慧。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和。把學習擺在重要位置，不斷提高學習力，創(chuàng)新學習模式，通過相互激發(fā)、彼此啟發(fā)和思想碰撞增強集體智慧。二是通過提高凝聚力增強整體效能。管理以人為本，運行渾然一體，決策民主開放，實現(xiàn)大于班子成員個人效能總和的整體效能。三是通過提高創(chuàng)新力推進工作落實。用辯證的思維看世界，用發(fā)展的眼光看事務，不斷激發(fā)創(chuàng)新，解決復雜問題，推進工作落實。四是通過提高競爭力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。把提高競爭力作為最高目標，學習、工作和管理有機融合，相互促進，實現(xiàn)集體和個人的可持續(xù)發(fā)展。
二、建設學習型黨組織和領導班子必須采用正確的方法路徑
切實樹立先進的學習理念。這是黨組織和領導班子始終保持健康向上的學習狀態(tài)，并將學習行為轉化為創(chuàng)造性成果的前提。主要包括：學習是個人進步和發(fā)展的需要，同時也是黨的事業(yè)進步和發(fā)展需要的理念；學習為本的理念；終身教育、終身學習的理念；知識就是財富、本領就是身價、學習就是途徑的理念；有學習力才有創(chuàng)新力和競爭力的理念；工作學習化、學習工作化的理念；團隊學習的理念。
積極倡導理論聯(lián)系實際的學風。建設學習型黨組織和領導班子，既不是做樣子，也不是趕時髦，目的是推動發(fā)展，解決問題，一定要堅持聯(lián)系實際，注意實效的原則。只有緊貼黨組織和領導班子的思想工作實際，緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義；才能使黨組織和領導班子不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經驗，不斷增強自身建設的能力，不斷地改善或修正行為。
科學選擇學習內容。按照“缺什么、學什么”的原則科學選擇學習內容，重點突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領及基本經驗的學習，突出對當代世界經濟、政治、科技等方面知識的學習，突出對科學發(fā)展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學習，突出對法律和道德規(guī)范的學習，突出各種實用業(yè)務技能的學習。
精心設計學習載體。建設學習型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有學習載體的基礎上，不斷推動學習載體的創(chuàng)新，設計和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學習需要的新載體。一方面要充分利用原有的學習載體，如黨校培訓、中心組學習、“三會一課”、每周學習日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新學習載體，如遠程教育、網上教育、讀書會、研討會、演講會以及現(xiàn)場交流、實地考察、課題調研、知識競賽、技能比武等豐富多彩的學習形式，拓寬學習渠道。
充分發(fā)揮領導表率作用。學習型組織的創(chuàng)建必須要有學習型的領導去帶動。建設學習型黨組織和領導班子是“一把手”工程，“一把手”必須當好表率。首先，對學習在感情上要有一種使命意識，并以此感染班子中的其他成員；其次，對組織的未來發(fā)展要胸有成竹，指導、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標；第三，要精心設計好共同愿景、發(fā)展的基本理念和學習工作模型，組織班子成員開展好學習工作。
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寫學習心得確實是個挺有意思的事，特別是關于建設學習型黨組織這類主題。剛開始寫的時候，可能很多人會有點摸不著頭腦，覺得無從下手。其實，寫這種東西跟別的寫作也差不太多，關鍵是要心里有東西，知道該咋表達。
先說說準備工作吧。這就好比做菜前得先把材料備好一樣，寫心得也得先想想這段時間都學了些什么?？梢苑P記，看看當時聽報告或者參加活動時記下的重點。有時候聽課的時候沒太明白的地方，也可以在這時候再琢磨琢磨。要是有什么疑問，還可以找同事聊聊，說不定人家就給你點撥明白了。
接著就是動筆了。剛開始別太拘泥于形式，想到哪兒寫到哪兒就行。比如，可以先寫寫這次學習給自己印象最深的是什么，為什么印象深刻。然后再說說學到的知識對自己工作的啟發(fā)，或者是對個人成長的幫助。要是能結合自己的實際情況舉例說明就更好了，這樣顯得真實，也能讓別人覺得你是真有體會。
寫的過程中可能會遇到一些小麻煩。比如有時候寫著寫著就跑題了，明明想寫工作上的事，結果寫到生活瑣事上了。還有些時候，一個詞想不起來具體咋寫，就隨便找個近似的湊合一下，比如把“加強”寫成“增強”。這種情況其實挺常見的，只要不影響整體的意思就沒多大關系。
另外要注意的是，寫心得的時候別光顧著自己寫，也要給別人留個念想。也就是說，寫完之后最好能給同事看看，請他們提提意見。有時候自己寫的東西，自己看不出來的問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。而且大家互相交流交流，還能碰撞出新的火花，說不定還能學到點新東西。
