英語學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會怎么寫（精選8篇）
發(fā)布時間：2025-09-15 15:00:02
查看人數(shù)：58
【第1篇】英語學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會怎么寫650字
談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。” “我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“i am only pulling your leg'(我只是要戲弄你)
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
精選用戶撰寫心得17人覺得有幫助
英語學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會其實挺講究方法的，很多人覺得總結(jié)就是把學(xué)到的東西簡單羅列一下，其實不然。寫總結(jié)的時候得先想清楚自己的目標(biāo)，比如是為了提升口語還是為了提高寫作能力。要是目標(biāo)模糊，寫出來的總結(jié)可能就亂七八糟了。
比如，我之前學(xué)英語的時候，有時候會把注意力放在單詞記憶上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不太好。后來我就調(diào)整策略，開始注重日常的應(yīng)用。每天早上花點時間聽英文新聞，晚上再寫點日記，這樣堅持下來，進步還挺明顯的。當(dāng)然，也不是說這種方法對所有人都適用，關(guān)鍵是要找到適合自己的節(jié)奏。
有時候，我們寫總結(jié)的時候容易忽略一些細節(jié)。像有一次，我寫了一篇關(guān)于語法學(xué)習(xí)的心得，當(dāng)時特別認(rèn)真地記錄了各種語法規(guī)則，但回頭一看，發(fā)現(xiàn)有些地方寫得太復(fù)雜了，反而不容易看明白。后來改成了用簡單的例子來解釋復(fù)雜的規(guī)則，效果就好多了。這事提醒我，寫總結(jié)的時候不能光顧著堆砌知識點，還得考慮到讀者能不能理解。
還有一次，我試著把自己的學(xué)習(xí)計劃寫下來，本來想得很完美，每天學(xué)多少單詞、做多少練習(xí)，結(jié)果執(zhí)行起來才發(fā)現(xiàn)太死板了。后來改成靈活一點的方式，遇到感興趣的內(nèi)容多花點時間，不感興趣的就少投入點精力。這樣一來，不僅沒那么累，還更有動力繼續(xù)下去。
我覺得寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合自己的實際情況，別照搬別人的套路。就像有些人喜歡用卡片記單詞，有些人喜歡通過看電影來學(xué)習(xí)，找到最適合自己的方式才是王道。不過，剛開始摸索的時候難免會走彎路，像我剛開始嘗試用卡片記單詞，發(fā)現(xiàn)效率不高，后來改成用手機軟件輔助，這才慢慢找到感覺。
【第2篇】英語翻譯學(xué)習(xí)心得體會精選怎么寫6000字
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
寫心得這事，得從頭說起吧。先說說選題，寫英語翻譯的心得，那肯定得結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如做過哪些翻譯項目，遇到過什么難題，又是怎么解決的。像我以前接了個合同翻譯，那真是頭疼，專業(yè)術(shù)語一堆，連查字典都查不過來。
說到查資料，這是個關(guān)鍵點。別光靠電子詞典，紙質(zhì)書也有它的優(yōu)勢，特別是那些權(quán)威的大部頭。我記得有一次翻譯醫(yī)療文獻，網(wǎng)上搜了半天，最后還是翻了本老版本的專業(yè)詞典才搞定。當(dāng)然，翻譯的時候還得注意上下文，不能死扣字面意思，不然鬧笑話就不好了。
翻譯的過程其實挺熬人的，有時候卡在一個詞上半天，急得直跺腳。這時候可以換個思路，暫時放下，做點別的事情，說不定靈光一閃就有了答案。我有個朋友就是這么干的，結(jié)果第二天醒來突然就想通了那個糾結(jié)的詞該怎么譯。
還有就是積累，平時得多看英文原著，培養(yǎng)語感。像我看《哈利·波特》，不光是為了娛樂，還記了不少地道表達。不過有時候會分不清俚語和正式用法，這就需要多問老師或者資深同行了。
團隊合作也很重要。翻譯不是一個人的戰(zhàn)斗，尤其是大型項目，大家分工協(xié)作才能按時交稿。記得那次和幾個同事一起搞一個商業(yè)文件翻譯，我們事先開了個會，明確每個人負責(zé)的部分，最后出來的效果特別好。
