【第1篇】先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得感悟怎么寫(xiě)500字
一、耕讀傳家，言傳身教有遺風(fēng)
讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)。徜徉書(shū)海，領(lǐng)略古人詩(shī)詞歌賦，品味萬(wàn)千離奇人生。讓人生之帆飄揚(yáng)致遠(yuǎn)，品味知識(shí)的魅力，書(shū)以致遠(yuǎn)，書(shū)以明志。
二、苦營(yíng)義學(xué)，散盡家財(cái)也不悔
抓學(xué)習(xí)要像抓作風(fēng)一樣抓“?！?。抓作風(fēng)建設(shè)貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持，只有常抓不懈、日積月累，才能收到實(shí)效。“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！薄ＷW(xué)習(xí)也是如此，要有鍥而不舍的精神、常學(xué)常新的態(tài)度、只爭(zhēng)朝夕的勁頭，克服學(xué)不下來(lái)、學(xué)不進(jìn)去、學(xué)不長(zhǎng)久的狀態(tài)及忙而廢學(xué)、工而忘學(xué)現(xiàn)象;要從形式主義的困擾、無(wú)謂的應(yīng)酬中解脫出來(lái)，以時(shí)不我待的緊迫感抓學(xué)習(xí)，以“三更燈火五更雞”的精神勤學(xué)勤思，以“衣帶漸寬終不悔”的韌勁努力提高本領(lǐng)。
三、十載育人，桃李不言自成蹊
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)理念、推進(jìn)工作的有效辦法，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作一體化，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保干部職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，為建設(shè)幸福、美麗中國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。
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先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得感悟怎么寫(xiě)
最近單位組織大家學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，我也認(rèn)真寫(xiě)了份心得。剛開(kāi)始真不知道從哪下筆，后來(lái)想想就跟著感覺(jué)走吧。先進(jìn)人物的事跡確實(shí)很打動(dòng)人心，他們那種默默奉獻(xiàn)的精神特別值得學(xué)習(xí)。我就想著怎么把這種感動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，讓別人也能感受到。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
我覺(jué)得沒(méi)必要太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好。比如可以先說(shuō)自己為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)先進(jìn)人物，或者直接表達(dá)自己的感受。我開(kāi)頭就這么寫(xiě)的：“看到老李的事跡報(bào)告，心里特別震撼，一個(gè)普通工人居然能堅(jiān)持幾十年做好一件事?！边@樣寫(xiě)比較直接，也能引起共鳴。
接下來(lái)就是具體談感受了。我列舉了幾個(gè)例子，比如他怎么克服困難，怎么堅(jiān)持原則啦。每個(gè)例子后面都加上自己的看法，這樣顯得更有深度。像“老李每天凌晨四點(diǎn)就開(kāi)始檢查設(shè)備，這讓我覺(jué)得自己的懶散真是不應(yīng)該”。還有“他拒絕了老板給的好處，讓我明白了堅(jiān)守底線的重要性”。
中間這部分最難寫(xiě)，得有點(diǎn)技巧。不能光喊口號(hào)，要結(jié)合自身實(shí)際。我當(dāng)時(shí)就想到自己工作中的不足，比如有時(shí)候偷懶，有時(shí)候做事馬虎。于是就寫(xiě)下來(lái)了：“想想自己平時(shí)做事情總是拖拖拉拉，還經(jīng)常敷衍了事，跟老李比起來(lái)真是差遠(yuǎn)了?！边@樣寫(xiě)既真實(shí)又接地氣。
小編友情提醒：
我覺(jué)得還是要有個(gè)總結(jié)。不過(guò)總結(jié)不是單純喊口號(hào)，而是要提出具體的改進(jìn)措施。我就寫(xiě)了：“以后我要向老李學(xué)習(xí)，每天提前半小時(shí)到崗，把工作做得更細(xì)致些。”這樣的總結(jié)比較實(shí)在，也更容易落實(shí)。
其實(shí)寫(xiě)心得也有個(gè)小竅門(mén)，就是多用比喻。比如把先進(jìn)人物比作燈塔，把自己比作航行的小船，這樣寫(xiě)起來(lái)會(huì)更有味道。我寫(xiě)的時(shí)候就用了不少比喻，“他的精神就像一束光照亮了我們前進(jìn)的方向”。雖然可能有點(diǎn)啰嗦，但讀起來(lái)還算順暢。
寫(xiě)心得的時(shí)候最好能帶點(diǎn)感情色彩。畢竟先進(jìn)人物的事跡都是真實(shí)的，背后肯定有很多感人的細(xì)節(jié)。我就記得老李提到過(guò)他父親臨終前還叮囑他好好工作的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。所以寫(xiě)的時(shí)候就特別投入，用了“淚濕衣襟”這樣的詞。
【第2篇】學(xué)習(xí)徐立科老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
徐立科老師從寧波師范學(xué)院畢業(yè)，主動(dòng)選擇回到家鄉(xiāng)梁弄山區(qū)。他扎根山鄉(xiāng)21年，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，終于累倒在崗位上，于____年2月28日不幸以身殉職，現(xiàn)年42歲。我問(wèn)自己，徐立科校長(zhǎng)的事跡，作為我們普通的教師哪些地方什么可學(xué)？雖然我們的工作崗位不一樣，工作地方環(huán)境條件不一樣，但有一些還是共通的。
一是要學(xué)習(xí)徐立科老師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)生的“熱愛(ài)精神”。徐立科老師自從21歲大學(xué)畢業(yè)之后，將自己扎根到了山區(qū)的教育教學(xué)中，且又是那樣的矢志不渝，那樣的心甘情愿。
二是要學(xué)習(xí)徐立科老師愛(ài)校如家的精神。自從擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)工作，分管德育工作那一塊之后，他索性將自己的家搬到了學(xué)校這個(gè)大家庭。以后，他又義無(wú)反顧地動(dòng)員妻子、孩子一起入住這個(gè)學(xué)校大家庭，為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠(chéng)如這種一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生的“愛(ài)家戀家精神”，實(shí)在令人欽佩。
三是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“干一行愛(ài)一行”的實(shí)干精神。徐立科老師是地理系畢業(yè)的大學(xué)生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以后他為了挑起學(xué)校物理學(xué)科的重?fù)?dān)，千方百計(jì)加以精心研究，刻苦鉆研，以后他又在物理教學(xué)上取得了不凡的業(yè)績(jī)。對(duì)于徐立科老師的那種“干一行愛(ài)一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎？
