【第1篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫500字
剛聽到暑假培訓(xùn)的消息時，我心中就充滿了期待，因為這是一個提高自己素質(zhì)的絕好機(jī)會，并且還是免費(fèi)的。在學(xué)校集中培訓(xùn)時，我認(rèn)真記錄，積極交流。主講教師的精彩發(fā)言讓我初次嘗到了教材培訓(xùn)的好處。為了能在全縣集中培訓(xùn)時心無旁騖、能早去占個好座位，我做了精心準(zhǔn)備：女兒由丈夫負(fù)責(zé)送去奶奶家，買好面包、牛奶作為早餐。但當(dāng)我急匆匆來到報告廳時，卻發(fā)現(xiàn)早已是人頭攢動。我埋怨自己起的不夠早，幸好同事為我占好座位。
接下來周局長的發(fā)言更讓我思緒萬千，周局長用樸實無華的語言分析了當(dāng)前的教育、如何做好一位老師、培訓(xùn)的重要性，印象最深刻的是對《士兵突擊》中一段的獨(dú)到的解析。中午回家后我顧不上休息，重新看了周局長解析的《士兵突擊》的片段，細(xì)細(xì)體味著周局長的點評，真比大熱天吃了一支雪糕還過癮。
各學(xué)校主講教師的發(fā)言、分組討論時的針鋒相對讓渴望充電的我激動不已。
暑期培訓(xùn)已進(jìn)入第九天，我依然熱情不減，雖然它讓我很忙碌，雖然它打亂了我原有的暑期計劃，但我感到今年的暑假最精彩。
這篇內(nèi)容涉及到培訓(xùn)、局長、發(fā)言、集中、精彩、自己、教師、雖然等方面，希望對大家有用。
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暑假期間參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，收獲不少。這次培訓(xùn)讓我重新審視自己的教學(xué)方法，也學(xué)到很多實用的教學(xué)技巧。剛開始，我以為培訓(xùn)不過是聽講座，結(jié)果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容很豐富，既有理論講解又有實踐案例。比如，有位資深老師分享了如何用游戲化的方式教學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，我覺得特別有用。
記得那天培訓(xùn)有個環(huán)節(jié)是小組討論，大家圍坐在一起交流教學(xué)中的困惑。我提到班上有些孩子對幾何圖形的理解總是不到位，同組的幾位老師就給我出了不少主意。有人建議多帶學(xué)生動手操作，比如用紙板剪各種形狀，還有人說可以結(jié)合生活實例，比如讓他們找家里的圓形物品。這些點子聽起來簡單，但確實能幫到學(xué)生。
不過有時候想事情多了，難免會有些小疏漏。比如我在準(zhǔn)備課堂活動時，原本打算讓學(xué)生分組完成任務(wù)，結(jié)果一時大意忘了提前檢查材料是否齊全，導(dǎo)致開始后才發(fā)現(xiàn)少了幾個必需品。這事雖然不大，但也提醒我要更細(xì)致一些。
還有次培訓(xùn)講到如何設(shè)計習(xí)題時，主講人強(qiáng)調(diào)要注重層次性。他舉了個例子，說剛開始可以設(shè)計一些基礎(chǔ)題，然后逐步增加難度，這樣能讓不同水平的學(xué)生都有參與感。我當(dāng)時就在想，這招如果用好了，應(yīng)該能有效提升學(xué)生的自信心。只是具體實施起來可能得花些心思，畢竟每個班的情況都不一樣。
其實寫心得體會的時候，我也有點糾結(jié)。擔(dān)心寫得太官方顯得假，又怕太隨意顯得敷衍。后來想到，干脆就把自己印象最深的部分記錄下來，再加入一點自己的思考就好。畢竟寫東西的目的不是為了應(yīng)付，而是為了讓自己記得更牢。
這次培訓(xùn)還讓我意識到，作為老師，除了傳授知識，還得學(xué)會觀察學(xué)生。比如有個老師分享了她如何通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)策略。她說自己注意到某個學(xué)生總是喜歡坐在角落，作業(yè)本上的字跡也很潦草，于是嘗試跟他多聊聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學(xué)其實挺感興趣，只是缺乏自信。后來通過鼓勵和支持，這個學(xué)生慢慢有了進(jìn)步。
培訓(xùn)結(jié)束時，主辦方還發(fā)了一本資料集，里面收錄了不少優(yōu)秀教案和教學(xué)反思。翻看這些內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)很多同行都提到了一個共同點：教學(xué)是個不斷摸索的過程。這句話讓我感觸很深，因為無論經(jīng)驗多么豐富的老師，面對新的挑戰(zhàn)時都會遇到困難。關(guān)鍵是要保持開放的心態(tài)，愿意接受新事物。
