【第1篇】小學(xué)教師個(gè)人工作心得總結(jié)精選范文怎么寫1300字
愛”是教師行使教育職能的源泉，沒有愛的教育，那只能是一潭激不起任何漣漪的死水。
然而，在現(xiàn)在的教育中，讓教師頭痛的大多是學(xué)生的不聽話，是學(xué)生的搗亂，是家長(zhǎng)的不配合，是領(lǐng)導(dǎo)的不理解，是社會(huì)的輿論。諸如種種，真是說不盡道不完，用教師們的話來說，那真是無盡的辛酸，無窮的煩惱。可是，我們?cè)噯栆幌?，我們的愛付給學(xué)生了嗎?我們對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛是平等的嗎?
“老師好!”一聲稚嫩的童音說出這句話，會(huì)讓我們平靜的心激動(dòng)，會(huì)讓我們感覺到教育的成功，會(huì)讓我們有一種成就感、自豪感。但是，怎么說這句話的人就那么少呢?其實(shí)，仔細(xì)想來，我們作為教師的，有不可推卸的責(zé)任：每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?
魯迅先生有句話“教育是植根于愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求
卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，并能夠用愛的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子，是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng)。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)小學(xué)，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會(huì)，開始了新的生活。而此時(shí)，老師一聲聲親切的話語，一下溫柔的撫摸，甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都?huì)對(duì)孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長(zhǎng)的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對(duì)所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?，才?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對(duì)教育、對(duì)孩子充滿愛的情感，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會(huì)孩子去愛身邊的每一個(gè)人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!
教師是人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。因此社會(huì)在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代和社會(huì)的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。
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寫工作心得，有些人覺得寫心得就是把做過的事重復(fù)一遍，這想法太片面了。其實(shí)寫心得得結(jié)合自己的體會(huì)，把學(xué)到的東西用起來，才能寫出點(diǎn)門道。比如當(dāng)小學(xué)老師，每天面對(duì)一群孩子，事情多得不得了，上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)，樣樣都得操心。要是把這些都堆在一起寫，就成了流水賬，沒什么意義。
就拿備課來說，有時(shí)候?yàn)榱松虾靡惶谜n，翻資料、查文獻(xiàn)，花了不少時(shí)間。有一次準(zhǔn)備公開課，本來以為教案寫得很完美了，結(jié)果試講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題一堆，特別是課堂互動(dòng)的部分，孩子們反應(yīng)冷淡。后來調(diào)整了一下，改成小游戲的形式，效果立馬不一樣。這種經(jīng)歷值得寫下來，不是單純記錄，而是要分析為什么這么做更好，下次遇到類似情況怎么改進(jìn)。
還有跟家長(zhǎng)溝通這部分也很重要。剛開始我覺得只要把孩子的表現(xiàn)如實(shí)告訴家長(zhǎng)就行，后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，得學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度看問題。比如有個(gè)家長(zhǎng)特別焦慮，擔(dān)心孩子成績(jī)不好，我就試著用鼓勵(lì)的方式跟他交流，讓他看到孩子進(jìn)步的地方。這樣的溝通技巧也是心得的一部分，關(guān)鍵是要有耐心，多換位思考。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷热缦氚阉械氖虑槎既M(jìn)一篇文章里，結(jié)果反而亂了頭緒。我曾經(jīng)寫過一次心得，想著要把教學(xué)方法、家校聯(lián)系、個(gè)人成長(zhǎng)全寫進(jìn)去，結(jié)果越寫越復(fù)雜，最后自己都看暈了。后來才明白，寫心得最好聚焦一點(diǎn)，深入挖掘，而不是面面俱到。像我那次公開課的經(jīng)驗(yàn)，完全可以單獨(dú)寫成一篇，把重點(diǎn)放在怎么改進(jìn)課堂互動(dòng)上。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候要注意語氣，別太官方化。像什么“積極落實(shí)教育方針”之類的話，聽著就很假。我以前寫心得就愛用這些大詞，后來同事看了直搖頭，說太虛了?，F(xiàn)在我更傾向于用平實(shí)的語言，把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來。比如，某次活動(dòng)讓我印象深刻，就直接寫“那天孩子們笑得好開心，我也跟著樂了”，這樣比套話強(qiáng)多了。