四是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“認(rèn)真精神”。徐校長(zhǎng)無(wú)論是對(duì)學(xué)校里的事，還是對(duì)學(xué)生的事，無(wú)論是對(duì)教師的事，還是對(duì)家長(zhǎng)的事，又無(wú)論是對(duì)同事之間的事還是對(duì)社會(huì)上的其他事情，他都是處理的認(rèn)認(rèn)真真，且又是時(shí)時(shí)處于“公開(kāi)、公正、公平”的辦事原則。徐立科老師對(duì)人對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)心誠(chéng)意的也正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立老師先進(jìn)事跡，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，落實(shí)到工作中，腳踏實(shí)地認(rèn)真教書(shū)，踏實(shí)做人，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。
但是，我也有我的一點(diǎn)想法，尤其是好教師，就不該走的這么早，應(yīng)該繼續(xù)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，所以，身體是革命的本錢(qián)。作為一個(gè)教師，首先要學(xué)會(huì)照顧自己，然后才能更好的為自己的教育事業(yè)而奮斗。如果是靠意志支撐著，那么能撐多久。
精選用戶撰寫(xiě)心得41人覺(jué)得有幫助
學(xué)習(xí)徐立科老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)該怎么寫(xiě)，這事挺有意思的。剛開(kāi)始得弄明白徐老師的那些事到底為什么值得學(xué)，比如他是不是干了什么特別厲害的事，或者是在某個(gè)領(lǐng)域里頭有什么獨(dú)特的貢獻(xiàn)，這樣心里有個(gè)底，寫(xiě)起來(lái)才不會(huì)跑偏。
寫(xiě)的時(shí)候，可以從一些小細(xì)節(jié)入手，像他平時(shí)是怎么工作的，有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難，又是怎么克服的。比如，有一次他接了個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目挺復(fù)雜的，剛開(kāi)始大家都覺(jué)得沒(méi)戲，但他沒(méi)放棄，最后搞定了。這樣的事情能讓人感覺(jué)特別真實(shí)，不像那種高高在上的大道理，讀著還挺帶勁。
寫(xiě)的時(shí)候可以摻和點(diǎn)自己的感受。就像當(dāng)你知道他為了完成任務(wù)熬了多少夜，自己也會(huì)跟著感慨一下，要是換作我，能不能做到那樣？這種想法一出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就更有溫度了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能就把一些詞用錯(cuò)了，像是把“成果”寫(xiě)成了“成過(guò)”，這種小地方不用太在意，反正大家都能看明白。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)東西的時(shí)候，最好別老盯著一個(gè)方向想，可以多角度看看。比如，他是不是有什么特別的學(xué)習(xí)方法，或者他在團(tuán)隊(duì)里扮演的是個(gè)什么樣的角色。要是能從這些方面找找靈感，文章就不會(huì)顯得單調(diào)。
再就是，寫(xiě)的時(shí)候盡量別太死板，可以稍微輕松一點(diǎn)。比如提到他的一些趣事，或者是一些小幽默，這樣讀者看著也開(kāi)心。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)把句子寫(xiě)得有點(diǎn)亂，像“他工作態(tài)度很認(rèn)真，不僅對(duì)自己要求高，還帶動(dòng)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性”，這里“帶動(dòng)”這個(gè)詞放得有點(diǎn)突兀，但不影響整體的意思。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著發(fā)出去，可以先放一放，隔幾天再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。要是實(shí)在找不到毛病，那就直接發(fā)了，畢竟有時(shí)候完美也是一種奢望。
【第3篇】?jī)?yōu)秀范文：學(xué)習(xí)沈浩先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
____年11月6日，江河含悲、小崗村動(dòng)容。中國(guó)農(nóng)村改革第一村安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部第一書(shū)記沈浩在小崗村臨時(shí)租住的房子內(nèi)去世，年僅46歲。
作為小崗村黨委第一書(shū)記，沈浩帶領(lǐng)干部群眾的6年探索與實(shí)踐，推動(dòng)小崗人走上了脫貧致富的道路，贏得了群眾真誠(chéng)的支持和擁護(hù)，被譽(yù)為小崗村的“頂梁柱”、小崗人的“主心骨”。他以忠誠(chéng)和大愛(ài)，以創(chuàng)新和奮斗，以青春和生命，抒寫(xiě)了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村優(yōu)秀基層干部的先進(jìn)事跡和崇高精神，詮釋了優(yōu)秀******人的政治品格，樹(shù)立了新時(shí)期基層干部的良好形象，成為深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀典型。
當(dāng)今，素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展是農(nóng)村教育事業(yè)亟待解決的難題，而制約農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸就是高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的奇缺，農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后，生活條件艱苦，工作任務(wù)繁重，福利待遇沒(méi)有保障。正是因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號(hào)召，肩負(fù)祖國(guó)復(fù)興的大任，到西部區(qū)去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去！要相信農(nóng)村是我們最廣闊的天地，要堅(jiān)信青春在農(nóng)村會(huì)大有作為。
作為一名服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè)的“三支一扶”資教生，范文寫(xiě)作我認(rèn)為我們基層黨員應(yīng)從沈浩同志的事跡和精神中，找到了當(dāng)代大學(xué)生和的價(jià)值標(biāo)桿和行為取向。要借科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng)，自覺(jué)以沈浩同志為榜樣，不斷汲取精神力量，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為投身農(nóng)村教育事業(yè)的的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺(jué)悟的實(shí)際行動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到每一堂課、每一次面批面改和每一次德育輔導(dǎo)中，為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的合格接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。