不過翻譯有時候也得有點創(chuàng)意，不能太拘泥于原文。比如說一些文化梗，直接翻譯可能別人看不懂，就需要適當(dāng)調(diào)整。有一次翻譯一句美國俗語，我琢磨了半天改成了一句中國式的說法，客戶還挺滿意。
【第3篇】小學(xué)英語國培學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1400字
一、如何解決語法錯誤
學(xué)生在回答問題時出現(xiàn)語法錯誤是不可避免的，但如果教師聽學(xué)生講句子還要同時驚醒糾錯，或者為了尊重學(xué)生不糾正都是不合理的。不停的糾錯會削弱學(xué)生的信心，也不能培養(yǎng)大聲說英語的習(xí)慣。在實踐中，我特意安排幾位上課容易走神的同學(xué)來給其他同學(xué)糾正，前提是等其他同學(xué)講完，這一方法起到一舉兩得作用。如果這幾位同學(xué)糾正不出，我就先肯定同學(xué)所講內(nèi)容，再集體糾正其中的錯誤。
二、活動時紀(jì)律太亂怎么辦
語言需要多元活動進行實踐，英語課活動多了，紀(jì)律就難控制了。有的學(xué)生活動時過分活躍，大聲嚷嚷，有的卻躲在一邊開小差，是每次大聲批評指正呢，還是干脆停止活動？根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點和實踐，訓(xùn)斥和過多的管理都不會有很好的效果。所以在分組時要精心考慮，搭配合理。在此，筆者介紹自己的分組教學(xué)實踐經(jīng)驗：筆者所任教的班級有43人，接班伊始對學(xué)生各個方面進行了解，兩周后筆者把他們分成7組(適合三人活動和四人活動)。分組原則是，班級座次基本不變（便于班級管理），以環(huán)狀為基礎(chǔ)，愛說的和文靜的同學(xué)搭配、愛動的(基本都愛說)和老成的同學(xué)搭配，這便于培養(yǎng)學(xué)生的性格，按考試成績搭配，也可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整座次。要選好組長，要挑選負責(zé)任的，活動能力、語言表達能力、成績不是最好的學(xué)生擔(dān)任組長（這是為了培養(yǎng)中堅力量），同時安排三位容易走神的同學(xué)專門糾錯，組長和糾錯的同學(xué)兩周換一次，設(shè)置平時課堂活動考核，以刺激他們的上進心。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，每個小組都有了充分發(fā)展。比如在九月份只有十來位同學(xué)能和教師對話交流，到十二月份接近四十位同學(xué)能達到這一水平，其中合理的分組起到很大的作用。
三、課堂上教師應(yīng)站在哪里
講臺不是教師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時間教師等本不需要站在講臺上，而是要到學(xué)生身邊去。在學(xué)生回答問題時，更靠近他們，學(xué)生會感到更親切，對于英語水平不好的學(xué)生看來，這是一種鼓勵，當(dāng)然應(yīng)以鼓勵的眼光看他們；當(dāng)有的學(xué)生上課走神和做小動作的時候，教師的走動是一個善意的提醒；在學(xué)生活動時，走到學(xué)生身邊，可以去鼓勵一般的同學(xué)，也可以解決一些同學(xué)的質(zhì)疑，提供一些新的詞匯和表達方法。
四、學(xué)生在課上提出新問題怎么辦
毫無疑問，及時解決，鼓勵提出問題。學(xué)貴有疑，疑則進，小疑則小進，大疑則大進。質(zhì)疑是學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、積極思考的表現(xiàn)，也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力和自學(xué)能力的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度的需要。學(xué)生在討論交流中釋疑，成為主動探究者，有時還會提出新的觀點，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了英語的領(lǐng)會能力。
五、留有四五分鐘對本課主要內(nèi)容進行總結(jié)并布置作業(yè)
這是許多教師忽視的一點。我們應(yīng)該清楚看到注意前十五分鐘內(nèi)容和黑板上內(nèi)容的人數(shù)，而前十五分鐘和黑板上的內(nèi)容當(dāng)然是教師上課的重點，如果在最后五分鐘進行總結(jié)，至少有98人可以掌握的更好些。作業(yè)的布置要有針對性，主要是針對本堂課的內(nèi)容，要告訴學(xué)生所布置作業(yè)的目的，在什么時間完成。在下課前布置作業(yè)，如果學(xué)生有疑問，他們可以提出，但是等下課后布置，有的同學(xué)即使有疑問也未必提出。