寫心得也不是一蹴而就的。有時(shí)候靈感來了，能一口氣寫不少，有時(shí)候想了半天也擠不出幾句話。我覺得這很正常，不用太著急。像我最近就在寫一篇關(guān)于班級(jí)管理的心得，開頭寫了幾天都沒滿意的結(jié)果，后來偶然看到學(xué)生畫的一幅畫，突然想到可以從這個(gè)切入點(diǎn)展開。所以，寫心得有時(shí)候也需要點(diǎn)巧勁兒，別死盯著一個(gè)思路不放。
【第2篇】小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)心得精選范文怎么寫800字
我是一名極其普通的小學(xué)教師，今年擔(dān)任著三年級(jí)一班的科學(xué)、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自我，促使自我進(jìn)步。
一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
在工作中，處處維護(hù)黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的期望，是未來四化建設(shè)的接班人。為了祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)盛，我要把對(duì)教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)分配。
工作中，領(lǐng)導(dǎo)分配的實(shí)際工作，盡自我最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)信做人。做為一名教職員工，就就應(yīng)為學(xué)校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務(wù)。
三、鉆研教材，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
工作之余，刻苦鉆研教材，了解學(xué)生的狀況。對(duì)學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。教學(xué)中能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)光，堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自我的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，永遠(yuǎn)不明白滿足，孜孜不倦，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的人民教師。
四、團(tuán)結(jié)同志，樂于助人。
在學(xué)校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫忙。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自我最大的努力去幫忙他們，不求報(bào)酬，不記名利，只求問心無愧。我們學(xué)校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機(jī)打字，以及學(xué)說普通話時(shí)，遇到困惑時(shí)，我總是熱情而耐心地幫忙他們。
五、教書育人，做學(xué)生的良師益友。
在教學(xué)中，我深深的明白自我肩上擔(dān)負(fù)的職責(zé)，不僅僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是剛剛從學(xué)生時(shí)期走過來，明白每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從學(xué)生的角度去思考問題，幫忙學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題，促使他們健康成長(zhǎng)。
我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中，處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，做學(xué)生的“表率”，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
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小學(xué)教師的工作總結(jié)寫起來有點(diǎn)講究，得把平時(shí)教學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理一遍，但又不能太死板。開頭最好從自己的課堂講起，比如最近教的課程，孩子們學(xué)得怎么樣，哪些地方進(jìn)步了，哪些還需要加強(qiáng)。記得要把具體的例子放進(jìn)去，像某個(gè)學(xué)生以前不太愛發(fā)言，后來經(jīng)過鼓勵(lì)變得積極了之類的。