【第2篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文怎么寫1050字
聽了成玉麗老師“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”的主題報告深有感觸，成老師從學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會研究三方面闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，我認(rèn)為報告有很強(qiáng)的針對性和實用性。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐對課堂中出現(xiàn)的問題做簡單分析：
一、存在的問題
1、低年級學(xué)生對情境圖“熱情”過度，往往提一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的信息；
2、學(xué)生提出的問題比較簡單，很難提出有價值的數(shù)學(xué)信息；
3、年級越高能提出問題的學(xué)生越少。
二、問題原因分析
農(nóng)村低年級學(xué)生入學(xué)前沒有進(jìn)行思維訓(xùn)練，數(shù)學(xué)對他們來說是陌生的，他們看到情境圖后，吸引他們的是那些直觀的圖畫信息，離我們老師心目中迫切需要提出的“有用”信息還有一段距離。就如我們成人看到一幅中國地圖讓我們提出問題，我們也很難把握要提出哪些類型的問題。也可以說學(xué)生低年級學(xué)生對提問題是熱情而迷茫的。
隨著年級的提高學(xué)生慢慢能提出一些簡單問題，但很難提出有價值的數(shù)學(xué)信息我想原因主要是當(dāng)獲取信息后沒有給學(xué)生留出足夠的[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園ffkj.net]時間思考，學(xué)生沒有領(lǐng)會信息的真正含義，造成人云亦云，學(xué)生提的問題都一樣。長期這樣學(xué)生思考習(xí)慣就受到影響，有些同學(xué)總是在等著別人的問題，造成年級越高能提問題的學(xué)生就越少。
三、解決策略
1、教師要留給學(xué)生足夠的時間。一方面留給學(xué)生觀察的時間，讓學(xué)生充分感知這些信息，二是留給學(xué)生思考的時間，引導(dǎo)學(xué)生感知信息后不要急著提出問題，而是先要思考這些信息有什么聯(lián)系。只有學(xué)生充分能理解了信息才能提出有價值的數(shù)學(xué)問題。
2、在學(xué)生提出問題前可以提一些具體的要求。如“你能提出一個用減法解決的問題嗎”“你能提出一個和別人不同的問題嗎”這是專家給我們提供的科學(xué)的方法。
3、鍛煉學(xué)生分析信息，有序思考的能力。青島版教材提供的情境圖信息呈現(xiàn)量很大，二年級下冊混合運(yùn)算單元一個情境圖呈現(xiàn)了8個信息，教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生“你能把情境圖中的信息分分類嗎，你是怎么想的，為什么這么分？”
最后再讓學(xué)生提出問題。
4、問題意識的培養(yǎng)要關(guān)注到全體學(xué)生。每個班里都有優(yōu)秀的學(xué)生，我們?yōu)榱撕芸斓那腥搿爸黝}”往往是這些優(yōu)秀的學(xué)生提出問題，其他學(xué)生由于長期沒有發(fā)言的機(jī)會，也就懶得思考，造成年級越高能提出問題的學(xué)生就越少。因此提出問題時盡可能讓多個學(xué)生回答，并適時給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
總之，問題意識的培養(yǎng)需要一個長期的過程，我們老師在這個過程中要理解，引導(dǎo)好每個學(xué)生。特別是低年級教師的作用顯得尤為重要，正如韓國棟老師所講的低年級是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的重要階段。
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作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，參加暑期培訓(xùn)確實是個提升自己的好機(jī)會。剛開始覺得這事挺麻煩的，畢竟暑假，誰不想放松一下？但后來想想，如果能學(xué)到點新東西，教學(xué)生的時候也能更得心應(yīng)手些。