作為農(nóng)村的英語教師，我們必須不斷提高個人業(yè)務(wù)水平和個人修養(yǎng)，本著“一切為了學(xué)生”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對教學(xué)方法和教學(xué)手段進行改進、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導(dǎo)下，相信學(xué)生的英語水平會有更大的進步。
XX-12-4
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
參加小學(xué)英語國培項目這段時間，感覺收獲特別多。以前總覺得教學(xué)就是把課本上的內(nèi)容講完，但現(xiàn)在意識到，教學(xué)不僅僅是傳遞知識，還需要激發(fā)學(xué)生興趣。記得有一次聽課，老師用游戲的方式教單詞，孩子們特別興奮，課堂氣氛特別好。我當(dāng)時就在想，為什么自己平時上課的時候沒想到這種方法？
做筆記很重要。我經(jīng)常邊聽講座邊記，有時候手忙腳亂地寫下來，回頭一看發(fā)現(xiàn)字跡潦草得自己都認(rèn)不出來。后來慢慢摸索出一個辦法，就是提前準(zhǔn)備一本專門的筆記本，把重點內(nèi)容分門別類記錄下來。比如今天學(xué)了什么教學(xué)法，明天又學(xué)了哪些實用技巧，這樣整理起來就方便多了。
多跟同行交流也很關(guān)鍵。我們班的同學(xué)來自不同的地方，大家背景不一樣，教學(xué)方法也有差異。有一次聊天，有個同事分享了一個她處理調(diào)皮學(xué)生的辦法，我覺得很有道理，回去試著用了下，效果還不錯。當(dāng)然，有時候聽別人講得頭頭是道，自己照搬過去不一定能奏效，這可能跟具體的教學(xué)環(huán)境有關(guān)吧。
書寫注意事項：
反思也很重要。每次課后我會花點時間想想今天學(xué)到了什么，哪些地方還可以改進。有時候?qū)懛此嫉臅r候會有點卡殼，不知道從哪里開始寫，這時候我就試著回憶一下課堂上的細節(jié)，看看有沒有什么特別的瞬間。雖然有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，但這沒關(guān)系，反正主要是為了讓自己理清思路。
有時候?qū)懶牡玫臅r候會遇到瓶頸，覺得沒什么好寫的。其實可以嘗試換個角度，比如這次培訓(xùn)讓我明白了教學(xué)設(shè)計的重要性，以前總是想著怎么把知識點講清楚，現(xiàn)在知道要先考慮學(xué)生的接受能力。還有一次，有個講座提到要用故事串聯(lián)知識點，當(dāng)時就覺得這個方法很有趣，回家試著給學(xué)生們講了個小故事，他們聽得津津有味。
說到底，寫心得還是要結(jié)合自己的實際情況。如果只是照搬別人的套路，寫出來的東西肯定不真實。我有時候?qū)懙揭话刖陀X得自己寫得不對勁，但又不知道具體哪里有問題，可能是表達方式太生硬了吧。不過寫的過程本身就是一種提升，慢慢調(diào)整就好。
【第4篇】中學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1150字
通過《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教材的有了一個全新的認(rèn)識。我認(rèn)識到了一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學(xué)生的英語水平，達到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點：
一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的要求。
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我認(rèn)為在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會尊重每個學(xué)生，鼓勵其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護其自尊心;把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語言實踐的機會。
三、采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
刻師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
五、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真地把新課標(biāo)提出的要求落到實處，達到滿意的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高!