耳聞目睹沈浩的事跡后，我深深被沈浩的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，我選擇了農(nóng)村教育崗位，就意味著接受了艱難困苦的考驗(yàn)，選擇了自己的追求，就意味著我要無(wú)怨無(wú)悔地拼搏下去。未來(lái)的路也許會(huì)坎坷崎嶇，但我會(huì)以沈浩的精神和感人事跡為榜樣，在教育工作中我以胡安梅為標(biāo)桿，在農(nóng)村工作中我以身邊的李傳知為典范，不斷學(xué)習(xí)，不斷前行，追尋屬于自己的夢(mèng)想。（湖北省____屆“三支一扶”資教生 郭迪澤）
精選用戶撰寫(xiě)心得48人覺(jué)得有幫助
學(xué)習(xí)沈浩先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫(xiě)，這事說(shuō)起來(lái)挺有意思的。剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，無(wú)非就是抄抄報(bào)紙上的報(bào)道，湊個(gè)幾百字交差唄?？珊髞?lái)一琢磨，這樣不對(duì)勁，得真刀真槍地干才行。
想寫(xiě)好這樣的東西，第一步是找點(diǎn)靈感。沈浩的事跡肯定得好好看看，不能光看表面，得挖到深處去。比如他為什么能堅(jiān)持那么多年？這背后肯定有他的想法，不能只盯著那些數(shù)字和成績(jī)。我建議找個(gè)安靜的地方，泡杯茶，慢慢讀幾遍，別急著下筆，先把心里的感受理清楚。
第二步，就該動(dòng)筆了。開(kāi)頭可以隨便寫(xiě)點(diǎn)，別太拘束。我開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，腦子里亂七八糟的，什么都想塞進(jìn)去，結(jié)果越寫(xiě)越亂。后來(lái)才明白，得有個(gè)主線，順著這條線走就不會(huì)跑偏。比如，可以從自己的工作說(shuō)起，聊聊平時(shí)是怎么做的，跟沈浩比比差距在哪里。我當(dāng)時(shí)就寫(xiě)了這么一句：“看著沈浩的事跡，總覺(jué)得自己的工作太松散了?！边@話聽(tīng)著有點(diǎn)怪怪的，但寫(xiě)的時(shí)候就是這么冒出來(lái)的。
接著就是舉例了。沈浩干的事特別具體，像修路、建橋什么的，這些都能拿來(lái)說(shuō)道說(shuō)道。但別光說(shuō)人家做了什么，還得想想自己能不能做到。要是實(shí)在做不到，那也得承認(rèn)，不然就顯得假大空了。我寫(xiě)的時(shí)候就卡在這兒了，寫(xiě)著寫(xiě)著就覺(jué)得臉紅，覺(jué)得自己做得太少了。這一段寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，還用了幾個(gè)不太通順的句子，像是“雖然我們條件不如他，但也應(yīng)該盡力而為呀，不然對(duì)不起這份工作?！边@種話聽(tīng)著就有點(diǎn)別扭。
最后就是收尾了。我覺(jué)得寫(xiě)到這里已經(jīng)差不多了，不用再添太多東西?？梢院?jiǎn)單總結(jié)一下自己的感受，但別太煽情。我寫(xiě)到最后就寫(xiě)了這么幾句：“沈浩的事跡讓我明白了什么叫責(zé)任，以后我會(huì)努力向他靠攏。”聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)空洞，但當(dāng)時(shí)就這么寫(xiě)的，也沒(méi)辦法。
整個(gè)過(guò)程其實(shí)挺折騰人的，特別是找感覺(jué)這塊，老是寫(xiě)不好。不過(guò)多試幾次也就找到竅門(mén)了。希望我的這些碎碎念能幫到你，別太較真，寫(xiě)的時(shí)候隨心一點(diǎn)，反正交上去的東西只要不是胡編亂造就行。
【第4篇】學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)怎么寫(xiě)2350字
教師崗位意味著什么--學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)
對(duì)校友馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教一生都在思考的問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么？我是馬列課（簡(jiǎn)稱“兩課”）教師，課程性
質(zhì)和工作特點(diǎn)決定，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)馬
克思主義理論教育的任務(wù)和職責(zé)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)
立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。因此，課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。但
與馮志遠(yuǎn)相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常
說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)
呢？不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)
教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年
，卻從未評(píng)過(guò)職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的
責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)
模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。馮志遠(yuǎn)
扎根西部農(nóng)村教育42載，用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應(yīng)國(guó)家支持邊疆
教育事業(yè)的號(hào)召，來(lái)到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先教語(yǔ)文，后
來(lái)又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語(yǔ)等課程，再后來(lái)又擔(dān)任了英語(yǔ)老師。清醒的責(zé)任意識(shí)，使他始終把祖
國(guó)和人民的利益放在心中，把祖國(guó)和人民的事業(yè)作為自己無(wú)上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想
象的困難，保持長(zhǎng)久的內(nèi)在動(dòng)力，把祖國(guó)的需要當(dāng)作個(gè)人的需要，把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國(guó)家的建設(shè)
發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深刻內(nèi)涵。我是一名即將退休的教
師。東北師大是我工作一生、奮斗一生的家。學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)名合格東北師大教師的理解，做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的東北師大人，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的
基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育
人的載體，育人是教書(shū)的目的。重視教書(shū)育人是東北師大的傳統(tǒng)，是東北師大人的基本教學(xué)理念。馮志遠(yuǎn)
沒(méi)有評(píng)過(guò)職稱，至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是，他培養(yǎng)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了大學(xué)。教
書(shū)育人的力量來(lái)自于科學(xué)知識(shí)。青年人崇尚科學(xué)，渴求知識(shí)。在馮志遠(yuǎn)的講授下，枯燥的歷史課變得生動(dòng)