接著聊聊班級(jí)管理這部分，每個(gè)班都有自己的特色，有的紀(jì)律好，有的活潑些。你可以寫寫平時(shí)是怎么維持秩序的，有沒有什么特別的辦法能讓大家安靜下來，或者讓大家參與活動(dòng)的時(shí)候更有勁頭。還有就是和家長(zhǎng)溝通的事，這很重要。有時(shí)候可能就那么一次談話，就能讓家長(zhǎng)配合得更好。
再就是專業(yè)發(fā)展這塊兒，作為老師，總得不斷學(xué)習(xí)新東西吧。可以提一下參加了哪些培訓(xùn)，看了什么教育類的書，這些東西對(duì)自己教學(xué)有沒有幫助。如果能舉個(gè)例子說說學(xué)到的新方法在課堂上試了一下效果如何，那就更具體了。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人感受。比如說看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里是什么樣的感覺，或者遇到困難的時(shí)候是怎么堅(jiān)持下來的。這樣顯得真實(shí)，不像套話。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能會(huì)想不全所有的事情，這時(shí)候就挑印象最深的幾件寫，不用面面俱到。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)有些地方描述得不太清楚，像某個(gè)活動(dòng)的具體步驟沒交代明白，或者是數(shù)字記錯(cuò)了。這種情況別急著改，因?yàn)檫@就是正常的，誰也沒法保證每句話都說得滴水不漏。只要大方向沒錯(cuò)就行，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)不是文字有多優(yōu)美，而是能不能反映出實(shí)際情況。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語氣真誠(chéng)，要是給人感覺是在敷衍了事，那效果就差遠(yuǎn)了。比如，不能光說“工作完成得很順利”，后面什么具體內(nèi)容都沒有，這樣的話聽上去就很空洞。最好是結(jié)合具體事例來說，這樣別人看了也覺得可信。
結(jié)尾怎么寫？
可以展望下未來，比如希望接下來的教學(xué)能有新的突破，或者打算嘗試什么新的教學(xué)方式。這樣既表達(dá)了對(duì)工作的期待，也讓整個(gè)總結(jié)看起來更有層次感。
【第3篇】小學(xué)教師個(gè)人工作心得總結(jié)精選范文2025怎么寫1950字
作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一切教育都源于愛?！睅煇凼菐煹碌暮诵模粌H能夠提高教育質(zhì)量，也能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件
加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育
要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過“立德樹人教書育人”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽
視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾.蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦，先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢? 以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的管理能力，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在以后的工作中我要更進(jìn)一
步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，***思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與___保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。
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小學(xué)教師的工作既繁瑣又充滿挑戰(zhàn)，尤其是面對(duì)一群活潑可愛的孩子們，如何做好這份工作，其實(shí)有很多門道。作為一個(gè)有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，我覺得想寫好自己的工作心得，得從平時(shí)的教學(xué)細(xì)節(jié)入手，把那些細(xì)碎的事情梳理清楚，這樣才能寫出點(diǎn)東西來。
記得剛?cè)肼毮菚?huì)兒，我總覺得寫心得沒什么用處，覺得只要好好教書就行。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，如果能靜下心來回顧一下自己的教學(xué)經(jīng)歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多被忽略的小事其實(shí)挺重要的。比如說課堂管理這塊兒，剛開始我總是管不住學(xué)生，他們一鬧起來我就火大，結(jié)果越急越亂。后來我發(fā)現(xiàn)，與其對(duì)著全班吼，不如先找到幾個(gè)帶頭搗蛋的，單獨(dú)跟他們聊聊，這樣效果反而好。當(dāng)然，這也不是說每次都要這樣處理，但關(guān)鍵是要靈活應(yīng)對(duì)，根據(jù)不同情況調(diào)整方式。