中學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)
精選用戶撰寫心得23人覺得有幫助
學(xué)習(xí)中學(xué)英語新課標(biāo)的時候，心里頭總感覺特別復(fù)雜。一方面覺得新課標(biāo)有很多新的東西需要掌握，另一方面又擔(dān)心自己理解不到位。剛開始看的時候，那些專業(yè)術(shù)語就讓我有點摸不著頭腦，什么“核心素養(yǎng)”、“語篇教學(xué)”之類的，聽著就覺得高大上。不過慢慢琢磨后才發(fā)現(xiàn)，其實也沒那么難。
記得有一次我對照舊課標(biāo)和新課標(biāo)對比著看，發(fā)現(xiàn)多了不少關(guān)于文化意識培養(yǎng)的部分。這讓我想起平時上課時學(xué)生們對外國文化的興趣挺大的，尤其是提到節(jié)日啊、習(xí)俗啊這類話題時，他們的眼睛都亮了。我覺得以后在課堂上可以多設(shè)計一些這樣的活動，比如讓學(xué)生們分組討論某個國家的傳統(tǒng)節(jié)日，這樣既能學(xué)到知識，又能提高他們的表達能力。
還有就是詞匯這塊兒，新課標(biāo)強調(diào)了詞匯量的積累和運用。以前總覺得只要背單詞就行，現(xiàn)在看來不是這么回事。書上提到了一個概念叫“語境記憶法”，就是說要把單詞放在具體的句子或者場景里去記。這個方法聽起來挺實用的，但我試了一次之后發(fā)現(xiàn)效果一般?？赡苁亲约簺]找對適合學(xué)生的例子吧。后來我就試著結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷去找素材，比如教“environment”這個詞時，我就讓他們講講學(xué)校周邊的環(huán)境問題，然后再引出相關(guān)的單詞。
書寫注意事項：
作業(yè)布置這部分我也有一些想法。過去總是習(xí)慣給學(xué)生留很多書面練習(xí)題，但新課標(biāo)提倡多元化評價方式。所以后來我就嘗試讓學(xué)生做項目式學(xué)習(xí)，比如讓他們調(diào)查社區(qū)里的垃圾分類情況，然后用英語匯報。雖然剛開始有些學(xué)生覺得麻煩，但后來發(fā)現(xiàn)他們反而學(xué)得更主動了。
有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如昨天寫教案的時候，本來想先講語法點，結(jié)果寫著寫著就跳到聽力練習(xí)上了?；仡^一看才發(fā)現(xiàn)順序不對勁，趕緊改過來。還有一次開會討論教學(xué)計劃時，領(lǐng)導(dǎo)提到要加強聽說讀寫的均衡發(fā)展，我當(dāng)時腦子一懵，差點忘了帶筆記本，幸好旁邊同事提醒我才想起來。這類事情偶爾發(fā)生，但只要及時調(diào)整就好。
【第5篇】英語學(xué)習(xí)心得體會精選怎么寫2050字
學(xué)英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語?對此，一定有很多人會認(rèn)為輕松學(xué)習(xí)英語簡直就是天方夜譚，而我卻不這么認(rèn)為。
我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀(jì)報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語言的兩大支柱。
英語學(xué)習(xí)心得體會精選
精選用戶撰寫心得43人覺得有幫助
學(xué)英語這件事，說起來容易做起來難。很多人剛開始覺得背單詞就夠了，其實不然。剛開始的時候，我也是這么想的，買了一堆單詞書，每天啃幾十個單詞，結(jié)果沒多久就放棄了。后來才發(fā)現(xiàn)，光記單詞不行，得結(jié)合語境去理解。比如，你記住了“apple”這個詞，但如果你不知道它長什么樣，也很難記住。所以，我當(dāng)時就多看英文電影，一邊看一邊跟著念，雖然發(fā)音不準(zhǔn)，但慢慢就有了感覺。
