【第1篇】小學參觀學習心得體會怎么寫1300字
小學參觀學習心得體會
20xx年x月x日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨后又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，后來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。
此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。
首先，我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：杭州市學軍小學，整齊有序的課間操，游戲與課間操有機融合，使人耳目一新；杭州市未來科技城海曙小學，學校建筑色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；紹興市北海小學，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，大概寄托了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興本土經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學，尊重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子們在交往實踐中發(fā)現(xiàn)自己，成長成才。另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教育，文化發(fā)達，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產(chǎn)大儒鴻士。
從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。非常有幸聆聽了北海小學金老師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了金老師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么動聽，像欣賞了一幅優(yōu)美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對老師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距，如果沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆！教師的引領作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完美的課一定是老師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！
最后，再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會！
小學參觀學習心得體會，盡在。
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寫心得體會，說起來挺簡單的，但真要寫出點門道來，還真得下點功夫。尤其是小學組織的參觀學習活動，孩子回來后讓你幫忙寫心得，很多人就傻眼了。其實，寫心得也有竅門，關鍵是要抓住幾個要點。
剛開始，得先把參觀的地方記清楚。比如去了哪里？看到什么了？這些都得交代明白。要是記不清具體地點，光寫個大概也行，但至少得讓別人知道你們是去干什么了。我有個朋友寫的時候，就把地點寫錯了，明明是科技館，愣說是博物館，好在孩子沒發(fā)現(xiàn)，不然回家還得挨問。不過，寫的時候最好多核對一下，別搞錯了。
接著就是感受的部分。這個地方給你印象最深的是什么？是不是有什么特別的東西打動了你？比如看到一個機器人表演，覺得特別神奇，就可以詳細寫寫它怎么動、怎么說話的。我有一次寫的時候，就忘了寫感受，只是一味地描述看到的東西，結果寫完自己都覺得沒勁。后來改了一下，加上自己的想法，感覺就好多了。
寫心得的時候，最好能聯(lián)系到平時的生活。比如說這次參觀學到的知識，能不能用到日常學習中？要是能舉個例子就更好了。像我上次寫的時候，就想到了學校里的科學課，跟這次參觀結合起來寫，顯得更有深度。當然，不是每次都能找到這樣的聯(lián)系，但偶爾碰上了，千萬別浪費這個機會。
書寫注意事項：
語言要盡量生動一些。如果只是干巴巴地說“我覺得很好”，那就太普通了?？梢杂命c形象化的詞兒，比如“就像打開了一扇新世界的大門”之類的。這樣寫出來的東西，看起來才不會那么單調(diào)。不過有時候我會因為趕時間，就隨便寫了幾個形容詞，結果自己回頭一看，覺得有點敷衍，下次得注意一下。
最后一點，就是字跡工整。寫心得，雖然主要是內(nèi)容重要，但字跡也不能太亂。要是寫得歪七扭八的，老師看了可能也會不太滿意。所以，寫之前最好先打個草稿，看看有沒有什么需要修改的地方。
【第2篇】2025年小學參觀學習心得體會范文怎么寫600字
前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城小學參觀學習。聽說龍城小學是一所老學校， 廣東省一級學校，還被評為綠色學校、園林式花園式學校、書香校園、機器人進課堂實驗基地，以科技、藝術為特色。 懷著心中的憧憬，我們先參觀了校園，果不出所料，學校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境優(yōu)美恬靜，校園各處充滿著藝術氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當看到孩子們幾百項國家發(fā)明專利的獎牌時，真是嘆為觀止，真不愧是“中國少年科學院科普基地”。
當然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂中的運用，雖然我們這里還沒有開始實施，但他肯定是未來上課模式的趨勢。蘇文老師的“校園數(shù)字信息化建設”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場微課程的饕餮盛宴。微課程在教育里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的成功。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的教育和課堂帶來驚喜。