這次培訓(xùn)讓我意識到，備課可不是光看教材那么簡單。以前總覺得只要把知識點講清楚就行，現(xiàn)在才明白，還得琢磨怎么讓學(xué)生感興趣。比如那天有個老師分享了一個方法，說可以用生活里的例子來引入概念，我當(dāng)時就有點懵，心想這不就是舉例子嗎？后來一想，確實是這么回事，但平時備課的時候，我往往只顧著找公式，忽略了從學(xué)生熟悉的地方入手。
課堂管理這塊兒也得好好下功夫。以前覺得只要管住紀(jì)律就行，結(jié)果培訓(xùn)的時候才發(fā)現(xiàn)，其實更重要的是建立一種互動的氛圍。記得有位資深老師提到過一個細(xì)節(jié)，她說上課的時候要多鼓勵孩子發(fā)言，哪怕答錯了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要讓他們覺得自己被認(rèn)可。這一點我覺得特別實用，因為咱們班上那些不愛說話的孩子，很多時候不是不會，而是怕說錯丟臉。
不過，有時候真會遇到一些小狀況。比如說前幾天試了試新的教學(xué)法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂秩序有點亂，有些同學(xué)完全不知道該做什么。當(dāng)時心里就有點慌，但轉(zhuǎn)念一想，可能是因為準(zhǔn)備得還不夠充分。于是趕緊調(diào)整了一下策略，把步驟寫得更詳細(xì)些，效果就好多了。
書寫注意事項：
我覺得聽課筆記也很重要。我習(xí)慣邊聽邊記，但有時候記得太快反而漏掉了一些重點。后來學(xué)了個小技巧，就是先聽個大概，等老師講完再慢慢整理筆記，這樣印象會更深一點。不過也有時候太糾結(jié)于記筆記，反而沒顧得上好好思考，這就有點得不償失了。
【第3篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會怎么寫700字
通過這兩天的教材培訓(xùn)，我感覺自己收獲挺大的。在學(xué)習(xí)中，我從來不敢懈怠，認(rèn)真聽，隨時將自己的的收獲記錄下來?，F(xiàn)在把自己的一點感受寫下來與大家共勉。
計算教學(xué)在以前我是不重視的，我認(rèn)為計算教學(xué)是最簡單的，所以在教學(xué)是不太在意，認(rèn)為只要平時反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化就可以了，所以導(dǎo)致學(xué)生在做題時計算出現(xiàn)的問題很大。通過這次學(xué)習(xí)，我才知道，我忽視了學(xué)生能力與思維的發(fā)展，給學(xué)生的發(fā)展造成了巨大的障礙，因此，要提高教學(xué)質(zhì)量就要以加強(qiáng)計算教學(xué)為突破口。聽完專家的點評后，我認(rèn)為要使學(xué)生會算，首先要加強(qiáng)法則及算理的理解，在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生記住法則及算理。其次加強(qiáng)練習(xí)是必要的，但是練習(xí)要注意科學(xué)性、實效性、持久性。
培訓(xùn)感悟
懷著一顆既來之，則安之的心，來到了培訓(xùn)現(xiàn)場，看到老師們積極的表達(dá)著自己的想法，激動的說著自己的所思，所想，教學(xué)中的感悟、疑惑，我不由的想到自己的'教學(xué)，在實際的教學(xué)中，我也有過他們的這些想法，我感覺有些想法比他們更加巧妙，但是我卻沒有進(jìn)行深思，更加沒有進(jìn)行梳理，看到老師們的積極性，動情的表達(dá)著自己的想法，不由的我也參與了進(jìn)來，與老師們一起交流著自己的想法。
我感覺到，在平時的教學(xué)中，我更應(yīng)該多記錄，多整理，多思索自己的所思，所想，所感，以及教學(xué)中的疑惑，以不斷的提高自己的教學(xué)能力。
【小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會】
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暑期培訓(xùn)對老師來說是個提升的好機(jī)會，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，這回參加的培訓(xùn)挺有收獲。課程安排得挺緊湊，第一天就有專家講授新的教學(xué)理念，當(dāng)時聽得挺認(rèn)真，但筆記做得有點亂，后來整理的時候才發(fā)現(xiàn)有些地方記錯了。培訓(xùn)期間提到的一些新方法確實讓人眼前一亮，比如利用生活場景設(shè)計數(shù)學(xué)題，這比單純做習(xí)題有趣多了。