還有就是聽力這塊，剛開始我覺得聽懂了就完事了，后來才知道，聽力不只是聽懂那么簡單。我有個朋友，他聽力不錯，但口語特別差，問他為什么，他說聽的時候能明白，但自己一開口就說不出來。我就建議他多跟外國人聊天，哪怕只是簡單的問候。剛開始肯定緊張，但時間久了就習(xí)慣了。我就是這樣練出來的，雖然剛開始說得磕磕巴巴，但現(xiàn)在能應(yīng)付日常對話了。
寫作這方面，我覺得最重要的是多寫多改。我剛開始寫的時候，總是覺得自己寫得很棒，結(jié)果一檢查才發(fā)現(xiàn)漏洞百出。比如有一次寫郵件，把“your”寫成了“you're”，自己都沒發(fā)現(xiàn)，直到別人指出來才恍然大悟。還有一次寫報告，把“effect”寫成了“affect”，真是尷尬。后來我就養(yǎng)成了習(xí)慣，寫完后先放著，隔一天再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。
閱讀，我覺得關(guān)鍵是找到適合自己的材料。我最開始讀的是那種特別簡單的兒童故事書，后來慢慢過渡到新聞報道之類的。我發(fā)現(xiàn)，讀的東西越貼近生活，就越容易堅持下去。而且讀多了，你會發(fā)現(xiàn)很多表達方式都是相通的，比如形容一個人很聰明，除了“smart”，還可以用“intelligent”或者“clever”。這樣積累下來，寫作的時候就不會干巴巴的了。
語法，我覺得不用太糾結(jié)，知道大概的意思就行。我以前特別害怕語法題，一看那些復(fù)雜的句子就頭大。后來我發(fā)現(xiàn)，其實很多情況下語法并不是那么重要，關(guān)鍵是要讓對方明白你的意思。當(dāng)然，基礎(chǔ)還是要打好的，比如主謂一致、時態(tài)這些基本的東西，不能亂來。如果連最基本的都搞錯了，別人看了會一頭霧水。
【第6篇】授之以魚，不如授之以漁——學(xué)習(xí)英語心得體會怎么寫750字
英語學(xué)習(xí)心得體會
這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，當(dāng)初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的*給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式。
精選用戶撰寫心得50人覺得有幫助
寫心得其實挺有感觸的，特別是關(guān)于英語學(xué)習(xí)的。很多人覺得記單詞就完事了，但這只是冰山一角。剛開始學(xué)的時候，我覺得背單詞就夠了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)聽力還是不行，后來才明白閱讀也很重要。其實英語學(xué)習(xí)講究的是綜合能力，不是單打獨斗。
記得有一次看美劇，臺詞里的短語特別多，像“hang out”這種，字典上根本找不到，只能靠自己琢磨。那時候真是頭大，不知道該怎么下手。后來慢慢意識到，學(xué)習(xí)英語不能死記硬背，得結(jié)合實際場景。比如看電影的時候，看到一個新詞，就試著把它用到自己的日常對話里，這樣印象會深一點。
有時候也會遇到一些奇怪的情況，像是明明覺得自己理解了某個語法點，可一到考試就傻眼了。這可能是因為平時練習(xí)太少，光看書沒用啊。還有就是，有些單詞看似簡單，但放在不同的句子里意思完全不一樣。比如說“set”，它能當(dāng)動詞，也能當(dāng)名詞，還能當(dāng)形容詞，要是不注意的話，很容易搞混。
我有個朋友學(xué)英語特別拼，每天堅持做題，可成績一直提不上去。后來我發(fā)現(xiàn)他有個問題，就是做完題從來不復(fù)習(xí)，錯了也不改。其實，學(xué)習(xí)英語就像蓋房子，基礎(chǔ)不牢地動山搖。每次做錯題都是一次機會，要是能及時糾正，下次就不會再犯同樣的錯誤。
還有一點很重要，就是別怕開口說。剛開始肯定說得磕磕絆絆，但只有多說才能進步。我以前跟外國朋友聊天，經(jīng)常詞不達意，后來慢慢就好了。關(guān)鍵是別害怕犯錯，犯錯本身就是一種成長嘛。
說到寫作，我覺得最難的就是連貫性。有時候想表達的意思很多，可寫出來卻亂七八糟。后來發(fā)現(xiàn)，寫東西最好先有個大概框架，把主要的觀點列出來，再慢慢填充細節(jié)。不然寫著寫著就跑題了，自己都不知道在說什么。
