【第1篇】中職英語培訓(xùn)心得體會精選怎么寫1600字
前不久，我參加了____年秋中職英語教材培訓(xùn)，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個中職英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、英語教師務(wù)必具備扎實的基本功
作為一個中職英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個性是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。中職英語教學(xué)過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。個性要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語教師。
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寫心得體會，說起來容易做起來難。有些人一提筆就發(fā)怵，不知道從哪里開始。其實，寫這類東西最要緊的是心里得有個譜兒。要是連自己都搞不清楚到底學(xué)到了什么，那寫出來的東西肯定空洞無物。
先說選材，這可是個關(guān)鍵點。比如參加個英語培訓(xùn)班，課堂上的那些事肯定不能全盤照搬，得挑點印象深的，或者對自己啟發(fā)大的來寫。比如說某個老師講的某個知識點，當(dāng)時聽著懵懵懂懂，回家琢磨琢磨才明白了個大概。這樣的經(jīng)歷就可以寫進(jìn)去，但別光記流水賬，得把當(dāng)時的困惑、后來的理解都寫清楚，這樣才能讓讀者跟著你的思路走。
寫的時候要注意條理。不是說非得按什么順序來，但至少得讓人家看明白你在說什么。比如說提到某個單詞的記憶方法，不妨先聊聊自己以前怎么記都記不住，后來用了這個方法后效果如何。如果能舉個例子就更好了，這樣顯得真實可信。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如說到單詞記憶法突然想起上次考試考砸的經(jīng)歷，這就有點偏了，最好及時拉回來。
語言方面，別太拘泥于形式。要是老想著要用多么高大上的詞匯，反而會把自己繞進(jìn)去。平時怎么說的，就怎么寫下來，只要能把意思表達(dá)清楚就行。當(dāng)然，也不能太過隨意，畢竟這是寫給別人看的，總得讓人家看得下去才行。
有時候?qū)懼鴮懼鴷龅狡款i，覺得沒什么好寫的了。這時候不妨換個角度想想，比如這次培訓(xùn)除了學(xué)到知識，有沒有別的收獲？像是認(rèn)識了一些志同道合的朋友，或者發(fā)現(xiàn)自己原來對英語這么感興趣之類的。把這些也寫進(jìn)去，會讓文章更豐滿一些。
【第2篇】中職英語培訓(xùn)心得體會怎么寫？怎么寫700字
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學(xué)時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計巧妙，同時還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識，可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階!
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寫心得體會，關(guān)鍵是要把自己學(xué)到的東西理清楚，說給別人聽。我第一次寫培訓(xùn)心得的時候，就有點懵，不知道從哪里下手。后來想想，既然參加培訓(xùn)了，肯定是因為想提升自己，那就好好想想自己到底學(xué)到了什么。
先說說內(nèi)容，最好能結(jié)合自己的實際工作或者學(xué)習(xí)情況。比如說我在英語培訓(xùn)中學(xué)到了一些實用的口語表達(dá)，就可以舉個例子，當(dāng)時老師教了個短語，叫“make ends meet”，意思是收支平衡。以前我也知道這個意思，但沒太注意用法，這次培訓(xùn)讓我明白了它在日常對話里的具體場景。這樣寫出來，別人看了也能跟著一起學(xué)。
別光顧著寫學(xué)到的知識點，也要談?wù)劯惺?。像我在培?xùn)過程中，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都很努力，大家互相鼓勵，這種氛圍特別好。我當(dāng)時就想，以后自己也要保持這種積極向上的態(tài)度，不然就對不起這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會了。