第二天的活動是小組討論，大家各自分享教學(xué)中的難題。我遇到過一個情況，學(xué)生總是搞不清分?jǐn)?shù)的概念，后來聽同事說可以借助圖形幫助理解，比如畫個圓分成幾份，這樣直觀很多。這個辦法試了下效果不錯，學(xué)生們理解起來輕松不少。還有一次上課時，有個學(xué)生問我為什么兩個小數(shù)相乘結(jié)果會變小，我當(dāng)時一時沒想好怎么解釋清楚，現(xiàn)在想想應(yīng)該用具體的例子來說明。
培訓(xùn)中提到的教學(xué)反思也很重要。平時備課時總覺得自己思路清晰，但真到課堂上就可能出狀況。記得有一次講幾何圖形，準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果講到一半發(fā)現(xiàn)有個概念自己也沒完全弄懂，只好臨時查資料補(bǔ)救。這次培訓(xùn)讓我意識到，平時得多查多學(xué)，不能光靠老經(jīng)驗。
課程還提到了一些實用的小工具，像線上資源平臺，里面有不少適合小學(xué)生練習(xí)的數(shù)學(xué)游戲。剛開始用的時候覺得麻煩，但慢慢發(fā)現(xiàn)對學(xué)生興趣調(diào)動很有幫助。不過也有點小問題，有時候打開網(wǎng)頁速度特別慢，影響了課堂節(jié)奏。后來換了其他平臺，效果就好多了。
【第4篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作心得體會怎么寫500字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作心得體會
培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識,在教學(xué)中非常重要,要發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計意識最主要的方式就是讓學(xué)生體會統(tǒng)計是有用的,數(shù)據(jù)是有信息的,也就是說統(tǒng)計能幫助他們來做出決策,了解一些情況，明白統(tǒng)計存在的教育價值。在實際生活中，有很多例子就可以拿過來當(dāng)作教學(xué)素材。
例如：有一學(xué)期我們學(xué)校的學(xué)生征訂校服，在班會課我測量了同學(xué)們，班長記錄了原始的數(shù)據(jù)。量完以后，我接著就問我們怎么上報我們班校服數(shù)據(jù)，是把我們的剛才的原始數(shù)據(jù)直接交上嗎。這時一個同學(xué)站起來說，這樣上報太麻煩，也沒用。我們統(tǒng)計一下身高多少的有多少人上報就可以，這時候全班同學(xué)都說這樣好?？梢?，學(xué)生的`統(tǒng)計意識一下產(chǎn)生了。接著，我就放手讓同學(xué)們分組去統(tǒng)計，不一會統(tǒng)計表就出來了。我根據(jù)統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息。這樣一來，不僅完成了學(xué)校布置的校服征訂任務(wù)，而且學(xué)生也經(jīng)歷了統(tǒng)計的過程，并且了解了我們班身高在哪一段的同學(xué)最多，誰最高、誰最矮，自己和哪些同學(xué)差不多高等很多情況。
由此可見，我們身邊有很多例子都可以用來當(dāng)教學(xué)素材，只要合理運(yùn)用，都可以幫助學(xué)生形成一種統(tǒng)計的觀念和隨機(jī)的思想。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作心得體會怎么寫
暑假剛過，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也讓我重新審視了自己的教學(xué)方式。剛開始接到通知的時候，我還挺猶豫的，心想平時工作已經(jīng)夠忙了，哪有時間再去參加什么培訓(xùn)。后來一想，既然有這樣的機(jī)會，就去試試，說不定能學(xué)到點新東西。
培訓(xùn)的第一天，主講老師就強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)問題。比如在講解應(yīng)用題的時候，不能光顧著讓學(xué)生列式計算，還要引導(dǎo)他們理解題目的實際意義。這讓我想起以前上課時確實存在這樣的問題，有時候為了趕進(jìn)度，就把重點放在了答案上，忽略了學(xué)生真正掌握了多少。現(xiàn)在想想，真是有點慚愧。
接下來幾天，培訓(xùn)內(nèi)容越來越豐富。有專家分享了一些新的教學(xué)理念，還有一些互動環(huán)節(jié)，讓我們現(xiàn)場模擬課堂。剛開始我還有點緊張，畢竟站在那么多同事面前講課不是件容易的事。不過，當(dāng)看到大家認(rèn)真聽講的樣子，尤其是聽到他們提出的各種問題時，我就慢慢放松下來了。特別是有個年輕老師問了一個特別細(xì)致的問題，我當(dāng)時一時沒反應(yīng)過來，只能支支吾吾地回答，最后還是請教了旁邊的老教師才解決了。