還有備課這一塊兒，雖然大家都懂備課的重要性，但具體怎么備，很多人可能沒想過。我覺得備課不只是看教材那么簡(jiǎn)單，還得琢磨學(xué)生的接受能力。有些知識(shí)點(diǎn)，老師覺得簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來說可能就很難理解。所以我在備課的時(shí)候，經(jīng)常試著站在學(xué)生的角度看問題，想想他們會(huì)有什么疑問，然后再想辦法解答。有時(shí)候，我還會(huì)提前找?guī)讉€(gè)學(xué)生試講一下，看看他們的反應(yīng)如何，再做調(diào)整。
寫心得的時(shí)候也不能光寫這些成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的經(jīng)歷也得提一提。比如說有一次公開課，我準(zhǔn)備得很充分，教案寫得也很詳細(xì)，可到了現(xiàn)場(chǎng)卻出了岔子。本來計(jì)劃好的互動(dòng)環(huán)節(jié)因?yàn)闀r(shí)間把控不好，結(jié)果變成了趕場(chǎng)子，搞得自己特別緊張。事后反思了一下，才發(fā)現(xiàn)是自己太在意完美結(jié)果，反而忽略了過程中的靈活性。從那以后，我就學(xué)會(huì)了給自己留點(diǎn)余地，不管計(jì)劃得多周密，也要隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整策略。
說到心得寫作，我覺得最重要的是真實(shí)。有些人寫心得喜歡夸大其詞，生怕別人覺得自己做得不夠好。其實(shí)沒必要這樣，把自己的不足坦誠(chéng)說出來，反而能讓別人學(xué)到更多。不過，寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬霭岩恍┦虑閷懛戳?。比如有一次，我在描述某個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，把“孩子們踴躍發(fā)言”寫成了“孩子們沉默不語”，還好后來自己發(fā)現(xiàn)了，趕緊改了過來。這種事情偶爾發(fā)生也沒什么大不了的，只要及時(shí)修正就好。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，還可以多加入一些具體的例子。比如某個(gè)孩子進(jìn)步特別明顯，背后有哪些努力；某次活動(dòng)為什么會(huì)取得好效果，其中有哪些關(guān)鍵點(diǎn)。這些具體的細(xì)節(jié)會(huì)讓心得更有說服力，也能讓自己更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，寫心得的時(shí)候也不要追求文采，太花哨反而會(huì)顯得不實(shí)在。簡(jiǎn)潔明了、條理清晰才是王道。
【第4篇】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作心得總結(jié)范文怎么寫800字
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
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做一名小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，確實(shí)挺不容易的。孩子們剛從幼兒園出來，很多東西都得重新學(xué)起，尤其是數(shù)學(xué)，對(duì)他們來說是個(gè)全新的領(lǐng)域。剛開始的時(shí)候，我總想著怎么把知識(shí)點(diǎn)講得清楚明白，可后來發(fā)現(xiàn)，這事沒那么簡(jiǎn)單。
剛開始備課，我就覺得自己準(zhǔn)備得很充分了，教案也寫得挺詳細(xì)?？缮险n的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，很多孩子根本聽不懂我說的話。后來我調(diào)整了一下策略，試著用一些他們能理解的方式去解釋。比如教數(shù)字的時(shí)候，我會(huì)拿一些小玩具讓他們數(shù)，這樣既直觀又有趣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這種方式還挺有效的，孩子們的興趣被調(diào)動(dòng)起來了。
有時(shí)候，我也在想，是不是自己的教學(xué)方法有問題。畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣，有的接受得快，有的慢一點(diǎn)。所以，我就得根據(jù)他們的反應(yīng)來調(diào)整進(jìn)度。有的時(shí)候，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了好幾遍，有些孩子還是不明白，這時(shí)候就需要耐心地再想辦法。有一次，有個(gè)小朋友一直搞不清“大于”和“小于”的區(qū)別，我就畫了一些圖給他看，比如畫兩個(gè)碗，一個(gè)裝滿水果，另一個(gè)空著，讓他通過觀察來理解。結(jié)果第二天他就跟我說：“老師，我現(xiàn)在明白了！”聽到這話，心里真是高興。
課堂管理也是個(gè)大問題。一年級(jí)的孩子特別好動(dòng)，注意力集中不了多久。為了讓他們保持專注，我得時(shí)不時(shí)地變換教學(xué)方式，比如講完一段就讓他們站起來活動(dòng)一下，或者玩?zhèn)€小游戲。記得有一次，我設(shè)計(jì)了一個(gè)找數(shù)字的游戲，把數(shù)字卡片藏在教室的不同角落，讓他們?nèi)フ?。這個(gè)游戲不僅讓他們玩得開心，還順便復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的知識(shí)?？粗麄?cè)诮淌依锱軄砼苋サ臉幼?，我笑得合不攏嘴。