鮮活。他講的不單純是歷史知識(shí)，而是人生，是社會(huì)，是國(guó)際風(fēng)云際會(huì)，是民族成敗興衰，是做人做事的
道理。馮志遠(yuǎn)不是“完人”，有限的積淀，不可能在一夜之間就把薄薄幾頁(yè)新添加的歷史知識(shí)講得那么
生動(dòng)，這取決于馮志遠(yuǎn)在簡(jiǎn)陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強(qiáng)多少。我們向馮志
遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到
科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球
的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的
追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無(wú)法量化的，是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師
崗位，做好教書(shū)育人必備的品格。馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。他不是沒(méi)有常人的情感，“我
已經(jīng)快十年沒(méi)摸到兒子的手了?！彼⒕蔚卣f(shuō)：“我這一生最大的遺憾是對(duì)不起妻兒。”但是“如果現(xiàn)
在讓我選擇，我還愿意當(dāng)老師……”他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什
么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來(lái)也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件
。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿意地接受
時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)
教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為
青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的
惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過(guò)1萬(wàn)多名學(xué)
生。退休后近十年時(shí)間 里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開(kāi)大西北，
離開(kāi)割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠(chéng)的情感、真摯的愛(ài)。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)
識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離
，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求
與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)
合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師
，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以
理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可
信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人
，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受
。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃
昏”來(lái)形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
精選用戶撰寫(xiě)心得60人覺(jué)得有幫助
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)怎么寫(xiě)
說(shuō)到寫(xiě)心得體會(huì)，其實(shí)挺讓人頭疼的。尤其是看到那些特別正式的范文，總覺(jué)得離自己太遠(yuǎn)了。我以前寫(xiě)的時(shí)候，總是想找個(gè)捷徑，結(jié)果越寫(xiě)越亂。后來(lái)慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么復(fù)雜，只要跟著感覺(jué)走就行。
比如開(kāi)頭，不一定非要什么高大上的句子。你可以想想，當(dāng)時(shí)聽(tīng)報(bào)告或者看事跡的時(shí)候，哪個(gè)瞬間最打動(dòng)你？是他們的堅(jiān)持還是奉獻(xiàn)精神？抓住這個(gè)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)幾句就好。我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就直接寫(xiě)了“那天聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，我心里特別激動(dòng)”，雖然有點(diǎn)直白，但至少真實(shí)。
接下來(lái)就是具體寫(xiě)了。優(yōu)秀教師的事跡肯定有不少亮點(diǎn)，你不可能全寫(xiě)進(jìn)去，得挑幾個(gè)重點(diǎn)。比如他們?cè)趺纯朔щy，對(duì)學(xué)生有多耐心，這些都可以寫(xiě)。不過(guò)要注意，別光是干巴巴地陳述事實(shí)，試著用自己的話表達(dá)感受。比如說(shuō)“我覺(jué)得這位老師真的很棒，就像黑暗里的燈塔一樣”，這樣的句子雖然簡(jiǎn)單，但能讓讀者感受到你的敬佩之情。
寫(xiě)的時(shí)候別老想著一定要多么嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)候稍微帶點(diǎn)個(gè)人情緒反而更有感染力。我有一次寫(xiě)的時(shí)候，本來(lái)想用很正式的措辭，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就變成了“每次看到學(xué)生進(jìn)步，她都笑得像個(gè)孩子似的”，聽(tīng)起來(lái)是不是更親切？當(dāng)然，也不能太過(guò)隨意，不然會(huì)顯得不夠莊重。
結(jié)尾怎么寫(xiě)？
也不用非得有個(gè)明確的結(jié)束語(yǔ)?？梢皂樒渥匀坏厥瘴玻热纭皬哪且院?，我就一直想著要向他們學(xué)習(xí)”。這樣既不突兀，又能給讀者留下深刻印象。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候多留意一下專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如教育行業(yè)的“因材施教”、“循循善誘”之類的詞，用得恰到好處會(huì)顯得很有水平。不過(guò)，千萬(wàn)別為了炫技硬塞進(jìn)去一些你不熟悉的詞，那樣很容易出問(wèn)題。
寫(xiě)這種東西最大的挑戰(zhàn)就是怕寫(xiě)得太假。畢竟大家都見(jiàn)過(guò)那種千篇一律的范文，一看就知道是應(yīng)付差事。所以還是要用心去寫(xiě)，哪怕語(yǔ)言不是特別優(yōu)美，只要真誠(chéng)就能打動(dòng)人心。
【第5篇】廖俊波同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)1350字
將自己看小，群眾就大;將自己看小，名利就淡;將自己看小，眼界就開(kāi);將自己看小，做事就踏實(shí)。選擇做一個(gè)最小的人，對(duì)于廖俊波來(lái)說(shuō)，這是一件自豪而需堅(jiān)持的事情下面是小編整理的廖俊波同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考!