除了理論學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)還安排了實地觀摩活動。我們?nèi)チ藥姿⒂^，親眼看到了他們的課堂教學(xué)。那里的教室布置得很有特色，桌椅擺放也很靈活，學(xué)生們討論起來特別積極。相比之下，我們的教室顯得有點單調(diào)?；厝ズ笪乙泊蛩阍囍{(diào)整一下自己的教室布局，希望能給學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
最讓我印象深刻的是一個關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計講座。老師教我們?nèi)绾卫煤唵蔚牡谰咴O(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，既能鍛煉學(xué)生的思維能力，又能讓他們在游戲中學(xué)到知識。我覺得這個方法特別適合低年級的學(xué)生，以后可以在班上試試看。
培訓(xùn)期間也有一些小插曲。有一次記筆記的時候，我突然發(fā)現(xiàn)把“乘法分配律”寫成了“乘法結(jié)合律”，好在后來發(fā)現(xiàn)及時改正了，不然可能就會誤導(dǎo)學(xué)生了。還有一次討論環(huán)節(jié)，我說了一句“這個方法其實很簡單”，結(jié)果被一位同事反問：“簡單？我覺得還挺復(fù)雜的?！碑?dāng)時我就愣住了，心想自己是不是說得太隨意了。
【第5篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的個人心得體會怎么寫500字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的個人心得體會
說實話，參加培訓(xùn)之前我并沒有對這次培訓(xùn)活動抱有多大的希望。在此前，我也參加過不少次的各級培訓(xùn)，總有種亂花漸欲迷人眼的感受，但經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我又有了特別的感受，那就是身為博興縣的教育工作者，我為教育而快樂著：
快樂一：我們有一個優(yōu)秀的專家團(tuán)隊。
培訓(xùn)中，教研室韓國棟主任關(guān)于數(shù)學(xué)教育教學(xué)的每一次總結(jié)、點評往往直抵每位數(shù)學(xué)教師的.思維至高點，解困惑、談理解、道理念、說技巧、言程序等等，無一例外的彰顯著獨(dú)到至高的功底、扎實前衛(wèi)的思想、謙虛親善的態(tài)度、科學(xué)求是的精神！
快樂二：培訓(xùn)工作扎實有效。
數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的困惑、數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和前景、數(shù)學(xué)教學(xué)的思想理念、數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂藝術(shù)、評價等等有了嶄新的認(rèn)識。應(yīng)該說，參訓(xùn)的每一位都有了實實在在的收獲，對于新學(xué)期的教育教學(xué)工作都有了極富指導(dǎo)性、操作性的認(rèn)識。
總之，這樣規(guī)模的培訓(xùn)由于是博興縣有史以來的第一次，有些工作環(huán)節(jié)仍留有遺憾，但這為我們今后相關(guān)工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗，相信，今后我縣的相關(guān)培訓(xùn)工作會開展的更加扎實、組織的更加有效、老師們的收獲也會更加豐厚。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的心得體會，其實更像是一個自我提升的過程。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少東西，也讓我意識到平時教學(xué)中的許多地方可以改進(jìn)。
剛開始參加培訓(xùn)的時候，說實話心里有點忐忑，擔(dān)心自己能不能跟上節(jié)奏。但隨著課程的深入，我發(fā)現(xiàn)很多方法其實挺實用的。比如講授應(yīng)用題時，老師提到可以通過畫圖的方式來幫助學(xué)生理解題意，這招我覺得特別好。以往我總是覺得畫圖太麻煩，現(xiàn)在想想確實有必要，畢竟直觀的圖形能讓學(xué)生更快抓住關(guān)鍵點。