批改作業(yè)也是件費(fèi)神的事。有時(shí)候，看到孩子們認(rèn)真的作業(yè)本，覺得特別欣慰。但也有一些時(shí)候，會(huì)遇到一些讓我哭笑不得的答案。比如有次布置的作業(yè)是畫五顆星星，結(jié)果有個(gè)孩子畫了六顆。問他為什么多畫了一顆，他說：“老師，我覺得多畫一顆會(huì)更漂亮?！甭犕赀@話，我真是哭笑不得，但也覺得孩子的想象力真豐富。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都盡量把自己的一些想法和家長(zhǎng)分享，比如希望家長(zhǎng)在家里也能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們鞏固在學(xué)校學(xué)到的東西。有時(shí)候也會(huì)遇到家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不太滿意，這時(shí)就需要好好解釋，讓他們知道孩子進(jìn)步的地方，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。其實(shí)大部分家長(zhǎng)都很配合，只要我們真誠(chéng)交流，很多事情都能順利解決。
【第5篇】小學(xué)教師個(gè)人工作心得怎么寫1600字
一年來，在教育教學(xué)工作中，我面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。學(xué)海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
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寫心得這事，說難也難，說不難，也不算太復(fù)雜。就拿小學(xué)教師來說，天天跟孩子打交道，經(jīng)歷的事情多，要是把這些事理清楚，寫出點(diǎn)自己的感受，其實(shí)挺有意思。
比如，每天上課前，得好好備課，教案上的東西要琢磨透，不然站到講臺(tái)上心里沒底。有時(shí)候備課備著備著，突然靈光一閃，發(fā)現(xiàn)原來可以用個(gè)更簡(jiǎn)單的辦法教學(xué)生理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣的瞬間特別值得記下來，因?yàn)檫@是教學(xué)上的突破嘛。不過，有些時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩，比如剛想出來的點(diǎn)子第二天一試，效果不太好。這就得反思了，是不是自己哪里沒考慮到，還是學(xué)生理解起來有困難。把這些問題記錄下來，下次就能避免類似的情況發(fā)生。
課堂上，學(xué)生們的表現(xiàn)五花八門，有的特別積極，回答問題頭頭是道；有的，老是走神，喊他名字才回過神來。對(duì)于這些情況，作為老師得有耐心，還得想辦法調(diào)動(dòng)他們的興趣。有一次，我看到一個(gè)平時(shí)不愛發(fā)言的孩子在畫畫，畫得很認(rèn)真。我就讓他把自己的畫講給大家聽，結(jié)果他說得有模有樣，還贏得了不少掌聲。這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，只要找到合適的切入點(diǎn)，他們都能發(fā)光發(fā)熱。
批改作業(yè)也是件大事。作業(yè)反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有時(shí)候看到作業(yè)本上密密麻麻的紅叉，心里難免有點(diǎn)著急。但急也沒用，得靜下心來一個(gè)個(gè)問題去分析，看看是哪里出了問題。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都做錯(cuò)了同一道題，那就要反思是不是自己講課的時(shí)候沒講明白。批改完作業(yè)后，最好能抽時(shí)間跟學(xué)生聊聊，讓他們知道錯(cuò)在哪，怎么改正。這樣不僅能提高成績(jī)，還能增進(jìn)師生感情。
家校溝通也很重要。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)問：“我家孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”這就需要老師把觀察到的情況如實(shí)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也要聽聽家長(zhǎng)的意見。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子最了解，他們的建議有時(shí)能給教學(xué)帶來新思路。當(dāng)然，溝通的時(shí)候要注意方式方法，既要坦誠(chéng)又要溫和，別讓孩子覺得尷尬。
【第6篇】2025年小學(xué)教師個(gè)人工作年終總結(jié)范文怎么寫900字
本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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寫年終總結(jié)，說起來挺費(fèi)腦子的。尤其是當(dāng)老師這行，平時(shí)忙得腳不沾地，到年底了還得抽時(shí)間整理思路。要是沒個(gè)好方法，很容易把自己繞進(jìn)去。