最后，劉靜波老師的“高質(zhì)量學習理論成就卓越教師”講座從高質(zhì)量學習、專業(yè)與卓越教師、學科理解、教育技術、教學模式等幾個方面結合自己的親身經(jīng)歷詳細的講解了如何高質(zhì)量學習而成為一名卓越教師。我們同行的老師都頗有感受，學習劉老師的成功經(jīng)歷，努力成為一個更優(yōu)秀的人民教師。
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小學參觀學習的心得體會該怎么寫？這事挺有意思，尤其是準備動筆的時候，心里頭會有點小緊張。畢竟，要不是親身經(jīng)歷，單靠想象，很難把感受寫得具體又生動。我琢磨了一下，大家在寫這類心得時，最好能結合自己的真實體驗，這樣寫出來的東西才不會空洞。
先說說準備工作吧。去參觀前，老師一般都會提前布置任務，比如留意某個地方的特色，或者記錄下特別感興趣的事物。這時候，腦子里得有個大概框架，不然到了現(xiàn)場就容易亂了陣腳。比如說那次去科技館，我就打算記下幾個關鍵點，像展品的名稱、功能，還有那些讓我印象深刻的互動環(huán)節(jié)。結果那天太興奮了，東看看西摸摸，回來才發(fā)現(xiàn)筆記有點亂，好多細節(jié)都忘了補充。后來想想，其實可以帶個小本子，隨時記錄，這樣就不會漏掉重要信息。
到了真正寫的時候，開頭部分得有點吸引力。像我第一次寫的時候，直接就從“今天我去參觀了……”開始，感覺太普通了。后來改成了描述一個瞬間，比如“站在科技館的大門前，看著那閃亮的玻璃幕墻，我的心情就像被陽光照耀的小溪一樣歡快?！彪m然有點繞，但至少能讓讀者多留意一下。
接下來就是正文啦。這部分最重要的是用自己的話把看到的、聽到的、感受到的都說清楚。不過呀，有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如本來想講展品的功能，卻忍不住吐槽起排隊的時間。這種情況得注意控制，該重點突出的地方別輕易轉(zhuǎn)移話題。還有，如果能加入一些自己的想法就更好了，比如為什么喜歡某個項目，或者學到了什么新知識。記得那次參觀完，我就寫了自己對機器人表演的感受，還試著分析了一下它是怎么工作的，寫完后覺得特別有成就感。
結尾，不用太復雜，簡單總結一下收獲就行。我有一次就寫了“這次參觀讓我明白了很多道理，也激發(fā)了我對科學的興趣?！甭犉饋硎遣皇呛芷胀?？但我當時就覺得這樣就夠了。當然，如果你覺得還能加上一點展望，比如以后還想再去，或者打算了解更多相關知識，也可以順手補上一筆。
不過，寫東西的時候，有時候會不小心用錯詞，或者句子寫得不太通順。比如上次寫“我看到了許多有趣的機器”，其實改成“我看到了很多有趣的裝置”可能更合適。但這事沒什么大不了的，只要意思傳達清楚了就好。畢竟，寫心得重在真誠，表達真實的想法才是最重要的。
【第3篇】2025年小學教師參觀學習心得體會怎么寫1200字
20xx年11月17日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨后又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，后來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。 此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。
首先，我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：杭州市學軍小學，整齊有序的課間操，游戲與課間操有機融合，使人耳目一新;杭州市未來科技城海曙小學，學校建筑色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系;紹興市北海小學，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，大概寄托了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興本土經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學，尊重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子們在交往實踐中發(fā)現(xiàn)自己，成長成才。
另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教育，文化發(fā)達，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產(chǎn)大儒鴻士。從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。非常有幸聆聽了北海小學金老師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了金老師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么動聽，像欣賞了一幅優(yōu)美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對老師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。
通過這次學習我深刻感受到了差距，如果沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆!
教師的引領作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完美的課一定是老師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索!最后，再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會!
