【第1篇】2025中學(xué)教師年度考核個人總結(jié)怎么寫850字
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進到尾聲，我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級__班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對自己一年的工作進行一個總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來，我備課格外的認真，每一節(jié)的課我都做了詳細的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時候，會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去，這樣備課對教材就會更加熟悉，我能夠把課堂知識講解的更全面，讓學(xué)生在講臺下面學(xué)到更好。工作之余我還會跟旁的老師討論如何進行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因為知道作業(yè)過多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時，也能夠?qū)具M行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會認真的批改，并指出作業(yè)的錯處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個人，每個小組分配一個數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個舉措我實施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個數(shù)學(xué)成績呈現(xiàn)直線式的上漲，班級數(shù)學(xué)總成績也比往年都提高不少，這也證明這個方式是對的，能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時間竟過的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經(jīng)驗，教學(xué)能力也進一步得到增長，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對學(xué)生的教學(xué)會更上一樓的。
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寫年度總結(jié)，尤其是中學(xué)教師的年度總結(jié)，說起來容易，真寫的時候還真得費點心思。畢竟這不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來工作的一種展望。開頭，可以簡單提下這一年學(xué)校的情況，比如教學(xué)任務(wù)有多重，學(xué)生們的成績怎么樣之類的，這能給讀者一個背景印象。
接著就該說說自己做了什么了。比如說教學(xué)上的事情，像組織學(xué)生參加比賽，帶學(xué)生去社會實踐，這些都能寫進去。還有就是教研活動，參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西，這些都是加分項。不過有時候會忘記提到一些小細節(jié)，像是某個具體的教學(xué)方法改進，或者是某次公開課上的亮點，要是漏掉的話就有點可惜了。
說到教學(xué)成果，除了學(xué)生的成績進步，也可以寫寫自己指導(dǎo)的學(xué)生在競賽中獲獎的事。當(dāng)然，這里頭可能就會出現(xiàn)一點小疏忽，比如記不清具體拿了幾個獎，或者獎項的名字寫錯了，這種情況偶爾也會發(fā)生。但總的來說，只要大方向沒錯，小錯誤不影響整體表達就行。
再往后，就可以談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯栴}了。比如有的班級紀律不太好，課堂管理上花了不少精力；再比如教材更新后有些知識點教起來比較吃力。這些問題該怎么解決，采取了哪些措施，效果如何，這些都是值得記錄的內(nèi)容。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙秧樞蚋慊?，比如把后面要講的經(jīng)驗教訓(xùn)提前寫了，這樣的情況也挺常見的。
最后這部分，可以是對未來工作的規(guī)劃。想提高哪方面的專業(yè)能力，計劃開展什么樣的教研活動，甚至可以聊聊對學(xué)校發(fā)展的建議。當(dāng)然，寫到這里的時候，也可能因為趕時間或者其他原因，草草收尾，沒把話說完，這種狀況也有可能出現(xiàn)。但只要前面的內(nèi)容充實，結(jié)尾稍微倉促點也無傷大雅。
【第2篇】優(yōu)秀中學(xué)教師年度考核個人總結(jié)范文怎么寫1100字
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。
一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初一年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓物理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!
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寫一篇關(guān)于怎么寫優(yōu)秀中學(xué)教師年度考核個人總結(jié)的心得體會，其實挺有意思的。這類總結(jié)一般都得包含教學(xué)情況、學(xué)生表現(xiàn)還有自己的成長經(jīng)歷。剛開始，你得想想這一年里教了哪些課，帶了哪個班，這些基本情況說清楚很重要。像我以前寫的時候，就把自己負責(zé)的科目和班級羅列出來，這樣顯得條理清晰。
接著就是講成績，這可是重頭戲。不是說非要吹得天花亂墜，但該有的成果還是要提到。比如說組織了幾次活動，學(xué)生們在競賽中拿了多少獎，這些都是加分項。不過有時候會有點小問題，比如寫到具體數(shù)字時，可能記不太清，就隨便填個大概數(shù)，這樣其實不太好，最好能提前核對一下資料。
再往下就是反思部分了，這是個挺關(guān)鍵的地方。你可以聊聊這一年里遇到的困難，比如有個別學(xué)生特別難管教，或者是教材更新后自己一時適應(yīng)不過來。這部分不用太悲觀，重點是要寫出自己是怎么克服的，或者打算怎么改進。記得用點專業(yè)術(shù)語，像什么“因材施教”之類的，聽起來會顯得比較正式。