先說重點(diǎn)，開頭這部分得有點(diǎn)氣勢(shì)，讓人一眼就知道你是干什么的。比如，“這一年過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了年底?！边@樣開頭既簡(jiǎn)單又接地氣，還能讓看的人覺得親切。不過寫的時(shí)候別太刻意，要是能順便提一下學(xué)校的情況更好，比如“今年我們學(xué)校開展了好多新項(xiàng)目。”
正文怎么寫？
這部分要講具體的事情，最好能分幾個(gè)小點(diǎn)來說。比如教學(xué)成果這一塊，可以寫“今年教了五年級(jí)數(shù)學(xué)，感覺孩子們進(jìn)步很大?！比缓笱a(bǔ)充一些例子，“有個(gè)叫小明的學(xué)生以前作業(yè)總是做錯(cuò)，后來我專門輔導(dǎo)他幾次，期末考試居然考了九十分！”當(dāng)然，數(shù)字什么的最好是真的，不然顯得不誠(chéng)懇。
還有一點(diǎn)很重要，就是別忘了提到自己的努力。比如，“為了準(zhǔn)備公開課，每天晚上都加班到很晚?！边@話聽著雖然普通，但能讓別人知道你下了功夫。不過這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記加上具體的月份，比如“上半年參加了培訓(xùn)”，最好改成“上半年三月份參加了培訓(xùn)”，這樣更清楚。
除了工作上的事，個(gè)人成長(zhǎng)也不能落下?？梢詫憣憣W(xué)到了什么新技能，“學(xué)會(huì)了用新的軟件給學(xué)生上課?！被蛘摺皡⒓咏萄谢顒?dòng)后，對(duì)課程設(shè)計(jì)有了更深的理解?！边@些都能體現(xiàn)你的專業(yè)能力在提升。
最后這部分，可以稍微展望下未來。比如，“希望明年能帶更多的實(shí)踐活動(dòng)。”或者是“計(jì)劃多讀幾本教育類書籍。”這樣的話，顯得你對(duì)未來有規(guī)劃，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
寫的時(shí)候記得控制字?jǐn)?shù)，別太啰嗦。要是覺得寫得太多，可以把一些不太重要的細(xì)節(jié)刪掉。還有，檢查的時(shí)候要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候逗號(hào)少了或者多了都會(huì)影響整體效果。比如“我教了五年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生們都很喜歡我”這句話，如果逗號(hào)少了就變成了“我教了五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生們都很喜歡我”，看著就有點(diǎn)怪怪的。
其實(shí)寫總結(jié)這事沒什么捷徑，關(guān)鍵是要真實(shí)，把自己的經(jīng)歷和感受寫出來就行。只要用心去寫，肯定能寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。
【第7篇】小學(xué)語文教師個(gè)人工作心得體會(huì)范文怎么寫1550字
課改的號(hào)角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校經(jīng)過一年多的教學(xué)改革，在教育教學(xué)方面取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)如今探討出一種新的教學(xué)方法—五步新課堂。下面談?wù)勗诮虒W(xué)中五步新課堂的方式定位。
《動(dòng)手做做看》是一篇很有趣的課文，通過小朋友伊琳娜在科學(xué)家朗萬志的引導(dǎo)啟發(fā)下，動(dòng)手做做看，悟出了'科學(xué)家講的不一定都是對(duì)的，動(dòng)手做做看.'在孩子讀完課問題目后，我讓孩子帶著兩個(gè)問題自由讀課文，“動(dòng)手做做看是誰說的?課文講了哪些人?你喜歡誰?為什么?”孩子們讀開了，有孩子邊讀邊和同桌談?wù)撝?。三五分鐘后很多孩子舉手了，第一個(gè)問題很好回答，大多數(shù)孩子說出“動(dòng)手做做看”是朗志萬說的，個(gè)別孩子說是媽媽說的。我讓孩子們?cè)跁险掖鸢?，劃出有關(guān)句子讀一讀，重要學(xué)習(xí)朗志萬的話。他為什么這樣說?你讀懂了什么?讓孩子自己再讀全文，在四人小組中議論交流。這篇課文講了兩個(gè)道理，第一個(gè)道理是：凡事都不能光想，還要?jiǎng)邮肿鲎隹?。第二個(gè)道理是：科學(xué)家的話，不一定全是對(duì)的。課堂上我從以下幾個(gè)方面來開展教學(xué)：
(一)情境導(dǎo)入，設(shè)身體驗(yàn)
課堂上，教師相對(duì)于學(xué)生而言可算作一種知識(shí)權(quán)威。學(xué)生與文中小朋友的年齡相仿，有著相類似的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。學(xué)生在情境中的表現(xiàn)和心理活動(dòng)與文中有著極強(qiáng)的雷同性。這樣，就利于學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)文中人物的內(nèi)心活動(dòng)，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎(chǔ)。
(二)學(xué)習(xí)課文，深入探究