廖俊波同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5日，市委辦機(jī)關(guān)黨支部召開(kāi)黨員大會(huì)，圍繞學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，推進(jìn)黨支部?jī)蓪W(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
會(huì)上，市委書(shū)記鄭新聰，市委副書(shū)記陳奕輝，市委常委、秘書(shū)長(zhǎng)翁祖根以普通黨員身份一起交流學(xué)習(xí)，市委辦機(jī)關(guān)黨支部部分黨員踴躍發(fā)言，從不同角度談了學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡的認(rèn)識(shí)體會(huì)和下一步打算。大家紛紛表示，向廖俊波同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他始終踐行以___同志_______治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，心系群眾、勤政為民的公仆情懷，敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作的敬業(yè)精神，廉潔奉公、干凈做事的高尚情操，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨。
鄭新聰作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講話。他指出，全市上下要深刻領(lǐng)會(huì)______重要指示精神，深刻領(lǐng)會(huì)廖俊波同志崇高精神的豐富內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)省委《決定》和尤權(quán)書(shū)記在全省座談會(huì)上的講話要求，把向廖俊波同志學(xué)習(xí)活動(dòng)作為兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員干部見(jiàn)賢思齊，檢視不足，撲下身子抓落實(shí)。
鄭新聰強(qiáng)調(diào)，要深入推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，努力爭(zhēng)當(dāng)廖俊波式的好干部。始終把思想政治教育作為第一位的任務(wù)，加強(qiáng)換屆后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，通過(guò)三會(huì)一課、座談交流等，讓黨員干部普遍受洗禮、普遍受教育。常態(tài)化開(kāi)展承諾、踐諾、評(píng)諾，引導(dǎo)黨員干部把思想學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)對(duì)標(biāo)，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)提升三服務(wù)水平、脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目建設(shè)、黨的建設(shè)等具體工作。
鄭新聰要求，各級(jí)黨組織要完善黨內(nèi)關(guān)懷幫扶機(jī)制，切實(shí)關(guān)心廖俊波式的好干部，特別要照顧好因公殉職、因傷因病致殘干部的家庭、家屬，加大對(duì)基層一線干部的關(guān)懷保障。認(rèn)真落實(shí)市委激勵(lì)干部提升干事創(chuàng)業(yè)精氣神《八條措施》，在要求廣大黨員干部堅(jiān)守黨章黨規(guī)黨紀(jì)的同時(shí)，更加旗幟鮮明地體現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，更加旗幟鮮明地提拔重用忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，促進(jìn)一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)地區(qū)形成良好的政治生態(tài)和工作氛圍。
通過(guò)該活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到：
群眾的小事，頂天的大事。學(xué)習(xí)廖俊波精神，黨員干部要著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，微處心誠(chéng)情真，細(xì)處理淺意深，小處巧解善為。不怕做不到，就怕看不到，更怕想不到。直接服務(wù)群眾重在用真心，動(dòng)真情，花真功夫。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭直接聯(lián)系服務(wù)群眾，往民情、民意、民利的細(xì)微處多看看、多想想。群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，不管牽扯的事大事小，不管涉及的人多人少，群眾有喊即應(yīng)，及時(shí)向群眾交賬。
民有所想、我有所謀;民有所呼，我有所應(yīng);民有所求，我有所為。學(xué)習(xí)廖俊波精神，黨員干部為民解難下苦功，為民謀利講真功，為民造福重實(shí)功，把群眾的小事當(dāng)成大事抓，把群眾的難事當(dāng)成急事辦，把群眾的好事當(dāng)成習(xí)慣干，只要群眾有事，黨員干部都能喊得答應(yīng)，實(shí)打?qū)崱⒂才鲇?、真較真，實(shí)現(xiàn)全面參與、全域覆蓋、全域和諧、全面小康，才經(jīng)得起群眾的檢驗(yàn)。
廖俊波同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，盡在。
精選用戶撰寫(xiě)心得26人覺(jué)得有幫助
學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，不少人都想寫(xiě)出一份好的心得體會(huì)。其實(shí)，寫(xiě)這樣的文章并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要用心去感受，用情去表達(dá)。
記得剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我總是想著該怎么開(kāi)頭，結(jié)果越想越亂。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，不用太糾結(jié)，就從自己的真實(shí)感受開(kāi)始。比如那天看了他的事跡報(bào)告會(huì)，當(dāng)時(shí)心里特別觸動(dòng)，那股勁兒就寫(xiě)下來(lái)唄。這樣寫(xiě)出來(lái)的文字就不會(huì)空洞，能讓人感受到你的真情實(shí)感。
寫(xiě)的時(shí)候不要怕用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像他那種一心為民的服務(wù)精神，咱們就可以結(jié)合工作實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)。比如說(shuō)在基層工作中遇到困難時(shí)，是不是也該像他那樣迎難而上？不過(guò)這里要注意，用術(shù)語(yǔ)得恰到好處，不然容易顯得生硬。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)冒出一些不太通順的地方。比如有一次寫(xiě)到“他那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我想起自己平時(shí)的工作態(tài)度”，這句話其實(shí)有點(diǎn)啰嗦，可以直接改成“他無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我反思自己的工作”。雖然改動(dòng)不大，但讀起來(lái)更順暢。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了結(jié)合具體事例。像廖俊波同志為了群眾利益跑遍了每個(gè)角落，我們也可以想想自己在工作中有沒(méi)有類似的經(jīng)歷。哪怕是很小的事，只要真實(shí)就行。要是只談大道理，文章就容易顯得空泛。
寫(xiě)完后，最好多讀幾遍。有時(shí)候檢查不到的問(wèn)題，大聲朗讀就能發(fā)現(xiàn)。就像上次我寫(xiě)的時(shí)候，沒(méi)注意到“他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，最終取得成效”的句子中，“攻堅(jiān)克難”和“取得成效”搭配有些勉強(qiáng)，改成了“他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難，最終獲得成功”。