最后別忘了提一下自己的進步，哪怕是小小的提升也好。像我有一次寫到學(xué)會了用新的教學(xué)軟件，雖然只是基礎(chǔ)操作，但我覺得也算是個突破。當(dāng)然，寫的時候可能因為趕時間，有些地方寫得比較簡略，沒有詳細展開，這點需要注意。
【第3篇】2025中學(xué)美術(shù)教師年度考核個人總結(jié)怎么寫1100字
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任初一、初二級共8個班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學(xué)生課堂美術(shù)作品展。組織學(xué)生參加x縣教育局與__舉辦的“__文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
一學(xué)期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學(xué)工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足課堂及教學(xué)實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊趯嶋H教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學(xué)期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1.在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2.教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3.美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為我們的萬豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻。
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寫總結(jié)，特別是像中學(xué)美術(shù)教師這種專業(yè)性比較強的工作總結(jié)，得有點講究。說白了，就是要把這一年干的事好好整理一下，但不能光羅列流水賬，得有點深度。比如，你在教學(xué)上用了什么新方法，效果怎么樣，學(xué)生反應(yīng)如何，這些都是可以重點講的。
記得去年我也寫過一次總結(jié)，當(dāng)時就想著怎么把事情說得有條理些。剛開始覺得挺難的，后來想明白了，其實關(guān)鍵是要把自己平時怎么做工作的，遇到什么問題，又是怎么解決的，這些都梳理清楚。像是組織學(xué)生參加繪畫比賽，從準備到最終獲獎，這一路走過來肯定有不少故事，把這些經(jīng)歷寫進去，既真實又能體現(xiàn)你的工作成果。
還有就是，寫總結(jié)的時候，別忘了結(jié)合學(xué)校的要求。每個學(xué)?？赡芏加凶约旱膫?cè)重點，像有的學(xué)校特別看重教學(xué)質(zhì)量提升，那你就得多寫寫教學(xué)方面的創(chuàng)新和成績。另外，寫的時候也要注意語言表達，有時候一個詞用得不當(dāng)，就會讓人感覺不那么專業(yè)。比如有一次我寫總結(jié)，本來想說“活動成效顯著”，結(jié)果一時大意寫成了“活動成果顯著”，雖然意思差別不大，但回頭想想還是不夠嚴謹。
除了工作上的事，個人成長也是總結(jié)的一部分。這一年里，你有沒有參加培訓(xùn)或者研討會之類的，學(xué)到什么新東西，都可以提一提。比如我去參加了市里的美術(shù)教育論壇，聽了幾個專家的講座，回來后就在課堂上嘗試了一些新的教學(xué)手段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度提高了不少。這樣的例子放進去，能讓人感受到你的用心。
再有就是，寫總結(jié)的時候，要注意內(nèi)容的平衡。不能只談成績，忽略存在的問題。比如我在教學(xué)過程中也遇到過一些挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，難以跟上進度。針對這個問題，我就調(diào)整了教學(xué)策略，多花時間輔導(dǎo)那些需要幫助的學(xué)生。這樣寫出來，顯得更加全面客觀。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，最好能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到重點?？梢园炎钪匾膸c提煉出來，放在開頭或者醒目的位置。當(dāng)然，這也不是說要刻意堆砌華麗辭藻，而是要把事實講清楚，把道理說明白。畢竟，寫總結(jié)的目的，是為了讓別人了解你的工作情況，而不是單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)。
【第4篇】2025中學(xué)骨干教師年度考核個人總結(jié)怎么寫900字
前不久的年度考核讓我對今年在英語教學(xué)工作中的努力進行了相應(yīng)的回顧，盡管常常因為學(xué)生英語成績差的問題操心卻也能通過自身的努力取得不錯的效果，實際上對待英語教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在反思的過程中改進自身教學(xué)方式才行，為了更好地鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)從而需要對今年的教學(xué)工作加以總結(jié)。
在英語基礎(chǔ)方面的教學(xué)工作中主要存在著聽力、語法和單詞記憶方面的問題，因此如何把控好課堂節(jié)奏從而讓學(xué)生產(chǎn)生對英語的興趣才是自己需要努力的方向，然而由于部分學(xué)生不夠重視的緣故導(dǎo)致他們在英語成績方面始終得不到有效的提升，因此我在劃分英語教材知識點的同時也要求學(xué)生做好相應(yīng)的筆記，尤其是在上課期間往往會對筆記進行檢查從而了解學(xué)生的努力程度。在單詞書寫方面由于低年級學(xué)生常常將其與拼音進行混淆導(dǎo)致寫法并不規(guī)范，所以我在教授他們記憶單詞的時候往往將其進行拆分從而讓學(xué)生更好地認識到書寫規(guī)范的重要性。