情境之后，教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，笑問：“剛才老師提的問題，你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學(xué)生恍然大悟間，教學(xué)戲劇性的進(jìn)入第二程序。學(xué)生此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)興趣倍增，而讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深閱讀理解和體驗(yàn)，正是新課改理念所倡導(dǎo)的。
第二程序是全課的重點(diǎn)部分，教學(xué)的三維目標(biāo)要在這里實(shí)施體現(xiàn)，教學(xué)重、難點(diǎn)也要在這一程序中解決。諸多目標(biāo)若想做到“剪不斷，理不亂”，就得像蜘蛛結(jié)網(wǎng)那樣——圍繞一個(gè)中心，有序地連線，恰當(dāng)?shù)拇蚪Y(jié)，將教學(xué)的過程組成有機(jī)整體。基于此，我確立了“邏輯推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教學(xué)策略。將三維目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)分散到兩大環(huán)節(jié)中，如：第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬提出的問題，從幾個(gè)小朋友不同的表現(xiàn)著手。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化，以人物對(duì)話為切入點(diǎn)。如此，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞課文內(nèi)容這個(gè)中心，有序地引導(dǎo)學(xué)生自主讀書、主動(dòng)探究、朗讀感悟，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用討論、交流、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥以及不同形式的朗讀等手段，隨著課文情節(jié)的發(fā)展，相機(jī)落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并在入情入境的閱讀實(shí)踐過程中完成難點(diǎn)的突破。
(三)學(xué)生展示，角色朗讀
課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力。依據(jù)上述理念，這一程序中，我讓學(xué)生進(jìn)入角色，再次感受、體驗(yàn)，將領(lǐng)悟內(nèi)化，再通過朗讀表達(dá)出來。同時(shí)啟用多形式的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，鞏固教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)能力目標(biāo)。小組內(nèi)推薦代表，進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組讀的好。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，指出朗讀中的錯(cuò)誤和不足，必要時(shí)可以尋求老師給予指導(dǎo)。
(四)歸納訓(xùn)練，回味升華
這一程序設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生搭建一個(gè)交流平臺(tái)，展示其在角色朗讀中的個(gè)性化感悟，回味教學(xué)難點(diǎn)，在學(xué)生難以理解的地方點(diǎn)拔，并在自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的過程中，樹立學(xué)習(xí)自信心，不讓學(xué)生留下疑難問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展。
(五)布置作業(yè)，積累延伸
最后一環(huán)節(jié)，我布置學(xué)生在課外書收集名人名言，將學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外，拓展學(xué)習(xí)空間，鍛煉學(xué)生語文實(shí)踐能力
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，就拿小學(xué)語文老師來說，天天跟孩子打交道，經(jīng)歷的事情多了，自然就有東西可寫了。但要是真動(dòng)筆，很多人就開始糾結(jié)了，不知道從哪里下手。
其實(shí)，寫這種心得，最重要的是把心里想的都倒出來。比如某天上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生突然站起來問了個(gè)特別刁鉆的問題，當(dāng)時(shí)自己可能有點(diǎn)懵，后來回家仔細(xì)琢磨，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題背后其實(shí)藏著一個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏洞。這就值得記下來，說不定以后還能幫到別的老師。
寫的時(shí)候不要想著一定要多么高大上，太講究反而容易把自己繞進(jìn)去。比如有一次我寫關(guān)于閱讀教學(xué)的心得，本來想用些專業(yè)術(shù)語顯得自己很懂行，結(jié)果寫著寫著就感覺不對(duì)勁兒，好像離實(shí)際教學(xué)越來越遠(yuǎn)了。后來改成大白話，反而覺得順暢了不少。