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寫心得這種事情，說到底還是要結合自己的經(jīng)歷和感受。比如你是去參觀了某所學校，那得先把看到的東西記下來，別光顧著看熱鬧。記得那天去參觀，那學校的操場特別大，孩子們在上面跑得歡實得很。我就琢磨，咱們學校是不是也能搞點這樣的活動，給孩子們多點空間。還有那些教室布置得也挺有意思，墻上掛滿了學生作品，不像我們平時那樣空蕩蕩的。
回來之后，就該整理思路了。不能光記流水賬，得想想哪些地方值得借鑒。像他們那個閱讀角，布置得很溫馨，書架不高，小朋友夠得到。這個點子不錯，我回去也可以試試。不過，當時記筆記的時候有點著急，把“閱讀角”寫成了“讀書角”，后來才發(fā)現(xiàn)。這事倒也沒什么大影響，就是自己事后想想覺得有點好笑。
書寫注意事項：
還得注意觀察細節(jié)。那天聽他們的老師講課，發(fā)現(xiàn)他們在課堂管理上確實有一套。不是一味地講道理，而是通過游戲讓小朋友參與進來。這種互動方式很有效，能調(diào)動孩子的積極性。我當時就在想，能不能把這種方法融入到我們的教學里？不過當時腦子亂糟糟的，記筆記的時候漏掉了幾個關鍵步驟，回家后還得重新整理一遍。
心得體會，其實沒什么固定格式，但得有真情實感。像這次參觀，我覺得最大的收獲就是開闊了眼界。以前總覺得教書就這么回事，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有很多新花樣可以嘗試。當然，也不是說照搬別人的模式就行，得結合實際情況。要是死搬硬套，反而會弄巧成拙。
還有個要注意的地方，就是別光顧著記錄表面現(xiàn)象。那次參觀，有個老師分享了她們的教學理念，聽得我直點頭。她提到的一個觀點讓我印象很深，說是教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)習慣。這話聽著簡單，但做起來不容易。我當時記筆記的時候手忙腳亂的，把“培養(yǎng)習慣”記成了“養(yǎng)成習慣”，后來才發(fā)現(xiàn)。不過這小差錯倒沒影響理解，大家也都明白她說的是什么意思。
【第4篇】小學參觀學習心得體會精選怎么寫1200字
20xx年x月x日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨后又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，后來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。
此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。
首先，我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：杭州市學軍小學，整齊有序的課間操，游戲與課間操有機融合，使人耳目一新；杭州市未來科技城海曙小學，學校建筑色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；紹興市北海小學，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，大概寄托了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興本土經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學，尊重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子們在交往實踐中發(fā)現(xiàn)自己，成長成才。另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教育，文化發(fā)達，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產(chǎn)大儒鴻士。
從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。非常有幸聆聽了北海小學金老師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了金老師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么動聽，像欣賞了一幅優(yōu)美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對老師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距，如果沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆！教師的引領作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完美的課一定是老師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！
最后，再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會！
小學參觀學習
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
寫心得體會，說起來簡單，真做起來，特別是想寫出點門道，還真不容易。很多人可能覺得就是把看到的、聽到的、想到的隨便記下來就行，其實不然。小學參觀學習的心得體會，關鍵是要結合自己的經(jīng)歷，把看到的跟平時學到的知識聯(lián)系起來。
我之前去一個小學參觀的時候，就特別留意了他們的教學方式。那里的老師上課時會用一些小游戲，學生參與積極性很高。當時我就在想，如果能將這些游戲融入到我們學校的課程里，說不定也能提高學生的興趣。不過想法是一回事，真正實施起來又是一碼事。畢竟每個學校的情況不一樣，資源也不一樣。所以回來后，我就琢磨著怎么把這些方法因地制宜地應用到我們的課堂上。
還有一次，我去了一所小學看他們?nèi)绾谓M織課外活動。他們的活動種類很多，而且分工明確，孩子們在活動中表現(xiàn)得很積極。我當時就在心里盤算，是不是可以借鑒他們的做法，給學生們多安排些類似的活動。但后來我發(fā)現(xiàn)，我們學?？赡軟]有那么多場地，也沒有足夠的人手來支撐這么豐富的活動。所以這事就只能暫時擱置了。