不過寫的時候得注意順序，最好是先簡單介紹一下培訓(xùn)背景，比如時間地點什么的，這能讓讀者有個大致了解。然后講學(xué)到的具體內(nèi)容，記得舉例子，這樣更有說服力。最后再聊聊自己的感悟，這樣文章就不會顯得干巴巴的。
書寫注意事項：
寫的時候千萬別太死板，要讓自己帶入進(jìn)去。比如我寫的時候，就會想起培訓(xùn)時的一些小細(xì)節(jié)，像有次課間休息，老師還給我們講了個小故事，挺有意思的。就把這些也寫進(jìn)去，能讓文章生動不少。
至于格式，不用太拘泥，段落分明就行。我一般是一段寫一個主題，這樣看起來清爽。當(dāng)然，要是覺得某個點特別重要，也可以多寫幾句，但要注意前后呼應(yīng)，別讓讀者看不明白。
對了，寫完之后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有一次我寫完才發(fā)現(xiàn)，有個地方漏了個詞，讀起來就有點別扭。還有一次，我把兩個句子連得太緊，中間少了逗號，結(jié)果意思差點被搞反了。這些小問題平時多留意一下就能避免。
【第3篇】中職英語教師培訓(xùn)心得怎么寫850字
時間過的真快，初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生，合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學(xué)生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學(xué)實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去，爭取取的更大的進(jìn)步。
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做為一名中職英語教師，參加了這次培訓(xùn)，感覺收獲頗豐。剛開始我挺擔(dān)心自己能不能適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，畢竟工作這些年了，總覺得自己的教學(xué)方法已經(jīng)定型，再去調(diào)整難免有些抵觸情緒。
不過這次培訓(xùn)讓我意識到，教學(xué)確實需要不斷改進(jìn)。比如在課堂互動方面，以前總是覺得學(xué)生參與度不高是因為他們基礎(chǔ)差，現(xiàn)在明白其實更多是自己引導(dǎo)方式的問題。記得有位老師分享了一個小技巧，就是給學(xué)生準(zhǔn)備一些角色扮演的任務(wù)，讓他們在模擬場景里練習(xí)對話。這個辦法聽起來簡單，但實際操作起來還挺有效的。
書寫注意事項：
關(guān)于如何布置作業(yè)這點，我也學(xué)到了新思路。以往布置作業(yè)總是傾向于讓學(xué)生抄寫單詞或者做題，現(xiàn)在覺得可以設(shè)計一些開放性題目，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際去思考。當(dāng)然，剛開始嘗試的時候有點手忙腳亂，有時候設(shè)計的題目難度掌握得不太好，有的太難，有的又太簡單，后來慢慢摸索出了一些規(guī)律。
這次培訓(xùn)還提到了利用多媒體資源輔助教學(xué)的重要性。其實我之前也不是沒試過用ppt之類的工具，但總覺得效果一般。后來有位資深老師建議說，關(guān)鍵是要把多媒體當(dāng)作輔助手段，而不是完全依賴它。比如，可以先讓學(xué)生看一段視頻，然后圍繞視頻內(nèi)容展開討論，這樣既能調(diào)動興趣又能加深理解。
參加完培訓(xùn)后，我對自己過去的做法反思了很多。以前總覺得只要把知識點講清楚就行了，現(xiàn)在才明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識那么簡單，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。雖然過程中遇到不少挑戰(zhàn)，但看到學(xué)生逐漸開始主動提問，我覺得所有的努力都是值得的。
當(dāng)然啰，培訓(xùn)期間也有點小插曲。有一次小組討論的時候，我因為準(zhǔn)備不足，結(jié)果發(fā)言的時候有點結(jié)巴，場面一度很尷尬。不過好在組員們都很友善，大家互相補充，最后總算順利完成了任務(wù)。這件事也讓我明白，無論準(zhǔn)備得多充分，總會遇到意外情況，關(guān)鍵是要保持冷靜，隨機(jī)應(yīng)變。
【第4篇】最新中職英語培訓(xùn)心得體會精選怎么寫450字
這次培訓(xùn)給我們中職英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
寫心得體會，特別是像中職英語培訓(xùn)這樣的主題，得結(jié)合自己的經(jīng)歷，還得有點專業(yè)味道。想寫出點門道，就得先理清楚思路。