其實學(xué)英語沒有捷徑，關(guān)鍵是要找到適合自己的方法。有的人喜歡通過歌曲學(xué)，有的人喜歡看新聞，還有的人喜歡參加語言角。最重要的是堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)肯定不行。就像我剛開始學(xué)的時候，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，結(jié)果學(xué)了半天沒什么效果。后來調(diào)整了一下心態(tài)，每天都抽出點時間來學(xué)，這才慢慢有了起色。
【第7篇】小學(xué)英語課堂教學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會怎么寫750字
小學(xué)英語課堂教學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會
能夠參加這次培訓(xùn)，感覺無比榮幸，三天的聆聽使我如醍醐灌頂，受益匪淺。
7月20日上午市教育局關(guān)老師給我們解讀了小學(xué)英語課堂教學(xué)的設(shè)計與實施，使我感覺到作為一名教師對教材的把握至關(guān)重要，只有吃透教材，了解學(xué)生,才能真真正正地設(shè)計出既符合學(xué)生認(rèn)知特點，又符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。下午關(guān)老師帶著我們欣賞、評價了兩堂生動的優(yōu)質(zhì)課，其中，喬老師的.課使我感觸頗深。我也上過同樣的優(yōu)質(zhì)課，卻并未達到預(yù)期的效果。究其原因，其一引導(dǎo)學(xué)生讀課文時，沒有做到循序漸進，引導(dǎo)學(xué)生寫作時，也沒能給學(xué)生先行鋪墊、呈現(xiàn)范文；其二，板書設(shè)計不夠精巧，沒有做到既突出教學(xué)重點，又吸引學(xué)生眼球。
7月21日上午，喬老師給我們上了兩節(jié)生動的英語語音學(xué)基礎(chǔ)知識課，使我不僅再次學(xué)到了正確地道的發(fā)音方法，同時也豐富了英語語音理論知識。下午，喬老師又生動形象地給我們呈現(xiàn)了classroomenglish，讓我再一次親身感受到英語課上課堂用語的魅力，從而活學(xué)活用、教學(xué)相長。
7月22日張老師帶我們走進了音樂的殿堂，繪畫的世界，同時也潛移默化地給我們滲透了小學(xué)英語基礎(chǔ)語法的教學(xué)方法，在享受張老師寓教于樂的動聽歌曲的同時，也帶給我了許多思索。同樣是小學(xué)英語教師，面對“大家”，我們真的能夠裹足不前，可望而不可即嗎？答案誠然是否定的。因為有所學(xué)，所以有所獲：因為有所思，所以有所得；因為有所行，所以才有所長。
在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)以簡筆畫、歌曲等形式給孩子們一個生動活潑的英語課堂；也將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽、說、讀、寫、演、唱、畫，與學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進步。同時，也要牢記各位業(yè)界專家的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)她們靜下心來研讀教材，巧思妙想、活學(xué)活用教材，孜孜不倦求真知的鉆研精神，爭取通過自己不斷地努力也能把教材上活，讓課堂充滿靈性。
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
小學(xué)英語課堂的教學(xué)學(xué)習(xí)是個挺有意思的事，說真的，剛開始接觸的時候，心里有點打鼓，擔(dān)心自己能不能教好。不過慢慢琢磨下來，覺得這事其實也沒那么難，關(guān)鍵是要多下點功夫。
剛開始我覺得備課特別重要，教案得提前想清楚，不然上課的時候容易亂套。比如準(zhǔn)備單詞教學(xué)的時候，光會念還不行，得想辦法讓學(xué)生記住，像用一些圖片，或者編個小故事什么的，這樣學(xué)生聽起來就輕松不少。有一次我試著用簡筆畫教顏色單詞，孩子們特別喜歡，課堂氣氛一下子活躍起來，后來我發(fā)現(xiàn)這種方法還挺管用。