還有一點印象很深，就是關(guān)于課堂互動的問題。以前總覺得提問環(huán)節(jié)就是走個過場，但現(xiàn)在明白了，有效的提問不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能及時發(fā)現(xiàn)問題。不過有時候我也會忘記控制時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容趕著講，這個毛病得改。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了備課的重要性。備課不只是準(zhǔn)備教案那么簡單，還需要考慮學(xué)生的接受能力。記得有位資深老師分享經(jīng)驗時說，有時候備課花的時間比上課還多，但我當(dāng)時沒太在意，后來自己試了一下，果然效果不一樣。特別是對于一些難點知識點，提前預(yù)設(shè)好各種情況，上課時就從容多了。
還有個小插曲，有次聽講座時，我記筆記太認(rèn)真，結(jié)果錯過了老師講的一個重要細(xì)節(jié)。事后才反應(yīng)過來，真是有點懊惱。以后得多注意平衡聽課和記錄的比例。
【第6篇】小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫550字
伴著炎炎的夏日，我們開始了全縣教師的暑期培訓(xùn)。我們純化鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師可謂隊伍龐大，教師的年齡也相差很大，有年齡50多歲的老教師，有剛踏上工作崗位的年輕教師。不管培訓(xùn)多么累我們都堅持著，在堅持的過程中我們感悟到了很多。
在培訓(xùn)安排中我有幸?guī)ьI(lǐng)我鎮(zhèn)的教師梳理三年級下冊的教材。在平時的上課過程中，我真沒有認(rèn)真的進(jìn)行梳理過，更沒有在這么多人的場合發(fā)言，我的壓力很大。在這種情況下，我根據(jù)今年的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真分析了每一個單元，不僅指出教材中的內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點，我更有針對性的分析了教學(xué)中應(yīng)該注意的地方，特別是針對自己在教學(xué)中遇到的困難展開了與大家的討論，我更是抱著向大家學(xué)習(xí)的心態(tài)與大家交流。在這個過程中，我們?nèi)w教師共同討論了：
1、428÷4中范文內(nèi)容地圖，“十位上不夠商1，怎么辦？”你是怎樣講解的？
2、你怎樣講解“軸對稱”這個概念的。
3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，怎樣講解第二部分積的位置的？
4、怎樣引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分周長和面積的。
沒有想到我的發(fā)言帶動了老是這么熱烈的討論，從中我受益很多，相信教師們也受益很多。
借著暑期培訓(xùn)的東風(fēng)，把我以前沒有做過的事做了，我有這么一個機(jī)會來展示自己，同時來解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蛻變。
我感嘆：我參與、我收獲、我快樂！
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的心得體會該怎么寫？其實這事挺有意思的，跟平時備課有點像，但又不一樣。培訓(xùn)的時候，大家聚在一起，聽專家講了不少新鮮東西，也有不少老生常談的道理，不過換個角度聽就感覺不一樣了。
剛開始就覺得培訓(xùn)挺好的，特別是那些教學(xué)方法，有的特別適合低年級孩子。比如說用游戲教加減法，我以前也試過，但這次聽了新的思路，覺得可以玩得更有創(chuàng)意些。比如用卡片設(shè)計個尋寶游戲，讓孩子找數(shù)字拼出答案，這樣既有趣又能鍛煉他們的觀察力。不過，剛開始準(zhǔn)備的時候，有點手忙腳亂，材料沒準(zhǔn)備好，結(jié)果效果差了點。后來慢慢調(diào)整，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡這種形式，課堂氣氛一下子就活躍起來了。
還有一次講座提到培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維很重要，不是光會算題就行。我當(dāng)時就在想，平時上課確實太注重計算了，忽略了讓他們多動腦筋去理解概念。后來試著改了下教案，在課堂上增加了一些開放性的問題，比如“如果把這堆蘋果分成兩份，你覺得會有幾種分法？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的回答五花八門，有些想法還挺有趣的。不過也有點麻煩，有時候一個問題拋出去，他們討論得太熱烈，時間就不太好控制。