剛開始，參加培訓(xùn)的時候，我也沒太當(dāng)回事，覺得就是聽聽課，學(xué)學(xué)知識，跟平時上課沒什么區(qū)別。結(jié)果開課后才發(fā)現(xiàn)，這培訓(xùn)比想象中復(fù)雜得多。老師講的內(nèi)容里有不少專業(yè)術(shù)語，什么語法結(jié)構(gòu)，詞匯搭配，還有聽說讀寫的技巧。這些內(nèi)容要是沒提前準(zhǔn)備，聽著就費勁。我就記得那天聽老師講什么“語境理解”，當(dāng)時腦子嗡的一下，完全不知道他說的是什么。后來才明白，原來就是通過具體的場景去理解單詞的意思，這事說起來簡單，做起來可不容易。
寫心得的時候，光記下這些還不夠，還得加上自己的感受。比如那次小組討論，本來以為自己準(zhǔn)備挺充分的，結(jié)果一開口才發(fā)現(xiàn)，跟別人比起來差遠(yuǎn)了。人家用的那些高級表達(dá)，我連聽都聽不明白，更別說說了。這讓我意識到，平時除了看書，還得多練習(xí)口語，不然理論再好，實際用起來也白搭。
還有就是，培訓(xùn)期間的各種作業(yè)也不能忽視。每次完成作業(yè)的時候，我都特別認(rèn)真，因為知道這是檢驗學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。不過有時候也會犯糊涂，比如有一次寫作文，把“because”寫成了“so”，雖然意思差不多，但還是被老師指出來。當(dāng)時挺尷尬的，但轉(zhuǎn)念一想，這也算是一種提醒，以后得更加仔細(xì)。
其實寫心得還有一個竅門，就是多觀察身邊的事物。我記得有次課間休息，看到同學(xué)在用手機(jī)查單詞，忽然想到，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)資源這么多，為什么不利用起來？于是回家后就下載了好幾個學(xué)習(xí)軟件，每天抽時間看看視頻，做做題。沒想到效果還不錯，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對英語的興趣也提高了。
寫心得也不能光寫表面的東西。有時候得深入挖掘一下，想想為什么會有這樣的感受，背后的原因是什么。比如說這次培訓(xùn)，讓我明白了英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，需要長期堅持。就像種樹一樣，今天種下一粒種子，可能明天看不到結(jié)果，但只要耐心等待，總有一天會開花結(jié)果。
【第5篇】2025中職英語培訓(xùn)心得怎么寫1000字
為期半個月的引智英語培訓(xùn)，一眨眼就過去了，在師培中心的安排下，mr.johnson這位來自美國的老教師，給我們帶來一股大洋彼岸的清新之風(fēng)，讓我有幾點感動。
首先是工作的認(rèn)真態(tài)度。自己和外教接觸不止一次了，每次都能被他們的認(rèn)真工作的勁兒感動。每天下午，mr.johnson都會認(rèn)真準(zhǔn)備第二天的課，寫教案，事先準(zhǔn)備好很多上課的物品，例如地圖、畫冊等等。而我自己作為一名學(xué)生，也深刻體會到了，認(rèn)真?zhèn)湔n的老師才能上除精彩的課。
第二是“活到老，學(xué)到老”的精神。別看mr.johnson已經(jīng)51歲，但他的人生軌跡已經(jīng)遍布了47個國家，曾經(jīng)做過工程師，后而改作教師，每年根據(jù)學(xué)校的安排，會教授不同的學(xué)科。在中國的日子里，他要求自己每天學(xué)習(xí)若干個漢字，今年的9月他還將參加博士生考試。51歲，在中國是個開始頤養(yǎng)天年的年齡，而他卻還在鍥而不舍的學(xué)習(xí)。引發(fā)了我的深思，三十幾歲的我，在上級的安排下，暑假來培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如果沒有安排，我會利用暑期給自己充充電嗎?在向外教學(xué)習(xí)知識的同時，我也學(xué)到了這種不斷自我提高的精神。
第三，培養(yǎng)精誠合作的人才。在西方，一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的力量，用集體的智慧和力量完成一個個似乎不可逾越的鴻溝。在外教的課上，我又一次深深感受到了這種精神。幾乎每天我們都有小組討論或是合作，在其間，我們的思想發(fā)生了碰撞，摩擦出燦爛的火花，也是通過交流，我們了解得更多，思維更加開拓。而在我們自己的課堂上，我們卻一再不敢放手讓學(xué)生去說，或是不能以更加有效地方式去指導(dǎo)。為了孩子的未來，我們應(yīng)當(dāng)將手適當(dāng)?shù)姆砰_，讓他們自己去動腦思考，遠(yuǎn)比我們?nèi)o他們的要強(qiáng)。課堂上如此，教師之間的合作也應(yīng)如此。一盤散沙，何以凝聚成一所名校的中堅力量?