在教授音標的過程中由于受到方言的影響導(dǎo)致大部分學(xué)生的發(fā)音并不夠準確，為此我常常在課堂上播放英語聽力并讓學(xué)生舉手回答并進行翻譯，既能讓尖子生存在著發(fā)揮的空間也能夠帶動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)競爭性，至于不認真聽講的同學(xué)則在課后進行了單獨的談話從而希望對方能夠意識到學(xué)習(xí)英語科目的重要性，由于家長的有效配合以及班主任的輔助導(dǎo)致這部分后進生能夠意識到自身的不足，盡管在課堂紀律方面無需操心卻也存在著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性與積極性較差的問題。
語法的教授雖然只涉及基礎(chǔ)部分卻仍然讓學(xué)生難以入門，主要是部分英語語法與語文語法存在沖突的關(guān)系導(dǎo)致部分學(xué)生只會生硬地進行翻譯，這種單詞拼湊成的句子在實際運用中是遠遠不成體系的，所以為了保險起見導(dǎo)致我只好加強對學(xué)生單詞聽寫的督促工作，希望學(xué)生能夠通過對單詞的強化記憶從而彌補這方面的劣勢，尤其是高年級的學(xué)生在應(yīng)對考試的時候應(yīng)當(dāng)要懂得各個單詞的正確解釋是什么才行，除此之外我還通過定期的課堂測驗了解學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的進度。
也許我在英語教學(xué)方面的成就并不算出色卻對學(xué)生的成長十分關(guān)心，面對著教授了這么長時間的學(xué)習(xí)自然希望對方能夠在英語成績方面有所成就，而我在鞏固他們英語基礎(chǔ)的同時也希望能夠加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
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寫總結(jié)，特別是像中學(xué)骨干教師這種，得先把這一年干了什么理清楚。先從教學(xué)這塊開始，看看教案寫了多少份，公開課上了幾節(jié)，學(xué)生反饋怎么樣。教案，平時就得留心，不能臨時抱佛腳。記得有個同事就老愛拖到快上課才改教案，結(jié)果課堂效果差強人意，他自己也覺得挺別扭。
接著就是教研活動參與情況，學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、研討會都得記下來。參加這些活動的時候，最好帶上筆記本，聽到什么好點子趕緊記下。有時候聽講座聽得入迷，回來一翻筆記才發(fā)現(xiàn)字跡潦草，連自己都看不懂，這就麻煩了。還有那些專家講的案例分析，如果能結(jié)合自己的教學(xué)實踐去琢磨，那收獲肯定不小。
再來說說學(xué)生管理這部分。這一年來有沒有遇到什么棘手的學(xué)生問題，又是怎么解決的。比如有個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，剛開始怎么管都不聽，后來發(fā)現(xiàn)他其實挺喜歡體育活動的，于是就讓他當(dāng)班級籃球隊隊長，慢慢他就變得積極向上多了。這種事例可以詳細寫寫，能體現(xiàn)你的教育智慧。
除了工作上的事，個人成長也不能落下。這一年有沒有參加什么進修課程，或者自己主動學(xué)了什么新技能。比如學(xué)會了用多媒體軟件做課件，這不僅提高了教學(xué)效率，也讓課堂變得更生動有趣。要是能在總結(jié)里提到這些進步的地方，領(lǐng)導(dǎo)看了也會覺得你很上進。
最后就是一些數(shù)字和數(shù)據(jù)的支持。像發(fā)表了幾篇論文，指導(dǎo)了多少名學(xué)生的競賽獲獎情況，這些都能增加總結(jié)的說服力。不過寫的時候要注意順序，別東一句西一句的，顯得雜亂無章。寫完后最好找個空閑時間仔細檢查一遍，看看有沒有漏掉重要的事情，或者是不是表達得清晰明了。要是時間緊，也可能顧不上這么細致，但這樣容易留下遺憾。
【第5篇】中學(xué)化學(xué)教師年度考核個人總結(jié)范文怎么寫1250字
本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。
九年級開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
由于學(xué)生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。
另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。
由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
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寫總結(jié)的時候，有些人喜歡照搬照抄，結(jié)果就成了千篇一律的模板，這肯定不行。中學(xué)化學(xué)老師要是想寫出點自己的東西，就得結(jié)合平時的教學(xué)工作，想想這一年到底干了什么，成績在哪里，問題又是什么。
教學(xué)這一塊兒，得把課堂上的事情說清楚。比如我?guī)У膸讉€班，每次上課前都會提前備課，把知識點過一遍，看看有沒有學(xué)生容易搞混的地方。講到分子結(jié)構(gòu)的時候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總是記不住碳氧鍵的個數(shù)，我就專門找了些圖片讓他們看，效果還不錯。還有實驗課，學(xué)生們動手能力差一點，我就多演示幾遍，讓他們跟著做，慢慢就熟練了。
再就是輔導(dǎo)學(xué)生這部分。有些學(xué)生基礎(chǔ)不太好，我就利用午休時間給他們補習(xí)。有個叫小李的學(xué)生，化學(xué)一直不及格，我就針對他的情況，給他列了個學(xué)習(xí)計劃，從最簡單的元素周期表開始教起。經(jīng)過幾個月的努力，他期末考試居然考到了七十多分，我自己也挺開心的。
工作中也會遇到一些困難。有時候準備的課件突然打不開，急得直冒汗，好在后來找同事幫忙才解決了。還有一次學(xué)校組織公開課，我花了不少時間準備教案，結(jié)果當(dāng)天有點緊張，講課的時候語速快了些，回去一看錄像都覺得不滿意。
至于個人成長，我覺得多參加培訓(xùn)很重要。去年參加了市里的教研活動，聽了幾個專家的講座，學(xué)到不少新方法?；貋砗笤囍玫秸n堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對新的教學(xué)方式還挺感興趣的。以后還得繼續(xù)充電，爭取把化學(xué)課講得更好。
寫總結(jié)的時候，最好把自己真實的工作經(jīng)歷寫進去，這樣既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出，也能給自己留下一份寶貴的經(jīng)驗記錄。不過千萬要注意，別為了湊字數(shù)瞎編亂造，那樣反而會讓人覺得不夠真誠。