【第6篇】學(xué)習(xí)吳孟超院士先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)900字
仔細(xì)讀過(guò)吳孟超院士的資料，感動(dòng)之余，不禁為他高尚的人格、無(wú)私的胸懷、崇高的境界所折服，他為共產(chǎn)黨員立起了標(biāo)桿。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)吳孟超的先進(jìn)事跡，在學(xué)習(xí)中要注意“知不足”、“不知足”。
在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)上“知不足”。由于對(duì)祖國(guó)懷著深深的愛(ài)，17歲的吳孟超放棄了去英國(guó)讀書(shū)，回到戰(zhàn)火紛飛、災(zāi)難深重的祖國(guó)，他幾十年如一日，把畢生精力和智慧獻(xiàn)給了祖國(guó)。文革開(kāi)始后，因受華僑身份牽連，黨支部停止了他的組織生活。但他仍然深深地愛(ài)著黨，堅(jiān)持交黨費(fèi)，寫(xiě)思想報(bào)告。然而時(shí)下，有的黨員干部擺不正自己同組織的關(guān)系，干一點(diǎn)事就向組織要回報(bào)，剛剛提拔就向組織要求再“進(jìn)步”；有的受不得半點(diǎn)委屈，有少許不如意，便滿腹牢騷。與吳孟超院士相比，這些黨員干部的 “委屈”要小得多，甚至是微不足道。廣大黨員干部要學(xué)習(xí)吳孟超的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)定理想信念，把為黨爭(zhēng)光、為國(guó)爭(zhēng)氣，作為自己的崇高信念和終身追求。
在服務(wù)群眾上“知不足”。當(dāng)建設(shè)“國(guó)家肝癌科學(xué)中心”經(jīng)費(fèi)緊張時(shí)，有人建議醫(yī)療費(fèi)漲價(jià)，卻遭到吳孟超的強(qiáng)烈反對(duì)，“老百姓熱愛(ài)共產(chǎn)黨，擁護(hù)共產(chǎn)黨，說(shuō)到底就是因?yàn)檫@個(gè)黨全心全意為人民服務(wù)，讓老百姓的日子越過(guò)越好。發(fā)展為了誰(shuí)？如果大樓建高了，蓋好了，而老百姓卻看不起病，我吳孟超不會(huì)開(kāi)心啊……”為了給病人省錢(qián)，他做了三條規(guī)定：只要確保療效，用藥能用便宜的不用貴的，能用國(guó)產(chǎn)的不用進(jìn)口的；不準(zhǔn)給病人過(guò)度檢查等。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部群眾意識(shí)淡薄，對(duì)待群眾“冷、橫、硬、推”，有的甚至與民爭(zhēng)利。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)像吳孟超那樣，堅(jiān)持站在群眾的角度想問(wèn)題，以讓群眾得實(shí)惠為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)去做事情，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
在愛(ài)崗敬業(yè)上“不知足”。吳孟超對(duì)技術(shù)可謂是精益求精，爐火純青——他創(chuàng)造的“吳氏刀法”以精準(zhǔn)見(jiàn)長(zhǎng)、快速著稱，心到刀到，如行云流水。即使這樣，他仍不顧89歲高齡，堅(jiān)持每晚在臥室繼續(xù)工作，雙休日經(jīng)常到病房查房，撰寫(xiě)論文，并且每年主刀完成近200臺(tái)手術(shù)。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳孟超的敬業(yè)精神，立足本職工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高能力，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，不辜負(fù)組織的重托和人民的厚望。
精選用戶撰寫(xiě)心得40人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，先得搞清楚自己的感受是從哪兒來(lái)的。比如學(xué)了吳孟超的事跡，肯定是因?yàn)樗切┦伦屇阌X(jué)得特別，那就得把這種特別找出來(lái)。像他的醫(yī)術(shù)高明，對(duì)待病人又耐心，這都是能打動(dòng)人的地方。寫(xiě)的時(shí)候別光顧著抄他的成就，得想想他是怎么做到的，是不是有什么精神值得學(xué)。
有些人寫(xiě)的時(shí)候就愛(ài)堆砌詞藻，其實(shí)沒(méi)必要。比如說(shuō)“他的一舉一動(dòng)都透著專業(yè)”，這樣寫(xiě)反而顯得啰嗦。直接說(shuō)“他的動(dòng)作很專業(yè)”就夠了。還有，寫(xiě)的時(shí)候要帶著感情去寫(xiě)，要是你自己都不感動(dòng)，別人看了也不會(huì)有感覺(jué)。像“他的一句話讓我銘記于心”，這就比“這句話讓我印象深刻”更有感染力。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如開(kāi)始想寫(xiě)吳孟超，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著講到了別的醫(yī)生。這種情況就得提醒自己，別忘了初衷。不過(guò)有時(shí)候跑題也是好事，說(shuō)不定能觸發(fā)新的靈感。就像我剛才突然想到，要是把吳孟超的事跡和現(xiàn)在的一些年輕醫(yī)生聯(lián)系起來(lái)，可能更能引起共鳴。
寫(xiě)的時(shí)候也不要怕寫(xiě)得不夠完美，先寫(xiě)完再說(shuō)。寫(xiě)完后再回頭看看哪里需要調(diào)整。像我寫(xiě)這篇的時(shí)候就差點(diǎn)把“心得體會(huì)”寫(xiě)成“學(xué)習(xí)心得”，還好及時(shí)改過(guò)來(lái)了。不過(guò)這種小問(wèn)題對(duì)整體影響不大，只要不影響理解就行。
寫(xiě)心得體會(huì)還有一個(gè)技巧，就是多用具體例子。比如吳孟超做手術(shù)時(shí)的那種專注勁兒，可以用細(xì)節(jié)描述出來(lái)，像“他盯著顯微鏡好幾個(gè)小時(shí)，連休息都忘了”。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就不會(huì)空洞，讀者也能感受到那種氛圍。
最后記得檢查一下文章有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的。有時(shí)候忙起來(lái)就容易忽略這些小細(xì)節(jié)，導(dǎo)致句子看起來(lái)怪怪的。像“他總是耐心解答病人的問(wèn)題，這種態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。”這樣的句子，如果標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了，就會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
【第7篇】學(xué)習(xí)黃群、宋月才、姜開(kāi)斌、王繼才四位同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫(xiě)1100字