第四，靈活的教育機(jī)智來源于深厚的學(xué)識。也許由于中國人的羞澀或是愛面子，課堂上勇于表達(dá)自我的人，并不是很多。而mr.johnson的很多內(nèi)容是需要師生雙方互動交流才能得以繼續(xù)的。在每次的沉默應(yīng)答后，mr.johnson很幽默的打岔，或是以一句諺語的表達(dá)方式請人回答，化解了教室里的尷尬氣氛。在教學(xué)中，他給了話題，而其答案都是無法預(yù)設(shè)的，他便由著我們的答案再引發(fā)思考。如此種種的教育機(jī)智，提醒了我，教師必須是一桶水才能教學(xué)生一碗水，靈活的教育機(jī)智是以深厚的學(xué)識為基礎(chǔ)的。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但留給我的感動和思考還在延續(xù)，所以收獲甚多。希望以后能多有這樣的機(jī)會，讓我以及更多的老師能有所提高，有所感悟。
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寫培訓(xùn)心得其實是個挺實際的事，尤其是像中職英語這類課程。剛開始得想清楚自己的目標(biāo)，到底想表達(dá)什么。有些人可能覺得記筆記就夠了，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因為筆記更多是知識點羅列，而心得需要有自己的理解。
記得我剛開始學(xué)的時候，就光顧著抄老師講的東西，結(jié)果后來寫心得時腦子空空如也。后來才明白，寫心得最好結(jié)合課堂內(nèi)容和個人感悟，這樣寫出來的東西才有血有肉。比如某次課上講到的語法點，我當(dāng)時就覺得特別難，回家后反復(fù)琢磨，才發(fā)現(xiàn)原來是因為當(dāng)時沒聽明白，后來查了資料才搞懂。這樣的經(jīng)歷就可以寫進(jìn)心得里，既真實又有說服力。
寫心得不能只顧著說感受，還得有點具體的例子。像有一次做聽力練習(xí)，題目里提到的場景是機(jī)場登機(jī)，我當(dāng)時完全抓不住重點，后來發(fā)現(xiàn)是自己的詞匯量太少了。于是我就開始專門背一些和旅行相關(guān)的單詞，慢慢就進(jìn)步了不少。這種從失敗到成功的轉(zhuǎn)變過程，寫進(jìn)去會讓文章更生動。
還有就是，寫心得的時候別老想著完美，有時候?qū)懙么植谝稽c也沒關(guān)系。比如有一次我在寫心得時，因為趕時間，就草草寫了幾個句子，結(jié)果后來回頭一看，發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不通。后來想想，與其追求表面的工整，不如先把想法寫下來，再慢慢修改。
書寫注意事項：
寫心得的時候還可以參考一下別人的經(jīng)驗。不是照搬，而是吸收其中的優(yōu)點。比如有同學(xué)提到他通過看美劇學(xué)英語，這招對我也有啟發(fā)，我也試著看了幾集《老友記》，雖然剛開始很多臺詞聽不懂，但堅持下來確實有效果。把這些借鑒來的想法融入自己的心得里，會顯得更加豐富。
不過要注意，寫心得的時候千萬別把自己局限在一個框架里。有的人喜歡開頭就說“這次培訓(xùn)讓我受益匪淺”，這樣反而顯得死板。我覺得不如隨意一點，按照事情發(fā)展的順序，想到哪寫到哪，這樣寫出來的文章更有個性。比如先聊聊培訓(xùn)前的狀態(tài)，再寫培訓(xùn)中的收獲，最后談?wù)勎磥泶蛩?，這樣的思路就很自然。