寫心得體會的時候，我覺得最重要的是真實。你得把自己當時的感受寫出來，而不是一味地夸獎或者批評。就像那次參觀，我既看到了人家的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了他們的不足。我把這些都寫進了心得里，這樣才顯得有血有肉。當然，寫的時候也不是一股腦兒全倒出來，而是要有所側重。比如那次關于教學方式的心得，我就重點寫了自己怎么受到啟發(fā)，以及自己打算怎么改進。
書寫注意事項：
寫心得的時候，有時候會遇到措辭不當?shù)那闆r。比如，本來想表達“通過這次參觀，我對教學有了新的認識”，結果一不小心寫成了“通過這次參觀，我對教學有了新的理解”。雖然兩個詞差別不大，但仔細推敲的話，理解更偏向主觀感受，而認識則顯得更加全面深刻。不過這樣的小偏差，只要不影響整體意思，也就無所謂了。
心得體會，其實也是個鍛煉思維的過程。當你一邊參觀一邊記錄，一邊反思一邊整理的時候，無形中就把學到的東西消化吸收了。所以，與其說是寫心得，不如說是給自己找機會梳理思路。要是每次參觀學習都能認真寫心得，時間長了，肯定會有不小的收獲。
【第5篇】小學參觀學習心得怎么寫1150字
五月，我有幸參加了學校組織的赴大連沙河口實驗小學參觀學習活動。短暫的幾天行程，通過實地參觀校園，聆聽專家講座，觀摩示范課，三地四校領導和老師之間的交流，使我感受頗深。
一、濃厚的校園文化氛圍。
走進沙河口實驗小學，無處不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺，真正體會到了“文化育人”的無窮魅力。每一間教室都干凈、整齊，獨具文化特色。每個班級都有一個展示板，展示板中有的張貼著學生的書法、繪畫作品，有的張貼著手工作品，有的還張貼著學生優(yōu)秀作業(yè)展品。各個板塊錯落有致，精彩紛呈。每一層樓的走廊墻壁上都掛著冷冉老先生的語錄，即使在墻壁的角落也張貼著溫馨的提示語。行走在沙河口實驗小學處處讓人感受著校園文化的熏陶。
二、樸實、精彩的教學模式。
沙河口實驗小學展示了數(shù)學、英語兩個課例，盡管只有短短的幾十分鐘，但我卻對“情智教育內(nèi)涵有了更深的認識。整個課堂上教師不再只是注重知識的傳授，而是聚焦在學生學習方法的指導和學生健康情感的激發(fā)上。課堂上老師講得很少，只對學生的學習做適時的點撥和指導，真正做到了精講。學生的主體地位，合作和探究精神得到了充分的體現(xiàn)。在教學中，教師從學生的實際出發(fā)，以學定教—根絕學生的學情確定教學內(nèi)容和方法。聽了兩節(jié)課后，才知道什么才是他們學校所提倡的“高效”課堂，那就是老師的教學水平水平高，學生的學習學習興趣高，課堂的效率高。兩位授課教師備課充分，教材研究透徹，教法新穎，值得我認真學習。
三、學無止境，更新學習觀念。
觀摩課后，學校又安排了三地四校領導和老師就示范課的交流研討活動。聽著沙河口實驗小學領導和老師們的滔滔不絕、揮灑自如的論說，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，更佩服他們知識的淵博。想想他們的才氣從哪里額來呢？那就是不斷的學習、更新自己的知識儲備。正像宋慶泮老教授所說的“把學習和鍛煉”養(yǎng)成一種習慣了。對比中我看到了自己不足，心中不免暗下決心，一定樹立終身學習的學習觀，構建自己，把讀書和學習成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
四、專家講座，異彩紛呈。
沙河口實驗小學邀請了宋慶泮老教授給與會的領導和老師做了一場講座。老教授的講座就像一頓豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)我們的眼前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊。沒有高深的論調(diào)，只有實實在在的理論聯(lián)系實際的講解。教授毫無保留的把自己學習和工作經(jīng)驗拿出來和大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈。它拓寬了我的教育理論視野，更新了我的教育觀念。
幾天的學習實踐雖然短暫，但卻是聽得激動，看得心動，受益匪淺。平復心緒，我一定要把幾天來的所學、所感、所悟付諸于行動去，以現(xiàn)在為起點，不斷的學習，提高自己的課堂教學水平，為打造一個輕負高效、活力的課堂而不斷努力，再努力。
精選用戶撰寫心得42人覺得有幫助
寫心得其實挺講究的，特別是去小學參觀后寫心得，得把看到的東西理清楚，再用自己的話說出來。像我上次去小學參觀，那感覺就特別不一樣。一進學校就覺得氣氛很活潑，孩子們在操場上玩得開心極了。他們的教室布置得很有趣，墻上貼滿了畫和手工，那些畫顏色鮮艷，一看就知道孩子們花了不少心思。
老師講課的方式也讓我印象深刻，他們不是一味地講知識，而是用一些小游戲引導孩子思考。比如說數(shù)學課上，老師拿出一堆小球，讓孩子們自己動手分一分，看看怎么分才公平。這種方式挺好的，能讓孩子在玩中學到東西。不過我覺得也可以再多些互動環(huán)節(jié)，這樣課堂氣氛會更活躍。
還有就是學校的環(huán)境管理得不錯，到處都很干凈整潔。我注意到每個班門口都放著一個垃圾分類桶，學生們放學的時候都會自覺地把垃圾扔進去。這讓我想到平時我們大人應該多向孩子們學習，畢竟他們在這方面做得很到位。
說起來寫心得的時候，關鍵是要把自己最深刻的感受寫下來。要是想寫得具體一點，可以記下一些細節(jié)，像某個瞬間讓你覺得特別溫暖或者有趣的場景。記得那天有個小朋友跑過來跟我打招呼，還問我從哪里來的，那股子熱情勁兒真是讓人沒法不開心。
寫心得也不能光靠記憶，最好能帶個小本子隨時記錄。比如看到什么新奇的東西，聽到什么有意思的話，都可以記下來。這樣寫的時候就不會遺漏重要的點。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些細節(jié)，這就需要回頭再去補充一下。
寫心得的時候語句不用太復雜，平實一點反而更好。像剛才我說的那些話，都是想到什么寫什么，沒特意去雕琢。但要注意的是，千萬別把人名或者地名寫錯了，不然人家看了會有點懵。還有就是時間久了可能記不太清具體的事情，這時候可以問問當時一起去參觀的朋友，大家一起回憶一下。