培訓(xùn)還講了些家長溝通的技巧，這個對我來說很重要。之前總覺得跟家長說孩子學(xué)習(xí)情況挺難的，尤其是說到成績不理想的時候。這次學(xué)了幾招，比如先夸夸孩子的優(yōu)點，再溫和地指出需要改進(jìn)的地方。比如有個孩子做題總是馬虎，我就跟家長說：“他很聰明，做題思路很清晰，就是偶爾會漏掉一些細(xì)節(jié)，咱們一起幫幫他?！苯Y(jié)果家長特別配合，回家后就專門監(jiān)督他檢查作業(yè)，效果還不錯。
不過培訓(xùn)中學(xué)到的東西要真正用起來并不容易。有時候剛聽完講座，覺得豁然開朗，回去一實踐才發(fā)現(xiàn)問題還挺多。比如有一次試了個新方法，結(jié)果孩子們接受得慢，我心里就有點著急。后來慢慢調(diào)整，發(fā)現(xiàn)只要耐心引導(dǎo)，他們還是能學(xué)會的。所以我覺得，培訓(xùn)歸培訓(xùn)，真正落實到課堂上還得靠自己摸索，找到適合自己的路子。
【第7篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫怎么寫1300字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫
簡單理解，培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對某項技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫的呢，我們來看看。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的.備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，
談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫
今年暑假參加了一次培訓(xùn)，說真的，這機(jī)會挺難得的。培訓(xùn)內(nèi)容涉及不少新方法，也提到一些教學(xué)中的難點。平時在學(xué)校里忙得腳不沾地，很少有機(jī)會靜下心來反思自己的教學(xué)方式。這次培訓(xùn)正好讓我有機(jī)會停下來想想。
剛開始聽講座的時候，心里還有點打鼓，怕聽不懂那些理論。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實很多理念挺接地氣的。比如，有個專家講到課堂互動的重要性，他舉的例子很生動，讓我一下就明白了為什么學(xué)生參與度不高會影響課堂效果。他還建議多設(shè)計一些小組活動，我覺得這個辦法不錯，準(zhǔn)備下次課試試。
培訓(xùn)期間還有不少案例分享環(huán)節(jié)，感覺特別實用。有個老師講她如何處理班級里的“學(xué)困生”，她的方法很細(xì)致，從心理疏導(dǎo)到具體輔導(dǎo)步驟都有，聽得我特別佩服。她說得頭頭是道，但我記筆記的時候總覺得有些地方寫得不太清楚，可能是她講得太快了吧。不過我還是記下來了，回去慢慢琢磨。
最讓我印象深刻的是小組討論環(huán)節(jié)。大家圍坐在一起聊教學(xué)遇到的問題，有人提到了教材理解上的困惑，立刻就有同事幫忙解答。當(dāng)時就覺得這樣的交流很有意義，要是平時也有這樣的機(jī)會就好了。不過也有個同事發(fā)言時思路有點亂，話都說不到點子上，倒是旁邊一個同事幫他理清了思路，這才說得明白些。
回來后我開始整理筆記，發(fā)現(xiàn)有些地方寫得挺亂的，甚至有些地方重復(fù)寫了好幾遍。我想可能是因為當(dāng)時記的時候太著急了，沒顧得上整理。不過整理的過程也是個回顧的好機(jī)會，能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方記得比較模糊，需要再去查資料弄清楚。
現(xiàn)在想跟大家分享幾點心得。第一，平時教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的反饋，別光顧著自己講。第二，多嘗試新的教學(xué)方法，不一定非要照搬書本上的模式。第三，跟同事多交流經(jīng)驗，集思廣益總比一個人苦思冥想要強(qiáng)。
這次培訓(xùn)雖然時間不長，但收獲蠻大的。以后有機(jī)會的話，希望能參加更多類似的活動。
【第8篇】小學(xué)的數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的心得體會范文怎么寫550字
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材立足學(xué)生實際，關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的自主意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。