課堂管理也是個大頭，尤其是低年級的小朋友，坐不住是很正常的。我記得有一次講得太投入了，結(jié)果回頭一看，有幾個孩子已經(jīng)開始玩橡皮了，當(dāng)時我就有點慌。后來跟同事交流了一下，人家建議我多設(shè)計些互動環(huán)節(jié)，比如問答游戲，或者小組活動，這樣一來學(xué)生們注意力就集中多了。還有，課堂節(jié)奏也很關(guān)鍵，太快了學(xué)生跟不上，太慢了又容易走神，所以得把握好這個度。
批改作業(yè)的時候也得講究方法，不能光看對錯，還要看學(xué)生的進步。有時候?qū)W生做錯了，我會在旁邊寫幾句鼓勵的話，比如“下次試試換個方式”，這樣既能讓學(xué)生知道哪里不對，又能讓他們有信心繼續(xù)努力。記得有個孩子老是拼錯單詞，每次看到他那沮喪的樣子，我就忍不住多指導(dǎo)一下，后來他的成績慢慢有了起色。
還有就是跟家長溝通這點，我覺得特別重要。有的家長可能不太懂英語，所以得耐心解釋孩子的學(xué)習(xí)情況。有一次開家長會，有個家長問我孩子是不是學(xué)得不好，我當(dāng)時就詳細說了孩子哪些地方做得不錯，哪些地方還需要加強，家長聽完后明顯放心多了。其實家長的支持對孩子來說特別重要，要是他們覺得老師很負責(zé)，就會更配合你的工作。
教學(xué)過程中也會遇到一些小麻煩，像是有些知識點講了好幾遍還是沒明白的學(xué)生，這時候就得換種方式去教，有時候一個簡單的例子就能讓他們豁然開朗。不過有時候也會因為太著急，說話有點啰嗦，結(jié)果學(xué)生反而聽不明白，這就需要調(diào)整自己的表達方式了。
【第8篇】英語教師個人聽課學(xué)習(xí)心得怎么寫1150字
前不久，我參加了____年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn)，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、英語教師必須具備扎實的基本功
作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module 5 unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語能力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
作為一個英語老師，聽課學(xué)習(xí)是提升教學(xué)能力的重要途徑。每次聽完課后，總得把自己的想法記錄下來，這不僅有助于反思自己的課堂，也能從別人身上學(xué)到不少東西。剛開始的時候，我也挺糾結(jié)該怎么寫聽課心得，后來慢慢摸索出了一些門道。
聽課的時候要帶著目的去聽，不是單純地聽個熱鬧。比如，可以重點關(guān)注老師的課堂設(shè)計，看看他們是如何引入新課的，有沒有什么特別吸引學(xué)生的環(huán)節(jié)。還有就是教學(xué)方法，有的老師喜歡互動式教學(xué)，有的則偏向于講授法，不同的方式適合不同的學(xué)生群體。把這些細節(jié)記下來，對自己以后上課會有幫助。
記得有一次去聽一位資深教師的課，她用了一種很特別的方式講解單詞記憶法。我當(dāng)時覺得挺有意思，就詳細記下了她的步驟和學(xué)生們的反應(yīng)。后來我在自己的課堂上嘗試了一下，效果還不錯。所以聽課的時候一定要留心那些讓你眼前一亮的地方，說不定就能用到自己的課堂上。
不過有時候?qū)懧犝n心得會遇到一些困難，比如不知道該從哪里下筆。這時候可以從課堂的整體印象入手，先簡單描述一下課程的主題和大致流程，然后再具體談?wù)勛约赫J(rèn)為值得借鑒的部分。要是實在想不出怎么開頭，也可以試試先寫感受，比如聽完課后的第一感覺是什么，這樣慢慢就能展開思路了。
有時候?qū)懶牡靡矔恍⌒膶戝e一些小地方，比如把“their”寫成“there”，或者忘記加標(biāo)點符號。這些小問題雖然不會影響整體的理解，但確實會讓文章看起來不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不過只要用心檢查一遍，這些問題其實不難改正。