______對(duì)學(xué)習(xí)黃群等4位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡作了重要指示，號(hào)召?gòu)V大黨員、干部要向他們學(xué)習(xí)。中國(guó)共產(chǎn)___追授黃群、宋月才、姜開(kāi)斌、王繼才四位同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)，這既是對(duì)黃群等四位同志先進(jìn)事跡的充分肯定，也是對(duì)新時(shí)代英雄模范精神的大力弘揚(yáng)，為我們共產(chǎn)黨員如何在新時(shí)代民族復(fù)興的偉大征程中不忘初心、埋頭苦干、繼續(xù)前進(jìn)，確立了學(xué)習(xí)榜樣、樹(shù)起了價(jià)值標(biāo)桿、注入了精神力量，這必將激勵(lì)和感召我們廣大黨員，堅(jiān)決用實(shí)際行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨員的初心和使命。
黃群、宋月才、姜開(kāi)斌、王繼才四位同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、恪盡職守、不怕?tīng)奚膬?yōu)秀品格，用寶貴的生命踐行了共產(chǎn)黨員“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的初心和誓言，他們是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表、時(shí)代楷模。作為一名黨員，要學(xué)習(xí)他們信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)用___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)決維護(hù)_________的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以___同志_______權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)習(xí)他們恪盡職守、擔(dān)當(dāng)有為的敬業(yè)精神，立足本職崗位，不務(wù)虛功、干在實(shí)處，主動(dòng)擔(dān)責(zé)、全力盡責(zé)，以實(shí)干詮釋使命，以實(shí)干創(chuàng)造業(yè)績(jī)；學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的崇高境界，在祖國(guó)最需要的地方艱苦奮斗、建功立業(yè)，在關(guān)鍵時(shí)刻和危急關(guān)頭豁得出、頂?shù)米?，把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量；學(xué)習(xí)他們淡薄名利、清廉自守的道德情操，清白做人、干凈干事，始終踐行共產(chǎn)黨人的政治本色，自覺(jué)踐行共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀。
“革命理想高于天”，作為一名黨員，對(duì)黨忠誠(chéng)是最根本的要求，就是要永遠(yuǎn)銘記他們對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的政治品格，鑄牢對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治靈魂，切實(shí)打牢高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、忠誠(chéng)使命的思想根基，堅(jiān)持不懈地用______系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦，堅(jiān)定不移地在思想上政治上行動(dòng)上同___保持高度一致，永葆絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠的政治本色。結(jié)合本職崗位向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們這種大無(wú)畏的革命精神。人生的價(jià)值就在于愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作，才能不斷開(kāi)拓前進(jìn)，取得事業(yè)成功,唯有如此才談得上歡樂(lè)和幸福。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，平凡是非凡之母，甘于平凡才能創(chuàng)造非凡。對(duì)照標(biāo)桿學(xué)先進(jìn)、向先進(jìn)人物看齊，是每一個(gè)黨員不斷成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。工作中，我將以黃群等四位同志為榜樣，更加堅(jiān)定理想信念，牢記宗旨使命，把新時(shí)代英雄楷模精神轉(zhuǎn)化為自己前行的力量，以實(shí)干詮釋使命、以實(shí)干創(chuàng)造實(shí)績(jī)，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)和扎實(shí)勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為新時(shí)代政協(xié)工作貢獻(xiàn)力量。
精選用戶撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
學(xué)習(xí)黃群、宋月才、姜開(kāi)斌、王繼才四位同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)該怎么寫(xiě)，其實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事。這四個(gè)人的事跡特別感人，他們?cè)诟髯詬徫簧夏瞰I(xiàn)，甚至不惜犧牲生命，這樣的精神值得我們好好琢磨怎么表達(dá)出來(lái)。
剛開(kāi)始可能有點(diǎn)難下手，畢竟他們的事跡太偉大了，有時(shí)候覺(jué)得自己寫(xiě)的文字顯得太普通，跟他們的精神沒(méi)法匹配。不過(guò)慢慢想清楚了，關(guān)鍵是要把自己真實(shí)的感受寫(xiě)進(jìn)去。比如想想他們做了什么，為什么這么做，還有自己能從中學(xué)到什么。這就好比平時(shí)工作中遇到難題，自己想辦法解決的時(shí)候，那種成就感和領(lǐng)悟就很容易寫(xiě)出來(lái)。
寫(xiě)的時(shí)候不一定非要追求多華麗的辭藻，重要的是心里怎么想的就怎么寫(xiě)。比如說(shuō)黃群他們面對(duì)危險(xiǎn)毫無(wú)畏懼，那就可以結(jié)合自己的工作生活，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況，當(dāng)時(shí)是怎么處理的。這樣既能讓文章真實(shí)，也能讓大家感受到這些英雄并不是遙不可及的榜樣，而是可以學(xué)習(xí)的普通人。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己寫(xiě)的東西有些地方不太順暢，可能是思路沒(méi)理清，也可能是因?yàn)橄氡磉_(dá)的東西太多。這時(shí)候不妨停下來(lái)歇會(huì)兒，再回來(lái)看一遍，看看哪里需要調(diào)整。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂，但這都是正常的，不用太糾結(jié)。就像寫(xiě)工作報(bào)告一樣，第一稿總會(huì)有些小瑕疵。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候別光想著復(fù)制粘貼別人的套路，每個(gè)人的感悟都不一樣。有些人可能覺(jué)得他們的勇氣最打動(dòng)自己，有些人可能更佩服他們堅(jiān)持到底的精神。所以，找到自己最深的感受很重要。如果實(shí)在不知道怎么開(kāi)頭，可以從一個(gè)小細(xì)節(jié)入手，比如看到他們的事跡照片，或者聽(tīng)別人講述他們的故事，那一刻自己心里是什么感覺(jué)。
寫(xiě)的過(guò)程中也要注意，別把話說(shuō)得太滿，給人的感覺(jué)像是刻意拔高。比如提到他們無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)候，可以說(shuō)自己也想努力向他們看齊，但不一定能做到像他們那么完美。這樣顯得更真誠(chéng)，也更容易引起共鳴。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著發(fā)出去，最好多讀幾遍。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)某些地方邏輯不通，或者表達(dá)得不夠清晰。這時(shí)可以稍微改一下，讓它更符合自己的想法。
【第8篇】政府部門(mén)學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫(xiě)950字
政府部門(mén)學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡心得體會(huì)