青島版數(shù)學(xué)教材以“問題情境”、“合作探究”、“問題口袋”、“自主練習(xí)”四大模塊建構(gòu)教材，充分展示探究的過程，具有很強(qiáng)的開放性。問題情境是探究的開始，合作探究是探究的具體實施過程，是探究的主體部分，問題口袋是活動過程的一部分，是探究活動的繼續(xù)和發(fā)展，自主練習(xí)則把探究延伸到課外。其中“合作探究”給了學(xué)生張揚(yáng)個性，放飛想象的廣闊空間，學(xué)生在“做一做”、“玩一玩”、“畫一畫”、“試一試”、“測一測”中，大膽地探索，成功地發(fā)現(xiàn)，盡情地體驗數(shù)學(xué)探究的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容的開放性給教師、學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)新的空間。探究的內(nèi)容的開放，教師可以自主選擇和取舍；探究方法的開放，師生可以自主選擇和創(chuàng)新；探究結(jié)論的開放，教師可各盡所能，盡力而為，而最終的目標(biāo)只有一個，那就是必須運(yùn)用數(shù)學(xué)的教育理念來指導(dǎo)教與學(xué)，必須以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨。
當(dāng)然，青島版教科書只是提供了一種模式和樣本，我們要在理解和挖掘其教育內(nèi)涵上下功夫，創(chuàng)造性地重組教材，進(jìn)行優(yōu)化選擇和取舍，把教科書變成“活教材”，真正領(lǐng)悟編者的意圖，引領(lǐng)學(xué)生活學(xué)活用會創(chuàng)新。
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加暑期培訓(xùn)，這事挺多感觸的。頭幾天剛開班的時候，說實話心里有點打鼓，怕自己學(xué)不到什么。畢竟工作這些年，總覺得教學(xué)模式已經(jīng)定型了，再換新的思路挺難接受的。
第一天上課，主講老師就提了個問題：“大家覺得，教數(shù)學(xué)到底是為了什么？”當(dāng)時我就愣住了，以前只想著教會學(xué)生做題，現(xiàn)在想想，還真是沒太想過這個根本問題。后來跟著聽課，才發(fā)現(xiàn)教學(xué)不只是教知識點，還得引導(dǎo)孩子學(xué)會思考。這跟平時課堂上的填鴨式教學(xué)真不一樣。
培訓(xùn)里有個環(huán)節(jié)是小組討論，每個組都要設(shè)計一堂課。我那組分到的是二年級的“認(rèn)識鐘表”。剛開始大家七嘴八舌，有的說直接畫鐘面讓學(xué)生認(rèn)數(shù)字，有的提議用小游戲互動。最后我們決定結(jié)合生活場景，比如模擬超市購物，讓孩子自己算時間。結(jié)果試講的時候發(fā)現(xiàn)，孩子們特別喜歡這種帶故事情節(jié)的方式，比單純的理論講解效果好太多了。
還有個讓我印象深的地方，是關(guān)于板書的。平時寫板書都是想到哪兒寫到哪兒，這次培訓(xùn)提到，好的板書應(yīng)該是有條理的，能幫助學(xué)生梳理思路。比如列豎式計算時，可以把關(guān)鍵步驟標(biāo)出來，這樣學(xué)生不僅記得住，還能知道為什么這么做。不過有時候?qū)懼鴮懼屯诉@個原則，結(jié)果板書亂七八糟，回頭一看自己都看不明白。
培訓(xùn)期間還安排了聽評課活動。每次聽完別人的課，都能學(xué)到不少新招兒。比如說一個老教師分享的經(jīng)驗，她會在課前準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫好題目，讓學(xué)生隨機(jī)抽取回答。這種方式既增加了趣味性，也能照顧到不同水平的學(xué)生。我當(dāng)時也試著用了下，效果還不錯，不過卡片數(shù)量沒控制好，導(dǎo)致有些學(xué)生抽到重復(fù)題目，下次得改進(jìn)一下。
培訓(xùn)結(jié)束那天，大家都覺得收獲滿滿。有人感慨說，原來數(shù)學(xué)還可以這么教，有人興奮地說終于找到突破口了。我也一樣，感覺打開了一扇新大門。不過說真的，回去后要把這些想法落實到課堂上并不容易。特別是習(xí)慣了傳統(tǒng)方法，一下子改過來需要時間適應(yīng)。
其實，我覺得最重要的是保持開放的心態(tài)。不管做了多久的老師，總有值得學(xué)習(xí)的地方。就像這次培訓(xùn)，雖然有些東西看起來簡單，但真正用起來才明白其中的門道。以后有機(jī)會的話，我還想多參加類似的活動，希望能不斷提升自己的教學(xué)能力。