有時(shí)候靈感來了，寫得挺順，但回頭一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題。比如一次寫關(guān)于作文批改的心得，我寫了這么一段：“每次改作文都覺得特別累，尤其是看到那些亂七八糟的句子，心里直發(fā)毛?！边@句話本身沒問題，但仔細(xì)想想，如果換成“每次改作文都覺得特別累，特別是那些句子寫得亂七八糟的，看了心里直發(fā)毛”，表達(dá)會(huì)更清晰點(diǎn)。不過我當(dāng)時(shí)沒注意，就這么寫下去了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例。比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，背后是什么原因促使的，這個(gè)過程就可以詳細(xì)描述一下。這樣既能讓讀者感受到事情的真實(shí)性，也能讓自己更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
寫心得也不是一蹴而就的，有時(shí)候需要反復(fù)修改。記得有一次寫關(guān)于班級(jí)管理的心得，剛開始只寫了幾個(gè)簡(jiǎn)單的想法，后來越寫越多，最后居然寫了好幾千字。后來想想，有些地方確實(shí)可以刪減，比如講到某個(gè)活動(dòng)時(shí)，本來只是想提一下，結(jié)果越寫越詳細(xì)，反而沖淡了主題。
【第8篇】小學(xué)教師個(gè)人工作心得體會(huì)怎么寫850字
小學(xué)教師個(gè)人工作心得體會(huì)
一、思想品德方面
在這三年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、職業(yè)道德方面
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
三、專業(yè)技術(shù)能力
從教十年以來，我一直注重自身的專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。我經(jīng)常在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻和省級(jí)基本功課的視頻，邊看邊思考，邊看邊學(xué)習(xí)。20xx年五月份，我參加了縣里的公開課并獲得了縣一等獎(jiǎng)。六月份，我參加了市里基本功比賽，獲得了市基本功三等獎(jiǎng)。
四、工作成績(jī)
這三年我擔(dān)任的是高年級(jí)的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
小學(xué)教師個(gè)人工作心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得25人覺得有幫助
小學(xué)教師的工作其實(shí)挺復(fù)雜的，每天面對(duì)一群孩子，既要教書又要育人，真不是件簡(jiǎn)單的事。要想把自己的工作經(jīng)驗(yàn)寫下來，得先把腦子里的東西理清楚。比如，平時(shí)跟學(xué)生相處有哪些趣事，教學(xué)中遇到什么難題，這些問題又是怎么解決的，這些都可以記下來。
記得有一次上課，有個(gè)學(xué)生老是走神，我剛開始有點(diǎn)生氣，后來想想可能是他沒聽明白，就換了個(gè)方式講，結(jié)果他一下子就明白了。這樣的例子很多，寫的時(shí)候可以具體點(diǎn)，說說當(dāng)時(shí)的情景，自己是怎么想的，這樣寫出來才生動(dòng)。要是光寫“我教育了學(xué)生”，讀者會(huì)覺得空洞，沒什么說服力。
寫東西的時(shí)候，別總想著那些高大上的詞匯，用最普通的語言把事情描述出來就好。像什么“提高教學(xué)質(zhì)量”之類的詞，盡量少用，改成“讓孩子們學(xué)得更好”這樣樸素的說法。畢竟，咱們寫的是自己的經(jīng)歷，不是論文，太正式反而顯得不真實(shí)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻翻備課本或者作業(yè)本，里面可能藏著不少靈感。像批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的普遍問題，或者是家長(zhǎng)會(huì)上聽到的建議，都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意順序，不然東一句西一句的，別人看了也摸不著頭腦。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)，有時(shí)候會(huì)遇到卡殼的情況。比如突然想不起某個(gè)活動(dòng)的具體日期，或者記不清某句話是怎么說的。這時(shí)候不妨停下來休息一下，換個(gè)時(shí)間段再寫，說不定就有靈感了。寫的過程就像聊天一樣，想到哪寫到哪，不用太拘謹(jǐn)。
有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如寫完后覺得這里少了點(diǎn)什么，那里又多寫了幾個(gè)字。沒關(guān)系，寫完第一稿后多看幾遍，慢慢調(diào)整就好。我有一次寫完才發(fā)現(xiàn)，把“表揚(yáng)”寫成了“表?xiàng)睢?，自己都沒注意到，后來是同事提醒的。這種事情多了去了，別太糾結(jié)，改過來就行。
小編友情提醒：
寫心得體會(huì)最重要的是真誠(chéng)。把自己真實(shí)的感受寫出來，哪怕語言不太優(yōu)美也沒關(guān)系。畢竟，寫這些東西是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助自己進(jìn)步，而不是為了給別人看的。只要用心去寫，總會(huì)寫出讓自己滿意的成果。