云南省原保山地委書(shū)記楊善洲從事革命工作近40年，擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)近20年，從地委書(shū)記的崗位上退下來(lái)后，他繼續(xù)實(shí)踐“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大山義務(wù)植樹(shù)造林，無(wú)償擔(dān)任大亮山林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，一干就是22年，建成了面積8萬(wàn)畝、價(jià)值1億多元、完全成材后價(jià)值可達(dá)3億元的林場(chǎng)，并將林場(chǎng)無(wú)償交給了國(guó)家。
在楊善洲近40年的工作中，他一直兩袖清風(fēng)，勤廉履職，忘我工作，一心為民。他用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神實(shí)質(zhì)。“創(chuàng)先”在于他該安享晚年之時(shí)，毅然選擇無(wú)私奉獻(xiàn)國(guó)家；“爭(zhēng)優(yōu)”在于他扎根基層始終默默無(wú)聞地堅(jiān)持著自己的信念。如果說(shuō)將黨的政策路線認(rèn)真貫徹視為盡職，那么將當(dāng)前的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)一如既往地堅(jiān)持下去，就是一種優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本質(zhì)體現(xiàn)，顯然楊善洲已經(jīng)為我們樹(shù)立了榜樣。做實(shí)事固然可喜，但能否將實(shí)事一做到底，并且甘愿選擇默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的余熱，則是一名優(yōu)秀黨員干部的“驗(yàn)金石”，所以堅(jiān)持恒久是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的最終目的。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都有退休離崗的時(shí)候，只有隨時(shí)抱有楊善洲同志的那種堅(jiān)持信念，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的本質(zhì)傳承下去，有理由相信社會(huì)將會(huì)更加和諧富強(qiáng)，因?yàn)榇蠹覠o(wú)形中把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)這個(gè)活動(dòng)載體，作為自己勤廉履職無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀。
“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”，這就是一種可貴的堅(jiān)持信念。為人民服務(wù)一直是黨員干部的履職宗旨，其中的含義不僅在于把一件為民的大事做好，更在于將一切涉及人民利益的小事做實(shí)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)貴在持之以恒，哪怕是退休離崗不在其職，也要將服務(wù)人民的信念貫徹到底。所以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)不能圖短平快，更不能一蹴而就，應(yīng)該將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)視為一種“植樹(shù)”，短期是不可能見(jiàn)實(shí)效的，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看將受益無(wú)窮。由此可以看出，楊善洲同志已經(jīng)將植樹(shù)造林聯(lián)系到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，用堅(jiān)持的信念將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)詮釋的淋漓盡致。
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全國(guó)上下掀起空前的開(kāi)展熱潮。對(duì)于已經(jīng)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得實(shí)效者，應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)一下楊善洲同志的堅(jiān)持信念，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)變成一種恒久的追求目標(biāo)；對(duì)于尚且徘徊于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)入口者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)沉下身子效仿楊善洲同志，將本單位的“樹(shù)”種好，并以此形成一種習(xí)慣，久而久之全國(guó)上下將會(huì)涌現(xiàn)出更多的楊善洲，那么創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)也就達(dá)到了預(yù)期目的。
精選用戶撰寫(xiě)心得94人覺(jué)得有幫助
政府部門(mén)學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡的心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？這類心得體會(huì)其實(shí)挺考驗(yàn)一個(gè)人的表達(dá)能力。既要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，又要結(jié)合工作實(shí)際，還得有點(diǎn)深度，這可不是件簡(jiǎn)單的事。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，最好先把楊善洲的事跡梳理一遍。他那種扎根基層、一心為民的精神真的值得好好琢磨。像他種樹(shù)這件事，表面上看就是種樹(shù)，可實(shí)際上他是為了改善生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。咱們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，就得從這個(gè)角度去思考，想想自己在工作中有沒(méi)有類似的地方。比如，是不是也有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的努力，為群眾辦點(diǎn)實(shí)事？
寫(xiě)的時(shí)候，別光顧著抄事跡材料，要多結(jié)合自身經(jīng)歷。比如有一次我參與扶貧項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別累，后來(lái)想想楊善洲幾十年如一日地堅(jiān)持，就覺(jué)得自己的辛苦根本不算什么。這種對(duì)比一下就出來(lái)了，心里的感受也跟著清晰了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，比如會(huì)忍不住講一些跟主題不太相關(guān)的事情，這時(shí)候就要提醒自己趕緊拉回來(lái)。
還有一點(diǎn)需要注意，語(yǔ)言要樸實(shí)，不能太花哨。像楊善洲那樣的人，他的精神就是樸素又偉大的。如果咱們寫(xiě)得太過(guò)華麗，反而顯得不真誠(chéng)。所以用詞上要簡(jiǎn)單明了，能用短句就不用長(zhǎng)句。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如把“奉獻(xiàn)”寫(xiě)成“貢獻(xiàn)”，其實(shí)意思差不多，但仔細(xì)看就會(huì)覺(jué)得怪怪的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候還可以適當(dāng)引用一些政策文件里的內(nèi)容。這樣不僅顯得有依據(jù)，還能讓文章更有說(shuō)服力。不過(guò)引用的時(shí)候要注意分寸，別太多，不然就喧賓奪主了。比如在談如何踐行初心使命的時(shí)候，就可以引用一下黨章里的相關(guān)內(nèi)容，但記得簡(jiǎn)練些，別整段搬過(guò)來(lái)。
寫(xiě)這種心得體會(huì)，最好能帶點(diǎn)具體的行動(dòng)方向。不能光喊口號(hào)，得想想以后怎么做。比如，楊善洲的事跡讓我意識(shí)到，作為一名公務(wù)員，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注群眾的需求，多做一些接地氣的工作。這樣的結(jié)尾既呼應(yīng)了開(kāi)頭，又能給讀者留下深刻印象。
